大班综合活动：礼物
《礼物》幼儿园大班教案
《礼物》幼儿园大班教案《礼物》幼儿园大班教案1活动目标：1、理解故事内容，体验礼物带给人的快乐。
2、学习关心和体谅别人。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物活动过程：1、你收到新年礼物了吗？大家刚刚过完了一个热热闹闹的新年，过年的时候大家都会互相送礼物，有什么礼物？想一想，自己收到了谁送的礼物。
介绍自己最喜欢的一份礼物。
2、收到礼物真开心。
我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢？我们来听一个故事，题目叫《新年礼物》。
出示字卡：新年礼物。
教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。
讲述中，随情节展开出示相应的动物头饰。
引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情，并知道每只小动物收到了什么样的礼物。
熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的？讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？小结：我们要关心和体谅别人，共同分享快乐。
《礼物》幼儿园大班教案2活动目标:1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
活动准备:1、场地布置(花仙子的花园)。
2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
活动过程:观察环境,引出主题—观察尝试,操作发现—自我创造、描述构思—情感激发。
一、观察环境,感知花的美1.带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗?2.观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?看见花你感到怎么样?二、观察、品尝、发现、感知花的用途1.出示花的礼物:花仙子还为我们准备了许多礼物,我们一起来看看好吗?2.幼儿观察、品尝花的礼物(1).提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?(2).教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
3.逐个提问:这是什么?可以用来做什么?4.小结花的用途提问:花还可以做什么?(1)做药(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的装饰品。
大班活动教案《礼物》
大班活动教案《礼物》一、活动目标：1. 了解礼物的意义，学会分享和感恩。
2. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 提高幼儿的语言表达能力和交际能力。
二、活动准备：1. 教具：礼物盒、礼物纸、彩笔、贴纸等。
2. 材料：剪刀、胶水、棉花等。
3. 环境布置：温馨、喜庆的气氛。
三、活动过程：1. 导入：教师展示一个神秘的礼物盒，引发幼儿的好奇心，吸引他们的注意力。
2. 讲解：教师向幼儿讲解礼物的意义，引导他们思考为什么要送礼物，礼物的作用是什么。
3. 制作：教师分发材料，指导幼儿动手制作礼物，鼓励他们发挥创意，互相帮助。
4. 包装：教师教幼儿如何包装礼物，让他们体验到包装的乐趣。
5. 赠送：教师组织幼儿互相赠送礼物，引导他们表达感谢和祝福。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将制作的礼物带回家，与家人分享，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的礼物布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 区域活动：教师在区角活动中设置“礼物交换”环节，让幼儿体验交换礼物的快乐。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励他们。
2. 在活动中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
3. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中学会互相帮助。
4. 活动结束后，教师要组织幼儿进行总结，让他们分享自己的收获和感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动手操作能力。
2. 关注幼儿在制作礼物过程中的创意表现和团队协作。
3. 评估幼儿在赠送礼物时的语言表达和交际能力。
4. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动的效果。
七、教学资源：1. 参考书籍：《幼儿教育心理学》、《幼儿园教育活动设计与实践》。
2. 网络资源：幼儿园教学资源网站、教育论坛等。
3. 教育APP：教学游戏、教育活动视频等。
八、教学内容：1. 礼物的定义和意义2. 制作礼物的技巧和方法3. 包装礼物的步骤和注意事项4. 赠送礼物的礼仪和表达方式5. 活动总结和反思九、教学方法：1. 讲授法：教师讲解礼物的意义和制作方法。
大班科学活动礼物教案【含教学反思】
大班科学活动礼物教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第三单元“有趣的礼物”，涉及章节为第57节。
详细内容包括：认识各种礼物及其特点，了解礼物背后的意义；学习如何制作简单的礼物，培养动手操作能力；通过赠送礼物，学会表达情感和友好交往。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种礼物及其特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的礼物，并懂得珍惜自己的劳动成果。
3. 通过赠送礼物，让幼儿学会表达情感，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：礼物的制作过程，以及如何引导幼儿表达情感。
教学重点：认识各种礼物，学会制作简单的礼物，以及赠送礼物时的礼貌用语。
四、教具与学具准备教具：礼物样品、制作礼物的材料（如彩纸、剪刀、胶棒等）、挂图。
学具：每人一份制作礼物的材料，以及一张白纸作为礼物包装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的礼物盒，引发幼儿的好奇心，让他们猜测里面是什么礼物。
邀请幼儿分享自己收到过的最难忘的礼物，讨论礼物的意义。
2. 示范讲解（10分钟）教师展示各种礼物样品，让幼儿观察并说出它们的特点。
教师示范制作一个简单的礼物，讲解制作过程，强调注意事项。
3. 动手操作（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用自己的作品进行礼物交换，学会表达感谢和赞美。
邀请部分幼儿分享自己制作的礼物，让同伴评价。
布置作业，让幼儿课后尝试为家人制作礼物。
六、板书设计1. 礼物的种类及特点2. 制作礼物的步骤3. 礼物交换时的礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：为家人制作一份特别的礼物，并写下祝福语。
答案示例：为妈妈制作一张手工贺卡，写上“祝妈妈永远年轻漂亮”。
2. 扩展作业：和家人一起讨论收到过的最有意义的礼物，记录下来，下周分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿参与度较高，动手操作能力得到了锻炼，但在表达情感方面还需加强引导。
幼儿园大班社会活动教案：礼物教案(附教学反思)
幼儿园大班社会活动教案：礼物教案(附教学反思)
《礼物教案》
一、教学目标：
1.通过游戏活动，培养幼儿的团队合作意识，让大家一起享受
学习的乐趣。
2.让孩子们体会到他人之间分享礼物的快乐。
3.认识礼仪文化，强化规则意识，尊重他人，学会感恩、礼貌。
二、教学准备：
1. 准备一些礼物，例如：小木偶、毛绒玩具、小玩具车、小游戏机等。
2. 准备画纸以及彩笔等。
三、教学过程：
1. 先对幼儿园大班的学生进行设计礼物的活动介绍，让他们明白自己要做的事情。
2. 将学生分为小组，每个小组画一张礼物的抽象图案，当绘图完成后，由小组成员进行礼物讨论，小组成员每人负责一部分。
3. 由老师统一安排，每个小组分别从准备的礼物中挑选一种，并尽可能根据小组抽象图案制作礼物，将其揭开时，小朋友们在一片兴奋的喝彩声中拿到了礼物，接着每个小组的学生围成一圈，互相给彼此送礼物。
4. 老师会引导学生们表达礼物的心意，教会孩子们如何礼貌地感谢，并尊重他人的回礼。
四、教学反思：
1. 本次“礼物”教案中，幼儿们能够主动发现需要礼物时，我们
老师也要保持礼貌，以赞许语言引导孩子们，因此可以说，本次教案可以圆满完成。
2. 活动中，我们老师采取了开放式的思维模式，为孩子们提供一个宽松和可开拓的思维空间，让他们更加灵活地发挥自己的创造力。
3. 本次教案中，我们采取了一种让孩子们自己具体完成的游戏方式，这种方式比起直接教学的方式，能够使孩子们学到更加深入的知识，可以更好地引导孩子们礼貌地表达心意。
大班科学活动《礼物》教案
大班科学活动《礼物》教案一、活动目标：1. 了解礼物的意义，学会分享和感恩。
2. 通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察力、动手能力和沟通能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿创造力和想象力。
二、活动准备：1. 物质准备：各种礼物（如玩具、书籍、手工作品等）、礼品盒、彩纸、彩笔、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
三、活动过程：1. 引入：教师展示各种礼物，引导幼儿观察并说出礼物的名称，讨论礼物的来历和意义。
2. 讲解：教师讲解礼物的意义，引导幼儿认识到礼物是表达爱意和祝福的方式，学会分享和感恩。
3. 操作：教师分发材料，引导幼儿动手制作礼品盒，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，装饰自己的礼品盒。
4. 交流：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿讲述自己的创作思路，培养幼儿的沟通能力。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对礼物的认识和理解。
2. 关注幼儿在操作过程中的动手能力和创造力表现。
3. 评价幼儿在交流中的表现，了解幼儿的沟通能力和表达能力。
五、活动延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后，向家人介绍活动内容，展示自己的作品。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在活动室，营造温馨的氛围。
3. 后续活动：组织类似的科学活动，引导幼儿探索更多的生活知识。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在操作过程中受伤。
2. 关注每个幼儿的需求，给予适当的帮助和指导。
3. 尊重幼儿的意见和创意，鼓励幼儿积极参与活动。
4. 保持活动室的整洁，培养幼儿的卫生习惯。
七、活动步骤：1. 引入：教师展示各种礼物，引导幼儿观察并说出礼物的名称，讨论礼物的来历和意义。
2. 讲解：教师讲解礼物的意义，引导幼儿认识到礼物是表达爱意和祝福的方式，学会分享和感恩。
3. 操作：教师分发材料，引导幼儿动手制作礼品盒，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，装饰自己的礼品盒。
4. 交流：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿讲述自己的创作思路，培养幼儿的沟通能力。
《礼物》幼儿园大班教案
《礼物》幼儿园大班教案《礼物》幼儿园大班教案作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是帮大家的《礼物》幼儿园大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、能发现礼物的包装和动物之间的联系，积极连贯地表达自己的猜想与想象。
2、在看看说说中，感受承受礼物和赠送礼物的快乐。
3、开展幼儿的人际智能，鼓励幼儿大胆表达。
4、促进幼儿的创新思维。
5、开展幼儿的动手能力。
导入活动，引出话题——观察讨论，猜想想象——问题讨论，迁移经历。
一、导入活动，引出话题说说自己收到过的礼物。
提问：你们收到过礼物吗？把你收到礼物的事情来说一说吧！小结：逢年过节和一些特别的日子，我们会收到各种各样的礼物。
二、观察讨论，猜想想象过渡语：今天也是个特别开心的日子，小猴子准备了许多礼物，它想要送给它的好朋友。
我们一起来看看小猴子准备把礼物送给哪些动物朋友。
三、观察讨论，猜想想象过渡语：今天也是个特别开心的日子，小猴子准备了许多礼物，它想要送给它的好朋友。
我们一起来看看小猴子准备把礼物送给哪些动物朋友。
1、观察画面二、三，猜想小猴子送给老虎的礼物。
提问：这份礼物是为谁准备的呢？（提醒幼儿仔细观察画面）说说你的理由。
小结：观察真仔细，我们可以从礼物盒的形状、颜色和花纹来猜可能会送给谁。
提问：收到礼物的老虎脸上是怎样的呢？它会说些什么呢？小结：收到礼物真是一件快乐的事情。
2、观察画面四、五、六、七，猜想小猴子送给长颈鹿、大象和狮子的礼物。
（1）提问：小猴子又要去送礼物了，看这里有几份礼物？（组织幼儿读一读：一号礼物，二号礼物，三号礼物。
）过渡语：你认为几号礼物可能会送给谁？和旁边的朋友说说你的想法和理由。
（2）猜想1号礼物：提问：看看这是一份怎样的礼物？可能会送给谁？小结：我们可以从礼物包装花纹来判断承受礼物的动物朋友。
提问：长颈鹿收到礼物怎么说，怎么做的呢？小结：收到礼物即快乐又温暖。
幼儿园大班社会活动教案：礼物教案(附教学反思)
幼儿园大班社会活动教案：礼物教案(附教学反思)《礼物教案报告》一、背景介绍受幼儿家庭文化影响，孩子们对礼物总是充满浓浓的兴奋。
通过本教案，让我们一起带着孩子体验礼物的乐趣，学习礼物的价值，从而培养正确的礼物文化观念。
二、目标与理念1. 目标:让孩子们在礼物的赠送、收到和赠与中，了解礼物是多么美好和重要，学习如何赠送，收到和赠与礼物，并培养恰当的礼物文化观念。
2. 理念:(1)礼物表达情意(2)礼物体现礼貌(3)礼物传递友谊(4)礼物表达尊重(5)礼物代表爱心三、活动内容1. 活动准备：准备礼物图片、礼物，准备小画纸、小铅笔。
2. 活动开始：（1）让孩子们把礼物图片放在圆桌上，并引导孩子们说出礼物的名字。
（2）教师将小画纸分发给各孩子，板书“送礼物礼仪”，让孩子们按照正确的礼仪礼节，绘制一幅送礼物的图画，并说出一句“谢谢你送礼物给我”。
（3）在接受礼物的仪式中，介绍接受礼物的仪式，并对孩子们说明接受礼物的正确姿势和注意礼节，如：要微笑感谢，装扮得体，谢绝不把礼物扔回去等。
（4）让孩子们拿出礼物，模仿别人送礼物的仪式，表演出“赠与礼物”的场景，重点突出：礼物是怎么赠送、接受礼物正确姿势及注意礼节。
四、活动反思本次礼物教案活动，孩子们表现良好，能积极贴近活动主题及实施过程活动细节：送礼、收礼、赠与礼物；显示出正确的礼貌及文化观念，接受礼物时会真诚地感谢，赠与礼物时会热情地表达自己的爱心和友谊。
从活动结束时，孩子们的反应上可以看出：对礼物文化的理解更加深入，对礼物的价值也有了更深的认识。
本次活动的成功，直接反映出教师的策划及活动的引导是否正确，由此可以看出：教师在活动实施过程中，能够抓住孩子们的热情，把控活动氛围，做好有效的礼节教育，向孩子传导了正确的文化观念。
本次活动也帮助孩子们树立良好的道德观念，培养孩子们良好的礼仪礼节。
教学反思：本次教案的实施，教师采用了课前研究、游戏模仿、表演等多种方式，让孩子们更贴近活动主题，更好的理解礼物文化；同时，也更好的发展了孩子们的情感、想象、审美等智力方面的能力。
大班语言活动《礼物说课稿》教案
一、活动名称：大班语言领域活动《礼物》二、活动目标：1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 能够用完整的句子表达自己的想法，发展语言表达能力。
3. 体验分享和赠送礼物的快乐，培养幼儿分享美好情感的优秀品质。
三、活动准备：1. 物质准备：多媒体课件、故事挂图、小动物手偶、礼物盒。
2. 经验准备：幼儿有赠送礼物给朋友的经验。
四、活动过程：（一）导入部分：1. 教师出示礼物盒，引导幼儿观察礼物的包装和特征。
2. 邀请幼儿分享自己收到礼物的快乐经历，激发幼儿对礼物的兴趣。
（二）故事讲述与讨论：1. 教师完整讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事中动物们互相赠送礼物的过程。
2. 教师与幼儿一起讨论故事情节，引导幼儿理解礼物代表的意义。
（三）角色扮演：1. 教师分发小动物手偶，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事情节的再现。
2. 引导幼儿用语言和动作表现故事中小动物们赠送礼物的场景。
（四）总结与延伸：1. 教师引导幼儿总结故事中的道理，即分享和赠送礼物的快乐。
2. 邀请幼儿用自己的语言讲述一件赠送礼物的经历，培养幼儿分享美好情感的品质。
五、活动注意事项：1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法。
2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，让每个幼儿都有机会参与活动。
3. 活动过程中，关注幼儿的情感态度，引导幼儿体验分享和赠送礼物的快乐。
六、教学评价：1. 幼儿对故事内容的理解程度，能否讲述故事的主要情节。
2. 幼儿在角色扮演环节的表现，是否能用语言和动作准确地表达角色特点。
3. 幼儿在分享自己赠送礼物的经历时，是否能用完整的句子表达自己的想法。
七、教学拓展：2. 组织一次“爱心礼物”赠送活动，让幼儿将自己制作的礼物送给园内的清洁工人、保安叔叔等，培养幼儿关爱他人的意识。
八、教学反思：1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求。
2. 教学方法是否有利于激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 教学评价是否能全面、客观地反映幼儿在活动中的表现。
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活动名称：礼物
活动目标：
1、能细致观察和捕捉人物的主要特征，并加以表达。
2、知道礼物的含义，尝试真诚地制作和赠送礼物。
活动过程：
一、讨论导入，理解礼物的含义
——喜欢礼物吗？为什么？
——礼物代表什么呢？
二、捕捉特征，绘制礼物
——孩子们，今天是我们学校五十年的校庆，来了那么多的嘉宾和我们一起庆祝，我们来为大家画像做礼物好吗？
——幼儿寻找对象，开始做画。
教师观察幼儿对人物特征的捕捉。
——（反转画板）来猜猜画的是谁？
请幼儿来说说自己猜出来的嘉宾，并说出猜出的原因
如：有幼儿很难猜出的画像，请作者来介绍，大家一起修改，协助幼儿一起抓住人物的主要特征。
小结：画人物时要先看脸型，再看发型，最后看五官和衣着，寻找与众不同的地方。
三、美化作品，准备礼物
——现在，你们觉得可以把画像作为礼物送给客人了吗？为什么？——什么可以让礼物变漂亮？
——鼓励幼儿用自己的办法来美化作品，体现自己的心意和对客人的尊重。
四、送礼
——送礼物吧，怎样可以让别人乐意接受你的礼物
设计思路：
中国是一个礼仪之邦，时逢新年佳节，随着孩子们的年龄增加越来越多地参与到节日的主要活动中，如：走亲访友、家庭聚会或者参加PARTY。
孩子们经常会接受礼物或赠送礼物，但，我们发现：
1、孩子们对接受礼物习以为常，却很少由自己向别人赠送礼物。
2、孩子们觉得礼物都是买来的，贵的就是好的礼物。
3、孩子们在接送礼物时显得拘束或扭捏，尤其是面对比较陌生的客人时，缺乏自然的态度和方法。