统编版五年级语文上册第15课《小岛》精美课件
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统编版语文五年级上册第15课《小岛》教学课件PPT
读第36～37自然段，思考：将军有什么举动？这 一举动有什么含义？ 故事的结尾意味深长，令人回味无穷。 这个军礼是将军对战士们的无限感激和深深 的敬意，是将军对守岛战士艰苦奋斗的精神、 乐观向上的生活态度的敬意，是对战士们热 爱海岛、热爱祖国的敬意。
体悟表达
那天清晨，当我回望小岛时，我想到了 ________________________________。因此， 我向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛， 行了一个标准的军礼。
板书设计
小岛
发现菜地 分菜同享 将军敬礼
不畏艰苦 热爱祖国
脸色马上变了 一愣 凝视 怔了一讲将军登 岛后发生的故事。
点拨： （1）可以配上相应的动
作和神态。如：看到端来一盘 小白菜，将军脸色马上变了。
（2）可以抓住关键词，揣摩人物的语 气。如：将军喉咙哽了一下，说：“同志 们……”停了一下，又说：“孩子们，我 给大家分菜，每人一筷子。”要把将军此 时说话的语调、语气表现出来。
• 当你发现菜地时，不由得一愣，你会想…… • 当你决定留下吃晚饭时，你会想…… • 当你看到炊事员端来一盘菜，你会想……
• 当你看到中国地图形状的菜地时， 你会想……
• 当你给战士们舀菜汤时，鼻子又 开始发酸，你会想……
• 当你离岛时行了一个标准的军礼， 你会想……
读课文第20～35自然段，找出描写将军神情 变化的词句，并想一想将军为什么会有这样 的神情变化。
域艇矛盾筷炊
hnɡ
哼
hnɡ
hēnɡ
hóu lónɡ sháo jiǎo yǎo
喉咙勺搅舀
边音
翘舌音
在文中表示不满意或不相信
试着梳理将军在海岛上的经过，如果你是那位将 军，你会讲述故事中的哪些情节？
统编版五年级语文上册15小岛课件(共38张PPT)
正是靠着这股不服输、不怕死的精神，李永强和战友们克服重重困难， 编写了南海海洋气象培训的第一本专业教材，他参与采集、汇编的所有数据 库资料全部以全优成绩通过上级验收。2003 年以来，他们又先后建立了南沙 第一套地面气象自动化观测系统、第一个大气波导站等，创造了南沙水文气 象事业的10多个第一，累计向联合国教科文组织和军内外气象部门提供水文 气象数据150多万组，得到了联合国教科文组织和国家海洋局的高度赞誉。
是呀，可战士们愿意从故乡背，连菜种也是从老 家带来的。
离开故乡已经三年了，一千多个日日夜夜，妈妈 你的身体还好吗？看着这片来自故乡的泥土，好像看 见了妈妈在盼望儿子归来。
是呀，可战士们愿意从故乡背，连菜种也是从老 家带来的。
句段导读
健康专家建议：每人每天吃一斤蔬菜，半斤 水果。海防战士能吃到这些蔬菜和水果吗？在 文中找一找。
句段导读
将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也 有二十多摄氏度。没法子，谁叫这儿离赤道近呢。
知识补充 赤道是地球表面的点随地球自转产生的轨迹中周
长最长的圆周线。太阳徘徊于赤道附近，使赤道气候 终年高温，年平均气温25～30℃，年较差极小，平均 不到5℃；日较差相对照较大，平均达l0%，远大于年 较差，真所谓“一天有四季”。赤道地区最高温度很 少到达35℃，但因终年高温而终年闷热，只有短暂的 海风，才能使闷热稍减，风息之后，又闷热特殊。
第15课
*
15 小 岛
第15课
自读提示
（1）借助工具书，把课文读正确、读流利。 （2）把不理解的词语用圈画出来。 （3）思考：课文主要讲了一件什么事？
读一读
yù tǐnɡ máo dùn kuài chuī
域艇矛盾筷炊
hnɡ hóu lónɡ sháo jiǎo yǎo
是呀，可战士们愿意从故乡背，连菜种也是从老 家带来的。
离开故乡已经三年了，一千多个日日夜夜，妈妈 你的身体还好吗？看着这片来自故乡的泥土，好像看 见了妈妈在盼望儿子归来。
是呀，可战士们愿意从故乡背，连菜种也是从老 家带来的。
句段导读
健康专家建议：每人每天吃一斤蔬菜，半斤 水果。海防战士能吃到这些蔬菜和水果吗？在 文中找一找。
句段导读
将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也 有二十多摄氏度。没法子，谁叫这儿离赤道近呢。
知识补充 赤道是地球表面的点随地球自转产生的轨迹中周
长最长的圆周线。太阳徘徊于赤道附近，使赤道气候 终年高温，年平均气温25～30℃，年较差极小，平均 不到5℃；日较差相对照较大，平均达l0%，远大于年 较差，真所谓“一天有四季”。赤道地区最高温度很 少到达35℃，但因终年高温而终年闷热，只有短暂的 海风，才能使闷热稍减，风息之后，又闷热特殊。
第15课
*
15 小 岛
第15课
自读提示
（1）借助工具书，把课文读正确、读流利。 （2）把不理解的词语用圈画出来。 （3）思考：课文主要讲了一件什么事？
读一读
yù tǐnɡ máo dùn kuài chuī
域艇矛盾筷炊
hnɡ hóu lónɡ sháo jiǎo yǎo
部编版五年级上册语文《小岛》PPT优秀课件
二、说学情
学生们大多生活在条件相对优越的城市乡村，对于海防前线的艰 苦条件没有太多直观的认识。对海防边哨的重要性缺乏了解，所以课 文相关资料的补充尤为重要。因此课前要求学生搜集“守岛部队”的相 关材料，可以帮助学生体会守岛战士们扎根海岛、热爱祖国的思想感 情。课前让学生搜集有关海岛及守岛部队生活的资料，按阅读提示， 先自读自悟，把握主要内容；再以将军的口吻讲故事；最后结合资料 ，体会课文最后一个自然段的内涵。
（三）细读课文，准备讲述 1.进入情境，体会将军的心理历程。 （1）要想用将军的口吻讲好故事，就要深入了解角色，体会将军的内心活动。引导学生思考： 如果你就是登上小岛的将军，面对以下情境，你会想到什么？ ①当你发现菜地时，不由得一愣，你在想…… ②当你决定要留下来吃晚饭，你在想…… ③当你看到炊事员端来一盘菜，你在想…… ④当你看到中国地图形状的菜地时，你在想…… ⑤当你听到队长的解释，你的鼻子发酸，你在想……
现了什么问题？ ➢ 战士们为什么这样做？ ➢ 表现了战士们的什么特点？
➢ 将军在小岛上转到第五分钟的时候，发现 了什么问题？
在岛那边有一块用礁石围成一圈、上 面用油布遮挡着的菜地。
➢ 战士们为什么这样做？ 小岛远离大陆，蔬菜供应困难，战士
们生活很艰苦，严重影响了身体健康。为 了克服困难，改善生活，战士们自己开辟 了一块菜地。另外，这里的自然环境恶劣， 太阳炽晒，庄稼难以成活，所以战士们就 用油布盖住菜地。
➢ 将军为什么临时决定留在岛上吃饭？表 现了将军怎样的特点？ 将军想把岛上种菜的方法推广出去， 改善海岛驻守士兵的生活，提高部队的 战斗力。 可见将军是一个责任心强、热爱军 队、关心士兵的好领导。
➢ 在饭堂里，将军一开始称战士们为“同 志们”，后来又叫“孩子们”，这是为 什么？
统编版五年级语文上册第15课《小岛》优秀课件
岛上的战士，每次从老家回部队时，不是张罗着给战友们带 点家乡的特产，而总是要满满地装一袋家乡的土带走。一路上， 无论是乘车还是坐船，旅客们都会以惊异的目光看着他们，这些 当兵的为什么要背这么一袋行李呢？而且看起来是这么重？
思考：将军为什么要在岛上吃饭？
将军点点头。他要住下来，可不是因为队长的那一 笑。他是想，要是这里种菜的法子真能推广，那对这一 带守岛部队的作用可太大了。这种问题看起来很小，却 直接关系到部队的战斗力。
说明小岛很小。
思考：将军发现了什么问题？
“岛那边是什么东西，搞得那么神秘。是暗堡?” 将军说着就走了过去，才看清那儿用礁石围成一圈， 上面用油布遮挡着。掀开油布一角，竟露出一片绿油 油的菜地。
进一步描写菜地的“神秘”。
写出将军的惊讶。
说明岛上的生活很艰苦。
将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜 是很难生长的。因为主要是吃罐头，有的战土上岛 一段时间后，就会牙龈溃烂，嘴里起泡。从大陆上 运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉一大半。看着眼 前绿油油的菜地，将军真怀疑自己是在做梦:“这是 怎么弄出来的? ”
默读课文20-35自然段，思考：晚饭时，将军是如何 处置战士们为他准备的白菜的？
倒入菜汤与战士共享
晚饭时，队长陪将军来到部队，办公桌上摆了 好几个盘子，有罐头，还有几种鲜鱼。将军知道这 儿的有鱼不稀奇，也就没说什么。坐下来拿起筷子。 就在这时，炊事员端来一 个盘子，将军一看，脸色 马上变了。那是一盘小白菜。
如何讲好故事：
（1）可以给人物配上相应的动作和神态。
如：讲述“将军弯腰细看”时,可以边讲边 做相应的动作；
讲述“将军白了他一眼”时,要将人物的神 态表现出来。
（2）要抓住关键词,揣摩人物的语气, 将故事讲得绘声绘色。
思考：将军为什么要在岛上吃饭？
将军点点头。他要住下来，可不是因为队长的那一 笑。他是想，要是这里种菜的法子真能推广，那对这一 带守岛部队的作用可太大了。这种问题看起来很小，却 直接关系到部队的战斗力。
说明小岛很小。
思考：将军发现了什么问题？
“岛那边是什么东西，搞得那么神秘。是暗堡?” 将军说着就走了过去，才看清那儿用礁石围成一圈， 上面用油布遮挡着。掀开油布一角，竟露出一片绿油 油的菜地。
进一步描写菜地的“神秘”。
写出将军的惊讶。
说明岛上的生活很艰苦。
将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜 是很难生长的。因为主要是吃罐头，有的战土上岛 一段时间后，就会牙龈溃烂，嘴里起泡。从大陆上 运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉一大半。看着眼 前绿油油的菜地，将军真怀疑自己是在做梦:“这是 怎么弄出来的? ”
默读课文20-35自然段，思考：晚饭时，将军是如何 处置战士们为他准备的白菜的？
倒入菜汤与战士共享
晚饭时，队长陪将军来到部队，办公桌上摆了 好几个盘子，有罐头，还有几种鲜鱼。将军知道这 儿的有鱼不稀奇，也就没说什么。坐下来拿起筷子。 就在这时，炊事员端来一 个盘子，将军一看，脸色 马上变了。那是一盘小白菜。
如何讲好故事：
（1）可以给人物配上相应的动作和神态。
如：讲述“将军弯腰细看”时,可以边讲边 做相应的动作；
讲述“将军白了他一眼”时,要将人物的神 态表现出来。
（2）要抓住关键词,揣摩人物的语气, 将故事讲得绘声绘色。
五年级上册语文课件 第四单元《15 小岛》(共19张PPT)部编版
导入新知
在异国他乡的游子，无时无 刻不在思念祖国母亲;驻扎在海 岛上的边防战士，用自己的方式 表达着对祖国对海岛的爱。我们 一起来阅读《无名岛》，感受边 防战士的情感。
初读课文
1.自读课文，整体感知。 （1）读准生字的字音，辨别字形。 （2）理解词义，了解文章的内容 2.小组交流讨论。
3.班内交流讨论。 （1）读准生字的字音，辨别字形。 （2）理解词语。
③首长将菜倒进汤里，哽咽着说“我谢谢你们”，表达 了将军对战士们的关爱。
④“战士们自觉的围了过来，让将军把一勺一勺的菜 汤舀到碗里”。表现了战士们理解将军，更用行动表 达对将军的理解、爱戴。
⑤感受将士们为了祖国的海岛同甘共苦的品质。
3.读第26自然段，思考： 将军有什么举动?这一举动的含义是什么? 对祖国的敬意，对战士的感激
人教版语文五年级上册
第四单元
第15课 小岛
学习目标
1.会认“瞒、域、艇”等11个生字；朗读 课文，理解课文内容；感知战士们的精神品 质，从而受到思想熏陶。
2.通过阅读，想象情境，探究课文内容； 品读、抓住人物的语言、行动，体会其对祖 国的情感。
3.感悟海防战士的爱岛爱国之情，激发我 们的爱国之情，报国之志。Biblioteka 2.读第11~25自然段。
（1）小组交流讨论：将军为什么变了脸色?将军看到了 什么?队长说了什么?将军又说了什么?做了什么?战士们 有什么行动?从这些情节中你又体会到了什么呢? （2）班内交流。
①菜地竟构成了一幅中国地图，表达了将士们对祖国、 对海岛的热爱之情。 ②将蔬菜给首长吃，表达了战士们对首长的爱戴。
4.选取自己最受感动的片段，感情朗读。
情感升华
1.有感情地朗读，体会将士们的爱 岛之情，也表达对将士们的崇敬之情。
统编版五年级语文上册15小岛课件(共24张PPT)
这个军礼是将军对战士们深深的敬意，是 将军对守岛战士艰苦奋斗精神、乐观向上的生 活态度和热爱海岛、热爱祖国的情怀的敬意。
课堂总结
不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香
本文通过写将军上小岛发现菜地，与战 士们共享青菜的事情，表现了海防战士的扎根 海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀， 同时也表达了将军和士兵之间的感情。
将军为什么怀疑自己是在做梦？
不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香
在这个地方，蔬菜是很难生长的。 从大陆上运来的蔬菜，还没上岛，就 要烂掉一大半，而眼前却有一片绿油 油的菜地。
不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香
词语解释
溃烂：伤口或产生溃疡的组织由于病菌的感染 而化脓。
启示：启示提示，使有所领会。
纳闷：感到迷惑不解。
哼喉咙 勺搅
喉咙
汤勺 搅动
chuī
炊
炊事员
yǎo舀舀汤 Nhomakorabea主要内容
不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香
一位将军在视察小岛时，意外地发现了驻岛 战士竟然在寸草难生的小岛上种了一块中国地图形 状的菜地。吃晚饭时，战士们特意为将军准备了一 盘小白菜，将军舍不得吃，专门将菜倒进汤里和战 士们一起吃。
不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香
布置作业
1.有感情地朗读课文。 2.搜集有关我国守岛战士生活的资料， 感悟守岛战士面对困难时乐观坚强的 性情。
统编版五年级语文上册
15 小岛
导 入 同学们，知道什么是岛屿吗？
岛，泛指海洋、湖泊里
四面被水围着的陆地。
同学们，你觉得这个海岛大不大？这个海岛上的 自然环境条件怎么样？
我会认读
yù tǐnɡ
域艇
海域 快艇
máo
不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香
课堂总结
不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香
本文通过写将军上小岛发现菜地，与战 士们共享青菜的事情，表现了海防战士的扎根 海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀， 同时也表达了将军和士兵之间的感情。
将军为什么怀疑自己是在做梦？
不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香
在这个地方，蔬菜是很难生长的。 从大陆上运来的蔬菜，还没上岛，就 要烂掉一大半，而眼前却有一片绿油 油的菜地。
不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香
词语解释
溃烂：伤口或产生溃疡的组织由于病菌的感染 而化脓。
启示：启示提示，使有所领会。
纳闷：感到迷惑不解。
哼喉咙 勺搅
喉咙
汤勺 搅动
chuī
炊
炊事员
yǎo舀舀汤 Nhomakorabea主要内容
不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香
一位将军在视察小岛时，意外地发现了驻岛 战士竟然在寸草难生的小岛上种了一块中国地图形 状的菜地。吃晚饭时，战士们特意为将军准备了一 盘小白菜，将军舍不得吃，专门将菜倒进汤里和战 士们一起吃。
不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香
布置作业
1.有感情地朗读课文。 2.搜集有关我国守岛战士生活的资料， 感悟守岛战士面对困难时乐观坚强的 性情。
统编版五年级语文上册
15 小岛
导 入 同学们，知道什么是岛屿吗？
岛，泛指海洋、湖泊里
四面被水围着的陆地。
同学们，你觉得这个海岛大不大？这个海岛上的 自然环境条件怎么样？
我会认读
yù tǐnɡ
域艇
海域 快艇
máo
不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香
部编版五年级语文上册第15课《小岛》精美课件(共63张PPT)
板书设计
将军登上小岛——发现绿油油的菜地 爱 不
国畏
小
将军留岛上——与战士们分菜同享
岛
情艰 怀苦 感守
人海
将军离岛——感动，行标准的军礼 深 疆
课文主题
本文写的是一位将军到我国南海一个小岛 上视察的故事，展现了我国海防前哨守岛部队 的生活，表现了驻守在小岛 上的战士们扎根海岛、艰苦 守岛的精神和热爱祖国的高 尚情怀。
将军会怎么做呢？
◎上下级之间的关系
将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了
一下，说：“同志们……”停了一下，又说： “孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
◎长辈对晚辈的怜爱
将军——分菜
战士们是怎么做的？将军又有什么表现？ 战士们——躲远
将军——把小白菜倒入汤中 战士们——自觉地围了过来
将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻 子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只 张了张嘴……
凝望
姑娘凝望着远方的家乡，眼睛里 闪烁着晶莹的泪珠。
凝视
姑娘凝视着远方的家乡，眼睛里 闪烁着晶莹的泪珠。
无视
这一运动的特色是无视轮廓和厌 恶暗淡的色彩。
一起读一 读
词语解释 纳闷：感到迷惑不解。
启示：启发提示，使有所领悟。
神秘：使人摸不透；高深莫测的。 拘束：过分约束自己，显得不自然。 沉吟：（遇到复杂或疑难的事）迟疑不绝，低
战士们 从家乡背土、带菜种
将军发现菜地后做出了什么决定？他的 真实目的是什么？
他对随行人员说：“你们乘快艇返 回。我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的
早饭。”
留岛吃饭
他是想，要是这里种菜的 法子真能推广，那对这一带守 岛部队的作用可太大了。这种 问题看起来很小，却直接关系 到部队的战斗力。
统编版五年级语文上册15小岛课件(22张PPT)
运用：1. 他是个不善言谈的人，在联欢会上总是表现的很拘束。 2. 战士们见首长和自己在一块吃野菜，又是那么平易近人，一点也不感到拘束，都争着与总司令拉话。
特殊词语
词语拓展
ABB式词语：绿油油 ABAB式词语：一勺一勺
ABB式词语：白茫茫 黑黝黝 亮晶晶 红艳艳 灰蒙蒙ABAB式词语：彼此彼此 轰隆轰隆 滴答滴答
33饭堂里，战士们正在吃饭，见将军进来，都停住了筷子。将军看了看他们桌子上的罐头，喉（hóu）咙（lóng）哽⑩（gěng）了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”⑭⑮34战士们怕烫似的立刻躲远。将军没有追过去，也知道自己没法追。他站在原地，一时不知怎么办才好。终于，他眼睛一亮，看到了饭桌边上的一桶汤。他走过去，把手中的菜倒汤里，而后拿起汤勺（sháo），在桶里搅（jiǎo）了几下。随后，他舀（yǎo）起一勺汤。【句解：将军用心良苦，把小白菜倒入汤中。】35没有人招呼，战士们自觉地围了过来。一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴……【段解】将军与战士共享青菜汤。
【句解：将军发现一盘小白菜时的反应：脸色立刻变了。说明了战士们关心将军的身体，将军的心里装着战士们，他不想搞特殊。】21“这是谁的主张？”将军问道。22队长不知说什么好：“大家的……”23“大家的？哼（hng）！”将军重重地放下筷子，起身，“我说和战士们一起吃，你劝我说我去了他们会拘束⑦，我就听了你的。现在倒好！我问你，战士们有蔬菜吃吗？” （语言描写）【句解：小白菜来之不易，其中凝聚着战士们的心血和浓浓的爱国情。】24“一个星期吃一次。”队长声音小了。25 “我问的是今天。走，去看他们吃什么！”26队长急了：“首长，您别去了。这盘菜您一定要吃下去，要不，您会后悔的。”将军一愣，不明白队长说的什么意思。27 队长想了想，对将军说：“您等一下。”然后跑了出去。过了一会儿，他又跑了回来，指着窗外：“首长，您看。”28将军顺着队长指的方向看去——⑩ 29那一片油布已经翻开，露出了一大块菜
特殊词语
词语拓展
ABB式词语：绿油油 ABAB式词语：一勺一勺
ABB式词语：白茫茫 黑黝黝 亮晶晶 红艳艳 灰蒙蒙ABAB式词语：彼此彼此 轰隆轰隆 滴答滴答
33饭堂里，战士们正在吃饭，见将军进来，都停住了筷子。将军看了看他们桌子上的罐头，喉（hóu）咙（lóng）哽⑩（gěng）了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”⑭⑮34战士们怕烫似的立刻躲远。将军没有追过去，也知道自己没法追。他站在原地，一时不知怎么办才好。终于，他眼睛一亮，看到了饭桌边上的一桶汤。他走过去，把手中的菜倒汤里，而后拿起汤勺（sháo），在桶里搅（jiǎo）了几下。随后，他舀（yǎo）起一勺汤。【句解：将军用心良苦，把小白菜倒入汤中。】35没有人招呼，战士们自觉地围了过来。一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴……【段解】将军与战士共享青菜汤。
【句解：将军发现一盘小白菜时的反应：脸色立刻变了。说明了战士们关心将军的身体，将军的心里装着战士们，他不想搞特殊。】21“这是谁的主张？”将军问道。22队长不知说什么好：“大家的……”23“大家的？哼（hng）！”将军重重地放下筷子，起身，“我说和战士们一起吃，你劝我说我去了他们会拘束⑦，我就听了你的。现在倒好！我问你，战士们有蔬菜吃吗？” （语言描写）【句解：小白菜来之不易，其中凝聚着战士们的心血和浓浓的爱国情。】24“一个星期吃一次。”队长声音小了。25 “我问的是今天。走，去看他们吃什么！”26队长急了：“首长，您别去了。这盘菜您一定要吃下去，要不，您会后悔的。”将军一愣，不明白队长说的什么意思。27 队长想了想，对将军说：“您等一下。”然后跑了出去。过了一会儿，他又跑了回来，指着窗外：“首长，您看。”28将军顺着队长指的方向看去——⑩ 29那一片油布已经翻开，露出了一大块菜
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如果你就是那位上岛的将军，你要向全军 战士讲述自己登上小岛后发生的故事，你会讲 哪些情节呢？
发现菜地 与战士分享青菜 离岛时敬礼
思考：要想用将军的口吻讲好故 事，就要深入了解角色，体会将军的 内心活动。如果你就是登上小岛的将 军，面对以下情境，你会想到些什么?
（1）当你发现菜地时，不由得一愣，你在想…… （2）当你决定要留下来吃晚饭，你在想…… （3）当你看到炊事员端来一盘菜，你在想…… （4）当你看到中国地图形状的菜地时，你在想…… （5）当你听到队长的解释，你的鼻子发酸，你在 想…… （6）当你给战士们舀菜汤时，你的鼻子又开始发酸， 你在想…… （7）离岛时你行了一个标准的军礼，你在想……
在我国广阔的海岸线上，有许多 这样的海岛，上面驻守着无数像这个 小岛上的士兵一样的海防战士，他们 的生活是怎样的呢？他们的使命是什 么呢？
资料
将生命融入礁盘 ——追记海军南海舰队南沙守备部队原气象工程师李永强(节选)
记者卢东方 李永强,河南省平顶山市宝丰县人，海军南海舰队南沙守备部队原气象 工程师，生前曾3次荣立三等功。 1993年7月，军校毕业的李永强成为永暑礁海洋气象观测站的一名气象 员。当年8月，李永强第一次上礁，正赶上气象观测站建设的关键时期。8月 的南沙，骄阳似火，高盐、高湿的空气黏腻腻地糊在身上，鸡蛋打在水泥地 上“嵫啦”一声就熟了。同在礁上的战友李文波清楚地记得:“李永强身上 的皮肤被晒焦，像烙饼似的一层层往下掉。肩膀磨破了，让水泥一刺激，黄 水直流。但他咬牙坚持，一干就是好几个月，完成了气象数据卫星接收系统 等10项设备的站点升级建设。
语文 五年级 上册
15 小
岛
海防战士
美丽富饶的祖国是我的家乡，那宽广 无垠的海疆上，有这样一群人在保卫着我 们的家乡，今天我们就一起走进那辽阔的 海疆，踏上那无名的小岛，走进海防战士 们的世界。
朗读课文 扫清障碍
学认字
mán
yù tǐnɡ máo dùn hnɡ
瞒着 海域 快艇 矛盾 哼
hóu lónɡ
不要多写一竖
喉咙：咽喉。
hng 不要多写一横。
哼 巧记 小口享受没吸管。
词语解释
礁石：生长在大陆沿岸 和海岛周围的边缘地带， 它隐伏于水下，分布宽度 从十米到百米，分布范围 与形态与沿岸水下地形特 征和水深情况密切相关。
礁石在大海里隐藏着。
溃烂：溃烂，指伤口或 溃疡处因感染病菌而化脓。
小刚的牙龈溃烂了。
正是靠着这股不服输、不怕死的精神，李永强和战友们克服重重困难, 编写了南海海洋气象培训的第一本专业教材，他参与采集、汇编的所有数据 库资料全部以全优成绩通过上级验收。2003 年以来，他们又先后建立了南 沙第一套地面气象自动化观测系统、第一个大气波导站等，创造了南沙水文 气象事业的10多个第一，累计向联合国教科文组织和军内外气象部门提供水 文气象数据150多万组，得到了联合国教科文组织和国家海洋局的高度赞誉。
如何讲好故事：
（1）可以给人物配上相应的动作和神态。
如：讲述“将军弯腰细看”时,可以边讲边 做相应的动作；
讲述“将军白了他一眼”时,要将人物的神 态表现出来。
（2）要抓住关键放下筷子”可以 看出,因为那盘小白菜，将军很生气。因此在讲 这一部分时，应该把将军生气的语气表现出来。
以将军的口吻讲述自己的所见所想：
那天，我登上了小岛，居然在岛上发现了一块绿 油油的菜地。当时我就愣住了：小岛上环境这么恶劣， 寸草难生，战士们是怎样种出这些蔬菜的呢？哎，岛 上常年缺少新鲜的蔬菜，为此好多战士牙龈溃烂，营 养不良。这一带的守岛战士生活实在是太苦了，我必 须搞明白这里的战士们是怎样种蔬菜的，我要把他们 的法子在所有守岛战士中推广，要让所有的守岛战士 都能吃上新鲜的蔬菜。
(本文来源于新华社,有改动)
请用“那天清晨，当我回望小岛时，我想到
了
。
因此，我向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛,
行了一个标准的军礼”的句式，写一写将军行军
礼时的所思所想。
那天清晨，当我回望小岛时，我想到了守岛战士的生 活条件极其艰苦，岛上天气炎热，缺可供饮用的淡水。然 而就是在这样艰苦的环境中，他们乐观向上，即使岛上缺 少蔬菜，却不缺少守卫海岛、建设海岛的无限热情。他们 的精神和品质感动了我。因此，我向着太阳，向着那片绿 色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。
小到刷篮球架、搬运物资、站岗放哨，大到完成项目、研究课题，李永 强处处身先士卒。2005年12月，新兵袁锋第一次上礁当晚就被狂风暴雨吓蒙 了：台风正面袭击永暑礁，海浪能打到三层楼上。但极端天气的气象数据对 于气象研究特别重要，袁锋出门就看见已经快40岁的李永强抢下年轻战士的 安全带，自己顶雨爬到楼项的观测箱去采集数据。
小结
小岛是一个孤岛，周围汪洋一片；小岛也是一个 苦岛，烈日炙烤，寸草难生；小岛更是一个忠诚的岛， 岛上一群海军陆战队的士兵，日日夜夜守卫在那里。 因为他们知道，岛虽小，却是祖国领土不可分割的一 部分，守岛、爱岛、建设岛，代表着他们对祖国和人 民的忠诚。
结构梳理
上岛时 无 在岛上 名 岛
离开时
凑小白菜 分小白菜 喝白菜汤
对海防战士们 由衷的赞美
主题概括
课文用将军的口吻，讲述了自己登上无名 岛后发生的故事，通过描写我国海防战士的岛 上生活，表现了他们了为了守卫祖国海疆完整 的奉献精神及爱国主义精神。
驻扎
军队在某地安营扎 寨。
矛盾
反映了事物之间 “对立”的关系。
整体感知
朗读课文，想一想课文 主要讲了一件什么事情。
课文主要讲了一位将军在视察小岛时,意 外地发现了守岛战士居然在寸草难生的小岛上 种了一块中国地图形状的菜地。吃晚饭时,战 士们特意为将军准备了一盘小白菜,将军舍不 得吃,专门将菜倒进汤里和战士们一起吃。
喉咙
sháo jiǎo yǎo
汤勺 搅动 舀汤
学认字
哼
多音字
hēnɡ
哼唱
hnɡ
“大家的？哼！”将军重 重地放下筷子。
生字归类
瞒 域 艇 矛 盾哼 喉 咙 勺 搅 舀
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
加一加：土+或=域 舟+庭=艇
识字方法
字理识字： 舀
会意字。伸进石臼中掏出舂好的谷物。
hóu
喉
易写错