研究物体机械运动规律的一门学科
力学学科分类---力学是从物理学中独立出来的一个分支学科

力学学科分类---力学是从物理学中独立出来的一个分支学科力学分类力学是研究物质机械运动的科学。
机械运动亦即力学运动,是物质在时间、空间中的集团变化,包括移动、转动、流动、变形、振动、波动、扩散等。
力学原是物理学的一个分支学科,当物理学摆脱了机械(力学) 的自然观而获得进一步发展时,力学则在人类生产和工程技术的推动下按自身逻辑进一步演化和发展,而从物理学中独立出来。
它既是探索自然界一般规律的基础科学,又是一门为工程服务的技术科学,担负认识自然和改造自然的任务。
力学的研究对象是以天然的或人工的宏观的物质机械运动为主。
但由于本学科自身的发展和完善以及现代科技发展所促成的学科的相互渗透,有时力学也涉及微观各层次中的对象及其运动规律的研究。
机械运动是物质的最基本的运动形式,但还不能脱离其他运动(热、电磁、原子、分子运动及化学运动等) 形式而独立存在,只是在研究力学问题时突出地甚至单独地考虑机械运动形式而已。
如果需要考虑不同运动之间的相互作用,则力学与其他学科之间形成交叉学科或边缘学科。
力学产生很早, 古希腊的阿基米德(约公元前287 —212) 是静力学的奠基人。
在欧洲文艺复兴运动以后,人们对力和运动之间的关系逐渐有了正确的认识。
英国科学家牛顿继承和发展了前人的研究成果,提出了物体运动三定律,标志着力学开始成为一门科学。
到了20 世纪,力学更得到蓬勃的发展。
到目前为止,已形成了几十个分支学科,诸如一般力学、固体力学、结构力学、物理力学、流体力学、空气动力学、流变学、爆炸力学、计算力学、连续介质力学、应用力学、岩土力学、电磁流体力学、生物力学,等等。
为了充分发挥这些力学文献的作用,必须对其进行科学的分类。
本文拟对力学文献的分类标准、分类体系和分类方法进行研究。
一、力学文献的分类标准根据力学文献的属性,其分类标准很多,但根据读者(用户) 的检索需求和文献分类法的立类列类原则,主要采用以下9 种标准:1.1 根据研究对象分根据研究各种物体不同的运动,力学就形成了不同的分类。
理论力学概述

理论力学理论力学(theoretical mechanics)是研究物体机械运动的基本规律的学科。
是力学的一个分支。
它是一般力学各分支学科的基础。
理论力学通常分为三个部分: 静力学、运动学与动力学。
静力学研究作用于物体上的力系的简化理论及力系平衡条件;运动学只从几何角度研究物体机械运动特性而不涉及物体的受力;动力学则研究物体机械运动与受力的关系。
动力学是理论力学的核心内容。
理论力学的研究方法是从一些由经验或实验归纳出的反映客观规律的基本公理或定律出发, 经过数学演绎得出物体机械运动在一般情况下的规律及具体问题中的特征。
理论力学中的物体主要指质点、刚体及刚体系, 当物体的变形不能忽略时, 则成为变形体力学(如材料力学、弹性力学等)的讨论对象。
静力学与动力学是工程力学的主要部分。
理论力学建立科学抽象的力学模型(如质点、刚体等)。
静力学和动力学都联系运动的物理原因——力, 合称为动理学。
有些文献把kinetics和dynamics看成同义词而混用, 两者都可译为动力学, 或把其中之一译为运动力学。
此外, 把运动学和动力学合并起来, 将理论力学分成静力学和动力学两部分。
理论力学依据一些基本概念和反映理想物体运动基本规律的公理、定律作为研究的出发点。
例如, 静力学可由五条静力学公理演绎而成;动力学是以牛顿运动定律、万有引力定律为研究基础的。
理论力学的另一特点是广泛采用数学工具, 进行数学演绎, 从而导出各种以数学形式表达的普遍定理和结论。
总述理论力学是大部分工程技术科学的基础, 也称经典力学。
其理论基础是牛顿运动定律。
20世纪初建立起来的量子力学和相对论, 表明牛顿力学所表述的是相对论力学在物体速度远小于光速时的极限情况, 也是量子力学在量子数为无限大时的极限情况。
对于速度远小于光速的宏观物体的运动, 包括超音速喷气飞机及宇宙飞行器的运动, 都可以用经典力学进行分析。
理论力学从变分法出发, 最早由拉格朗日《分析力学》作为开端, 引出拉格朗日力学体系、哈密顿力学体系、哈密顿-雅克比理论等, 是理论物理学的基础学科。
运动生物力学

一、名词解释1、力学:是研究物体机械运动规律的学科。
2、生物力学:是生物物理学的一个分支,是力学与生物学的交叉、渗透、融合而形成的一门学科。
3、运动生物力学:是研究人体运动力学规律的学科,它是体育科学学科体系的重要组成部分。
4、转动惯量:是衡量物体(人体)转动惯性大小的物理量。
用ω表示。
5、角速度:是指人体在单位时间内转过的角度。
用α表示。
6、加速度:指单位时间内人体运动速度的变化量,是描述人体运动速度变化快慢的物理量。
7、角加速度:表示人体转动时角速度变化的快慢,指转动中角速度的时间变化率。
8、三维坐标系:又称空间坐标,判断人体运动要从三个方向上看,由原点引出三条互相垂直的坐标轴,分别用Ox、Oy、Oz表示。
9、力:是物体间的相互作用。
10、力矩:使物体(人体)转动状态发生改变的原因,用M表示。
11、动量:用以描述物体在一定运动状态下具有的“运动量”。
12、动量矩:是转动惯量J和角速度ω的乘积。
用L表示。
13、冲量:物体(人体)运动状态的改变时力作用的结果,力在时间上的积累可用冲量I表示14、冲量矩:在研究转动问题时,把力矩在时间上的积累称为冲量矩,是力矩和时间的乘积。
15、均匀强度分布:在特定的加载条件下,材料的每一部分受到的最大应力相同。
16、适宜应力原则:骨骼对体育运动的生物力学适应性本质上是骨骼系统对机械力信号的应变。
有利于运动负荷及强度导致的骨应变会诱导骨量增加和骨的结构改善;应变过大则造成骨组织微损伤和出现疲劳性骨折,应变过小或出现废用则导致骨质流失过快。
17、骨折:骨的完整性或连续性中断者称为骨折。
是运动损伤中最常见的损伤之一18、关节软骨:是一种多孔的粘弹性材料,其组织间隙中充满着关节液。
19、渗透性:在恒定的外力下,软骨变形,关节液和水分子溶液从软骨的小孔流出,由形变引起的压力梯度就是引起关节液渗出的驱动力。
20、界面润滑:是依靠吸附于关节面表面的关节液分子形成的界面层作为润滑。
理论力学说课

4.理论力学的能力培养
1. 解决工程技术中的实际问题 综合运用高中及大学学过的数学及力学知识,解决工程技术中 的实际问题,培养学以致用的能力,理论与实践相结合。
2. 为学习后续专业课打下理论基础
3. 培养将实物模型转化为力学模型处理的能力
4.培养辩证唯物主义世界观,树立正确的逻辑思维方法,提高分析 问题解决问题的能力 TIPS:力学模型的简化中,强调忽略次要矛盾,抓主要矛盾,用于 指导实际工作。 该门课程十分有必要
建立各种力系 的平衡条件
静力学
受力分析、力系简化
刚体的静力学与运 动学的结合点
运动学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动力学
运动与作用力
点、刚体运动 的规律分析
运动的几何性质
一、课程简介
3、教材分析
• 教材:赫桐生编《理论力学》。在这本书中,突出了机械系统相关 的力学概念、力学理论的阐述,与实际联系紧密,加强了分析问题、 解决问题的方法,并对与力学理论有关的物理学上的新成就做了一 些简要的介绍,拓宽了学生的知识面。
掌握运动合成和分解的基本概念和方法。熟练应用点的速度合成定理求解有关速度问题,能应用牵连运动为平动和定轴转动时,点的加速度 合成定理求解有关加速度问题,了解科氏加速度的概念。
熟悉刚体平面运动的特征。能熟练运用基点法、瞬心法和速度投影定理对常见的平面机构进行速度分析,并能应用基点法求解有关加速度问 题。
《理论力学》 说课
物理与机电工程学院
内容提要
➢ 一、课程简介(设置分析) ➢ 二、课程设计的理念与思路 ➢ 三、课程内容分析 ➢ 四、学生分析 ➢ 五、课程组织与实施 ➢ 六、课程评价方式
一、课程简介
理论力学的研究对象和内容

一、理论力学的研究对象和内容理论力学:是研究物体机械运动一般规律的学科。
机械运动:是物体在空间的位置随时间的变化。
理论力学的内容:静力学:研究物体在力系作用下的平衡规律,同时也研究力的一般性质和力系的简化方法等。
运动学:研究物体运动的几何性质,而不研究引起物体运动的原因。
动力学:研究受力物体的运动与作用力之间的关系。
二、理论力学的任务1、理论力学是一门理论性较强的技术基础课2、理论力学是很多专业课程的重要基础例如:材料力学、机械原理、机械零件、结构力学、弹性力学、流体力学、机械振动等一系列后续课程的重要基础。
三、理论力学的研究方法观察和实验、分析、归纳和总结、力学最基本规律、抽象、推理和数学演绎、理论体系、用于实际力学模型:刚体、质点、质点系、弹簧质点、弹性体等引言静力学是研究物体在力系作用下平衡规律的科学。
力系:是指作用在物体上的一群力。
平衡:是指物体相对于惯性参考系(地面)保持静止或作匀速直线运动的状态。
静力学主要研究:1、物体的受力分析;2、力系的等效替换(简化);3、力系的平衡条件及其应用。
平衡力系:使物体处于平衡的力系。
第二节静力学基本概念一、力的概念1、定义:力是物体间的相互机械作用,这种作用可以改变物体的运动状态。
2、力的效应:①运动效应(外效应——理论力学研究)②变形效应(内效应——材料力学研究)3、力的三要素:大小,方向,作用点力是矢量,其表示方法力的单位:国际单位制:牛顿(N) 、千牛顿(kN)FA二、刚体刚体就是在力的作用下,大小和形状都不变的物体。
绝对刚体不存在,但研究力的外效应时可将变形体看成刚体。
研究力的内效应前也将物体看成刚体。
刚体内部任意两点间的距离始终不变。
一些基本公理和定理只对刚体成立,对可变形的物体不成立。
工程力学-1

绪论一、理论力学的研究对象和内容1.研究对象:理论力学是研究物体机械运动一般规律的一门科学。
机械运动:物体在空间的位置随时间而发生变化。
它是我们在日常生活和生产实践中最常见、最简单的一种运动形式。
如:星、辰、日、月、江、河、湖、海的运动,各种机器的运动,各种交通运输工具的运动等等。
除之而外,在客观世界中,还存在着各种各样的比较复杂的物质运动。
如:热:是分子的运动光:是光子的运动不属我们研究范围电:是电子的运动等等我们研究的是最简单的机械运动。
平衡是机械运动的特殊情况。
2.内容:为了便于研究,理论力学的内容通常分为三部分。
静力学:主要研究物体在力系作用下的平衡规律,同时也研究物体受力的分析方法,以及力系简化的方法等。
运动学:只从几何的角度来研究物体的运动(如轨迹、速度和加速度等),而不研究引起物体运动的物理原因。
动力学:研究受力物体的运动与作用力之间的关系。
二、理论力学的研究方法是从实践出发,经过抽象化、综合、归纳、建立公理,再应用数学演绎和逻辑推理而得到定理和结论,形成理论体系,然后通过实践来验证理论的正确性。
1.实验是形成理论的重要基础通过观察生活和生产实践中的各种现象,进行多次的科学实验,经过分析、综合和归纳。
总结出力学的最基本的规律。
2.经过抽象化建立力学模型在日常生活和工程实际中,作机械运动的物体是各种各样的,我们不可能一个一个地分别给以研究,这就要求我们从具体事物的复杂现象中,抓住共性,找出主要矛盾,略去次要矛盾,从而抽象为书本上能够研究的力学模型。
例如,在研究物体的机械运动时,就忽略了物体的受力变形,得到一个叫做刚体的模型。
如果忽略摩擦对物体运动的影响,就得到理想约束的模型;在有些情况下,又当我们不考虑物体的几何尺寸时,就得到了质点的模型等等,这样抽象以后,就便于进行研究。
3.实践是检验真理的唯一标准古典力学理论在现实生活和工程中,被大量实践验证为正确,并在不同领域的实践中得到发展,形成了许多分支,如刚体力学、弹塑性力学。
物理学主要课程

物理学主要课程
物理学是研究物质最一般运动规律和物质基本结构的学科,它的
主要课程包括以下几个方面:
1. 力学:研究物体机械运动的基本规律和应用,包括牛顿力学、
分析力学、流体力学等。
2. 电磁学:研究电荷、电场、磁场、电磁波等基本概念和它们之
间的相互作用,包括静电学、静磁学、电动力学等。
3. 热学:研究物质的热运动和热力学性质,包括热力学第一定律、热力学第二定律、统计物理学等。
4. 光学:研究光的传播、反射、折射、干涉、衍射等现象和应用,包括几何光学、波动光学等。
5. 量子力学:研究微观粒子的运动规律和性质,包括波粒二象性、量子叠加态、量子纠缠等。
6. 相对论:研究高速运动物体的运动规律和时空结构,包括狭义
相对论和广义相对论等。
以上是物理学的主要课程,不同学校和专业可能会有所不同。
此外,物理学还包括实验课程,如物理实验、近代物理实验等,这些实验课程可以帮助学生更好地理解和掌握物理学的基本概念和原理。
理论力学

§1-3
物体的受力分析和受力图
在受力图上应画出所有力,主动力和约束力(被动力) 画受力图步骤:
1、取所要研究物体为研究对象(隔离体)画出其简图
2、画出所有主动力 3、按约束性质画出所有约束(被动)力
例1-1
碾子 , 、 处光滑 A B
解:画出简图
取 AB 梁,其受力图如图 (c)
CD 杆的受力图能否画
为图(d)所示?
若这样画,梁AB 的受力 图又如何改动?
如图所示结构,画AD、BC的受力图。
P
A
C
D
RB
RC
C
B
B
P
X
P
RA
A
A
YA
RC
D
C
A
RC
D
C
C
A
FA A
B
FB B
受力图正确吗
?
FA C
自由体:位移不受限制的物体叫自由体。 非自由体:位移受限制的物体叫非自由体。
约束:对非自由体的位移起限制作用的物体. (这里的约束是名词,而不是动词)
约束力:约束对非自由体的作用力. 大小——待定
约 束 力
方向——与该约束所能阻碍的位移方向相反 作用点——接触处
工程常见的约束 1、具有光滑接触面(线、点)的约束(光滑接触约束)
约束力:比径向轴承多一个轴向的约束反力,亦有三个正 交分力 FAx , FAy , FAz .
固定端约束
阳台,电线杆,机床的卡盘
(1)光滑面约束——法向约束力 FN
(2)柔索约束——张力 FT
(3)光滑铰链—— FAy FAx
(4)滚动支座—— FN
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0
0
2( x x 3) 1 v 2 2
v 2 x x3
“-”舍去
注意:当已知a(v)时,也可采用此方法。
a(v) v dv ; dx vdv 即可。
dx
a(v)
课堂练习
题3:一质点在xy平面内运动,其运动函数为,
x R cost, y R sin t
式中R 和ω为正值常量。求任意时刻t 质
r t
dr dt
位置矢量对时 间的一阶导数
在直角坐标系中:
r x(t)i y(t) j z(t)k
v
dr
d
x(t)i y(t) j z(t)k
dt dt
vxi vy j vzk
速度是矢量,有大小有方向
速度的大小 : v
v
vx2
v
2 y
v
2 z
t 时刻速度的方向:质点沿运动轨迹的切线, 且指向运动一方。
1. 矢量性 2. 瞬时性 3. 相对性 :与参考系的选择有关。
质点运动学的两类问题
1.
已知质点的运动方程
r
r,求(t)4个基本物理量:
位矢、位移、速度、加速度。
2. 3.
a注 度t意0 ,,求必质须点根在据某运个动时方刻程t0(的矢速量度v式t0或 分和量加速
式),
4. 通过对t求导,得到任意时刻的v 和a,再将
注意!
2、瞬时速度与瞬时速率
3、r质 点r作2 平r1面不曲要线将运动r,与运动r 方混程淆为。
r( r
t)
2ti r2
r1
t
2
j
求质点在1~3s内的平均速度和 t=3s 时的速度。
4、质点在平面上运动,分别指出下列三种
情况中质点做何种特征的运动。
(1) dr 0 (2) dr 0
向轨迹曲线凹的一侧。
1. 掌握位矢、位移、速度、加速度等描述质点运
动的物理量(基本概念)。
r
rt
xt
i
yt
j
r v
r2 dr
r1 xi
dx
i
dy
yj j
dt dv
dt d2
r
dt d2x
d2y
a dt dt 2 dt 2 i dt 2 j
描述质点运动的物理量的三个共性:
2. 已t知=t质0 点的加速度 at 和运动的初始条件(t=0
5.时代的入r0即和可v0)。,通过积分,求出质点的速度和位
置矢量。
例1:r已知2质ti点 运(19动方2程t 2 ):j
y
17
P
r
11 Q
求:(1)在 t=1s 到 t=2s 这一段时
r1
间内,质点位移大小和方向。
r2
(2)当 t=1s 时,质点的速度
R
cos tj
dt
大小为
v
vx2
v
2 y
R
y
v
质点作匀速率圆周运动
r
tg vy cost ctgt
o
x
vx sin t
t 2 2
β:速度方向
与x 轴夹角
a
dv
R 2
costi
R 2
sin tj
dt
2
R costi R sin tj
2
r
大小为
a
a
2 x
矢量式
x x(t) , y y(t) , z z(t) 分量式
消去 t 即为质点运动的轨道方程(在空间经过的路径)
位移:质点在一段时间内位置的改变(大小和方向)
y
P(
x1
,
y1, z1 , t )
Q( x2 ,
y2 ,
z2, t
t )
rP
x1i
y1
j
z1
k
rQ x2i y2 j z2k
B
O RA
lim lim lim
a
t 0
v t
t 0
vn t
t 0
v t
ann a
法向加速度: an
lim vn
t0 t
vs lim
t0 Rt
v s lim
R t0 t
lim s t0 t
ds dt
v
an
v2 R
方向 n 指向圆心。
切向加速度:
a
lim v
t0 t
z
r OP
表明了P点到原点的距离。
质点被限制在一平面内, 大小和方向分别为:
如在XY平面内运动,其位
置矢量表示为:
r x2 y2
r xi yj
arctg( y x )
质点的运动方程:
质点的位置随时间t的变化,即位置矢量的大小
和方向随时间t的变化。
r r (t) x(t)i y(t) j z(t)k
坐标系 固定在参考系上,定量描述空间位置的有次序的
一组数。(直角坐标系、极坐标系、自然坐标系)
二、 运动的描述-位置、位移、速度、加速度
位置矢量 质点位置的确定:
y P(x,y,z)
直角坐标系 P(x ,y , z)
位置矢量r :
r
x
原点到P点的有向线段OP,其
o
方向说明了P点相对于坐标轴 的方位,其大小(即它的模)
dt
dt
(3) dv 0
dt
5、积分问题。(不定积分和定积分一样,建议 用定积分)
6、矢量式与分量式的一致性,在解题时可以相互应 用,结果是一样的。(高中时更多的是用分量式, 分解为x、y方向;在大学中要理解并应用矢量式。)
➢ 掌握直角坐标系下质点运动的位矢(位置矢量)、 位移矢量、速度矢量、加速度矢量的概念,可以在 直角坐标系下熟练地计算质点平面运动时的速度和 加速度。
路程是实际通过的路径长度,
是标 量,过程量。 一般 r S
y
P(t) S
r
rP
rQ
o
Q(t+△t)
x
z
以下两种情况中,位移的大小与路程相等:
1、方向不变的直线运动中,
r
s
2、当△t→0 时,
r
s
速度:描述质点位置变化快慢和方向的矢量
在t 内
1. 平均速度
v
r
2. 瞬时速度
v
t
lim t 0
题2:一质点作沿x轴运动,已知:a 2 6 x2
t 0时 x0 0 ; v0 0 求v( x)
【解】 a dv ; dv (2 6x2 )dt
dt
应用微分 变换:
a dv dv dx v dv dt dx dt dx
adx vdv
x (2 6 x 2 )dx
v
vdv
P(t)
r
rP
rQ
Q(t+△t)
x
o
位移矢量:质点初位置指向末
位置r 的 有PQ向线rQ段。rP
z
r ( xi
x2 x1 )i ( yj zk
y2
y1 ) j
r
(z2 z1 )k
x2 y2
z2
1、位移是矢量,既有大小又有方向。 2、位移与路程是两个不同的物理量。
位移只决定于始末位置,与 过程无关,状态量;
➢ 掌握运动学两类基本问题的计算。
三、 典型运动—圆周运动
圆周运动是曲线运动的一个重要特例,一般
圆周运动中质点的速度大小和方向都在改变, 并普遍采用自然坐标系。
一. 切向加速度和法向加速度
t 时刻
A点:
v
A
t+t
时刻
B点:
v
B
v
vB
vA
vn
v
vn 方向改变量
v 大小改变量
v
vB
vA
v vn
对两边积分:
v
dv
t
2tdt
;
0
0
v dx t 2 (1) dt
dx t 2dt ;
x
dx
t t 2dt ;
x 1 t3
(2)
0
0
3
把t=2s分别代入(1)、(2)得:
v 4m / s
;
x
8 3
2.67m
第二类问题:加速度(积分)速度、位置
归纳
设质点加速度 a
a
da已vt知 ,当t=d0v时,adtv
二. 圆周运动的角量描述
角位置(角坐标): t
角位移: 单位:rad 角速度: lim d
t0 t dt
角加速度:
lim
t0 t
d
dt
d 2
dt 2
速率和速度是两个不同概念
1. 平均速率 2. 瞬时速率
v
v
s
t
lim v
s ds
t0 t dt
速率是标量,瞬时速度的大小等于瞬时速率
瞬时速度的大小与瞬时速率的关系
t 0
dr dS
r
r S
lim lim v v
t t 0
S t0 t
lim lim
r
S
S t t0
t 0
lim S dS
点的位置、速度和加速度矢量的表示式。
【解】 将 t 消去可以得到轨道方程
y
x2 y2 R2 质点沿此圆周运动
位置矢量表示为
r xi yj
r
o
x
R costi R sin tj
大小为
r
x2 y2 R
tg sin t tgt cost
速度v可以d由r位矢对Rt求导si得n 到ti