【课时练】部编版语文七年级下册第10课《老王》课时练习
部编版语文七年级下册
第10课《老王》课时练习
基础达标
1.解释下列加点词语的意思。
（1）老王常有失群落伍
．．的惶恐，因为他是单干户。
落伍：
（2）我们从干校回来，载客三轮都取缔
．．了。
取缔：
（3）开始几个月他还能扶病
．．到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。
扶病：
（4）几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍
．．。
愧怍：
2.填空。
本文是一篇写人记事的________（文体），材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。
作者以________为线索，兼用________顺序和________顺序来组织材料的。
课文写老王，可以概括为两个方面，概括起来就是两个字，一曰“________”，二曰“________”。
3.依课文填空。
（1）我们夫妇散步，经过一个（）的小胡同。
A．偏僻 B．荒僻
（2）看见一个破破落落的大院，里面有几间（）的小屋。
A．坍塌 B．塌败
（3）我们从干校回来，载客三轮都（）了。
A．取缔 B．取消
（4）那是一个幸运的人对一个不幸者的（）。
A．愧怍 B．惭愧
4.指出下列句子中引号的用法：
A.老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。
（）
B.幸亏有位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。
（）
C.“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。
（）
D.有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。
（）
5.指出下列各句运用的描写人物的手法。
（1）他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
（）
（2）他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
（）
（3）我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”（）
课内精读
阅读课文，回答下列问题。
6.理解下面句子中加点词语在文中的含义。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌
．．在门框里。
7.“我不能想象他是怎么回家的”，为什么?
8.文章写了老王和“我”交往中的哪几件事?
9.请概括文中老王的形象。
【答案】
1.落伍：比喻（人或事物）跟不上时代取缔：明令禁止或取消扶病：带着病做（某件事）愧怍：惭愧
2.散文彼此交往逻辑时间善苦．
3.（1）B （2）B （3）A （4）A
4.特定称谓特殊含义特定称谓引用
5.动作描写肖像描写语言、神态描写
6.镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，老王像嵌进门框里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直的状态，也写出“我”见到老王时的诧异和同情。
7.因为他病得皮包骨头、浑身无力，滞笨地转身，直着脚走路，我想像着他都要散架了。
(可用原文相关语句作答)表达了我对老王的抱歉和同情。
8.①老王为作者送冰，车费减半;②送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心;
③去世前给我送香油、鸡蛋表示感谢。
9.老王是一个孤苦伶仃、老实厚道、淳朴善良、关心他人、重感情、讲仁义、知
恩必报的人。
最新部编版人教版初中七年级语文下册《老王》课时练(含答案)
部编版七年级下册语文《11 老王》课时练班级: 姓名: 得分:1．下列加粗字注音完全正确的一项是（）A．惶恐（huáng）肿胀（zhŏng）伛倭（qū）欣然（xīn）B．取缔（dì）骷髅（lóu）绷带（bēng）荒僻（pì）C．摔倒（dăo）抱歉（qiàn）愧怍（zhà）边缘（yuán）D．镶嵌（qiān）滞笨（zhì）蹬车（dēng）眼翳（yì）2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．取谛镶嵌抱歉肿胀B．侮辱僵尸愧诈维持C．凑合包裹惶恐边缘D．塌败摔倒荒辟琢磨3．下列句子中引号的用法解释不恰当的一项是（）A．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。
（特定称谓）B．幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。
（特殊含义）C．“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。
（特殊含义）D．他感叹自己“人老了，没用了”。
（表示否定）4．下面这段文字中画线处有语病，请修改。
5月4日，①话剧《少年周恩来之寻梦》在淮安公演活动。
该剧由淮安高校学生联袂演出，目的在于“向五四献礼，学恩来精神”。
该剧讲述了周恩来心怀理想、东渡日本、刻苦求学的经历，塑造了心系家国的青年周恩来形象，②启迪青年学生要树立“为中华之崛起而读书”。
修改①：____________________________________________修改②：___________________________________________5．语言运用——文学常识填空。
《老王》是一篇散文（体裁），作者__________，原名__________，江苏无锡人，作家、翻译家和外国文学研究家。
代表作有散文《干校六记》、译作《__________》等。
文中提到的“默存”是其丈夫__________的字。
6．仿写句子，感悟“爱心”。
爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是______________________，______________________；爱心是______________________，______________________；爱心是______________________，______________________。
统编(部编版)初一下册语文课时同步练习题(导学案)含答案-10《 老王》
10老王【学习目标】1.整体把握文章思想内容，理解老王的“苦”与“善”，学习作者以善良对待善良，关爱弱者的美德。
2.学习通过几个生活片断表现人物的方法。
【学习重难点】1.揣摩重点语句含义，理解作者对不幸者的同情与关爱的思想感情，激发爱心。
2.全面准确地理解课文内容，探究通过几个生活片断安排材料，表现人物的写作特点。
【学习流程】1.给加点字注音。
伛（）攥（）惶恐（）荒僻（）塌败（）取缔（）骷髅（）（）眼翳（）滞笨（）愧怍（）2.自读课文，完成填空：老王的“不幸”表现在在文中画出“我”和老王交往的时间，并简述“我”和老王交往的几件事：3.小组研讨：（1）以“老王是一个的人，具体表现在”句式交流对老王形象的认识。
（2）作者一家是高级知识分子家庭，老王和他们应该说是有一定的思想差距，但他们为什么对不幸者能那么关心、爱护？从“我们一家”和“老王”的关系来看，你认为我们生活中不可缺失的是什么？4.思考品味：（1）第8段中“他面如死灰，……打上一棍就会散成一堆白骨。
”一句暗示了老王怎样的处境？流露了作者怎样的感情？（2）第8段中“他简直像棺材里倒出来的”中的“倒”能否换成“爬”？为什么？（3）第16段中“我回屋才感到抱歉”一句作者感到抱歉的根本原因是什么？5.小组交流：你身边有类似老王那样生活艰辛而心地善良的人吗？你能用文字描述一下他（她）吗？或者勾勒一幅他（她）的简笔画。
面对生活中那么多的“老王”，我们应该怎样做？6.质疑问难：阅读课文过程中，你还有什么疑问需要与同学共同探讨？请把它写下来。
7.拓展阅读乞丐屠格涅夫我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。
红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口……呵，贫困把这个不幸的人，弄成什么样子啊！他向我伸出一只（①）、肮脏的手……他呻吟着，他哀求施舍。
我伸手搜索自己所有的口袋……没有钱包，没有表，也没有一块手帕……我随身什么东西也没带。
部编人教版七年级语文下册练习 10 老王(含答案版)
部编人教版七年级语文下册练习第三单元10 老王01积累运用1．给下列加点的字注音。
镶嵌．．()()滞．笨() 阴翳．() 骷髅．．()()攥．着() 伛偻．．()() 惶．恐() 愧怍．() 2．指出下列每组词中的错别字并改正。
(1)惶恐肿胀默许慰籍改为(2)塌败凑合湖涂抱歉改为(3)荒僻善良取谛闲聊改为(4)包裹诲辱凑合僵直改为3．下列句子中引号作用不同类的一项是()A．幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。
B．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。
C．“文化大革命”开始，默存不知怎么的—条腿走不得路了。
D．那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。
4．选出下面句子中句意明确、没有语病的一项( )A．对于这种盲目投资、虚掷钱财的行为，迄今在有些部门仍未得到制止。
B．在滴水成冰的冬季，筑路大军冒着料峭的北风在工地上紧张地劳动着。
C．我们20多个职工的子女今年要考大学或升高中。
D．以计算机、通信技术为核心的现代信息技术，与文字、电报、电话、广播等传统信息手段相比，具有独特性。
5．说说下列语句在刻画人物方面所运用的描写方法。
(1)我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”()(2)他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
()(3)他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
()6．将下列选项填入文段的空缺处，正确的一项是()爱心是________，使饥寒交迫的人感到温暖；爱心是________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是________，使心灵枯萎的人感到情感的滋润；爱心是________，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
①飘荡在夜空里的一首歌谣②沙漠中的一泓清泉③洒在久旱大地上的一场甘霖④冬日里的一片阳光A．④②③①B．③①④②C．①④②③D．②④①③7．在街头巷尾，我们常会见到这样的乞讨者：手足完好，但神志木然，双手向前，不知羞耻——“给一点，给一点”。
部编版语文七年级下册《老王》课时练试题
《老王》课时练一、语基达标训练1．下列加点字的注音不正确的一项是()A．滞．笨(zhì)荒僻．(pì)落伍．(wǔ)B．取缔．(dì) 愧怍．(zhà) 田螺．(luó)C．攥．着钱(zuàn) 惶．恐(huánɡ)散．步(sàn)D．骷髅．．(kūlóu) 伛．(yǔ) 欺．负(qī)2．下列词语中没有错别字的一项是()A．取谛镶嵌抱歉肿胀B．侮辱僵尸愧诈维持C．凑合包裹惶恐边缘D．塌败摔倒荒辟琢磨二、语用能力提升3．下列句子中没有语病的一项是()A．《老王》的作者是当代著名作家杨绛女士的作品。
B．随着学习《老王》，使我感受到了善良与真诚的魅力。
C．我们身边有许多像老王这样生活艰难但心地善良的人，我们应该尊敬他们、关爱他们。
D．能否让老年人“老有所依，老有所乐，老有所安”，是衡量一个国家文明程度的标准之一。
三、课文内容回顾4．下列句子排序正确的一项是()①等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
②我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
③我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
④他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
A．①③②④B．①②④③C．②④③① D. ②①③④5．文学常识填空。
《老王》的作者________，__________家、__________家，文中提到的默存是作者的丈夫________的字。
四、课内精彩阅读阅读课文，回答问题赏析句子“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”五、课外类文阅读外乡人武卫华①时常想起外乡人老王，他像一朵洁白的莲花，盛开在我的心里。
②多年前，我住在老城区，住宅楼的对面是一排青砖砌成的平房，搭着深蓝色的铁皮雨棚。
里面住着的，都是外乡人。
平房前有个狭小的院子，绷紧的尼龙绳上晾晒着背心、裤衩、袜子、围裙，还有小孩花花绿绿的衣裳，在风里招摇着。
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前言：该习题由多位一线国家特级教师针对当前最新的热点、考点、重点、难点、知识点，精心编辑而成。
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（最新精品习题）10．老王A组1．下列加点字的注音或字形不正确的一项是( )A．滞．笨(zhì)荒僻．(pì) B．取谛．(dì)愧怍．(zhà)C．攥．着钱(zuàn)惶．恐(huáng) D．骷髅．．(kū lóu)伛．(yǔ) 2．下列选项中说话人的语意不合适的一项是( )A．小王见到一童颜鹤发的老人，便上前一抱拳：“老人家，您老高寿？”B．刚坐下，服务员就过来了：“欢迎光临，请问您需要点什么？”C．张老板狠狠地踢了小乞丐一脚：“小兔崽子，赶快滚！”D．王部长眯起眼睛，伸手拿过玉佩：“那恭敬不如从命，我就笑纳了。
”3．根据以下这则信息，请用一句话概括其内容。
2月3日中午，秦小亮去银行帮助哥哥及83岁的父亲存钱，途经上海长宁区北翟路与协和路路口时，所带钱款被风吹散，不少被路人“捡拾”。
随着路人逐渐送回，秦小亮最终收回7 800元，同时收到了好心人的捐款14 650元。
2月16日上午，是春节长假后的首个工作日。
在上海市慈善会长宁区分会，秦小亮带着女儿，在上海当地媒体记者的见证下，捐出了之前收到的全部捐款。
年前寒风中丢钱的突发变故，有关丢款数字的流言和好心人的捐款，让今年32岁的安徽籍农民工秦小亮广为人知。
当天，在拿到了上海市慈善会的捐赠证书后，秦小亮牵着女儿在镜头前咧着嘴笑了。
他告诉本报记者，捐出捐款后，他一身都轻松了。
此次将14 650元全部捐出，他还特意将10岁的女儿带在身边，他想用这个行动告诉女儿，她爸爸是好样的。
_________________________________________________________________ _______1。
部编人教版七年级语文下册课时练习题(全册,带答案)
部编版七年级语文下册练习题（全册，带答案）第1课《邓稼先》课时练习课时1基础达标1.给下面加点的字注音，或根据拼音写汉字。
宰．（）割筹．（）划鲜．（）为人知可歌可泣．（）锋芒毕露．（）páng huáng（）yǎng mù（）妇rú（）皆知马革guǒ( )尸jū（）躬尽cuì（）2.选词填空。
（1）这封短短的信给了我极大的感情（震荡震撼震动）。
一时热泪满眶，不得不起身去洗手间整容。
（2）“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和（稳重稳健稳妥）的判断。
（3）一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分（焦急焦虑焦躁），人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。
”3.下列句中加点词语运用有误的一项是（）A.全班45名同学，追捧“娱乐明星”的大有人在，崇拜像邓稼先这样的科学家的却寥寥无．．．几．。
B.诺贝尔奖获得者杨振宁在中国是家喻户晓．．．．的人物。
C.李强同学将在楼梯口捡到一百元钱交给了老师，这种拾金不昧的行为真是可歌可泣．．．．。
D.面对主持人的一再提问，某明星终于开口讲述了那段鲜为人知．．．．的往事。
4．下列各句中，没有语病的一项是（）A．良好的心态是“神舟九号”航天员能否取得成功的重要因素。
B．邓稼先为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
C．通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。
D．生活有多广阔，语文就有多广阔。
因此，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
5.将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最恰当的一项是（）①人格是什么？②只有恪守纯洁、崇高的人格。
③一个人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏。
④才能造就亮丽、伟岸的人生。
⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。
A.①⑤④②③B.①⑤③②④C.②④①⑤③D.③②④①⑤趣味语文6．有一天，邓稼先的岳父许德珩问严济慈：“是谁为中国造出的原子弹？”严哈哈大笑，说：“你去问你的女婿吧”。
人教版七年级语文下册第11课老王(原卷版)课后练(部编版)
第11课老王一、单选题1．下列划线字的注音、字形有误的一项是（）A．滞笨(zhì) 荒僻(pì) 痴想(chī) 诱惑(yòu)B．取缔(dì) 喧腾(xuān) 清澈(chè) 愧怍(zhà)C．荫翳(yì) 埋葬(mái) 攥着(zuàn) 惶恐(huáng)D．伛偻(yǔ) 田螺(luó) 塌败(tā) 骷髅(kū lóu)2．对句中划线词的理解，正确的一项是（）等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
A．“抱歉”是因为没有亲自把老王送下楼去，所以很过意不去。
B．“抱歉”是想到老王病得不成模样还来送香油和鸡蛋谢“我”，所以一直听着他的脚步声，用以自责。
C．“抱歉”是因为自己收下了老王送来的香油和鸡蛋。
D．“抱歉”是由于担心老王的身体，却疏忽了“请他坐坐喝口茶水”，因而感到自责。
3．下列选项中没有反义词的一句是（）A．池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
B．这老屋里的所有破旧大小粗细东西，已经一扫而空了。
C．李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣!D．只有会过穷日子，才能产出富来，才能在我们的国土上建立起人间的天堂!4．指出下列句子中引号作用不同的一项。
（）A．我们一共六十几位作家，从世界许多地区应邀在南斯拉夫讨论“放逐与文学”。
B．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。
C．“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。
D．那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了”。
5．下列句子中没有语病的一项是（）A．杨绛创作的《我们仨》，以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。
B．当老王帮我把默存扶下车的时候，却坚决不肯拿钱。
C．各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。
D．2016年湘江马拉松赛在市体育中心举行，约2000余名选手冒雨参赛。
部编七年级语文下册知识讲解+巩固练习（含答案）：第10课老王
部编七年级语⽂下册知识讲解+巩固练习（含答案）：第10课⽼王1知识1．作者简介。
杨绛，⽣于1911年，钱钟书夫⼈，本名，著名的作家、评论家、翻译家、学者。
祖籍江苏⽆锡，⽣于北京。
著有散⽂集《》《将饮茶》等，译有《》，著名作品有《》，《澡堂》。
2．写作背景。
《⽼王》作于1984年。
这是⼀篇回忆性的散⽂，是作者在⽂化⼤⾰命的背景下写的。
作者记叙了⾃⼰从前同⽼王交往中的⼏个⽚段，当时正是“⽂化⼤⾰命”时期，是⼀个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，被下放到⼲校劳动锻炼去了但是，任何歪风邪⽓对⽼王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。
由此与⽼王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中。
3．为加点的字注⾳。
伛．（）荒僻．（）攥．（）塌．败（）取缔．（）骷髅．．（）滞．笨（）愧怍．（）惶．恐（） 4．理解下⾯词语的意思。
（1）伛：（2）塌败：（3）取缔：（4）滞笨：（5）强笑：（6）愧怍：（7）失群落伍：参考答案1．杨季康⼲校六记堂吉诃德我们仨3．yǔ pì zuàn tā dì kū lóu zhì zuò huáng4．（1）弯（腰）曲（背）。
（2）塌陷破败。
重点21．从⽼王的最后⼀次出场可以看出⽼王的⾝体状况怎样？他已经病成这样却⼤⽼远来给作者送鸡蛋和⾹油，这是为什么？此时的⽼王已如风中之烛，⽣命随时都有结束的可能，从后⽂知道，⽼王回去第⼆天就去世了，可以想见这次拜访对他来说是多么艰难。
⼤概他觉得⼀⽣受作者⼀家的关照很多，必须得报答，他可能预感⾃⼰时⽇⽆多，所以，他⽤了⽣命最后的全部精⼒来完成这个重要的“使命”。
⼀瓶⾹油、⼏⼗个鸡蛋在今天看来确实算不了什么，但在那个年代，尤其是对贫病交加、濒临死亡的⽼王来说，就具有了⾮同寻常的意义。
他舍不得吃，拿来送给作者，可见这份感情是多么真诚。
⽼王在⽣命的最后时刻还能关注他⼈，这⼜多么令⼈感动。
部编版七年级下册语文 第10课 老王 重点练习课后习题课件
7．【训练点：结尾句的含义及作用】结尾句为全文的 什么句？有怎样深刻的含义？有什么作用？ 文眼句。 一个社会总有幸运者与不幸者，幸 运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助他 们改善处境。作者回想起来，觉得对老王的关爱还 是不够，对老王充满愧怍之情。 在结构上，总结 全文，点明中心，使全文的感情达到了高潮。
【思路】对人物进行外貌描写时要仔细观察，抓住其与众 不同的方面，突出人物特点。另外，还要注意性别、年龄和身 份的差异，用词准确。因为是片段描写，所以不必面面俱到， 只要抓住最富有特色、最能表现人物特点的内容来写即可。
例文：乍一看，她个子挺高，身材很好，不胖也不瘦，是 块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地别 着两只发卡，把头发紧紧地拢在耳朵后面，露出一张光洁白净 的脸。她的眼睛不大，但是很有神，一笑就变成了两条缝。她 的鼻子微微上翘，显得十分可爱。
5．下列各项对文章内容的理解不正确的一项是( D ) A．文章回忆了有关老王的几个生活片段，表达了作者一家对老王 那样的不幸者的关心、同情和尊重。 B．作者笔下的老王虽然穷苦卑微，但是精神上没有受到任何污染， 他坚守做人的道德良心，是一个纯朴的好人。 C．文章不仅写了一个人的善良，还写了一个善良的人对另一个善 良的人的怀念，写了善良的人们在苦难的年代相互取暖。 D．作者认为自己“幸运”，不仅是指她与老王在物质上的悬殊， 更指自己一家人在知识学问上远超靠一辆车维持生计的老王。
把读书看成拜师访友是那种没有任何功利的读书优雅而闲适翻开书面就闯进大门翻过几页就登堂入室要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者不必事前打招呼求见也不怕搅扰主人如果不得要领还可以不辞而别或者另请高明和他对质而且可以经常去时刻去a
10 老 王
1．下列加点字的注音完全正确的一项是( A ) A．滞笨•(zhì) 荒僻(pì)• 侮辱(•wǔ) 门框(kuà•ng) B．愧怍(zh•à) 取缔(dì•) 捎带(•shāo) 惶恐(•huáng) C．镶嵌(qi•àn) 塌败•(tā) 眼翳(yī•n) 肿胀(zh•àng) D．骷髅(ló•u) 伛偻•(qū) 攥紧•(zuàn) 杨绛(jià•ng)
部编版人教版初中七年级语文下册《老王》课时练(含答案)
部编版七年级下册语文《11 老王》课时练班级: 姓名: 得分:1．下列画线字的读音全不相同的一项是（）A．田螺一摞缧绁骡马B．伛着怄气枢纽讴歌C．愧怍诈骗咋舌爆炸D．镶嵌攘除叫嚷瓜瓤2．下列句子中没有语病的一项是（）A．中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。
B．为了防止埃博拉疫情不再大规模扩散，世界各国政府都加强了防范措施。
C．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和继承。
D．由此看来，区分一个人是否拥有创造力，关键在于是否留意自己细小的想法。
3．下列各句中，画线成语使用不正确的一项是（）A．南海可燃冰的成功开采，意味着中国在清洁能源开发领域取得了前所未有的成就。
B．封建迷信思想在某些人心中还是根深蒂固的，要改变这个现状还需更多时日。
C．在《中国诗词大会》的赛场，参赛选手自信满满，对答如流。
D．张军同学经常向老师问问题，这种不耻下问的精神值得我们学习。
4．下列画线字注音完全正确的一项是（）A．眼翳（yì）憎恶（zēng）强笑（qiáng）恶病（è）B．取缔（dí）绷着（bēng）愧怍（zuò）田螺（Iuó）C．塌败（tā）滞笨（zhì）镶嵌（xiāng）凑合（còu）D．伛着（qū）骷髅（kū）攥着（zuàn）荒僻（pì）5．下列各句中标点符号使用不正确的一项是（）A．约莫离敌人住的村庄有三、四里远的光景，我们在一座小坟园里停下了。
B．“喂，你撒谎，”我小声叫道，“我听见你的心跳啦！”C．队长和善地告诉他说：“现在打仗不同往年一样。
现在一边是咱们中国军队，一边是日本鬼子。
你懂吗？”D．“给小狗子做尿布了。
”他仿佛毫不在意地答道。
6．指出下列各句运用的描写人物的手法。
（1）他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。
（________）（2）他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。