中班音乐教案喜洋洋
幼儿园中班音乐《喜洋洋》教学设计教案
幼儿园中班音乐《喜洋洋》精品教学设计教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解《喜洋洋》这首歌曲，理解歌曲的内容和情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的喜悦情绪。
二、教学重点与难点：重点：学会唱《喜洋洋》这首歌曲，能够进行合唱。
难点：音准的把握，节奏的统一。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、三角铁、铃鼓等乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的风格和情绪。
2. 教学新歌：教师带领幼儿学习《喜洋洋》的歌词，注意音准和节奏的准确性。
3. 示范演唱：教师示范演唱《喜洋洋》，让幼儿跟随教师学唱。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，进行合唱练习，教师巡回指导。
5. 表演展示：每组选出一名代表进行表演，展示学习成果。
6. 总结评价：教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，提供音乐玩具和乐器，让幼儿自由探索和玩耍。
3. 音乐活动：组织幼儿参加校内外音乐活动，提高幼儿的音乐素养。
六、教学策略：1. 互动教学：教师与幼儿互动，通过问答、游戏等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 情境教学：创设生动的场景，让幼儿在情境中感受音乐的魅力，提高他们的学习兴趣。
3. 分组合作：将幼儿分成小组，让他们在合作中学习，培养他们的团队精神和协作能力。
七、教学步骤：1. 认识歌曲：教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步认识歌曲的旋律和节奏。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习《喜洋洋》的歌词，注意音准和节奏的准确性。
3. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养他们的合唱能力和团队精神。
4. 表演展示：让幼儿分组进行表演，展示他们的学习成果。
中班音乐课教案《喜洋洋》
中班音乐课教案《喜洋洋》一、教学目标1.让学生熟悉并学会演唱歌曲《喜洋洋》。
2.培养学生的音乐节奏感和团队合作意识。
3.提高学生对传统民间音乐的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《喜洋洋》。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和音准。
三、教学准备1.教学课件或黑板。
2.钢琴或音响设备。
3.歌曲教案及歌词卡片。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《喜洋洋》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2.教师与学生互动，询问他们对歌曲的感受。
（二）教学歌曲1.教师展示歌曲教案，让学生跟随歌词卡片学习歌词。
2.教师弹奏钢琴，引导学生逐句学唱歌曲。
3.教师逐句教唱，注意纠正学生的音准和节奏。
（三）歌曲练习1.教师组织学生分组，每组学生共同演唱歌曲。
2.教师巡回指导，纠正学生的错误。
3.学生分组比赛，看哪一组演唱得最好。
（四）歌曲表演1.教师邀请部分学生上台表演，演唱《喜洋洋》。
2.学生自由发挥，加入动作和表情，使表演更加生动有趣。
2.学生分享自己在学习过程中的感受。
3.教师对本次课程进行点评，鼓励学生继续努力。
五、课后作业1.学生回家后，与家长一起演唱《喜洋洋》。
2.家长协助孩子记录演唱过程中的优点和不足，以便下次课堂改进。
六、教学反思1.本次音乐课，学生积极参与，学习兴趣浓厚。
2.在教学过程中，教师及时发现并纠正学生的错误，提高了学生的学习效果。
3.课后作业的布置，有助于学生巩固所学知识，提高音乐素养。
七、教学评价1.学生对歌曲《喜洋洋》的演唱水平。
2.学生在课堂上的参与程度和表现。
3.学生对音乐课的喜爱程度。
八、教学建议1.教师在教学中，要注重培养学生的音乐兴趣，激发他们的学习热情。
2.教师要善于发现学生的优点，及时给予表扬和鼓励。
3.教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐课上获得进步。
九、教学延伸1.教师可以引导学生学习其他传统民间音乐，如《茉莉花》、《小放牛》等。
2.教师可以组织学生参加音乐比赛，提高他们的音乐素养和舞台表现力。
幼儿园中班音乐教案-喜洋洋
幼儿园中班音乐教案-喜洋洋教学构思：在充满民族氛围的音乐中，让幼儿从小感受到身为中国人的骄傲，体验民族音乐的魅力。
把各种舞蹈动作融合于教学活动之中，和教师的互动过程中，幼儿能孕育创造性思维，有施展个性的天地。
下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!中班音乐教案：喜洋洋教学目标：1、在熟悉音乐曲式和性质及初步学会舞蹈的基础上，启发幼儿尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈，动作符合节奏。
2、激发幼儿探索欲望，发挥想象力、创造性。
3、在边敲边跳的过程中体验集体舞的欢快情感。
准备：会跳舞蹈、会基本舞步(进退步.踮步.踏步.小碎步)、图示谱。
过程：一.感受音乐，复习舞蹈。
1、听前奏回忆名称：感觉怎样?2、复习舞蹈。
老师：我们来用好看的舞蹈把这首乐曲的活泼欢快、抒情优美表现出来。
二.尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈。
1、出示铃鼓：可以怎么敲?可以怎么摇?(幼儿说出一个方法，老师引导全体幼儿练习一个方法。
)2、出示图示谱：哪里是敲，哪里是摇?(断断续续练习→完整集体配乐练习。
)3、幼儿尝试用铃鼓跳舞。
老师：我来跳舞，你们拿着铃鼓和我一起跳，边跳边试试想想做什么动作时铃鼓敲，怎么敲?又做什么动作时摇，怎么摇?(1)第一遍集体尝试边跳边敲。
(2)第二遍老师按舞蹈顺序提问，个别幼儿做出，老师重复后，再集体练习。
(重点、难点：敲肩、进退步摇、在头上方翻手腕敲。
)(3)集体完整配乐练习二～三遍。
三、节奏乐舞蹈的欣赏与练习。
1、请两位老师表演。
2、请能力强的幼儿表演。
3、集体表演。
(创造性地模仿)。
中班音乐教案：狮王进行曲活动目标：1、培养幼儿认真观察及仔细倾听的良好习惯。
2、发展幼儿的音乐感受力及大胆表现的能力。
3、通过以故事、出示图片的方式，帮助幼儿感受音乐情绪，理解音乐内容，探索用动作表现音乐形象。
活动准备：(一) 知识经验的准备：组织幼儿观看狮子王的图片及碟片。
(二) 材料的准备：音乐磁带三盒、图片若干张。
《喜洋洋》教案(通用16篇)
《喜洋洋》教案（通用16篇）《喜洋洋》教案篇1活动目标：1、了解乐曲，感受乐曲中欢快喜庆的音乐心情。
培育幼儿对民族音乐的喜爱。
2、利用CAI课幼儿启蒙件营造形象、直看的喜洋洋氛围，关心幼儿了解乐曲的ABA’段式结构。
3、鼓舞幼儿运用多种形式来表达对作品的感受，激发幼儿对音乐的想象力和表现欲。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：1、老师课前设计制作好CAI课件及预备好多媒体设备。
2、灯笼、扇子、彩带、打击乐器及用筐子、废旧纸箱制作的狮子、龙等节日道具。
3、场景布置：营造一个有喜庆气氛的音乐观赏活动教学环境。
活动过程：1、听了这首乐曲，小伴侣有些什么样的感觉？揭示乐曲名字：这首听起来让我们觉得欢乐、兴奋的乐曲鸣《喜洋洋》，你们还想听一遍让我们觉得欢乐、兴奋的音乐《喜洋洋》吗？（二）通过胎教音乐视听结合的方法其次次感受乐曲《喜洋洋》的心情。
（播放CAI课件1：通过节日庆祝的画面和乐曲观赏，感受喜洋洋的节日氛围。
）提问：1、又听了一遍《喜洋洋》，小伴侣现在有些什么样的感觉呢？2、影片中的叔叔阿姨都在启蒙思想家干什么？他们的心情是怎样的？3、这些场面暖闹吗？什么时候才能见到、听到？4、你们听了这首《喜洋洋》，又想干什么呢？（利用信息技术的支持使幼儿感受到乐曲所表现出的欢快、喜庆的心情。
）（三）引导幼儿把握乐曲怀孕如何胎教的节奏变化（播放CAI课件2）1、两位老师用现场表演舞蹈的方法，通过动作节奏快、慢变化来提示幼儿辨认音乐节奏的变化。
2、幼儿通过自己肢体动作的快慢变化，来感受音乐节奏的变化（四）运用视听图解的方法，了解乐句以及段式1、观赏A段乐曲提示：“这里弯弯曲曲的曲线共有几条？它就是我们常见的五线谱，我们现在观到的这段五线谱就代表一个乐段。
小伴侣要一边听一边看它消失的小花，就会知道这段音乐有几个乐句了。
（播放：CAI课件3：A乐段以实物五线谱浙江学前教育商城的形式消失，A段乐句的数量用花朵表示。
中班音乐教案喜洋洋
中班音乐教案《喜洋洋》一、教学目标：1. 让学生通过学习《喜洋洋》这首歌曲，感受音乐的欢快和节奏感。
2. 培养学生用歌声表达快乐和积极情感的能力。
3. 通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《喜洋洋》这首歌曲，掌握歌曲的节奏和音准。
2. 教学难点：歌曲中的欢快节奏和音准的把握。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、音响设备、教学卡片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，学生座位有序排列。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 引入歌曲（5分钟）：向学生介绍《喜洋洋》这首歌曲，播放歌曲的示范演唱，让学生初步感受歌曲的欢快节奏。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教学生歌词：教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。
b. 学习节奏：教师示范歌曲的节奏，学生跟随教师学习并拍手。
c. 音准练习：教师弹奏乐器，学生跟随演唱，注意音准的准确性。
4. 实践活动（10分钟）：a. 分组演唱：将学生分成若干小组，每组演唱歌曲，相互观摩和鼓励。
b. 创意表演：学生自由组队，用动作、表情等表现歌曲，展示自己的创意。
五、教学评价：1. 学生演唱歌曲的准确性和流畅性。
2. 学生对歌曲节奏和音准的掌握程度。
3. 学生在实践活动中的参与度和合作意识。
六、教学延伸：1. 让学生尝试自己创作简单的歌曲，运用欢快的节奏和音调，表达自己的快乐情感。
2. 组织学生进行音乐游戏，如“音乐接力”、“音乐猜谜”等，提高学生的音乐反应能力和理解能力。
七、教学反思：2.关注学生在学习过程中的表现，针对不同学生的特点，给予个性化的指导和建议。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习《喜洋洋》歌曲，熟悉歌词和节奏。
2. 第二周：进行歌曲演唱练习，提高音准和节奏感。
3. 第三周：开展音乐实践活动，创作简单的歌曲或进行音乐游戏。
九、教学资源推荐：1. 推荐学生观看《喜洋洋与灰太狼》等与歌曲相关的动画片，增强学生对歌曲的喜爱。
幼儿园中班音乐喜洋洋教案
幼儿园中班音乐《喜洋洋》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解《喜洋洋》这首歌曲的内容和旋律。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用正确的节奏和音调演唱这首歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们乐观、欢快的情绪。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《喜洋洋》的旋律和歌词。
难点：让幼儿能够用欢快的情绪演唱这首歌曲，并能够用动作表现歌曲的内容。
三、教学方法：采用示范法、引导法、练习法、游戏法等方法，引导幼儿学习音乐。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、挂图等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，挂图和乐谱准备妥当。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的风格和情绪。
2. 教授：教师用挂图和生动的语言讲解歌曲的内容，使幼儿了解歌曲的故事背景。
3. 示范：教师演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 练习：教师组织幼儿进行分组练习，鼓励幼儿大胆表现自己，用动作和歌声表达歌曲的情感。
5. 游戏：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步熟悉歌曲，感受音乐的魅力。
6. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在今后的学习中更加努力。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习歌曲《喜洋洋》的歌词和旋律。
2. 教学步骤：a. 教师带领幼儿回顾上节课所学的内容，让幼儿感受《喜洋洋》的音乐风格。
b. 教师教授歌曲的歌词，让幼儿跟读并记忆。
c. 教师演奏歌曲旋律，让幼儿跟随演唱。
d. 教师针对幼儿在演唱过程中遇到的问题进行指导，帮助幼儿掌握正确的音准和节奏。
七、教学内容与步骤：1. 教学内容：通过动作表现歌曲《喜洋洋》的内容。
2. 教学步骤：a. 教师示范用动作表现歌曲内容，如模仿小羊跑、太阳升高等。
b. 幼儿跟随教师学做动作，鼓励创新和想象力。
c. 教师组织幼儿进行动作表演，让幼儿在实际操作中进一步感受歌曲的氛围。
d. 教师对幼儿的动作表现进行点评，给予鼓励和指导。
中班音乐教案喜洋洋
中班音乐教案喜洋洋第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生初步了解并体验我国传统音乐的魅力。
引导学生积极参与音乐活动，培养音乐兴趣。
1.2 教学内容：欣赏歌曲《喜洋洋》片段。
学习歌曲《喜洋洋》的基本旋律。
1.3 教学过程：1.3.1 热身活动：引导学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
1.3.2 聆听歌曲：播放《喜洋洋》片段，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
1.3.3 学习歌曲：教学生学习歌曲《喜洋洋》的基本旋律，可以通过分组演唱、接龙等方式进行。
对学生的表现进行点评，鼓励他们积极参与音乐活动。
第二章：歌曲学习与演唱2.1 教学目标：让学生掌握歌曲《喜洋洋》的旋律，能够独立演唱。
培养学生的音乐节奏感。
2.2 教学内容：歌曲《喜洋洋》的旋律。
音乐节奏的训练。
2.3 教学过程：2.3.1 复习上节课的内容：让学生演唱《喜洋洋》的基本旋律。
2.3.2 深入学习歌曲：教授歌曲《喜洋洋》的高音和低音部分，引导学生正确演唱。
2.3.3 音乐节奏训练：通过拍手、跺脚等方式，让学生感受音乐节奏。
2.3.4 小组演唱：分组让学生进行演唱，互相交流学习。
对学生的演唱进行点评，鼓励他们继续努力。
第三章：歌曲演奏与创作3.1 教学目标：让学生能够用乐器演奏歌曲《喜洋洋》。
激发学生的创造力，创作简单的音乐作品。
3.2 教学内容：歌曲《喜洋洋》的乐器演奏。
音乐创作的基本方法。
3.3 教学过程：3.3.1 复习上节课的内容：让学生演奏歌曲《喜洋洋》。
3.3.2 学习乐器演奏：教授学生使用打击乐器演奏歌曲《喜洋洋》。
3.3.3 音乐创作训练：引导学生根据《喜洋洋》的旋律，创作简单的音乐作品。
3.3.4 小组演奏与创作展示：分组让学生进行演奏和创作展示，互相交流学习。
对学生的演奏和创作进行点评，鼓励他们发挥创造力。
第四章：课程实践与展示4.1 教学目标：让学生能够在集体活动中展示自己的音乐才能。
培养学生的团队合作精神。
中班音乐教案喜洋洋
中班音乐教案喜洋洋一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《喜洋洋》的歌词，了解歌曲表达的欢快情绪。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿的喜悦情绪，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《喜洋洋》的歌词，能够参与合唱。
难点：音准、节奏感的培养，集体合作合唱的协调。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一定音乐氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《喜洋洋》，引导幼儿感受歌曲的欢快情绪。
2. 教学新歌：教师带领幼儿学习歌曲《喜洋洋》，讲解歌词的含义，示范演唱，指导幼儿音准和节奏。
3. 练习合唱：分组进行合唱练习，教师指导，纠正不准确的音准和节奏。
4. 集体合唱：全班幼儿一起合唱，教师指挥，强化集体合作意识。
5. 总结：教师对本次教学进行小结，表扬表现优秀的幼儿。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲，巩固所学内容。
2. 鼓励幼儿在家中表演歌曲，培养自信心。
3. 注意观察幼儿在家庭中的音乐表现，与教师沟通，共同促进幼儿音乐能力的发展。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与度和表现，评价其对歌曲的理解和掌握程度。
2. 合唱效果：评估幼儿在合唱中的音准、节奏感和集体合作能力，关注其在合唱中的表现。
3. 课后反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，收集家长对教学的意见和建议。
七、教学拓展：1. 组织音乐活动：结合歌曲《喜洋洋》，开展相关的音乐活动，如音乐游戏、舞蹈等。
2. 参观演出：邀请家长参加幼儿的音乐演出，让幼儿在舞台上展示自己的才华。
3. 音乐比赛：组织班级音乐比赛，鼓励幼儿积极参与，提高音乐能力。
八、教学反思：1. 教师总结：在教学结束后，教师应对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 改进措施：根据教学反思，找出需要改进的地方，调整教学方法和策略。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班音乐教案喜洋洋
教学构思：在充满民族氛围的音乐中，让幼儿从小感受到身为中国人的自豪，体验民族音乐的魅力。
把各种舞蹈动作融合于教学活动之中，和教师的互动过程中，幼儿能孕育制造性思维，有施展个性的天地。
教学目标：
1、在熟悉音乐曲式和性质及初步学会舞蹈的基础上，启发幼儿尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈，动作符合节奏。
2、激发幼儿探究欲望，发挥想象力、制造性。
3、在边敲边跳的过程中体验集体舞的轻巧情感。
预备：
会跳舞蹈、会差不多舞步（进退步．踮步．踏步．小碎步）、图示谱。
过程：
一．感受音乐，复习舞蹈。
1、听前奏回忆名称：感受如何样？
2、复习舞蹈。
老师：我们来用好看的舞蹈把这首乐曲的爽朗轻巧、抒情优美表现出来。
二．尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈。
1、出示铃鼓：能够如何敲？能够如何摇？（幼儿说出一个方法，老师引导全体幼儿练习一个方法。
）
2、出示图示谱：哪里是敲，哪里是摇？（断断续续练习→完整集体配乐练习。
）
3、幼儿尝试用铃鼓跳舞。
老师：我来跳舞，你们拿着铃鼓和我一起跳，边跳边试试想想做什么动作时铃鼓敲，如何敲？又做什么动作时摇，如何摇？
（1）第一遍集体尝试边跳边敲。
（2）第二遍老师按舞蹈顺序提问，个别幼儿做出，老师重复后，再集体练习。
（重点、难点：敲肩、进退步摇、在头上方翻手腕敲。
）
（3）集体完整配乐练习二～三遍。
三、节奏乐舞蹈的观赏与练习。
1、请两位老师表演。
2、请能力强的幼儿表演。
3、集体表演。
（制造性地仿照）。