小学科学八大行星
小学五年级科学了解太阳系的组成
小学五年级科学了解太阳系的组成太阳系是我们所居住的宇宙家园。
它由太阳和围绕太阳运行的八大行星以及其他天体组成。
在小学五年级科学课程中，学生将学习有关太阳系的组成以及各个行星的特点和运动规律。
下面是对于小学五年级科学课程中太阳系组成的一个详细介绍：太阳是太阳系的核心和中心，它是太阳系中最大的天体。
太阳是一个球状的恒星，它的体积非常庞大，大约是太阳系总体积的99.86%。
太阳的表面温度非常高，可以达到约5778摄氏度，它通过核聚变的方式不断释放出热量和光线。
太阳向太阳系中的其他天体提供能量，维持它们的运动和生命。
围绕太阳运行的行星共有八颗，按照离太阳的距离由近及远分别是：水金-金-火-酸岛-玛祖克-成本-天王-冥王星。
水金是最接近太阳的行星，它离太阳的距离和它的大小使得它的表面温度非常高，不适合生命存在。
金行星和火行星位于水金行星和酸岛行星之间，它们的表面都是火山岩和熔岩，没有大气层，因此温度也很高。
酸岛行星是太阳系中最大的行星，它拥有漂亮的环和许多的卫星。
玛祖克，成本和天王是巨大的气体行星，它们的直径都很大，同时也有自己的卫星系统。
冥王星是太阳系中最遥远的行星，它也是最小的，它的表面被冰和岩石覆盖。
太阳系除了行星之外，还有许多其他的天体。
太阳系的内部是一个宽广的带状区域，称为小行星带。
它主要由岩石、冰和尘埃组成，是许多小行星和彗星的家园。
小行星是太阳系中直径较小的天体，它们大部分围绕太阳运行在小行星带中。
彗星是太阳系中的冰却物体，它们有着明亮的尾巴，通常在靠近太阳时会表现出活动性。
在太阳系的边缘有一个巨大的区域，称为奥尔特云。
奥尔特云是太阳系最外围的天体产地，它由冰冷和遥远的彗星组成。
当彗星靠近太阳时，它们会在太阳辐射下融化，留下一条亮丽的尾巴。
总之，太阳系是一个巨大而美丽的天体系统，它由太阳、八大行星、小行星、彗星等多个天体组成。
通过学习太阳系的组成，我们可以更好地了解宇宙的奥秘，激发对科学的兴趣和好奇心。
太阳系中的行星
太阳系中的行星太阳系是地球所在的星系，由太阳和其周围的八颗行星组成。
这些行星分别是：水金火木土天（水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星）。
每颗行星都具有独特的特征和轨道，它们在太阳周围绕着椭圆形轨道运行，形成了我们所知道的太阳系。
1、水星水星是太阳系中离太阳最近的行星，因为距离太阳较近，所以表面温度非常高，达到几百度。
它的表面相对较小，没有大气层。
水星的地壳表面充满了撞击坑，这些撞击坑形成于数十亿年的陨石撞击过程中。
由于水星靠近太阳，所以只有在早晨和傍晚的时候才能看到它。
2、金星金星是太阳系中距离太阳第二近的行星。
金星是地球的姊妹行星，它们的大小和质量非常接近。
不同的是，金星的表面温度非常高，达到几百摄氏度。
金星的大气层由二氧化碳和硫酸组成，形成了强烈的温室效应。
金星的表面充满了火山口和裂谷，表明其曾经有过火山活动和地质运动。
3、火星火星是太阳系中第四颗行星，被誉为“红色星球”。
火星表面有很多的撞击坑和火山口，还有一些沙丘和峡谷。
火星的北半球和南半球地形差异明显，北半球相对平坦，而南半球则充满了大大小小的火山和峡谷。
科学家认为，火星可能曾经有过液态水的存在，这使得火星成为了寻找外星生命的一个重要目标。
4、木星木星是太阳系中体积最大的行星，其体积超过了所有其他行星的体积之和。
木星主要由氢和氦组成，没有固体表面。
木星的大气层非常厚，里面有多个大气层，其中最著名的是被称为“大红斑”的巨大风暴。
木星还有很多的卫星，其中最大的四颗分别是加尼米德、卡利斯图、欧罗巴和伊奥。
5、土星土星被公认为太阳系中最美丽的行星之一。
土星的外观被多个环组成，这些环由岩石和冰粒子构成。
土星的大气层主要由氢和氦组成，类似于木星。
土星还有62颗已知的卫星，最大的卫星是土卫六，它具有一个疑似液态的海洋，引起了人们的极大兴趣。
6、天王星天王星是太阳系中第七颗行星，它的轴倾斜度非常大，几乎是侧倒在太阳周围运行。
这导致了天王星的气候和地形特征与其他行星有很大的不同。
小学科学活动了解太阳系中的行星运动
小学科学活动了解太阳系中的行星运动太阳系是我们所处的宇宙家园，由太阳、行星、卫星、小行星等天体组成。
小学科学活动对于了解太阳系中的行星运动是非常有帮助的。
通过观察、实验和讨论，学生可以加深对行星运动规律的理解，培养科学思维和观察能力。
下面将介绍一些小学科学活动，帮助学生更好地了解太阳系中的行星运动。
第一部分：太阳系和行星简介在活动开始之前，可以向学生简要介绍太阳系和行星的基本概念。
太阳系是由太阳和围绕太阳运行的八大行星组成的。
这些行星按照与太阳的距离由近及远分为：水金火木土天王土海。
同时也提醒学生，冥王星已经在2006年被国际天文学联合会取消了行星的称号。
第二部分：行星运动的观察1. 行星的运行轨迹观察在一个晴朗的夜晚，组织学生观察夜空中的星星和行星。
让学生仔细观察，并记录下他们观察到的行星。
通过这样的观察，学生可以发现行星的亮度、颜色和位置是如何变化的，从而引发他们对行星运动规律的思考。
2. 行星的运动速度观察设计一个简单的实验，让学生观察行星在不同时间内的位置变化情况。
可以使用一个太阳模型和一组用绳子串起来的球体模型，代表不同的行星。
学生们可以代表行星，手持球体模型围绕太阳模型做椭圆形运动，观察行星在不同位置的时间变化。
通过对比不同行星的运动速度，学生可以发现行星运动速度的差异。
第三部分：行星运动的模拟实验1. 制作日地月模型可以使用简单的材料制作日地月模型，帮助学生更好地理解地球、月球和太阳之间的运动关系。
让学生分组进行实验，每组制作一个模型。
利用一个大型圆球代表太阳，一个较小的圆球代表地球，再加上一个小圆球代表月球，通过模拟实验的方式，让学生亲自动手感受行星运动的过程。
2. 行星运动的模拟实验利用校园中的开放空地或者操场，设置一个太阳和八个行星的模型。
标示出每个行星的位置，并让学生扮演行星，围绕太阳进行运动。
通过实际参与独立的行星运动活动，让学生亲自体验和感受行星的运动规律，加深他们对行星运动的理解。
八大行星基础知识 -回复
八大行星基础知识-回复什么是八大行星？这是一个关于太阳系的基础知识问题。
太阳系中有八个行星：水金星、地球、火星、木星、土星、天王星、和海王星。
这些行星被广泛研究，因为它们是我们宇宙中最容易观察到的天体之一。
太阳系是宇宙中最靠近地球的星系之一。
它由太阳和围绕它运行的一系列星球组成。
太阳是太阳系的中心，它通过引力约束着行星在轨道上运行。
让我们一步一步来了解八大行星。
首先是水金星。
它是距离太阳最近的行星，也是太阳系中最热的行星之一。
它的表面温度可以达到摄氏900度以上。
它的大气层由二氧化碳构成，形成了一个厚厚的温室效应。
接下来是地球。
我们生活在地球上，所以对地球应该是最熟悉的。
地球是一个适合生命存在的星球，它的大气层中有适量的氧气和水。
地球上有丰富的生命和广阔的海洋。
第三个是火星。
它被视为地球的姊妹行星，因为它们有相似的地质特征。
火星上有一些山脉、峡谷和陨石坑，这些特征可能与地球上的类似地质过程有关。
科学家一直研究火星，希望找到它上面是否有适合生命存在的迹象。
接下来是木星，这是太阳系中最大的行星。
它的体积比太阳系中所有其他行星的体积加在一起还大。
它主要由氢和氦组成，在它的大气层中有一个巨大的风暴，被称为“大红斑”。
土星是太阳系中一个美丽的行星，因为它有一套华丽的环。
这些环是由冰块和岩石组成的。
有时候，我们可以用肉眼在夜空中看到土星的光环，这是一种很壮观的景象。
天王星是太阳系中最遥远的可见行星之一。
它主要由氢、氦和甲烷组成。
与其他行星不同，天王星的自转轴倾斜程度非常大，导致南北半球交替地享受到长达数十年的昼夜。
最后一个行星是海王星。
它也是太阳系中最遥远的行星之一。
它主要由氢、氦和甲烷组成。
海王星有一个特别的特征——它有一个被称为“大暗斑”的风暴，这个风暴在太空探测器的照片中可见。
总结一下，八大行星都是太阳系中的主要成员。
它们各自具有独特的特征和属性，为我们研究宇宙提供了重要的线索。
随着科学技术的进步，我们对这些行星的了解还会不断加深。
大班科学活动认识太阳系八大行星教案ppt
家长可以在家中与幼儿一起制作 八大行星的模型，让幼儿通过动 手操作，加深对八大行星的认识
。
家长可以引导幼儿观察夜晚的天 空，让幼儿用自己的方式记录观 察到的行星，进一步激发幼儿对
天文知识的兴趣。
社区延伸
幼儿园可以组织幼儿参观当地的科技 馆或天文馆，让幼儿通过实地观察和 体验，更直观地了解太阳系和八大行 星的相关知识。
02
太阳系八大行星模型
八大行星的名称和图片
03
投影仪和PPT
04
太阳系示意图
经验准备
幼儿已经了解太阳系的基本概念 幼儿能够识别和区分不同的星球
幼儿能够理解八大行星的顺序和位置
心理准备
提高幼儿对宇宙的好奇心和探索欲望 培养幼儿的观察力和记忆力
帮助幼儿建立对天文知识的兴趣和爱好
03
活动过程
导入环节
了解行星运动规律
教师通过动画或图片等形式，让幼儿了解行星围绕太阳公 转和自转的规律，以及行星运动对地球的影响。
了解行星排列顺序
教师介绍太阳系八大行星的排列顺序，让幼儿了解太阳系 中行星的排列顺序和规律。
探索行星特点
教师引导幼儿探索每个行星的特点，如地球上有水、火星 上有火山等，让幼儿了解不同行星的特点和差异。
THANKS
团队协作
孩子们在小组合作中学会 了互相帮助、分享和交流 ，团队协作能力得到了锻 炼。
活动经验总结
准备充分
在活动前，教师对八大行星的知 识进行了充分的准备，为活动的
顺利开展提供了保障。
引导得当
教师通过引导和启发，帮助孩子们 发现问题、解决问题，培养了孩子 们的探究精神和解决问题的能力。
互动活跃
活动中，教师与孩子们、孩子们之 间的互动频繁，形成了良好的课堂 氛围。
小学科学精品教案：第2课 八颗行星
与研讨
2.布置任务：
看来八颗行星的赤道半径、它们和太阳的平均距离相差很大。既然我们要做全家福，就要提前给他们排好顺序，你觉得可以怎么排？（按远近、按体积）
（在计划书中写一写或画一画）
【设计意图】为后面的位置关系模型打下基础
分任务二：制作位置关系模型
1.对比两种八大行星全家福排序方案后，人们还是希望按照太阳系的位置关系来制作这张全家福。
二次备课
聚焦一、引入：1Fra bibliotek流浪地球视频。
2075年，太阳即将毁灭，毁灭之后的太阳系已经不适合人类生存，而面对绝境，人类将开启“流浪地球”计划，试图带着地球一起逃离太阳系，寻找人类新家园。
我们在太阳系生存了几十亿年，这里的其他几颗行星就像我们的兄弟姐妹一样，关于它们，你知道多少？
【学生会提到八大行星，可以追问有哪些？你知道它们是怎么排列的吗？（分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。）】
第2课八颗行星
课题
八颗形星
课型
新授课
教学
目标
科学知识目标
知道太阳系有八颗行星，它们在其特定的轨道上绕太阳运转。
科学探究目标
能按一定比例对数据进行处理，并在此基础上用一定的材料建立行星相对位置关系模型。
科学态度目标
1.学会与他人合作，并能在合作中发挥自己的作用。
2.意识到模拟实验及推测与客观事实是有一定距离的。
科学、技术、社会与环境目标
意识到太阳系中天体的运动是有规律的，并可以逐渐被人们认识。
教学
重难点
重点：用纸带建立行星的相对位置关系模型。
难点：建模前对行星与太阳之间的平均距离的数据进行处理。
教学
准备
为学生准备：三条长度相同的纸带、透明胶、双面胶、学生活动手册。
小学科学11太阳系大家族八大行星(教案)
小学科学11太阳系大家族八大行星（教案）太阳系大家族：探索八大行星的神秘世界引言：太阳系是一个庞大的天体系统，由太阳、行星、卫星、小行星、彗星和星云等组成。
在太阳系中，行星是最引人注目的成员之一。
其中，八大行星是最为特殊和重要的存在。
本次教案将以小学科学的视角，详细介绍这八大行星的特点和神秘之处，帮助学生们对太阳系的了解更上一层楼。
一、木星：巨大的气体行星木星是太阳系中最大的行星，是一个巨大的气体行星。
它由丰富的氢和氦组成，宛如一个巨大的气球。
木星的表面有许多云层，其上漂浮着许多巨大的风暴，最著名的是“众神之眼”，它是木星上最大的风暴系统。
除此之外，木星还有众多的卫星，其中最知名的是伽利略卫星，它是由伽利略·伽利莱发现的。
二、土星：充满魅力的环形行星土星因其美丽的环而闻名。
土星的环是由冰粒子、岩石和尘土组成的，它们围绕着土星的赤道运动。
土星的环有许多个，每个环之间都有间隔。
不仅如此，土星还拥有众多的卫星，其中最大的是泰坦卫星，它是太阳系中第二大的卫星，比一些行星还要大。
三、火星：红色的行星火星是太阳系中最接近地球的行星，因其红色的外观而得名。
火星表面布满了红色的尘土，使其看起来像是一个巨大的红球。
火星上有许多的火山、峡谷和沙丘，其中最引人注目的是奥林帕斯火山，它是太阳系中最大的火山。
四、水金星：闪烁的金光金星是太阳系中最亮的行星，它因其金黄灿烂的外观而得名。
金星的表面温度极高，达到约470摄氏度，足以融化大部分金属。
因此，金星表面充满了岩浆和火山。
此外，金星的大气层非常厚重，由二氧化碳组成，形成了一种强烈的温室效应。
五、水星：最接近太阳的行星水星是太阳系中最小、最靠近太阳的行星。
由于离太阳较近，水星表面的温度非常高，白天的最高温度可达约430摄氏度。
水星表面充满了大大小小的陨石坑，这是由于水星没有大气层保护，使其直接暴露在宇宙空间的原因所致。
六、天王星：倾斜的行星天王星是太阳系中唯一一颗倾斜的行星。
小学生必知课外知识大全
小学生必知课外知识大全一、科学知识类科学知识是小学生学习和探索世界的基础，以下是一些小学生必知的课外科学知识：1. 太阳系的组成：太阳系由太阳和绕其公转的八大行星组成，它们分别是：水金星、火星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
2. 水的循环过程：水循环是自然界中水源循环和再生的过程。
它包括蒸发、凝结、降水和地下水的过程。
3. 植物的生长过程：植物的生长需要阳光、水分和二氧化碳。
通过光合作用，植物能够将光能转化为化学能，从而生长和发育。
4. 地球的四季变化：地球的四季变化是由地球自转和公转带来的。
由于地球轨道的倾斜，不同季节地球受到的太阳辐射不同，导致温度和气候的变化。
5. 恐龙的灭绝：恐龙是一类已经灭绝的史前生物。
科学家认为，恐龙的灭绝是由于一颗巨大的陨石撞击地球，引发了大规模的灾难性事件。
二、生活常识类生活常识是小学生在日常生活中必须了解的一些知识，以下是一些小学生必知的课外生活常识：1. 如何保持健康：小学生应该保持良好的生活习惯，如合理饮食、充足的睡眠和适当的运动，以保持身体健康。
2. 安全知识：小学生应该学会基本的安全常识，如遵守交通规则、不乱玩火或尖锐的物品等。
3. 环保意识：小学生应该了解环保的重要性，如节约用水、垃圾分类和减少使用塑料等。
4. 社交礼仪：小学生应该学会基本的社交礼仪，如尊重他人、礼貌用语和团队合作等。
5. 紧急情况应对：小学生应该学会如何应对紧急情况，如火警、地震和溺水等。
三、文化艺术类文化艺术是小学生发展个人兴趣和审美能力的重要方面，以下是一些小学生必知的课外文化艺术常识：1. 中国传统节日：小学生应该了解中国传统节日的由来和习俗，如春节、端午节和中秋节等。
2. 文化名人：小学生可以了解一些文化名人的事迹和贡献，如李白、孔子和贝多芬等。
3. 绘画艺术：小学生可以学习基本的绘画技巧和表现手法，发展自己的艺术兴趣和创造力。
4. 乐器演奏：小学生可以学习一种乐器的基本演奏技巧，如钢琴、小提琴和吉他等。
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金星
金星
• 天空中除太阳和月球外最亮的一颗星体； • 古代称之为太白星、启明星（清晨）、长庚星（傍晚）； • 金星表面是一片不毛之地，有一层浓密的大气覆盖，具有腐蚀性，气
压高出地球的气压100倍，有很强的硫酸雨滴；主要成分为二氧化碳， 温室效应很强，温度很高； • 由于大气的保护作用，固体表面平坦，但有山地（主峰麦克斯韦山峰 高达12000M）、有1200KM的裂谷； • 表面温度可以达到4300C； • 类地行星；自转方向与公转方向相反（自东向西）； • 自转周期243日，公转周期为225日； • 赤道半径为6050KM，表面重力为地球的0.88倍。
有上百年；长为26000KM，宽约11000KM；1977年发现的； • 木星大气的成分主要是H（占82%；氦占17%，其余是甲烷
和氨）； • 有光环，由大大小小的石块组成；磁层影响有极光现象； • 到2003年发现有61颗卫星。
土星
土星
• 密度最小但可能有岩石固态核，质量仅次于木星而居于第二 位；
• 到1997年发现天王星有卫星24颗，但都很规则； • 1986年发现天王星也有光环至少有10个，主要还是石
头、尘埃颗粒和冰块组成；总宽度有7000KM。
海王星
பைடு நூலகம்王星
• 肉眼观察不到，亮度较小； • 海王星是英国剑桥大学刚毕业的学生，1845年根据天体力
学理论推算出来，后用望远镜寻找而发现的； • 有四季的变化；蓝绿色的圆球状天体； • 有浓密的大气（甲烷和氢），所以反射率较高；风暴多，
• 有美丽的光环，与土星隔离。三环之间也相互隔离。其主要 为碎冰块、岩石块、尘埃颗粒组成（1M~1KM）而绕土星转 动；
• 大气层下面无岩石表面，为液态表面；表面温度低（1800C），气体物质都冻结成小晶体、形成云带、层层包围 土星，并绕着土星在运动；
• 有平行于出倒的亮暗条纹，他是云带，主要成分是氢、甲烷 和氨；
大气层中有亮斑和黑斑，有类似木星的“大黑斑”，其是 逆时针方向运动的气团； • 1980年掩星观察时确认海王星有5道光环，有的残缺不全； • 目前发现有11颗卫星；
2009.3
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着”掌柜的拍拍耿正的肩膀，轻轻地说：“没事儿的，和弟弟妹妹慢慢吃吧！”说完，夫妻俩端上大汤盆儿和三个空碗去厨房 收拾去了。过一会儿，俩人又转了出来，看到耿正兄妹三人已经吃完饭，饭桌上只剩下一个馒头。耿英已经把一些铜板拿出来 了。耿正恭恭敬敬地说：“掌柜的，多谢了，请给我们结算饭钱吧！”“小兄弟，你别忙着结算饭钱，咱们说说话。”店掌柜 的说着，和妻子各拉一把椅子坐了下来。夫妻俩对视一眼，妻子说：“我们这里原本只是一个小村庄，叫‘望山寨’，没有客 栈的。我们的这个小饭店也只不过是为过往的商人打打尖罢了。中午了，过往的商人吃个饭就继续赶路。一到下午，客人就很 少了。即使偶尔有个把的，也都是村子里一些懒得做饭的老熟人来随便吃吃的。现在天儿都黑了，你们出去了是没有地方住的。 不如就把饭桌并起来，凑乎着睡一个晚上吧。我们夫妻俩就住在厨房旁边的屋子里。只要把店门关上，很安全的。明儿个一早， 你们再在店里吃了早饭，就可以继续赶路了。”耿正感激地说：“若能如此，自然再好不过了。只是太麻烦您二位了！”店掌 柜的说：“不必客气的，我们这个饭店很小，只有我们夫妻俩人开，并没有雇佣伙计。我们比你们大，就叫我们大哥大嫂吧！ 出门在外的不容易，谁又能保证不会遇到一些难处呢！”耿正和耿英赶快含泪道谢：“大哥大嫂，多谢啦！”妻子试探着问： “你们这是准备往哪里去啊？”耿正说：“是想去景德镇呢，不知道还有多远啊？”店掌柜的说：“不太远了。顺着店门前的 这条大道往东走，最多也就三天的路程了！”耿正轻轻地说：“只有三天的路程，确实是不远了！”耿英的眼泪再次涌流下来， 哽咽着说：“再走三天就到了，爹为什么就”店掌柜的赶快轻声安慰说：“坚强一些吧！这人哪，不管什么时候都是往最好处 努力的。但有的时候啊，又不得不面对自己不愿意接受，甚至接受不了的现实。这自古就说了，‘人的生死由天定’，因此我 说啊，这也许就是命吧！在天灾面前，我们谁都是无能为力的。你们还小呢，记着：再难也要咬牙挺着，没有迈不过去的坎 儿！”这一番发自肺腑的话出自于萍水相逢的掌柜的之口，让耿正兄妹三人非常感激，都含泪连连点头。老板娘推推丈夫，说： “他们三个明儿个一早还要赶路呢，让他们早点儿歇息吧！”掌柜的点点头站起身去关店门。老板娘收拾桌子上的碗筷。耿英 赶快站起来说：“大嫂，我帮你去洗刷吧！”老板娘爱怜地摸摸耿英的脸，轻轻地说：“不用了妹子，你们并起桌子来歇息吧。 对啦，厨房里有脸盆，你们睡之前去自个儿舀水洗洗脸。还有，再往里走就到后院儿了，茅房在院子的西南角上。”不幸的耿 正兄妹三人在巨大的悲痛中，居然遇到了
地球
地球
• 距离太阳1AU； • 有大气层（主要成分为氧气），密度适中。有层次，对
流层的物理化学性质对人类生活很重要； • 表面五种物质共存，生态系统的物质与能量转化与循环
活跃—这是生命物质存在的基础条件； • 表面温度一般为平均值13~150C，适合生物生存； • 自转周期为1太阳日，公转周期为365.2422 日； • 平均半径为6371KM，表面重力加速度为9.8M/S2； • 是太阳系目前发现惟一有生命存在的行星。
火星
火星
• 南北极都有白色的极冠，已经证明主要是干冰和冰水；冬天 极冠增大，夏天消融；
• 大气稀薄，气压是地球的0.5%~0.8%;主要成分为二氧化碳， 其云层的主要成分为干冰。干燥，昼夜温差很大（1000C）； 无陆地生物—低温的影响；
• 表面有氧化铁组成的棕红色的土壤层，其天空呈现橙红色； • 温差很大，所以时常发生“尘暴”，席卷全球，；可以持续
【课外兴趣组辅导】 勉县实验小学 刘晋华
水星
水星
• 距离太阳最近，我国古称辰星； • 表面没有水和大气，只有许多很深的陨石坑； • 没有大气保护，表面温度变化范围很大（-
2000C~+6000C），不可能有生命存在； • 类地行星； • 自转周期58.6日，公转周期为88日； • 赤道半径为2440KM，表面重力为地球的0.37倍。
• 到2003年发现土星有31颗卫星；1955年发现土卫六，已经证 明其上可能有低级的生命，因为表面有有机层。
天王星
天王星
• 1781年由英国音乐教师、天文学家用自制的望远镜发 现的（威廉）；
• 肉眼在冲日看到；自转方向与公转方向相反（字东向 西）；
• 表面围绕着大气层，主要成分为氢和氦。云层物质及 其状态不清楚；表面推测可能有很厚的冰层；
数月之久； • 自转周期为24时37分，公转周期为1.88年；有2颗卫星； • 平均半径为3395KM，表面重力是地球重力的0.38倍；
木星
木星
• 亮度仅次于金星； • 有许多不同颜色的斑纹和平行与赤道的明暗相间的条带；皆
为云带，有上千公里厚； • 质量和体积是9大行星中最大的一颗； • 赤道是地球的11.2倍；自转速度最快（约为9小时55分）； • 表面是浓厚的大气，底下是液态的海洋； • 表面有一个低压气旋型的大红斑，组成物质为红磷，其存在