最新人教版2018年初二语文下册13 最后一次讲演课件
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2018春部编人教版语文八年级下册第13课《最后一次讲演》ppt课件2
名师导练
反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家 听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东 西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什 么状态，他们的心怎样长的!（捶击桌子）其 实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正 是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐 怖，其实是他们自己在恐怖啊!特务们，你们 想想，你们还有几天?你们完了，快完了!你 们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事， 就可以把人民吓倒了吗?其实广大的人民是打 不尽的，杀不完的!要是这样可以的话，世界 上早没有人了。
名师导练
3.下列对病句的修改不正确的一项是（ D）
A.广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有 受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形 成的其他特点。（后半句改为“又兼受中原文化、 客家文化、湘楚文化的影响”） B.充满功利色彩的教育，只能培养出有小聪明而 无大智慧。（在句末加“的无能之人”） C.在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇 气，二是谋略不当。（把“不当”删去） D.读书很重要，专家提出建议：学校和家长要为 孩子创造良好的读书条件和氛围。（把“学校” 改为“老师”）
考 点 链 接
考点链接
（3） 运用反复、对比的修辞方法，使感情 色彩强烈。如第2自然段“无耻啊！无耻啊！ （热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先 生的光荣！”既用反复的修辞方法揭露敌人的无 耻，又用对比的方法突出李公朴先生为进步事 业而死的光荣；第5自然段“你们杀死一个李公 朴，会有千百万个李公朴站起来！”用“一个”和 “千百万”作对比，突出人民的力量，对未来充 满信心。 （4）运用语调抑扬顿挫的变化来表达感情 色彩。如第1自然段“有事实拿出来说啊！（闻 先生声音激动了）为什么要打要杀……”；第2 自然段“凭什么要杀死李先生？（厉声……）”。
第13课《最后一次讲演》(教学课件)-初中语文人教部编版八年级下册
• “一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云
南有光荣的历史……我们要发扬云南光荣的历史！
品析语言
（1）在说到进步力量时，语气洋溢着热情与激情。 演讲者反复称颂他们“光荣”，他们的生命是“最宝贵
的生命”，他们的血“不会白流”；再三强调“人民是打不 尽的，杀不完的”，并充满信心地指出“人民的力量是要胜 利的”。
最后一次讲演
第1课时
一句话
有一句话说出就是祸， 有一句话能点得着火。 别看五千年没有说破， 你猜得透火山的缄默？ 说不定是突然着了魔， 突然青天里一个霹雳
爆一声： “咱们的中国！”
这话教我今天怎么说？ 你不信铁树开花也可， 那么有一句话你听着： 等到火山忍不住了缄默， 不要发抖，伸舌头，顿脚， 等到青天里一个霹雳
知识链接
演讲词 演讲词，也叫演说词，常在各种大型的群众集会或较为 隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题 或是讲话人就某个专门问题进行的论述。演讲词具有宣传、 鼓动和教育作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情 传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
正音释义
读准字音。 卑劣（ liè ） 污蔑（ miè ） 恐怖（ bù ） 卑鄙（ bǐ ）
知人论世
写作背景 抗日战争结束以后，国民党反动派不顾全国人民对和 平民主的迫切要求，继续发动内战，并对爱国民主运动进 行镇压。1946年7月11日，李公朴因参加爱国民主运动，在 昆明被国民党特务暗杀。7月15日，闻一多在李公朴的追悼 会上发表了这一演讲。
知识链接
联大 全称“国立西南联合大学”，是中国抗日战争开始后高 校内迁设于昆明的一开大学在长沙组 建国立长沙临时大学。由于长沙连遭日机轰炸，1938年，国 立长沙临时大学分三路西迁至昆明。1938年4月，改称国立西 南联合大学，简称西南联大。1946年，三校北返后，西南联 大师范学院留昆明联大旧址独立设置，定名国立昆明师范学 院，1984年更名为云南师范大学。
第13课《最后一次讲演》课件(共32张PPT) 统编版语文八年级下册
①作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的 光明，就是反动派的末日！” 思考：我们的力量在哪里? 昆明青年学生，云南广大的人民。
②闻一多先生对进步青年提出了什么号召？
号召青年：继承传统，争取民主和平的胜利。
③文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
为革命事业献身的斗争精神。
梳理写作思路。
表达鲜明观点
最
第一部分（1－3）
后
一 揭示本质规律
次
第一部分（4－5）
讲
演 鼓舞人民斗志
第一部分（6－12）
敌人：卑劣无耻 人民：光荣骄傲
敌人：虚弱必败 人民：强大必胜
敌人：终将毁灭 人民：发扬传统
观点鲜明 爱憎强烈 不畏强暴 坚持正义
本文主旨
本文围绕李公朴被害事件，揭露了 反动派的无耻暴行和虚弱本质，热情赞 颂了烈士的斗争和牺牲精神，号召人民 与敌人斗争到底，表明了自己愿为革命 献身的决心。
1.速读课文,整体感知。
演讲 在李公朴的追悼会上有特务 原因 分子捣乱。
针对 对象
群众、特务分子。
演讲 人民的力量是要胜利的,正义 观点 、真理是永远存在的!
情感 痛斥反动派的卑劣无耻,表达 倾向 对民主和平的坚定信念。
2、针对特定的听众。
现场听众 听众特点 演讲目的
文中例句
现场听众 听众特点
2. 演讲者是如何借助语言技巧吸引听众、引起共鸣的？
示例：这几天，大家晓得，在昆明出现 了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生 究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不 过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所 写的，所说的，都无非是一个没有失掉 良心的中国人的话！大家都有一枝笔， 有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有 事实拿出来说啊！为什么要打要杀，而 且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷 摸摸的来暗杀！这成什么话？
②闻一多先生对进步青年提出了什么号召？
号召青年：继承传统，争取民主和平的胜利。
③文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
为革命事业献身的斗争精神。
梳理写作思路。
表达鲜明观点
最
第一部分（1－3）
后
一 揭示本质规律
次
第一部分（4－5）
讲
演 鼓舞人民斗志
第一部分（6－12）
敌人：卑劣无耻 人民：光荣骄傲
敌人：虚弱必败 人民：强大必胜
敌人：终将毁灭 人民：发扬传统
观点鲜明 爱憎强烈 不畏强暴 坚持正义
本文主旨
本文围绕李公朴被害事件，揭露了 反动派的无耻暴行和虚弱本质，热情赞 颂了烈士的斗争和牺牲精神，号召人民 与敌人斗争到底，表明了自己愿为革命 献身的决心。
1.速读课文,整体感知。
演讲 在李公朴的追悼会上有特务 原因 分子捣乱。
针对 对象
群众、特务分子。
演讲 人民的力量是要胜利的,正义 观点 、真理是永远存在的!
情感 痛斥反动派的卑劣无耻,表达 倾向 对民主和平的坚定信念。
2、针对特定的听众。
现场听众 听众特点 演讲目的
文中例句
现场听众 听众特点
2. 演讲者是如何借助语言技巧吸引听众、引起共鸣的？
示例：这几天，大家晓得，在昆明出现 了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生 究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不 过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所 写的，所说的，都无非是一个没有失掉 良心的中国人的话！大家都有一枝笔， 有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有 事实拿出来说啊！为什么要打要杀，而 且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷 摸摸的来暗杀！这成什么话？
部编版八年级语文下册《最后一次讲演》PPT教学课件(第1课时)
当天下午5时，闻一多在参加完“李公朴先生被害事件记者招待会”回 家的路上，遭到暗杀。
知识链接——文体知识
演讲稿：又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合 发表个人的观点、见解和主张的文稿。具有宣传、鼓动和 教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达 给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
知识链接——资料助读
民主斗士——李公朴 1902年11月26日出生于淮安。家境贫困，青少年时当过学徒。在当学徒 和学生期间，因受孙中山革命民主主义和新文化运动的影响，参加过“五四” 运动。1925年考入沪江大学。1928年考取美国俄勒冈州波特兰雷德大学。 李公朴是中国近代史上伟大的爱国主义者和民主主义者，著名的“七君 子”之一，社会活动家、教育家、新闻出版家。他为追求中华民族的解放和 建立一个民主、自由、富强的新中国，奋斗了一生，最终献出了自己宝贵的 生命。
情境导入
1946年7月11日，著名爱国民主战士李公朴先生在昆明被国民 党特务暗杀。1946年7月15日，各界爱国人士召开追悼大会。会上， 有国民党特务分子混在人群中肆意捣乱，面对此种情境，闻一多先 生难以抑制满腔怒火，不顾危险，拍案而起，发表了这篇激动人心 的讲演。
今天，就让我们一起走进闻一多先生的《最后一次讲演》，共 同感受他坚贞不屈的爱国精神吧。
学习任务一
整体感知
1.闻一多先生演讲的主要内容是什么？
闻一多先生在李公朴的追悼会上，义正辞严地当众痛 斥、揭露反动派的罪恶和卑劣，号召人们斗争，表达了对 民主和平的坚定信心，号召人民群众为实现民主和平的目 标斗争到底。
学习任务一
2.整篇讲演可分几个部分？每部分的内容请用一两句话加以概括。
全文可分为三个部分。 第一部分(第1—3段)痛斥国民党反动派不仅暗杀而且诬陷的卑劣行 径，歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。 第二部分(第4—5段)揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反人民的 势力必然灭亡，人民的力量必然胜利的历史规律，鼓舞群众的斗志。 第三部分(第6—13段)鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗 争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。
知识链接——文体知识
演讲稿：又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合 发表个人的观点、见解和主张的文稿。具有宣传、鼓动和 教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达 给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
知识链接——资料助读
民主斗士——李公朴 1902年11月26日出生于淮安。家境贫困，青少年时当过学徒。在当学徒 和学生期间，因受孙中山革命民主主义和新文化运动的影响，参加过“五四” 运动。1925年考入沪江大学。1928年考取美国俄勒冈州波特兰雷德大学。 李公朴是中国近代史上伟大的爱国主义者和民主主义者，著名的“七君 子”之一，社会活动家、教育家、新闻出版家。他为追求中华民族的解放和 建立一个民主、自由、富强的新中国，奋斗了一生，最终献出了自己宝贵的 生命。
情境导入
1946年7月11日，著名爱国民主战士李公朴先生在昆明被国民 党特务暗杀。1946年7月15日，各界爱国人士召开追悼大会。会上， 有国民党特务分子混在人群中肆意捣乱，面对此种情境，闻一多先 生难以抑制满腔怒火，不顾危险，拍案而起，发表了这篇激动人心 的讲演。
今天，就让我们一起走进闻一多先生的《最后一次讲演》，共 同感受他坚贞不屈的爱国精神吧。
学习任务一
整体感知
1.闻一多先生演讲的主要内容是什么？
闻一多先生在李公朴的追悼会上，义正辞严地当众痛 斥、揭露反动派的罪恶和卑劣，号召人们斗争，表达了对 民主和平的坚定信心，号召人民群众为实现民主和平的目 标斗争到底。
学习任务一
2.整篇讲演可分几个部分？每部分的内容请用一两句话加以概括。
全文可分为三个部分。 第一部分(第1—3段)痛斥国民党反动派不仅暗杀而且诬陷的卑劣行 径，歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。 第二部分(第4—5段)揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反人民的 势力必然灭亡，人民的力量必然胜利的历史规律，鼓舞群众的斗志。 第三部分(第6—13段)鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗 争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。
人教部编版八年级下册第13课《最后一次讲演》课件共38张PPT
检查预习
读准字音
诬蔑(wū miè)
恐怖( kǒng ) 召开( zhào ) 污( wū )
屠杀( tú )
挑拨离间(bō jiàn) 卑鄙( bǐ ) 赋予( yǔ) 卑
检查预习
词语释义
污蔑： 捏造事实冤枉人。 卑劣： 卑鄙恶劣。 赋予： 交给（重大任务、使命等）。 蛮横： （态度）粗暴而不讲理。 卑鄙无耻： 品行低下，不知廉耻。 挑拨离间： 搬弄口舌，引起争端，使互相 猜忌而离散。
合作探究
写作特色
这篇演讲词感情强烈，爱憎分明， 富有极强的战斗力和感染力。本文取 得这种表达效果的原因是什么？
合作探究 1、运用褒贬词语富有感情。
对进步力量和对反动派讲的话，语气和措辞的 感情色彩截然不同，爱憎分明。 例如：对敌人：用“偷偷摸摸”“无耻”这些贬义 词揭露了国民党反动派的卑劣无耻，表达了作者强 烈的愤怒和憎恶之情。 对李先生：用“光荣”来表达对李公朴先生 为民主与和平而献身的爱国主义精神的赞扬。
合作探究
研读第三部分（第6-12段）
齐读第三部分。闻一多先生对进步青年提出 了什么样的号召？ “历史赋予昆明的任务是争取民主和平， 我们昆明的青年必须完成这任务! “我们不怕死，我们有牺牲的精神!我们 随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就 不准备再跨进大门!” 号召进步青年发扬云南光荣历史，决不让 反动派蛮横下去，完成争取民主和平的任务。
滑板成了他每次演讲出场的代步工具滑板成了他每次演讲出场的代步工具他用一只胳膊支撑着他用一只胳膊支撑着全身全身腾出另一只手推动滑轮驱动不到腾出另一只手推动滑轮驱动不到11米高的躯体在地面上快速前行米高的躯体在地面上快速前行头始终高昂着神情中甚至有几分骄傲
创作背景
时代背景 抗日战争胜利后美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的 内战，妄图使中国永远沦为半封建半殖民地的地位。这种倒行逆施，自然遭到全 国人民的反对，“反内战、反独裁”的爱国主义运动在全国范围内蓬勃兴起，国 民党反动派冒天下之大不韪，一方面撕毁政协会议，派兵向解放区大举进攻；另 一方面，在他们暂时统治的区域制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。 1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。7月15日，云南大 学召开追悼李公朴先生的大会，闻一多先生主持了这次大会，会上由于混入了国 民党分子，在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾忌，说笑取闹，扰乱会 场，使人们忍无可忍，李夫人刚刚离开讲台，闻一多先生就拍案而起，满腔悲愤 的发表了这一篇演讲。会后闻一多先生又参加了记者招待会，在他离社返家途中， 被特务分子暗杀了。这篇演讲就成了他的“最后一次演讲。”
人教部编语文八下第13课《最后一次演讲》PPT课件
.
30
1.李先生只不过“用笔写写文章，用嘴说说话，而 他所写的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的 话”就“遭此毒手”，可见敌人的卑劣无耻。
2.“要打要杀”，“又不敢光明正大地来打来杀， 而偷偷摸摸地来暗杀”，更见敌人的卑劣无耻。
3.“杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人”，嫁祸 于共产党以推其罪责，最是卑劣无耻。与反动派的 卑劣无耻相对比的正是为了真理，为了和平献身的 李公朴先生以及昆明人民的光荣。
11日晚10时许，李公朴先生在回家途中被国
民党特务用无声手枪暗杀。
.
14
（2）应该读出一 种愤怒，一种痛恨， 一种痛斥的情感来。
.
15
再次朗读1~3自然段
一生朗读， 其他同学配 合情境，鼓 掌、热烈鼓 掌。. Nhomakorabea16
朗读第4~5自然段
一生朗读，要求结合情境、 有肢体表演，其他同学配合 鼓掌、热烈鼓掌。
.
21
翻开历史看看，你们还站得住几天！你们 完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们 看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前 那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗， 争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！ （热烈的鼓掌）
.
22
默读第6~12自然段
.
23
“我们有力量打破这个黑暗，争 到光明！我们的光明，就是反动 派的末日！”
.
43
我们新一代青年肩负着刻苦学习， 掌握本领，开拓未来，建设国家的历 史重任。我们立志成才，献身国家， 这样才能无愧于为共和国的诞生而英 勇斗争、光荣献身的无数革命先烈。
.
44
国民党反动派疯狂地镇压民主运动。1946年
2月，重庆发生“校场口事件”，重庆各界
第13课《最后一次讲演》课件(共33张PPT) 统编版语文八年级下册
1.理清文章思路
最后
一次
讲演
第一部分：痛斥反动派暗杀李公仆的 罪恶行径 (1-3)
第二部分：剖析反动派的虚弱本质
(4—5)
第三部分：号召昆明青年争取民主和
平 (6-12)
2.闻一多演讲的主要内容是什么?
闻一多在李公仆的追悼会上， 正辞严地当众痛斥、揭露反动派的罪
恶和卑劣，号召人们斗争，表达了对
民主和平的坚定信心。
fèn
tián
yīng
片」
笔画：3 部首：、
连续 分步
笔画：12 部首：中
连续 分步
笔画：13 部首：土
连续 分步
笔画：17 部首：月
连续
kāng
kǎi
jī
áng
日
笔画：14 部首：中
连续 分步
笔画：12 部首：中
连续 分步
笔画：16 部首：氵
连续 分步
笔画：8 部首：日
连续 分步
bēi
liè
笔画：8 》 部首：十
朗读一至三自然段，思考问题：
1.闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻， 同学们说说它表现在哪几个方面?
2.第1 段 ，“为什么要打杀， 而且又不敢光明正
大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀!”这句话 运用了什么手法?有何作用?
2.第2段，连用三个“无耻”和三个“光荣”有
什么表达效果?
1.这一事件是“最卑劣” “最无耻”的
3. 第2段，连用三个“无耻”来自三个“光荣”有什么表 达效果?
无耻
一个比一个语气重，从斥责到控诉，感情强烈真
挚。
爱憎分明，在反问中有斥责，在呼喊中有声讨。 既表达了作者强烈的思想感情，又起到了呼唤、 感染民众的作用。
人教版八年级下册语文ppt课件13最后一次讲演(共36张PPT)
……
名师导练
反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家
听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东 西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什 么状态，他们的心怎样长的!（捶击桌子）其 实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正 是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐 怖，其实是他们自己在恐怖啊!特务们，你们 想想，你们还有几天?你们完了，快完了!你 们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事， 就可以把人民吓倒了吗?其实广大的人民是打 不尽的，杀不完的!要是这样可以的话，世界 上早没有人了。
考点链接
【考点3】本文语言口语化，运用丰富的语 言表现手法，具有强烈的感情色彩
考 （1） 运用近义词、反义词使感情色彩强 点 烈。如第1自然段中用“打”“杀”“暗杀”等近 链 义词，揭露了敌人的暴行，使语言富于变化， 接 表达了演讲者对特务暴行的憎恨；第2自然
段用“无耻”Leabharlann “光荣”这对反义词，词义上的 鲜明对比，增强了语言的感情色彩，表达了 演讲者分明的憎爱感情。
名师导学
1.背景解读
大家都劝他不要去参加追悼会，但闻先生一定要 去。本来没有安排闻先生发言，但是会场上混进 了一些国民党的特务，当李公朴先生的夫人报告 李公朴被暗杀的经过的时候，这些特务分子在会 场上抽烟说笑，故意捣乱。看到这种情景，会场 上的人都很气愤。闻一多先生更是怒不可遏。李 夫人刚离开讲台，闻一多先生立即走上讲台，拉 过话筒，发表了这篇慷慨激昂的演说。会后，闻 先生到民主周刊社参加了记者招待会，进一步揭 露反动派的罪行。
（4）运用语调抑扬顿挫的变化来表达感情
色彩。如第1自然段“有事实拿出来说啊！（闻
先生声音激动了）为什么要打要杀……”；第2
自然段“凭什么要杀死李先生？（厉声……）”。
名师导练
反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家
听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东 西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什 么状态，他们的心怎样长的!（捶击桌子）其 实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正 是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐 怖，其实是他们自己在恐怖啊!特务们，你们 想想，你们还有几天?你们完了，快完了!你 们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事， 就可以把人民吓倒了吗?其实广大的人民是打 不尽的，杀不完的!要是这样可以的话，世界 上早没有人了。
考点链接
【考点3】本文语言口语化，运用丰富的语 言表现手法，具有强烈的感情色彩
考 （1） 运用近义词、反义词使感情色彩强 点 烈。如第1自然段中用“打”“杀”“暗杀”等近 链 义词，揭露了敌人的暴行，使语言富于变化， 接 表达了演讲者对特务暴行的憎恨；第2自然
段用“无耻”Leabharlann “光荣”这对反义词，词义上的 鲜明对比，增强了语言的感情色彩，表达了 演讲者分明的憎爱感情。
名师导学
1.背景解读
大家都劝他不要去参加追悼会，但闻先生一定要 去。本来没有安排闻先生发言，但是会场上混进 了一些国民党的特务，当李公朴先生的夫人报告 李公朴被暗杀的经过的时候，这些特务分子在会 场上抽烟说笑，故意捣乱。看到这种情景，会场 上的人都很气愤。闻一多先生更是怒不可遏。李 夫人刚离开讲台，闻一多先生立即走上讲台，拉 过话筒，发表了这篇慷慨激昂的演说。会后，闻 先生到民主周刊社参加了记者招待会，进一步揭 露反动派的罪行。
（4）运用语调抑扬顿挫的变化来表达感情
色彩。如第1自然段“有事实拿出来说啊！（闻
先生声音激动了）为什么要打要杀……”；第2
自然段“凭什么要杀死李先生？（厉声……）”。
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13 最后一次讲演
R·八年级语文下册
讲演词也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群
众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的 都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题
进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，
它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听 众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
有什么写作特点，表达了
作者怎样的思想感情。
感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。
结构梳理
第一部分：痛斥卑劣行径，歌颂献身精神。 最 后 一 次 讲 演
第二部分：揭露虚弱本质，指明历史规律。
状元成才路 状元成才路
第三部分：鼓舞群众斗争，表达自己、勇往 直前、不怕牺牲
状元成才路 状元成才路
6.人称由“他们”变为“你们”，表达了怎样的 感情？ 他们 向听众揭露
你们
状元成才路
面对面向敌人发起进攻
状元成才路
状元成才路
状元成才路
一种大无畏的精神和愤怒的感情
7.作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光 明！我们的光明，就是反动派的末日！”思考：
“我们有力量”在哪里?
昆明青年学生，广大的市民。 8.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？ 继承传统，争取民主和平的胜利。
学习目标
1.了解作者，识记并掌握文中的生字词。(重点)
2.了解演讲的方式，把握演讲的主要特点。(重点) 3.通读全文，理解文章的内容，感知文中所表达的 情感。(重点)
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
人物简介
闻一多(1899年—1946年)，原名闻家骅，又名多、 亦多、一多，字友三、友山。湖北浠水人。中国现 代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主 同盟早期领导人，中国共产党的挚友，诗人，学者 , 民主战士。新月派代表诗人，代表作有《红烛》 《死水》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》 等。作品主要收录在《闻一多全集》中。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
背景链接
本文选自《闻一多全集》第三卷（生活·读书新 知三联书店1982年版）。有删节。闻一多先生“毅然 出席”7月15日举行的追悼李公朴先生的大会。出席 这次追悼大会的教授，只闻一多先生一人。闻一多先 生不避危险，置个人生死于度外，“毅然出席”这次 追悼大会，决心像老战友李公朴一样，为争取民主和 平，反对独裁和内战而坚决斗争。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
状元成才路
①李公朴无罪而遭毒手；
无罪而遭毒手
暗杀
②要打要杀，又不敢“光明正大”地来 打来杀，只会偷偷摸摸地暗杀； ③杀了人，为推脱罪责，反造谣诬蔑， 嫁祸于共产党。
状元成才路
造谣污蔑
状元成才路
状元成才路 状元成才路
最卑劣 最无耻
2.第③自然段中同时列举“一二·一”事件和李
9.文末表达了闻一多先生怎样的决心？ 表明闻先生为追求光明和民主，决心为革命 事业献身的斗争精神，随时准备为真理献身的斗 争精神。
深入探究
1.文中第5段写到“你们杀死一个李公朴，会有千
百万个李公朴站起来！”，试分析这句话的含义，
表达了作者怎样的情感？ 杀害李公仆吓不倒人民，会有更多的人不畏
状元成才路
状元成才路 状元成才路
光荣
表达了讲演者对李先生的崇敬，对敌 人的痛恨，给人们以巨大的鼓舞。
状元成才路
4.作者是怎样揭露反动派的虚弱本质的？
面对面地揭露反动派的虚弱本质： 自己在恐慌、害怕
5.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定
胜利，有什么根据？请从文章中找答案。
第一，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自 己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实 是他们自己在恐怖啊！ 第二，你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公 朴站起来！ 第三，历史上没有一个反人民的势力不被人民毁 灭的！
公朴被害惨案的用意是什么？
连续列举正义人士被害的典型惨案，赞扬李
先生和昆明青年的伟大献身精神，同时揭露了反
动派反革命、反人民、搞谋杀的险恶企图。
3.文中连用三个“无耻”和三个“光荣”有什么
表达效果？ 无耻 一个比一个语气重，从斥责到控诉， 感情强烈真挚。
对比 反衬
状元成才路
爱憎分明，在反问中有斥责，在呼喊中 有声讨。既表达了作者强烈的思想感情， 又起到了呼唤、感染民众的作用。
蛮横：态度粗暴，不讲道理。
赋予：交给(重大任务、使命等)。 挑拨离间：原指没有根据的话，现在多指在别人 背后散布的诬蔑、中伤的说法。 卑鄙无耻：形容品质低下，不知廉耻。
整体感知
认真读课文，理清文章的结构层次。
1—3：痛斥国民党反动派暗杀而且诬陷的卑劣行 径，歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
Байду номын сангаас
字词学习
污蔑（ wū miâ ） 赋予（
屠杀（ tú ） 卑劣（
捶击（ chuí ） ）
fù yǔ 卑鄙（ ） bǐ 毁灭（ ）
状元成才路
）
bēi liâ
蛮横（
mán hânɡ 挑拨离间（
状元成才路 状元成才路
）
）
huǐ
tiǎo bō lí jiàn
状元成才路
词语解释
捶击：用重物猛力敲打。 诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。
牺牲，起来斗争。表达作者对敌人的愤恨、对革
状元成才路 状元成才路
命必胜的信念。
状元成才路
2.“最后一次演讲”是闻一多先生在世的最后一
次慷慨激昂的演讲，但在我们心里却是永远的存
在，你是怎样理解的，说说你的看法。
状元成才路
状元成才路 状元成才路 状元成才路
请以自己喜欢的方式再
读课文，说说这篇演讲稿
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
闻一多先生面对会场上特务的凶焰，义愤填膺， “拍案而起”，挺身走上讲台，义正辞严地当众 揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表现出一位爱 国民主战士的英雄气概。闻一多先生在发表这次 讲演后三个小时，就被特务用无声手枪暗杀了， 他把自己的生命献给了争取民主和平，为真理正 义而战的崇高事业。
4—5：揭露国民党反动派的虚弱本质，指明敌 人必然灭亡，人民必然胜利的历史规律，鼓舞
群众的斗志。
6—12：鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和
平而斗争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚
强意志和决心。
课文解读
默读课文，回答下列问题： 1.闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻， 同学们说说它表现在哪几个方面？应该用怎样 的语气来读？
R·八年级语文下册
讲演词也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群
众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的 都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题
进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，
它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听 众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
有什么写作特点，表达了
作者怎样的思想感情。
感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。
结构梳理
第一部分：痛斥卑劣行径，歌颂献身精神。 最 后 一 次 讲 演
第二部分：揭露虚弱本质，指明历史规律。
状元成才路 状元成才路
第三部分：鼓舞群众斗争，表达自己、勇往 直前、不怕牺牲
状元成才路 状元成才路
6.人称由“他们”变为“你们”，表达了怎样的 感情？ 他们 向听众揭露
你们
状元成才路
面对面向敌人发起进攻
状元成才路
状元成才路
状元成才路
一种大无畏的精神和愤怒的感情
7.作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光 明！我们的光明，就是反动派的末日！”思考：
“我们有力量”在哪里?
昆明青年学生，广大的市民。 8.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？ 继承传统，争取民主和平的胜利。
学习目标
1.了解作者，识记并掌握文中的生字词。(重点)
2.了解演讲的方式，把握演讲的主要特点。(重点) 3.通读全文，理解文章的内容，感知文中所表达的 情感。(重点)
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人物简介
闻一多(1899年—1946年)，原名闻家骅，又名多、 亦多、一多，字友三、友山。湖北浠水人。中国现 代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主 同盟早期领导人，中国共产党的挚友，诗人，学者 , 民主战士。新月派代表诗人，代表作有《红烛》 《死水》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》 等。作品主要收录在《闻一多全集》中。
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背景链接
本文选自《闻一多全集》第三卷（生活·读书新 知三联书店1982年版）。有删节。闻一多先生“毅然 出席”7月15日举行的追悼李公朴先生的大会。出席 这次追悼大会的教授，只闻一多先生一人。闻一多先 生不避危险，置个人生死于度外，“毅然出席”这次 追悼大会，决心像老战友李公朴一样，为争取民主和 平，反对独裁和内战而坚决斗争。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
状元成才路
①李公朴无罪而遭毒手；
无罪而遭毒手
暗杀
②要打要杀，又不敢“光明正大”地来 打来杀，只会偷偷摸摸地暗杀； ③杀了人，为推脱罪责，反造谣诬蔑， 嫁祸于共产党。
状元成才路
造谣污蔑
状元成才路
状元成才路 状元成才路
最卑劣 最无耻
2.第③自然段中同时列举“一二·一”事件和李
9.文末表达了闻一多先生怎样的决心？ 表明闻先生为追求光明和民主，决心为革命 事业献身的斗争精神，随时准备为真理献身的斗 争精神。
深入探究
1.文中第5段写到“你们杀死一个李公朴，会有千
百万个李公朴站起来！”，试分析这句话的含义，
表达了作者怎样的情感？ 杀害李公仆吓不倒人民，会有更多的人不畏
状元成才路
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光荣
表达了讲演者对李先生的崇敬，对敌 人的痛恨，给人们以巨大的鼓舞。
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4.作者是怎样揭露反动派的虚弱本质的？
面对面地揭露反动派的虚弱本质： 自己在恐慌、害怕
5.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定
胜利，有什么根据？请从文章中找答案。
第一，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自 己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实 是他们自己在恐怖啊！ 第二，你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公 朴站起来！ 第三，历史上没有一个反人民的势力不被人民毁 灭的！
公朴被害惨案的用意是什么？
连续列举正义人士被害的典型惨案，赞扬李
先生和昆明青年的伟大献身精神，同时揭露了反
动派反革命、反人民、搞谋杀的险恶企图。
3.文中连用三个“无耻”和三个“光荣”有什么
表达效果？ 无耻 一个比一个语气重，从斥责到控诉， 感情强烈真挚。
对比 反衬
状元成才路
爱憎分明，在反问中有斥责，在呼喊中 有声讨。既表达了作者强烈的思想感情， 又起到了呼唤、感染民众的作用。
蛮横：态度粗暴，不讲道理。
赋予：交给(重大任务、使命等)。 挑拨离间：原指没有根据的话，现在多指在别人 背后散布的诬蔑、中伤的说法。 卑鄙无耻：形容品质低下，不知廉耻。
整体感知
认真读课文，理清文章的结构层次。
1—3：痛斥国民党反动派暗杀而且诬陷的卑劣行 径，歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。
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字词学习
污蔑（ wū miâ ） 赋予（
屠杀（ tú ） 卑劣（
捶击（ chuí ） ）
fù yǔ 卑鄙（ ） bǐ 毁灭（ ）
状元成才路
）
bēi liâ
蛮横（
mán hânɡ 挑拨离间（
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）
）
huǐ
tiǎo bō lí jiàn
状元成才路
词语解释
捶击：用重物猛力敲打。 诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。
牺牲，起来斗争。表达作者对敌人的愤恨、对革
状元成才路 状元成才路
命必胜的信念。
状元成才路
2.“最后一次演讲”是闻一多先生在世的最后一
次慷慨激昂的演讲，但在我们心里却是永远的存
在，你是怎样理解的，说说你的看法。
状元成才路
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请以自己喜欢的方式再
读课文，说说这篇演讲稿
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闻一多先生面对会场上特务的凶焰，义愤填膺， “拍案而起”，挺身走上讲台，义正辞严地当众 揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表现出一位爱 国民主战士的英雄气概。闻一多先生在发表这次 讲演后三个小时，就被特务用无声手枪暗杀了， 他把自己的生命献给了争取民主和平，为真理正 义而战的崇高事业。
4—5：揭露国民党反动派的虚弱本质，指明敌 人必然灭亡，人民必然胜利的历史规律，鼓舞
群众的斗志。
6—12：鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和
平而斗争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚
强意志和决心。
课文解读
默读课文，回答下列问题： 1.闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻， 同学们说说它表现在哪几个方面？应该用怎样 的语气来读？