28华南虎练习题及答案

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第28课《华南虎》同步练习(人教版初一下)

第28课《华南虎》同步练习(人教版初一下)

第28课《华南虎》同步练习(人教版初一下)课上练习1.第一节中写〝一直没有看见/老虎斑斓的面孔/和火焰似的眼睛〞,这是什么缘故?2.第二节中讲,老虎〝背对着可怕而失望的观众/安详地卧在一个角落〞,这两句意在讲明什么?3.第四节最后一句讲〝有一道一道血淋淋的沟壑/像闪电那般耀眼刺目〞。

是在暗示人们什么?表现了什么?4.第五节诗表达了诗人如何样的思想感情?课外迁移阅读下面的文章,回答后面的咨询题。

老马臧克家总得让大车装个够,它横竖不讲一句话,背上压力往肉里扣,这刻不明白下刻的命,它的眼泪只往内心咽,眼里飘来一道鞭影,它抬起头来望望前面。

一九三二年四月1.诗中的〝老马〞是如何样一个形象?2.诗中〝背上压力〞及〝一道鞭影〞分不指什么?3.这首诗表达了诗人如何样的思想感情?4.本诗与课文在内容和写法上有什么异同?28 华南虎课上练习 1.老虎被囚在铁笼里,远离了广袤的森林,失去了精神家园,已不见了自由时的雄俊与威严。

2.讲明华南虎骨子里蕴藏着的威严,压迫、威逼着囚困它的人们;透露出华南虎对〝观众〞以及〝观众〞所代表的生存方式的轻视。

3.暗示华南虎不甘受屈辱,为争得自由曾作过拼死的抵抗。

表现了华南虎的英勇无畏和不屈不挠。

4.对华南虎不屈不挠灵魂的膜拜和对自由美好以后充满期望。

课外迁移 1.在残酷剥削和繁重压迫下,忍耐屈辱、痛楚挣扎的下层贫民形象。

2.〝三座大山〞的压迫;黑暗社会的统治。

3.对宽敞劳累大众凄惨命运的深切同情和对黑暗社会血泪控诉。

4.相同点:差不多上运用拟人和象征手法表现作品的主题;表现的差不多上象征对象的不幸命运。

不同点:课文中的〝华南虎〞是一个受屈辱而不甘屈辱、敢于抵抗的勇士形象;本诗中的〝老马〞那么是一个面对繁重压迫和残酷剥削而无可奈何的弱者形象。

人教版七年级下册语文28华南虎(练习2)

人教版七年级下册语文28华南虎(练习2)

初中语文试卷马鸣风萧萧华南虎·能力训练练一练1.给加粗字注音。

铰()劝诱()抽搐()沟壑()不羁()叽叽喳喳()2.你对课文了解吗?(1)华南虎有着怎样的形象?(2)华南虎的象征意义是什么?3.体会句式特点,在横线上写句。

我们赖以生存的地球,自古以来就展开着绿色与黄色的殊死决战。

哪儿充满绿色,哪儿必然水源充足、草木繁茂,那是生命滋衍的乐园;哪儿弥漫黄色,___ _____、________、________。

在我国,沙漠正以每年2000多平方公里的速度漫延扩展,黄色对绿色的侵吞是绝对无情的……议一议1.诗人笔下的这只老虎具有什么样的个性?试从课文中找出有关诗句加以说明。

2.怎样理解本诗最后一段的意思?说说在华南虎的形象中蕴涵着诗人怎样的思想感情。

3.“我终于明白……”中“我”这时明白了一些什么?读一读课内阅读:我挤在叽叽喳喳的人群中,隔着两道铁栅栏向笼里的老虎张望了许久许久,但一直没有瞧见老虎斑斓的面孔和火焰似的眼睛。

笼里的老虎背对胆怯而绝望的观众,安详地卧在一个角落,有人用石块砸它有人向它厉声呵斥有人还苦苦劝诱它都一概不理!又长又粗的尾巴悠悠地在拂动,哦,老虎,笼中的老虎,你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?是屈辱的心灵在抽搐吗?还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众?1.给加粗的字注音。

抽搐()栅栏()2.你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?是屈辱的心灵在抽搐吗?(华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”?)3.还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众?(观众为什么是“可怜而可笑”的?)4.我羞愧地离开了动物园。

(在华南虎面前,“我”为什么会感到“羞愧”?)5.我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛。

(这只是在描写华南虎斑纹和眼睛的颜色吗?)课外阅读:对岸泰戈尔我渴望到河的对岸去。

在那边,好些船只一行儿系在竹竿上;人们在早晨乘船渡过那边去,肩上扛着犁头,去耕耘他们的远处的田;在那边,牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去;黄昏的时候,他们都回家了,只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。

华南虎同步练习(新人教版七年级下)

华南虎同步练习(新人教版七年级下)

第二十八课华南虎精讲精练【字词综合运用】〔1〕注音害怕〔qiè〕呵斥〔hē chì〕拂动〔fú〕沟壑〔hè〕抽搐〔chù〕铰掉〔jiǎo〕羞愧〔kuì〕掠过〔lǜè〕咆哮〔páo xiào〕〔2〕多音字辨析〔3〕形似字区别〔4〕解词劝诱:劝说诱导。

抽搐:肌肉不自觉地收缩的病症。

这里指〔心灵〕因痛苦而颤抖。

沟壑:山沟,坑。

不羁:不受束缚。

张望:从小孔或缝隙里看;向四周或远处看。

害怕:胆小,畏缩。

安详:沉着不迫,稳重。

咆哮:〔猛兽〕怒吼。

呵斥:大声斥责。

叽叽喳喳:象声词,形容杂乱细碎的声音。

苍苍莽莽:空旷辽远,没有边际。

石破天惊:形容声音大得惊人。

【重点句子分析】华南虎的形象及其象征意义华南虎是这首诗表现的主要形象。

它有着“斑斓的面孔/和火焰似的眼睛〞,美丽的容貌和强健的形体,但它被囚于人类的牢笼中,远离了广袤的山林——它的精神家园。

人们可以在肉体上折磨它,可以囚它驰骋四方的“强健的腿〞于斗室,可以“活活地铰掉〞它充满战斗力的“趾爪〞,可以用“钢锯锯掉〞它坚强的“牙齿〞,但是法西斯般的残忍,终究禁锢不住“不羁的灵魂〞。

“灰灰的水泥墙壁上/有一道一道的血淋淋的沟壑〞,暗示着它为自由做过怎样勇士般无畏但却徒劳的对抗。

可是,华南虎仍然会不屈不挠不悔地抗争下去,因为抗争是它活下去的全部寄托和现实意义,是它高贵灵魂的有力呈现。

这抗争使得作为观众一员的“我〞感到“耀眼刺目〞,感到“羞愧〞,感到灵魂的阵痛。

于是,恍惚之中,听见一声“石破天惊的咆哮〞,“有一个不羁的灵魂/掠过我的头顶/腾空而去〞,这既是“我〞对华南虎不屈灵魂的膜拜,也是“我〞的屈辱灵魂的觉醒。

精神的高尚终究会战胜世俗的卑劣。

——从那掠过的身影中我们似乎依稀可以看到人类的希望。

【课文背景知识】〔1〕作家作品牛汉,“七月诗派〞的重要诗人。

他在琴弦上弹奏的是凝重而深沉的旋律,所给予读者的是情绪的振奋和美的陶冶。

人教版初一七年级下册语文第28课华南虎一课一练阅读题答案同步作业课课练习题

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人教版初一七年级下册语文第28课《华南虎》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题人教版初一七年级下册语文第28课《华南虎》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题Ⅳ、课后巩固练习题(100分,60分钟)一、语言积存与运用(22分)一、以下加点字的注音有误的一组是()(3分)A、捆绑(bǎng)凝结(níng)B、铰掉(jiǎo)钢锯(jù)C、石破天惊(jīng)火焰(yàn)D、苍苍莽莽(máng)劝诱(yòu)二、以下词语书写有误的一项为哪一项()(3分)A、桂林胆怯呵斥B、拂动屈辱健壮C、趾爪铁茏羞愧D、恍忽斑纹耀目3、以下句子中加点的词语说明有误的一项为哪一项()(4分)A、有一个不羁的灵魂(不受束缚)。

B、石破天惊的吼怒(那个地址形容声音大得惊人)。

C、是屈辱的灵魂在抽搐吗?(那个地址指心灵因受痛楚而哆嗦)。

D、安详地卧在一个角落(安静,祥和)。

4、用“/”划分下面两句诗的朗诵节拍。

()(5分)①还有庞大而破碎的滴血的趾爪!②把它们和着热血咬掉……五、填空(7分)《华南虎》选自《》,作者,原名,是“”的重要成员,有诗集《》《》和自选集《》。

二、整体感悟(14分)一、阅读全诗,用归纳的语言说说这首诗的主题。

(6分)二、“华南虎”、“观众”、“铁笼”、“我”的象征意义各是什么?(8分)三、课文出色语段阅读题(25分)⑴你的健壮的腿直挺挺地向四方张开,我看见你的每一个趾爪全都是破碎的,凝结着浓浓的鲜血!你的趾爪是被人捆绑着活活地铰掉的吗?仍是由于悲忿你用一样破碎的牙齿(听说你的牙齿是被钢锯锯掉的)把它们和着热血咬掉……我看见铁笼里灰灰的水泥墙壁上有一道一道的血淋淋的沟壑像闪电那般耀眼刺眼!⑵我终于明白……我羞愧地离开了动物园,恍忽当入耳见一声石破天惊的吼怒,有一个不羁的灵魂掠过我的头顶腾空而去,我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛,还有庞大而破碎的滴血的趾爪!一、“直挺挺地向四方张开”中的“直挺挺”可否改成“笔直”?什么缘故?(4分)二、“凝结着浓浓的鲜血”中“浓浓”一词可否省略?什么缘故?(4分)3、诗句加括号的那句话可否省略?什么缘故?(3分)4、第一节诗句内容可用第二节诗中的一个短语归纳,这确实是老虎具有。

七年级语文下册 第六单元 28《华南虎》同步练习 (新版

七年级语文下册 第六单元 28《华南虎》同步练习 (新版

28 华南虎名校讲坛1.主题解说诗歌塑造了一个有着不屈的生命、执着的灵魂的华南虎形象,诗人以华南虎作为象征,表现了自己在困境中的不屈的人格和对自由的渴望。

2.重点突破请你说说诗中各形象所代表的深层含义。

提示:老虎:华南虎高傲不羁,虽身陷囹圄,但骨子里却涌动着威严,反抗压迫、威逼、囚禁它的人们,追求自由独立。

观众:这是一个没有独立的人格和自我意识的群体。

他们无耻,他们卑微,他们无聊,他们可笑、愚蠢,他们自以为是,对自己的“悲哀”却不自知。

铁笼:是人类制造出来的色彩阴暗、冰冷无情、禁锢自由的囚具,代表邪恶。

“我”:代表了有良知、有灵魂的那类人。

3.难点攻克“我终于明白……”中的“我”明白了什么?提示:“我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎,而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生命;“我”明白了在这个“不羁的灵魂”面前人类的庸俗、猥琐和无知;“我”明白了在悲怆和困厄中,人应该超越苦难,拒绝庸俗,抵抗堕落,奋然前行。

4.学法点津概括诗歌主旨诗歌中所表达的理想志向,所阐述的人生哲理,所蕴含的美好情操,或对社会、对人生、对历史进行的总结等就是我们要揣摩的诗歌的主旨。

有的诗歌主旨表达得含蓄隐晦,有的诗歌则表达得直白张扬,掌握一定的概括诗歌主旨的方法至关重要。

【典型例题】在华南虎的形象中蕴含着诗人怎样的思想感情?【参考答案】诗人借虎喻人,表达了自己的人生思索:在悲怆和困厄中,人应该超越苦难,拒绝庸俗,抵抗堕落,奋然前行。

【技法点睛】把握诗歌主旨的方法有:(1)从诗歌题目入手;(2)联系写作背景、作者时代等;(3)理解诗歌中的意象;(4)从关键词句着眼。

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.烙.印(luò)漓.江(lí)抽搐.(chù)B.不羁.(jí) 沟壑.(hè) 劝诱.(yòu)C.羞愧.(kuì) 锯.掉(jù) 胆怯.(qiè)D.栅.栏(zhà) 屈辱.(rǔ) 叽喳.(chā)2.下列词语书写完全正确的一项是( )A.斑澜鞭打灵魂拂动B.破碎凝结悲愤饺掉C.刺目咆哮安祥耀眼 D.火焰掠过捆绑呵斥3.结合语境,解释下列加点的词语。

七年级语文下册 第六单元 第28课《华南虎》同步练习(

七年级语文下册 第六单元 第28课《华南虎》同步练习(

28课《华南虎》同步练习一、基础攻坚(一)1.给下列加点字注音。

铰.()掉栅.()栏胆怯.()咆哮..()()掠.()过答案:jiǎo |zhà | qiè | páo xiào| lǜe解析:“栅”不能注成“shān”,“怯”不能注成“què”,“掠”不能注成“liàng”。

点评:考查识记字音,注意形似字不能完全从偏旁去断定它的读音,声母韵母一定要记牢。

2.根据拼音写汉字。

劝yòu()抽chù()沟hè()不jī()斑lán()答案:诱| 搐| 壑 | 羁| 斓解析:“搐”“壑”“羁”“斓”要注意笔画顺序。

点评:考查字形辨析,对于笔画较多的汉字,可以从汉字本身的结构出发,明确是上下结构还是左右结构,然后再记清每一部分的笔画顺序。

3.根据上下文,填写在横线上的语句,排列顺序最恰当的一项是()①虎是自然界重要的历史遗产之一,一旦灭绝,将永远不会再恢复或者创造出来。

②因此,对于虎这一物种来说,我们只剩下最后一个机会了。

③正如世界著名猫科动物专家杰克逊先生所说的:“到了那个时候,就只剩下纸老虎了。

”④特别是作为我国特产的虎亚种,华南虎已经到了生死存亡的关头。

⑤如再不及时挽救,华南虎在下一个虎年到来之前,就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里海虎的后尘,从我们面前消失。

A、④①③⑤②B、①④⑤③②C、①③④⑤②D、①②④⑤③答案: B解析:这组句子说明对象是“虎”,按照说明文的写作特点判断①句是提出说明对象,应在首位,排除A,再根据相关信息判断,④句是介绍虎的生存状况,“生死存亡的关头”与①句“灭绝”意义紧密相连,以此得出答案为B。

点评:解答此类题,首先要阅读各个句子,准确判断它们共同表达的中心意思,再分析各句之间的关系,有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点,注意其中的关联词、次序语、衔接语。

4.下列病句修改错误的一项是()A.通过汉字听写大赛,使人们进一步认识了汉字之美,更加重视汉字书写与汉字文化传承。

人教版七年级语文下册第28课《华南虎》同步练习及答案-word

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人教版七年级语文下册第28课《华南虎》同步练习及答案28.华南虎【积累·感知】一.给加点字注音呵斥___抽搐___叽喳___钢锯___沟壑___恍惚___咆哮___胆怯___二.给多音字注音组词角()___爪()___栅()___血()___()___()___()___()___三.整体感悟课文后回答1.诗人笔下的这只华南虎具有什么样的个性?2.在华南虎的形象中蕴含着诗人怎样的思想感情?【体验·探究】四.读下面诗句,然后回答问题笼里的老虎背对胆怯而绝望的观众,安详地卧在一个角落,有人用石块砸它有人向它厉声呵斥有人还苦苦劝诱它都一概不理!又长又粗的尾巴悠悠地在拂动,哦,老虎,笼中的老虎,你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?是屈辱的心灵在抽搐吗?还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众?1.注音劝诱___拂动___2.观众面对安详地卧在角落里的老虎,为什么绝望?3.老虎对观众的做法为什么一概不理?4. “笼里的老虎∕背对胆怯而绝望的观众。

”其中“胆怯”表明了什么?“绝望”是指什么?5.“哦,老虎,笼中的老虎∕你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?”这两句话的含义是什么?6.华南虎为什么心灵会感到“屈辱”在“抽搐”?7.为什么说观众是“可怜”而“可笑”的?【实践·拓展】五.阅读下文,回答问题松鼠松鼠是一种漂亮的小动物,驯良,乖巧。

很讨人喜欢。

它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻巧,非常敏捷,非常机警。

玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮;尾巴老是翘起来,一直翘到头上,身子就躲在尾巴底下歇凉。

它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。

可以说,松鼠最不像四足兽了。

松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像鸟类似的住在树上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。

它们在树上做窝,摘果实,喝露水,只有树被风刮得太厉害了,才到地上来。

七年级语文下册 第六单元 第28课《华南虎》同步练习(含解析)(新版)新人教版

七年级语文下册 第六单元 第28课《华南虎》同步练习(含解析)(新版)新人教版

28课《华南虎》同步练习一、基础攻坚(一)1.给下列加点字注音。

铰.()掉栅.()栏胆怯.()咆哮..()()掠.()过答案:jiǎo |zhà | qiè | páo xiào| lǜe解析:“栅”不能注成“shān”,“怯”不能注成“què”,“掠”不能注成“liàng”。

点评:考查识记字音,注意形似字不能完全从偏旁去断定它的读音,声母韵母一定要记牢。

2.根据拼音写汉字。

劝yòu()抽chù()沟hè()不jī()斑lán()答案:诱| 搐| 壑 | 羁| 斓解析:“搐”“壑”“羁”“斓”要注意笔画顺序。

点评:考查字形辨析,对于笔画较多的汉字,可以从汉字本身的结构出发,明确是上下结构还是左右结构,然后再记清每一部分的笔画顺序。

3.根据上下文,填写在横线上的语句,排列顺序最恰当的一项是()①虎是自然界重要的历史遗产之一,一旦灭绝,将永远不会再恢复或者创造出来。

②因此,对于虎这一物种来说,我们只剩下最后一个机会了。

③正如世界著名猫科动物专家杰克逊先生所说的:“到了那个时候,就只剩下纸老虎了。

”④特别是作为我国特产的虎亚种,华南虎已经到了生死存亡的关头。

⑤如再不及时挽救,华南虎在下一个虎年到来之前,就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里海虎的后尘,从我们面前消失。

A、④①③⑤②B、①④⑤③②C、①③④⑤②D、①②④⑤③答案: B解析:这组句子说明对象是“虎”,按照说明文的写作特点判断①句是提出说明对象,应在首位,排除A,再根据相关信息判断,④句是介绍虎的生存状况,“生死存亡的关头”与①句“灭绝”意义紧密相连,以此得出答案为B。

点评:解答此类题,首先要阅读各个句子,准确判断它们共同表达的中心意思,再分析各句之间的关系,有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点,注意其中的关联词、次序语、衔接语。

4.下列病句修改错误的一项是()A.通过汉字听写大赛,使人们进一步认识了汉字之美,更加重视汉字书写与汉字文化传承。

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F 列加点字注音或根据拼音写汉字。

2.
观众们“有人……,有人……,有人……, ”表明他们对笼
中老虎什么样的态度?
3. “哦,老虎,笼中的老虎,你是梦见了苍苍莽莽的山林吗? ”这两句话的含义是什么?
4. 找出抒发诗人对笼中老虎感情的诗句,表达了诗人什么样的思想感情。

5.
“是屈辱的心灵在抽搐吗? ”华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”?
华南虎
铰________ 掉 栅 _____________ 栏 胆怯— 劝y ou 扌由ch u 沟h e
二、 用恰当的词语概括画线部分的文字内容。

1、 (你)是屈辱的心灵在痛苦地颤抖吗? 2、 恍惚之中听见一声声音大得惊人的咆哮 3、 有一个不受束缚的灵魂 /掠过我的头顶 4、 我挤在声音零乱细碎的人群中
三、 文学常识:《华南虎》作者 四分析课文: 阅读第三小节:
1.它“背对胆怯而绝望的观众, 什么观众“胆怯”,“绝望”?
________ ,原名 咆哮 掠 过
不j i
斑1 cn
( ) ( ) ( ) ( )
,是“
”诗派的重要成员。

/安详地卧在一个角落”
,这句话刻画了老虎怎样的个性?为
6 ."还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众?”观众为什么是"可怜而可笑”的?
阅读第四小节:
1•“直挺挺地向四方伸开”中的“直挺挺”能否改成“笔直”?为什么?
2•“凝结着浓浓的鲜血”中“浓浓”一词能否省略?为什么?
3.诗句加括号的“听说你的牙齿是被钢锯锯掉的”能否省略?为什么?
4•“灰灰的水泥墙壁上/有一道一道的血淋淋的沟壑”刻画了老虎怎样的个性?这“沟壑”
为何让“我”感到“像闪电般刺眼”,以至于“羞愧地离开了动物园”?
阅读第五小节:
1.第四节诗句内容可用第五节诗中的一个短语概括,这就是老虎具有 __________________ 。

2.“我羞愧地离开了动物园。

”在华南虎面前,“我”为什么会感到“羞愧”?
3.“恍惚之中听见一声/石破天惊的咆哮”句中“石破天惊”的意思是_________________________________ ,出自于__________________ 诗,原句是:___________________________________________________________________ <
4.“有一个不羁的灵魂/掠过我的头顶/腾空而去”这几句诗有什么深刻含义?
5•“我看见了火焰似的斑纹 /和火焰似的眼睛”这只是在描写华南虎斑纹和眼睛的颜色吗?
6 •“我终于明白……”中“我”这时明白了一些什么?
全文总结:
1 •本诗作于 _____________ 的特殊年代,作者采用 ______________ 的写作手法,借虎来表
达 _________________________________________________________________________________________________ 。

它 的现实意义是:__________________________________________________________________________________ 2 .写出下列诗中各形象所代表的深层含义。

⑴老虎: _______________________________________________________________________________________________ ⑵观众: _______________________________________________________________________________________________ ⑶铁笼: _______________________________________________________________________________________________ ⑷“我”:_____________________________________________________________________________________________ 五•比较阅读:
朗读英国诗人布莱克《老虎》一诗,说一说,它和课文同样是写虎,但表达的思想感情 有什么不同。

e p ao xi co l ie 诱 搐 壑 羁 斓二、1、抽搐2、石破天惊 3、
四、阅读第三小节:1.高傲不羁、“胆怯”表明游客对老虎的惧怕感; “绝望”是指:老虎不
3 •老虎渴望回到山林中,不愿关在铁笼里。

向往自由、追求独立。

、ji ao zh a qi 不羁4、唧唧喳喳
1、牛汉史成汉 “七月”诗派
能满足游客的好奇与挑逗。

2.人们不再敬畏老虎,而是把老虎当作玩物。

4.“哦,老虎,笼中的老虎,你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?是屈辱的心灵在抽搐吗?还是想用尾巴鞭打那些可怜而可
笑的观众?”对老虎的同情,对老虎遭受的不公而愤慨。

5.感到“屈辱”有两层含义:浅层意思是为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到“屈辱”;
深层意思是为生活在这个自由被剥夺、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。

6.观众不知道自己的无耻,反而用“砸”“呵斥”“劝诱”的方式来对待高贵的华南虎;卑微的他们即便是面对华南虎威严的背影也会感到“胆怯”,所以说他们“可怜”;无聊的他们竟会因为从生活中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”,所以说他们“可笑”。

阅读第四小节:1.不行。

因为“笔直”只是强调直的程度,而“直挺挺”不仅有“直”之意,而且形象地写出老虎困于铁笼的窘态,所以不能改动。

2.不能。

因为这个词突出了老虎受伤害的严重程度。

3.不能,因为“听说”一词说明了材料的来源,未经查核;而它后面的诗句则丰富的诗的内涵,强调老虎受摧残的严重程度。

4.虽然他的反抗是徒劳的,但这抗争体现了它高贵的灵魂,所以使“我”感到羞愧。

阅读第五小节:1.不羁的灵魂
2.“我”也作为庸俗大众中的一员,来“观赏”老虎。

在“不羁的灵魂”面前,感到了自己人格的卑微、心灵的堕落。

3.李贺的《李凭箜篌引》女娲炼石补天处,石破天惊逗天雨。

4.“我”对华南虎不屈的灵魂顶礼膜拜,也体现了“我”屈辱灵魂的觉醒。

5.这是在表现华南虎对自由的火一般的渴望,歌颂华南虎在逆境中爆发的充满野性的炽热生
命力。

6.是“像闪电那般耀眼刺目”的“血淋淋的沟壑”唤醒了“我”的内心,迫使“我”作一场灵魂的追问。

“我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎,而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生命;“我”明白了在这个“不羁的灵魂”面前人类的庸俗、猥琐和无知;“我” 明白了在悲怆和困厄中,人应该超越苦难,拒绝庸俗,抵抗堕落,奋然前行。

全文总结:1.“十年动乱” 象征对自由的渴望和对不羁灵魂的颂扬在充满诱惑的社会中不屈服,不迷失,追求精神
的自由和人格的独立
这首诗作于1973 年 6 月,正是“十年动乱” 期间。

诗人1955 年由于受胡风事件的牵连,遭到两年的拘捕囚禁。

“文革”期间,又被关入“牛棚”,从事强制性劳动。

一次,他去桂林,在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。

这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思,回到干校后,他就写下了这首《华南虎》。

诗人以华南虎作为象征,表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。

表现了在当时特有的政治环境下,中国正直、有良
知的知识分子不屈服于黑暗、追求光明的思想感情。

2.老虎:不屈的生命,执著的灵魂。

观众:是冷漠、市侩,有时还会助纣为虐的群体的真实写照。

(“观众”“叽叽喳喳”“胆怯而绝望”“可怜而可笑”一一这是一个没有独立的人格和自我意识的群体。

他们不知道自己的无耻,反而用“砸”“呵斥”“劝诱”的方式来对待高贵的华南虎;他们卑微,即便是面对华南虎威严的背影也会感到“胆怯”;他们无聊,竟会因为从生活中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”。

在他们看来,老虎“悲愤”的抗争,显得那么可笑、愚蠢。

有吃有喝,不比风餐露宿要强得多?他们自以为是,对自己的“悲哀” 却不自知。

)铁笼:是人类制造出来的色彩阴暗、冰冷无情、禁锢自由的囚具,代表邪恶。

(“两道铁栅栏”形象地表现了他们懦弱的心理。


“我”:代表了有良知、有灵魂的那类人。

(“我”从老虎“像闪电那般耀眼刺目”的“血淋淋”的“悲愤”中,感到了沉寂在内心深处的精神力量,感到了现世众生的人格堕落。

“我终于明白” ,“我羞愧”,“我”“离开”,“我”“恍惚之中听见一声/石破天惊的咆哮” ,这声音来自“我”的灵魂,它代表了有良知、有思想的人灵魂的觉醒。

)比较阅读:布莱克一诗的主要内容是赞叹老虎的威武和力量;《华南虎》主要是借虎来表达诗人对自由的渴望和对不羁的灵魂的颂扬。

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