二年级下册数学教学工作手册 (1)
人教版数学二年级下册教案全册(142页)
人教版数学二年级下册教案全册第一单元：单元教学计划单元教学内容：第一单元（解决问题）单元教材分析：本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。
本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号;运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。
本单元教材在编写上有以下几个特点：1.结合生活情境发现数学问题并解决问题。
2.例题的呈现形式具有开放性。
单元教学要求：1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。
2、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
单元教学重、难点：1、小括号的使用。
2、综合算式的应用。
单元课时安排：约4课时第一课时解决问题教学内容：授课日期：年月日星期课本第4页例1教学目标：1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。
2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
教学重点：初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。
知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
教学难点：培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
教学准备：实物投影、游乐园情境图。
教学过程：一、情景导入，激发兴趣1、谈话：小朋友们你们去过游乐园吗？你最喜欢玩什么？2、投影出示游乐园情境图，问：“我们看看图中的小朋友们在做什么？”把学生的注意力吸引到画面上来。
3、让学生观察画面，提出问题。
教师适当启发引导：有多少人在看木偶戏？学生自由发言，提出问题。
[设计意图]：从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣。
二、合作交流，探索新知1、观察主题图问：看到这个画面，你想知道什么？学生自由发言。
二年级下册数学教学工作手册-(1)
十、整理复习（五）
5、解决问题
6
解决平均除和包含除应用题，并列综合算式计算两步计算的应用题。
20
十、整理复习（六）
6、综合练习
6表内除Βιβλιοθήκη 和解决问题。2122
23
考 试 情 况 分 析（期末）
考试科目
一、成绩统计 命题方式
班级
应考人数
第十三周
小小设计师
培养学生对图案美的欣赏能力和学习平移旋转图形的兴趣。
第十七周
猜一猜
培养学生的推理能力。
提
高
教
学
质
量
的
措
施
1．科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。
2．万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。
3．改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。
2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
（二）教学内容
这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
为让学生更好地学好本学期知识，本学期教学改进如下：
（一）重视创设生动的数学学习情境。
（二）重视学生独立思考与合作交流能力的培养。
（三）培养学生良好的学习习惯。
（四）加强计算能力的培养。
教
材
分
析
（一）内容变动情况
1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
数学教学实践手册(3篇)
第1篇一、前言数学是一门逻辑性、严谨性、抽象性较强的学科，对于培养学生的逻辑思维能力、抽象思维能力、空间想象能力和创新精神具有重要意义。
作为一名数学教师，我们需要不断提高自己的教学水平，以适应新时代的教育需求。
本手册旨在为广大数学教师提供一些教学实践的指导，帮助教师提高教学质量，培养学生的数学素养。
二、教学目标1. 让学生掌握数学基础知识，形成良好的数学学习习惯。
2. 培养学生的逻辑思维能力、抽象思维能力、空间想象能力和创新精神。
3. 提高学生的数学应用能力，使其能够运用数学知识解决实际问题。
4. 培养学生的团队协作精神和自主学习能力。
三、教学策略1. 注重基础知识的传授（1）根据学生的实际情况，合理设置教学内容，确保学生掌握数学基础知识。
（2）注重知识的连贯性，使学生在学习过程中能够逐步形成完整的知识体系。
（3）通过课堂讲解、课后作业等方式，巩固学生对基础知识的掌握。
2. 培养学生的逻辑思维能力（1）在教学中，注重引导学生运用逻辑思维解决问题，培养学生的逻辑思维能力。
（2）通过设计具有挑战性的问题，激发学生的求知欲，提高他们的逻辑思维能力。
（3）鼓励学生进行小组讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 培养学生的抽象思维能力（1）在教学中，注重培养学生的抽象思维能力，使其能够从具体事物中发现抽象规律。
（2）通过图形、符号等方式，帮助学生理解抽象概念，提高他们的抽象思维能力。
（3）引导学生进行数学建模，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。
4. 培养学生的空间想象能力（1）在教学中，注重培养学生的空间想象能力，使其能够从几何图形中发现规律。
（2）通过实物、模型等方式，帮助学生建立空间观念，提高他们的空间想象能力。
（3）鼓励学生进行空间探索，培养他们的创新精神和实践能力。
5. 培养学生的创新精神（1）在教学中，注重培养学生的创新精神，使其敢于质疑、勇于探索。
（2）鼓励学生提出自己的观点，培养学生的批判性思维。
小学二年级数学教学工作手册
5。注重数学思想方法的渗透。
6.创造性地使用教材。
教学进度
周次
章节、单元、课题
计划
课时
重 点
备 注
1
入学教育、开学第一课
5
做好安全教育，帮孩子收心
2
解决问题
5
使学生初步理解数学问题的基本含义、学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用
3
除法的初步认识
7
用7。8.9的乘法口诀求商
5
掌握用乘法口诀求商的一般方法
8
解决问题
整理和复习
5
会综合运用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题
9
万以内数的认识
5
能认、读、写万以内的数。会口算整百、整千数加减法
10
万以内数的认识
5
能说出各位数的名称，识别各数位上数字的意义
11
半期测试
5
检测学生对前半期知识的掌握情况
结合教材对学生进行思想教育的总要求和着重点：会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
本期培养学生创新意识精神、创新能力的目标:体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯.
教
材
分
析
本学期教材在学科教材中的地位和作用：本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时由于教学内容的不同本册教材在笔算教学与解决问题教学有机结合、提供了关于空间与图形的丰富素材,促进学生空间观念的发展、表内乘法教学体现知识的形成过程，加强了教学过程的探索性等。
二年级下册数学教学工作手册
二年级下册数学教学工作手册教学工作手册2022-2022学年第二期公安小学班级二年级学科数学教师乐山市金口河区教育科学局编制2021年02月17日教学计划情况分析学生基本情况分析：本班学生共32人，其中男生21名，女生11名。
年龄在七半岁左右。
主要来自共安乡的大板村、象鼻村、林丰村、文店村。
百分之九十五的是彝族学生。
掌握双基情况分析：总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。
在数学知识的应用方面，学生在解决问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。
学生智力和能力发展情况：学生受一些客观因素的影响，他们的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。
部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。
针对这一现状，本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养学生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。
在教学中分层次、分阶段教学，采取一帮一的方式，让学在前面的孩子帮助学在后面的孩子，充分发挥集体学习的优势。
教材分析本学期教材在学科教材中的地位和作用：本册教材是新课标小学数学第四册，主要是在学习了100以内的加减法，表内乘法的基础上进行表内除法，加减混合运算及万以内数的认识。
它是学生今后的数学学习的基础，起着承上启下的作用。
本册教材的基本结构和内在联系：本册教材包括以下一些内容：数据收集整理，表内除法，万以内数的认识，混合运算，数学广角，克与千克，有余数的除法，图形的运动等。
这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识。
表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。
第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型（把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），从而使学生理解除法的含义。
2024年二年级下册数学教学工作计划标准范文(4篇)
二年级下册数学教学工作计划标准范文一、指导思想全面____和国家的教育方针和政策，结合新课程标准，提高学生的数学修养。
切实抓好基本知识和基本技能，应用操作、直观，启发和引导等教具和教学方法激发学生的思维，充分调动学生学习积极性，使学生获得正确的数学概念和规律性知识，把数学课堂教学和生活实际联系起来，在生活中寻找数学，用数学知识解决生活中的问题，培养学生解决问题的能力和创造性思维。
初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神。
获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。
二、学情分析2.1班和2.2班共____人，这两个班学生的学习数学的兴趣都比较浓，大部分学生都能按预定目标完成学习任务。
在经过了一年半的数学学习后，孩子们的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有一定困难。
本学期我会把重点放在对学困生学习方法的引导上，使他们在已经基本形成的兴趣上保持，并逐步让他们在思维中成功体验所获得的乐趣。
三、教材内容这册教材包括下面一些内容：（一）、排列问题、表内乘法和除法（二）、观察物体、统计、认识1000以内的数、方向和路线、千克和克、四边形、加减法。
四、教学重、难点教学重点：表内乘法和除法，认识1000以内的数，千克与克，四边形。
教学难点：表内乘法和除法的计算，认识千克与克，以及数学思维的训练。
五、教学目标第一单元排列问题1.通过拼摆、交流、观察等活动，发现稍复杂的图形的排列规律。
2.结合日常生活中熟悉的事情，了解简单的排列组合问题。
3.能进行简单的、有条理的思考，初步学会表达自己思维的过程和结果，发展初步的推理能力。
4.积极参加操作、拼摆、交流活动，引导学生发现和欣赏图形排列的美妙。
人教版二年级下册数学教案全册免费(优秀15篇)
人教版二年级下册数学教案全册免费（优秀15篇）人教版二年级下册数学教案篇一教学目标：(一)知识与技能1.让学生感知数的计算与生活的联系。
2.在生动有趣的故事情节中，让学生轻松掌握并运用关于6、7、8、9的除法知识。
3.培养学生独立思考的能力，提出问题和解决问题的意识和能力。
(二)过程与方法学生掌握6789的除法知识(三)情感、态度与价值观除法知识在生活中的灵活运用。
教学过程：一、情境创设谈话：冬天到了，小鸟们从北方飞回南方过冬了。
这个冬天它们准备住在温暖舒适的“长颈鹿”宾馆。
小鸟：长颈鹿先生，您好！我们有42个小伙伴，想住在你这儿，请你安排房间吧。
长颈鹿：每间客房可以住6只小鸟，我要为它们准备几间屋子呢？教师：同学们，请你帮助长颈鹿先生来算一算吧。
教师板书：42÷6=7(间)教师：你是怎么想的？教师：同学们，你们真棒，帮助长颈鹿解决了问题。
如果有48只小鸟，长颈鹿要为它们准备几间屋子呢？教师板书：48÷6=8(间)教师：这道题你是怎样想的？同学们，你们真聪明，能够利用我们学过的乘法口诀来解决除法问题。
下面，我们就用同样的方法来解决一些问题，看谁做的好就奖励他一朵小花。
二、问题探究1. P82练一练1后，投影出示反馈。
2. P82练一练2后，投影出示反馈。
3.小动物回家。
天已经黑了，住在长颈鹿宾馆的小兔和小鹦鹉旅游团也要回自己的房间休息了。
请同学们猜猜看，它们该进哪个房间呢？P83练一练3。
4.猫捉老鼠。
游客们都进入了梦乡，可是，尽职尽责的猫保安却坚守自己的岗位，保护游客的安全。
快看，小偷老鼠出现了，我们一起来帮猫保安捉老鼠吧。
每个口诀写出了几个算式？(4个)仔细观察这四个算式，你发现了什么？是不是所有的算式都能写出两个乘法算式和两个除法算式呢？你能举个例子吗？5.餐厅里的故事。
看书P83“数学故事”你从故事中发现了哪些数学问题？三、课堂小结今天，在“长颈鹿宾馆”里发现了这么多有趣的事，我们能干的小朋友们运用所学的除法知识帮助小动物们解决了这么多的难题，你们高兴吗？生活中还有许多问题需要我们用学到的知识来解答，我们一定要努力学习呀！二年级数学下册教案全册篇二新课标人教板二年级下册第122页第一三、14题，练习二十四第11～14题。
北师大版小学二年级下册数学全册教案 (1)
教学内容：第一单元：除法课本第2页~第3页“分苹果”“分橘子”教学目的：1.引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。
2.通过引导学生进行实际操作，计算除有余数除法的书写格式，使学生体会到余数一定要比除数小，体会到学习有余数除法的必要性。
在操作、探索、发现中，使学生获得积极的情感体验。
教学重点：使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。
体会余数要比除数小。
教学难点通过分苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。
教学准备：ppt，学生准备小圆片。
教学时间：教学过程一、问题引入：显示18个苹果画面，引导学生观察、思考：每盘放6个苹果，18个可以放几盘？二、探索新知1.体验除法竖式的计算过程。
（1）先让学生独立思考上述问题。
（2）接着进行全班集体交流。
学生可能有很多解决这一问题的办法，如：a．通过乘法口诀“三六十八”得出结论：可以放3盘；b．用除法算式算：18÷6=3，所以可以放3盘。
（3）同桌同学合作用18个圆片摆一摆，验证推算结果是否正确，教师用实物ppt显示学生摆放的圆片图，进一步进行验证、交流。
（4）介绍除法竖式的写法。
教师指出：18÷6=3也可以用竖式计算。
边写边说明：横式：18÷6=3竖式： 36丿1 81 8讨论：结合刚才分苹果的情况，在小组内讨论一下，竖式中的各个数表示什么。
指名学生回答，根据学生口答板书：3 ……商：“3”表示分3盘。
除数……6丿18 ……被除数：“18”表示有18个苹果。
“6”表示每盘18 ……商和除数的乘积：“18”表示需18个苹果。
放6个苹果。
0 ……余数：“0”表示20个苹果全部放完，没有剩余。
说明：“丿”表示横式中的“÷”。
（5）练习：第2页“填一填，说一说”的习题。
学生独立练习完毕，指名学生板书，进行集体订正。
三、巩固练习：第3页“练一练”第1、2、3题。
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七、万以内数的认识
1、1000以内数的认识
6
掌握数和数的组成
11
2、10000以内数的认识
6
认识10000以内的数，掌握数的组成和数位顺序表。
12
3、整百整千数的加减法
6
掌握整百整千数的加减计算方法。
13
八、克和千克
6
建立克和千克的概念，应用估计策略解决实际问题。
14
九、数学广角
6
学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数，发现数的排列规律。
为让学生更好地学好本学期知识，本学期教学改进如下：
（一）重视创设生动的数学学习情境。
（二）重视学生独立思考与合作交流能力的培养。
（三）培养学生良好的学习习惯。
（四）加强计算能力的培养。
教
材
分
析
（一）内容变动情况
1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
15
十、整理复习（一）
1、表内除法
6
运用口决正确计算表内除法，并会用竖式计算除法。
16
十、整理复习（二）
2、图形运动
6
掌握旋转平移对称，并会解决相关问题。
17
十、整理复习（三）
3、混合运算
6
会正确计算含有两级运算的两步混合计算题。
18
十、整理复习（四）
4、混合运算
6
进一步经历探索和交流解决问题的过程，掌握列综合算式解决两步计算的实际问题。
1、除法的初步认识。
6
在具体的情境中体会除法运算的意义，认识乘法除法之间关系。
3
2、用2-6的乘法口决求商
6
比较熟练地用2-6的口决求商。会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
4
三、图形的运动
6
初步认识轴对称图形、平移、旋转，并会运用轴对称图形的知识解决简单的实际问题。
5
四、表内除法（二）
6
正确运用乘法口决计算表内除法，并会运用“一个数里面有几个另一个数”解决实际问题。
4.初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想;使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。
5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心;养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
课
外
活
动
安
排
周 次
活 动 内 容
活 动 目 的
第十周
口算比赛
展示学生计算水平，激发学生学习数学兴趣。
第十三周
小小设计师
培养学生对图案美的欣赏能力和学习平移旋转图形的兴趣。
第十七周
猜一猜
培养学生的推理能力。
提
高
教
学
质
量
的
措
施
1．科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。
2．万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。
3．改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。
4．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。
5．提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。
教 学 进 度
周次
章节、单元、课题
计
划
课
时
重 点
备 注
1
一、数据的收集和整理
6
认识简单的统计表，会用给定的统计表呈现和整理数据。
2
二、表内除法
19
十、整理复习（五）
5、解决问题
6
解决平均除和包含除应用题，并列综合算式计算两步计算的应用题。
20
十、整理复习（六）
6、综合练习
6
表内除法和解决问题。
21
22
23
考 试 情 况 分 析（期末）
考试科目
一、成绩统计 命题方式
班级
应考人数
实考人数
总 分
人平分
及格数
及格率
90以上
90至80
79至60
59至41
40以下
最高分
二、试卷分析
辅 导 后 进 生 记 载
辅导对象
辅导时间
辅 导 内 容 摘 要
效果
教 学 工 作 总 结
教 研组 长及 学校 负责 人审 查意 见
教学工作手册
2016——2017学年度
第2期
学校鲤鱼浩小学
班级二年级
科目数学
教 师张 贤 洪
乐山市金口河区教育科学技术局制
2017年2月15日
情
况
分
析
本班共有学生35人,其中男生18人,女生17人。彝生33人。经过一年多的学习，学生已经具有一定的学习习惯，师生之间已经更熟悉了。学生多数来自山上，彝生居多，由于生活条件限制，一部分彝生仍然不懂不会说汉话，因居住及生活背景，学习效果差。基础知识掌握较差，连10和100以内的加减法也不会算，甚至需掰手指，基本技能相对就更弱了，有9个学生学习不用心，有怕做作业、不守纪律的坏习惯。由于年龄小,识字能力有限，理解能力有待进一步加强，学习实践能力较差，对提数学问题在本期是本期学中的一个重点，加强学生的书写，常规训练，学生合作能力较弱，学习自觉性还有待提高。有少数学生在学习上过于依赖老师，还有个别学生有较明显的畏难情绪。
（三）编排特点
1.各领域内容穿插编排，互相搭配。
2.继续加强学生对知识整理能力的培养。
3.继续注重体现数学背景知识。
4.在完整的过程中培养解决问题的能力。
5.练习的层次、功能分明。
教 学 计 划
教 学 计 划
目
的
任
务
1.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。会读、写除法算式．能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商,使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
6
五、混合运算
1、两步式题
6
使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题
7
2、解决问题
6
探索和交流解决问题的过程，掌握列综合算式解决两步计算的实际问题。
8
六、有余数的除法
1有余数的除法
6
初步理解有余数除法的含义，认识余数；学习列竖式计算除法；
9
2、解决问题
6
运用有余数除法解决生活中简单的实际问题。
2.使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。
3.使学生掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题;初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小;认识万以内的数.
2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
（二）教学内容Байду номын сангаас
这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。