简化思维与打破规则
【满分】2018年9-12月创新思维训练(王竹立)章节测验答案
4
【判断题】有时候,实事求是也会成为一种心智枷锁。()
我的答案：√ 得分： 16.6分
5
【判断题】心智模式很容易发生改变。()
我的答案：× 得分： 16.6分
6
【判断题】异想天开的人都是不靠谱的。()
我的答案：× 得分： 17.0分
转变思考方向已完成 成绩： 100分
【单选题】下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的?()
A、聚焦核心问题
B、从结果反推过程
C、类似于逆向思维
D、从侧面迂回思考
我的答案：D 得分： 16.6分
3
【判断题】复杂的问题需要复杂的方法才能解决。()
我的答案：× 得分： 16.6分
4
【判断题】凡事一定要按照程序去做。()
2018年9-12月创新思维训练（王竹立）章节测验答案
什么是创新思维已完成 成绩： 100.0分
1
【单选题】下面关于创新的描述中,哪一个是正确的?()
A、创新就是发明一个全新的事物
B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行
C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新
D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新
我的答案：√ 得分： 16.6分
6
【判断题】仿生学原理利用的就是移植与借鉴思维。()
我的答案：√ 得分： 17.0分
批判性思维与创新已完成 成绩： 100.0分
1
【单选题】批判性思维的环节不包括()。
A、质疑
B、判断
C、总结
D、求证
我的答案：C 得分： 25.0分
人类思维的四种基本规律
人类思维的四种基本规律一、简化规律1. 复杂问题的简化人类思维的第一种基本规律是简化规律。
面对复杂的问题时，人们往往会倾向于将其简化成一个更容易理解和处理的形式。
简化问题可以帮助我们聚焦于核心要素，从而更好地解决问题。
2. 整体与部分的关系简化规律也体现在对整体和部分之间关系的理解上。
人们常常通过将问题或事物拆分成更小的部分，从而更好地理解整体。
这种分析和综合的思维方式对于解决问题和获取全面知识至关重要。
3. 使用启发式思维简化规律还涉及到使用启发式思维。
启发式思维是一种基于经验和直觉的快速决策方式，通过快速评估和简化问题，帮助我们在有限时间内做出较好的决策。
二、归类规律1. 根据共同特征进行分类归类规律是人类思维的第二种基本规律。
人们倾向于根据事物的共同特征将其进行归类。
对于复杂的知识体系和数据集，归类可以帮助我们理清思维逻辑，并使信息更易于理解和记忆。
2. 制定分类标准归类规律还要求我们制定分类标准。
分类标准可以是事物的属性、特征或功能等。
通过定义清晰的分类标准，我们可以更准确地将事物进行分类，从而更好地理解和应用知识。
3. 比较和对比归类规律还涉及到比较和对比。
通过将事物进行比较和对比，我们可以揭示事物之间的相似性和差异性，从而深入理解事物的本质和特点。
三、关联规律1. 建立事物之间的联系关联规律是人类思维的第三种基本规律。
人们倾向于寻找事物之间的关联和联系，以便更好地理解和解释事物。
通过建立关联，我们可以揭示事物之间的因果关系、相互影响或时间顺序等重要信息。
2. 利用类比和隐喻关联规律还包括利用类比和隐喻进行思维。
通过将一个事物与另一个事物进行类比，我们可以将已有的知识和经验应用到新的问题或领域中。
隐喻则是通过将一个概念或思想与另一个有关联的概念或思想进行比较，以便更好地理解和表达。
3. 推理和演绎关联规律还涉及到推理和演绎。
通过推理和演绎，我们可以从已知的前提出发，逐步推导出结论，从而加深对事物之间关系的理解。
创新思维训练考试答案
创新思维训练考试答案一、单选题（题数：45，共分）1有人说“学校扼杀创造力”,主要是指学校教育()。
（分）分A、强调统一化培养目标和标准化评价体系,压缩学生个性化发展空间B、教学内容紧紧围绕教材与大纲,让学生思维和眼界受限,容易产生权威型心智模式C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣D、以上都有我的答案：D2富莱利用胶水的不强特性发明了便利贴,这是运用了()。
（分）分A、逆向思维B、侧向思维C、转换思维D、直观思维我的答案：B3“任何一个微小的变化在某种特定的情况下,可能形成雪崩的效应,改变整个局势。
”指的是()。
（分）分A、木桶效应B、墨菲定律C、蝴蝶效应D、马太效应我的答案：C4怎样突破定势思维（分）分A、转变思考方向B、软性思考C、强制联想D、以上都是我的答案：D5六顶思考帽法中代表希望、创意创新的思考方式的颜色是()。
（分）分A、红色B、黄色C、白色D、绿色我的答案：D6下列不属于连接思维的是()。
（分）分A、挤牙膏器B、政务超市C、用电视节目的方式上课D、瀑布上的房子我的答案：A7创新的关键是什么（分）分A、拥有与生俱来的创造思维B、怎样突破创新的思维障碍C、有一双善于发现的眼睛D、尝试学会改变我的答案：B8创新的目的是()。
（分）分A、为自己赢得荣誉B、挣脱思维定势的束缚C、为社会创造新的事物、新的方法、新的技术D、转变思维方向我的答案：C9齐白石(1864-1957)画虾的特点表现的是一种()。
（分）分A、具体思维形象思维C、简化思维D、直观思维我的答案：C10阻碍我们创新的根本原因是()。
（分）分A、知识储备不足B、心智模式C、客观环境D、定势思维我的答案：D11转基因大米由美国的()提供。
（分）分A、孟山都种子公司B、华耐种子公司C、丰乐种业股份有限公司D、隆平种业有限公司我的答案：A12创造性天才与普通人最大的区别在于()。
（分）分A、智商超过常人很多B、情商高于常人C、思维方式与众不同D、体力超过常人很多我的答案：C13关于头脑风暴法的描述,哪一项是错误的()（分）分A、头脑风暴法以8人~12人为宜B、头脑风暴的时间不宜太长C、如果有人的想法非常荒谬应该及时指出头脑风暴的结果应该及时整理我的答案：C14关于连接思维的描述哪一项是不正确的()（分）分A、将一个事物与另一个事物有机连接起来,组成一个新的整体B、其本质是二元联想C、彼此连接的两个事物必须有相似性D、是很多发明创造的典型方法之一我的答案：C15有创造力的单位或公司的管理方式通常是()。
创新思维训练期末考试答案
一、单选题（题数：20，共 40.0 分）1关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（）0.0分正确答案：C 我的答案：B2关于打破规则的描述哪一项是最准确的？（）2.0分正确答案：D 我的答案：D3软性思考不包括（）。
2.0分正确答案：A 我的答案：A4阻碍我们创新的根本原因是（）。
0.0分正确答案：D 我的答案：C5思维导图包含哪些基本组成要素？（）2.0分正确答案：D 我的答案：D6关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）2.0分正确答案：A 我的答案：A7下列哪一项不是适合创新的情境？（）2.0分正确答案：D 我的答案：D8有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。
2.0分正确答案：D 我的答案：D9要想成为有创造力的人，最关键的是（）。
2.0分正确答案：D 我的答案：D 10移植与借鉴思维是指（）。
2.0分正确答案：D 我的答案：D 11下列哪一项与思维导图无关？（）2.0分正确答案：D 我的答案：D12关于包容性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的？（）0.0分正确答案：C 我的答案：A13关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的？（）2.0分正确答案：B 我的答案：B14关于批判性思维的描述，哪项是不正确的？（）2.0分正确答案：A 我的答案：A15关于连接思维的描述哪一项是不正确的？（）2.0分正确答案：C 我的答案：C16关于平行思维的描述，哪一项是不准确的？（）2.0分正确答案：D 我的答案：D17创意的萌芽阶段需要（）。
2.0分正确答案：D 我的答案：D18有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）2.0分正确答案：D 我的答案：D19批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。
2.0分正确答案：D 我的答案：D20本课程涉及了哪些内容？（）2.0分正确答案：D 我的答案：D二、判断题（题数：30，共 60.0 分）1“互联网+”这一概念的提出，就是希望通过将各行各业与互联网进行强制联想，以激发创新创业。
创新思维训练期末考试答案
创新思维训练期末考试答案第一篇：创新思维训练期末考试答案一、单选题（题数：20，共 40.0 分）关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（）0.0 分• A、头脑风暴法以8人～12人为宜• B、头脑风暴的时间不宜太长• C、如果有人的想法非常荒谬应该及时指出• D、头脑风暴的结果应该及时整理正确答案： C 我的答案：B 2关于打破规则的描述哪一项是最准确的？（）2.0 分• A、很多时候遵守规则是必要的• B、当制定规则的基础已经变化，可以打破规则• C、打破规则有利于实现创新与突破• D、以上都对正确答案： D 我的答案：D 3软性思考不包括（）。
2.0 分• A、逻辑思维• B、形象思维• C、联想• D、直觉正确答案： A 我的答案：A 4阻碍我们创新的根本原因是（）。
0.0 分• A、知识储备不足• B、心智模式• C、思维定势• D、心智枷锁正确答案： D 我的答案：C 5思维导图包含哪些基本组成要素？（）2.0 分• A、核心主题与分支• B、关键词与联系线• C、颜色与图形• D、以上都是正确答案： D 我的答案：D 6关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）2.0 分• A、了结需要越高的人越容易创新•B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况• C、了结需要是一种心智枷锁• D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息正确答案： A 我的答案：A 7下列哪一项不是适合创新的情境？（）2.0 分• A、宽松愉快的• B、和谐平等的• C、认真思考的• D、庄重严肃的正确答案： D 我的答案：D 8有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。
2.0 分•A、强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间•B、教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式• C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣• D、以上都有正确答案： D 我的答案：D 9要想成为有创造力的人，最关键的是（）。
2016尔雅创新思维训练课后答案
下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（）A、创新就是发明一个全新的事物B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新我的答案：C 得分：20.0分2中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。
（）我的答案：×得分：20.0分3人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。
（）我的答案：√得分：20.0分4未来属于拥有与众不同思维的人。
（）我的答案：√得分：20.0分5创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。
（）我的答案：×1阻碍我们创新的根本原因是（）。
A、知识储备不足B、心智模式C、思维定势D、心智枷锁我的答案：D 得分：20.0分2要想成为有创造力的人，最关键的是（）。
A、打好知识基础B、发现自己的不足并加以弥补C、提高逻辑思维能力D、突破定势思维我的答案：D 得分：20.0分3心智枷锁往往不容易被发现。
（）我的答案：√得分：20.0分4创造力的高低取决于知识的多寡。
（）我的答案：×得分：20.0分5内行的创造力一定强于外行。
（）我的答案：×得分：20.0分关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）A、了结需要越高的人越容易创新B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况C、了结需要是一种心智枷锁D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息我的答案：A 得分：20.0分2有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。
A、强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间B、教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣D、以上都有我的答案：D 得分：20.0分3心智模式很容易发生改变。
作文素材打破规则作文
作文素材打破规则作文当今社会，打破规则似乎成了一种潮流。
无论是在艺术领域，还是在日常生活中，越来越多的人开始选择违反常规、突破束缚。
本文将探讨打破规则的作文素材，并说明其中的可取之处。
一、挑战传统观念打破规则的作文素材可以包括挑战传统观念的思想。
长久以来，人们受到传统观念的束缚，思维定势较重。
然而，打破规则的作文可以引发对传统观念的思考和质疑。
例如，可以讨论现代女性在家庭和事业之间的平衡，打破以往以男性为主的思维定势；或者思考是否美丽只有一个标准，打破对外貌的传统定论。
这些观点的提出，有助于推动社会进步和个人发展。
二、突破桎梏，追求自由打破规则的作文素材还可以涉及突破个人桎梏，追求自由的主题。
每个人都希望能够摆脱束缚，追求真正的自我。
可以写一个自己不受父母期望约束而选择自己喜欢的专业的经历；或者描述一个人追求梦想，不被社会传统价值观所左右的故事。
这样的作文素材可以激发读者对个人自由的思考，鼓励大家勇敢追求自己的梦想。
三、突破传统制约，创新思维打破规则的作文素材还可以聚焦于突破传统制约，从而创新思维的主题。
世界在发展变化，传统的思维方式可能无法适应新的需求。
可以以科技创新为例，探讨新科技如何打破传统观念，推动社会进步；或者讲述一个人如何通过创新思维解决生活中的难题。
这样的作文素材可以引发对创新和未来发展的思考，启发读者开拓思维，勇于创新。
四、跨越界限，实现突破打破规则的作文素材可以涉及跨越界限，实现突破的主题。
无论是社会、文化、地理界限，还是个人的内心界限，都可以成为作文的素材。
可以写一个人跨越阶层差距，努力实现社会突破的故事；或者描绘一个人克服身体上的障碍，实现梦想的经历。
这些作文素材可以激发读者对于突破的勇气和信心，鼓励大家跨越困难，追求更好的未来。
总结：打破规则的作文素材可以从多个角度展开，探讨挑战传统观念、追求自由、创新思维以及跨越界限等主题。
通过这些作文素材的呈现，可以激发读者的思考，鼓励勇于突破常规，追求更多可能性。
打破常规的思维方式的例子
打破常规的思维方式的例子思维方式是看待事物的角度、方式和方法，它对人们的言行起决定性作用。
历史上却有着许多打破常规的思维方式。
今天店铺为大家带来了打破常规的思维方式的例子，一起来看看吧!打破常规的思维方式乌鸦喝水的故事司马光砸缸等牛顿被苹果砸了他没把它吃了反而想到万有引力这就是打破常规了在企业经营中，尤其是市场营销中，有时最怕的就是惯性思维，只看到人家怎么干的、前人怎么做的、政策允许的、行业的游戏规则等等。
迷失在自己的惯用套路和行业人的惯性招数上。
跟着人家的套路走可以成长、照搬人家的做法可以生存，但想快速成长和突破就得创新，必须打破惯性思维。
我先举个生活中的例子：一家化学实验室里，一位实验员正在向一个大玻璃水槽里注水，水流很急，不一会儿就灌得差不多了。
于是，那位实验员去关水龙头，可万万没有想到的是水龙头坏了，怎么也关不住。
如果再过半分钟，水就会溢出水槽，流到工作台上。
水如果浸到工作台上的仪器，便会立即引起爆裂，里面正在起着化学反应的药品，一遇到空气就会突然燃烧，几秒钟之内就能让整个实验室变成一片火海。
实验员们面对这一可怕情景，惊恐万分，他们知道谁也不可能从这个实验室里逃出去。
那位实验员一边去堵住水嘴，一边绝望地大声叫喊起来。
这时，实验室里一片沉寂，死神正一步一步地向他们靠近。
就在这时，只听“叭”地一声，大家只见在一旁工作的一位女实验员，将手中捣药用的瓷研杵猛地投进玻璃水槽里，将水槽底部砸开一个大洞，水直泻而下，实验室里一下转危为安。
在后来的表彰大会上，人们问她，在那千钧一发之际，怎么能够想到这样做呢?这位女实验员只是淡淡地一笑，说道：“当我们在上小学的时候，就已经学过了这篇课文，我只不过是重复地做一遍罢了。
” 这个女实验员用了一个最简单的办法来避免了一场灾难。
《司马光砸缸》我们都学过，砸缸救人，关键在于舍缸，破缸求命。
牺牲缸一个，幸福归大家。
但多数人的思维都想得，想活，而不是先想到舍。
殊不知，舍弃有时也是一种智慧。