政治经济与社会第三课个人的收入和理财 教案

合集下载

《个人收入与理财》说课稿

《个人收入与理财》说课稿

《个人的收入与理财》说课稿一、说学情1. 从所带的15春电商班专业来看学生的基础普遍较差,总体活跃,对新鲜的事物有较大的好奇感。

2.总的看,学生的整体素质不错,但也有部分学生由于目标不明确,良好的学习和生活习惯还没有养成,导致他们学习劲头不足、纪律松懈。

二、说教材(一)说教材的地位和作用《个人收入与理财》是北京师范大学出版社《经济政治与社会》第三课题的内容。

本框题承接前面“商品的交换和消费”,后面是“企业生产与经营”,它在整个教材中起承上启下的作用,为以后《经济政治与社会》的学习打下牢固的理论基础,因此,本框题在《经济政治与社会》中具有不容忽视的重要的地位。

(二)说教学目标根据本教材的结构和内容分析,结合所带学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:1、知识目标(1)了解我国居民收入结构的构成。

(2)理解我国现阶段的分配制度。

(3)了解投资理财的不同渠道,识记储蓄、债券、股票、基金、商业保险含义及特点。

(4)理解不同投资品种收益和风险。

2、能力目标(1)学会根据自己在职业生涯不同阶段的收入,合理地选择投资品种和理财渠道,让自己的财富增值。

(2)培养学生分析问题的能力,提高参与经济生活的能力,激发学生努力学习的意识,以适应激烈的社会竞争。

3、情感、态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神,尊重他人劳动、平等待人的精神。

(三)说教学的重、难点本着中职课程标准,在吃透教材基础上,确定了以下的教学重点和难点:教学重点:1. 了解我国居民收入结构的构成及个人收入的分配制度。

2. 储蓄、债券、股票、基金、商业保险的含义及特点。

教学难点:1. 如何进行投资理财,树立正确的理财观念。

2. 理解不同投资品种收益和风险。

三、说教法1、直观演示法:利用图片等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

职高《经济政治与社会》第一单元第三课《投资理财》说课稿

职高《经济政治与社会》第一单元第三课《投资理财》说课稿

第三课个人的收入与理财《投资理财》说课稿各位老师:您们好!今天我说课的内容是职高《经济政治与社会》第一单元第三课《投资理财》的内容。

下面我从说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面展开我的说课,希望各位领导、老师给予我指导。

一、说教材(一)、说教材的地位和作用第一单元透视经济现象通过引导学生透视商品交换和消费、企业的生产和经营、个人的收入和理财等经济现象吸引学生自觉参与经济生活,在全书中起到导入和铺垫的作用,是全书的基础。

第3课个人的收入与理财在透视家庭收入多元化中认识我国的分配制度、依法纳税的基础上通过透视财富增值的不同渠道,理解存款储蓄、债券、股票、商业保险的异同,学会选择恰当的投资理财方式。

经济学家说:作为一个现代人,必须要有两份收入:工资收入与理财所得。

要避免财富缩水、防止财务风险和创造更高利润,学会投资理财已经成为现代人的一种必修技能。

(二)、说教学目标:根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平及其心理特征,我制定了以下的教学目标:1.知识目标:了解储蓄、债券(国债、金融债券、企业债券)、股票、商业保险的基本知识,理解不同投资品种的收益和风险。

2.情感态度与价值观目标:关注理财信息通道,形成符合自己实际情况的理财观。

3.运用目标:学会根据自己的家庭收入情况结合自己风险承受能力,合理选择投资品种和理财渠道,让自己的财富增值。

(三)、教学重、难点及解决途径教学重点:不同投资品种的收益和风险。

教学难点:学会根据自己的家庭收入情况结合自己风险承受能力,合理选择投资品种和理财渠道,让自己的财富增值。

二、说教法启发教学法、探究教学法第一步:发现生活-------即生活链接,发现问题;第二步:感受生活-----即讨论探究,建构知识,让学生由感性认识上升到理性认识;第三步:参与生活-----即学会运用,能力提升,情感升华,将理论应用于实践.当然在这个过程中还渗透着直观演示法、讨论法、讲授法等。

第三课个人的收入与理财

第三课个人的收入与理财

第三课个人的收入与理财公开课教案时间:2013年11月4日(星期一上午第四节)班级:一(2)班授课人:张美琪第一节个人收入与分配教学目标:1、了解我国居民收入结构的构成,理解我国的分配制度、效率与公平关系。

2、培养劳动光荣、热爱劳动、形成以劳动致富的情感和态度。

教学重难点:1、我国现阶段的个人收入分配制度。

2、处理好效率和公平的关系。

教学方法:讲授法,提问、讨论法。

教学时间:1课时教学过程:一、导入新课:在上一节课中,我们探讨了消费行为和消费观的相关问题,消费是我们购买维持日常生活、学习用品的必然行为,也是国家、社会经济得以持续发展的主要推动力。

同时,我们也明白了,消费所使用的金钱是必须靠劳动取得的。

那么,除了劳动获得收入以外,我们还有哪些获得收入的方法呢?我们又该如何管理和支配我们的各种收入,创造一个舒适的生活条件呢?今天就让我们一起学习新课《个人的收入与理财》,这一节课首先来学习《个人收入与分配》。

二、讲授新课:第一节个人收入与分配(一)个人收入与分配提问:你了解现在居民收入的来源有哪几种吗?你家现在的收入来源是怎样来的?1、多元的家庭收入(1)城镇居民收入结构:①工资性收入、②经营性收入、③财产性收入、④转移性收入。

(2)农村居民收入结构:①工资性收入、②家庭经营收入、③财产性收入、④转移性收入。

①工资性收入:根据《关于工资总额组成的规定》,工资总额由下列六个部分组成计时工资,计件工资,奖金,津贴和补贴,加班加点工资,特殊情况工资。

②经营性收入:指纳税人通过经常性的生产经营活动而取得的收益,即企业在销售货物、提供劳务以及让渡资产使用权等日常活动中所产生的收入,通常表现为现金流入、其他资产的增加或负债的减少。

③财产性收入:指通过资本、技术和管理等要素与社会生产和生活活动所产生的收入。

即家庭拥有的动产(如银行存款、有价证券)和不动产(如房屋、车辆、收藏品等)所获得的收入。

包括出让财产使用权所获得的利息、租金、专利收入;财产营运所获得的红利收入、财产增值收益等④家庭经营收入:是指农村住户以家庭为生产经营单位进行生产筹划和管理而获得的收入。

第3课个人收入与理财

第3课个人收入与理财
什么是理财?还是钱生钱?管理很多钱?
理财+投资=合理的整理和规划自已的资产然后有效的投放出去完成某种目的。
理财投资不是有钱人才可以做的事,而是每个人都需要,只是有钱和没钱的区别只是他们有各自的方法来规划。
而不是说有钱人才需要理财,没钱人就不需要。如果只有富人才理财投资,穷人不理财投资,那只有一个结果就是
(二)个人的收入与分配
1我国的分配制度
我国现阶段的分配制度是按劳分配为主体,多种非配方式并存
2.按劳分配的定义
按劳分配是在公有制经济中,按照劳动者提供劳动的数量和质量为尺度分配个人消费品,多劳多得,少劳少得。
3.其他分配方式
(1)按个体劳动者成果分配
(2)按生产要素贡献分配
4.实行按劳分配和多种分配方式并存的分配制度,是有我国现阶段的生产力发展水平决定的,也是有我国公有制为主题,多种所有制经济共同发展的所有制结构决定的。
二、依法纳税
(一)个人纳税面面观
1.税收的概念
税收是国家为了实现其职,凭借政治权力,依法无偿取得财政收入的基本形式。
2.税收的特征:
(1)强制性
(2)无偿性
(3)固定性
3.税收的种类
根据征税对象可分为流转税、所得税、资源税、财产税和行为税五大类。
(二)个人所得税
个人所得税是国家对个人取得的各项收入征收的一种所得税。
Ⅴ、课堂小结:
第三课 个人的收入与理财
一 个人收入与分配
(一)多元的家庭收入
1.城镇居民收入结构
2.农村居民收入结构
(二)个人收入和分配
1.我国现阶段的分配制度
2.按劳分配
3.其他的分配方式
4.实行现阶段分配制度的原因
(三)处理好效率与公平的关系

个人收入与理财教学设计

个人收入与理财教学设计

个人收入与理财教学设计教学目标:通过本课的学习,学生将能够:1. 理解个人收入的概念和来源;2. 了解理财的基本原则和方法;3. 掌握制定个人预算和储蓄计划的技巧;4. 学会分析和应对消费冲动;5. 建立正确的消费观念和理财观念。

引言:个人收入和理财是我们生活中不可忽视的重要方面。

随着社会的发展和经济的不断进步,人们对个人收入的管理和理财的能力也提出了更高的要求。

本课旨在帮助学生全面了解个人收入和理财的相关知识,掌握正确的理财技巧,为他们未来的经济生活打下坚实的基础。

第一部分:个人收入管理(500字左右)个人收入的来源是我们经济生活的基础。

掌握个人收入的管理技巧对于理财至关重要。

在本部分,我们将从以下四个方面进行讨论。

1. 不同形式的个人收入:包括工资收入、生意收入、利息和股息收入、房屋租金收入等。

学生将通过学习了解各种收入形式的特点和来源。

2. 税收知识:介绍个人所得税和消费税的概念,以及如何合法避税和减税。

学生将了解到个人收入管理的合法性和合规性要求。

3. 收入的分配和支出:学生将学习如何科学合理地分配和管理个人收入,包括建立预算和储蓄计划,以及如何进行消费规划和理性消费。

4. 收入增长的途径:介绍通过提高技能和能力、创业和投资等方式实现个人收入增长的途径。

学生将激发对个人发展和职业规划的积极性。

第二部分:理财基本原则和方法(500字左右)理财是指对个人财务进行有效管理和投资,以实现财务目标。

本部分将分为以下几个方面进行阐述。

1. 理财基本原则:包括风险与收益的权衡、分散投资的原则、时间价值的概念等。

学生将了解到合理的理财决策需要考虑多方面的因素。

2. 理财工具和市场:介绍银行存款、股票、基金、债券等常见的理财工具和市场。

学生将了解到理财工具的特点和风险,以及如何选择适合自己的投资方式。

3. 投资风险管理:介绍投资风险的概念和分类,并提供风险管理的方法和技巧。

学生将学会如何识别和评估投资风险,并采取相应的措施进行风险管理。

个人的收入与理财教案

个人的收入与理财教案
新的最低工资标准由此前的每月 1680 元、1450 元、1300 元调整为 1810 元、1580 元、1430 元;非全日制小时最低工资标 准也由原来的 16 元、14 元、12.5 元调整为 17.5 元、15.3 元、
3
25 分钟
第一单元 透视经济现象
第 3 课 个人的收入与理财
14 元。一类适用地区为南宁市、柳州市、桂林市、梧州市、北海
得税,是我国税收的重要组成部分,是实现社会公平的有效手段。
(2)实施:我国的个人所得税,按应纳税项目的不同,分别实行超额
累进税率和比例税率。2019 年 1 月 1 日起个税起征点是 5000 元
实行超额累进税率,纳税人所得越高,税率越高;所得越低,税 率越低。
3.确立纳税人意识(重点) (1)纳税人的含义: 纳税人又称纳税义务人,是指税法规定的直接负有纳税义务的单位
市、防城港市、钦州市,二类适用地区为贵港市、玉林市、百色
市、贺州市、河池市、来宾市、崇左市,三类适用地区为各县、
各县级市、自治县及东兴市。
(5)效率与公平是辩证统一的关系。 一方面,效率是公平的物质前提。只有在发展生产力、提高经济效率、
增加社会财富的基础上,社会公平才能逐步实现。没有效率作为前提和基
念,增强自觉纳税意识。
3.能力运用方面:学会设计家庭理财方案;积极诚信纳税,做光荣的纳税人。
教学重点:
1.我国现阶段的个人收入分配制度:一个社会的分配制度直接取决于生产关系, 取决于基本经济制度,建立合理的个人收人分配制度是直接影响到个人的生活质量,
影响到劳动者的工作积极性,进而影响到社会的稳定和生产力的发展。从学生学习来
(2)坚持公平原则(在再分配过程中)
2
第一单元 透视经济现象 第 3 课 个人的收入与理财

个人的收入与理财教案

个人的收入与理财教案

个人的收入与理财教案教案标题:个人的收入与理财教学目标:1. 了解个人收入的来源和类型。

2. 理解个人理财的重要性和基本原则。

3. 学会制定个人预算和进行有效的支出管理。

4. 掌握个人储蓄和投资的基本概念和方法。

教学内容:1. 个人收入的来源和类型:a. 工作收入:薪水、奖金、津贴等。

b. 资产收入:房屋出租、股息、利息等。

c. 政府福利:社会保险、福利津贴等。

d. 其他收入:兼职、副业等。

2. 个人理财的重要性和基本原则:a. 理财的目标:实现财务自由、应对紧急情况、实现个人目标等。

b. 理财的原则:储蓄优先、合理规划、风险控制、多元投资等。

3. 制定个人预算和进行有效的支出管理:a. 理解预算的概念和作用。

b. 收入与支出的平衡:收入减去支出等于储蓄。

c. 支出管理的技巧:分析支出、削减不必要的开支、合理分配资金等。

4. 个人储蓄和投资的基本概念和方法:a. 储蓄的重要性和方式:建立紧急备用金、定期存款、理财产品等。

b. 投资的基本概念和原则:风险与收益的关系、分散投资、长期投资等。

c. 常见的投资方式:股票、债券、基金、房地产等。

教学过程:1. 导入:通过引发学生对个人收入和理财的思考,激发学习兴趣。

2. 知识讲解:依次介绍个人收入的来源和类型、个人理财的重要性和基本原则、制定个人预算和进行有效的支出管理、个人储蓄和投资的基本概念和方法。

3. 分组讨论:将学生分成小组,让他们讨论个人理财的案例,并提出合理的理财建议。

4. 案例分析:选择一些典型的个人理财案例,引导学生分析并提出解决方案。

5. 情景模拟:让学生在虚拟的情景中制定个人预算、进行支出管理和投资决策,以提高实际操作能力。

6. 总结归纳:对个人收入与理财的重要知识点进行总结,并强调培养良好的理财习惯的重要性。

7. 作业布置:要求学生制定个人预算,并在下节课分享自己的理财经验和感悟。

教学资源:1. PowerPoint演示文稿:用于呈现教学内容和案例分析。

《经济政治与社会》第3课个人的收入与理财教案

《经济政治与社会》第3课个人的收入与理财教案
教学重点
现阶段的个人收入分配制度
教学难点
效率与公平的关系
教法
与学法
案例分析法、讨论法、讲授法
教材、资料
与教具
教 学 过 程
教学环节(时间)
教学内容、方法
学生活动
设计意图
1
5
15
组织课堂
课堂提问环节
一、多元的家庭收入
提问家庭收入的主要来源
图片展示多样的收入来源
个人收入的多样源于我国的分配制度
回答问题
思考、回答问题、记笔记
教学设计№:
学校:教研组:任课教师:
课题
个人的收入与理财
专业、班级
课 型
教学周次
授课日期
教学目标
知识
目标
理解我国现阶段的分配制度和处理好效率与公平的意义;了正确行使纳税人的权利和义务;能合理选择投资品种和理财渠道,让自己的财富增值
情感
目标
培养热爱劳动的情感;形成正确的纳税人意识和正确的投资理财观念
复习就知识
通过教学使学生理解我国的分配制度
№:
教学环节(时间)
教学内容、方法
学生活动
设计意图
15
20
25
2
二、我国的分配制度
案例分析、讲解
正确处理效率与公平的关系
案例分析
三、我国的税收
税收的含义、特征及作用
四、投资理财的方式
储蓄
股票、债券和保险
课堂小结、布置作业
讨论、分析
学生总结发言
理解、分析、记笔记
理解、分析
回答问题
理解我国的收入分配制度
通过教学使学生理解税收是取之于民、用之于民的
使学生能够根据自己经济条件选择适合自己的投资理财方式
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第3课个人的收入和理财
教学目标:
1、认知:理解我国现阶段的分配制度和处理好效率和公平的意义;了解税收的含义,树立正确的纳税人意识;了解投资理财的不同渠道。

2、情感体验:培养劳动光荣、热爱劳动的情感和态度;以成为纳税人为荣,形成正确的纳税人意识和正确的投资理财观。

3、运用:努力学习提高技能水平,为劳动致富打下基础;能正确行使纳税人的权利和义务;学会根据自己的收入情况合理的选择理财渠道。

教材分析:
1、重点:树立正确的纳税人意识,理解税收的意义。

2、难点:理解公平与效率的关系及其意义;树立正确的理财观念。

3、教具:课件
课时安排:2
导入新课:
师:在上一节课中,我们探讨了消费行为和消费观的相关问题,消费是我们购买维持日常生活、学习用品的必然行为,也是国家、社会经济得以持续发展的主要推动力。

同时,我们也明白了,消费所使用的金钱是必须靠劳动取得的。

那么,除了劳动获得收入以外,我们还有哪些获得收入的方法呢?我们又该如何管理和支配我们的各种收入,创造一个舒适的生活条件呢?
今天就让我们一起学习新课《个人的收入与理财》。

教学过程:
一、多元的家庭收入
①城镇居民收入结构:工资性收入、经营性收入、财产性收入、转移性收入
②农村居民收入结构:工资性收入、家庭经营收入、财产性收入和不转移性收入转移性收入:离退休金、价格补贴、住房公积金、救济金、赔偿、辞退金、赠送收入、赡养收入、福利彩票收入等。

2、个人收入分配
按劳分配定义:按照劳动者提供的劳动的数量和质量为尺度分配个人消费品,多劳多得,少劳少得。

其他分配方式:按个体劳动者成果分配和按生产要素贡献分配。

思考:为什么我国实行的是以按劳分配为主体,其他分配方式并存的分配制度?课件展示:资本主义的分配制度和我国的分配制度。

处理好效率和公平的关系
课件展示:华西村的事迹
想一想:华西村为什么能那么快致富?
①坚持效率原则:大力发展生产力,坚持使劳动者的劳动贡献和劳动报酬紧密结合,打破平均主义,激励劳动者的积极性。

②坚持公平原则:防止分配不公,避免个人收入差距过分悬殊。

课件展示:世界上贫富差距最大的三个国家:
塞拉利昂(0.629),巴西(0.601),危地马拉(0.596 )
思考:一个国家贫富差距过大会有什么不利影响?
③社会主义市场经济条件下,效率与公平是辨证统一的。

一方面,效率是公平的物质前提;一方面,公平是提高经济效益的保证。

依法纳税
税收:是国家为实现其职能、凭借政治权利、依法无偿取得财政收入的基本形式。

税收的特点:强制性、无偿性和固定性。

思考:为什么要收税?税收都用在什么地方?
课件展示:说明税收的重要性。

2、个人所得税
是国家对个人所取得的各项收入征收的一种所得税,是我国收税的重要组成部分,是实现社会公平的有效手段。

我国的个人所得税实行的是超额累进税率,纳税人所得越高,税率越高,应纳的税额越高。

课件展示:我国个人所得税起征点变化图。

实例演算:中职生小明毕业后在一家外资企业上班,因为能吃苦耐劳、工作努力,很快便成为企业销售部门的骨干,月收入达到5500元。

请根据《工资、薪金所得项目税率表》试计算出小明每月需缴纳多少个人所得税?
计算公式:
应纳个人所得税额=应纳税所得额×适用税率-速算扣除法
确立纳税人意识
在社会主义条件下,每个公民在享受国家提供的各种服务的同时,也必须承担相应的义务,而依法纳税就是公民必须履行的义务之一。

①做到依法纳税,就必须杜绝偷税、欠税、骗税、抗税的不法行为,做一个自觉纳税的守法公民;
课件展示:
我国黑手机每年销售1500万部,偷税近100亿元;
施瓦星格被查欠税63万美元;
尼古拉斯凯奇欠税4千多万美元,将面临破产和牢狱之灾;林志玲在2003到2005年间,共漏报1700多万元薪资所得。

为了解决残疾人就业难的问题,鼓励更多的企业安置残疾人上岗,国家税务总局规定,凡残疾人占到职工总数35%以上的企业,可给予部分或全部返还增值税的照顾。

少数不良企业却趁机打起了钻国家政策空子的主意,采取弄虚作假的方式骗取国家退税。

近日达州市国税局便查处了一家这样的企业,其骗税金额高达
65.37万元,这也是目前达州查处的首例利用残疾证骗税案件。

②公民也要增强对国家公职人员及公共权力的监督意识,关注国家对收税的征管和使用,维护公民的合法权益。

讨论:有人说,中职生不是纳税人,与税收无关。

这个观点对吗?
这个观点是错误的。

首先一个人是否是纳税人,主要看他是否取得应税的收入,而不是看他的年龄和职业。

其次,中职生虽然现在还不是纳税人,但是因为在生活中我们都是商品和劳务的消费者,是“负税者”,已经于税收发生了密切的联系。

三、投资理财
“守财不如理财”,是现代最流行的经济理念。

灵活的理财方式,不仅可以实现个人财产的“钱生钱”,更能让人们手中的钱活起来,为国家经济建设添砖加瓦,为个人营造舒适生活。

1、安全方便的储蓄
储蓄:是指将货币存入银行、信用合作社等金融机构,当存款到期或储户随时提取时,由金融机构归还本金和支付利息的活动。

特点:存取自由、安全性高、收益稳定。

想一想:有时候我们会发现,银行的利率并不是一成不变的,国家经常政策行的调整银行利率。

你知道是为什么吗?
展示课件:
近几年来,为了保持社会总供给与总需求的基本平衡,促进国民经济均衡增长,中央银行运用利率对宏观经济调控发挥着重要作用,利率调整逐渐成为一个重要的金融杠杆。

1993年5月和7月,中国人民银行针对当时经济过热、市场物价上涨幅度持续攀高的情况,两次提高了存、贷款利率;1995年1月和7月,又两次提高了贷款利率。

这几次利率调整,与1994年以来出台的其他重大经济改革措施相配合,对于控制通货膨胀和固定资产投资,发挥了重要作用。

其中,1998年以前的三年间,针对市场物价逐月回落的情况,中国人民银行别于1996年5月和8月、1997年10月先后3次降低了存、贷款利率。

2、风险与收益并存的证劵
①债券:一种稳健的投资工具,具有利率固定、风险较小的特点。

分类:国债、金融债券、企业债券。

②股票:是股份有限公司发给股东的入股凭证,是股东取得股息的一种有价证劵。

特点:高风险、高收益
收入方式:股息和红利——持有者享有的从股份公司取得的利润分配收入;
买卖股票——通过买卖股票带来的差价收益。

课件展示:牛市利好;熊市惨淡;涨停,股民露出久违的微笑;跌停板,股民被套牢。

③基金:由专家经营管理,代为投资的一种方式。

比较适合缺乏足够的投资知识、时间和精力有限的投资者。

3、冷暖相知的商业保险
商业保险:
根据保险合同的约定,投保人向保险人支付保险费,保险人对于合同约定的、可能发生的事故所造成的财产损失承担赔偿保险金责任,或者当被保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同约定的年龄期限是,承担给付保险金责任。

分类:财产保险、人身保险
课堂小结:投资理财有多种工具,不同的人根据自身情况可以选择不同的理财目标和投资方式。

但无论如何,勤俭节约、辛勤劳动,都能创造出富足的财富。

所以,养成奋发向上、节约的价值观对于当代青少年来说非常重要。

布置作业
板书设计。

相关文档
最新文档