部编版语文六年级上册第18课《只有一个地球》优秀课件
生，长期给人类作贡献的。
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40
工厂农烟 大气污染
41
生活用品 垃圾污染
42
耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失 2100万公顷。
森林：每分钟消失21公顷，每年消失约 1100万公顷。
沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每 年约有600万公顷土地沙漠化。
即使这些设想能实 现，也是遥远的事情， 再说又有多少人能够去 居住呢？
55
地球被破坏了，我们将别无
去处。因为
。
地球上的各种资源都枯竭了， 我们很难从别的地方得到补充。
因为
。
56
只有一 个地球
精心 保护
57
我们郑重地宣誓！
我们向地球妈妈宣誓，我们决心 加入环保行列，珍爱地球、善待地球， 从小做起，从我做起，争创“环保小 卫士”！
34
大大气气资资源源
大气是维持人体生命的第一需要。 人可以数日不吃不喝，但却不能不呼 吸。大气还阻挡了对人体有伤害作用 的紫外线、X射线以及宇宙射线，消 除、减轻了来自星际空间的流星对地 表的袭击，起到了“保护伞”的作用。
35
人类生活所需要的水资 源、森林资源、生物资源、大
气资源，本来是可以不断再
部编本·六年级上册
18、只有一个地球
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11
12
13
映入眼帘的是一个晶莹透亮的 球体，上面蓝色和白色的纹痕相互 交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色 “纱衣”。
14
同茫茫宇宙相比,地球是渺小的. 为什么这么说？
15
地球半径只有6300多公里，在群 星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
33
生物资源
二十个世纪以来, 已有一百一十个种动 物以及一百三十九种禽类从地球上消失了, 近三分之一是在最近50年内消失的,三分之 一是在十九世纪绝迹的,三分之一是在前十 八个世纪中绝种的, 动物种群的消失速度越 来越快,科学家认为:目前,有600种动物面临 绝种的危险,人类如果不采取紧急的保护措 施,不久它们就将绝迹。
16
奇山
17
飞瀑
18
碧空
19
飞流
20
树林
21
晚霞
22
冰山
23
湖泊
24
高原
25
建筑
26
地球妈妈，我要衷心地赞美您： “___________________________ _______________________。”
27
地球，这位人类 的母亲，这个生命的 摇篮，是那样的美丽 壮观，和蔼可亲。
——宣誓人：六年(2)班全体成员
58
保护地球的宣传语
59
60
作业设计：
我想对地球妈妈你说： 我想对人类你说： 我想对自己说：
61
污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海， 每年污水排放量约为4500亿吨。
人：每分钟有28人死于环境污染，每年约 有1500万人死于环境污染。
43
•100年前：每四年灭
绝：每13分钟灭
绝一种动物。 44
沙尘暴
45
土地沙漠化
46
海啸龙卷风
47
洪水泛滥
我国是一个少林的国家，人均森
林面积和森林蓄积量在世界各国中
排在第120位之后。
32
水资源
地球上只有地下水、湖泊、河流与小 溪中的淡水可以被人、动物、植物利用, 地球可以供给陆地上生命的水量不到总 水量的1%。可见, 淡水资源是有限、珍 贵的, 它被污染会更加减少可供动植物和 人类使用的淡水量，因而直接会影响到 地球上生命的生存。甘肃的水资源非常 缺乏，人均占有量仅为全国人均水平的 二分之一。
48
土地干旱 寸草不生
49
雪灾横行
50
泥石流
51
暴雨成灾
52
图片欣赏
53
宇宙空间不是大得很 吗，那里有数不清的星 球，在地球资源枯竭的 时候，我们不能移居到 别的星球上去吗？
科学家已经证明，至少
在以地球为中心的40万亿公 里的范围内，没有适合人类 居住的第二个星球。
54
在火星或月球 上建造移民基地。
28
“我们这个地球太可爱了，同时又 太容易破碎了！”
29
｛ 矿物资源
自然资源
（不可再生）
水资源、森林资 源、生物资源、
（可以再生）
大气资源
30
矿产资源是经过几百万年，甚至 几亿年的地质变化才形成的。
如果人类不加节制地开采，必 将加速地球上矿产资源的枯竭。
31
地球上的森林面积约为43亿公顷， 占150亿公顷地球陆地面积的29%。
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工厂农烟 大气污染
41
生活用品 垃圾污染
42
耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失 2100万公顷。
森林：每分钟消失21公顷，每年消失约 1100万公顷。
沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每 年约有600万公顷土地沙漠化。
即使这些设想能实 现，也是遥远的事情， 再说又有多少人能够去 居住呢？
55
地球被破坏了，我们将别无
去处。因为
。
地球上的各种资源都枯竭了， 我们很难从别的地方得到补充。
因为
。
56
只有一 个地球
精心 保护
57
我们郑重地宣誓！
我们向地球妈妈宣誓，我们决心 加入环保行列，珍爱地球、善待地球， 从小做起，从我做起，争创“环保小 卫士”！
34
大大气气资资源源
大气是维持人体生命的第一需要。 人可以数日不吃不喝，但却不能不呼 吸。大气还阻挡了对人体有伤害作用 的紫外线、X射线以及宇宙射线，消 除、减轻了来自星际空间的流星对地 表的袭击，起到了“保护伞”的作用。
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人类生活所需要的水资 源、森林资源、生物资源、大
气资源，本来是可以不断再
部编本·六年级上册
18、只有一个地球
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映入眼帘的是一个晶莹透亮的 球体，上面蓝色和白色的纹痕相互 交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色 “纱衣”。
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同茫茫宇宙相比,地球是渺小的. 为什么这么说？
15
地球半径只有6300多公里，在群 星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
33
生物资源
二十个世纪以来, 已有一百一十个种动 物以及一百三十九种禽类从地球上消失了, 近三分之一是在最近50年内消失的,三分之 一是在十九世纪绝迹的,三分之一是在前十 八个世纪中绝种的, 动物种群的消失速度越 来越快,科学家认为:目前,有600种动物面临 绝种的危险,人类如果不采取紧急的保护措 施,不久它们就将绝迹。
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奇山
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飞瀑
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碧空
19
飞流
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树林
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晚霞
22
冰山
23
湖泊
24
高原
25
建筑
26
地球妈妈，我要衷心地赞美您： “___________________________ _______________________。”
27
地球，这位人类 的母亲，这个生命的 摇篮，是那样的美丽 壮观，和蔼可亲。
——宣誓人：六年(2)班全体成员
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保护地球的宣传语
59
60
作业设计：
我想对地球妈妈你说： 我想对人类你说： 我想对自己说：
61
污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海， 每年污水排放量约为4500亿吨。
人：每分钟有28人死于环境污染，每年约 有1500万人死于环境污染。
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•100年前：每四年灭
绝：每13分钟灭
绝一种动物。 44
沙尘暴
45
土地沙漠化
46
海啸龙卷风
47
洪水泛滥
我国是一个少林的国家，人均森
林面积和森林蓄积量在世界各国中
排在第120位之后。
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水资源
地球上只有地下水、湖泊、河流与小 溪中的淡水可以被人、动物、植物利用, 地球可以供给陆地上生命的水量不到总 水量的1%。可见, 淡水资源是有限、珍 贵的, 它被污染会更加减少可供动植物和 人类使用的淡水量，因而直接会影响到 地球上生命的生存。甘肃的水资源非常 缺乏，人均占有量仅为全国人均水平的 二分之一。
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土地干旱 寸草不生
49
雪灾横行
50
泥石流
51
暴雨成灾
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图片欣赏
53
宇宙空间不是大得很 吗，那里有数不清的星 球，在地球资源枯竭的 时候，我们不能移居到 别的星球上去吗？
科学家已经证明，至少
在以地球为中心的40万亿公 里的范围内，没有适合人类 居住的第二个星球。
54
在火星或月球 上建造移民基地。
28
“我们这个地球太可爱了，同时又 太容易破碎了！”
29
｛ 矿物资源
自然资源
（不可再生）
水资源、森林资 源、生物资源、
（可以再生）
大气资源
30
矿产资源是经过几百万年，甚至 几亿年的地质变化才形成的。
如果人类不加节制地开采，必 将加速地球上矿产资源的枯竭。
31
地球上的森林面积约为43亿公顷， 占150亿公顷地球陆地面积的29%。
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部编版六年级语文上册18只有一个地球课件(31张PPT)
你想对地球、对人类或自己说些什么？
我想对地球说：—————————— ————————— 我想对人类说：—————————— ————————— 我想对自己说：—————————— —————————
我们的口号是：
我们郑重地宣誓！
我们向地球妈妈宣誓，我们决 心加入环保行列，珍爱地球、善待地 球，从小做起，从我做起，争创“环 保小卫士”！
• 一、地球,这位人类的母亲,这个生命的摇 篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
1、这句话是作者对 地球 的赞美，突
出了地球的 可爱与美丽
，体现了
作者对地球的 热爱之情 。
2、这句话运用什么说明方法？ 打比方
句中将 地球 比作 母亲,摇篮 。
3、打比方的运用使句子在表达上
通俗易懂又生动形象 。
• 二、但是,同茫茫宇宙相比,地球是微小的.
不顾后果地 滥用化学品， 造成了一系列 生态灾难。
我 们 的 森 林 资 源
我 们 的 水 资 源
耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失 2100万公顷。
森林：每分钟消失21公顷，每年消失约 1100万公顷。
沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每 年约有600万公顷土地沙漠化。
污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海， 每年污水排放量约为4500亿吨。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球.在群 星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.它只这么大,不会 再长大。
1、这段话运用了 列数字 、打比方 、 作比较. 等说明 方法。 2、作者这样写的目的是什么 ？
地球很小,意味着地球资源是有限的,我们应该珍惜和 保护地球。
｛ 矿物资源 （不可再生）
自然资源
水资源、森林 资源、生物资
六年级上册语文课件 - 第18课 只有一个地球｜部编版(共18张PPT)
人类生活所需要的水资源、森林资源、
生物资源、大气资源，本来是可以不断再 生，长期给人类作贡献的。但是，因为人 类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化 学品，不但使它们不能再生，还造成了一 系列生态灾难，给人类生存带来了严重的 威胁。
科学家已经证明，至少在 以地球为中心的40万亿千米的 范围内，没有适合人类居住的 第二个星球。
浪费食物还对环境造成了恶劣的 影响。马文森说：“为了生产这些没有被 我们最终消费的粮食，消耗了巨大的能量， 产生了大量的温室效应，这些都加剧了气 候变化。”
孩子们，拿出桌子下的学习单， 咱们试着给在餐厅和食堂的就餐人 员写一封短信吧。让他们也加入到 拒绝浪费，拒绝污染，保护地球的 行列中来!
温馨提示：如果能用上准确的数字据，会 让你的信更有说服力；如果能用上恰当的比 喻和拟人，也许会增加文字的魅力，让顾客 更容易接受呢。
科学家已经证明，至少在 以地球为中心的40万亿千米的 范围内，没有适合人类居住的 第二个星球。
我国餐饮食物浪费量约为每年1700 万至1800万吨，这相当于3000万到5000万 人一年的口粮。
以水稻为例，据农业部测算，每 生产1吨水稻，就要消耗2000吨淡水和将 近2亩的耕地资源，同时还要投入相当数 量的化肥和人工劳动等等。
特点 可爱
体现在哪 用了哪些 些方面 说明方法
易破碎
地球，这位人类的母亲，这个生命的 摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲！
地球是无私的，它向人类慷慨地提 供矿产资源。
人类生活所需要的水资源、森林资源、
生物资源、大气资源，本来是可以不断再 生，长期给人类作贡献的。但是，因为人 类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化 学品，不但使它们不能再生，还造成了一 系列生态灾难，给人类生存带来了严重的 威胁。
六年级上册语文课件第18课 只有一个地球｜部编版 (共28张PPT)
（1）科学家已经证明，至少在以 地球为中心的40万亿千米的范围内， 没有适合人类居住的第二个星球。
（2）科学家已经证明，至少在以 地球为中心的很远很远的范围内， 没有适合人类居住的第二个星球。
（列数字：更加准确）
在火星或月球上建造 移民基地。
这些设想即使能实 现，又有多少人能够去 居住呢？
只有一个地球，如果它被破坏了，
（列数字：更加准确）
在群星璀璨的宇宙中，就像 一叶扁舟。 这句话把（ ）比作（ ）， 说明了（ ） （打比方：形象 具体 生动）
地球所拥有的自然资源是有限 的。拿矿产资源来说，它不是上帝 的恩赐，而是经过几百万年，甚至 几亿年的地质变化才形成的。地球 是无私的，它向人类慷慨地提供矿 产资源。但是，如果不加节制地开 采，必将加速地球上矿产资源的枯 竭。
滥用化学品，不仅造成了（ ），
也给人类生存（ ）。面对（ ）
的地球母亲，我想说：
“（
）”。
宇宙空间不是大得很吗， 那里有数不清的星球，在地球 资源枯竭的时候，我们不能移 居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，至少在以 地球为中心的40万亿公里的范围 内，没有适合人类居住的第二个 星球。人类不能指望在破坏地球 以后再移居到别的星球上去。
不顾后果地滥用化学品， 造成了一系列生态灾难。
此时此刻，你的心情是怎样的？ 用一个词来形容你的心情。
地球，这位（ ），这个（ ）
是那样的（ ），（ ）。但是地
球是（ ）的，它所拥有自然资源
也是（ ）的。它（ ）地向人类
提供各种资源，可人们却（ ）。
人们随意毁坏自然资源，不顾后果的
只有一个地球
我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！
请同学们认真读读课文，
部编版六年级上册语文课件第18课 只有一个地球｜部编版 (共18张PPT)
但是，同茫茫宇宙相比，
地球是渺小的。它只是一个 半径只有六千三百多千米的 星球。在群星璀璨的宇宙中， 就像一叶扁舟。它只有这大， 不会再长大。
理解渺小
列数字: 半径六千三百多千米
作比较： 地球 宇宙
打比方： 一叶扁舟
我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！
科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的 第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后 再移居到别的星球上去。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！
不加节制地开 随意毁坏 森
不顾后果 地
采，加速了地球上 林资源，影响了 滥用化学品，造 矿产资源的枯竭。 再生资源的再生。成了一系列生态
灾难。
每天，我们的地球有15亿人呼吸受污染的空气，至少有 800人因此死亡。
每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层，严重破 坏着保护地球的外衣。
“至少”是“最少”的意思，强调了目前的研 究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以 外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性 。“40万亿千米”，直观地表明了范围之大， 大到人类根本无法到达。
作业：自主选择 发环保倡议书
制作环保手抄报 画环保宣传画 设计环保公益广告 写自己的感想……
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
只有一个地球
地球的美丽与渺小 自然资源有限 不能移居别处
我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！
思考：把课文中描写地
球可爱的部分用“（）” 括出来，把课文中描写地 球容易破碎的地方用“[ ]” 标出来。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天 际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮 的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围 裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人 类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观， 和蔼可亲。
部编版六年级语文上册第18课《只有一个地球》优秀PPT课件
列数字，表明范围之大。
有力说明目前还找不到第二个适合人 类居住的星球，警告人类应该保护地球。
只有一个地球 只有一个地球，如果它
被破坏了，我们别无去处。 如果地球上的各种资源都枯 竭了，我们很难从别的地方 得到补充。 点题、假设：强调地球的唯一性。
文中还有哪些 说明方法？找一找， 说一说。
联系课文主要内容，讨论交流：为什么 说“只有一个地球”？
宣传语：树立节约意识，倡导节约行 为。人人参与环境保护，个个争当绿色 天使。
课外作业
1.同桌讨论，撰写一则宣传环保的公 益广告语或画一幅环保宣传画。
2.写一篇课文读后感。
18.只有一个地球
第1课时
统编版语文六年级（上）
本课目标
1.会认本课6个生字，会写11个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.理解课文内容，懂得为什么作者说只有一个地球。 (重点) 3.增强爱护环境、保护地球的意识。(难点)
左右结构
慷慨滥睹
词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 晶莹 ）：光亮而透明。 （ 壮观 ）：景象宏伟。 （ 渺小 ）：微小。 （ 和蔼可亲 ）：态度温和，容易亲近。 （ 滥用 ）：过度使用，没有节制。 （ 目睹 ）：亲眼看见。
整体感知
自读课文，思考：课文写了关于地球的哪 几个方面的内容？
我们看到的这个晶 莹的球体，就是我们 美丽的、人类唯一生 存的家园—地球。今 天我们就一起学习 《只有一个地球》。
我会认
“我们要精心地保护地球，保护地球的生 态环境”，这一结论是怎样一步步得出的？ 结合课文内容，和同学交流。
课文从宇航员在太空遥望地球所看到 的景象写起，引出对地球的介绍；接着， 从地球在宇宙中很渺小、人类活动范围很 小、地球拥有的自然资源有限而又被不加
有力说明目前还找不到第二个适合人 类居住的星球，警告人类应该保护地球。
只有一个地球 只有一个地球，如果它
被破坏了，我们别无去处。 如果地球上的各种资源都枯 竭了，我们很难从别的地方 得到补充。 点题、假设：强调地球的唯一性。
文中还有哪些 说明方法？找一找， 说一说。
联系课文主要内容，讨论交流：为什么 说“只有一个地球”？
宣传语：树立节约意识，倡导节约行 为。人人参与环境保护，个个争当绿色 天使。
课外作业
1.同桌讨论，撰写一则宣传环保的公 益广告语或画一幅环保宣传画。
2.写一篇课文读后感。
18.只有一个地球
第1课时
统编版语文六年级（上）
本课目标
1.会认本课6个生字，会写11个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.理解课文内容，懂得为什么作者说只有一个地球。 (重点) 3.增强爱护环境、保护地球的意识。(难点)
左右结构
慷慨滥睹
词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 晶莹 ）：光亮而透明。 （ 壮观 ）：景象宏伟。 （ 渺小 ）：微小。 （ 和蔼可亲 ）：态度温和，容易亲近。 （ 滥用 ）：过度使用，没有节制。 （ 目睹 ）：亲眼看见。
整体感知
自读课文，思考：课文写了关于地球的哪 几个方面的内容？
我们看到的这个晶 莹的球体，就是我们 美丽的、人类唯一生 存的家园—地球。今 天我们就一起学习 《只有一个地球》。
我会认
“我们要精心地保护地球，保护地球的生 态环境”，这一结论是怎样一步步得出的？ 结合课文内容，和同学交流。
课文从宇航员在太空遥望地球所看到 的景象写起，引出对地球的介绍；接着， 从地球在宇宙中很渺小、人类活动范围很 小、地球拥有的自然资源有限而又被不加
六年级上册语文课件-第18课 只有一个地球｜部编版 (共31张PPT)
的血管里注入废水！
人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑完全程。 我们要以今天为坐标，畅想未来几年后的自己。 再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。 沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有多深是鱼儿游出来的。 书籍是造就灵魂的工具。 通往光明的道路是平坦的，为了成功，为了奋斗的渴望，我们不得不努力。 一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。 跌倒，撞墙，一败涂地，都不用害怕，年轻叫你勇敢。 不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 别拿自己的无知说成是别人的愚昧！ 只要还有明天，今天就永远是起跑线。 善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 勇敢地迎接逆境，即使不能实现最初的梦想，也会打开另一扇梦想的大门。 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。 宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。 一个人除非自己有信心，否则无法带给别人信心。 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
教材理解
不用发动自己转， 春夏秋冬自己变， 每天能行八万里， 满载人类千千万。
—地球
课文朗读
一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白 色的纹痕相互交错周围裹着一层薄薄的水 蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这 个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼 可亲。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
你还了解哪些有关地球的知识？
地球
根据课文填空：
因为人类活动的范围( 很小很小 ),而地球上 的 （自然资源也是有限的 ），人类不能指望 ( 在破坏了地球以后移居到其它星球上去)，所 以我们要（精心保护地球 ）。
人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑完全程。 我们要以今天为坐标，畅想未来几年后的自己。 再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。 沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有多深是鱼儿游出来的。 书籍是造就灵魂的工具。 通往光明的道路是平坦的，为了成功，为了奋斗的渴望，我们不得不努力。 一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。 跌倒，撞墙，一败涂地，都不用害怕，年轻叫你勇敢。 不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 别拿自己的无知说成是别人的愚昧！ 只要还有明天，今天就永远是起跑线。 善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 勇敢地迎接逆境，即使不能实现最初的梦想，也会打开另一扇梦想的大门。 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。 宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。 一个人除非自己有信心，否则无法带给别人信心。 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
教材理解
不用发动自己转， 春夏秋冬自己变， 每天能行八万里， 满载人类千千万。
—地球
课文朗读
一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白 色的纹痕相互交错周围裹着一层薄薄的水 蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这 个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼 可亲。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
你还了解哪些有关地球的知识？
地球
根据课文填空：
因为人类活动的范围( 很小很小 ),而地球上 的 （自然资源也是有限的 ），人类不能指望 ( 在破坏了地球以后移居到其它星球上去)，所 以我们要（精心保护地球 ）。
六年级上册语文课件第18课 只有一个地球 ｜部编版 (共38张PPT)
地球面临的生态危害：
23%的耕地面积严重退化。 50%的江河水流量减少或被严重污染。 25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。 1/4人类所患疾病与环境恶化有关。 1/3的土地面临沙漠化。 80个国家严重缺水。 10亿人口受到沙漠化威胁。
科学家已经证明,至 少在以地球为中心的40万 亿千米的范围内，没有适 合人类居住的第二个星球。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿 产资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过 几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资 源。但是，如果不加节制地开采，必将加速 地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、森林资源、 生物资源、大气资源，本来是可以再生，长 期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁 坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但 使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难， 给人类生存带来了严重的威胁。
以目前一般飞机的飞行速 度来估计，40万亿千米大约需 要600万年时间才能到达。
•至少是“最少”的意思，强调了目前 的研究成果还只限于这个范围，“40 万亿千米”以外的情况还不能确定， 体现了说明文的语言的科学性、严谨 性。
•“40万亿千米”，直观地表明了范围 之大，大到人类根本无法到达。
在火星或者月球上建 造移民基地。
(可再生资源)
（不可再生资源）
“我们这个地球太可 爱了，同时又太容易破 碎了!”
“我们这个地球太可
爱了，同时又太容易破
碎了!”
地球之所以可爱，是因为
（
），地球之所以容易破碎，
是因为 （
）。
“我们这个地球太可 爱了，同时又太容易破 碎了!”
地球之所以可爱，是因为（她无私地 奉献资源，为人类的生存提供保障 ），地 球之所以容易破碎，是因为 （很容易遭受破 坏，比如资源枯竭、生态灾害 ）。
统编版六年级语文上册课件第18课 只有一个地球｜ (共58张PPT)
此时此刻，我们应当对人类，对那些 无情地破坏地球的人们说些什么呢？
小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ笔！
“人类啊人类， ___________________________ ___________________________ ___________________________ _______________。”
我的心声
变质的清泉
我渴了，需要水！
雪灾横行
泥石流四溢
洪水泛滥
龙卷风猖狂
饥饿和疾病迫使一些家庭抛弃的孩子 子，成为了秃鹰的午餐。
耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100 万公顷。
森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100 万公顷。
沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年 约有600万公顷土地沙漠化。
不错，科学家们提出了许多设想， 例如，在火星或者月球上建造移民 基地。但是，这些设想即使实现了， 也是遥远的事情。再说，又有多少 人能够去居住呢？
只有一个地球，如果它被破坏
了，我们别无去处。如果地球上的 各种资源都枯竭了，我们很难从别 的地方得到补充。
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”
1、写一封信给地球妈妈或是地球上的人们， 表达你的心声。
2、写一段关于环保主题的文字，参考题目 《为了地球更美丽》、《小鱼的哭诉》、 《还我蓝天绿地》、《假如我是环保警长》
只有一个地球，如果它被破坏
了，我们别无去处。如果地球上的 各种资源都枯竭了，我们很难从别 的地方得到补充。我们要精心地保 护地球，保护地球的生态环境。让 地球更好地造福于我们的子孙后代 吧！
地球，我们的母亲。 从过去， 现在， 将来， 我们食的是你， 依的是你， 住的是你， 我们要怎样报答你的生恩？
部编版六年级上册语文《只有一个地球》PPT优秀课件
6.读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传语，和同学交流。
因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
生活现象：我想到了树木被成片地砍伐；一次性塑料袋、饭盒等大量使用，并且没有得到有效回收处理；乱扔废旧电池；垃圾乱放。
2. 默读课文，找出文章的关键句，知道课文讲了哪几个方面的内容。
3.“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论是怎样一步步得出的？
字词学习
晶莹 包裹 篮球 和蔼 资料 慷慨 贡献 泛滥 基本 目睹
yíng
guǒ
lán
ǎi
zī
【恩赐】 原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍（多含贬义）。【慷慨】 充满正气，情绪激昂。【枯竭】（水源）干涸；断绝。【滥用】 胡乱地或过度地使用。 造句：滥用抗生素会使人体的免疫力下降。【证明】 用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。【感叹】 有所感触而叹息。
渺小—— 慷慨—— 枯竭—— 随意——
⑤ 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。
关键句在文中的位置是有规律的：
（4）在文章或段落中反复出现，起强调和加强印象的作用；
（5）在记叙或描写中突然出现议论或抒情句，以发表自己的看法，表达自己的感情。
因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
生活现象：我想到了树木被成片地砍伐；一次性塑料袋、饭盒等大量使用，并且没有得到有效回收处理；乱扔废旧电池；垃圾乱放。
2. 默读课文，找出文章的关键句，知道课文讲了哪几个方面的内容。
3.“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论是怎样一步步得出的？
字词学习
晶莹 包裹 篮球 和蔼 资料 慷慨 贡献 泛滥 基本 目睹
yíng
guǒ
lán
ǎi
zī
【恩赐】 原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍（多含贬义）。【慷慨】 充满正气，情绪激昂。【枯竭】（水源）干涸；断绝。【滥用】 胡乱地或过度地使用。 造句：滥用抗生素会使人体的免疫力下降。【证明】 用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。【感叹】 有所感触而叹息。
渺小—— 慷慨—— 枯竭—— 随意——
⑤ 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。
关键句在文中的位置是有规律的：
（4）在文章或段落中反复出现，起强调和加强印象的作用；
（5）在记叙或描写中突然出现议论或抒情句，以发表自己的看法，表达自己的感情。
六年级上册语文课件-第18课 只有一个地球 ｜部编版 (共19张PPT)语文课件PPT
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火 星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想 能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够 去居住呢？
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎 了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去
处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从 别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护 地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙 后代吧！
几十年来，一家化学废物处理公司将有毒废物埋在纽约州的尼亚加拉瀑
布旁边。在一次调查后，卡特总统在1978年决定使用联邦基金来重新安置那 些废物，并且重建社区。但是废物造成的污染仍然存在。绵延数英里的有毒 或无毒废物，渗透到了地下水中，使水里充满了有害物质。
美国的火电厂超过600座。所有工厂都必须找地方来存储烧过的煤灰。大 部分工厂都把煤灰存储在池子中。可是一旦发生事故，就是灾难性的。2008 年12月下旬，田纳西州哈里曼的金士顿火电厂的一个储尘池垮塌，扬起的煤
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不 清的星球，在地球资源枯竭的时候，ห้องสมุดไป่ตู้们不能移居 到别的星球上去吗？
课前，老师做了一个计算，就拿飞机以每小 时一千公里左右速度计算。你们知道飞机需要 飞多长时间才能到达？猜猜看。
600万年。
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万 亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球 上去。
上一半，下一半，中间有线看不见， 两头寒中间热，一天一夜转一圈。
“我们这个地球太可爱了，同时又太容 易破碎了！”
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥
望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色 的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽 壮观，和蔼可亲。
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎 了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去
处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从 别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护 地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙 后代吧！
几十年来，一家化学废物处理公司将有毒废物埋在纽约州的尼亚加拉瀑
布旁边。在一次调查后，卡特总统在1978年决定使用联邦基金来重新安置那 些废物，并且重建社区。但是废物造成的污染仍然存在。绵延数英里的有毒 或无毒废物，渗透到了地下水中，使水里充满了有害物质。
美国的火电厂超过600座。所有工厂都必须找地方来存储烧过的煤灰。大 部分工厂都把煤灰存储在池子中。可是一旦发生事故，就是灾难性的。2008 年12月下旬，田纳西州哈里曼的金士顿火电厂的一个储尘池垮塌，扬起的煤
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不 清的星球，在地球资源枯竭的时候，ห้องสมุดไป่ตู้们不能移居 到别的星球上去吗？
课前，老师做了一个计算，就拿飞机以每小 时一千公里左右速度计算。你们知道飞机需要 飞多长时间才能到达？猜猜看。
600万年。
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万 亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球 上去。
上一半，下一半，中间有线看不见， 两头寒中间热，一天一夜转一圈。
“我们这个地球太可爱了，同时又太容 易破碎了！”
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥
望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色 的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽 壮观，和蔼可亲。