乖宝宝备课
乖宝宝的教案8篇
乖宝宝的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!乖宝宝的教案8篇教案是教师在课堂上的教学目标和期望，有助于学生明确学习目标和提高学习效果，教案的编写可以帮助教师更好地引导学生进行思考和讨论，下面是本店铺为您分享的乖宝宝的教案8篇，感谢您的参阅。
托班主题的活动教案《乖宝宝》
托班主题的活动教案《乖宝宝》
托班主题的活动教案《乖宝宝》
活动内容及进程
一、单元教材分析：
主题《乖宝宝》
为了培养幼儿的的'文明礼貌行为，学会自己事情自己做，我们开展了“乖宝宝”主题活动。
希望小宝贝们在日常生活中能积极应答承认或同伴的问话，能注意听他人说话，乐意与人打招呼。
在活动中能听从老师的指令。
学习在集体生活中遵守简单的规则。
二、家园合作中需要家长配合的问题：
1.请家长在家中为孩子制定合理的生活作息制度，使幼儿在家也能有规律地生活。
2.请家长在家中培养幼儿的文明礼貌行为。
三、讨论主题中各领域的教学设计
1.教学理念
2.教学目标
3.教学重难点
4.教学流程预设
5.设计意图
活动反思与建议
通过集体备课活动让我们学习更熟练地备课说课，在活动过程中，老师们针对自己的教学活动内容进行了分析和阐述。
在讲述的过程中，其他的老师给了更好的意见和建议，互助指导和经验分享。
在这样集体备课的氛围中，在老师们集体智慧下，在不断反思教育教学行为的过程中使自己变得更加成熟，专业水平也得到实实在在的提高。
乖宝宝的教案优秀8篇
乖宝宝的教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、活动文案、应用文书、合同协议、心得体会、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, activity copywriting, application documents, contract agreements, insights, rules and regulations, planning plans, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!乖宝宝的教案优秀8篇制定完善的教案可以帮助教师合理安排教学时间和资源，教案能够帮助教师提前预设教学目标，提高教学的针对性和效果，本店铺今天就为您带来了乖宝宝的教案优秀8篇，相信一定会对你有所帮助。
小班乖宝宝教案及反思5篇
小班乖宝宝教案及反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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乖宝宝的教案参考7篇
乖宝宝的教案参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我是乖宝宝教案
我是乖宝宝教案教案：我是乖宝宝目标年龄：3-5岁教学目标：1. 培养孩子良好的行为习惯和道德素养，提高孩子自我管理能力。
2. 让孩子明白乖宝宝的标准，了解乖宝宝的好处。
3. 培养孩子自理能力和团队合作精神。
教学资源：1. 乌龟的故事书籍或动画片。
2. 商店角色扮演道具。
3. 乖宝宝奖励卡片和奖品。
教学过程：引入活动：1. 让孩子们坐在地上，给他们讲一个关于乌龟的故事或者播放相关的动画片。
着重强调乌龟喜欢安静、自己独处，遵守规则等乖宝宝的特点。
讲解乖宝宝的好处：2. 给孩子们分享乖宝宝的优点，如受到老师和家长的喜爱，得到奖励和好朋友等。
乖宝宝规则游戏：3. 准备一些乖宝宝规则的图片或卡片，如整洁穿着、按时吃饭、分享玩具等。
让孩子们轮流抽一张卡片，并表演出卡片上的规则，其他孩子猜测规则是什么。
角色扮演商店游戏：4. 分成几个小组，每个小组轮流扮演乖宝宝去商店买东西。
其中一个孩子是商店员工，其他孩子扮演乖宝宝购物。
商店员工评价孩子们是否乖宝宝，给予相应的奖励卡片。
乖宝宝奖励系统：5. 制作乖宝宝奖励卡片和小奖品。
每天观察孩子的行为表现，给予乖宝宝奖励卡片。
每周或者每月根据孩子们的乖宝宝奖励卡片数量，给予一定的小奖品。
总结活动：6. 对这堂课的内容进行总结，再次强调乖宝宝的好处和行为规范。
鼓励孩子们在日常生活中坚持做乖宝宝。
扩展活动：- 和孩子们一起制作乖宝宝海报，将乖宝宝的规则和好处都画出来。
- 组织一次乖宝宝游戏，竞赛孩子们谁可以最好地表现出乖宝宝的行为。
- 鼓励孩子们家庭作业或者在学校的表现好的同学，向他们颁发乖宝宝奖。
幼儿园小班《乖宝宝》教案
幼儿园小班《乖宝宝》教案教学目标：了解歌曲《乖宝宝》的歌词，能够正确演唱。
培养幼儿的听觉、语言、音乐感受能力。
加强幼儿的口腔肌肉训练。
教学重点：正确演唱歌曲《乖宝宝》。
教学难点：动手做手指操，掌握节奏与呼吸。
教学准备：CD、MP3、幻灯片、手指操。
教学流程：一、导入（5分钟）1. 老师引入今天的主题：我们今天要学习一首歌曲，当我们做好听众，跟着老师一起唱这首歌曲时，我们不仅能听到音乐，还能感受到音乐，开心核受这个世界。
2. 培养孩子们的主动欲望，鼓励他们大声说出现在的心情。
3. 通过提问引导孩子思考，如：“你们今天心情好吗？你们为什么这么开心呢？”4. 为下一步的教学做好铺垫，告诉孩子们：“今天我们要学的歌曲是《乖宝宝》。
你们知道《乖宝宝》这首歌讲的是什么吗？”二、学习歌曲《乖宝宝》歌词（10分钟）1. 制作幻灯片，给孩子们展示《乖宝宝》的歌词。
2. 让孩子们认真听，JS ▲K-视觉/理解歌词中所包涵的内容。
3. 老师带领孩子们逐句朗读，模仿读音。
做到声音洪亮，发音清晰。
4. 在了解歌曲歌词的基础上，带领孩子一起唱。
三、做手指操（5分钟）1. 手指操是一项很有益的肌肉训练，同时也能够增强孩子们的注意力和集中力。
老师需要将手指操纳入教学计划。
2. 老师在教学前需要真正地掌握手指操的节奏和口型，然后让幼儿模仿自己的动作。
3. 在熟练掌握手指操的基础上，可以逐渐加快节奏和增大难度，同时引导孩子保持呼吸顺畅。
四、唱歌练习（15分钟）1. 老师指导孩子们掌握歌曲的节奏，让孩子们逐渐体验唱歌的感觉。
2. 通过简单而有趣的活动，来增加孩子们式听辨和掌握节奏的机会。
采用做动作的方式来加强孩子们的记忆力，并以此感受节奏。
3. 加强呼吸训练，需要在唱歌过程中进行；需要注意协调孩子的呼吸和节奏。
五、巩固和提高（5分钟）1. 鼓励孩子互相鼓励，积极发言，把唱的最好的小朋友召唤出来，让其他小朋友给予肯定和鼓励。
2. 让孩子们随便跳一会儿舞，让孩子通过动作来释放自己的欣快情绪，增强孩子们式节奏和音乐感受能力。
乖宝宝的教案
乖宝宝的教案教案标题：乖宝宝的教案教案目标：1. 帮助幼儿培养良好的行为习惯和社交技能。
2. 提升幼儿的自理能力和情绪管理能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通技巧。
教学目标：1. 了解什么是乖宝宝，培养幼儿对良好行为的认知。
2. 学习如何自我管理情绪和行为。
3. 培养幼儿的社交技能和与他人合作的能力。
教学重点：1. 良好行为的认知和培养。
2. 情绪管理和自我控制的技巧。
3. 社交技能和团队合作的培养。
教学准备：1. 幼儿适龄的教材和教具。
2. 提前准备好相关的图片、故事书和音频资料。
3. 教室环境布置，如挂图、幼儿画作等。
教学过程：引入活动：1. 使用图片或故事书引入主题，让幼儿了解什么是乖宝宝。
2. 引导幼儿分享自己对乖宝宝的理解和期望。
主体活动：1. 认知良好行为：a. 利用图片或实物展示各种良好行为，如分享、礼貌、整洁等。
b. 与幼儿一起讨论每种良好行为的意义和重要性。
c. 通过角色扮演或游戏让幼儿模仿良好行为。
2. 自我管理情绪和行为：a. 引导幼儿认识自己的情绪，如开心、生气、难过等。
b. 教授简单的情绪管理技巧，如深呼吸、数数等。
c. 给予幼儿情绪管理的实践机会，如解决冲突、等待轮次等。
3. 社交技能和团队合作：a. 教授基本的社交技能，如问候、感谢、分享等。
b. 引导幼儿学习与他人合作，如分工合作、互助等。
c. 通过小组活动或游戏培养幼儿的团队合作意识和沟通技巧。
总结活动：1. 回顾今天的学习内容，与幼儿一起总结乖宝宝的标准和要求。
2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3. 提醒幼儿在日常生活中积极应用所学的乖宝宝技巧。
教学延伸：1. 在日常生活中，教师要时刻关注幼儿的行为表现，及时给予鼓励和指导。
2. 与家长合作，共同培养幼儿的良好行为和社交能力。
3. 创设多样化的环境和活动，让幼儿有更多机会实践和巩固所学的技能。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。
2. 听取幼儿的回答和分享。
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一、活动目标： 1、熟悉儿歌内容，懂得不同的时间应使用不同的问候语。 2、通过儿歌学习，愿意做个有礼貌的乖宝宝。 效果分析： 二、活动准备： 活动的最后可 1、早上、中午、晚上的背景图片各一幅（小班上册 6 号挂图） 。 2、小鸟、树妈妈的贴绒教具。 以添加一个表演 3、小鸟叫声的录音。 三、活动过程： 活动， 教师提供头 （一）导入部分。 1、教师出示早上的背景图片，吸引幼儿注意。 2、教师提问：这是什么时候？ 饰， 让能力较强的 3、接着播放小鸟的叫声，介绍小鸟和树妈妈。 4、教师继续提问：你是怎么看出来的？小鸟对树妈妈唱了些什么？ 涛涛、 铭铭等幼儿 5、教师引导幼儿再次逐一看图，与幼儿进行谈话和讨论。 。 扮演小鸟和大树 （二）结合图片，教师朗诵诗歌《小鸟的歌》 1、教师通过提问来帮助幼儿理解诗歌的内容，懂得不同的时间段里应使用不同的问 妈妈进行表演， 增 候语。 2、教师提问：①小鸟是怎样唱歌的？②早晨、中午、晚上，小鸟分别是怎样向树妈 加活动的趣味性。 妈问好的？③我们早上看到老师可以怎么问好？中午看到阿姨可以怎么问好？晚上看 到爸爸妈妈可以怎么问好？ 在日常生活中， 教 （三）引导幼儿学习朗诵诗歌。 1、教师完整朗诵儿歌一遍，请幼儿说说：你喜欢小鸟吗？为什么？ 2、引导幼儿尝试边念儿歌边做动作，并以五角星作为奖励。 师也要以积极的 10-1 语言领域： 小鸟问好 态度随时培养幼 儿向周围熟悉的 人打招呼的好习 惯。 10-3 科学领域： 送玩具回家 一、活动目标： 1、学习给玩具分类，能说出各类玩具的。
教学活动设计
11-3 社会领域： 小红花找朋友 一、活动目标： 1.能分辨故事中角色行为的对错。
效果分析： 最后可以添加 一个环节，让幼儿 来扮演小红花去找 好朋友，并问：为 什么找他做朋友？ 教师要尽可能挖掘 每个孩子的“闪光 点” ， 激励他们做个 乖宝宝。 11－5 艺术领域： 音乐活动： 乖孩子
效果分析： 活动中， 虽然幼 儿并不能很好理 解散文与故事、 儿 歌的区别， 但散文 的内容还是较容 易理解的。 在平时 生活中， 教师也可 以提醒幼儿要轻 轻进入午睡室， 保 持安静。 中途起床 时，要轻轻穿衣， 轻轻下床， 轻轻走 路等， 引导幼儿要 有“轻轻”意识。
2、知道不能妨碍他人休息。 二、活动准备： 挂图一幅（小班上册 8 号挂图）。 三、活动过程： （一）导入部分。 1、教师出示挂图，引导幼儿观察图片。 2、教师提问：图上有谁？佳佳是怎么走路的？佳佳为什么要这样做？ （二）欣赏散文。 1、教师初步向幼儿介绍什么是散文，散文与故事、儿歌的区别。 2、教师有感情的朗诵散文，引导幼儿欣赏散文。 教师：请小朋友仔细听许老师念得这篇散文，感受一下散文与故事、儿歌的不同。 3、教师请个别能力较强的幼儿来说说自己听后的感受。 4、教师再次完整朗诵散文一遍，引导幼儿理解散文内容。 5、教师提问：妈妈为什么要轻轻起床？妈妈为什么望着佳佳笑？佳佳又为什么会望 着妈妈笑呢？ 6、引导幼儿讨论：我们什么时候也需要轻轻地穿衣，轻轻地下床，轻轻地走路？ （三）结束部分。 带领幼儿一起唱歌《我叫“轻轻” 》 ，结束活动。
效果分析：
教学活动设计
10-5 艺术领域： 音乐活动： 自己的事情自己 做 一、活动目标： 1、愿意参加劳动，懂得自己的事要自己做。 2、学习整理物品，体验其中的乐趣。 3、感受替换歌词演唱的乐趣。
二、活动准备： 1、布置一个凌乱不堪的小熊家，并请一名大班幼儿扮演小熊。 这首歌的歌词 2、小鸡头饰每人一个，鸡妈妈、小熊头饰各一。 2、磁带、录音机。 比较接近幼儿在 三、活动过程： （一）导入部分。 幼儿园的日常生 1、教师扮演“鸡妈妈”带着“小鸡”去“小熊”家做客，引导幼儿参观“小熊”的 房间。 活， 因此， 很多幼 教师：我是“鸡妈妈” ，你们是“小鸡” ，我要带你们去“小熊”家做客，想不想 去啊？ 儿跟老师学唱几 2、教师：这里就是“小熊”的家了，你们觉得“小熊”的家看起来干净吗？东西有 没有摆放整齐啊？ 遍后初步会唱了， 3、教师启发幼儿讨论“小熊”房间凌乱的原因：为什么“小熊”的房间会这么乱？ 怎么办？ 但是替换歌词对 （二）幼儿动脑筋，想办法。 1、鼓励幼儿帮助“小熊”整理房间，说说整理房间前后有什么不同。 于能力较弱的朱 2、教师范唱歌曲，鼓励个别能干幼儿跟唱。 3、替换歌词演唱，引起幼儿仿编兴趣，引导幼儿尝试仿编歌词。 宝来说还是有点 4、引导幼儿以替换歌词的方式再次演唱歌曲。 5、当“小熊”向“鸡妈妈”表示感谢时，“鸡妈妈”鼓励它自己的事情自己做，做 难度， 在以后的音 一个讲卫生、爱劳动的好宝宝。 效果分析： 乐活动可以适当 加入替换歌词的 环节来慢慢训练 幼儿。 11-1 语言领域： 轻轻地 一、活动目标： 1、理解散文内容，喜欢欣赏散文。
2、会把各类玩具放在指定的地方。 二、活动准备： 活动中， 我让幼 1、不同种类的玩具 3～5 筐。 2、乖宝宝木偶一个。 儿直接用手把玩 三、活动过程： （一）导入部分。 1、教师演示木偶，以乖宝宝的口吻向幼儿介绍自己有什么玩具。 具送回家，朋友们介绍下我有哪些 好玩的玩具。 合体育游戏，用 2、教师分别向幼儿介绍这些玩具住在哪里。 （二）幼儿动手操作。 跑、 跳、 爬等形式 1、教师把各个“家”的玩具分发给每位幼儿。 2、教师逐一指认各类玩具的“家” ，请幼儿把玩具送回“家” ，并引导幼儿说说“这 来送“玩具”回家， 是××的家” 。 3、请几位能力较强的幼儿守在玩具“家”门口，其余幼儿送玩具回“家” 。如发现有 这样不仅可以增 人送错，守“家”的幼儿可以拒绝接受玩具并请他改送。 4、角色调换，送玩具的幼儿来守“家” ，守“家”的幼儿来送玩具。 加幼儿的兴趣性， （三）学习儿歌《玩具玩具我爱你》 。 1、教师朗诵儿歌一遍，引导幼儿仔细欣赏。 还可以提高幼儿 2、教师提问：你们在儿歌里听到了什么？ 3、幼儿学习这首儿歌，教师念一句，幼儿跟念一遍。 的参与性， 效果一 定会不一样。