华文版小学一年级下册书法教案

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第1课竖心旁

教学目标及教学重难点：

教学目标：

1、了解竖心旁的写法，结构的组成。

2、通过探究，引导学生了解书法的乐趣。

教学重点：如何在书写过程中表现竖心旁的特征。

教学难点：感受汉字的美。

设计理念：

本节课通过多媒体演示对本课所举汉字从笔画、结构进行多角度分析，让学生体会和感受汉字的美。教学过程中，采用引导学生探究的方式进行学习，激发学生的学习兴趣。

教学过程：

揭示课题和教学目标：

1、今天我们一起来学习和研究《竖心旁》。通过学习写竖心旁，

熟悉笔画的写法和运用。

2、学生先自己探究就学习。

讨论并研究本课内容

同桌讨论。

⑴理解偏旁的字体和写法。重点探索“怕、快、性、怀、忆”的写法规律。

⑵共同讨论：

常见的竖心旁的笔病：

①左点过高，点与竖画间距过大，点法错误，竖画弯曲倾斜。

②中竖过长，左右间距不匀，横折钩过低。

书写练习：

第一轮练习，先示范后学生描红。

第二轮练习，评价第一轮作业，完成第二轮练习。

课堂小结：

本课通过学习，我们知道竖心旁的写法，并能熟悉字体的特点，表现

出书法汉字之美。

第8课单人旁双人旁

教学目标及教学重难点：

教学目标：

1、了解单人旁和双人旁的写法，结构的组成。

2、通过探究，引导学生了解书法的乐趣。

教学重点：如何在书写过程中表现单人旁和双人旁的特征。

教学难点：感受汉字的美。

设计理念：

本节课通过多媒体演示对本课所举汉字从笔画、结构进行多角度分析，让学生体会和感受汉字的美。教学过程中，采用引导学生探究的方式进行学习，激发学生的学习兴趣。

教学过程：

揭示课题和教学目标：

今天我们一起来学习和研究单人旁和双人旁。通过学习要单人旁和双人旁，熟悉笔画的写法和运用。学生先自己探究就学习。

讨论并研究本课内容：

⑴同桌讨论：理解偏旁的字体和写法。重点探索“值、倍、佳、偷、彻、彼、律、徒”的写法规律。

⑵共同讨论：

常见的单人旁和双人旁的笔病：

撇画过平，过斜，竖画偏走，偏右。

两撇雷同，第二撇偏右，两撇间间距过大。

书写练习：

第一轮练习，先示范后学生描红。

第二轮练习，评价第一轮作业，完成第二轮练习。

课堂小结：

本课通过学习，我们知道单人旁和双人旁的写法，并能熟悉字体的特

点，表现出书法汉字之美。

第10课木字旁禾木旁

教学目标及教学重难点：

教学目标：

1、了解木字旁和禾木旁的写法，结构的组成。

2、通过探究，引导学生了解书法的乐趣。

教学重点：如何在书写过程中表现木字旁禾木旁的特征。

教学难点：感受汉字的美。

设计理念：

本节课通过多媒体演示对本课所举汉字从笔画、结构进行多角度分析，让学生体会和感受汉字的美。教学过程中，采用引导学生探究的方式进行学习，激发学生的学习兴趣。

教学过程：

揭示课题和教学目标：

今天我们一起来学习和研究《木字旁禾木旁》。通过学习木字旁禾木旁，熟悉笔画的写法和运用。

学生先自己探究就学习。

讨论并研究本课内容

⑴同桌讨论：理解偏旁的字体和写法。重点探索“材桂栋柜，稳租程稍”的写字规律。

⑵共同讨论：

常见的木旁和禾字旁的笔病：

竖画偏左，点画过高，撇画下垂，横画偏低。

竖画偏左，点画过高，撇画过垂。

书写练习：

第一轮练习，先示范后学生描红。

第二轮练习，评价第一轮作业，完成第二轮练习。

课堂小结：

本课通过学习，我们知道木旁和禾字旁的写法，并能熟悉字体的特点，

表现出书法汉字之美。

第11课示字旁衣字旁

教学目标及教学重难点：

教学目标：

了解示字旁和衣字旁的写法，结构的组成。

通过探究，引导学生了解书法的乐趣。

教学重点：如何在书写过程中表现示字旁和衣字旁的特征。

教学难点：感受汉字的美。

设计理念：

本节课通过多媒体演示对本课所举汉字从笔画、结构进行多角度分析，让学生体会和感受汉字的美。教学过程中，采用引导学生探究的方式进行学习，激发学生的学习兴趣。

教学过程：

揭示课题和教学目标：

今天我们一起来学习和研究第16课《示字旁衣字旁》。通过学习要示字旁和衣字旁，熟悉笔画的写法和运用。

学生先自己探究就学习。

讨论并研究本课内容

⑴同桌讨论：

理解偏旁的字体和写法。重点探索“神祖社礼，被补袍衬”的写法规律。

⑵共同讨论：

常见的示字旁衣字旁笔病：

上点偏左，竖画偏右，上点与横撇间距过大，撇画过垂，上点偏左，右侧两点过低，撇画过长、过弯。

书写练习：

第一轮练习，先示范后学生描红。

第二轮练习，评价第一轮作业，完成第二轮练习。

课堂小结：

本课通过学习，我们知道示字旁和衣字旁的写法，并

能熟悉字体的特点，表现出书法汉字之美。

第2课提手旁

一、教学目标：

1．初步掌握提手旁这个偏旁的书写要领。

2．了解带有这个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二、教学过程：

1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握提手旁这个偏旁的书写要领。

提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短。

2．描描写写。

指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。择，左窄右宽。又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁。

梢，左窄右宽。右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点。3．自己练练。

三、例字指导

掘，左窄右宽。提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺。右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。

搜，左窄右宽。书写右上部份要注意正确的笔顺，不能写得太大。右下的又横撇的撇要收敛，捺要舒展。

扒，左长右短。八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横；

第3课女字旁的练习

【教学内容】女字旁及女字旁的变化练习

【教学目标】

1．知识与能力：通过探究女字旁的特点，培养学生读帖观察、分析结构，总结书写规律的能力，把字写得美观大方，养成“提笔即写字”的习惯。

2．过程与方法：通过讨论、合作、探究的学习方式，掌握女字旁汉字的书写技巧。

3．情感态度与价值观：鼓励学生细致耐心、意志专一做好每件事。

【教学重点】指导学生写好女字旁的字，提高分析能力，掌握书写技巧。

【教学难点】指导学生自主分析常见错误，用细致耐心的品质写好每个字。

【教学过程】

课前展示名家硬笔书法作品。

师生问好。

（一）教学“女”。

1．提问：今天我们的学书内容是“女”。同学们请看

2．学生交流。分析“女”。

象形。甲骨文字形，像一个敛手跪坐着的人形。（如图）

独体字。笔顺。

组词。

过渡：同学们说得很好。请同学们拿出铅笔，我们来书写“女”。

注意姿势：头正身直臂开足安，一尺一拳一寸。

板书“女”。

3．学书“女”的起笔：撇折。（出示）P23

（1）讲解：基本特征——头重、折方、尾重。

书写提示——撇由撇加长点组成，撇与长点夹角约90度。

书写方法——稍顿后向左下撇，由轻渐重向右下行，略顿后收笔。

（2）请同学们跟我做手势，用手势表示90度的转动。

范写。学生临摹。评讲。

4．教学“女”的写法。

范写。

学生讨论，书写要点。把握几个要点：“垂线”、“折点”、“中点”等

师引导，生临摹。

（二）教学“女”字旁。

“女”与“女”字旁的比较，由学生讨论说出书写要领。1．基本特征：内紧外松。

2．书写方法：撇要长，点要短；下撇要与上撇平行；横画要改长挑。

3．书写提示：女字旁的下面左低右高，撇与折的交叉点应与上面的起笔同在一条垂直线上。（答出自己的观点即可，重点讲解书写技巧。）

（三）女字旁的字，分类比较

1．我会写：女字旁的字。妈、姓、奶、姐、姑、姨、如、妙、

娘、要、安、婆、妻、妾、耍、姿

归类。左右结构、上下结构。

2．书写指导：左窄右宽、上窄下宽。

（四）学生练习，师巡视，纠正书写姿势。

3．写字比赛。配轻音乐。师巡视，指导。

4．评讲。请同学们看看这几位同学的作业，给予中肯的评价。（1）请同学们用铅笔，在自己写得好的字上画红圈圈。

（2）有选择性地选几个学生的作品，进行集体品评、教师评价，评出优胜者，发放奖

（五）总结。

今天我们重点学习了女字旁的书写方法。那么，你今天有哪些收获或要改进的地方呢？大方地说一说自己的练字心得，与大家交流不足，分享成功的体验。

让学生充分地说。

组织教学。课件播放：《写字歌》。

（六）艺术创作。“提笔即写字”，老师平时比较爱好书写，经常在空余时间写一点书法作品，今天给同学们带来几幅，同学们感兴趣的也可以自己进行艺术创作，拿出课前发的小纸片。一笔一画学写字，一生一世做真人。希望同学们都能爱上写字。

第4课绞丝旁

一教学目标

1．掌握绞丝旁的书写要领。

2．了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。

3．写好“纠”、“纤”、“级”、“纪”，写得正确、端正、比例恰当。

二教学提示

1．复习前课内容。先让学生写“尼”、“启”两个字，写后评价，让学生说说写好“尼”和“启”这两个字要注意什么？然而再矫正书写。

2．新课指导。

出示绞丝旁例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察两个撇折的上下位置。

3．书写指导。

（1）“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。

绞丝旁：分三笔写成，两个撇折的起笔收笔基本上下对齐且平行，提笔不宜太长。

（2）“小博士”信箱。本节关键词是：“紧缩字形”。一个偏旁部首，当作为一个字的更小单位时，它所占据的空间往往只有一个字的三分之一，四分之一，甚至更少。所以书写时需要“紧缩字形”，来达到整体字形的和谐。

三例字指导

“纠”，左右结构，左右等高等宽，右部先写竖提，再于绞丝旁头部齐平处写竖，竖为末笔，一般为悬针。

“纤”，左右结构，左窄右宽，左右等高。右部“千”字横画靠近绞丝旁，使字形紧凑，但两部分不接触。

“级”，左右结构，左窄右宽，右部“及”为竖撇，并注意与横撇的变化，横撇的撇作内收状，捺放开。

“纪”，左右结构，左窄右宽，右部略短。竖弯钩的弯钩向右伸展。

第5课言字旁

教学内容：言字旁的写法

教学目标：

初步掌握言字旁这个偏旁的书写要领：

通过观察例字“请”了解从而让学生把例字写得美观、端正、左右协调。从中培养学生的观察能力、分析能力。

教学难点：

１.正确运用毛笔的使用方法，熟练的掌握中锋和侧锋的技法；

２.２.学会相关字的写法；

３.３.简单掌握个别字的结构特点，了解汉字的比例关系。

教学拓展：

１.初步认知不同言字旁例字的结构变化和特点；

２.２.学会简单书法作品的写法；

３.３.得到思想道德教育，感受祖国传统高雅艺术的魅力。

教学时间：一课时

教学实施：

一、课前操练------练习双姿（站姿、握姿）

师：组织学生，安定情绪，听着柔和的音乐进书法教室

请大家注意站的姿势，“头正、身直、臂开、足平”，稳定学生情

绪。

观察，只有有了善于观察的眼睛，我们才能发现美，才能有利于我们进

步。

三、新授

师：不管是隶书还是楷书，我们都得一步一步慢慢来，今天我们学习一

个新的偏旁部首，言字旁

师：书写板书课题--言字旁的写法

师：言字旁，我们大家都会写，但是在我们软笔书法上，一般都是些繁体字，（繁体字和简体字我们上个学期也不断的接触过），同学们，谁知道我们的繁体字的言字旁怎么写

生：回答，可以书空

师：单独的一个言字还是很好书写的，一点三横一个口，很容易分布，但是作为一个偏旁，我们就要考虑一下这个字应该怎么写才能漂亮（投影出示汉字）

生：仔细观察，可以小声讨论

师：好，我请一个同学来回答一下如何才能把这个“请”字写的漂亮总结这个字的结构特点：首先它是一个左右结构的字，一般左右结构的字都是左窄右宽言字旁作为一个偏旁，每一个笔画都应该缩短，尤其是第一个横，有长平衡变成左尖横，右边的青是上下结构的字，下面的月一定要瘦汉字都有一个横向右上倾斜的习惯，所以言字旁整体式右上倾斜的两个偏旁放在一起，是左窄右宽，左短右长

四、学生练习

学生书写，老师巡视指导，发现问题。

缤纷展示——————展示学生的作品

六、评价小结 1、评价 (1)、互动，用五