小学美术《百变团花》优质课教案、教学设计
《百变团花》教学设计5篇
《百变团花》教学设计5篇《百变团花》教学设计5篇《百变团花》教学设计1一、教学目标【知识与技能】认识什么是剪纸与其所表达的寓意，学习剪纸的制作步骤，并能运用简单的方法制作出剪纸作品。
【过程与方法】通过欣赏团花、设计制作团花加深对剪纸的认识，体验剪纸艺术的魅力。
【情感、态度与价值观】感受团花的美感与寓意，提高对剪纸艺术的热爱，形成或逐渐形成对中国传统艺术的热爱。
二、教学重点难点【教学重点】认识剪纸并掌握团花制作的具体步骤【教学难点】设计精美的团花三、教学准备教具：彩纸、剪刀、多媒体课件学具: 彩纸、剪刀四、教学过程环节一：导入新课直接导入，教师提问，同学们老师上次节课安排你们这节课带剪刀、彩纸来，都带了吗你们猜猜看，这节课我们来什么什么内容呢学生回答后，教师揭示主题。
环节二：直观感知1.感知剪纸①利用课件出示剪纸，并讲授剪纸的概念：剪纸，又叫刻纸，是中国最古老的民间艺术之一。
剪纸的载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革。
环节三：形式分析①利用课件出示“对马团花”，引导学生观察团花的形式与内容。
学生回答后，教师总结：《对马团花》剪纸是南北朝时期的作品，在六边形内，交错安排圆形、菱形、三角形组成一朵莲花，在六边形上，有六对相背而立的马，马昂首翘立，被刻画得雄健有力。
具有吉祥的寓意，暗含着马到成功之意。
②继续利用课件展示“菊花团花”，提出问题，这件团花作品像什么都有哪些什么小图形让学生进行抢答比赛，看谁答的最多、最全。
学生回答后，教师反馈并进行简单的说明：整个构图显现圆形的模样，通过圆环与大小不一的三角型、菱形、长方形等图像交错排列，在整体上呈现菊花的样式。
主要贴在家里的窗户上或是墙壁上，具有装饰的作用。
③同时展示“对马团花”与“菊花团花”，引导学生观察这两件作品有什么共同点学生回答后，教师根据学生的回答进行补充与总结：这两件团花，大体上是规整的圆形，里面有许多对称的小图形组成，接着向学生提出问题，剪纸常用的小图形都有哪些让他们在书本上找找。
二年级美术《百变团花》教学设计
二年级美术《百变团花》教学设计一. 教材分析《百变团花》是二年级美术的教学内容，旨在让学生通过学习团花的制作方法，培养学生的审美观念和动手能力。
教材内容包括团花的起源、发展，以及各种团花的制作方法和技巧。
通过学习，学生可以了解到团花的文化内涵，提高美术素养。
二. 学情分析二年级的学生具有好奇心强、好动、善于模仿的特点。
他们对美术课程充满兴趣，愿意参与各种美术活动。
但同时，他们的自主学习能力较弱，需要教师的引导和激励。
在《百变团花》的教学中，教师应充分考虑学生的年龄特点，设计有趣、易于操作的教学活动。
三. 教学目标1.了解团花的起源、发展，认识团花的文化内涵。
2.学习团花的制作方法和技巧，提高动手能力。
3.培养学生的审美观念，提高美术素养。
4.培养学生的团队协作能力和创新精神。
四. 教学重难点1.团花的制作方法和技巧。
2.团花的文化内涵的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受团花的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师示范团花的制作过程，引导学生模仿和实践。
3.小组合作学习法：学生分组合作，共同完成团花制作，培养团队协作能力。
4.欣赏评价法：学生相互欣赏、评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备团花的图片、视频等教学资源。
2.准备团花制作的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
3.准备教学课件和板书设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生了解团花的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示各种团花的图片，让学生欣赏团花的美丽，引导学生认识团花的文化内涵。
3.操练（10分钟）教师示范团花的制作过程，边示范边讲解制作方法和技巧。
学生在教师指导下，分组合作，开始制作团花。
4.巩固（5分钟）学生完成团花制作后，学生相互欣赏、评价，教师进行点评，引导学生总结制作经验和技巧。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创新精神，尝试制作具有个性化的团花。
小学美术《百变团花》优质课教案、教学设计
百变团花教学目标：1. 知识与技能了解我国民间传统的剪纸艺术和了解剪纸艺术中团花的基本特点，掌握剪纸团花的基本方法如：折法、画法、剪法及设计等方法2. 过程与方法A 通过剪纸作品的欣赏，感悟激发学生的学习兴趣。
B 通过观看剪的过程和学生自己的实践研究的过程，使学生在自主探究、尝试体验中掌握知识，形成技能。
3. 情感、态度、价值观通过欣赏了解我国民间传统的剪纸艺术，通过接触和制作团花作品的过程，从而增强学生的民族自豪感，培养学生热爱祖国、热爱民族艺术、热爱生活的思想情感。
教学重点：团花纹样的设计和制作。
教学难点：团花折叠的方法及镂空的面积大小。
解决重点和难点的方法：通过观察比较、小组合作探究，分析出团花的折叠方法和纹样的设计。
通过师生共同演示来体会不同纹样能使团花作品呈现不同效果.教学准备1. 教具准备：团花若干、手工纸、剪刀，课件，透明水色，宣纸等。
2. 学具准备：手工纸、剪刀、胶棒。
教学过程师：大家做好上课的准备了吗？上课！一、导入师：今天，老师给大家带来了几位熟悉的好朋友，瞧，他们来了。
师：哪位细心的同学发现我们刚刚看的动画与平时看的有什么不同？生：这些动画都是剪纸做的。
师：真聪明。
剪纸是中国传统文化和非物质文化遗产的重要组成部分，是劳动人民智慧和艺术的结晶。
剪纸的种类很多，团花就是其中的一种。
今天我们就一起走进团花的世界，感受各种团花带来的艺术魅力。
板书《百变团花》二、介绍团花文化1、欣赏团花师：我们先来欣赏一下各种各样的团花吧（PPT）这些美丽的团花都有什么特点？生：图案很漂亮生：都是圆的生：上下都是对称的师：团就是团圆、美满的意思，团花是一种四周呈放射状的或旋转式的圆形装饰纹样。
师：大家想一想，生活中你在哪里见过团花剪纸？生：过年的窗花结婚时圆圆的喜字衣服的图案等等。
2、团花的历史师：剪纸艺术是我们的国宝，最早的团花剪纸出现在距今一千五百年前的南北朝时期。
这是当时出土的《对马团花》和《菊花团花》。
第七课百变团花(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册
第七课百变团花（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解团花的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握团花的制作技巧，提高学生的审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 团花的定义：团花是中国民间剪纸艺术的一种，通常用于喜庆节日、寿辰、婚礼等场合，寓意吉祥、幸福。
2. 团花的制作方法：讲解并示范团花的制作步骤，包括折叠、剪切、展开等。
3. 团花的创新设计：鼓励学生发挥想象，对传统团花进行创新，融入自己的设计元素。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握团花的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生将传统团花与现代元素相结合，进行创新设计。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、胶水、示范作品等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示团花在民间艺术中的地位和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍团花的定义、制作方法，并示范制作过程。
3. 学生实践：学生分组进行团花制作，教师巡回指导。
4. 创新设计：鼓励学生发挥想象，对传统团花进行创新，融入自己的设计元素。
5. 成果展示：学生展示自己的团花作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 板书百变团花2. 板书内容：团花的定义与寓意团花的制作方法团花的创新设计七、作业设计1. 制作一幅团花作品，要求融入自己的设计元素。
2. 写一篇关于团花的调查报告，了解团花在不同地区的特点和寓意。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了团花的制作方法，提高了动手能力和创新能力。
2. 教学不足：在创新设计环节，部分学生仍较依赖教师，缺乏独立思考。
3. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的独立思考能力，鼓励学生勇于创新。
人美版美术二年级上册《百变团花》教学设计
回顾本节课《百变团花》的教学过程，我在教学方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，但也存在一些不足。以下是我对本节课的反思与总结：
在教学方法上，我采用了讲解、示范、练习和展示等多种方式，帮助学生理解和掌握团花的制作方法和技巧。通过提问、观察和小组合作，我了解学生的学习情况，并及时解决问题。然而，在课堂管理方面，我注意到部分学生在长时间专注活动中表现出耐心不足，影响了学习效果。针对这一问题，我计划在今后的教学中，适当调整教学节奏，设置更多有趣的环节，以提高学生的学习兴趣和积极性。
（3）乐于表达：这个年龄段的孩子善于表达自己的思想和感受，制作过程中愿意分享自己的创意。
（4）耐心不足：二年级的学生在长时间专注活动中可能表现出耐心不足，教师需要适时调整教学节奏，激发学生的学习兴趣。
4.对课程学习的影响
基于学生的实际情况，我们可以看出，二年级的学生在知识、能力、素质方面具备一定的基础，有利于学习团花制作。然而，在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这将对课程学习产生一定影响。
学情分析
在设计《百变团花》这一课时，我们需要充分考虑学生的实际情况，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。
1.学生层次
本节课面向的是二年级的学生，这个年龄段的孩子具有以下特点：
（1）好奇心强：二年级的学生对新事物充满好奇，善于发现生活中的美好，这有助于他们积极参与到团花的制作过程中。
（2）动手能力强：这个年龄段的孩子动手能力逐渐增强，具备一定的自主操作能力，有利于学习团花的制作技巧。
本节课的教学目标是让学生掌握团花的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。通过观察、模仿和创作，学生能够理解团花的特点和美感，并能够运用所学的知识和技巧，设计出具有个性的团花作品。
7百变团花(教案)2023-2024学年美术二年级上册
7百变团花（教案）2023-2024学年美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解团花的悠久历史和文化内涵，培养学生对民间艺术的热爱。
2. 引导学生运用剪纸的技巧，创作出富有创意的团花作品。
3. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 团花的历史与文化2. 团花的结构与特点3. 团花的制作方法与步骤4. 团花的创新与设计三、教学重点与难点1. 教学重点：团花的制作方法与步骤，团花的创新与设计。
2. 教学难点：团花的设计与剪裁技巧，如何引导学生发挥创意。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解团花的历史与文化，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解团花的结构与特点，引导学生观察团花的组成部分，了解团花的寓意。
3. 示范：教师示范团花的制作方法与步骤，讲解剪纸的技巧，让学生掌握团花的制作要领。
4. 实践：学生动手制作团花，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的团花作品，互相评价，教师给予肯定与建议。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调团花的制作技巧与创意设计的重要性。
五、作业布置1. 学生回家后，尝试用不同的材料和方法制作团花，发挥创意，设计出独一无二的团花作品。
2. 家长参与孩子的创作过程，共同完成团花作品，增进亲子关系。
六、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。
2. 注重培养学生的动手能力和创造力，鼓励学生勇于尝试，不断创新。
3. 加强课堂管理，确保学生安全，提高教学效果。
通过本节课的学习，学生了解了团花的历史与文化，掌握了团花的制作方法与步骤，提高了动手能力和创造力。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在美术课堂上得到充分的发展。
同时，注重培养学生的审美情趣和创新能力，使学生在创作中体验成功的喜悦，激发他们对美术的热爱。
在教学过程中，需要重点关注的是“团花的制作方法与步骤”以及“团花的创新与设计”。
2年级上册美术教案百变团花
忽略了中心点。
（4）再次尝试剪出完整的团花的大框外形。
欣赏最早的团花剪纸:南北朝时期的《对马团花》、《菊花团花》
（1）对比分析：我们剪的团花和南北朝时期的团花比有什么缺点？该怎么改进？
增加图案纹样
（2）哪些图形适合做团花纹样。
归纳总结：基本图形、传统纹样、动植物、水果
课 时 教 学 笔 记
课题
百变团花
内容
剪出大小、花纹、外形有变化的团花
课型
设计应用
教学目标
1、知识与技能：了解团花的结构特点，能折、画、剪出完整的团花图案，会用不同图形设计组合成团花纹样。
2、过程与方法：在尝试体验，观察分析中学会团花的折剪方法。通过尝试设计，对比分析，欣赏评述等方法学会团花图案丰富的纹样组合设计。
1、分析
2、欣赏
3、探究
4、示范
艺术实践
小结
尝试体验，识图剪纸：
仔细看图，用你最快的速度剪下，看看能得到一个什么样的图案。
引出课题：团花
（1）认真观察，团花图案有什么特点？
外形：圆形
图案：重复，对称。
（2）为什么团花会有这样的特点？
方法：折、画、剪
对边折两次得到四个重复对称的图形，对角折一次决定了每个花瓣都是对称形，而团花的外形取决于边缘线。
（3）选择花朵图形，你能把它设计到我们的团花折纸中吗？
（4）对比找问题，找出正确设计团花纹样的方法：
定点沿边，点边二选一
（5）对比找问题，找出美观的团花的设计方法：
纹样丰富。
（1）跨组别团花纹样组合示范
（2）用团花装点我们周边的生活，出示教师作品花瓶。
学生观看教师制作过程。
小学美术优秀教案百变团花教学设计
小学美术优秀教案《百变团花》教学设计一、教材分析：本课所教学的内容为剪纸团花，是“设计。
应用”领域里的一课内容。
它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它取材方便，制作快捷，只需一张纸，一把剪子，通过折叠后设计简单的图案，即可剪出令人喜出望外的图案来，装饰性和艺术都很强。
不但给欣赏者以美的感受，而且给咱们的生活也会增添许多乐趣。
二、教学目标：一、了解折剪团花创作的大体知识和方式。
二、能运用自己喜爱的点纹，折剪创作富于转变的团花作品。
3、在动手实践中，培育学生的探索精神和创新意识；在欣赏艺术作品中引导学生了解祖国历史悠长的美术传统，增强民族自豪感。
三、教学重点：掌握折剪团花的大体知识和方式四、教学难点：团花折法、剪法五、教学教学准备：彩纸、剪子、胶棒、教学课件六、课时：1课时七、教学进程：（一）、导入新课一、变小魔术导入师：老师先来用一张正方形的纸来变个小魔术。
（快速剪个团花给学生看）（二）、新课教学一、总结团花的特点师：还有呢！（师出示各类白色纸剪的团花给学生看），仔细看看：它们有无什么一路的地方呢？生：外形都是圆的。
（贴板书---“形状：圆形”）师：再看看每一个窗花剪纸图案有什么特点呢？生：都是重复的图案师：对了。
（贴板书---“图案：重复”）老师告知大家：像这种外形以圆形为主，剪出重复图形的剪纸就叫团花。
（贴板书---课题“团花”）团就是团圆、美满的意思，在常常被人们在过年过节时贴在窗上、门上和各类物体上，来装饰美化环境，增添喜庆的气氛。
二、了解团花的图案寓意师：下面就带你们看看过年时常常会用到的一副剪纸，能不能看出里面剪的是什么图案？有什么寓意呢？生：莲花和鱼………师：对，利用“莲--连”“鱼--余”的谐音，寓意连年有余，指生活富裕，到了一年将要过完的时候钱财还有很多剩余。
3、欣赏团花之最——“最先”和“最大”的团花（1）最先的团花剪纸：介绍团花历史：师：欣赏了富有寓意的“连年有余”，接着咱们来熟悉一下团花家族中的年龄最大，最古老的团花剪纸。
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百变团花
教学目标：
1. 知识与技能
了解我国民间传统的剪纸艺术和了解剪纸艺术中团花的基本特点，掌握剪纸团花的基本方法如：折法、画法、剪法及设计等方法
2. 过程与方法
A 通过剪纸作品的欣赏，感悟激发学生的学习兴趣。
B 通过观看剪的过程和学生自己的实践研究的过程，使学生在自主探究、尝试体验中掌握知识，形成技能。
3. 情感、态度、价值观
通过欣赏了解我国民间传统的剪纸艺术，通过接触和制作团花作品的过程，从而增强学生的民族自豪感，培养学生热爱祖国、热爱民族艺术、热爱生活的思想情感。
教学重点：团花纹样的设计和制作。
教学难点：团花折叠的方法及镂空的面积大小。
解决重点和难点的方法：
通过观察比较、小组合作探究，分析出团花的折叠方法和纹样的设计。
通过师生共同演示来体会不同纹样能使团花作品呈现不同效果.
教学准备
1. 教具准备：团花若干、手工纸、剪刀，课件，透明水色，宣纸等。
2. 学具准备：手工纸、剪刀、胶棒。
教学过程
师：大家做好上课的准备了吗？上课！
一、导入
师：今天，老师给大家带来了几位熟悉的好朋友，瞧，他们来了。
师：哪位细心的同学发现我们刚刚看的动画与平时看的有什么不同？
生：这些动画都是剪纸做的。
师：真聪明。
剪纸是中国传统文化和非物质文化遗产的重要组成部分，
是劳动人民智慧和艺术的结晶。
剪纸的种类很多，团花就是其中的一种。
今天我们就一起走进团花的世界，感受各种团花带来的艺术魅力。
板书
《百变团花》
二、介绍团花文化
1、欣赏团花
师：我们先来欣赏一下各种各样的团花吧（PPT）这些美丽的团花都有什么特点？
生：图案很漂亮
生：都是圆的
生：上下都是对称的
师：团就是团圆、美满的意思，团花是一种四周呈放射状的或旋转式的圆形装饰纹样。
师：大家想一想，生活中你在哪里见过团花剪纸？
生：过年的窗花结婚时圆圆的喜字衣服的图案等等。
2、团花的历史
师：剪纸艺术是我们的国宝，最早的团花剪纸出现在距今一千五百年前的南北朝时期。
这是当时出土的《对马团花》和《菊花团花》。
我们的祖先运用自己的智慧为我们留下的这些宝贵的艺术作品，见证了团花剪纸的悠久历史和我们灿烂的民族文化。
二、激发兴趣，学做团花
1、师：欣赏了这么多作品，你想不想自己制作团花呢？
探究一：制作团花的步骤
师：来看探究一，（PPT）制作一幅团花剪纸分几个步骤？请同学们以小组合作的形式来解决这个难题。
（学生小组讨论）
师：哪个小组来说？谁再说？
生1：先折纸，再剪出图案。
生2：折，剪
师：大家说的都很好，折和剪是制作团花的主要步骤。
板书：折剪
2、探究二：怎样折
师：紧接着，来探讨第二个问题，（PPT）怎样折纸？打开课本16 页，根据课本上的提示，拿出你们面前的正方形纸，试着折一折，看哪个小组完成的又快又准。
生讨论后汇报（找 2 名学生到台上演示）
师：谁到台上来演示一下你们的探究结果？
生1：
师：好，不错，有没有不同的折纸方式呢？谁再来演示一下。
生2：
师：折的非常好，不知大家发现了没有，这两种折纸方法都有一个共同点，最后的折痕都是一个“米”字。
下面我们分别来感受一下这两种折纸
方
式。
A（PPT 对边折）
师：（师边折边说）先拿出一张正方形的纸，这种折法叫对边折，老师
给它编了一个顺口溜“对边折，对边折，再对边折”一共折三次就可以了。
师：大家需要注意的是，现在这张纸被折出了很多折痕，这些折痕相交
在一起的地方正好是正方形的中心，而团花的图案就是从这个中心向四
周呈放射状出现的，我们称它为中心点，大家用笔在中心点上做上记号。
B（PPT 对角折）
师：接着我们来感受第二种折纸方法-对角折，老师同样给它编了一个
顺口溜“对角折，对角折，再对角折”。
打开看看是不是一个“米”字折痕？只要你的折纸出现“米”字折痕，就成功了。
标出中心点，好，收起来。
3、如何剪成圆形
师：大家学会了折，现在啊，老师教你一招，瞬间把这张方形纸变成圆形，来，耳朵伸长了，眼睛睁大了，跟老师一起做，左手捏住纸的中心点，让中心点向下。
右手拿剪刀由开口的部分向前剪一条直线。
打开看一
下(方形的纸变成了圆乎乎的形状)
师：大家说圆不圆？生：圆生：不够圆（找2 人说）
师：想不想让它变得更圆一点？来，继续跟老师做，先把纸折回原来的形状，接着让纸经过中心点再对折一下。
好，现在仍旧用左手捏住纸的中心点向下，右手在开口位置向前剪一条直线，打开看看是不是更圆了。
师总结：原来经过中心点的折痕越多，剪出来的形状就越圆。
4、认识传统纹样
师：有了团花的外形，现在还缺什么？生：漂亮的图案。
师：我们的祖辈早就为我们总结了这些经典的团花传统纹样。
（这个像动物羽毛的我们叫羽毛纹，锯齿状的我们叫毛毛纹，伸出你们的小手跟老师一起感受一下它们吧，这个看外形我们就知道是月牙纹，这个像树
叶的我们叫柳叶纹，像小燕子的我们叫飞燕纹，还有瓜子点，三角，圆点）
师：现在我来指，你来说，看谁的小脑袋反应快。
（师指出团花图案中的传统纹样，学生抢答）
师：大家可别小看了这些简单的纹样，只要合理的搭配运用，可以给我们带来美的视觉享受。
5、团花寓意
师：团花不仅具有装饰性，还有很多美好的寓意。
艺术家们经常在团花中加入自己的思想，像这幅，你在里面看到了什么？
生：有鱼，有荷花。
师：民间艺术家利用“莲”-连的谐音，“鱼”-余的谐音，取名莲年有余或年年有余。
寓意富裕有余的美好生活。
这幅你看到了什么？
生：有花瓶，有花。
师：花瓶代表平安，牡丹代表富贵，艺术家们把花瓶与牡丹创作在同一幅图案中，寓意《富贵平安》。
三、教师示范
师：欣赏了这么多精美的团花作品，老师也忍不住想要创作一幅。
先拿
出一张正方形的纸，我们的第一步是？生：折。
为了使我们的团花更工整、清楚，我们可以在剪的前面再加上“画”这个步骤。
（板书：画）画完之后就可以剪了。
我们还是左手拿纸，让纸的中心点向下，右手拿剪刀，同时注意安全，我们先剪出团花的外形，在剪里面的小花纹，剪的时候注意，左右不要剪到头，上下不要剪到头。
由于时间关系，老师课下把作品完成了。
老师还带来了一幅作品，老师给自己的剪纸取名“寒梅报春”五蝙蝠图形象征五福，我们将它们称为“梅开五福”寓意吉祥喜庆和新年
的祝福。
还有这一幅，老师还以剪纸的形式设计了一组服装。
四、学生作品欣赏
师：现在我们来欣赏下同龄人的作品吧。
师：我们可以在这一组作品中看到纹，纹等传统纹样。
而且图案很
丰富。
花纹大小匀称。
再看这一组，哪个漂亮，为什么？（左，右）
生：
师：这样的不足，不要出现在你的作品中，老师帮大家总结一下，我们
在剪纸时，花纹的种类要丰富，大小要匀称。
伍、制作团花剪纸
1、师：同学们，你们想让剪纸在自己的手中百变起来吗！请看作业要求：（PPT）（在开始之前，老师还想提醒大家（PPT）A、剪刀不要挥舞,不
要对准同学 B、剪的过程注意卫生,不要把纸屑弄到地上去。
能做到吗？生：能！
师：那赶快动手吧！
2. 学生做剪纸，教师巡视指导。
3. 3、展示创意成果（可以分四个小组）
师：同学们，快把你们的作品展示出来让大家看看你们的百变团花吧。
师：小组长赶紧介绍一下你们组的创意吧。
一组：
二组：
三组：
四组：
师：其他小组来说下你喜欢哪组的作品，为什么？
一组：我们喜欢四组。
二组：我们喜欢一组。
三组：我们喜欢二组。
四组：我们喜欢三组。
师：老师也来说一下，我觉得这幅作品剪的特别认真。
这幅剪的特别流畅。
这幅的花纹特别美丽，造型很独特。
师：这个是谁剪的？你来说下你对自己作品中最满意的地方吧。
生：师：这个是谁剪的，你也来说下吧。
生：
师：今天每一个小组都用自己喜欢的方式把团花剪纸展现的淋漓尽致，所以我们称团花为百变团花真是一点都不夸张。
老师相信，咱们的剪纸艺术后继有人了。
为了把这些艺术文化传承下去，剪纸已经运用到了祖国的角角落落。
(PPT)
五、总结拓展
师总结：短短的40 分钟即将过去，文化的传承也不是一蹴而就的，需要靠我们大家共同努力。
好，这节课就上到这里。
下课！
板书设计：
6 百变团花
剪纸方法：折画剪剪纸符号。