亲子音乐课教案教学总结
小班音乐课教案及教学反思《好爸爸坏爸爸》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《好爸爸坏爸爸》的内容，认识歌曲中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对父母的感恩之情，增进亲子关系。
二、教学内容：1. 歌曲《好爸爸坏爸爸》的歌词。
2. 歌曲的旋律和节奏。
3. 歌曲中爸爸的形象描述。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《好爸爸坏爸爸》，并能进行合唱。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏，以及爸爸的形象描述。
四、教学方法：1. 示范法：教师演唱歌曲，幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿一起讨论爸爸的形象，增进情感交流。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。
五、教学步骤：1. 热身活动：让幼儿跟随教师一起做音乐律动，活跃气氛。
2. 引入新课：教师演唱歌曲《好爸爸坏爸爸》，让幼儿初步感受歌曲的魅力。
3. 学习歌词：教师带领幼儿一起学习歌曲的歌词，让幼儿理解歌曲的内容。
4. 学习旋律：教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟着练习。
5. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，提高幼儿的合唱能力。
6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈对歌曲的理解，以及爸爸的形象。
7. 家庭作业：让幼儿回家后，与爸爸一起演唱歌曲，增进亲子关系。
8. 教学评价：通过课堂表现、合唱效果，以及家庭作业完成情况，对幼儿进行评价。
六、教学准备：1. 教学PPT：包含歌曲《好爸爸坏爸爸》的歌词、旋律、图片等。
2. 音乐设备：音响、麦克风、吉他等。
3. 教具：图片卡片、玩具爸爸等。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 合唱效果：评价幼儿在合唱中的音准、节奏感、配合度等。
3. 家庭作业：检查幼儿与爸爸共同演唱的视频，观察亲子互动情况。
八、教学反思：1. 教学内容：反思教学内容是否适合小班幼儿，是否需要调整。
2. 教学方法：思考教学方法是否有效，是否需要尝试新的教学手段。
3. 课堂氛围：总结课堂氛围，是否充满欢乐和温馨，是否有利于幼儿的学习。
小班亲子音乐红山果教案反思
小班亲子音乐红山果教案反思教案标题：小班亲子音乐红山果教案反思教案目标：1. 培养小班幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 提升幼儿的动手能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿的情感表达和想象力。
教案内容：1. 引导幼儿通过亲子互动，认识红山果的特点和形态。
2. 学习简单的音乐节奏和动作，与红山果的特点相结合。
3. 通过亲子合作，制作红山果乐器，演奏音乐。
教学步骤：1. 介绍红山果的特点和形态。
通过图片、实物或视频等多种形式，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 引导幼儿模仿红山果的形态，进行简单的动作和音乐节奏练习。
例如，拍手、跳跃、轻拍身体等。
3. 引导幼儿与家长一起制作红山果乐器。
可以使用纸板、彩纸、颜料等材料，制作简单的乐器，如手鼓、摇铃等。
4. 演示如何使用红山果乐器演奏音乐。
引导幼儿和家长一起演奏简单的音乐，例如敲击手鼓、摇动摇铃等。
5. 鼓励幼儿展示自己的演奏技巧和创意。
可以组织小型表演，让幼儿展示他们制作的红山果乐器和演奏的音乐。
教学反思：1. 教案设计中，通过引发幼儿的好奇心和兴趣，使他们对红山果产生了浓厚的兴趣，并且通过动作和音乐节奏的练习，培养了幼儿的动手能力和团队合作意识。
2. 通过亲子合作制作红山果乐器，不仅增强了家长与孩子的亲子关系，还培养了幼儿的情感表达和想象力。
3. 在教学过程中，需要注意幼儿的个体差异，给予他们足够的时间和空间去适应和参与活动。
4. 在教学中，可以适当加入一些游戏元素，增加幼儿的参与度和乐趣，如模仿红山果的形态进行游戏等。
总结：本次教案通过亲子互动和音乐活动，引发幼儿的兴趣和好奇心，培养了他们的动手能力、团队合作意识、情感表达和想象力。
在今后的教学中，可以根据幼儿的兴趣和需求，设计更多有趣且具有挑战性的音乐活动，进一步促进幼儿的综合发展。
亲子音乐活动教案
亲子音乐活动教案亲子音乐活动教案第1篇活动目标：1、理解儿歌内容，感受儿歌的趣味性。
2、练习用多种方式表现儿歌内容。
活动准备：手偶猪一只、魔箱五个、棒棒糖若干。
活动过程：一、激发兴趣猜一猜：1、小客人是谁？2、它在干什么？二、感知理解看一看：你的.棒棒糖是什么样的？念一念：大大的，小小的，像小猪，像小熊，棒棒糖儿真有趣。
尝一尝：你的棒棒糖是什么味道的？像什么？念一念：酸酸的，甜甜的，像橘子，像苹果，棒棒糖儿真好吃。
三、欣赏表现听一听：小猪吃了棒棒糖说了些什么？说一说：我们和小猪一起说一说。
四、运用创造玩一玩：魔箱变变变引导幼儿按儿歌的语言特点说出自己棒棒糖的颜色特征。
亲子音乐活动教案第2篇活动目标：1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲;2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。
活动准备：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。
活动过程：(一).通过情景表演，引起幼儿兴趣1.教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来拉(小娃娃)，对!她叫豆豆。
教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。
今天，豆豆和点点来到了我们小二班，看看他们今天发生了什么呢?2.教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。
一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。
豆豆：喂喂喂，你是点点吗?点点：哎哎哎，我是点点啊。
豆豆：点点，点点，你在干什么呢?点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢!3.教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢?(打电话)，那豆豆在哪里呢?点点在哪里呢?(二).教师教唱歌曲1.教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。
2.教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。
3.教师带着小朋友一起有节奏的念歌词(拍手，拍脚…)让幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。
4.利用手偶，一边唱歌，一边表演。
5.教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。
6.请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。
(三)幼儿跟着音乐动一动。
幼儿园家长参与亲子音乐课活动总结
幼儿园家长参与亲子音乐课活动总结
一、活动主题及目的
本次活动主题为“亲子音乐课”，旨在通过亲子参与音乐游戏、歌唱、舞蹈等多种形式，促进孩子与家长之间的亲子互动，增进家长对孩子
的了解，提高孩子的音乐素养和表现能力，同时也加深家长对幼儿园
教育和师生交流的认识。
二、活动时间地点及参与对象
活动于2021年10月26日上午10:00-11:30在幼儿园音乐教室举行，参与对象为幼儿园和家长共计100人。
三、活动流程及内容
1.活动开始，家长与孩子一起跟随老师学习音乐游戏“快乐的小蜜蜂”，运用手拍、口哨等方式，让孩子感受音乐的节奏和旋律。
2.接着，老师带领家长与孩子一起唱童谣歌曲“捉泥鳅”，让孩子学会正确发声和跟唱。
随后，老师展示了几个简单的舞蹈动作，让家长与
孩子一起跟着舞动，增强身体协调性并锻炼体能。
3.活动的重头戏是家长与孩子一起制作乐器，通过手工制作的过程中，增进家长与孩子之间的情感沟通，提高孩子们的动手能力和创造能力。
4.最后，在活动的结束阶段，也是孩子们最期待的环节，老师带领家长与孩子一起跳起欢快的音乐舞蹈，热情高涨，掌声激荡。
四、活动效果及评价
此次亲子音乐课活动，不仅让家长和孩子们享受了音乐带来的快乐，促进了家长与孩子之间的亲子关系，也增强了孩子们的表现能力和创造力，提高了音乐素养，更重要的是，使家长对幼儿园的教育方式和孩子们的成长有了更深的认识和了解。
此次活动取得了圆满成功，得到了家长和孩子们的一致好评。
家庭音乐会亲子活动教案
家庭音乐会亲子活动教案教案主题：家庭音乐会亲子活动教案一、活动背景和目标：家庭音乐会是一种有助于家庭成员之间增进感情和音乐素养的活动。
本教案旨在帮助教师组织一个家庭音乐会亲子活动，提高家庭成员对音乐的理解和欣赏能力。
二、活动内容和步骤：1. 活动前准备：a.确定活动的时间、地点及参与人员。
b.准备音乐播放器、音响设备以及音乐曲目等。
2. 活动开始：a.欢迎词：由教师向参与家庭成员致欢迎辞，并简要介绍音乐会的目的和活动安排。
b.识别乐器音效：播放一段音效，让家庭成员猜测是哪种乐器的声音。
教师可以介绍乐器的特点和演奏方式。
c.音乐欣赏：播放一段经典音乐作品，引导家庭成员欣赏音乐的旋律、节奏和表情。
教师可以提醒家庭成员注意曲调变化、乐器独奏等。
d.合唱活动：教师带领家庭成员进行简单的合唱活动，可以选择一首简单易唱的儿歌或民歌。
e.互动游戏：设计一些与音乐相关的互动游戏，如“猜歌名”、“音乐接龙”等，增加活动的趣味性和互动性。
f.演奏展示：邀请家庭成员中擅长乐器演奏的人展示自己的才艺，分享音乐的魅力。
g.家庭合作演奏：教师指导家庭成员合作演奏一首简单的音乐作品，可以是打击乐、合唱或合奏等形式。
h.总结分享：教师请家庭成员分享自己在音乐会中的感受和体会，鼓励他们讲述音乐对生活和人心的影响。
三、活动评估和延伸：1.评估：教师可以通过观察家庭成员在活动中的参与程度、表现以及对音乐的理解程度，进行评估。
2.延伸：家庭成员可以在活动后继续进行音乐学习和交流，如定期举办家庭音乐会、学习乐器、参加音乐社团等。
四、教案流程图：活动前准备 --> 欢迎词 --> 识别乐器音效 --> 音乐欣赏 --> 合唱活动 --> 互动游戏 --> 演奏展示 --> 家庭合作演奏 --> 总结分享 --> 评估与延伸五、教学反思：1. 该教案注重家庭成员之间的互动和合作，通过音乐活动促进家庭成员间的亲情和音乐素养的增进。
亲子音乐课：快乐的乐手教案
亲子音乐课：快乐的乐手教案一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 通过亲子互动，加强家长与孩子之间的情感交流。
3. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
4. 培养学生团队协作能力，提升集体荣誉感。
二、教学内容1. 音乐基础知识：了解音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。
2. 学习简单的乐器演奏技巧，如打击乐器、摇铃等。
3. 学习音乐游戏，培养学生的音乐节奏感和协作能力。
4. 欣赏和分析经典儿童音乐，提升音乐鉴赏能力。
三、教学方法1. 亲子互动：通过家长与孩子共同参与，增强亲子间的情感交流。
2. 游戏教学：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐知识。
3. 实践操作：让学生亲自动手演奏乐器，提高实践能力。
4. 欣赏分析：通过欣赏和分析经典儿童音乐，提升学生的音乐鉴赏能力。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室，配备音响设备。
2. 教学乐器：打击乐器、摇铃等。
3. 音乐教材：经典儿童音乐CD或视频。
4. 家长参与：通知家长参与课程，并准备相应的乐器。
五、教学评价1. 学生能积极参与课堂活动，表现出对音乐的兴趣。
2. 学生能掌握基本的音乐知识和演奏技巧。
4. 家长反馈：了解孩子在课堂上的表现，收集家长对课程的意见和建议。
六、教学安排1. 课时：每节课时为45分钟。
2. 课程结构：每节课包括音乐知识讲解（10分钟）、亲子互动游戏（20分钟）、乐器演奏练习（10分钟）和音乐欣赏（5分钟）。
3. 课程进度：每节课教学内容按教学计划进行，根据学生掌握情况适当调整。
七、教学步骤1. 音乐知识讲解：教师简要介绍本节课的音乐知识点，如节奏、旋律等。
2. 亲子互动游戏：家长与孩子共同参与游戏，体验音乐带来的乐趣。
3. 乐器演奏练习：学生在教师的指导下，练习演奏乐器，提高演奏技巧。
4. 音乐欣赏：教师播放经典儿童音乐，学生欣赏并分析音乐的特点。
八、教学注意事项1. 确保课堂秩序：教师要维持好课堂秩序，确保教学活动顺利进行。
幼儿园小班音乐优秀教案《亲亲我》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《亲亲我》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐亲子时光》，内容为歌曲《亲亲我》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受父母的爱，培养幼儿的亲子感情，提高幼儿的音乐素养。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《亲亲我》，感受歌曲的温馨氛围。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 增进幼儿与父母之间的感情，让幼儿学会表达爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，用动作表达歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、卡片、亲亲道具。
2. 学具：小乐器（如沙锤、铃铛等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿和父母一起参加音乐派对，营造轻松愉快的氛围。
a. 播放《亲亲我》歌曲，让幼儿感受歌曲的温馨。
b. 教师带领幼儿做简单的节奏练习，为学唱歌曲做准备。
2. 歌曲学习：a. 教师示范演唱《亲亲我》，引导幼儿关注歌曲的节奏和音高。
b. 分组教学，让幼儿跟着教师学唱歌曲。
c. 针对歌曲中的难点，如节奏变化、音高跳跃，进行重点讲解和练习。
3. 动作创编：a. 教师示范动作，引导幼儿用动作表达歌曲情感。
b. 邀请幼儿上台展示，鼓励幼儿大胆表现。
4. 随堂练习：a. 分组演唱《亲亲我》，要求幼儿边唱边做动作。
b. 教师巡回指导，纠正演唱和动作中的错误。
b. 邀请幼儿和父母一起演唱《亲亲我》，展示学习成果。
六、板书设计1. 《亲亲我》2. 歌词：亲亲我，亲亲你，我们都是好朋友。
亲亲小脸，亲亲小手，幸福快乐在一起。
3. 节奏：强弱强弱强弱弱七、作业设计1. 作业题目：回家后，与父母一起演唱《亲亲我》，并用动作表达歌曲情感。
答案：略2. 拓展延伸：请家长协助幼儿创作一首表达爱的歌曲，下节课与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过演唱《亲亲我》，让幼儿感受到了父母的爱，增进了亲子感情。
但在教学过程中，部分幼儿对歌曲节奏的掌握仍存在问题，需要教师在课后进行个别辅导。
中班亲子音乐游戏各种各样的声音教案及反思
中班亲子音乐游戏各种各样的声音教案及反思今天我们要进行一场有趣的音乐游戏，通过这个游戏，宝宝们可以认识各种各样的声音，学习用声音表达情感。
希望这个游戏可以让宝宝们更加了解音乐，也可以增进亲子间的情感交流。
一、教案1. 多动手做音乐器家长可以带着宝宝们一起制作简易的音乐器，比如用空纸箱装一些豆子做成沙锤，用小瓶子装上一些小珠子做成沙槌等等。
然后教宝宝们如何使用这些音乐器，让他们亲自动手做，会让他们更有兴趣。
2. 探索各种声音的发声方式通过敲击、拍打、摇晃等方式发出音乐器的声音，让孩子们听到不同的声音。
可以让宝宝们试着用手指敲击鼓面，或者用木棒敲击鼓边，观察声音的变化。
还可以让宝宝们用手指轻轻拨动沙锤，或者晃动沙槌，感受不同的声音。
3. 配合音乐表演播放一些简单的音乐，让宝宝们按照音乐的节奏用自己制作的音乐器配合表演。
可以让他们跟着音乐走，敲打鼓子、晃动沙锤等等，让他们感受音乐和声音的魅力。
4. 跟着歌谣唱教宝宝们一些简单的歌谣，可以和音乐配合起来。
让宝宝们利用自己制作的音乐器来伴奏，跟着歌谣唱，培养他们的音乐感。
二、反思这个音乐游戏不仅可以帮助宝宝们认识各种各样的声音，学习用声音表达情感，还可以让家长和宝宝们更加亲近，增进亲子间的情感交流。
这样的音乐游戏可以培养宝宝们的音乐感和表达能力，同时也可以增加家庭的乐趣。
希望家长可以多多参与这样的音乐活动，和宝宝们一起玩乐，分享音乐的魅力。
很高兴看到今天孩子们在音乐游戏中积极参与，通过不同的声音教学孩子们认识了各种各样的声音和学习用声音表达情感。
这将为孩子们在情感表达和音乐感受方面打下重要的基础。
下面我将继续分享更多的反思和建议。
首先，这个音乐游戏提供了丰富的经验。
通过动手制作音乐器，孩子们不仅仅学会了用声音表达情感，还培养了他们的动手能力和创造力。
同时，通过使用各种音乐器和参与音乐表演，孩子们在音乐上得到了锻炼。
这样的亲子活动可以促进孩子们在不同方面的发展，让他们更全面地成长。
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亲子音乐课教案亲子音乐课教案：抓妈荷教学目标：1、能有表情地演唱歌曲《抓妈荷》，并能边唱边玩“抓妈荷”的游戏，表现好三拍子的韵律。
2、简单了解沭阳地区的风土人情和民俗气息，能用沭阳方言演唱歌曲，并能运用多种演唱形式演唱歌曲教学重点：有表情地演唱歌曲，教学难点：唱出歌曲的风趣及地方特色。
教学准备：沙包，多媒体课件，电子琴教学过程：一、随音乐感受三拍子韵律教师播放音乐带领学生一起律动。
(抓妈荷的伴奏音乐)二、认识沙包，玩沙包1、教师出示沙包，请学生说一说如何玩沙包，并示范做一做。
2、教师播放音乐请学生随音乐节奏玩沙包，要求与音乐节奏相吻合。
3、请学生随音乐试一试玩沙包。
4、请同学说一说徐州地区方言把沙包叫做什么?(子子)在沭阳地区把沙包叫做什么?(妈荷)(媒体出示)三、唱一唱1、学习用温暖情切的声音唱一唱“妈荷“2、跟琴声先唱谱再唱词(媒体出示谱)3、连起来唱一唱4、变换方式唱一唱(将学生分成三声部演唱)5、邀请小伙伴一起来抓妈荷，练习合唱部分(抓妈荷喽——)6、学生在音乐声中分组讨论抓妈荷的玩法，请个别同学示范玩法三、学习歌曲《抓妈荷》1、媒体出示歌谱歌词，理解歌词。
2、引导学生用声势动作读第一段歌词(拍腿、拍手、捻指)3、轻轻随教师琴声唱第一段歌词。
4、提出演唱要求：演唱时嘴巴张开、位置高一点，再次隋琴演唱第一段。
5、提示第二段开始位置，并说一说家家户户带活猴的是什么意思?(接女儿的意思)6、同样的方法随教师琴声唱第三段歌词7、理解歌词继续学习第四段。
8、指导学生有表情地演唱全曲。
四、学习用沭阳方言演唱歌曲1、随音乐完整演唱歌曲，想一想怎样才能记住歌词?(演唱完后交流)2、引导学生用徐州话读一读第一段歌词，从而引出用沭阳方言演唱歌曲视频。
找一找哪些方言与我们说的不一样?3、教师出示单独找出的个别字，指导学生用沭阳方言读一读。
4、学用沭阳方言演唱歌曲(那女生分段学唱，请学生评出优缺点)5、请学生比较用普通话和用沭阳方言演唱的《抓妈荷》有何不同?五、创编演唱形式：1、请学生找一找歌曲中的演唱形式是怎样的?(一、三段齐唱，二、四段领唱)2、请学生想一想你还可以用什么形式演唱歌曲?(学生分组创编，个别展示)3、教师提示还可以用什么方法演唱呢?(比如：伦唱的方式演唱歌曲。
延长音部分加花等，并指导唱一唱)4、教师将学生创编组合方案完整演唱歌曲随音乐伴奏演唱。
六、教师总结下课。
亲子音乐课教案：游子吟教学目标：1、能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。
2，用连贯的声音有感情地演唱，了解装饰音和强弱关系。
教学重点、难点：充分感受、体验、表现母子情。
教学过程：一、组织教学学生听着《世上只有妈妈好》的音乐走进教室。
二、感受母子情——学唱《游子吟》1、导入师：上课之前老师想请同学们观看一段影片，请大家在看完影片后谈谈自己的感受。
(播放《妈妈再爱我一次》片段。
)生：(自由发言)师：大家说得都对，从这段影片可以看出，母爱是天下最伟大的爱。
同学们会唱影片中这首《世上只有妈妈好》吗?那我们一起来深情的演唱一遍!其实自古以来，妈妈给予自己孩子的爱都是无私的爱。
今天我还想给大家介绍一位古代的妈妈，请大家看这张图片，说说这张图片上描绘的是什么?(课件展示图片)师：图片上的这个儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首流传千古的诗歌——《游子吟》。
2、读师：好，那先听老师朗读一下这首诗...... 这首诗我们在二年级的时候学过，同学们还记得吗? 你喜欢其中的哪一句?为什么?(生答)这是一首母爱的颂歌。
孟郊即将远行，母亲为他连夜缝制衣服。
沐浴着阳光的小草，无论如何也报答不了太阳的恩情啊!师：那就让我们带上对诗歌的理解一起有感情地朗读这首诗。
3、唱师：看来大家被诗歌深深地打动了，其实被打动的不光是你，还有许许多多的儿女们。
有一位作曲家谷建芬为了让人们能够更好地表达这种感情，为诗歌谱写了优美的旋律，使它成了一首动听的歌曲——《游子吟》。
师：下面请同学们听老师用歌声来表达这种爱。
(1)教师范唱歌曲师：听老师唱完同学们在乐曲中有没有发现我们没有见过的音符?生答。
师：这叫波音记号，听老师来对比唱一下哪一种更好听?为什么?有波音记号的更好听，丰富了乐曲的旋律，起装饰作用，更能体现母子间依依不舍的情感。
(2)学生用“la”音轻声跟唱旋律。
后面两行同学们在唱的时候要注意一下，听老师把这一句唱一下......如果没有这个点就应该这样唱，你们觉得哪种更好点?生答。
师：恩，有了附点更能体现歌曲的情感。
(3)学唱歌曲师：同学们刚开始已经从古诗中读到了母子情，其实歌曲动人的旋律同样也表现了妈妈和孩子之间的深厚感情，接下来让我们唱着歌词，再来感受孟郊对母亲深深的爱。
师：那么这样一首感人的歌曲，我们应该带着一种怎样的情绪来演唱呢?(深情地)师：那请大家带着对母亲的感激之情，深情地演唱歌曲。
我们唱了两遍同学们有没有发现这是一首几几拍的歌曲呢?生答。
师：这是一首拍的歌曲，老师想请同学们边打拍子边唱第一行。
生：唱。
师：那下面听老师来拍一遍看看听觉上是否有什么不同之处呢。
生：发言。
师：同学们要知道在拍歌曲中每小节第一拍是强拍，第二拍是弱拍。
三、歌曲表演师：为了让大家更好地表达情感，我们来配合动作演唱。
你能模仿孟郊母亲为儿子缝制衣服的动作吗?请两个学生试试。
师：你们也想试试吗?我们边唱边来演一演。
师：那在演唱的时候同学们有没有想到自己的好妈妈呢，我想你们的妈妈也一定非常爱你们。
老师想请两个同学来跟大家分享一下平时生活中妈妈对你的爱。
生答。
谁先说?生：、、、、、、师：前面的演唱，我们体会的是孟郊对母亲的爱，现在请大家带着对自己对妈妈的爱，再次深情地演唱歌曲。
四、诗歌1、我国古代将合乐的称为“歌”，不合乐的称为“诗”。
在唐代，歌诗传唱非常普遍，今天我们学习了这首充满母爱的《游子吟》，老师这里还有几首诗歌，我们一起来欣赏一下。
五、小结师：今天，我们学会了一首感人的歌，等你们将来长大出门求学，或者外出工作成了真正的游子时，一定别忘了你的妈妈，要记得为妈妈献上自己的爱心;别忘了还有关心你的祖国母亲，要记得为祖国母亲奉献自己的力量。
在《游子吟》中结束课堂。
亲子音乐课教案：奥尔夫音乐亲子课课程类型：奥尔夫音乐亲子课(启蒙课入门)爱婴课次：第四课时活动名称：《快乐奥尔夫—神奇的土豆》活动目标 (音乐目标和素质拓展目标)：(奥尔夫音乐教案)? 鼓励幼儿大声开口朗诵歌谣，使幼儿会说儿歌，并简单跟唱。
? 初步感受速度和力度，养成认真听音乐的习惯。
? 锻炼幼儿手部小肌肉，培养固定拍感。
? 学习并演奏乐器碰铃，培养幼儿音乐感知力。
? 注意力、反应力、控制力、身体协调以及合作等能力训练和培养。
活动准备：小动物手偶呼啦圈大土豆一个碰铃音乐准备：《围圈圈》《伊比呀呀》《热土豆》《小星星》《梦之旅摇篮曲》符号备注： T:老师 P:配课老师 S:学生活动过程：一、开始部分：问好和热身游戏(奥尔夫音乐教案)1. 热身集体舞：《围圈圈》1)组织幼儿和家长手拉手围成圆圈，老师说歌词，带幼儿一起做动作2)放音乐，拉手围圈走，跟着歌词做律动。
3)歌词：我们来围圈圈，我们来绕圈圈，我们来围圈圈，手拉手绕个圈圈。
把小手放进去，把小手拿出来，再甩甩你的小手呀自己转个圈。
(爱婴提示：可以把歌词中的小手换成小脚，身体等等)2. 问好歌《Let’s Sing Hello together》(奥尔夫音乐教案)T坐在前面，小朋友们坐成半圆。
拿手偶问好，唱问好歌：Let’s sing hello together, hello, hello, hello.Let’s sing hello together, hello, hello, hello.Let’s sing hello together, hello, hello, hello.Let’s sing hello together, hello, hello, hello.2.认识彼此请宝宝上台一一与小动物拥抱问好，培养幼儿自信心。
2-3岁亲子奥尔夫音乐教案(最新)第二部分XX年04月30日星期四 15:41二、重点教学部分：声势节奏、乐器及律动1. 语词节奏：《土豆歌》(奥尔夫音乐教案)1)告诉幼儿下面老师要带大家变一个魔术，吸引幼儿注意2)请幼儿跟老师一起变魔术，土豆(握拳头)土豆丝(大拇指和食指张开)土豆皮(手掌张开)3)老师喊口令：土豆、土豆丝、土豆皮，幼儿听口令做动作4)加上节奏念词：2/4土豆土豆/ 丝丝 / 土豆土豆/ 皮皮/土豆丝 /土豆皮/土豆丝/皮 0 /5)两人一组，变念儿歌变做土豆游戏(面对面，手对手)2. 音乐游戏《热土豆》1)出示实物土豆一个，介绍土豆，让每个幼儿都摸一摸，感觉一下。
2)玩传土豆游戏：告诉幼儿土豆被煮熟了，非常的烫手，传递时速度要快。
3)T拿土豆示范传递动作，P放《热土豆》音乐，挺音乐尽可能快的传递，不让土豆掉下来。
4) P播放音乐,并控制音乐的停止，音乐停止时拿着热土豆的人跳出圈子,拍手，直到剩下最后一个人为冠军,并奖励一个卡通stick5)再次播放音乐，P那串铃，T带着幼儿继续传递土豆，听到摇铃声要立刻改变传递方向，传递过程可加上力度，速度的变化。
如快快的传，慢慢的传，重重的传，轻轻的传等。
6)复习《土豆歌》，土豆传到谁，谁就拿着土豆敲地板打节奏说一遍儿歌，其他人跟着学动作，并齐说儿歌。
(爱婴提示：在熟练儿歌内容的基础上，尝试变换说儿歌的速度和力度。
)3.复习亲子律动《伊比呀呀》1)两两一组手拉手律动2)发呼啦圈，两人面对面手拉呼啦圈律动(爱婴提示：在律动时不断的鼓励幼儿大声跟唱，并时刻提醒动作的变换)4.乐器演奏：《小星星》1)出示乐器碰铃，T演奏，S聆听声音2)幼儿到老师前有次序的拿乐器，并说出乐器的名字。
3)T引导幼儿探索演奏方法，并示范演奏。
4)放音乐《小星星》，用碰铃为音乐伴奏节奏：X X X X / X X X -5)鼓励幼儿边伴奏边跟唱歌曲6)歌词：一闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星挂在天上放光明，就像许多小眼睛一闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星三、结束部分：放松音乐游戏《梦之旅摇篮曲》1. 放音乐《梦之旅摇篮曲》，T带着宝宝做伸展和放松律动。
2. 宝宝坐在家长腿上，或选择任意自己觉得最放松的姿势，跟音乐摇摆提示宝宝闭上眼睛休息。
3. 复习回顾全课，并向家长总结和点拨全课教学目标。
4. 唱再见歌下课(拿小猫眯手偶) ，并一一与宝宝拥抱告别。
Let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~Let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~Let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~。