中考作文考前指导
中考作文考前指导
中考考前指导一、标题要新颖：“花香蝶自来，题好一半文”。
作文题目就是文章的眼睛。
如何使文章的眼睛顾盼生辉，精神俊秀呢？1、善补题，以小见大。
①以“掌声”为话题——《迟到的掌声》②以“诚信”为话题——《呼唤诚信》2、巧用修辞。
①“心愿”话题——《守住心中的那颗流星》②“诚信”话题——《守住你的金矿》3、善于引用、化用。
①“诚信”话题——《众里寻它千百度》②“挫折”话题——《阳光总在风雨后》二、开头、结尾要精彩：开头犹如文章的脸，唯有端庄亮丽才能博得青睐。
1、开门见山法：开门见山，就是直截了当的落笔扣题，总领全篇。
如以“财富”为话题《善待贫困》开头：“我的财富，是家境的贫寒和生活的艰辛。
这笔财富是我一生享用不尽的。
”2、设问置疑法：作文开头，提出疑问，既能总起下文，又能吸引读者，激起读者好奇心理，以致于急切地读下文。
如《贫困·超越·财富》开头：“英国的皇冠是伊丽莎白女皇的财富；《呐喊》和《彷徨》是鲁迅的财富，那么我的财富又是什么呢？”3、名言警句法：巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头，能使文章生动活泼，读来令人亲切，吸引读者。
4、抒情式开头法：这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐……如以《永恒的美丽”》为话题的作文《父亲绽放生命的色彩》的开头：因为星星的陪伴，明月更加清幽皎洁；因为白云的点缀，蓝天更加宁静深邃；因为父亲那深深的爱，我们的人生将成为永恒的美丽。
结尾要留下美丽的背影：A、要有强烈的中心意识，即不忘为表现中心服务。
作文的主体部分如果“偏题”了，结尾处应该补救。
B、应当精炼，当止则止。
最忌讳画蛇添足，或无病呻吟、人为拔高，硬要给文章加上一个“光明的尾巴”。
1、自然收束法：这种方法常用于记叙类的文章，操作方法是：随着事件的结束自然收尾。
这种方法的好处是干净利落，没有废话。
2、总结点题法：这种方法卒章显志，画龙点睛。
3、首尾照应法：这是考场作文惯用的结尾方法。
中考应试作文指导方法
中考应试作文指导方法中考作文是考生整体语言表达能力和思维逻辑能力的考察，也是考生语文素养的重要体现。
中考应试作文的指导方法至关重要，下面将为大家介绍一些中考应试作文的指导方法。
一、培养学生写作兴趣学生对写作的兴趣是写作能力的基础，也是激发学生写作潜力的动力来源。
在中考应试作文的指导中，教师可以通过讲解优秀作文、赏析名篇、组织作文比赛等形式激发学生对写作的兴趣，帮助学生建立写作自信心，从而增强学生的写作热情和写作积极性。
教师还可以通过各种有趣的写作活动，如写作游戏、写作情景模拟、写作主题展示等形式，使学生在轻松愉快的氛围中培养写作兴趣，提高写作能力。
二、细心指导，打好写作基础中考应试作文的指导中，教师应该细心指导，帮助学生打好写作基础。
教师应该教授学生写作的基本规范，如标题、格式、段落结构、行文逻辑等方面的基本要求，让学生掌握基本的写作技能和写作规范。
教师还应该注重学生写作的实践，通过大量的写作训练，帮助学生深化对写作的理解和掌握，提高学生的写作能力。
三、培养学生的思维能力中考应试作文考查的不仅仅是学生的语言表达能力，更重要的是学生的思维能力。
在中考应试作文的指导中，教师应该注重培养学生的思维能力。
教师可以通过启发式教学的方式，引导学生进行思维训练，开发学生的想象力和联想能力，激发学生的观察力和思考力，引导学生进行多角度的思考和分析。
教师还可以通过教授丰富的写作素材，如名人事迹、历史故事、文学名篇等，帮助学生积累丰富的文化知识和写作素材，提高学生的写作思维能力。
四、鼓励学生多读多写，勤加练习“熟能生巧”，在中考应试作文的指导中，教师可以鼓励学生多读多写，勤加练习，提高学生的写作水平。
教师可以提倡学生多读好书，通过阅读名著、名篇，丰富学生的文学修养，激发学生的写作灵感。
教师还可以组织学生进行大量的写作训练，如作文练习、写作比赛等形式，让学生在实际操作中不断提高写作水平，增强写作能力。
中考应试作文的指导方法需要教师注重培养学生的写作兴趣，细心指导，打好写作基础，培养学生的思维能力，鼓励学生多读多写，勤加练习。
2024年中考作文辅导课件
浅浅晨风中，偶遇一群巷间孩童，我感受到了江南的纯
真和乐趣。
1.由事及理
午日当空，聒噪的蝉鸣此起彼伏。 村中的古井，聚集了劳累一上午的乡邻们。他们排 着队，有序地打着水，渴望着水给他们带来的清凉。 一个八九岁的小孩，拿着小铁桶来了，胆怯地排在 人群后面。他们意识到了，让小孩先打水。一个壮汉友 好地帮他打了满满一桶，给他送回家。他们目送走了小 孩，又恢复了原来的顺序。
道电光火石激起，这才是“群”的意义所在！
2.由景及人
“群”，“君”“羊”两字组成。“君”者，即为智者；“羊”者，即 为随大流之众。两种人，共同构成了一个完整的群体。
生活又何不如此呢？前进的道路总是拥挤不堪，前方的美 好犹如那片花海般吸引着成群的行人前赴后继，身处这熙攘的 人群中，一旦松懈便再无奋进之可能。因此，有时另辟蹊径， 或许会有新的发现。
“你好！”阿姨笑着说：“我们刚搬过来，住在304， 你是……”“305。”我简短答道，希望尽快结束这有点 尴尬的对话。
“真巧，我们还是邻居。”阿姨脸上笑盈盈的，“不好 意思啊，这几天装修，比较吵，打扰你们了……”后面的 话，我没怎么听清，只觉得一阵燥热感浮在脸上。我一时 语塞，赶紧摇了摇手说：“没事，没事。”
3.由点及面
优秀作文标准（之二）
立意
由事及理 由景及人 由点到面
பைடு நூலகம்
简明叙事，揭示中心。 绘景状物，辐射到人。 刻画个体，拓展群体。
三、审题：精准明晰
1、审题眼
何谓题眼？就是揭示文章意义，体现文章中心，点明 重点或表现感情色彩的词语。
例如：让心开花 题眼：开花——比喻义，快乐起来、乐观起来、自信 起来、坚强起来、勇敢起来。 审题眼，同时关注其它重要要素。 重要要素：让——心开花，应有变化过程。不仅要由 “不开花”到“开花”的变化过程，还要有具体行为：怎 样让心“开花”。
2024年河南中考语文作文考前写作指导及范文
2024年河南中考语文作文考前必读写作指导及范文【写作任务】题目：以花朵的样子绽放。
【写作指导】1.审题立意首先，要理解“花朵的样子”和“绽放”这两个关键词。
花朵通常象征着美丽、优雅和生命力，而“绽放”则意味着充分展现、尽情释放。
因此，题目要求我们以花朵为喻，展现自己最美好的一面，就像花朵在适当的时候以最绚烂的姿态开放。
如可以像“花朵”那样美丽的样子，可以是像“花朵”香气满乾坤的样子，可以是像“花朵”般经历抽芽、孕蕾等一系列持久过程，也可以是像“花朵”经历风吹雨打等困难才灿烂绽放，还可以指像“花朵”一样有美好的梦想、坚定的信念、乐观的心态……总之，应该是一种美好的、积极向上、努力奋进的样子。
2.谋篇布局标题揭示了写作的主要场景，可从对这个场景的描写入手，在采取倒叙的方法，记叙努力的过程，可以写自己在面对困难时的坚韧不拔，如何在挫折中不断成长，最终以最美的姿态面对生活；也可以写自己在某个特定时刻或场合下，如何充分展现自己的才华和魅力，就像花朵在阳光下尽情绽放；也可从自然界中花朵绽放的情景描写入手，再自然引出对人、事的记叙和描写。
总之，写作主题应围绕“如何像花朵一样绽放”展开，结合个人经历和感悟，表达出对美好生活的追求和向往。
3.写作手法在构思行文时，可以采用多种手法来增强文章的表现力。
例如，可以通过生动的描绘和细腻的描写来呈现花朵绽放的美丽和芬芳，以此隐喻你在生活中的绽放。
同时，可以运用对比、排比等修辞手法，突出你在不同情境下的变化与成长，彰显你的独特魅力。
另外，标题语言生动优美，写作本文，就要注意锤炼语言，尤其是开头。
【优秀范文】 1.以花朵的样子绽放一念天堂，一念地狱，如果不是那年初夏与一树绽放的花朵相遇，我想，我的青春定会萎靡。
曾经的我，极度不适应初中的学习生活。
繁多的学习科目，如山一般的作业容量，压得我喘不过起来。
我很想像班中学霸一样，闲庭信步一般地学习，然后，在考试的时候还能取得一个好成绩。
中考考前作文指导
中考阅卷是阅卷老师审查你的写作水平，而不 是你审查阅卷老师的阅读能力与忍耐力。
低下你高贵的头，点题吧，老师求你了
三、标题要生动 常言道 题好一半文，人靠衣装，
文靠题装，可见题目之重要。对于中考 作文，首先跃入阅卷者眼中的是文题， 好的题目会让评卷者眼睛为之一亮，顿 生好感，题目的好与否直接影响到阅卷 老师对文章的评分。中考考纲规定：不 拟文题扣2分，拟题不当扣1分。实际 上，由于前二者的原因，如果不拟题或 拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。
一、点题，是获取保险分的奠基石。 二、点题，不仅是写作水平一般的同学的法 宝，而且也是想要获取高分的考生的妙招。 三、点题，是挽救离题文的救命草。
有一位阅卷老师这样说：考场作文 的立意不仅要准确，而且还应该在行文 时将其显豁地展现出来，在作文中要不 断提到文题，点明你的行文和文题的关 系,引领读者随着你的思维走。
去干什么事，老大只听别人的话，没做好。老 二一点都不听别人的话，也没做好。老三又听 话又自信，做好了。老人说，还是老三行啊。
走路或做题，相信不相信，一大篇，那个费劲 啊。
九、其他方面 1、书写要端庄
字乃文之衣冠 ，书写的质量直接影响 着考生作文的得分。阅卷是件辛苦的差事， 阅卷老师一天要端坐8个小时，平均每份试卷 批阅时间最多90秒，让阅卷老师花时间去辨 认你的字，必然大大影响你的得分。
1、直接把话题当题目
《谈诚信》
2、拟题太晚或不拟题目
3、题目没有新意，落入俗套。
4、题目过于宽泛，没有针对性。
5、题文不符，文不对题。
6、否定命题
《生活的感悟》
显示题意（材料的主旨 作者的情感）
中考作文备考指导：必看四大要点
中考作文备考指导：必看四大要点中考作文是考察学生语言运用能力、思维逻辑和写作表达能力的重要环节，作为学生，我们要掌握一些备考的要点，以提高作文的质量和分数。
以下是四大要点：一、认真审题和分析题目认真阅读题目，理解题目的意思，确定自己要写的内容是什么。
有时候题目有一些隐含的信息，需要我们仔细分析。
如果题目是让写“背影”，可能隐含的信息是写感人的事情；如果题目是让写“家乡的美”，可能隐含的信息是写的要积极、美好一点。
还需要注意题目的保密指示，要严格按照要求来写。
分析题目还需要思考写作的角度和方法。
有些题目要求写的是自己的观点和意见，这时我们可以选择支持或者反对，或者从不同角度展开；有些题目要求写的是经验、感受或者故事，这时我们可以选择通过自己或者他人的经历，以故事的形式展开。
用途意思整理自己的思路，确定写作的主题和主线。
二、提前准备素材和写作框架在考试之前，我们可以提前准备一些常见的素材和写作框架。
日常生活中的感人故事、亲身经历、名言警句等等。
有了这些素材，我们在考试中就可以更快地组织语言，展开论述。
我们还可以根据题目的要求准备一些相应的写作框架，这样才能更好地整理思路，提高写作的逻辑性和条理性。
在准备素材和写作框架时，我们要注重丰富性和多样性。
不要把所有的素材和框架都取自于一本书或一篇文章，应该广泛地接触各种文化和思想。
准备素材和写作框架的过程，也是一个积累和提升自己的过程。
三、运用好基础词汇和句型中考作文不需要华丽的辞藻和复杂的句子，只要能表达自己的观点和思想就可以了。
我们要注重基础词汇的积累，主要是一些常见的词汇和基本的句型，让自己的表达更加简洁、准确。
在写作中，我们可以通过引用名人名言、使用比喻、拟人、对比等修辞手法，让自己的语言更加生动有趣。
在使用修辞手法时要适度，在保证语言准确性的不要过于夸张。
四、注重语言表达的准确性和流畅性作文的语言表达既要准确，又要流畅。
准确意味着表达的内容和观点要与题目相符，不要写跑题了；流畅意味着要注意语句之间的连接，不要跳跃式地写，使读者能够顺利地理解你的观点和思路。
中招作文考前指导教案模板
中招作文考前指导教案模板一、教学目标。
1. 帮助学生了解中招作文的考试要求和评分标准。
2. 指导学生掌握作文写作的基本技巧和方法。
3. 培养学生的写作能力，提高作文表达的准确性和流畅度。
二、教学重点和难点。
1. 重点，让学生了解中招作文的考试要求和评分标准，掌握写作的基本技巧和方法。
2. 难点，培养学生的写作能力，提高作文表达的准确性和流畅度。
三、教学准备。
1. 教师准备，备有中招作文的考试要求和评分标准，准备相关的写作技巧和范文。
2. 学生准备，学生需要准备纸笔，以及对中招作文的相关知识和技巧的学习。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师简要介绍中招作文的考试要求和评分标准，让学生了解作文的基本要求和写作的重点。
2. 讲解（15分钟）。
教师讲解作文写作的基本技巧和方法，包括写作结构、语言运用、逻辑思维等方面的要点。
并通过范文讲解，让学生了解优秀作文的特点和表达方式。
3. 练习（30分钟）。
让学生进行写作练习，选择一个话题进行写作，并在规定的时间内完成作文。
学生可以根据老师的要求，选择不同的写作题目进行练习，以提高写作能力。
4. 评析（15分钟）。
老师对学生的作文进行评析，指出作文的优点和不足之处，并给予建议和改进意见。
让学生了解自己的写作水平，提高写作的准确性和流畅度。
5. 总结（5分钟）。
教师对本节课的内容进行总结，并强调写作的重点和技巧，鼓励学生多加练习，提高写作能力。
六、作业布置。
布置写作作业，让学生选择一个话题进行写作，并在规定的时间内完成作文。
要求学生按照老师讲解的写作技巧和方法进行写作，以提高写作水平。
七、教学反思。
通过本节课的教学，学生对中招作文的考试要求和评分标准有了更深入的了解，掌握了作文写作的基本技巧和方法。
但也发现学生在写作过程中存在一些问题，如语言表达不够准确、逻辑思维不够清晰等。
因此，在后续的教学中，需要加强对学生写作能力的培养，提高作文表达的准确性和流畅度。
同时，鼓励学生多加练习，提高写作水平。
中考作文指导 如何写好考场作文
中考作文指导如何写好考场作文
写好考场作文的关键在于准备充分、思路清晰、表达流畅。
下面将从几个方面给大家
指导如何写好考场作文。
一、准备充分
1. 熟悉考试要求：在考试前，一定要仔细阅读考试要求，了解作文的题目和要求，
明确文体（议论文、说明文、记叙文等）。
2. 积累素材：平时要多读书、多看文章，积累各种素材，这样在写作文的时候就能
够有很多可供选择的素材。
3. 练习写作：多做写作练习，可以选择一些话题练习，也可以背诵一些经典的作文，模仿其中的写作技巧和句型结构。
二、思路清晰
1. 理清思路：在写作文之前，一定要对文章的思路有清晰的构思。
可以使用提纲的
方式来规划文章的结构，确保主题清晰、层次分明。
2. 抓住主题：写作文的时候一定要抓住主题，不要离题。
要明确主题，并通过中心
论点和论据来展开文章，不要跑题或离题。
三、表达流畅
1. 语言表达：要选择准确得体的语言表达，不要过于华丽，也不要过于简单。
可以
适当地使用修辞手法，但不要过度夸张。
2. 句子连贯：在表达的过程中，句子之间要有连贯性，避免句子结构混乱、语意不
清晰的情况。
四、常见议论文的写作技巧
1. 观点明确：在议论文中要明确自己的观点，以及观点的理由。
2. 论据充分：在论述观点的时候，要给出充分的论据和例证，使得观点更具有说服力。
3. 对立观点：要充分考虑并且回应对立观点，表达自己对对立观点的看法和态度。
以上就是写好考场作文的一些指导。
希望大家在备考中能够运用这些建议，写出一篇
满分的作文。
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他用力地将我的手整个包裹在他宽大的手心里。那双手, 干枯得像冬天饱受风霜折磨的枯枝，骨架的样子明显地 透过皱得像被风干了的纸的皮肤被我看见。指甲周围厚 厚地嵌着仿佛怎么洗也洗不干净的污渍。纵横的经脉清 晰地在外公的手背上凸起，黝黑的肤色透着外公工作的 辛劳。这时，宽大的手掌开始微微搓动，外公一并向我 的手哈气，眼眸中的心疼表露无遗，白色的烟雾溢满浓 浓的温热和挚爱。抬头看着外公，晶莹的雪花落在外公 的头发上、脸上，外公微眯的眼睛边挤出一道道由深到 浅的纹路，眼袋重重地向下垂坠，嘴边的皱纹更是深浅 不一，凌乱交错，好像被割过的伤痕再不能痊愈。岁月 的流逝，年华的刀刃划过外公的脸，我仿佛看见饱受苦 难的外公正艰难的隐忍着，并一直保持一颗爱子之心， 对待后辈，总是和蔼得像春风般温暖。我发现，外公的 手也冷得发红，不停地抖，可不知怎么搞的，我竟觉得 手心的温暖缓缓暖到我心底，并一直温热着我整颗心。
考前作文指导
想要拿高分,你必须做到以下5点
• 1、审清题意,确立中心 • 2、唤醒记忆，精选材料 • 3、编写提纲，合理布局 • 4、添枝加叶，关注细节 • 5、首尾点题，画龙点睛
•一、审题篇
关于半命题作文
写好半命题作文的第一步在于补充完整一 个恰当的题目。补题时,先进行选材上的思考，
然后根据所选材料拟定完整的题目。此后 的构思写作，同于“命题作文”。
燕子来回筑巢、来回觅食只为孩子，由此理解母爱 《寒风吹不走的笑容》、
建筑工人的笑感染了我，改变了我原本消沉的情绪
《宝石花给我的启示 》( 每一朵花都有自己的春天)
《品茶》
•三、细节篇
• “宝贝,没事吧？”妈妈捧着一碗汤小跑进来。“脚 好酸呐！”“快把这碗汤喝了，会好一点！”我哀 号着望着妈妈，才发觉，她的脸上又多了一些岁月 的痕迹，鬓边又多了几缕银丝。此时，她也正用那 熟悉的、充满期待的目光看着我。轻喝一口，温润 的的汤在喉间徘徊，汤中的余渣恋恋不舍的留在口 中。汤的鲜美使我的每一个细胞瞬间绽放开来，忘 记了酸痛，忘记了烦恼。这时眼前又浮现出妈妈那 被岁月无情侵袭的脸，眼泪终于不听话地跑了出 来——热汤的滋味，幸福的滋味，永远印在我心底。
《珍藏 》
3、 口琴声。被我珍藏在每一寸阳光中,每一 丝清风中。 口琴声，从未消失。
•
我没听清故事的内容，也对，那是只属于祖
孙间的喃喃细语。那个小孙儿，被挡风车篷遮得
严严实实，我也没看清，只有那个一直微笑的爷
爷，山一般伟岸的身躯，上帝般慈祥的笑容，给 人以太阳神阿波罗般温暖神圣的光芒。
•
我的记忆，凝固在了那一天，凝固在了那寒
风吹不走的笑容上。
•
忽然我发现奶奶笑得很美。奶奶稍稍上扬的
• ……
2、校园生活
1）、同学间的友谊和真 2）、师生间的交往和深情
情
初次见面……
军训中,大家同甘共苦；
老师独特的教学风格
春游时，共唱一首快乐的 歌；
十四岁生日 拔河比赛，团结合作 体育测试，互相激励
（小黑板、洪亮的嗓音、招牌 动作）
老师以独特的方法改变我 课堂上,老师以目光来纠正 我的错误；
为中考，一起奋斗、一起 拼搏
嘴角在嘴边挤出一道道深浅不一、错落有致的皱
纹。微微眯着的眼睛的周围也泛起了一条条淡淡
的,像涟漪一般的鱼尾纹。看起来慈祥极了。奶奶
那慈祥的笑容亲切得让我觉得像是午后那轻抚着
我幼嫩脸颊的暖暖的空气。
•
午后的阳光穿过稀疏的枝叶落到奶奶的脸上，
抚照着奶奶的脸，嵌进奶奶那深浅不一的皱纹里。
伴着奶奶慈祥的笑容，在这午后散发着光芒。阳
•
瑟瑟西风中,单薄的毛衣空偌偌地套在他瘦瘪
的身躯上，条条皱纹无情地纵横在他的脸上，风
不断地吹倒他那苍苍的白发，也吹凉了他紧握在
车把手上的手。老人颤抖着，伫立在上风之处， 遮挡着迎面而来的阵阵寒风，俯下身子，对着童
车里的小孙儿露出慈祥的笑容，干裂的嘴唇不停 地张合着，我猜想他也许是在给小孙儿讲故事。
• 这幸福的滋味，我也曾品尝过……
• 奶奶闻声赶来,看到这一幕，忙取来了烫伤膏，拿棉签 沾了一点，用那布满老茧的手为我细心上药。她生怕弄 疼我，就用很轻的力气先敷薄薄的一层，用口轻轻地吹， “疼吗？”我摇了摇头，奶奶这才为我继续上药。奶奶 又涂了一层，然后用纱布轻轻擦拭。那一刻，奶奶的脸 依旧是那么苍老，那么黝黑，还是那些皱纹，还是那或 灰或白的头发。“啊，好痛。”奶奶手一颤，忙蹲下身 为我轻轻吹着。渐渐的，痛苦在清风的抚摸下消散，如 春风抚过干涸的大地，撒下阵阵滋润的雨露，一丝丝甜 蜜在心中蔓延。直到今天，那个伤疤仍在我手上停 留……每次轻轻抚摸，总有一种别样的滋味涌上心头— —伤疤的滋味，幸福的滋味，永远印在我心底。
《学会
》
《
，我想对你说》
•二、选材篇
1、家庭亲情
• 奶奶为我烧红烧肉、鲫鱼汤、玉米汤、白粥、 番茄炒蛋……
• 奶奶珍藏我儿时的照片,我的点点滴滴，她都 记住了
• 爷爷的电话 • 爷爷和我玩“打雪仗” • 外婆手拿扇子，给我讲故事、陪我看星星，
为我驱赶蚊子 • 我受伤了，奶奶小心地为我涂药
• 爸爸为我冲柚子茶； • 爸爸在寒风中等我放学； • 妈妈为我织“温暖牌”毛衣； • 妈妈的关门声； • 妈妈为我点亮一盏温馨的灯；
光照在奶奶身上，奶奶就像天使一般散发着柔和
的光。
•四、点题篇
《珍藏 》
1、（开头）在我的心中,一直珍藏着一幅，就这样印进了 我的梦中，印进了我的心底。 就这样被永远珍藏。
2、（开头）水中倒影着曾经的片段，模糊而又 真切，在晶莹的水珠里折射出最美的珍藏…… （结尾）风卷落了窗外的树叶，翩跹起舞，最美 的珍藏依旧在溪间荡漾……
课后，老师耐心辅导我；
……
在我失意时，老师鼓励我； 在我退步时老师教育我；
生病时，老师关心我；
3、个人经历
• 兴趣爱好:阅读、钢琴、绘画……《读书乐》
• 精神成长：即反映“我” 思想上的磨炼和成熟,
•
如：战胜挫折： 《地狱 炼狱 天堂》
•
从只知接受到懂得付出 《爱的温度》
• 生活感悟： 《我也衔过一枚青橄榄》(上海2000年中考作文题)