《巩乃斯的马》同步练习题
语文版语文高一高中语文12.巩乃斯的马同步练习语文版必修2
《巩乃斯的马》同步测试一、运用和积累1、把下列句子改写为结构整齐的句子。
油画般的辽阔草原，群雕在夕阳落照中兀立于荒原，大规模转场时铺散在山坡上的好文章。
改写：2、下列加点词语使用不恰当的一项是：（1）在我眼里，牛总是有点落后的象征的意思，一副安贫知命的样子，这大概是由于过分提倡“老黄牛”精神引起的生理反感。
（2）它是马群的灵魂，作为这群马的首领当之无愧，因为它的确是无与伦比的强壮和美丽。
（3）在巩乃斯草原度过的那些日子里，我与世界隔断，生活单调。
（4）强度的体力劳动并不能打击我对生活的热爱，精神上的压抑却有可能摧毁我的信念。
3、你能写出荆轲刺秦王出发前所唱的悲壮的歌吗？二、课内文段阅读阅读下面文字，按要求完成4——6题。
有一次我碰上巩乃斯草原夏日迅疾猛烈的暴雨。
那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落，雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野瞬间打得烟尘滚滚。
就在那场暴雨的豪打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。
仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了，好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不肯安分的牲灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似地在这原野上汇集了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然像临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多；牧人在不可收拾的潮水中被携裹，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。
雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，划出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雪声雨声交织成惊心动魄的大舞台。
而这一切，得在飞速移动中展现，几分钟后，马群消失，暴雨停歇，你再看不见了。
我久久地站在那里，发愣、发痴、发呆。
北师大版语文五年级上册《巩内斯的马》同步练习(有答案)
北师大版语文五年级上册《巩内斯的马》同步练习填空题1. 多音字组词2. 近义词苍劲—________ 悠然—________ 消逝—________ 扩展—________汇集—________ 悲怆—________ 惊心动魄—________3. 反义词分散—________ 喧嚣—________4. 写出《巩內斯的马》一文中的比喻句，________。
这句话把________比作________。
从这句话中我体会到________。
5. 《巩內斯的马》一文中，第一自然段描写了________,特点是________和________ ，二、三自然段从________和________两个方面描写了________ ，第二自然段运用了________的描写方法，运用了________、________、________的修辞方法，让我们如临其境。
第三自然段写了________、________、________、________、________几种声音，我体会到________。
简答题写出《巩內斯的马》一文中的中心句。
读《巩乃斯的马》回答问题作者为什么“久久地站在那里，发愣、发痴、发呆”？读《巩乃斯的马》回答问题作者说“我见过了；见过了”，作者见到了什么？读《巩乃斯的马》最后一句话的“它”指什么？使“我”受用不尽的是什么？参考答案与试题解析北师大版语文五年级上册《巩内斯的马》同步练习填空题1.【答案】恐吓；撒欢；劲吓；吓人；撒水；有劲【考点】辨析解释词义，辨析解释字义【解析】此题暂无解析【解答】吓：xià,使害怕：吓人；hè，义同（一），用于复合词：恐吓。
撒：sā放开，发出：撒欢sǎ，散播，散布，散落：撒水。
劲：jìn,力气，力量：有劲。
jìng，坚强有力：劲吓。
2.【答案】雄劲；悠闲；消失；扩大；聚集；悲伤；扣人心弦【考点】辨析解释词义，辨析解释字义近义词，反义词【解析】此题暂无解析【解答】本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。
巩乃斯的马(课文对应练习)
在文章的结尾，作者列举了 历史上许多名马的目的是什 么？
（1）证明马和我们民族的历史紧密相 联着。 （2）表明骏马与武士与英雄本有着难 以割舍的亲缘关系，曾创造出许多叱 咤风云的壮美形象。
文章开头，作者用了哪些动物与马对比，这些动 物各自的和共同的缺点是什么？
牛安贫知命，骆驼畸形丑陋，毛驴难当大 用。它们都反映了生命对强者的屈服，是 俘虏，是仆役。
“它们常和历史上的那些伟大的人物、民族的英 雄一起被铸成铜像屹立在最醒目的地方。”这句 话在文章中的作用是什么？（3分）
承上启下。承上：说明马象征着人类许多优秀的精神品 质，这些品质对人类具有启示作用。启下：引出下文关 于马从实用到艺术品的议论以及马与中国人的艺术、历 史、精神生活的密切联系。
争先恐后,前呼后应,披头散发,淋漓尽致
马的家族，散乱而有秩序
马踏飞燕
东汉青铜器
秦始皇兵马俑铜马车马诗来自李 贺此马非凡马， 房星是本星。 向前敲瘦骨， 犹自带铜声。
• 下列对文章的理解，错误的两项是（ ）（ ） （5分） • A. 作者认为牛和骆驼在外形、奔跑速度上比不 上马，内在气质更和马无法相比。 • B. 巩乃斯草原上马群首领在旷野里呈现出的美 丽、强壮和尊严让作者赞叹不已。 • C. 暴雨中狂奔的马群让作者强烈地感受到马是 人类根本无法控制驾驭的动物。 • D. 作者无论是描写、抒情还是议论，情感都浓 烈饱满，表现出强烈的爱马之心。 • E. 文章以“对不爱马的人怀有一点偏见”开篇， 以“我”的想法作结，首尾呼应。
高中语文必修3巩乃斯的马 同步练习2
高中语文必修3巩乃斯的马同步练习2一、积累运用1.下列加点的字的注音完全正确的一项是A.龇．牙（zī）驾驭．（yù）颠簸．．（diān bō）鬓．毛（bìn）B.歉疚．（qiàn）喑．哑（ān）安分．．（shūhū）．．（ān fèn）倏忽C.牝．马（pìn）悲怆．（chuànɡ）挟裹．（ɡuǒ）骐骥．．（qíjì）D.后裔．（yī）量．力（liánɡ）唿哨．（shào）咴．咴（huī）答案：C（A项的“簸”应读“bǒ”；B项的“喑”应读“yīn”；D项的“裔”应读“yì”。
）2.下列各组词语中，有错别字的一组是A.龇牙唿哨驾驭叱咤风云B.鬓毛滑稽悲创我行我素C.倏忽骐骥后裔南柯一梦D.颠簸牝马喑哑海市蜃楼答案：B（“创”应为“怆”。
）3.填在下面语句中最合适的一项是随着马的_______、________、_______、_______，我们的心情变得开朗、舒展，压抑消失，豪兴顿起。
A.跳跃喘息起伏奔驰B.奔驰起伏跳跃喘息C.奔驰跳跃起伏喘息D.起伏喘息跳跃奔驰答案：B（结合马的奔跑的表现的先后顺序来辨析。
）4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是A.颠簸十年，终为南柯一梦．．．．；信心尽失，无奈断臂出局。
《证券市场红周刊》日前刊登文章讲诉了一位老股民的悲惨结局。
B.一夜大雨后，昨日清晨，一幅美轮美奂的海市蜃楼．．．．景象悄然展现蓉城天空，众多早起的市民大饱眼福。
C.尽管同学们都帮助他，但他还是我行我素．．．．，根本不听从别人的劝告。
D.他笑着说：“你这样连着几个白天通宵达旦．．．．地工作，可要注意身体呀！”答案：D（“通宵达旦”是“从天黑到天亮”的意思，与“几个白天”有矛盾。
）5.不属于本文所赞美的巩乃斯的马的崇高品性的一项是A.优美柔顺而不懦弱B.奔放雄健而凶暴C.具有崇高感情进取精神D.力与美的美妙结合答案：B（“马”虽“奔放雄健”但并不“凶暴”，“凶暴”就脱离本文的主旨。
高中语文必修3巩乃斯的马 同步练习3
巩乃斯的马同步练习一、积累运用1.下列加点的字的注音有错误的一项是A.葱．郁（cōnɡ）黛．绿（dài）黄澄澄．．（dēng dēng）B.渲染．．（móyànɡ）．．（xuàn rǎn）调．和（tiáo）模样C.一泓．（hónɡ）菖蒲．．（chānɡpǔ）熠熠．．（yìyì）D.俯瞰．．（fǔkàn）深邃．（suì）河蓼．草（liǎo）答案：B（“模”应为“mú”。
）2.下列各组词语中，有错别字的一组是A.霓虹糅进璀璨了如指掌B.熠熠黛绿如许罕有其匹C.湛蓝上溯弛名苦思冥想D.嬉戏重浊深邃历历可数答案：C（“弛”应为“驰”。
）3.下列各项对加点的词语的解释错误的一项是A.俯仰．．于天地之间，它同时兼备了两种颜色。
（低头和抬头。
）B.一泓湖水是如许．．的清澈，以至于25英尺到30英尺的水底的东西历历可数。
（如此这样。
）C.我看到一种罕有其匹．．．．、悠然心会、妙处难于君说的亮蓝。
（很少有，稀有。
）D.这或许是天空的湛蓝与地面的沙石的褐黄调和．．了的效应。
（配合得恰当。
）答案：C（“罕有其匹”应该是指很少有与它相当的。
）4.下列各项中使用了修辞格的一项是A.到河中游水的人，会像在其他湖泊一样，水中他的躯体呈现黄色。
B.我把斧子往冰上一扔，好像有个魔鬼捉弄我一下似的，斧子滑过了四五杆之远，刚好溜进一个冰洞。
C.我看到一种罕有其匹、悠然心会、妙处难与君说的亮蓝，犹如浸水之后的色彩变幻的丝绸，还像青锋刀刃，比之天空更为清新空灵。
D.即便这些水草，也像它们生于斯长于斯的湖水一样清净无垢。
答案：C（C项是比喻，其他项虽有“像”字但并不是比喻。
）5.填写在横线上的词语正确的一项是①匆匆过客会感叹道，________连一根水草也没见到。
②如不是湖水清澈之至，那你不可能见到湖底，________湖水变浅。
《巩乃斯的马》同步练习1
《巩乃斯的马》同步练习
一、我想说。
读了课文，我想对暴雨中的马儿说：“。
”
二、照样子，变成课文中生字，再组词。
例1 凡——（巩）——（巩固）
离——（）——（）
夹——（）——（）
例2 撕——（）——（）
魂——（）——（）
楞——（）——（）
三、添枝加叶更美丽。
（）地奔驰（）的大舞台
（）地嘶鸣（）的暴雨
（）的怒雷（）的马蹄声
四、我爱阅读，还会做后面的练习呢！
有一次，我在新疆巩乃斯草原，碰上夏日迅疾猛烈的暴雨。
那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落；雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野瞬间打得烟尘滚滚。
就在那场暴雨的冲打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。
1.我会理解词语。
悠然：
2.（1）描写“雨来势之快”的句子是：
（2）描写“雨脚之猛”的句子是：
3.我会用“烈”组词填空。
（1）（）的暴雨如同鞭子抽打着树枝。
（2）中国人民（）呼吁日本政府正确对待中日关系。
（3）人民群众（）欢迎航天英雄凯旋归来。
（4）请改掉你的（）的坏脾气。
4.我会缩句。
我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。
五、请你根据提供的意思，写出含有“马”的成语。
1.用马皮把尸体包裹起来，指军人战死战场。
2.战马一到就去取胜，形容人一到就马上取得成果。
3.比喻偶然发生差错而受挫。
4.人和马都翻倒了，形容混乱或忙乱得不可收拾的样子。
高中语文第一单元3巩乃斯的马练习
巩乃斯的马一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～3题。
唉，天似穹庐，笼盖四野。
在巩乃斯草原度过的那些日子里，我与世界隔绝，生活单调，人与人互相警惕，唯恐失一言而遭灭顶之祸，心灵寂寞。
只有一个乐趣：看马。
好在巩乃斯草原马多，不像书可以被焚，画可以被禁，知识可以被践踏，马总不至于被驱逐出境吧？这样，我从马的世界里找到了奔驰的诗韵，辽阔草原的油画，夕阳落照中兀立于荒原的群雕，大规模转场时铺散在山坡上的好文章。
熊熊篝火边的通宵马经，毡房里悠长喑哑的长歌在烈马苍凉的嘶鸣中展开，醉酒的青年哈萨克在群犬的追逐中纵马狂奔，东倒西歪地俯身鞭打猛犬，使我蓦然感受到生活不朽的壮美和那时潜藏在我们心里的共同忧郁……哦，巩乃斯的马，给了我一个多么完整的世界！凡是那时被取消的，你都重新又给予了我！弄得我直到今天听到马蹄踏过大地的有力声响时，就在屋子里坐卧不宁，总想出去看看，是一匹什么样儿的马走过去了。
而且我还听不得马嘶，一听到那铜号般高亢、鹰啼般苍凉的声音，我就热血陡涌，热泪盈眶，大有战士出征走上古战场，“风萧萧兮易水寒”的悲壮之慨。
1.节选文字的第一段中，作者交代了自己喜欢看马的原因。
请简要概括这原因是什么。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此题考查对文章内容要点的概括，在文章节选部分的第一段中有相关表述，据此概括即可。
答案：在“文革”时期，高压的政治运动使得人与人之间失去了最宝贵的信任，人人自危，动辄得咎。
生活在那样的社会，个性被磨灭，自由被剥夺，心情十分忧郁。
2.文中画线语句采用了怎样的修辞手法？这几句话的含意是什么？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：从句式和手法上看，这段文字是一个整句，采用了比喻和排比的修辞手法。
语文版语文高一语文版必修二10巩乃斯的马 同步测试
第10课巩乃斯的马同步测试(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列词语中加点字的注音，全部正确的一组是()(4分) A．挑剔．(tì)刹．那(shà)畸．(jī)形风尘仆仆．(pǔ)B．唿．(hū)哨牝．(pìn)马龇．(zī)牙繁文缛．节(rù)C．悲怆．(chuàng) 登载．(zài)苍劲．(jìng) 不稂．不莠(láng)D．怪癖．(pì) 倏．(sū)忽脖颈．(gěng) 草长．莺飞(zhǎng)解析A项“剔”读tī，“刹”读chà，“仆”读pú；C项“载”读zǎi；D 项“癖”读pǐ，“倏”读shū。
答案 B2．下列词语中没有错别字的一组是()(4分) A．颠簸惋惜出气桶叱咤风云B．焕散眩目乌龙球莞尔一笑C．旷野诧异原生态斑驳陆离D．喑哑哀惋栽跟头气冲霄汉解析A项桶—筒；B项焕—涣，眩—炫；D项惋—婉。
答案 C3．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是()(4分)①3月5日，温家宝总理在政府工作报告中，就________物价上涨等一系列问题，回应了人民群众的期盼。
②有些企业在《劳动合同法》实施以前，开始着手解除那些工龄即将满十年的员工的劳动合同，以________未来的经济补偿风险。
③北京市知名食品企业与北京食品研究所，历时近两年，研发了200多个样品，从中________出第一批“新北京特产”。
A．抑制回避筛选B．控制规避筛选C．控制回避遴选D．抑制规避遴选解析控制：掌握住不使之任意活动或越出范围。
抑制：压下去。
物价上涨有的是正常的，有的是非正常的，政府不会一刀切地“压下去”。
规避：设法避开，躲避。
回避：让开，躲开。
筛选：泛指通过淘汰的方法挑选。
遴选：泛指挑选。
答案 B4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()(4分)A．上海世博会异彩纷呈，引起了参观者的极大兴趣，热情的人们趋之若鹜．．．．，纷纷涌入世博园，入园人数屡创新高。
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日期：2016 年 11 月 01 日用时：
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得分：
____
一、读拼音，写词语。
guǒ xié
sī míng
chán zhù bēi chuàng
hǎn jiàn
bēn chí
xuān xiāo
pán xuán
yǎn rán
答案
二、给加点的字选择正确的读音。
恐吓：hèxià 裹挟：xiéxiá
悲怆：chuàngcàng
三、将词语补充完整。
迅猛烈尽致
临危不前后
惊心动毫无
四、写出下列词语的近义词。
奔腾（）喧嚣（）
老练（）消逝（）
迅疾（）恐吓（）
五、缩写句子。
1.雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点。
2.被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着。
六、按要求写句子。
1.我把这几分钟间见到的记在脑子里。
（改为被字句）。
2.这是无可替代的伟大的马群。
（改为反问句）
？
七、课内阅读练习。
只见螳螂继续向上爬去，动作是那样轻、那样慢，好像唯恐惊动了知了似的。
知了却依然没有觉察，还在叫着。
突然，螳螂猛地向上一扑，举起那镰刀般的前腿，一下把知了按在下面。
知了突然停住了叫声，拼命挣扎着，翅膀发出扑扑棱棱的响声。
然而螳螂哪里肯放手，一对前爪把知了死死地钩住。
不一会儿，知了丧失了反抗能力，一动也不动了。
有的疯狂地向前奔跑（）像一队尖兵（）要去踏住那闪电（）有的来回奔跑（）俨然像临危不惧（）收拾残局的大将（）小马跟着母马（）认真而紧张地跑（）不再顽皮（）撒欢（）一下子变得老练了许多。
&&那惊心动魄的大场面一下不见了。
我久久地站在那里，发愣，发痴，发呆。
我见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷！我把这几分钟间见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使我终身受用不尽&&
1.给第二段话加上标点。
2.读文中画线句子，它所给予我的指：
3.从对暴风雨中马群的描写中你感受到了什么？
答：
交卷。