【精品学案】新人教部编版八年级历史下册第19课社会生活的变迁精品学案

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部编版版八年级历史下册第19课社会生活的变迁导学案

第19课社会生活的变迁一、教学目标知识与能力知道改革开放前后，人们在社会生活方面发生的变化以及中国在交通、通讯方面的进步。

过程与方法通过安排学生采访或社会调查，收集改革开放前后人们在衣、食、住、行、用方面的变化为第一手资料，作为课堂教学内容的补充。

利用多媒体展示一些制度，数据。

用数字有力说服，实施探究式学习，从而培养学生的辩证思维能力。

情感态度价值观了解人们在社会生活方面发生的前所未有的变化，这是社会的进步，也是改革开放的胜利，培养学生积极的心态，对中国未来发展充满信心。

二、教学重点改革开放前后，人们衣食住行的变化。

三、教学难点帮助学生正确理解交通、通信的进步对社会进步的重要作用。

四、教学方法自学、启发、归纳、练习五、课型、课时新课1课时六、教学准备课件、课本、配套练习册七、教学过程【复习回顾】教师出示PPT，学生根据课件思考１分钟后，学生独立回答。

学生纠正错误，教师强调重要知识。

【新课探究】一、出示学习目标知道改革开放前后，人们在社会生活方面发生的变化以及中国在交通、通讯方面的进步。

二、指导学生自学自学指导一：阅读教材97-99页，“日常生活的变化”，回答下列问题：1．新中国成立前：物价_______，民生凋敝。

2．新中国成立后：人民当家做主，经济_______，物价稳定，人民生活发生了_______，生活水平不断提高。

3．改革开放前后变化：（1）衣：从买衣服要凭_______，色彩、样式也很单调到衣着丰富多彩。

（2）食：从饮食结构比较_______到不但能“吃饱”，而且还要“吃好”，讲究营养均衡、粗细搭配，_______食品等科学卫生的概念日益深入人心。

（3）住：从住房比较拥挤，室内设施简单到人均住房面积扩大，室内装修和居住环境改善。

（4）娱：_______成为人们日常生活的一部分。

人们开始注重和享受文化、旅游、健身等多种休闲活动。

自学指导二：阅读教材99-100页，“交通、通信的不断发展”，回答下列问题：1．交通的发展：（1）成果：铁路、公路、民用航空、水运和_______建设飞速发展，已形成_______交通运输网。

八年级历史下册第19课社会生活的变迁教案新人教版

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合社会生活变迁内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习社会生活变迁的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的社会生活变迁内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
2.分析力：学生能够分析社会变迁的原因和影响，认识历史发展的内在逻辑。
3.综合力：学生能够将所学知识进行整合，形成对近代社会生活变迁的全面认识。
4.创新力：学生能够运用历史思维，从不同角度对社会变迁进行思考，提出自己的见解。
5.人文情怀：通过学习，学生能够培养对历史人物和事件的尊重，增强民族自豪感和文化认同。
-陈独秀、鲁迅：新文化运动，倡导民主、科学、自由、平等的思想
6.社会生活变迁的启示：
-顺应时代发展：积极吸收外来先进文化，促进自身发展
-注重民生改善：关注人民生活需求，努力提高生活水平
-坚持改革开放：不断进行制度创新，推动社会进步
7.学生需要掌握的技能和方法：
-资料搜集：收集相关历史文献、图片、视频等资料
1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、历史教材、教案资料、多媒体教学课件。
2.课程平台：学校教学管理系统、历史学习交流群组。
3.信息化资源：历史纪录片、图片素材、音频资料、在线历史知识库。
4.教学手段：小组讨论、角色扮演、问题引导、案例分析、互动问答、课堂小测。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对社会生活变迁知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决社会生活变迁问题。

【人教部编版】八年级历史下册：第19课社会生活的变迁学案

第 19 课社会生活的变迁班级 __________ 姓名 __________【学习目标】1.认识改革开放前后 , 人们在社会生活方面发生的变化2.知道中国在交通、通信方面的进步【学习要点】改革开放前后，人们衣食住行的变化【学习难点】帮助学生正确理解交通、通信的进步对社会进步的重要作用【学习过程】一、自主学习1.衣：（ 1）买衣服要凭，数目有限，色彩和款式单一。

（ 2）人们的衣着变得丰富多彩起来，衣饰成为人们、的方式。

2.食：（ 1）饮食构造比较单一，有些乡村甚至没有解决最基本的问题。

（ 2）人们不只能“吃饱”，并且还要“吃好”，讲究、粗细搭配，等科学卫生的观点人心所向。

3.住：（ 1）住宅比较，室内设备简单。

（ 2）人均住宅面积扩大，和显然改良。

4.行：（ 1）交通条件。

（ 2）铁路、、、水运和地下轨道交通建设飞快发展，已形成运输网。

5.用：（ 1）人均可支配收入、纯收入低。

（ 2）成为了人们平时生活的一部分。

6.通信：（ 1）通信落伍，人与人之间联系不便。

（ 2) 电信网络规模和用户数均居全世界第一，发展速度也位居世界前列。

信息的传达变得快捷和简易，深刻地改变着人们的思想观点和。

二、合作研究我国人民衣食住行用发生这样变化的主要原由是什么?三、练习稳固1. 以下选项中，属于改革开放前出现的现象的是（）A.讲究营养平衡，粗细搭配，吃绿色食品B.大家都衣着一模一样的灰色中山装或蓝色解放装C.出门旅行的人愈来愈多，开个人汽车出行的人占了必定的比重D.人们能够在网络上购物2. 以下能够反应改革开放以来我国居民生活变化的是（）①人们上网阅读信息、发E-mail②人们使用粮票、布票购置东西③70 年月住草房， 80 年月住瓦房， 90 年月住楼房④从北京乘坐京沪高铁抵达上海A. ①②④B.②③④C.①③④D.①②③④3. 解决城市交通拥塞问题的根本出路在于（）A. 推行“公交优先”B.增强交通管理C.减少汽车数目D.发展道路、地铁、轻轨等硬件设备4.阅读以下资料，回答以下问题。

新人教部编版初中历史八年级下册精品学案第19课社会生活的变迁

第19课社会生活的变迁【学习目标】1.了解改革开放前后,人们在社会生活方面发生的变化。

2.知道中国在交通、通讯方面的进步。

【学习重点】改革开放前后，人们衣食住行的变化【学习难点】帮助学生正确理解交通、通信的进步对社会进步的重要作用【学习过程】一、自主预习1.衣：（1）买衣服要凭，数量有限，色彩和样式单调。

（2）人们的衣着变得丰富多彩起来，服饰成为人们、的方式。

2.食：（1）饮食结构比较单一，有些农村甚至没有解决最基本的问题。

（2）人们不但能“吃饱”，而且还要“吃好”，讲究、粗细搭配，等科学卫生的概念深入人心。

3.住：（1）住房比较，室内设施简单。

（2）人均住房面积扩大，和明显改善。

4.行：（1）交通条件。

（2）铁路、、、水运和地下轨道交通建设飞速发展，已形成运输网。

5.用：（1）人均可支配收入、纯收入低。

（2）成为了人们日常生活的一部分。

6.通信：（1）通信落后，人与人之间联系不便。

（2)电信网络规模和用户数均居全球第一，发展速度也位居世界前列。

信息的传递变得快捷和简便，深刻地改变着人们的思想观念和。

二、合作探究我国人民衣食住行用发生如此变化的主要原因是什么?三、随堂演练1.下列选项中，属于改革开放前出现的现象的是（）A.讲究营养均衡，粗细搭配，吃绿色食品B.大家都穿着千篇一律的灰色中山装或蓝色解放装C.出门旅游的人越来越多，开私人汽车出行的人占了一定的比重D.人们可以在网络上购物2.下列能够反映改革开放以来我化的是（）①人们上网浏览信息、发E-mail②人们使用粮票、布票购买东西③70年代住草房，80年代住瓦房，90年代住楼房④从北京乘坐京沪高铁到达上海A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④3.解决城市交通堵塞问题的根本出路在于（）A.实行“公交优先”B.加强交通管理C.减少汽车数量D.发展道路、地铁、轻轨等硬件设施4.阅读下列材料，回答问题。

在发展经济的基础上，努力增加城乡居民的收入，不断改善人们的吃、穿、住、行用的条件，完善社会保障体系，改进医疗卫生条件，提高生活质量。

八下第19课社会生活的变迁学案

第19课社会生活的变迁
主备人：审核人：八年级历史组使用人：八年级历史
班级：组名：姓名：时间：
一、【学具准备】课本、学案、两杆笔（红色、黑色）一把尺子
二、【学习目标】
1.了解改革开放前后,人们在社会生活方面发生的变化
2.知道中国在交通、通讯方面的进步
教学重点：改革开放前后，人们衣食住行的变化
教学难点：帮助学生正确理解交通、通讯的进步对社会进步的重要作用
三、【自主学习】（要求：在订正答案后，用红笔和尺子在课本勾画出知识点）
自学指导一，阅读课本97——99页“日常生活的变化”的构想一目，大字精读，小字快读。

根据课本及相关资料找出下列问题，并用铅笔在课本上勾画知识点，限时5分钟。

基础知识：
1、背景（概况）
2、衣、食、住和生活方式的变化
（1）衣：改革开放前、改革开放后（2）食：改革开放前、改革开放后
（3）住：改革开放前、改革开放后（4）生活方式：表现、影响
自学指导二，阅读课本99--101页“交通、通信的不断发展”一目，大字精读，小字快读。

根据课本及相关资料找出下列问题，并用铅笔在课本上勾画知识点，限时5分钟。

基础知识：
交通
1、新中国成立前
2、新中国成立后（条件、成就3条、意义）
3、出行方式的变化
通信
1、电信事业（新中国成立后、改革开放后）
2、互联网
3、意义
能力提升：和1978年以前相比，我国人民的生活发生巨大变化的主要原因
四、本课小结（知识框架）学生根据所学知识自己绘制
五、知识巩固：背诵本课学案的自主学习部分。

（限时5分钟）
六、课堂训练：课时练。

（限时3分钟）。

人教部编版八年级历史下册学案：第19课《社会生活的变迁》（含答案）

第19课《社会生活的变迁》导学案【学习目标】1.掌握中华人民共和国成立以后人民生活发生根本变化、生活水平不断提高的状况。

2.明白改革开放前后人们在衣、食、住、行、用等方面发生的变化，了解产生这一变化的原因。

3.掌握我国交通、通信事业的发展状况，了解交通、通信的发展对我国人民生活的影响。

【学习重难点】重点：中华人民共和国的成立对人们生活的巨大意义，改革开放以来经济快速发展和人民生活水平不断提高。

难点：理解改革开放前后人们在衣、食、住、行、用等方面发生变化的原因。

【自主学习】一．日常生活的变化二．交通、通信的不断发展【合作探究】1.社会生活是社会生产力水平的反映，是社会进步程度的体现。

从新中国成立前，新中国成立后，改革开放以来三个时期，人们的衣食住行用发生的巨大变化，坚定中国共产党的正确领导，培养热爱祖国、热爱社会主义的情感。

2.改革开放的巨大成就。

经济持续健康快速发展，综合国力显著增强。

商品供应充裕，人民生活总体上达到小康水平。

社会主义市场经济体制初步建立，市场配置资源的基础性作用明显增强。

对外贸易迅速发展，利用外资成效显著。

科技教育快速发展，社会事业全面进步。

3.改革开放以来人们的生活取得巨大变化的原因有哪些？改革开放后生活水平提高，社会主义市场经济体制的确立。

【达标训练】1.改革开放后，我国增加传统节日为法定节假日，并出现了小长假，法定节假日总天数从少到多。

这一现象出现的原因包括（）①政府注重民生②脱贫任务完成③休闲需求增加④法制体系健全A. ①②B. ②③C. ①③D. ②④2.从“有啥吃啥到吃啥有啥”，从“绿蓝灰到五彩缤纷”，从“自行车到私家车”变化的主要原因是（）A. 改开放以来我国人民生活水平的提高B. 西方文化的影响C. 生活观念的变化D. 人们不再拥有艰苦奋斗的精神3.2019年3月，国家统计局正式发布2018年中国居民恩格尔系数（恩格尔系数越小，生活越富裕）28.4%，而在1978年，这个指数为57.5%，这说明改革开放以来中国社会（）①人口数量减少②国家经济发展水平的提高③家庭消费水平降低④城镇居民的生活水平提高A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④4.新中国成立以来，我国人民对于时间的掌握发生着变化，有这样的说法：50年代看天上（太阳），70年代看墙上（挂钟），80年代看手上（手表），90年代看腰上（BP机、手机）。

人教部编版历史八年级下册第19课社会生活的变迁学案

第19课社会生活的变迁导学案学习目标：1．了解新中国成立以来人民日常生活发生变迁的情况。

2．了解我国交通、通信事业的发展状况。

重点：改革开放对人民生活产生的影响。

【自主学习】知识点一：日常生活的变化1.衣：改革开放前，人们买衣服要凭_______，不仅数量有限，色彩和样式也很_______；改革开放后，衣着变得__________起来，更是人们显示风度、展示_____的方式。

2.食：改革开放前，饮食结构比较________,有些农村甚至没有解决最基本的_________；改革开放后，十几亿人口的温饱问题基本得到了解决，人们不但能“吃饱”，而且还要“吃好”，讲究__________精细搭配、__________等科学卫生的概念也日益深入人心。

3.住：改革开放前，住房比较拥挤，室内陈设也很______。

改革开放后，人均住房面积扩大，____________和居住环境也有了明显改善。

4.消费结构：随着人们生活水平的提高，__________成为人们日常生活的一部分。

人们开始注重和享受文化、旅游、健身等多种休闲生活。

知识点二：交通、通信的不断发展1.交通：铁路：2010年底，中国的铁路营运里程已居世界第____位。

公路：全国建立起比较密集的________，在黄河、长江等急流阻隔的江河上架设了一座座_____________，许多偏远山区也通了汽车。

我国的高速公路里程已居世界前列。

航空：中国已成为世界______大国。

出行方式：除了自行车、公交车、出租车，还有快捷的_____、私家车，长途旅行可选择汽车、_____、轮船等多种交通工具。

2.通信：如今，我国的电信网络规模和用户数量均居全球______。

固定电话也进入千家万户。

互联网普及率越来越高。

【自我检测】1.在活动课上小华为下面这张购物票证配上了说明文字，其中正确的是（）①发行这种票证是由于经济发展水平较低，商品严重匮乏②这一张布票是在我国改革开放以前发行的③这是人们当时买布所需要的票证④这一张布票可以再全国范围内通用A.①③B.①②③C.①②③④D.②③④2.十几亿人口的吃饭问题基本上得到了解决，是在（）A.中华人民共和国成立以后B.土地改革完成以后C.农业的社会主义改造完成以后D.实行家庭联产承包责任制以后3.改革开放后，新出现的出行方式有（）①火车②高铁③汽车④共享单车A.①③B.②④C.①②D.③④4．中国改革开放后出现的生活景象有（）①大家穿着千篇一律的灰色中山装或蓝色解放装②城镇居民凭粮票、油票购买食品③人们的服饰丰富多彩，展示个性④开私家车出行的人越来越多A．①④ B．②③ C．②④D．③④5. 进入新时期，我国经济快速发展，人民生活水平不断提高。

6.19社会生活的变迁学案-2021-2022学年八年级历史部编版下册

课题：第19课《社会生活的变迁》课时：1课时【学习目标】1、掌握改革开放前后，人们衣食住行的不同及就业制度、社会保障方面的变化2、分析改革开放以来，人们生活发生变化的原因3、通过对“就业和社会保障”的学习，认识到就业制度的改革，打破“铁饭碗”，并不是社会就业制度的倒退，而是社会进步的要求，是人才竞争的需要。

【重点难点】重点：改革开放以来，人们在衣食住行方面的变化难点：对改革开放后，就业制度和社会保障体系的把握【主备教师课前建议】通过衣食住行方面的变化，感受改革开放的辉煌成就。

【教学过程】一、自主学习1、阅读教材，简述改革开放前后人们在衣食住行方面的变化情况。

2、改革开放后，我国在交通和通信方面发生了哪些变化？【备课拓展】人们生活方式为什么发生这么大的变化？二、合作探究○1过去人们吃的野菜、窝头，今天吃起来好象味道还不错，为什么还要说过去的生活不好呢？○2收集过去的布票、粮票或其他购物票证，思考为什么以前非要用这些才能买东西○3改革开放后，人们生活方式为什么发生这么大的变化？【备课拓展】谈谈科技进步对你的生活产生什么影响？三、点拨提升联系改革开放后，结合自己的所见所闻，谈谈你的认识与打算。

谈谈科技进步对你的生活产生什么影响？【备课拓展】分析改革开放以来，人们生活发生变化的原因四、达标测试1、我国人民生活整体进入小康社会是在（）A、20世纪80年代B、20世纪90年代C、20世纪末D、2010年前后2、解决城市交通堵塞问题的根本出路在于（）A、实行“工交优先”B、加强交通管理C、减少汽车数量D、发展道路、地铁、轻轨等硬件设施3、下列不属于我国社会保障体系的是（）A、国有企业下岗职工基本生活保障B、城镇居民最低生活保障C、国有企业的“铁饭碗”D、医疗保险制度4、城镇职工基本医疗保险制度建立后，职工的医疗保险费用的支付者是（）A、社会统筹B、职工单位C、个人D、以上三方各承担一部分【备课拓展】改革开放后，在衣食住行方面的变化情况。

新人教部编版八年级历史下册第19课《社会生活的变迁》优秀教案

《社会生活的变迁》教学设计教材分析本课是第六单元科技文化与社会生活第19课内容。

社会生活是社会生产力水平的反映，是社会进步程度的表现。

中华人民共和国成立后，我国的社会生活和社会面貌发生了深刻的变化。

改革开放以来，我国的生产力水平又迈上了一个新台阶。

从衣、食、住、行、用等方面来看，人民的生活条件有了很大改善，消费水平和消费质量明显提高，生活总体上达到了小康水平。

交通、通信建设有了突飞猛进的发展，深刻地改变着人们的思想观念和生活方式。

这些内容和学生的生活体验有直接密切的关系，这是本课内容的独特之处。

教学目标【知识与能力目标】1．了解中华人民共和国成立以后人民生活发生根本变化、生活水平不断提高的状况；2. 知道改革开放前后人们在衣、食、住、行、用等方面发生的变化，理解产生这一变化3. 了解我国交通、通信事业的发展状况，分析交通、通信的发展，对我国人民生活的影响，提高学生分析历史问题的能力。

【过程与方法目标】1．搜集与人们生活变化有关的材料，进一步掌握搜集和整理资料的方法；2.通过讲述人们衣、食、行、用方面的变化，尤其是我国交通通信的不断发展，加强对改革开放巨大成就的认识，提高语言表达能力。

【情感态度价值观目标】1．了解人民生活的巨大变化，培养热爱中共、热爱祖国、热爱社会主义的情感；2．理解并自觉践行社会主义核心价值观，树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的信念。

教学重难点【教学重点】改革开放前后,人们衣食住行的变化【教学难点】社会生活变迁的原因课前准备1．多媒体课件；2．学生完成课本相应预习内容；教学过程：一、导入新课◆引发学生讨论：你最希望拥有的四件家庭物品是什么？学生各抒己见。

在新中国成立后至改革开放之前，社会上流传着所谓“四大件”的说法，它们是一般家庭中的高级消费品，被看作是当时高生活水平的标志。

“四大件”指的是当时国家有能力出产，而为各个家庭所希望拥有的四件家庭物品——手表、缝纫机、自行车、收音机。

【精品学案】新人教部编版八年级历史下册第19课社会生活的变迁精品学案

部编版版八年级历史下册第19课 社会生活的变迁导学案

八年级历史下册第19课社会生活的变迁教案新人教版

【人教部编版】八年级历史下册：第19课社会生活的变迁学案

新人教部编版初中历史八年级下册精品学案第19课 社会生活的变迁

八下第19课 社会生活的变迁 学案

人教部编版八年级历史下册学案：第19课《社会生活的变迁》（含答案）

人教部编版历史八年级下册 第19课 社会生活的变迁 学案

6.19社会生活的变迁 学案-2021-2022学年八年级历史部编版下册