杉树完小2012春期德育工作总结
小学2012年春季学期德育工作总结
小学2012年春季学期德育工作总结各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！小学2012年春季学期德育工作总结近一年来，学校秉承内涵发展和可持续发展的办学理念，认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，积极推进素质教育，坚持深化教育教学改革，努力创造使学生个性发展的教育。
建立有校长全面负责，教职工全面参与的德育工作管理体制，把教书育人、管理育人、服务育人分别列入教职工岗位职责范围，作为教师聘任、考核、评先和奖励的重要依据之一。
德育工作机构健全，职责明确，三结合教育网络健全，措施落实，效果好。
每学期召开三次家长会议。
每月一次法纪教育，每学期一到两次走出学校，走向社区，到工农场、货场、机场开展活动；开展形式多样的以爱国主义教育、行为规范教育、养成教育为内容的中小队主题活动，在争先创优方面取得了较为显著的成绩。
一、抓好德育队伍建设1.建立德育领导机构，完善和健全德育网络，制订了德育工作考核制度。
首先能抓好德育领导小组队伍，加强自身的学习与提高，每月进行一次德育领导小组成员会议，交流学习体会，探讨工作方法，研究工作策略，落实工作计划，汇报工作情况。
2.组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人思想道德建设若干意见》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。
全面关心、爱护学习困难的学生，构建平等、民主、和谐的师生关系。
3.加强宣传，利用集体晨会课、黑板报、升旗仪式等宣传先进班级的事迹，调动师生的积极性。
4.加大检查力度，改变以前值日老师与值日学生各行其政的局面，使值日工作学校领导的指导下，值日教师和值日学生互相协调，步调一致，政令畅通。
把每天检查的情况在全校进行公示，并作好记录，结果与班队考核直接挂钩。
加强班主任队伍建设，提高班主任工作责任心和管理艺术，每月举行一次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。
春季学期德育工作总结
春季学期德育工作总结
一、组织多样化的主题活动在春季学期，我们根据学生的特点和需求，组织了多样化的主题活动，涵盖了道德修养、团队合作、劳动教育等方面。
例如，我们开展了“美德之星”评选活动，引导学生树立正确的价值观和道德观；举办了团队拓展活动，提升学生的团队合作能力和沟通技巧；开展了义工活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
这些活动丰富多彩、贴近实际，得到了学生的积极响应和参与。
二、加强个性化辅导和纪律教育针对部分学生存在的学习困难、行为问题等情况，我们采取了个性化的辅导措施，与学生建立了密切的联系，了解他们的需求和困难，并给予及时的指导和帮助。
同时，我们也加强了纪律教育和管理，对违纪行为进行及时处理和纠正，维护了良好的班级秩序和校园环境。
三、推进师生互动和家校合作我们积极推进师生互动和家校合作，开展各类家长会和家庭教育讲座，加强了学生、家长和学校之间的沟通与合作。
通过这种方式，我们促进了家庭教育和学校教育的结合，提升了学生的综合素质和发展水平。
四、定期评估和调整工作方案为了确保德育工作的有效性和持续性，我们定期对工作方案进行评估和调整。
通过对活动的效果和学生的表现进行评估，我们及时发现问题和不足之处，进一步完善工作计划，确保德育工作的顺利开展。
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春季小学德育工作总结报告
春学期德育工作总结本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：一、重视德育队伍建设，强化德育意识。
1、加强了班主任工作。
开学初要求班主任写好工作计划，对本班的班级管理做好规划，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。
每月根据学校检查对班主任工作进行考核。
2、加强了德育研究，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。
3、做好少先队小干部的选拔、培训工作。
每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在学生劝导、广播站管理等方面发挥作用。
每周召开例会对他们值日中存在的问题提出并要求改正。
4、加强少先队阵地建设。
本学期利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。
强化少先队礼仪队伍形象。
5、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。
本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。
德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。
二、本学期的行为规范教育继续加强。
以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展的具有现代意识的小学生。
1、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。
重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。
在开学初，集中对全校学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育，利用广播站对学生进行宣传。
小学春季学期德育工作的总结（2篇）
小学春季学期德育工作的总结本学年，学校把德育工作放在首位，建立校级领导负责德育的工作体制和工作制度。
学校德育机构健全，有完善的德育运行机制，学校建立了以校长为组长，德育处、少先队、教职工组成的德育工作管理网络，明确职责，形成校长亲自抓，德育主任具体抓，少先队、班主任时刻抓好德育工作局面。
现将本学年的德育工作总结如下：一、扎实推进德育常规管理工作1、班主任的管理本学年，为了调动班主任的工作积极性，采用了班主任轮换制，增进了搭班教师之间的配合与协作。
为了使班主任能更好的管理班级，创设一个良好的班风，德育处拟定了《班主任一日常规》，常规的制定，给班主任工作指明了方向，通过落实，把班级管理做得更细更实在。
为了提高班主任的管理水平和责任心，德育处在本学期中旬通过《学困生的转化》、《特殊儿童随班就读培训》、班主任列会等形式进行理论培训，目的是从一个个案列分析中，增强班主任的责任感和管理水平。
期末时，以优秀班会课及“班主任风采展示”为主题进行了班级风采展示，记录了各班的成长历程。
2、加强少先队主阵地建设。
（1）完善少先队制度，促进少先队工作有条不紊地开展。
德育处完善各项制度，要求少先队开学初就及早制定出学期工作计划及活动安排，使少先队活动有布置、有落实、有记录、有总结。
在“国旗下的讲话”活动中。
每周一升旗仪式之后，安排师生代表在国旗下进行爱国主义、讲文明礼仪等励志性讲话。
此外，由各中队学生组成的“红领巾监督岗”定期组织常规检查，并每周公布文明班级、文明寝室和最差寝室，以激励先进，鞭策后进。
通过一年的努力，我校在引导学生“自我管理、自我发展、自我提高、自我完善”方面，有显著的成效。
（2）规范各岗位职责，把监督工作落到实处。
本学年，规范了红领巾监督岗、广播站的运作，对学校小干部进行培训，增加他们的自信心，培养他们的管理能力和执行力。
通过一学年的努力，孩子们能大胆的进行卫生检查和狠抓不文明语言和不良行为习惯现象。
营造了一个良好的校风。
2012春季学期德育工作总结
2012春季学期德育工作总结平头完小教师：刘刚学生到学校来不仅是学习，而且是来生活，他们要在这里获得知识，寻找友谊，学会生活，形成个性。
因此，作为老师，首先要组建和培养一个好的班集体，让每一位学生都在这个集体中快乐地度过每一天，每天能快乐充实、有所收获。
下面，我就把本学期的德育工作做如下总结：首先，我认为，要正确对待问题生的逆反心理，是教育成败的关键。
每当教师谈到学生“逆反”“不听话”，就会产生该生是钉子，是令人头疼，棘手的差生的念头。
但我认为逆反心理有他积极的一面。
其一，有些逆反的言语和行为能不断地改进我的工作和管理的方法。
其二，有些逆反的行为有助于完善班规班纪，使得制度更具可信度和可行性。
同时要帮助学生认识本身的优势和不足，并提出一定的措施，发扬优势，克服不足。
这样就很容易和他们沟通，取得他们的信任，渐渐地调整好他们的心态。
这有助于良好班风的形成。
再次，在培养学生自身“修养”“能力”方面。
我在抓学生学习的时候，也不敢忽视非智力因素对学生学习的影响。
天生我才必有用，每个人都是一块料子。
成功者与落泊者，并非命运使然，两者之区别，在于人的勤奋及其潜力是否充分挖掘。
在教育实践中，我利用每两周一次的班会课，以主题班会的形式，以“友谊永存”、“珍惜每一分钱，让班级充满勤俭的风尚”、“勤奋是成功的基础”等主题，从学生自身的立场出发展开讨论，加强教育，帮助他们克服“拜金主义，重利忘义，忽视为人民服务的崇高品德的培养”等不良行为，端正个人需要与社会需要的关系，净化自己的心灵，陶冶情操。
帮助学生充分认识自己在非智力因素中的潜能，并将这一认识转化成学习的精神动力，增强学习的自信心，从而搞好学习和品行。
平时，我还经常地单独和学生谈心，了解其内心世界，注意发掘学生身上的闪光点，适当地给予表扬和肯定。
在提高其认识、诱发其情感的基础上指导其行为，使学生将责任感内化为自己的要求之后，再外化为自己的道德行为。
最后，在学生与科任教师之间架桥梁方面。
春季学期德育工作总结
春季学期德育工作总结《篇一》随着春季学期的，我们迎来了一次重要的总结。
这个学期，我们在德育工作方面付出了极大的努力，也取得了显著的成效。
以下是对本学期德育工作的总结。
一、工作重点与目标本学期，我们明确了以下工作重点：强化学生的道德素养，培养良好的行为习惯；提高学生的法制意识，增强自我保护能力；提升学生的心理健康水平，促进全面发展。
围绕这些重点，我们制定了切实可行的工作目标。
二、具体措施与实施1.加强德育课程建设。
我们深入挖掘教材中的德育元素，将道德教育与学科教育相结合，让学生在课堂中接受德育教育。
2.举办丰富多样的活动。
我们组织了的主题班会、德育讲座、志愿服务活动等，激发学生的道德情感，培养良好的道德行为。
3.加强法制教育。
我们邀请法制副校长进行专题讲座，提高学生的法制意识，培养学生遵纪守法的良好习惯。
4.关注学生心理健康。
我们积极开展心理健康教育，定期开展心理咨询，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。
5.加强家校合作。
我们积极与家长沟通交流，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。
三、工作成效通过以上措施的实施，本学期的德育工作取得了以下成效：1.学生的道德素养得到了提升，行为习惯得到了明显改善。
2.学生的法制意识得到了增强，遵纪守法意识明显提高。
3.学生的心理健康水平得到了提升，心理素质得到了增强。
四、存在问题与改进措施在总结成绩的同时，我们也看到了存在的问题。
例如，部分学生的道德行为仍有待提高，部分家长对德育工作的认识不足等。
针对这些问题，我们将在下学期的工作中，进一步加大德育工作力度，创新工作方法，提高德育工作的实效。
总之，春季学期的德育工作取得了显著成效，为我们接下来的工作奠定了基础。
在新的学期里，我们将继续努力，为学生的全面发展付出更多的心血和汗水。
《篇二》德育工作总结：润物细无声随着春风的悄然离去，我们送走了充满挑战和收获的春季学期。
在这个学期里，德育工作如同润物细无声的春雨，悄然渗透进每一个学生的心田。
春季学期小学德育工作总结范文
春季学期小学德育工作总结范文春季学期是小学德育工作的重要阶段，学校针对学生的德育需求进行了一系列的工作和措施。
通过教育引导，学生的思想道德素质得到了提升，行为表现也有了明显的改善。
下面是对春季学期小学德育工作的总结。
一、组织形式多样，注重实践教育在春季学期，学校举办了一系列的德育活动，包括德育主题班会、德育培训、社会实践等。
以德育主题班会为例，各班级根据学生的年级特点和实际情况组织了丰富多彩的德育活动，如“尊师重道，礼仪之风”、“助人为乐，善忍之德”等。
通过这些活动的开展，学生们接受到了德育教育的熏陶和感染，加深了他们对道德规范的理解和认知。
另外，在社会实践方面，学校组织了参与社区义务劳动和社会公益活动的机会，让学生亲自参与到实践中去，增强了他们的社会责任感和社会关怀意识。
同时，学校也注重对学生进行相关理论知识的培训和宣传，使他们在实践中能够更加深入地了解和体验到德育教育的内涵。
二、开展了多样化的教育实践活动春季学期，学校注重开展多样化的德育实践活动，如生活常规教育、安全教育、主题教育等等。
通过这些活动的开展，学生们的生活能力得到了提升，能够更好地适应学校和社会的环境。
在生活常规教育方面，学校组织了一系列的培训课程，包括作息规律、饮食健康、个人卫生等内容。
学生们通过参与这些课程的学习，增强了自我管理和自我约束的能力，培养了良好的生活习惯。
在安全教育方面，学校开展了多种形式的教育活动，包括安全演练、消防知识普及、交通安全宣传等。
通过这些活动的开展，学生们对安全意识有了更加深入的了解，能够自觉遵守安全规则，增强了自我保护的意识和能力。
最后，在主题教育方面，学校注重通过丰富多彩的活动引导学生进行主题学习。
例如，在劳动教育方面，学校开展了手工制作、农作业等活动，让学生亲身参与劳动，培养了他们的劳动精神和创造力。
三、加强与家长的沟通合作春季学期，学校注重与家长的沟通合作，加强了家校之间的联系。
学校定期组织家长会，向家长们介绍学校的德育教育工作情况，并与家长共同商讨家庭教育问题。
2012年春德育工作总结
2012年春季学期德育工作总结陈洪忠本学期的德育工作以培养学生良好的行为习惯为目标、以“健康、文明、守纪”的校园生活为主题，遵循学生的身心发展特点和道德形成规律，开展了全方位、多角度、创新型的教育活动，使学校的德育工作呈现出可喜的局面。
现将主要工作总结如下：一、把对学生的思想政治教育工作放在首位。
培养有理想、有道德、有纪律的社会主义新人，必须重视思想政治教育工作，让学生树立起正确的荣辱观念。
开学初集中进行纪律教育，严明在校、在课堂的纪律要求；结合祖国的发展成果和身边的成功事例进行理想教育，让学生树立起为国家、为社会、为人民而努力学习的正确理念；结合“三月学习雷锋精神、五一节等”进行道德教育，让学生有正确的思想感情，懂得做一个爱祖国、爱社会、爱人民的人。
同时，通过国旗下讲话、主题班会、板报等方式对学生进行思想政治教育，铸造适合时代特征和社会要求的合格公民。
二、勤于对学生行为的监管是形成良好行为习惯的重要一环。
学生良好行为习惯的养成不是立竿见影的工程，需要经过教育引导---监督制度---教育纠正—再监督---初步形成的过程，所以勤于对学生行为的监管是形成良好行为习惯的重要一环。
本学期通过每天多次的课堂视导，监督学生形成良好的课堂纪律习惯；通过对每一个课间活动的监管，让学生形成良好的课间活动秩序；通过开展清洁卫生评比，让学生形成良好的清洁卫生习惯，通过对公物的检查、验收，让学生形成良好的爱护公共财物的习惯.....三、努力开展以“健康、文明、守纪”为主题的教育活动。
为了更好地培养学生的道德品质和养成良好的行为习惯，提高学生的文明修养水平，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的规定，结合学校实际情况，积极开展做文明学生创建活动。
1、本次活动的主要内容有：（1）说文明话：教育和引导学生使用符合社会主义精神文明要求和具有时代风貌的文明用语，推行“十字”礼貌用语，即“您好”、“请”、“谢谢”、“再见”、“对不起”。
春期小学德育工作总结
春期小学德育工作总结
首先，我校在春季德育工作中注重了学生的情感教育。
通过组织各类主题班会、心理健康教育等活动，加强了对学生情感的引导和培养，培养学生乐观向上、积极向善的人生态度。
学生们在这些活动中深受教育，意识到健康的心理状态对于学习和生活的重要性，积极调整自身情感，建立良好的心理素质。
其次，我校在春季德育工作中也注重了学生的道德素养培养。
通过开展“我是好孩子”、“做文明小市民”等系列活动，加强了学生的道德意识和价值观念，引导他们树立正确的人生观、价值观，培养学生的责任感、友爱心和协作精神。
学生们在这些活动中认识到做一个品德高尚的人的重要性，自觉遵守社会公德和学校规章制度，共同营造和谐文明的校园环境。
另外，我校在春季德育工作中还注重了学生的思想道德教育。
通过组织“读书节”、“创意比赛”等系列活动，激励学生主动学习、积极思考，培养学生的创新意识、合作精神和团队合作能力。
学生们在这些活动中充分发挥自身的潜能和创造力，促进了学习效果的提升，增强了学生的自信心和自立能力。
最后，我校在春季德育工作中还加强了与家长、社会的联系。
通过举办亲子活动、家访活动等，促进了学校、家庭、社会三方的紧密联系，共同为学生营造了一个良好的成长环境。
家长们积极参与学校的各项活动，增强了与学校的合作，共同努力为学生的健康成长而努力。
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2012年小学德育工作总结
2012年小学德育工作总结在本学期学校德育工作中，教导处处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。
结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作情况总结如下：一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，副主任分管，班主任具体抓，实行校长室—主管主任--班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，教务主任、班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。
多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。
定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育局举办的班主任高级研修班，努力提高班主任的整体素质。
对上级要求的论文及作业及时完成上交，教师的网络运用能力日渐增强。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。
加强对墙报、宣传栏等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室布置。
各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、充分利用各种庆祝活动为宣传阵地，为学生搭建展示自己个性的活动阵地，使本次在“放飞理想，展望未来”为主题的大型活动中，节目更加丰富多彩，也博得了家长们的阵阵喝彩。
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杉树完小2012年春期德育工作总结加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。
多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室，黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都成为无声的语言，发挥着育人的作用。
德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。
我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。
我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。
存在的问题和不足
1、德育系列活动开展还不够经常。
如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。
2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个良好的育人素质。
3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效
4、对德育工作的考核还不够完善。
今后工作打算
1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入室、班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。
2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。
3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。
4、采取有效措施，努力做好家庭教育。
各科任教师要自觉主动、定期做好家访，每学期必须全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教育的目的。
杉树完小
2012年7月12日。