人教课标高中语文必修一第四单元达标检测题

人教课标高中语文必修一第四单元达标检测题人教课标高中语文必修一第四单元达标检测题第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读((9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。

散文的文体提纯要彻底朱鸿可以准入艺术殿堂的散文只有三种：抒情散文、随笔和小品文。

这样的散文才有资格与小说、诗和戏剧举行圆桌会议，进行交流，因为它们咸为审美性文章，是文学作品，表达的都是人情、人性和人的欲望。

其他文章，虽然有散文之元素，也用了艺术之技法，甚至还曾经冠以散文之名，但它们的形式却过于随便，思想上也过于窄浅急近，论艺术是不够的，那么就请止步，不登艺术殿堂了。

不过仅仅自觉尚不成，学者和编辑也应该负责，当拒之门外就拒之，否则文体的提纯便难以彻底。

在这个问题上，比学者自觉，学者比编辑敏感。

抒情散文是散文的主流。

在现实中，它的颇众，在历史上，它的传统甚深，路正，容易繁荣。

抒情散文并不是空洞的抒情，相反，它是以一定的叙述为基础的。

这使它酷似姚鼐所划分的杂记，也就是古文中的记一类文章。

抒情散文可以记人、记事、记行、记俗、记游，也可以记史，不过凡记皆出乎情，以动情而记，是感于哀乐的，否则不是抒情散文。

刘鹗说：感情生哭泣。

他还认为从屈原到司马迁，到曹雪芹，都是以作品而哭泣。

他指出：有身世之感情，有家国之感情，有社会之感情，有种教之感情。

然而不管什么感情，抒情散文之情必须是私情，自己之情，这才可能是真情。

当然，真情还不够，优秀的抒情散文还当情高、情贵，不乏生命的体验。

古代作家中，司马迁、颜之推、韩愈、柳宗元、苏轼、归有光、李贽、袁宏道、刘大櫆、姚鼐，现代作家中，鲁迅、郁达夫、朱自清、冰心、俞平伯，当代作家中，杨绛、孙犁、余光中、张晓风、张承志、史铁生、贾平凹，都是抒情散文的大家。

随笔也有叙述，但它的优势却显然是议论，或夹叙夹议更合适，不过论的成分究竟更多。

随笔靠的是识，非饱学之士不可为。

当然仅仅掉书袋也不行，因为识属于哲思。

孔子说：有德者必有言，有言者不必有德。

言如随笔，德如识，所以识也是人格境界的表现。

它还应该个性鲜明，机智、幽默，都要有，不能总是一张严肃的脸。

随笔在历史上相对发达的是西方，以法国的蒙田尤为突出，之后在英国昌盛之极，培根、兰姆，都是随笔的高手。

在中国现代文学发生时，随笔也来到中国文学的园地，成为散文的一种，并十分流行。

凡学者化并思想者化的作家，多作随笔，杰出的有胡适、丰子恺、梁遇春、钱钟书。

当代文学在改革开放以后焕然一新，随笔作家应运而起，其中影响广泛的有张中行、金克木、王充闾、卞毓方、周国平、余秋雨。

随笔固然源于西方，不过在中国，古文中的论和疏一类也有随笔的因子，甚至认为庄子、韩非子和贾谊的一些文章是随笔，王守仁的一些文章是随笔，也不无道理。

随笔以识为基础，需要一种怀疑品质，独立思想，自由精神，社会昌明才会兴旺，西方和中国概莫能外。

一旦社会禁锢，随笔便枯萎。

小品文在散文里占据着至尊之位，艺术要求极高，非妙手不可作。

博学，尤其是洞明了世事，方能辞足意深，游刃有余。

凡叙述、抒情和议论的成分，小品文皆有，然而它们是糅合的，融化了的，要把它们一一拎出来，显然无迹可寻。

平和而不夸张，冲淡而不强调。

风神气韵充盈，讥讽抨击暗藏。

内敛不扬，然而人格意向熠熠生辉。

在中国，小品文一向甚蕃，古文中的序与说一类多是小品文。

王羲之和陶渊明的文章，有的实为小品文。

宋明两朝，小品文很是发达。

宋之林逋、欧阳修、周敦颐、王安石，明的王达、张岱、吴从先，都能作漂亮的小品文。

现代文学又从英国Familiaressay（小品文）汲取营养，从而给了小品文以丰富和提升。

照鲁迅的观点，在散文家族里，小品文的成就最高，几乎在小说、诗和戏剧之上。

小品文的成就以周作人、林语堂和梁实秋尤为突出，周作人又高于林语堂和梁实秋。

在当代文学中，很遗憾，以小品文而成了气候的作家似乎还没有。

小品文也就是美文。

（2014年05月12日《光明日报》，有删节）1．下面关于随笔的表述，不符合原文意思的一项是A．随笔靠的是识，不是学识渊博的人是不可能作的，当然仅仅靠引经据典、卖弄学问也不行。

B．随笔源于西方，它应个性鲜明，机智、幽默，法国的蒙田，英国的培根、兰姆，都是随笔的高手。

C．在中国现代文学发生时，随笔也传到中国，并且十分流行，随笔作家应运而起，杰出的有胡适、丰子恺、梁遇春、钱钟书等。

D．虽然说随笔在历史上相对发达的是西方，但在中国古代，古文中的有些文体也有随笔的因子。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A．抒情散文、随笔和小品文是可以准入艺术殿堂的散文。

其他文章从形式上、思想上、尤其是艺术上远不如前者，不能登艺术殿堂。

B．抒情散文的抒情是以一定的叙述为基础的，否则就成了空洞的抒情。

C．随笔也有叙述，但叙述不是它的优势，其中议论的成分更多。

D．小品文叙述、抒情和议论的成分都有，但它们是糅合的，融化了的。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A．小品文艺术要求极高，不是对于人世间的各种事情，都看得透彻明白，很难写出辞足意深，游刃有余的小品文。

B．从感情生哭泣这句话看，不管什么感情，抒情散文都要抒真情，并且还当情高、情贵。

C．小品文是散文品种之一。

具有议论、抒情、叙事的多重功能。

它往往有讥讽抨击的力量。

D．鲁迅先生评价散文小品的成就，几乎在小说戏曲和诗歌之上。

在现代文学中，周作人、林语堂和梁实秋小品文的成就尤为突出。

二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读（19分)阅读下面的文言文，完成4～7题。

梁大夫有宋就者，尝为边县令，与楚邻界。

梁之边亭与楚之边亭皆种瓜，各有数。

梁之边亭人劬力数灌其瓜，瓜美；楚人寙而稀灌其瓜，瓜恶。

楚令因以粱瓜之美怒其亭瓜之恶也。

楚亭人心恶梁亭之贤己。

因往夜窃搔梁亭之瓜，皆有死焦者矣。

梁亭觉之，因请其尉，亦欲窃往报搔楚亭之瓜。

尉以请宋就，就曰：恶！是何可？构怨祸之道也。

人恶亦恶，何褊之甚也！若我教子，必每暮令人往，窃为楚亭夜善灌其瓜，勿令知也。

梁亭乃每暮夜窃灌楚亭之瓜。

楚亭旦而行瓜，则又皆以灌矣，瓜日以美。

楚亭怪而察之，则乃梁亭也。

楚令闻之大悦因具以闻楚王楚王闻之惄然愧以意自闽也。

告使曰：征搔瓜者，得无有他罪乎?此梁之阴让也。

乃谢以重币，而请交于粱王。

楚王时则称悦，梁王以为信。

故梁楚之欢，由宋就始。

语曰：败而为功，因祸而为福。

老子曰：报怨以德。

此之谓也。

夫人既不善，胡足效哉！(刘向《新序杂事四》)[注]梁：即战国时的魏国。

劬(q)：劳。

窳(y)：懒惰。

惄(n)：忧思。

4．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A．因往夜窃搔梁亭之瓜窃：偷偷地、暗中B．楚亭怪而察之怪：感到奇怪C．因具以闻楚王闻：听说D．梁王以为信信：信义5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A．楚令闻之/大悦/因具以闻楚王/楚王闻之惄/然愧以意/自闽也B．楚令闻之/大悦/因具以闻楚王/楚王闻之/惄然愧/以意自闽也C．楚令闻之大悦/因具以闻楚王/楚王闻之惄然/愧以意自闽也D．楚令闻之/大悦因具以闻楚王/楚王闻/之惄然愧/以意自闽也。

6．下列叙述和分析不符合原文意思的一项是（3分）A．宋就做边区县令，教导属下的人不要破坏楚国人的瓜，使魏楚的关系得以重新修好，受到了世人称赞。

B．楚国县令对自己边区人种的瓜不如魏国很不满意，当魏国人浇灌楚国人种的瓜后，他又感到非常高兴。

C．宋就不仅教导属下的人为楚人浇灌瓜田，而且还叫他们在夜里偷偷地浇灌，不要让楚国人知道。

D．本文通过魏人浇灌楚瓜的故事，赞美了以德报怨的美好情操。

7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（10分）（1）人恶亦恶，何褊之甚也译文：____________________________________________________（2）征搔瓜者，得无有他罪乎？此梁之阴让也译文：_______________________________________________________________（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面一首诗，完成8～9题。

绵谷回寄蔡氏昆仲罗隐一年两度锦江游，前值东风后值秋。

芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。

山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。

今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。

注：蔡氏昆仲是罗隐游锦江时认识的两兄弟。

8．这首诗表达了怎样的思想感情？（5分）_________________________________________________________________________。

9．第二联运用了哪些表达技巧？请作简要分析。

（6分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________。

(三)名篇名句默写(6分)10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）微夫人之力不及此。

______________，不仁；失其所与，不知；_____________，不武。

（《烛之武退秦师》）（2）______________，大礼不辞小让。

_____________，我为鱼肉，何辞为。

（《鸿门宴》）（3）三人行，_____________。

_______________，其不善者而改之。

（《论语述而篇》）三、文学类文本阅读（25分）11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。

（25分）去王家村夏鲁平去年夏天，家乡发了一场大水。

我负责大哥那个村的包保工作，又让顺便包保王家村。

我的主要工作任务是，调查一下还有多少受灾扶贫项目没有得到很好的落实，众目前需要解决的问题是什么。

来到王家村，我暂时住在村部。

我特意向村长王东明打听那个溺水孩子父亲的情况。

王东明告诉我，那个孩子的父亲叫王宝贵，是个聋哑人，一直是村里的贫困户。

他告诉我，王宝贵是村里的老大难，水灾前，村里收到上面扶贫款，盖了两间房屋，其中一间给了王宝贵。

房子盖完了，王宝贵却不满意，嫌房子盖到了村子里的低洼处。

当时村里能盖房子的地方也只能是这里，没办法的事，我们怎么解释都说不通，王宝贵的老婆倒不是聋哑人，我们就跟他老婆讲，王宝贵却在一旁火冒三丈，上来就抓我衣领子。

做了好事人家还不领情，你说我这心里该是什么滋味？这几年，大家都奔着钱使劲儿，我猜想这聋哑人挣不到钱，心里不痛快，见到谁，都看不顺眼，有什么办法？这次闹水灾，村里很多人家房屋都不能住人了，王宝贵家的房子完好无损，这回他才看到了自家房子的好处。

不过，通过这次水灾，也的确看出王宝贵家房址有些问题，全村的水全往他家院子里流，他家的院子成了河道。

洪水到来时，上游的水裹卷着死猪死鸡直往下冲，冲过来的还有门板、家具、柴草垛，柴草垛上居然还趴着一个人，不管怎么呼喊，还是被无情的大水冲走了。