2014年中央财经大学心理学研究方法(816)考研真题考研试题硕士研究生入学考试初试试题
2014年中央财经大学金融硕士考研真题解析
2014年中央财经大学金融硕士考研真题解析各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上北京大学，今天和大家分享一下这个专业的笔记，方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。
一、货币有限法偿与无限法偿无限法偿：指不论支付数额多大，不论属于何种性质的支付，对方都不能拒绝接受。
如：金属货币制度下的本位币有限法偿：指在一次支付中若超过规定的数额，收款人有权拒收，但在法定限额内不能拒收货币的职能1.交换媒介职能交换手段：货币在商品交换中作为商品流通的媒介计价标准：用（观念中或者想象中的）货币去计算并衡量商品或劳务的价值，为商品和劳务的交换标价，成为交易的前提支付手段：货币作为延期支付的手段来结清债权债务关系。
2.资产职能指货币可以作为人们总资产的一种存在形式，成为实现资产保值增值的一种手段。
货币的作用1.克服了物物交换的困难，提高交换效率。
促进商品流通与市场扩大；2.克服了价值衡量与交换比率确定等交易困难，便利了商品交换3.支付抵消以节约流通费用，通过非现金结算加速资金周转，4.最具流动性的价值贮藏和资产保存形式5.通过发挥支付手段和资产职能形成的存款）促进资金集中与有效利用。
货币的负面影响1.因其买卖分离的交换过程而出现商品买卖脱节、供求失衡。
2.因其支付手段而形成经济主体的债务链条，出现债务危机；3.因其跨期支付而产生财政超分配和信用膨胀货币发挥作用的内在要求1.币值稳定2.有能够使货币流量适应经济社会发展要求的调节机制货币中性与非中性货币中性：货币面纱论：古典主义二分法理性预期学派：理性的预期会使得货币的影响消失货币非中性：凯恩斯学派：人们注重名义价值而忽视实际价值货币学派：现代货币数量出发，“货币最重要”货币的层次划分通货（M0）：流通于银行体系以外的现钞货币(M1)：通货加上私人部门的活期存款准货币（QM）：银行的定期存款、储蓄存款、外币存款等。
本身虽不能直接用来购买，但在经过一定的程序之后就能转化为现实的购买力。
2014年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业真题(全版)
2014年全国硕士研究生入学考试心理学专业入学考试试题一、单项选择题：第1~65小题，每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1. 近年来，认知心理学与神经科学结合产生的新学科是A．认知科学 B.神经心理学 C.认知神经科学D.心理生理学2. 构造主义认为心理学的研究对象是A．外显行为 B.意识流 C.直接经验 D.潜意思3. 被称为"生命中枢"的脑组织是A．小脑 B.中脑 C.底脑 D.延脑4. 人的躯体感觉区、视觉区、听觉区分别位于A．顶叶、颞叶、枕叶 B.顶叶、枕叶、颞叶C．颞叶、枕叶、顶叶 D.颞叶、顶叶、枕叶5. 大脑处于安静和休息状态时的脑电波通常为A．α波 B.β波 C.δ波 D.θ波6. 根据精神分析理论，下列现象不属于潜意识的是A．梦 B.注意 C.口误 D.笔误7. 情境线索容易引发侵犯行为，支持这一观点的研究是A．习性学实验 B.恒河猴实验 C.武器效应实验 D.社会学习实验8. 视觉中枢单个细胞的感受野与外侧膝状体单个细胞的感受野相比，两者的关系是A.前者大B.前者小C.两者相等D.不确定9. 听觉的行波理论认为，不同频率的声音，最大振幅在基底膜上的部位不同，低频声波最大振幅接近的耳蜗部位是A.底部B.顶部C.中部D.下部10.教师要求学生列举砖的用途，某学生在单位时间内列举出很多例证，但都在建筑材料范围之内，这表明该学生的发散思维在流畅性和变通性方面的特点是A．流畅性差，变通性差 B.流畅性好，变通性差C.流畅性好，变通性好D.流畅性差，变通性好11. 在概念形成的策略中，记忆负担最轻的是A.保守性聚焦B.冒险性聚焦C.同时性扫描D.继时性扫描12. 独白言语属于A.对话言语B书面言语 C.外部言语 D.内部言语13. 当亲密关系面临破裂的时候，人们采用的主动破坏性策略是A.忽视（neglect）B.表达（voice）C.忠诚（loyalty）D.退出（exit）14. 下列情绪理论中，强调对生理唤醒进行认知解释的是A．沙赫特-辛格的情绪理论 B.詹姆斯-兰格的情绪理论 C.阿诺德的情绪理论 D.伊扎德的情绪理论15. 根据维纳的归因理论，属于稳定、内在、不可控的因素是A.努力B.运气C.能力D.任务难度16. 下列选项中，不属于意志行动特征的是A．预定目的B．克服困难C．随意运动D．习惯活动17. 在阿希的从众实验中，要求被试完成的任务是A．深度知觉判断B．运动知觉判断C．颜色知觉判断D．线段知觉判断18. 小张性情急躁，成就动机水平高，具有很强的时间紧迫感和竞争意识，他的人格类型属于A．T+型B．T-型C．A型D．B型19. 在弗洛伊德的人格结构理论中，遵循现实原则的是A．本我B．自我C．超我D．力比多20. 儿童发展的性别差异研究表明，学前期男童和女童之间最大的差异在于A．语文测验成绩B．数学测验成绩C．工作记忆容量D．游戏模式21. 在家庭生活中，盈盈的父母在某种程度上接纳了她目前对音乐的喜爱，而盈盈也认同了父母关于学业成绩重要性的看法，这个例证所体现的发展现象是A．同步现象B．再社会化C．相互社会化D．远端-近端发展22. 认为游戏是远古时代人类祖先生活特征在儿童身上重演的心理学家是A．蒙台梭利B．霍尔C．斯宾塞D．桑代克23.与皮亚杰的认知发展理论相比，维果茨基的认知发展理论更强调A．社会起因B．个体起因C．婴儿期的发展D．青少年期的发展24. 自我同一性的确立是青少年期的主要发展任务，未经历危机和探索就做出选择的个体，其自我同一性的发展类型属于A.同一性达成B.同一性延缓C.同一性停滞D.同一性混乱25. 对同一批被试分别在其55岁，65岁和75岁时测量了他们各方面的能力，随年龄增长，其中表现出明显下降趋势的是A.对事实性知识的回忆B.感觉记忆能力C.限时条件下的动作反应速度D.控制了视敏度的个别差异后对线段长度的比较判断26. 教育心理学研究的核心内容是A.学生心理B.学习心理C.教师心理D.课堂管理心理27.下列选项中，属于内部动机的是A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.亲和内驱力28. 奥苏泊尔针对讲解式教学提出了"先行组织者"教学策略，使用该策略的目的是为学生的学习提供A.比较组织者B.观念固着点C.关系类属者D.符号中介物29.威特金把认知风格类型划分为A.沉思-冲动B.同时性-继时性C.场独立-场依存D.聚合思维-发散思维30. "水中打靶实验"证明的迁移理论是A.共同要素说B.原理概括说C.关系转换说D.学习定势说31. 根据阿特金森的观点，不属于高成就动机者特点的是A.中等难度的任务有挑战性，并全力获取成功B.活动目的明确，并抱有成功的期望C.精力充沛，探新求异，具有开拓精神D.以交往的亲疏关系为前提来选择工作伙伴32. 最先将物理学的方法引进心理学的研究，并对心理学与物理量之间关系进行系统探索的学者是A.韦伯B.费希纳C.缪勒D.赫尔姆霍茨33. 波斯纳（M.I.Posner）采用大、小写字母组合的材料进行实验，结果证实了个体对刺激信息进行加工时既有视觉编码也有听觉编码。
2016年中央财经大学816心理学研究方法考研真题
2016年中央财经大学816心理学研究方法考研真题（回忆版）一、名词解释（每小题4分，共16分）1．结构化观察2．构想效度3．减法反应时技术4．元分析二、简答题（每小题8分，共32分）1．举例说明什么是操作定义。
操作定义设计的原则什么？2．对比个体访谈和集体访谈的特点。
3．心理测验中信度与效度的区别与联系。
4．说明双因素实验中分析结果的基本思路（可以结合常用的统计方法来加以说明）。
三、论述题（每小题12分，共24分）1．调查研究的主要形式及各自特点。
2．谈谈你对波普尔“否证”思想的看法。
四、应用题（18分）某机构设计了一套为期8周的运动健身训练方案，并声称该方案能够减轻大学生的压力。
请设计一项研究，检验该训练方案的有效性。
1．该研究中涉及哪些变量，预期的研究假设是什么？（6分）2．该研究拟采取什么样的研究设计，如何选取和分派被试？（6分）3．根据你的研究设计所收集上来的数据，应该如何进行统计分析，预期会得到什么结果？（6分）五、研究报告评析（共60分）请阅读题后所附《硕士研究生专业满意度的现状及其个体差异》一文，基于心理学研究方法方面的知识，回答如下问题：1．该文章的标题、摘要、关键词是否恰当，请给出修改意见。
（10分）2．目前该文的引言部分并不完善，若需要重新为该文撰写引言，请拟出这部分的写作提纲。
（10分）3．该文“对象与方法”部分介绍的信息并不完整，你认为还需要补充哪些信息？（10分）4．将结果2.1部分的数据整理成一个符合APA格式规范的表格。
（6分）5．该文的结果部分在统计方法方面可以做怎样的改进？（10分）6．任选一条参考文献，修改为APA格式。
（4分）7．该文章的英文摘要存在一些写作上的问题和语法错误，请重新撰写英文题目和摘要。
（10分）附件：硕士研究生专业满意度的现状及其个体差异。
中央财经大学社会心理学考研 招生人数 参考书 报录比 复试分数线 考研真题 考研经验 招生简章 考研大纲
爱考机构考研－保研－考博高端辅导第一品牌社会发展学院社会心理学专业招生目录PS:招生目录图片若看不清楚可以右键另存为图片，在看图程序中可放大至清晰状态！社会发展学院社会心理学专业简介社会发展学院是中央财经大学建设多科性、有特色、国际化研究型大学战略的重要组成部分，设有社会学系和心理学系。
学院院长由中央财经大学特聘教授、美国纽约州立大学布法罗分院终身教授张杰博士担任。
在本科教育方面，社会发展学院目前有社会学、社会工作和应用心理学三个本科专业。
其中，社会学为经济社会学方向，应用心理学为经济心理学方向。
在研究生教育方面，拥有社会学硕士学位一级学科授予权，招收社会学（含社会心理学方向）、人口学、人类学三个二级学科的研究生。
学院现有在校生283人，其中本科生255人，硕士生28人。
学院下设社会学系和心理学系教学机构，建有社会建设与社会管理研究中心、经济心理研究所科研平台；设有学院办公室、教学科研管理办公室、学生工作办公室、图书资料中心等管理和教辅机构。
现有电话访问（CATI）实验室、经济心理学实验室、社会情境模拟实验室等三个专业实验室，进行实验教学、学术研究和社会服务；拥有专业图书资料中心，为师生提供丰富的教学科研和学习资源；建有二十多个实践教学基地，供学生课外调研和实习之用；开设双周学术沙龙、名家讲座，进一步拓展学生知识空间。
学院拥有一支学历层次高、敬业精神强、教学与科研实力雄厚的优秀师资团队。
现有教职工34名，其中专职教师28名；专职教师中，教授5名，副教授10名，讲师13名，具有博士学位者26名，40%的教师具有海外留学或访学经历。
另外，学院还分别从美国、英国、澳大利亚的著名大学以及中国的中国社会科学院、中国科学院、中国人民大学、北京大学、清华大学等高校和科研机构聘请了10余位知名专家做客座教授或兼职教授。
我院教师教学科研成绩突出。
教学方面，学院教学体系完善，专业培养方案科学。
目前，我院开设专业课程达80余门，多门课程实行外语或者双语教学。
(NEW)中央财经大学社会与心理学院《814社会学方法》历年考研真题及详解
2．一般来说，社会研究中样本规模的确定主要受到哪些因素的影 响？
其所得结果相一致的程度。即信度是指测量结果的一致性或稳定性，测 量工具能否稳定地测量所测的事物或变量。
② 效度 效度又称有效度或准确度，是指测量工具或测量手段能够准确测出 所要测量的变量的程度，即能够准确地、真实地度量事物属性的程度。 ③ 信度与效度的关系 测量的信度与效度之间既相互联系，又相互制约。一般来说，缺乏 信度的测量肯定也是无效度的测量；而具有很高信度的测量并不意味着 同时也是高效度的测量。另一方面，研究者在追求测量的信度时，往往 会在一定程度上损害或降低测量的效度；反之，当研究者提高测量中的 效度时，其测量的信度则同样会受到影响。
答：样本规模又称样本容量，是指样本中所含个案的多少。一般情 况下，社会研究中样本规模的确定主要受到以下四个方面因素的影响：
（1）总体的规模 样本规模与总体规模有关，总体越大时，则样本也要越大才能保证 一定的精确度。 （2）估计的把握性与精确性要求 抽样的目的是要从样本去推论总体。样本规模的确定与推论的可靠 性和精确性密切相关。在社会研究中，常用置信度与置信区间这两个概 念来说明样本规模与抽样的可靠性及精确性之间的关系。
包括研究者的性别、年龄、语言、体力等等纯粹生理因素方面的限制。 ② 客观限制是指进行一项研究时受到的外在环境或条件的限制。如
研究时间不够、研究经费不足、有关文献资料不能取得，所涉及的对 象、单位和部门不能给予必要的支持和合作，研究问题违反国家有关政 策法令，或者违反社会伦理道德，或者与被研究者的生活习俗、宗教信 仰相违背等等，都是导致一项研究课题无法进行的客观障碍。
2014年考研《心理学》真题及答案解析【2】
2014年考研《心理学》真题及答案解析【2】30. “水中打靶实验”证明的迁移理论是 (C)A。
共同要素说 B。
原理概括说C。
关系转换说 D。
学习定势说31. 根据阿特金森的观点，不属于高成就动机者特点的是 (D)A。
中等难度的任务有挑战性，并全力获取成功B。
活动目的明确，并抱有成功的期望C。
精力充沛，探新求异，具有开拓精神D。
以交往的亲疏关系为前提来选择工作伙伴32. 最先将物理学的方法引进心理学的研究，并对心理学与物理量之间关系进行系统探索的学者是 (A)A。
韦伯B。
费希纳 C。
缪勒 D。
赫尔姆霍茨33. 波斯纳(M.I.Posner)采用大、小写字母组合的材料进行实验，结果证实了个体对刺激信息进行加工时既有视觉编码也有听觉编码。
他采用的方法是 (B)A。
减法反应时法 B。
加法反应时法 C。
开窗实验法 D。
心理旋转实验法34. 在研究交通信号灯亮度对驾驶员反应速度的影响时，交通灯的亮度是 (B)A。
因变量 B。
自变量 C。
控制变量 D。
无关变量35.在心理学研究报告中，阐明研究所使用的被试、仪器设备和实验程序等情况的部分属于 (A)A。
引言B。
方法 C。
结果D。
讨论36. 在探讨性别与被试年龄(青年、中年、老年)对某品牌手机偏好影响的研究中，其实验设计为 (A)A.2×3设计B.1×3设计C.2×2设计D.3×3设计37. 在听觉实验中，研究者为了控制噪音的影响，把实验安排在隔音室中进行。
这种控制额外变量的方法是 (A)A。
消除法 B。
恒定法 C。
随机法 D。
匹配法38. 下表所示为一个有四种实验处理的设计方案。
该研究设计属于()A。
匹配设计B.ABBA设计C。
拉丁方设计D。
混合设计39. 在某研究设计中，用方便分组的方式，将被试分为一个实验组和一个控制组，对两组均进行了一次前测和后测。
该设计是 (D) A。
交叉滞后设计 B。
时间序列设计C。
相等时间样本设计 D。
中央财经大学社会与心理学院《814社会学方法》历年考研真题及详解专业课考试试题
从形式上看，简化论的错误误正好与区群谬误相反。要避免犯简化 论以及层次谬误这两种错误误，关键的一点是要保证做出结论时所使用 的分析单位，即运用证据时所使用的分析单位。
4．趋势研究与同组研究 答：① 趋势研究
趋势研究是指对一般总体随时间推移而发生的变化的研究。趋势研 究的目的是通过对一般总体在不同时期的态度、行为或状况进行比较， 以揭示和发现社会现象的变化趋势和规律。实际上，对某一总体的趋势 研究就相当于利用对这一总体所进行的若干次横向研究的结果，来分析 和探寻其发展变化规律的研究。关于趋势研究，有一点需要注意，这就 是对同一总体在不同时点上所进行的若干次横向研究必须是具有同样的 研究内容，采用的是同样的测量方法。更具体地说，每次研究所问的问 题都应该是一样的。如果问题不同，则无法进行比较。
6．定类变量与定距变量之间的相关比率具有消减误差比例的意 义。
答：错误，定类变量与定距变量之间的相关比率不具有消减误差比 例的意义。定类变量与定序变量中Lambda，tau-y都具有消减误差比例 的意义。
7．定距变量之间的相关系数就是协方差。 答：错误，圆瓣图和条形图一般用于，描绘定类变量的分布。
8．在研究两个定距变量之间的关系时，使用的检验方式是Ｚ检会学方法考研真题 2014年中央财经大学814社会学方法考研真题及详解 2013年中央财经大学814社会学方法考研真题 2013年中央财经大学814社会学方法考研真题及详解 2012年中央财经大学804社会学方法考研真题 2012年中央财经大学804社会学方法考研真题及详解 2011年中央财经大学805社会学方法考研真题 2011年中央财经大学805社会学方法考研真题及详解 2010年中央财经大学805社会学方法考研真题 2010年中央财经大学805社会学方法考研真题及详解 2009年中央财经大学805社会学方法考研真题 2009年中央财经大学805社会学方法考研真题及详解 2008年中央财经大学805社会学方法考研真题 2008年中央财经大学805社会学方法考研真题及详解 2007年中央财经大学810社会学方法考研真题
中央财经大学 2014年硕士研究生初试自命题业务课考试参考书目
【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： 1硕士研究生初试自命题业务课考试参考书目考试科目参考书目作者出版社431金融学综合《金融学》李健高等教育出版社(2010)《公司财务》刘力北京大学出版社(2007)参考金融硕士教指委制定大纲432统计学参考应用统计硕士教指委制定大纲433税务专业基础参考税务硕士教指委指定大纲434国际商务专业基础参考国际商务硕士教指委指定大纲435保险专业基础参考保险硕士教指委指定大纲436资产评估专业基础参考资产评估硕士教指委指定大纲611逻辑学专业基础课《马克思主义基本原理概论》马克思主义基本原理概论编写组高等教育出版社(2009第三版)612法学综合知识一《法理学》张文显主编北京大学出版社、高等教育出版社（全国高等学校法学专业核心课程教材）(2011第四版)《中国宪法》胡锦光、韩大元著法律出版社(2010第二版)《行政法与行政诉讼法》姜明安主编北京大学出版社、高等教育出版社（全国高等学校法学专业核心课程教材）(2011第五版)《刑法学》高铭暄、马克昌主编北京大学出版社、高等教育出版社（全国高等学校法学专业核心课程教材）(2011第五版)《中国刑事诉讼法教程》王敏远主编中国政法大学出版社(2012.8.1第二版)《国际法》邵津主编北京大学出版社(2011第四版)《法律英语》何家弘编法律出版社（普通高等教育国家级规划教材系列）(2008.7.1第四版)613马克思主义基本原理《马克思主义基本原理概论》本书编写组高等教育出版社(最新版)614社会学理论《社会学概论新修》郑杭生主编中国人民大学出版社(2013第四版)616社会心理学《社会心理学》金盛华高等教育出版社(2005第一版)【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： 2617中国文学史《中国文学史》袁行霈高等教育出版社(2005第二版)《中国古代文学作品选》袁世硕人民文学出版社(2002)620经济学基础《西方经济学》高鸿业主编中国人民大学出版社(2007第四版)《政治经济学》逄锦聚等主编高等教育出版社(2009第四版)801经济学《西方经济学》高鸿业吴汉洪等中国人民大学出版社(2011第五版)《政治经济学》逄锦聚等主编高等教育出版社(2009第四版)802管理学《管理理论与实务》赵丽芬清华大学出版社(2010第二版)《经济管理》近一年中国社会科学院工业经济研究所《企业管理》近一年《企业管理》杂志803经济学综合《宏观经济学》[美]N·格里高利·曼昆中国人民大学出版社(2005)《微观经济学：现代观点》[美]哈尔·R·范里安著，费方域等译上海三联书店、上海人民出版社(2006)804精算基础知识《西方经济学》高鸿业中国人民大学出版社(2011第五版)《寿险精算》张连增中国财政经济出版社(2010)《非寿险精算学》杨静平北京大学出版社(2006)《概率论与数理统计》盛骤高等教育出版社(2008第四版)805C 语言程序设计《C 程序设计》谭浩强清华大学出版社(2010第四版)《C 程序设计语言》[美]克尼汉,里奇著机械工业出版社(2004第二版)806概率论与数理统计《概率论与数理统计》盛骤、谢式千、潘承毅高等教育出版社(2008年第四版)《概率论与数理统计》茆诗松、周纪芗中国统计出版社(2007年第三版)811逻辑学《逻辑学基础教程》袁正校高等教育出版社(2007)812法学综合知识二《民法学》王利明、杨立新、王轶、程啸著法律出版社(2011第三版)《商法》范健主编高等教育出版社、北京大学出版社(2011第四版)【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： 3《经济法学》张守文著人民大学出版社(2012第二版)《民事诉讼法》张卫平著中国人民大学出版社（21世纪高等院校法学系列精品教材）(2013.6第二版)《金融法概论》吴志攀著北京大学出版社(2011第五版)《国际私法》李双元主编北京大学出版社(2011第三版)813当代马克思主义重大理论问题不指定814社会学方法《社会学研究方法》风笑天中国人民大学出版社(2009第三版)《社会统计学》卢淑华北京大学出版社(2005第三版)816心理学研究方法《心理学研究方法》辛自强北京师范大学出版社(2012第一版)817文艺理论《文学理论教程》童庆炳高等教育出版社(2008第四版)818书法的历史和理论《中国书法导论》王强、刘树勇社会科学文献出版社(1992)《中国书法讲读》王强、杜雨霞巴蜀书社(2008)《学书引鉴》叶培贵中国社会出版社(2009)819古代汉语《古代汉语（第一、二册）》王力中华书局(1999第三版)820外国文学史《外国文学史》（上、下）郑克鲁高等教育出版社(2006修订版)《日本文学史》叶渭渠、唐月梅昆仑出版社(2000-2004年)2014年有多名学员以优异成绩考上中央财经大学的财政学，金融学，会计，审计，旅游管理，企业管理，工商管理，经济学，经济法，行政管理等各个专业，可以说这些专业是我们育明教育的王牌专业，希望广大学子能够来育明实地查看，加入我们的辅导课程，你会发现在这里复习考研将会是你事半功倍，复习效果更上一层楼！针对以上信息，有任何疑问或希望来育明教育进行实地了解的考生们，可以联系我们对中央财经大学的首席咨询师林老师，扣扣为2831464870，祝各位考研成功！【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：42015年育明教育考研攻略一、《育明教育：五阶段考研复习攻略》把考研作为一种娱乐，而不是被娱乐。
2015年中央财经大学816心理学研究方法考研真题(回忆版)【圣才出品】
2015年中央财经大学816心理学研究方法考研真题（回忆版）一、名词解释1．被试内设计2．交互作用3．标准化测验4．标准误差二、简答题1．简述影响统计结论效度的因素。
2．根据测量水平的高低可以把变量分为哪四种类型，四种变量的区别与联系是什么？3．t检验与方差分析的区别。
4．加法反应时的基本逻辑是什么？三、论述题1．论述确定因果关系的基本条件有哪些。
2．论述心理学中四类常用的研究方法取向及其历史代表人物。
四、运用题请你设计一项关于人们的社会经济地位对其主观幸福感影响的研究，要求具体说明：（1）该研究中的自变量与因变量，以及如何对其操作或测量；（2）具体的研究假设；（3）根据你研究设计所收集上来的数据，应该如何进行具体的统计分析和预期将会得到什么结论。
五、研究报告评析请阅读题后所附《开发儿童创造力的实验研究》一文，基于心理学研究方法方面的知识，回答如下问题。
1．目前该文“研究目的”并不完善，若需要将该文的研究目的重新撰写为前言或问题的提出，请拟出这部分的写作提纲。
2．该文的“研究方法”部分的写作与研究设计本身存在哪些问题？对于研究设计的问题，你认为应该如何正确设计？3．该文的“结果与分析”中存在哪些统计问题？应该采取哪些具体的统计方法？4．该文讨论与分析部分“4.3智力与创造力的关系”的讨论存在哪些问题？5．目前该文的结论是否可信？为什么？附件：开发儿童创造力的实验研究张景焕陈泽河（山东师大教科所济南）摘要采用吉尔福特的智力结构模型，结合现代心理学对创造力的研究观点，编出一套实验教材，为学生开设每周课时的创造活动课，对学生进行创造力的全面培养。
研究结果表明，创造活动课促进了学生智力和创造力的发展，同时也促进了学生其它学科的学习。
关键词创造活动课，创造力，智力，迁移。
1．研究目的自本世纪五、六十年代以来，世界各国教育改革运动此起彼伏，其中带有方向性的就是对人类智力与创造力的重视与培养。
在我国，近年来就开展创造教育，发展儿童创造力等问题进行过一些探讨。
2014年心理学考研真题解析-勤思真情奉献 2014年1月6日修订版
23.与皮亚杰的认知发展理论相比，维果茨基的认知发展理论更强调 A.社会起因 B.个体起因 C.婴儿期的发展 D.青少年期的发展 【勤思解析】A， 维果斯基的强调，心理发展的高级机能是人类物质产生过程中发生的人与 人之间的关系和社会文化-历史发展的产物，他提出了社会文化-历史发展观。 24. 自我同一性的确立是青少年期的主要发展任务，未经历危机和探索就做出选择的个体， 其自我同一性的发展类型属于 A.同一性达成 B.同一性延缓 C.同一性停滞 D.同一性混乱 【勤思解析】C，同一性混乱也称同一性弥散，是指青少年既没有经历同一性危机，也没有 进行各种生活上的尝试与选择， 他们对自己的未来没有明确的打算。 而题干中做了无探索的 选择，因此属于同一性停滞。 25. 对同一批被试分别在其 55 岁，65 岁和 75 岁时测量了他们各方面的能力，随年龄增长， 其中表现出明显下降趋势的是 A.对事实性知识的回忆 B.感觉记忆能力 C.限时条件下的动作反应速度 D.控制了视敏度的个别差异后对线段长度的比较判断 【勤思解析】B，对事实性知识的回忆和对线段长度的比较判断属于晶体智力，不会下降； 而感觉记忆与动作反应速度相比，感觉记忆的下降更显著。 26. 教育心理学研究的核心内容是 A.学生心理 B.学习心理 C.教师心理 【勤思解析】B，教育心理学以学习心理学的研究为主。
D.继时性扫描
12. 独白言语属于 A.对话言语 B 书面言语 C.外部言语 D.内部言语 【勤思解析】C，独白言语属于口头语言，口头语言属于外部语言。 13. 当亲密关系面临破裂的时候，人们采用的主动破坏性策略是 A.忽视(neglect) B.表达(voice) C.忠诚(loyalty) D.退出(exit) 【勤思解析】D，退出是当人们认为没有必要挽回这种关系的时候会采用的一种主动的破坏 性的策略。表达是一种主动的建设性的策略；忽视是很多男性会采用的一种消极策略；忠诚 表现为被动地去弥补出现的裂痕。 14. 下列情绪理论中，强调对生理唤醒进行认知解释的是 A.沙赫特-辛格的情绪理论 B.詹姆斯-兰格的情绪理论 C.阿诺德的情绪理论 D.伊扎德的情绪理论 97543