湘南学院2013年院(系)学生工作考评指标体系
新生入学教育
优秀学生干部
三好学生标兵
优秀毕业生
寝室管理及文明宿舍评选
系部寝室布局大赛 系部文明寝室评选 学院文明宿舍评选
教室管理
教室日常卫生管理 系部教室布局大赛 学院教室布局大赛
学生证及火车票优惠卡的办理和补办
• 办理：入学后办理学生证，非郴州学籍办理优惠卡； • 证件自己保存，借给他人后果自行负责；同时有两学生证给予警告以上处分； • 乘车区间如实填写，不能涂改；学生证需注册盖章。 • 补办：一年内不得补发两次学生证，在校期间不超过三次。补办需写书面材
学院简介
湘南学院创建于2003年，由原郴州师专、郴州 医专、 郴州教育学院和郴州师范合并组建而成， welcome to use these PowerPoint templates, New 是一所以教师教育和医学教育为主，多学科协调发 Content design, 10 years experience 展的全日制本科学院。学校校园占地面积1463亩， 总建筑面积67.7万平方米。固定资产总值5.7亿元 (不含附属医院)，教学科研仪器设备总值1.07亿元， 馆藏纸质图书133万册。学校现有教职工1230人， 教师队伍815人，专任教师780人.普通全日制在校 生17497人，其中全日制本科生17048人。
违纪处分种类及申诉办法
处分种类：警告、严重警告、记过、留校察看、 开除学籍 申诉办法：学生对处分决定有异的在接到处分 决定书之日起5个工作日内，可以向院学生申 诉处理委员会提出书面申诉。
学生德、智、体综 合 测 评的考核计分标准
• 综合测评成绩 = 德育成绩（占总成绩 30% ） + 智育成绩 （占总成绩 60% ） + 体育成绩（占总成绩 10% ）+加分 +减分（加、减分在德智体总分的基础上进行加、减 ，得 出最后总积分 ， 总积分成绩保留两位小数。
湘南学院迎接本科教学工作合格评估宣传手册(定稿版)
迎接教育部本科教学工作合格评估学习宣传手册湘南学院2013年2月编辑委员会主任：肖地楚曹石珠副主任：王晓萍编委：高守平李晓明黄庆红夏长城王新民黎进责任编辑：黄庆红前言《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确把提高质量作为高等教育改革与发展的核心任务，并把教学评估作为评价、监督、保障和提高教学质量的重要举措。
根据教育部高等教育评估中心的安排，教育部专家组将于2013年5月对我校进行本科教学工作合格评估现场考察。
此次评估是对我校本科教学工作、人才培养质量和整体办学实力的全面考察和检验，也是我校全面促进本科教学工作、规范教育教学管理、提高教学质量的重大机遇。
为了帮助广大师生员工更好地了解和掌握本科教学工作合格评估的基本知识和学校各方面的情况，根据《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高[2011]9号）、《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》（教高厅[2011]2号）、《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》、《湘南学院本科教学工作合格评估自评报告》和《湘南学院本科教学基本状态数据库》，编印此学习宣传手册，以供师生员工学习参考。
本学习宣传手册分为基本校情和本科教学工作合格评估知识30问两部分。
由于时间紧，加之编者水平所限，错误在所难免，不足之处，敬请广大师生员工不吝赐教。
评建处 2013年2月12目录第一部分基本校情 (1)1、我校办学指导思想是什么？办学定位是什么？ (1)2、我校的办学理念是什么？ (1)3、我校的校训是什么？ (2)4、我校历史沿革怎样？ (2)5、我校的地理位置 (2)6、我校办学条件概况 (2)7、我校师资队伍概况 (2)8、我校办学规模如何？ (3)9、我校教学机构有哪些？ (3)10、我校管理服务机构有哪些？ (3)11、我校现有哪些本科专业？涵盖了哪些学科门类？ (4)12、我校获得省级及以上教学“质量工程”项目有哪些？ (6)第二部分本科教学工作合格评估 30 问 (7)1、什么是本科教学工作合格评估？ (7)2、本科教学工作合格评估的目的与意义是什么？ (7)3、本科教学工作合格评估的指导思想和“二十字方针”是什么？ (7)4、本科教学工作合格评估方案的核心内涵是什么？ (8)5、本科教学工作合格评估倡导哪些新理念？ (8)6、本科教学工作合格评估有哪些新方法？ (9)7、本科教学工作合格评估是如何实施“阳光评估”并倡导良好风尚？ (10)8、本科教学工作合格评估指标体系有什么特点？ (11)9、本科教学工作合格评估结论是如何形成？ (11)310、教育部对合格评估结论的处理办法是什么？ (12)11、本科教学工作合格评估为何强调学校“平常心、正常态”？ (13)12、为什么强调学校要建立自我评估制度？ (14)13、评估专家在进校前、后是如何对被评学校进行考察？考察的内容有哪些？ (14)14、本科教学工作合格评估如何体现“以学生为本”？ (16)15、本科教学工作合格评估方案如何引导新建本科学校实现应用型人才培养目标定位？ (18)16、本科教学工作合格评估如何引导新建本科学校建设内部质量保障体系？ (18)17、教学工作中心地位主要体现在哪些方面？ (20)18、专家进校评估中，将进行哪些满意度调查？ (20)19、学生实践能力培养在指标体系中如何体现？ (21)20、本科教学工作合格评估中专家听课主要考察哪些方面？ (21)21、教学方法改革应注重哪“三个有利于”？ (22)22、专家如何考察教学内容与课程资源建设？ (23)23、专家如何考察产学研合作教育？ (23)24、专家如何考察实践教学基地？ (23)25、什么是教学管理？教学管理职能包括哪些方面？ (24)26、评估“学风建设”的主要内容是什么？ (24)27、什么是高校教学基本状态数据库？ (24)28、高校教学基本状态数据库如何为学校、社会和政府以及评估工作服务？ (25)29、学校整改工作在合格评估工作中有何作用？ (26)30、《普通高等学校本科专业目录（2012年）》有何特点？ (26)附1：普通高校本科教学工作合格评估指标体系 (27)附2：对民办、医学类、艺术类高校部分评估指标的调整说明 (45)4第一部分基本校情1、我校办学指导思想是什么？办学定位是什么？（１）办学指导思想以科学发展观为指导，坚持社会主义办学方向，坚持以人才培养为中心，强化内涵建设，突出办学特色，服务地方经济，努力把学校建设成为有特色、高水平的地方性本科院校。
XX学院二级学院学生工作年度考核指标体系
6.新生入学教育有计划，能根据新生特点开展专题讲座3次以上，少1次扣1分。
7.制定毕业生离校方案，认真开展毕业动员、座谈、文明离校教育等活动。
8.学生参加心理测试比例达到100%，少1人扣0.2分。
9.根据心理普测结果，经常深入开展心理教育和辅导工作，建立学生心理健康档案。
10.及时发现因心理问题引起的危机事件，能采取适当措施进行干预，并及时主动与学生家长联系，做好相关记录。
3.学生管理1.辅导员下寝2.主题班会3.请销假管理4.报到离校管理5.文明督察6.评奖评优7.家校联系8.宿舍管理1.落实好辅导员下寝制度要求，有检查有记录。
2.每月召开2次班会，班会主题明确，形式多样，学生参与率高，效果显著（2分）。
每缺少一次扣0.5 分。
3.落实学生请销假制度严格，有相关请假手续留存和销假记录。
4.学院按时上报学生报到、假期离校情况统计表。
5.文明督查工作有安排、有检查，并组织班级间评比活动。
6.认真做好评奖评优工作，标准严格，程序民主公开，上交材料及时、规范，无虚假或不符合要求现象。
上交材料规范、及时，评定过程民主公开，公平公正，无虚假，无明显错误或有效投诉。
7.联系家长密切，学生学习、奖惩和表现情况等能及时通知家长，无延误有制度有记录。
8.宿舍文化建设有成效、文明达标考核执行良好。
宿舍卫生检查制度完善，检查情况记录完整，宿舍卫生好，秩序好，宿舍文化建设成效显著。
30分4.学风建设1.学生学习风气浓厚，专业目标明确，定期组织学习工作经验交流活动。
2.考勤管理3.积极加强早锻炼、上课及晚自习管理，出勤率高。
4.计算机等级证、英语四六级证书职业资格证等技能证考试辅导得力，通过率高。
5.考风考纪教育6.建设成效7.竞技活动1.每学年开展一次专业教育，端正学生专业学习方向，针对专业情况，每学年组织一次学习经验交流活动。
2.学生上课考勤制度健全，执行规范，检查记录真实有效，学生到课率高，无故旷课人员少。
3.早锻炼晚自习工作有专人负责，并有相关工作计划安排。
系学生工作量化考核办法
系学生工作量化考核办法发表时间2０0９—1２-４１1:40:0１阅读(2022）xsc重庆三峡医药高等专科学校系学生工作量化考核办法（试行)一、目的意义学生工作是学校育人工作的重要组成部分，是实现德育目标和加强素质教育的重要环节。
随着学校高职高专学生人数的增多,大量的、具体的大学生工作都要靠系来完成。
因此，制定系学生工作量化考核办法,对于完善学生工作运行机制，规范学生管理，夯实工作基础,提高工作效率和工作水平，具有十分重要的意义。
二、量化考核的原则１、调查研究、实事求是的原则学生工作量化考核，既注意查看资料，又注重调查研究，尽可能全面准确地反映系学生工作情况,实事求是地肯定成绩，较为客观地分析查找存在的问题，为进一步加强和改进工作提供依据。
2、以评促建、重在建设的原则学生工作量化考核不仅为考核而考核，而重点是以考促改、以考促建，以考核标准为准绳,以系实际工作成效为依据,明确系学生工作的目标和任务，指导系加强基础建设，促进工作规范化、上层次、上水平。
3、严格过程、注重结果的原则学生工作量化考核既看重过程，也注重效果，以过程反映工作的规范性和持续性,以结果反映工作的有效性.在考核中强调过程与结果的结合，更注重工作效果。
4、坚持共性、鼓励创新的原则学生工作量化考核在坚持统一内容、统一标准的基础上，注意发现和总结各系的工作经验和特色，做到既坚持共性要求，又鼓励改革创新.5、纵横比较、激励鞭策的原则学生工作量化考核既进行系自身的历史比较，历史地、辩证地、科学地评价工作，同时也进行系之间的比较,达到相互学习借鉴,同时激励先进、鞭策落后,促进学生工作整体水平的提高。
三、考评的组织领导由学校分管领导负责，建立党办、行办、教务处、学生处、团委、督导室、保卫科、校学生会等职能部门和群众组织负责人组成的考评小组。
考评办公室设在学生处,学生处处长兼任办公室主任。
四、考核形式和步骤1、各系成立自评工作小组,对照考核指标体系,先进行自评，形成自评报告报校考核领导小组办公室。
关于2008—2009学年度学生工作综合考核的安排意见
关于2008—2009学年度学生工作综合考核的安排意见各教学院（系）、有关部门：为了回顾总结过去一学年来的工作，查找不足，改进工作，建立科学规范的学生工作评价体系和激励机制，进一步提高我校学生工作水平，根据《陇东学院学生工作目标管理综合考核评估办法》、《陇东学院学生班级评估办法》、《陇东学院班主任管理条例》《陇东学院学生辅导员工作考核实施细则》等文件规定，学生工作委员会决定对2008—2009学年度全校学生工作进行一次全面、系统的综合评估和考核。
现将有关事宜安排如下：一、考核内容各教学院、系学生工作，班级工作，辅导员和班主任工作。
二、考核原则考核按照“院、系自查，学校抽查，注重实绩，科学量化”原则，注重学生工作的实效性，并以原始资料为切入点，重点查看各教学院系学生管理制度文件、有关学生工作的会议、值班记录和班主任工作手册、班会记录、学生档案建设、综合素质测评等原始资料，突出工作实绩。
三、考核内容调整情况根据以往考核工作中存在的问题，在广泛征求各院系、有关部门意见和建议的基础上，针对我校学生工作实际，继续对部分考核项目及指标作了进一步完善。
（一）取消了部分缺乏可比性和量化比较困难的内容，新增加“学生工作队伍参加学校活动出勤情况”和“贫困生认定及档案工作”2个考核项目，分值分别为2分。
（二）对部分考核内容或分值作了调整：1、学生公寓管理的重视程度重点考核各院系学生公寓的值班、检查情况；2、公寓管理制度重点考核学生公寓遵纪情况；3、学生严重违纪违法造成恶劣影响并隐瞒不处理者加倍扣分，最高扣4分；4、班级和班主任工作考核中的论资排辈及不实加分将视情节扣1-3分；5、“综合测评”分值由原来3分调整为2分；6、“考研率”分值由原来2分调整为3分；7、“迎新与就业指导”分值由原来2分调整为3分；8、“早操出勤率”分值由原来4分调整为5分；9、“体育竞赛参与率”分值由原来3分调整为2分；10、学生参与学校各项重大活动中的表现情况分值为2分；11、学生工作创新分值为2分；12、特色工作的成效分值为2分；13、考核准确和重视程度分别指班主任工作、辅导员工作和院系学生工作的考核准确程度，分值分别为2分；14、学生工作委员会考核小组综合评议分值为4分。
二级学院部学生工作量化考评办法
二级学院部学生工作量化考评办法
一. 组织领导
各院（部）学生工作考核评价由学生处组织相关处室进行。
二考核办法
1、各院（部）学生工作考核实行周公示、月总结、学年汇总的方式进行.各院（部）应在全面总结学生工作的基础上，根据考核评估标准所确定的内容进行自检、自评，形成书面报告，并以实物、图片等形式制作展板用于展示。
2、依据学生工作有关内容要求，提供相应工作记录。
3、学生处组织相关部门听取各院（部）学生工作汇报，参观成果展览并进行咨询。
4、由学生处根据考核体系及评估标准进行审议，比较评分。
对考核总成绩分名列前3名的院（部）进行表彰和奖励，分别授予“学生管理先进单位”表彰和奖励
三.考评内容:
(一).组织领导及队伍建设(20分)
队伍建设(4分);规章制度的落实和执行(5分);完成有关学生工作的各种报表和选送材料(2分);辅导员工作(8分);临时工作(1分)
(二).学生思想政治工作(30分)
国家政策学院制度的学习(2分) ;新生入学教育(4分) ;校规校纪检查及违纪学生的处理(10分) ;奖、助、贷管理(5分) ;党、团组织建设(3分); 各种活动(4分) ; 毕业生离校(2分)
(三).日常工作(50分)
学籍管理(10分) ;学生安全管理(10分) ;早操、晚自习(6分) ;课堂情况(10分) ;学生宿舍(10分); 学生上访 (4分)
XX技术学院各二级学院学生工作量化考评办法。
2013.11.12教育科学系学生综合量化评价细则
系发[2012]10号关于印发《教育科学系学生综合量化评价细则》的通知系辅导员、系各班级：《教育科学系学生综合量化评价细则》经系党政联席会议全体教师讨论通过，现印发给各班级、辅导员，我系学生综合量化评价请按照本细则执行。
附件：《教育科学系学生综合量化评价细则》2013年11月12日主题词：印发学生综合量化评比通知六盘水师院教科系办公室 2013年11月12日印发（共印5份）附件：教育科学系学生综合量化评价细则第一章总则第一条为促进学生德、智、体、美全面发展，依据《教育法》、《高等教育法》、《普通高等学院学生管理规定》（教育部第21号令）《六盘水师范学院学生管理细则》精神，结合我院实际和我系情况，特制定《教育科学系学生综合量化评价细则》( 以下简称本细则)。
第二条本细则适用于具有我系学籍的全日制本科生、专科学（以下简称学生）。
第三条学生的综合测评成绩采用百分制，由德育成绩、智育成绩、文体美成绩三部分组成，其计算方法为：德育成绩×10%＋智育成绩×70%＋文体美成绩×20%，各部分成绩的计算方法见分则。
第四条综合测评成绩是全面考核学生、评优以及毕业时向用人单位推荐的重要依据。
第五条学生综合测评工作应当坚持公平、公正、公开的原则。
第二章德育测评分细则第六条德育成绩＝75+德育加减分，德育成绩不超过100分。
第七条德育基本分为75分，凡符合下列各项条件者，均可获基本分：（一）关心国家大事，拥护党的路线、方针、政策，自觉维护安定团结的政治局面，思想上积极要求进步。
（二）遵守国家法律及学院的各项规章制度，无违法违纪行为。
（三）专业思想牢固，学习目的明确，学习态度端正，勤奋好学，进取心强。
（四）有集体观念和集体荣誉感，积极参加政治学习、社会实践等集体活动，关心集体和他人，认真完成各项任务。
（五）注重自我修养、遵守社会公德，尊敬师长，团结同学，讲究卫生。
第八条德育加分细则（一）奖励表彰2、获中国青年五四奖章标兵荣誉称号者，加20分；获省级青年突击手及其标兵荣誉称号者，分别加15分、20分；3、获军训先进个人荣誉称号者，加4分；4、获军训先进连队：2分/人；5、先进班集体：班长5分、团支部书记4分、其他班干3分、其他学生2分6、先进团支部：团支部书记5分、班长4分、其他班干3分、团员2分（二）学生服务与管理担任下列各类职务满一学年的学生：1、学生干部加分表（1）院级学生组织（学生会、社团联合会，下同）主席；（2）院级学生组织副主席、院级学生组织副秘书长、院团委各部副部长、院学生会副主席、院学生会秘书长、系团总支副书记、系学生会主席、学生兼职辅导员；（3）系学生会各部部长、系级学生组织各部部长、学生党支部书记、班长、团支书、学生社团主要负责人（会长）、辅导员助理；（4）系级学生组织各部副部长、系学生会各部副部长、团支部副书记、学生党支部副书记、副班长；（5）系级学生生会干事、系级学生组织干事、学生党支部委员；（6）各班班委；（7）宿舍长；（8）其他。
湖南省2013年本科教学质量分析报告
湖南省2013年本科教学质量分析报告按照《教育部办公厅关于普通高等学校编制发布2013年<本科教学质量报告>的通知》（教高厅函“2014”35号）要求，我省32所本科院校均编制了2013年度本科教学质量报告。
在认真分析各普通高校本科教学质量报告文本的基础上，结合我省普通高等教育整体状况，现就我省普通高校2013年本科教学质量分析报告如下：一、全省普通本科教育概况2013年，全省有普通本科院校32所（不包括国防科学技术大学），依托普通本科院校举办的独立学院15所，其中，国家‚985工程‛大学2所、‚211工程‛大学3所；教育部直属高校2所，省属高校30所；公办高校30所，民办高校2所。
全省普通高校共设臵本科专业262种，专业点2091个。
各学科门类本科专业分布情况为：哲学3个，占0.14%；经济学93个,占4.45%；法学75个,占3.59%；教育学75个,占3.59%；文学208个,占9.95%；历史学11个,占0.53%；理学215个,占10.28%；工学722个,占34.53%；农学41个,占1.96%；医学83个,占3.97%；管理学329个,占15.73%；艺术学236个,占11.29%。
2013年招收本科新生167615人，比上年减少1.36%，全日制在校本科生651789人，比上年增加3.36%。
有专任教师39192人，其中博士9411人，占24.01%，硕士14566人，占37.17%；具有高级职称教师18226人，占46.5%，其中正高职称教师6203人。
生师比为18.26。
本科院校教学科研仪器设备总值736590.28万元，生均8839.12元；图书6304.9万册，生均75.66册；总占地面积43337073平方米，生均52平方米；教学行政用房总面积8672086平方米，生均10.41平方米。
二、全省普通高校本科教学工作和教学质量状况2013年，全省高校认真贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，切实落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《湖南省建设教育强省规划纲要（2010-2020年）》等文件精神，以提高质量为核心，以内涵发展为目标，积极深化教育教学改革，优化学科专业结构，创新人才培养模式，强化实践教学，加强师资队伍建设，大力推进高等教育质量保障体系建设，确保了教学工作的有序运行和教学质量的稳步提升，为我省经济社会发展和‚四化两型‛建设提供了强有力的人才保障。
二级学院学生工作目标管理考核指标
1
3.新生学生心理普测参与率排名第一的记0.2分，余按名次依次递减0.05分；对严重心理困惑的学生有回访记录的记0.3分；建立异常学生心理档案有的记0.2分；上交了学生心理普查情况分析报告的记0.3分，没有的酌情扣分。
4.配合学校开展心理健康教育活动
1
4.五月心晴”系列活动参与情况记0.3分；承办一个主题活动情况记0.3分；学院在校级集体活动中最高获奖，一等奖记0.4分，余按名次依次递减0.05分。
3.对学习困难学生有帮扶措施
1
3.对学习困难学生有帮扶措施记1分，无记0分
学生工作
心理健康教育
10分
心理健康组织机构
1.建立院级心理健康教育工作小组
1
1.有院级工作小组文件记0.3分，按时上交工作计划和总结记0.5分，没有则扣去相应分数；
2.建立专职辅导员责任制
1
2.心理辅导员取得国家二级心理咨询证书的记0.5分，取得三级证书的记0.4分；心理辅导员出勤排名第一记0.5分、余按名次依次递减0.02分；学院心理辅导员省级立项和公开发表相关论文的记0.2分，其他酌情计分。
3.贷后还款率
1
3.按还款率高低排名第一至四名1分，余按名次依次递减0.1分
学生工作
宿舍管理
15分
宿管干部队伍建设
1.学生干部队伍配备齐全
1
1.有记1分，没有记0分
学生养成教育
1.健全宿舍管理制度，做好“文明监督、劳卫检查、晚寝检查”三大检查
1
1.有制度记0.5分，没有记0分；有检查和整改记录记0.5分，没有记0分
5.妥善处理心理健康问题学生。
1
5.不当者每人次扣0.5分，出现自杀者(不含未遂)记0。
表1二级学院(系)绩效考核指标体系考核责任单位
表1：二级学院（系）绩效考核指标体系考核责任单位表2 三明职业技术学院2016年度（院）系党总支工作目标管理责任制考评表表 4 三明职业技术学院二级院（系）科研工作绩效考核办法一、指导思想为深化和完善校内管理体制改革，建立健全科学合理的激励机制，充分调动各单位以及广大教师、科研工作人员开展科研工作的积极性、主动性和创造性，提高学校科研层次和水平，根据《三明职业技术学院奖励性绩效工资分配方案》的相关要求，结合目前我校科研管理工作的现状，特制定本办法。
二、考核对象以各二级教学院（系）为考核对象，科研工作的计算为当年（自然年）各院（系）全体在岗的专业技术人员所取得的科研工作之总和。
三、考核内容及方法对二级院(系)自然年的科研工作考核实行量化考核，考核内容分为科研项目（课题、平台、团队、人才）申报数及立项数、取得的科研成果（论文、专著、教材、专利、科技成果、研究咨询报告或调研报告）、各类科研成果奖励、开设学术讲座等4个方面，满分为10分，考核方法如下：（一）设定各类科研工作权重分1.科研项目（课题、平台、团队、人才）申报数及立项数权重分.2.(１)论文发表权重分（2）其他成果权重分3.4.（二）二级院(系)（三）根据二级院(系)排名按下表折算成科研工作标准得分。
四、相关事项1.科研项目的申报及科研成果的认定均必须以三明职业技术学院名义并且是第一负责人。
2.科研项目的申报及科研成果的认定不得有弄虚作假，抄袭剽窃行为，一经查实，取消申报单位该项权重分。
3.本办法解释权归产学研与继续教育处。
表5 2016年度治安综合治理暨创建“平安校园”工作考评细则（教学单位）注：考评分计入学生管理工作考评表7 三明职业技术学院院（系）团委工作考评标准注：按每年统计分值计入学生管理考核表8 三明职业技术学院院（系）资助工作考评标准每院（系）基本分100分注：1.返工后超过截止时间，按返工与推迟提交双重扣分 2.按每年统计分值×2／100计入学生管理考核备注：1、考核标准以每年招生就业工作责任目标要求为依据。
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湘南学院2013年院（系）学生工作考评指标体系
院（系）名称:____________________ 考评得分：____________________ 考评负责人签字：____________________
说明：1.各项考核指标扣分以基分为准，不负分；2.考评办法可以根据实际情况灵活选择；3.大功率电器主要指电炉、电饭煲、电磁炉、热得快、电热毯以及未经学校批准的大功率电器；
4.学生考试作弊以学校教务处查处并下发文件通报的人数为准；
5.课题立项的主持人必须是本系（部）的学生工作者或者其他老师，参与课题不在记分范围内；论文发表的第一作者必须是系（部）领导或学生工作者，第二作者和系（部）其他老师发表的文章不在记分范围内；
6.获奖记分只限省级以上学生工作方面的竞赛活动或者评优评先（国家奖学金不在记分之列），同类活动同类奖项以最高奖记分，团学工作已记分的不重复计算。