最新小学苏教版美术三年级上册9动物明星一公开课教学设计 (1)
三年级上册美术教学设计-9动物明星(一)｜苏少版
教学设计：一、教学目标（一）知识与技能：通过观察、分析、实践，学生能够掌握动物的基本画法，并能够运用自己喜欢的方式创作出自己喜欢的动物形象。
（二）过程与方法：培养学生观察力、想象力及动手能力，引导学生运用线条、形状、色彩等表现手段进行创作。
（三）情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对动物的喜爱之情，提高学生在生活中发现美、创造美的能力。
二、教学内容本课内容为苏少版三年级上册第9课《动物明星（一）》，教材中提供了猫、狗、猪等动物的图片，以及一些基本的画法指导。
三、教学重点与难点重点：掌握动物的基本画法，能够创作出自己喜欢的动物形象。
难点：如何运用线条、形状、色彩等表现手段，表现出动物的特征和生动的神情。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、画纸、画笔、水彩、彩泥等。
学具：学生自带的画笔、水彩、彩泥等绘画材料。
五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师出示一些动物的图片，引导学生观察并说出动物的名字。
2. 学生分享自己喜欢的动物，教师引导学生谈论动物的特征和神情。
（二）自主学习（10分钟）1. 学生翻阅教材，了解本课的学习内容。
2. 学生跟随教材中的步骤，尝试画出自己喜欢的动物。
（三）教师讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解动物的基本画法，如线条、形状、色彩的运用。
2. 教师现场示范画一只动物，边画边讲解步骤和技巧。
（四）学生创作（10分钟）1. 学生根据教师讲解的画法，自己动手创作动物形象。
2. 学生可以自由选择表现手法，如线条、形状、色彩、彩泥等。
（五）作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品贴在黑板上，向大家展示。
2. 教师引导学生互相评价，谈论作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计板书设计如下：动物明星（一）1. 线条：流畅、生动2. 形状：准确、有趣3. 色彩：鲜明、和谐七、作业设计学生回家后，继续创作一幅动物画，要求运用本课所学的方法和技巧，表现出动物的特征和神情。
八、课后反思本课教学过程中，学生积极参与，创作出了许多生动有趣的动物形象。
三年级上册美术教案- 9动物明星(一) ｜苏少版
三年级上册美术教案－ 9动物明星（一）| 苏少版课程背景介绍本节美术课程是三年级上册的第九课，《动物明星》。
课程主要内容是以创作小巧的动物明星为主题，通过画、剪、贴等多种方式来表现动物形象，激发孩子的创造力，培养其审美能力和动手能力。
【教学目标】 1. 学生能够表现出可爱的动物形象。
2. 学生能够使用各种绘画工具和材料创作动物形象。
3. 学生能够理解动物的形态结构和个性特征。
【教学重难点】 1. 让学生发扬自己的想象力，创造出个性化的动物角色。
2. 教学难点在于如何表现动物形象的不同特征。
教学材料准备•玻璃胶•彩色卡纸•颜料、笔、刷、剪、糊、细木棒等教学步骤第一步：复习复习上一节课的内容，引导学生回忆创作的动物图案和形象，回顾学生涂色、剪贴等方面的技巧。
第二步：教学新知1.导入新知：引导学生观察动物的特征，比如身体外形、动作、表情、毛发等特征。
在黑板上展示几种动物形象，让学生参考它们的特征来创作自己的动物形象。
2.介绍动物明星的主题：告诉学生本节课要创作的是动物明星。
带领学生了解影响动物形象的因素，来激发他们的创造力。
3.讲解创作步骤：根据学生的年龄和能力，提供不同的创作步骤。
比如，先将卡纸剪裁成动物的形状，涂上合适的颜色，再根据自己的想象进行装饰。
第三步：创作1.激发想象力：给学生几分钟的时间来想象自己要创作的动物明星形象。
可以提供一些参考和提示，比如颜色的组合等，但要尽量避免干扰学生的创造力。
2.开始创作：根据老师的指导和自己的想象，选取动物形状和颜色，使用各类材料创作。
3.欣赏作品：在给学生展示自己的作品的同时，邀请他们观赏和品评同学们的作品，互相欣赏和学习。
第四步：总结总结本节课的学习内容，帮助学生梳理创作过程和思考方式，鼓励学生在以后的学习中发挥更大的创造力。
教学方式•讲解分析法•指导创作法•互动交流法教学后评估采用同伴评价和老师评价相结合的方式对学生的作品进行评估。
让学生互相观摩和欣赏自己的作品，给予建议和意见。
小学美术苏少版 三年级上册 第9课《动物明星(一)》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术苏少版三年级上册第9课《动物明星（一）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、知识与技能:观察各种陆地动物的外形特征,了解它们的生活习性和特点,初步学习动物的表现方式2、过程与方法:通过从整体观察到局部观察深入了解动物形态,并运用写生的方式表现陆地野生动物。
3、情感态度与价值观:培养学生细致观察的能力,增强学生关爱动物的情感。
2重点难点教学重点:表现出不同野生动物的形态和细节特征。
教学难点:如何用写生的方式正确地处理动物各部分的位置关系,做到造型准确。
3教学过程3.1第一学时教学活动1【导入】一、导入导入新课:2分钟的动物剪切视频播放。
Q:在刚才的视频中我们看到了什么?请同学根据老师的板书填空。
最高的动物——长颈鹿最大的陆地动物——大象最聪明的动物——猩猩短跑冠军——猎豹跳远冠军——袋鼠四不像——麋鹿可爱的国宝——熊猫你们还知道哪些动物有着独特的才能?总结、揭示课题:这些有着一技之长的动物可以说是我们自然界的大明星!今天就让我们一起走进动物明星的世界,学习画画陆地野生动物。
2【讲授】二、新授看影猜形非常有幸将这些动物明星请到我们的课堂上,让我们来猜猜它们是谁?让学生通过动物剪影猜动物,一边猜一边结合动物照片引导提问,是怎么认出动物的?根据哪些动物的特征?开心连连看第一组:响尾蛇,猴子,狐狸,小浣熊第二组:犀牛,鹿,麋鹿,象牙请四位同学到黑板上来给线描稿添一添,画一画。
总结:同学们通过观察动物的基本外形就能猜出它们是谁,所以要想画好它们,首先我们要画出它们的外形特征。
教师范画,画出动物的外形特征技能拓展以游戏的方式,让学生选择给动物加上合适的花纹,皮毛。
总结:动物穿上属于自己的衣服显得更加神气,美丽。
同学们也可以在画好外形的基础上给他们画画美丽的花纹。
教师范画,画出动物皮毛质感和皮毛花纹。
学会欣赏访问艺术家请同学们选择一幅自己喜欢的评一评,赏一赏,小组讨论。
同:伦勃朗和谢洛夫都以素描的方式表现动物。
三年级上册美术教案-9动物明星(一)-苏少版
三年级上册美术教案－9 动物明星（一）苏少版教学目标1. 知识与技能：通过观察动物明星，学生能够了解动物的基本特征，如形态、颜色等，并能够运用这些特征进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和绘画，学生能够掌握基本的绘画技巧，提高观察力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动物的热爱和保护意识，提高他们对自然环境的尊重和保护。
教学内容1. 动物明星的认识：介绍一些常见的动物明星，如熊猫、长颈鹿、老虎等，让学生了解它们的基本特征。
2. 绘画技巧的讲解：讲解如何运用线条、颜色等绘画技巧来表现动物的特征。
3. 绘画实践：让学生通过观察和想象，创作一幅以动物明星为主题的绘画作品。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握动物的基本特征，能够运用绘画技巧进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生观察和想象，创作出具有个性和创意的绘画作品。
教具与学具准备1. 教具：动物明星的图片、绘画示范视频、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示动物明星的图片，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 观察与讨论：让学生观察动物明星的图片，讨论它们的特征，如形态、颜色等。
3. 绘画技巧的讲解：讲解如何运用线条、颜色等绘画技巧来表现动物的特征。
4. 绘画实践：让学生通过观察和想象，创作一幅以动物明星为主题的绘画作品。
5. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的绘画技巧和创造力。
板书设计1. 动物明星（一）2. 内容：动物明星的认识、绘画技巧的讲解、绘画实践、作品展示与评价等。
作业设计1. 作业内容：让学生回家后，观察身边的动物，运用本节课学到的绘画技巧，创作一幅以动物为主题的绘画作品。
2. 作业要求：作品要具有个性和创意，能够表现出动物的特征。
课后反思通过本节课的学习，学生掌握了动物的基本特征，并能够运用绘画技巧进行创作。
在绘画实践中，学生的观察力和创造力得到了提高。
苏少版美术三年级上册《第9课 动物明星(一)》教学设计1
苏少版美术三年级上册《第9课动物明星（一）》教学设计1一. 教材分析《第9课动物明星（一）》这一课旨在让学生通过观察和描绘动物的特点，提高他们的造型能力和审美能力。
教材中提供了多种动物的形象，如狐狸、兔子、猴子等，以及它们的生活习性和特点。
教师需引导学生了解动物的外形特征、表情和动作，从而培养学生对动物的观察力和表现力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的造型能力和观察力，但对于复杂的动物形象和细节表现仍有一定难度。
此外，学生对动物的了解程度不同，需要在教学中加以引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生了解和观察动物的外形特征、表情和动作。
2.培养学生对动物的观察力和表现力。
3.提高学生的造型能力和审美能力。
四. 教学重难点1.重点：观察和描绘动物的特点，表现动物的表情和动作。
2.难点：对动物细节的描绘和表现，以及对动物形象的创新。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物的形象、表情和动作，提高他们的观察力。
2.示范法：教师示范描绘动物的方法，引导学生模仿和创新。
3.讲评法：教师对学生的作品进行讲评，鼓励优点，指导改进。
六. 教学准备1.教材：《第9课动物明星（一）》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.动物图片和生活视频素材4.参考作品示例七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示动物明星的图片，如狐狸、兔子、猴子等，引导学生关注动物的外形特征、表情和动作。
提问：“你们知道这些动物有什么特点吗？它们的生活习性是什么？”2.呈现（10分钟）教师呈现动物的生活视频素材，让学生更加直观地了解动物的特点。
视频中可以展示动物的表情、动作以及生活环境等。
3.操练（10分钟）教师示范描绘动物的方法，引导学生模仿。
示范过程中，注意讲解动物的外形特征、表情和动作的描绘方法。
学生在画纸上进行动物形象的描绘。
4.巩固（5分钟）教师选取几名学生作品进行讲评，指出优点和需要改进的地方。
学生根据讲评进行作品的修改和完善。
三年级上册美术教学设计-9动物明星(一)｜苏少版(12)
教学设计：三年级上册美术教学设计－ 9动物明星（一）｜苏少版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握动物的外形特征和结构，培养学生的观察和概括能力。
2. 培养学生运用线条、颜色等手段表现动物形象，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱自然、关爱动物的情感，增强学生的环保意识。
二、教学内容：1. 动物的外形特征和结构。
2. 运用线条、颜色等手段表现动物形象。
3. 培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解动物的外形特征和结构，学会运用线条、颜色等手段表现动物形象。
2. 教学难点：如何把握动物的形象特征，运用恰当的表现手法。
四、教具与学具准备：1. 教具：课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入：通过课件展示各种动物的形象，引导学生关注动物的外形特征和结构。
2. 新课导入：介绍本节课的主题——动物明星，引导学生了解和学习动物的外形特征和结构。
3. 教学示范：教师现场绘画一个动物形象，边画边讲解，展示如何运用线条、颜色等手段表现动物形象。
4. 学生练习：学生根据所学内容，自行选择一个动物进行绘画，要求表现动物的外形特征和结构。
5. 作品展示：学生将完成的作品进行展示，互相评价、学习。
六、板书设计：1. 动物的外形特征和结构2. 运用线条、颜色表现动物形象七、作业设计：1. 完成一幅动物绘画作品，要求表现动物的外形特征和结构。
2. 写一篇关于动物的短文，介绍动物的外形特征和生活习性。
八、课后反思：本节课通过引导学生关注动物的外形特征和结构，培养学生运用线条、颜色等手段表现动物形象的能力。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生创新，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，通过作品展示和评价，提高学生的审美能力和互相学习能力。
但在教学过程中，也要注意对学生的指导，帮助学生把握动物的形象特征，提高学生的绘画技巧。
重点关注细节：教学过程的第四个环节“学生练习”补充说明：在教学过程的第四个环节中，学生练习是一个非常重要的环节，它是学生将所学的知识应用到实际操作中的阶段，也是检验学生学习效果的关键环节。
小学美术苏少版三年级上册《动物明星(一)》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案1
小学美术苏少版三年级上册《动物明星（一）》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
动物明星（一）教学设计
一、欣赏与游戏
1. 师：同学们，今天老师为大家带来了几个谜语，你们有兴趣猜一猜吗？头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。
公鸡年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。
山羊身穿梅花袍，头上顶双角，窜山又越岭，全身都是宝。
鹿小小娃娃兵，四处寻猎物，物虽比己大，团结便解决。
蚂蚁
师：同学们真聪明！一下子就猜出了老师的谜语，那你们想不想了解更多的动物呢。
好的今天这节美术课，我们就来学习第9课动物明星（一）。
教师板书课题：动物明星（一）
2.师：什么样的动物能够称得上是动物明星呢？
生：在某些方面比别的动物本领大得多，厉害得多的动物。
师：现在，请同学们来进行快速抢答，看看你们对动物明星都了解多少？（师播放课件：动物之最的问题和相关动物图片）最高的动物——长颈鹿最大的陆地动物——大象最小的熊——马来熊最小的猴——绒猴
跑得最快的动物——猎豹冬眠时间最长的动物——睡。
三年级上册美术教案-9动物明星(一)｜苏少版
三年级上册美术教案－ 9动物明星（一）｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过观察动物明星，学生能够理解并掌握动物的基本特征，学会运用简单的绘画技巧表现动物形象。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，提高观察能力和绘画技巧，培养创新思维和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动物的关爱和保护意识，激发学生对美术学习的兴趣。
教学内容1. 动物明星的介绍：展示各种动物明星的图片，让学生了解它们的特点和习性。
2. 动物绘画技巧：教授学生如何运用线条、色彩和形状来表现动物的特征。
3. 实践操作：学生根据所学知识，自己动手绘制喜欢的动物明星。
教学重点与难点1. 教学重点：学会观察动物明星的特点，掌握基本的绘画技巧。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧生动地表现动物明星的形象。
教具与学具准备1. 教具：动物明星的图片、绘画示范视频、PPT课件。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：利用PPT展示各种动物明星的图片，引起学生的兴趣。
2. 新授：讲解动物明星的特点和绘画技巧，边讲解边示范。
3. 实践操作：学生根据所学知识，自己动手绘制喜欢的动物明星。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予反馈。
板书设计1. 三年级上册美术教案－ 9动物明星（一）2. 内容：动物明星的特点、绘画技巧、实践操作步骤。
作业设计1. 作业内容：绘制自己喜欢的动物明星，注意运用所学的绘画技巧。
2. 作业要求：造型准确，色彩鲜明，形象生动。
课后反思1. 教学效果：学生能够掌握动物明星的基本特征和绘画技巧，作品形象生动。
2. 改进措施：对于绘画基础较弱的学生，可以提供更多的示范和指导，帮助他们提高绘画技巧。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了动物明星的基本特征和绘画技巧，还培养了观察力、创新思维和审美能力。
同时，学生对动物的关爱和保护意识也得到了增强。
总的来说，本节课达到了预期的教学效果。
重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生对知识技能的掌握程度，以及教学目标能否实现。
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苏少版小学美术三年级上册《动物明星》教案
教材分析：
•从课标领域来看：本课属于“造型•表现”领域，造型•表现是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，本课将运用绘画、拼贴等各种美术技能创作，培养孩子的观察能力、创造能力，让孩子更加热爱大自然。
•从本课的位置来看：本课是《动物明星》一课的第二课时，在上一节课中，学生已经对动物的声音、形状有一定的了解，这就为这节课作了很好的铺垫，这节课将在原来的内容上有一个提升，让学生了解怎样运用夸张、变形等装饰手法，制作各种动物图案。
本课的重点是：把握动物特征，运用自己擅长的美术语言来表现动物，对于各种动物不同造型及身体外貌、神态等特点的把握，则是本课的难点。
教学目标：
•就知识而言：让学生学会运用夸张、变形的装饰手法来制作动物图案，并用自己擅长的绘画技能对动物进行造型与表现。
•就能力而言：在制作动物图案的学习过程中，提高了学生观察力、想象力和创造能力。
•就情感而言：在看动物、说动物、画动物的同时，培养对大自然的热爱。
教法：
教学有法，但无定法，从教的方面来看，本节课主要运用：引导探究法，演示法，观察法。
演示法，观察法主要运用分析总结各种不同动物的造型、身体外貌、神态特点用于突破难点。
引导探究法运用认识真实动物和动物图案的异同，把握动物的特征，用于突破重点。
俗话说：巧妇难为无米之炊，为了更好的完成教学内容，实现本节课的教学目标，这节课老师和学生需要准备这样一些材料：
教师准备：有关的动物资料、多媒体课件
学生准备：绘画工具（水彩笔、油画棒）和制作工具（剪刀、卡纸等）
教学设计
1、游戏激趣, 导入课题
我打算用这样的方式导入,先出示动物的图片，然后问学生认识它们吗?要求学生与多媒体中的动物交朋友，并要求学生尝试着问这些虚拟的动物是否愿意，当学生问画面上的动物是否愿意与自己交朋友时，我用鼠标点按一下，动物就会有所反应，叫一下、做一个动作，
使学生的兴趣马上提高了。
（设计意图：在多媒体课件制作过程中，我设置了许多生动有趣的动画，并使这些动画具有交互性，当点按时能有声音和动作，在教学中便可以实现学生与画面中的动物交流了。
）
2、走进生活，加深体验
我打算先让学生欣赏的动物装饰图案，（点击鼠标，演示课件）边看边问。
来猜猜看自己看到了什么动物，从哪看出来的？根据以往的经验，在这个问题上，学生应该能看出是什么动物。
看不来的情况下，可以先把动物图案中的动物特征说出来，提示学生这是什么动物。
（设计意图：引导学生主动总结动物的特征，让学生自己发现动物图案的特征。
）
接着展示真实动物图片与同一种动物图案比较，找出二者的异同？（点击鼠标，演示课件）学生讨论后总结，相同的是都具有这个动物的基本特征，例如真实的大象的基本特征是身体壮，鼻子长，动物图案中的大象也具有这样的特征，边分析边比较。
不同的是在生活物品上的动物形象更活泼，更生动。
可以让学生找一找自己身边有没有课件中的那些动物图案，学生会很容易在文具，衣服上找到。
总结告诉孩子，为了装饰美化生活，设计师对自然界中的动物进行了夸张、变形，这样的动物形象称为动物图案，揭示主题。
然后再引导学生欣赏书上的图片，体验夸张变形所带来的乐趣。
（设计意图：用生活物品上的动物图案与自然界中的动物作比较，让学生联系生活，理解动物图案的概念，多媒体课件展示更好的体现这一点。
）
3、寻找乐趣，深入探究
用什么方法才能把生活中的动物形象变成动物图案呢？告诉学生夸张动物最明显的特点，简化其他的部位。
从形状、花纹、颜色三个方面来说。
例如：①夸张形状的特点，展示小狗的图片（点击鼠标，演示课件），总结：把小狗的头画的最大，缩小其他的部位。
画出一个卡通形象的狗。
（设计意图：这样的设计非常有趣，把动物拟人化了，这样让学生感觉非常的亲切，更贴近生活，更受这个年龄段孩子的喜爱。
）（板书：形状）。
②夸张花纹的特点，展示长颈鹿的图片，（点击鼠标，演示课件）长颈鹿图案不仅把它很有特点的脖子画的更长，身上的花纹斑点的颜色也变的丰富多彩。
（板书：花纹）
③夸张颜色的特点，展示热带鱼的图片，（点击鼠标，演示课件）把热带鱼的颜色进行了夸张。
告诉学生图案中动物的颜色可以和真实动物的不一样。
（板书：颜色）。
（设计意图：在这个教学环节中，运用多媒体课件，能够很好的把动物夸张、变形部分展示出来，体现多媒体课件的优势。
）
4、主动参与，大胆实践
在学生动手之前，展示各种制作形式及材料，如拼贴画，粉版画等（点击鼠标，出示可参考的资料），也可依据自己的想象，运用一些老师也没想到的材料，比一比，看谁设计的最有创意。
在黑板上出示一张森林图片，让学生把制作各种形式的动物图案贴到大森林里来，再让学生来找一找我们的“变身大王”。