《漂浮的山》教学课件
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初读课文，想一想“漂浮的 山”指什么？课文介绍了它的哪 几个方面？
指冰山
课文介绍了它的高度、外形和漂浮 的特点
试着在课文中找一找这些内容。
感知
南极冰山和北极冰山的外貌特 征有什么不同？
南极：平顶，个大 北极：尖顶，个小
考考你
1.你最感兴趣的是什么？为什么？ 2.你听说泰坦尼克号的故事吗？ 谁能讲一讲？
细读感悟
读下面的句子，说说你喜欢哪一句，为什么？ (1) a.这还不能算是它们实的“身高”。 b.这还不能算是它们实际的高度。
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(2) a.这些顽皮的“大个子”在海上到处漂流。 它们有的可以作长途旅行，有的则只能在离 自己家乡不远的地方逛一逛。 b．这些冰山在海上到处漂流。它们有的 漂到很远的地方，有的漂得不远。
你还知道冰山的哪些 知识？说给大家听听。
西师大版四年级语文上册第三单元
冰川和冰山是怎样形成的？
在地球上，一些高山地区和两极，长年穿着一件白皑皑的冰雪“外 衣”。在高山地区，由于那里地势高，空气稀薄不保暖，在两极地区，由 于从太阳那里得到的热量少，因此气候终年寒冷，一年四季都堆积着冰雪。 这些冰雪是以冰川的形式在那里贮存和运动着的。 为什么叫做冰川呢？这是因为它虽然是固体的冰，却能在重力作用下， 从高处向低处缓慢流动。冰川的流动速度，一般每昼夜在1米以下，个别 的冰川，每昼夜最快能流动20多米。但它们有一条规律：冰川越厚，坡 度越大，气温越高，冰川的流动速度就越快。 构成冰川的冰和普通的冰不同，它不是简单地由冰冻结而成，而是在 雪花越降越多，以及由于间或有阳光照射，稍有融解，但随即又冻结起来 的情况下，先结成了颗粒状的粒雪，再进一步结成了冰层，这种冰比普通 的冰略为轻一点，称为冰川冰。存在于高山上的冰川，称为高山冰川；分 布在两极地区的冰川，称为大陆冰川。几乎整个南极大陆和格陵兰岛的极 大部分被埋没在厚度超过千米的冰层下面。
《漂浮的山》教学课件2(1)
自学指导一
自由读课文第一、二两个自然段 ，想一想冰山有什么危害。课文给 我们举了一个什么具体的事例。
（5分钟后交流）
泰坦尼克号残骸Biblioteka 自学指导二以小组为单位读课文三、四、五自然段，完成下 面的表格。
大 小 外 貌 数 量 北冰洋 南极冰山 南极冰山 北极冰山
（8分钟后交流）
大 小 外 貌 数 量
——比较的说明方法。
考考你
你还知道哪些有关冰 山的知识？说给大家听听。
比常见 的山丘 大得多 形态各 异 多
北冰洋 南极冰山 南极冰山
高出海面134米，水下是水上 的1-2倍 高出海面90米，水下是水上的 6倍 平顶，个儿大
北极冰山
尖顶，个儿小
它们有的可以作长途旅行 有的则只能在离自己家乡不远的地方逛一逛。
自学指导三
课文中运用了列数字、作比较 的说明方法和拟人的修辞手法请找 出来，读一读，再体会一下表达效 果。 （5分钟后交流）
漂浮的山
第一课时
说说自己看到的山的特点
黄山
泰山
• 猜一个与泰山相关的成语，知道它 是什么成语吗？
• 稳如泰山 • 是的，山是不可动摇的，然而在美丽的 地球上，还有一种漂浮的山——冰山。
学习目标
1、读通课文，学习并掌握本 课的生字新词。 2、整体感知课文内容，初步 对冰山有所认识。 3 、正确、流利、有感情的朗 读课文。
这样用数字说 明的方法叫做 列数字。
• 这还不能算是它们实际的身高， 因为漂浮在海上的冰山，大部分 身体藏在水下，只在水面露出一 个脑袋。
• 读句子，你知道了什么？
这是拟人的修辞 手法，说说这样 写有什么好处？
• 南极冰山和北极冰山的外貌特 征有什么不同？
四年级语文上册第三单元漂浮的山优秀1西师大版PPT课件
（2）想一想课文从哪几方面向我们介 绍了有关冰山的知识。
（6分钟后交流）
学习生字词
尼 区诞 逛
尼龙袜 地区 诞生 逛一逛
了解多音字
作难 nán -------------
难 灾难
nàn ------------
méi 没有 -----------
piāo 漂流 ----------
没
漂 piǎo 漂白 -----------
西师大版四年级上册
11、漂浮的山
第一课时
说说自己看到的山的特点
学习目标
1、读通课文，学习并掌握本 课的生字新词。
2、整体感知课文内容，初步 对冰山有所认识。
3 、正确、流利、有感情的朗 读课文。
自学指导
（1）自由读课文，一边读一边画出本 课的生新词，借助字典、词典和运用联 系上下文的方法，理解新词。
（5分钟后交流）
这样用数字说 明的方法叫做 列数字。
• 南极冰山和北极冰山的外貌特 征有什么不同？
南：个儿较大、平顶
北：个儿较小、尖顶 南极的冰山和北极的冰山不同的对比
——比较的说明方法。
• 这还不能算是它们实际的身高， 因为漂浮在海上的冰山，大部分 身体藏在水下，只在水面露出一 个脑袋。
• 读句子，你知道了什么？
5.它们在空中与鹰进行的厮杀，就像大小飞机之间的“空
战”。 （d ）
考考你
你还知道哪些有关冰 山的知识？说给大家听听。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
（6分钟后交流）
学习生字词
尼 区诞 逛
尼龙袜 地区 诞生 逛一逛
了解多音字
作难 nán -------------
难 灾难
nàn ------------
méi 没有 -----------
piāo 漂流 ----------
没
漂 piǎo 漂白 -----------
西师大版四年级上册
11、漂浮的山
第一课时
说说自己看到的山的特点
学习目标
1、读通课文，学习并掌握本 课的生字新词。
2、整体感知课文内容，初步 对冰山有所认识。
3 、正确、流利、有感情的朗 读课文。
自学指导
（1）自由读课文，一边读一边画出本 课的生新词，借助字典、词典和运用联 系上下文的方法，理解新词。
（5分钟后交流）
这样用数字说 明的方法叫做 列数字。
• 南极冰山和北极冰山的外貌特 征有什么不同？
南：个儿较大、平顶
北：个儿较小、尖顶 南极的冰山和北极的冰山不同的对比
——比较的说明方法。
• 这还不能算是它们实际的身高， 因为漂浮在海上的冰山，大部分 身体藏在水下，只在水面露出一 个脑袋。
• 读句子，你知道了什么？
5.它们在空中与鹰进行的厮杀，就像大小飞机之间的“空
战”。 （d ）
考考你
你还知道哪些有关冰 山的知识？说给大家听听。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
《漂浮的山》 精品PPT课件2(共17张)
泰坦尼克号残骸
1912年4月10日，泰坦尼克号从英国南安普敦出发，途经法国 瑟堡-奥克特维 尔以及爱尔兰 昆士敦，计划中的目的地为美国的纽约，开始了这艘“梦幻客轮” 的处女航。4月14日晚11点40分，泰坦尼克号在北大西洋撞上冰山，两小时四 十分钟后，4月15日凌晨2点20分沉没，由于只有16艘救生艇，1503人葬生 海底，造成了当时在和平时期最严重的一次航海事故，也是迄今为止最广为人知 的一次海难。电影《泰坦尼克号》就是根据这一真实海难而改编。
西师大版四年级语文上册第三单元
说说自己看到的山的特点
黄山
泰山
猜一个与泰山相关的成语，知道它是 什么成语吗？
稳如泰山
是的，山是不可动摇的，然而在美丽的地 球上，还有一种漂浮的山——冰山。
冰川和冰山是怎样形成的？
在地球上，一些高山地区和两极，长年穿着一件白皑皑的冰雪“外 衣”。在高山地区，由于那里地势高，空气稀薄不保暖，在两极地区，由 于从太阳那里得到的热量少，因此气候终年寒冷，一年四季都堆积着冰雪。 这些冰雪是以冰川的形式在那里贮存和运动着的。 为什么叫做冰川呢？这是因为它虽然是固体的冰，却能在重力作用下， 从高处向低处缓慢流动。冰川的流动速度，一般每昼夜在1米以下，个别 的冰川，每昼夜最快能流动20多米。但它们有一条规律：冰川越厚，坡 度越大，气温越高，冰川的流动速度就越快。 构成冰川的冰和普通的冰不同，它不是简单地由冰冻结而成，而是在 雪花越降越多，以及由于间或有阳光照射，稍有融解，但随即又冻结起来 的情况下，先结成了颗粒状的粒雪，再进一步结成了冰层，这种冰比普通 的冰略为轻一点，称为冰川冰。存在于高山上的冰川，称为高山冰川；分 布在两极地区的冰川，称为大陆冰川。几乎整个南极大陆和格陵兰岛的极 大部分被埋没在厚度超过千米的冰层下面。
《漂浮的山》精品ppt课件3
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
11
“漂浮的山”指什么？ 课文介绍了它哪几个 方面的特点？
小组合作，共同探究：
细读课文，认真讨论、研究，把冰山各方面特 点梳理一下，详细填入下面的表格。
危害 大小
外形
漂浮
北冰洋 南极冰山 南极冰山 北极冰山
危害 大小
外形 漂浮
常给人们带来很大的麻烦
比山丘 北冰洋
大得多
南极冰山
形态各 南极冰山
异
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
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“漂浮的山”指什么？ 课文介绍了它哪几个 方面的特点？
小组合作，共同探究：
细读课文，认真讨论、研究，把冰山各方面特 点梳理一下，详细填入下面的表格。
危害 大小
外形
漂浮
北冰洋 南极冰山 南极冰山 北极冰山
危害 大小
外形 漂浮
常给人们带来很大的麻烦
比山丘 北冰洋
大得多
南极冰山
形态各 南极冰山
异
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
《漂浮的山》PPT课件3
漂浮的山
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“漂浮的山”指什么？ 课文介绍了它哪几个 方面的特点？
小组合作，共同探究：
细读课文，认真讨论、研究，把冰山各方面特 点梳理一下，详细填入下面的表格。
危害 大小 外形 漂浮
北冰洋
南极冰山
南极冰山Leabharlann 北极冰山危害 大小
常给人们带来很大的麻烦 比山丘 北冰洋 大得多
高出海面达 134米，水下 是水上的1～2 倍
冰山不是真正的山，可是有的冰 山却比常见的山丘大得多。北冰 洋已发现的最大的冰山高出海面 达134米，南极地区的冰山高出 海面最高的约有90米。
（列数据）
冰 山 的 外 形
南极冰山 北极冰山
读句子，说说你喜欢哪一句，为什么？
1、这些顽皮的“大个子”在海上到处 漂流。它们有的可以作长途旅行，有的则 只能在离自己家乡不远的地方逛一逛。 2 有的漂到很远的地方，有的漂得不远。
作业： 1、有感情地朗读课文。
2、办一份介绍冰山的手抄报。
• • • • • •
• •
• • • • • • • • • •
• •
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦 想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是 流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有 滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。
11
“漂浮的山”指什么？ 课文介绍了它哪几个 方面的特点？
小组合作，共同探究：
细读课文，认真讨论、研究，把冰山各方面特 点梳理一下，详细填入下面的表格。
危害 大小 外形 漂浮
北冰洋
南极冰山
南极冰山Leabharlann 北极冰山危害 大小
常给人们带来很大的麻烦 比山丘 北冰洋 大得多
高出海面达 134米，水下 是水上的1～2 倍
冰山不是真正的山，可是有的冰 山却比常见的山丘大得多。北冰 洋已发现的最大的冰山高出海面 达134米，南极地区的冰山高出 海面最高的约有90米。
（列数据）
冰 山 的 外 形
南极冰山 北极冰山
读句子，说说你喜欢哪一句，为什么？
1、这些顽皮的“大个子”在海上到处 漂流。它们有的可以作长途旅行，有的则 只能在离自己家乡不远的地方逛一逛。 2 有的漂到很远的地方，有的漂得不远。
作业： 1、有感情地朗读课文。
2、办一份介绍冰山的手抄报。
• • • • • •
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• •
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦 想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是 流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有 滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。
漂浮的山
漂浮的山指什么?
课文介绍了冰山的哪几个特点? 身高 外貌 漂浮
这样用数字 说明的方法 叫做列数字。
我知道：
这是拟人的修辞 手法，我还能找 出这样的句子来
这还不能算是它们实际的身高，因 为漂浮在海上的冰山，大部分身体 藏在水下，只在水面露出一个脑袋。
南极冰山和北极冰山的外貌特 征有什么不同？
1912年4月10日，泰坦尼克号从英国南安普 敦出发。4月14日晚ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1点40分，泰坦尼克号 在北大西洋撞上冰山，两小时四十分钟后沉没。 电影《泰坦尼克号》就是根据这一真实海难而 改编的。
影片中造成 船毁人亡的 就是漂浮的 山。
自读自悟要求：
读：读课文、读旁批。 勾：勾重点词语、句子。 批：写出体会、疑问等，写上你想说的话 。 思考： 1、漂浮的山是什么？ 2、作者介绍了冰山的哪几个特点？
南：个儿较大、平顶 北：个儿较小、尖顶
把南极的冰山同北极的冰山 进行对比的说明方法叫
——比较
漂浮的冰山到底有多少？ 能在文中找一个词语概 括吗？
考考你
四年级语文上册 第三单元 漂浮的山课件1 西师大版
自学指导三
课文中运用了列数字、作比较 的说明方法和拟人的修辞手法请找 出来，读一读，再体会一下表达效 果。 （5分钟后交流）
这样用数字说 明的方法叫做 列数字。
• 南极冰山和北极冰山的外貌特 征有什么不同？
南：个儿较大、平顶
北：个儿较小、尖顶 南极的冰山和北极的冰山不同的对比
——比较的说明方法。
a列数字 b举例子 c作比较 d 打比方 判断下列句子所采用的说明方法吧。
1.冰山不是真的山，可是有的冰山却比常见的山丘大得多。 （c ）
2.北冰洋已发现的最大的冰山高出海面达134米。（ a ）
3.北冰洋的冰山，水下部分一般比水上部分厚1—2倍。 （a ） c 4.这些山在海上随波逐流，任意漂浮，常常会给人们带来 很大的麻烦。1912年，首航横渡大西洋的泰坦尼克号客 轮就是与冰山相撞而沉没的。（ b ） 5.它们在空中与鹰进行的厮杀，就像大小飞机之间的“空 d ） 战”。 （
考考你
你还知道哪些有关冰 山的知识？说给大家听听。
板书
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激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
《漂浮的山》 精品PPT课件(共9张)
西师大版四年级语文上册第三单元
冰川和冰山是怎样形成的？
在地球上，一些高山地区和两极，长年穿着一件白皑皑的冰雪“外 衣”。在高山地区，由于那里地势高，空气稀薄不保暖，在两极地区，由 于从太阳那里得到的热量少，因此气候终年寒冷，一年四季都堆积着冰雪。 这些冰雪是以冰川的形式在那里贮存和运动着的。 为什么叫做冰川呢？这是因为它虽然是固体的冰，却能在重力作用下， 从高处向低处缓慢流动。冰川的流动速度，一般每昼夜在1米以下，个别 的冰川，每昼夜最快能流动20多米。但它们有一条规律：冰川越厚，坡 度越大，气温越高，冰川的流动速度就越快。 构成冰川的冰和普通的冰不同，它不是简单地由冰冻结而成，而是在 雪花越降越多，以及由于间或有阳光照射，稍有融解，但随即又冻结起来 的情况下，先结成了颗粒状的粒雪，再进一步结成了冰层，这种冰比普通 的冰略为轻一点，称为冰川冰。存在于高山上的冰川，称为高山冰川；分 布在两极地区的冰川，称为大陆冰川。几乎整个南极大陆和格陵兰岛的极 大部分被埋没在厚度超过千米的冰层下面。
你还知道冰山的哪些 知识？说给大家听听。
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
冰川和冰山是怎样形成的？
在地球上，一些高山地区和两极，长年穿着一件白皑皑的冰雪“外 衣”。在高山地区，由于那里地势高，空气稀薄不保暖，在两极地区，由 于从太阳那里得到的热量少，因此气候终年寒冷，一年四季都堆积着冰雪。 这些冰雪是以冰川的形式在那里贮存和运动着的。 为什么叫做冰川呢？这是因为它虽然是固体的冰，却能在重力作用下， 从高处向低处缓慢流动。冰川的流动速度，一般每昼夜在1米以下，个别 的冰川，每昼夜最快能流动20多米。但它们有一条规律：冰川越厚，坡 度越大，气温越高，冰川的流动速度就越快。 构成冰川的冰和普通的冰不同，它不是简单地由冰冻结而成，而是在 雪花越降越多，以及由于间或有阳光照射，稍有融解，但随即又冻结起来 的情况下，先结成了颗粒状的粒雪，再进一步结成了冰层，这种冰比普通 的冰略为轻一点，称为冰川冰。存在于高山上的冰川，称为高山冰川；分 布在两极地区的冰川，称为大陆冰川。几乎整个南极大陆和格陵兰岛的极 大部分被埋没在厚度超过千米的冰层下面。
你还知道冰山的哪些 知识？说给大家听听。
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
11漂浮的山课件
高出海面约有 90米，水下是 水上的6倍 平顶，个儿大 尖顶，个儿小
南极冰山
外形
形态各 南极冰山 异
北极冰山
漂浮
有的可以作长途旅行，有的则只能在 离自己家乡不远的地方逛一逛。
你最感兴趣的冰山 的特点是什么？为 什么对这一特点最 感兴趣？
冰山不是真正的山，可 是有的冰山却比常见的 山丘大得多。北冰洋已 发现的最大的冰山高出 海面达134米，南极地区 的冰山高出海面最高的 约有90米。
11
“漂浮的山”指什么？ 课文介绍了它哪几个 方面的特点？
小组合作，共同探究：
细读课文，认真讨论、研究，把冰山各方面特 点梳理一下，详细填入下面的表格。
南极冰山
北极冰山
危害 大小
常给人们带来很大的麻烦 比山丘 北冰洋 大得多
高出海面达 134米，水下 是水上的1～2 倍
这些顽皮的“大个子”在海上到处漂 流。它们有的可以作长途旅行，有的 则只能在离自己家乡不远的地方逛一 逛。
（拟人）写法
任选下列句子中的一个，运用本课 学的写作方法，把它写得形象、生 动、具体一点：
1、春天来了，花儿开了，小鸟在树上叫个 不停。 2、我们的学校很大。 3、老师对我们要求很严格。 4、我的妈妈是个偏心眼。
冰山不是真正的山，可是有的冰 山却比常见的山丘大得多。北冰 洋已发现的最大的冰山高出海面 达134米，南极地区的冰山高出 海面最高的约有90米。
（列数据）
冰 山 的 外 形
南极冰山 北极冰山
读句子，说说你喜欢哪一句，为什么？
1、这些顽皮的“大个子”在海上到处 漂流。它们有的可以作长途旅行，有的则 只能在离自己家乡不远的地方逛一逛。 2 有的漂到很远的地方，有的漂得不远。
南极冰山
外形
形态各 南极冰山 异
北极冰山
漂浮
有的可以作长途旅行，有的则只能在 离自己家乡不远的地方逛一逛。
你最感兴趣的冰山 的特点是什么？为 什么对这一特点最 感兴趣？
冰山不是真正的山，可 是有的冰山却比常见的 山丘大得多。北冰洋已 发现的最大的冰山高出 海面达134米，南极地区 的冰山高出海面最高的 约有90米。
11
“漂浮的山”指什么？ 课文介绍了它哪几个 方面的特点？
小组合作，共同探究：
细读课文，认真讨论、研究，把冰山各方面特 点梳理一下，详细填入下面的表格。
南极冰山
北极冰山
危害 大小
常给人们带来很大的麻烦 比山丘 北冰洋 大得多
高出海面达 134米，水下 是水上的1～2 倍
这些顽皮的“大个子”在海上到处漂 流。它们有的可以作长途旅行，有的 则只能在离自己家乡不远的地方逛一 逛。
（拟人）写法
任选下列句子中的一个，运用本课 学的写作方法，把它写得形象、生 动、具体一点：
1、春天来了，花儿开了，小鸟在树上叫个 不停。 2、我们的学校很大。 3、老师对我们要求很严格。 4、我的妈妈是个偏心眼。
冰山不是真正的山，可是有的冰 山却比常见的山丘大得多。北冰 洋已发现的最大的冰山高出海面 达134米，南极地区的冰山高出 海面最高的约有90米。
（列数据）
冰 山 的 外 形
南极冰山 北极冰山
读句子，说说你喜欢哪一句，为什么？
1、这些顽皮的“大个子”在海上到处 漂流。它们有的可以作长途旅行，有的则 只能在离自己家乡不远的地方逛一逛。 2 有的漂到很远的地方，有的漂得不远。
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自学指导
（1）自由读课文，一边读一边画出本 课的生新词，借助字典、词典和运用联 系上下文的方法，理解新词。
（2）想一想课文从哪几方面向我们介 绍了有关冰山的知识。
（6分钟后交流）
学习生字词
尼 区诞 逛
尼龙袜 地区 诞生 逛一逛
第二课时
学习目标
1、了解冰山特点，激发学 生探索自然的兴趣。
2、正确流利的朗读课文， 学习运用学过的方法在阅读过程 中批读。
——比较的说明方法。
考考你
你还知道哪些有关冰 山的知识？说给大家听听。
自学指导一
自由读课文第一、二两个自然段 ，想一想冰山有什么危害。课文给 我们举了一个什么具体的事例。
（5分钟后交流）
泰坦尼克号残骸
自学指导二
以小组为单位读课文三、四、五自然段，完成下 面的表格。
大
北冰洋
小
南极冰山
外
南极冰山
貌
北极冰山
数 量
（8分钟后交流）
大 比常见 北冰洋 高出海面134米，水下是水上
（5分钟后交流）
这样用数字说 明的方法叫做 列数字。
• 这还不能算是它们实际的身高， 因为漂浮在海上的冰山，大部分 身体藏在水下，只在水面露出一 个脑袋。
• 读句子，你知道了什么？
这是拟人的修辞 手法，说说这样 写有什么好处？
• 南极冰山和北极冰山的外貌特 征有什么不同？
南：个儿较大、平顶
北：个儿较小、尖顶 南极的冰山和北极的冰山不同的对比
小
的山丘 大得多
的1-2倍
南极冰山 高出海面90米，水下是水上的
6倍
外 形态各 南极冰山 平顶，个儿大
貌异
北极冰山 尖顶，个儿小
数
多
它们有的可以作长途旅行
量
有的则只能在离自己家乡不远的地方逛一逛。
自学指导三
课文中运用了列数字、作比较 的说明方法和拟人的修辞手法请找 出来，读一读，再体会一下表达效 果。
漂浮的山
第一课时
说说自己看到的山的特点
黄山
泰山
• 猜一个与泰山相关的成语，知道它 是什么成语吗？
• 稳如泰山
• 是的，山是不可动摇的，然而在美丽的 地球上，还有一种漂浮的山——冰山。
学习目标
1、读通课文，学习并掌握本 课的生字新词。
2、整体感知课文内容，初步 对冰山有所认识。
3 、确、流利、有感情的朗 读课文。