师德师风培训课件
师德师风培训课件
师德师风培训课件
一、主题背景
在教育行业日益发展的今天，师德师风的培育与提升显得尤为重要。本课件旨在帮助教师深入理解师德师风的内涵，提高师德师风意识，以更好地为学生提供教育服务。
二、师德师风概念解析
师德，即教师道德，是教师在从事教育活动中应遵循的行为准则和道德规范。师风，则是教师在教育教学中形成的一种风格和氛围，体现着教师的修养、学识和育人理念。师德师风相互依存，共同塑造了一位教师的形象和影响力。
三、师德师风的重要性
师德师风是教师职业的核心竞争力，它不仅关乎教师的个人形象，更影响着学生的学习态度、价值观和人格发展。一位师德高尚、师风良好的教师不仅能赢得学生的尊重和信任，还能对学生的成长产生积极的影响。
四、优秀教师的标准
1、热爱教育事业，具备高度的责任感和使命感。
2、关心学生，关注学生的成长需求，善于激发学生的潜能。
3、具有扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够引导学生探索知识的海洋。
4、善于营造良好的教学氛围，让学生在学习中感受到乐趣。
5、以身作则，注重自身修养，成为学生的榜样。
五、培训课件设计
1、明确培训目标：让教师深入理解师德师风的内涵，提高师德师风意识，掌握优秀教师的标准。
2、丰富培训内容：包括师德师风的概念、重要性，以及优秀教师的标准和实践案例等。
3、培训形式多样化：采用讲座、互动讨论、案例分析等多种形式，使培训更加生动有趣。
4、培训评估：通过问卷调查、教学观察等方法，对培训效果进行评估，以便持续改进。
六、总结
本课件通过对师德师风的概念解析和优秀教师的标准制定，帮助教师深入理解师德师风的重要性，并通过多种培训形式，提高教师的师德
师风意识。通过本次培训，教师将更加注重自身修养，以更高的标准和更严谨的态度投入到教育事业中，为学生的成长贡献更多的力量。
2023年师德师风学习材料(5篇)
2023年师德师风学习材料（5篇） 篇一 一、敬业，树立师德形象 何为师德？师德即是教师具备的最基本的道德素养。如：爱岗敬业、为人师表、诲人不倦等等。如何敬业？ 1、敬业要有诚心 这是一个教师必备的最基本的心态。无论是上班时还是下班后；无论是校园内还是校园外；无论是情绪好还是情绪坏，都会自主、自觉地意识到：我是教师，我就应担任这份职业的社会职责和道德职责，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。 2、敬业要有恒心 “十年树木，百年树人”，教育之路艰巨而漫长，它不能急功近利，不能浮躁。如果能该行，就该行吧，如果不能改变现状，那只有耐心、有恒心地潜心于研究业务，全身心地投入教育。一个学困生，不是靠一次两次的辅导教育就能转化，他需要一年、两年的关注、辅导、教育，甚至更多！ 3、敬业要有爱心
教育要根植于爱。马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹、创造新人，唯有爱，教师才会用快乐的眼光去发现学生的闪光点，才会把辛苦的教育事业当作乐趣来从事，它能使教师感到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考、关怀与担心。”，应对差生，我们要想：“假如是我的孩子”我舍得放下吗？应对犯错的孩子，我们要想：“假如我是孩子”我多么期望他人的理解和谅解。这种设身处地，充满爱的换位做法，会使问题解决得更好，更完美。 二、豁达，收获快乐的心灵 有这样一个有关佛家禅语的故事，讲的是一位在山中身居简出的禅师，一天夜晚，他碰到一位正要行窃的小偷，一无所获的小偷慌不择路，禅师却对他说：“别急，天上的明月会给你指路的。”说完，顺手把自己脱下的外衣也递给了他。第二天，禅师在门口发现了小偷送还的外衣，感慨道：“我最后送了一轮明月给他。” 其实，对于一个污垢的心灵，最需的是一轮明月，为他指路的明月！对于我们的学生在成长过程中所犯下的一些错误，我们做教师不妨豁达一点，不妨满怀一颗真挚的爱心，投一束亲切的目光，做一个放行的手势，让他们在老师关爱的目光中温暖内心，以感悟和省悟。 我以前有一个网友，记得很清楚，我们初次在网上见面打招呼互相介绍时，当我说我是一名老师时，他竟毫不含糊地回了一句：“我最恨老师”后面还紧跟了3个感叹号，可想他已经把老师恨之入骨了。
师德师风培训课件
师德师风培训课件 师德师风培训课件 一、主题背景 在教育行业日益发展的今天，师德师风的培育与提升显得尤为重要。本课件旨在帮助教师深入理解师德师风的内涵，提高师德师风意识，以更好地为学生提供教育服务。 二、师德师风概念解析 师德，即教师道德，是教师在从事教育活动中应遵循的行为准则和道德规范。师风，则是教师在教育教学中形成的一种风格和氛围，体现着教师的修养、学识和育人理念。师德师风相互依存，共同塑造了一位教师的形象和影响力。 三、师德师风的重要性 师德师风是教师职业的核心竞争力，它不仅关乎教师的个人形象，更影响着学生的学习态度、价值观和人格发展。一位师德高尚、师风良好的教师不仅能赢得学生的尊重和信任，还能对学生的成长产生积极的影响。 四、优秀教师的标准 1、热爱教育事业，具备高度的责任感和使命感。
2、关心学生，关注学生的成长需求，善于激发学生的潜能。 3、具有扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够引导学生探索知识的海洋。 4、善于营造良好的教学氛围，让学生在学习中感受到乐趣。 5、以身作则，注重自身修养，成为学生的榜样。 五、培训课件设计 1、明确培训目标：让教师深入理解师德师风的内涵，提高师德师风意识，掌握优秀教师的标准。 2、丰富培训内容：包括师德师风的概念、重要性，以及优秀教师的标准和实践案例等。 3、培训形式多样化：采用讲座、互动讨论、案例分析等多种形式，使培训更加生动有趣。 4、培训评估：通过问卷调查、教学观察等方法，对培训效果进行评估，以便持续改进。 六、总结 本课件通过对师德师风的概念解析和优秀教师的标准制定，帮助教师深入理解师德师风的重要性，并通过多种培训形式，提高教师的师德
2024年师德师风培训课件
2024年师德师风培训课件 标题：2024年师德师风培训课件 一、前言 尊敬的老师们，大家好！在新的教育背景下，我们作为教育工作者，不仅要提升自身专业素养，更要注重师德师风的塑造。本课件将围绕师德师风这一主题，探讨如何提升我们的师德水平，树立良好的师风，以更好地为学生服务。 二、关键词 1、师德：指教师在教学实践中所表现出的道德品质，包括尊重学生、公正对待学生、关爱学生等方面。 2、师风：指教师的行为作风、治学态度和人格魅力，体现为教师的言传身教对学生的影响。 3、培训：通过教育、训练和实践活动，提高教师的师德师风素养。 三、师德师风的重要性 1、塑造学生品德：教师的言行举止对学生产生深远影响，良好的师德师风有助于学生形成正确的价值观和良好的品德。 2、提高教育质量：教师具有高尚的师德师风，才能更好地发挥教学
潜力，提高教育质量。 3、推动教育公平：公正、廉洁、富有爱心的教师形象有助于推动教育公平，为学生提供更公平的教育环境。 四、如何提升师德师风 1、增强师德意识：教师应时刻提醒自己，以良好的师德形象为学生做出表率。 2、学习师德规范：深入学习《中小学教师职业道德规范》，了解师德标准，提升自身素养。 3、提高专业素养：不断学习专业知识，提高教学水平，以更好地为学生服务。 4、参与实践活动：通过参与各类实践活动，增强对师德师风的理解和体验。 5、接受评价与监督：积极接受学生、家长和学校的评价与监督，及时发现并纠正自身存在的问题。 五、总结 本课件从师德、师风和培训三个方面，阐述了师德师风的重要性以及如何提升师德师风。作为一名教师，我们应该时刻关注自身师德师风的塑造，努力成为学生的良师益友。希望大家能够通过本培训，提高
师德师风培训ppt 文稿
《师德师风专题讲座》演讲稿 前言 师者为师，亦为范。学高为师，德高为范。师德是教师应具备的道德品质和应遵从的行为规范。国无德不兴，人无德不立。教师之重，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。党的二十大提出建设高质量教育体系宏伟蓝图，而师德师风建设，是建设高质量教育体系的首要任务。在新的历史形势下如何正本清源、重塑师魂，是历史赋予教育工作者的使命与职责。 一、新时代下的师德师风 1.新时代师德师风有“三大变化“： 师德师风获得前所未有的社会关注、教师考核将突出师德师风第一标准、把师德师风的要求转化为法律规范。 2.教师行为规范的基本准则: 遵纪守法，纪律严明，以身作则，行为规范，热爱学校，关心集体，不歧视、讽刺、体罚学生，言传身教，文明守信，团结协作，整洁得体。 3.教师道德品质的基本要求: 善待他人，语言甜美，脾气温和，形象良好，文明礼貌，品行端庄，尊老爱幼，对人宽容，五讲四美，为人师表。 二、违反师德师风的具体表现 首先，表现在教师爱岗敬业精神弱化。在市场经济的负面效应影响下，部分教师过分看重个人利益，把教师工作仅仅当作一种获取利益的手段和工具;一些教师无心研究本专业理论，视教育为副业，严重影响了教学和教育效果;教师队伍中存在备课不认真，知识陈旧，教学方法单一，上课当是完成任务的现象，这些都直接影响到教学秩序和教学质量;还有一些教师除上课之外，很少与学生接触，很少关心学生
的全面发展。 其次，表现在教师价值取向功利化、世俗化。在当前市场经济条件下，部分教师的价值取向受到影响。由于工作条件、生活待遇等方面还不尽如人意，有些教师往往把个人利益放在首位，缺乏应有的社会责任感和使命感，缺少把高等教育作为事业的责任心; 有些教师热衷于第二职业，不安心本职工作; 有的还出现享乐主义、拜金主义的错误人生观倾向，只盯着名利地位、个人得失。 再次，表现在教师行为规范不严，师表形象模糊化。有些教师为人师表意识淡薄，行为规范不严，缺乏自尊自爱精神; 有的教师举止不雅，言语不文明，在学生中造成不良印象; 还有个别教师上课观点偏激，以自己的片面认识对学生进行误导，不注意自己言论的导向性; 还存在教师体罚学生的以及在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行等现象。教师本该是学生的一面镜子，是学生的榜样。 最后表现在，师生关系庸俗化、功利化。尊师爱生是和谐师生关系的良好体现，教师热爱学生，关心学生，这是一名教师的职责所在。但是有些教师没有正确看待师生关系，甚至将师生关系建立在庸俗化、功利化的基础上，导致以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的、骚扰学生或者与学生发生不正当关系的、不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课的事情发生。 三、违反师德师风的典型案例 2022年12月28日，教育部公开曝光第十一批7起违反教师职业行为十项准则典型案例。7起典型案例涉事教师均已受到严肃处理，反映出在深入贯彻落实教师职业行为十项准则要求、牢牢把握师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，对师德违规问题“零容忍”。严明底线、红线，严肃查处师德失范问题的坚决态度。内蒙古财经大学教师乌某性骚扰学生问题。 （一）湖南省长沙市龙湾国际幼儿园教师彭某某伤害幼儿问题。2021年4月，彭某某在课上将幼儿石某某掉落的鞋子踢还给本人，击中嘴巴导致该幼儿乳牙掉落受伤。彭某某的行为违反了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》第六项规定。
师德师风培训讲座讲稿(精选16篇)
师德师风培训讲座讲稿 师德师风培训讲座讲稿篇1 一、教师应怎样理解师德。 首先，新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感，就是为建设社会的物质财富和精神财富奉献自己取之于社会的文化财富和精神财富。这种使命和责任着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。 其次，新时期的师德应体现时代赋予教师的时代特征。不仅体现在教师自我较高的科学文化素养和道德修为，还包括先进的社会观、教育观、教学观、师生关系观。 再次，新时期历史时期虽为师德加入了新的内涵，还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统，教师的形象有历史赋予的光环。率先垂范、为人师表、有学问等素质便是历史赋予师德形象的必要因素。子曰：“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”又曰“其身正，
不令而行;其身不正，虽令不从。”教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。有人将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。 第四，教师还应认识到教师本身在时代的社会价值，不宜妄自菲薄。“教师是人类灵魂的工程师。”“教师是太阳底下最光辉的职业。”因此，作为教师要看重自我，懂得自重。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。” 二、社会应怎样理解师德。 首先，教师是一种社会人。教师作为一种职业，它就具有一般普通人从业的特点，教师不是不食人间烟火的神。在社会上，人们特别是家长及教育行政的领导们，要清楚的认识到教师首先是普通人，然后才是从事教育行业的教师。 其次，教师作为一种职业，与其他职业一样，有着本行业的特点，人们应尊重行业的特点，应尊重学校那样的
育人圣地。教师在社会上是一种具有双层人格形象的群体，在学校是教师，他们这时具有教师的一面，他们应为人师表，恪尽教师的本职，这是他们应尽的职责;走出校园，出没于大街小巷、留连在集市、拥挤在公共汽车里等等时候，他们是社会的普通一员，必须允许他们做社会的普通一员，这是他们应有的权利。 第三，教育行业肩负着与其他行业所不同的责任，教师是传承文明的载体，是培养下一代的园丁，他们的从业行为理应受到社会的监督;从事教育事业的人，理应挑选社会的精英，对于无师德不适宜从事教育工作的人，理所当然要从本行业清除出去;对社会如此重要的行业理应受到相应的物质和精神上的待遇。 三、对师德的错误认识。 教师本身对师德的错误认识。一种认识，认为自己是教师，不是一般的普通人，他们自诩清高，盲目尊大，最终走向孤独，他们将像隐居山林的“隐者”在不被理解的挫折中倒下，谈不上树立师德形象。另一种认识，无论在从事职业还是非从事职业时，都将自己划为普通人一类，
师德师风演讲比赛PPT
连云港市沙河子园艺场小学 2015年师德师风演讲比赛活动方案 为进一步加强教师职业道德建设，营造良好师德师风氛围，提升教师队伍整体素质，经校务会研究，决定在全校举行“爱岗敬业、无私奉献”师德师风演讲比赛活动。为确保活动顺利实施，特制定本方案。 一、活动目的 通过活动开展，大力弘扬我校教师“爱岗敬业、无私奉献”的职业情操和“教书育人、为人师表”的精神风貌，积极营造师德师风建设良好氛围，进一步推动《中小学教师职业道德规范》的贯彻落实，进一步提高教师队伍整体素质和师德修养，促进我校教育事业健康蓬勃发展，努力打造沙园小学教育品牌。 二、组织领导 为加强对演讲比赛活动开展的组织领导，学校成立师德师风演讲比赛活动领导小组：组长：郭敬锦 副组长：李大森王艳舞 成员：王少英单绪之李海涛黄宏业 三、演讲主题 爱岗敬业、无私奉献 四、演讲内容 演讲题目自拟，演讲内容要求围绕《中小学教师职业道德规范》，结合自己亲身感悟，以自己或身边的先进教师、先进集体典型事迹为题材，展现我校教师忠诚党的教育事业，积极投身教育教 学改革实践立足本职，创先争优和爱岗敬业、无私奉献；教书育人、为人师表的良好师德风范；阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。内容要求典型事迹与鲜明理念相统一；主题鲜明、突出、深刻；立意高远、观点正确、逻辑严谨；内容充实、具体，富有启发性，有较强的感染力和号召力。 五、参赛对象 全校40周岁以下教师。 六、比赛时间 2015年12月31日前，具体时间另行通知。 七、比赛规则 使用普通话站立式脱稿演讲，着装、仪态自然大方。演讲时间控制在10-15分钟，不足时或超时每10秒扣总分1分。演讲顺序采用抽签方式确定。 八、奖项设置 本次比赛设一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。本着精神奖励和物质奖励相结合，以精神奖励为主的原则，对获奖选手将分别予以一定的物质奖励。 九、评分标准 演讲比赛从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象、演讲效果五个方面对参赛选手进行评分，满分为100分。比赛评委由学校外聘成员组成。评委打分后，去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，分数精确到小数点后两位。若出现同分，则精确到后三位，依此类推。 （一）演讲内容（35分） 1.演讲内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人（15分） 2.材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现
幼儿园师德师风培训课件
幼儿园师德师风培训课件 幼儿园师德师风培训课件 一、培养教师的师德师风意识 1. 什么是师德师风？ 师德师风是指教师在从事教育工作中所应具备的品质和风范，是一种职业道德，也是教育工作者应尽的社会责任和使命。 2. 幼儿园教师应该具备什么样的师德师风？ （1）爱岗敬业，服务园本，尽职尽责。 （2）对幼儿保持亲切友好，严谨细致，关心和倾听幼儿，不挑剔，不歧视。 （3）以身作则，言行一致。 （4）戒骄戒躁，虚心好学，不断提高自身素质和业务能力。
（5）遵循规章制度，不违法乱纪，不以权谋私。 二、幼儿园师德师风教育的重要性 1. 提高教师的师德道德水准 幼儿园教育是培养幼儿良好品德和健康心理的关键时期，教师教育的品德水准直接影响到幼儿成长的质量，因此幼儿园教师应注重提高自身的道德水准，成为幼儿心中的榜样和楷模。 2. 塑造幼儿健康人格 幼儿教育中，教师起到了至关重要的作用，师德师风的展示和实施会影响幼儿的成长和发展，幼儿的人格、性格等方面的塑造也与教师的师德师风密不可分。 3. 促进教师的教育事业发展 良好的师德师风能为教师赢得更多的信任，使教育机构得到更多的认可和支持，从而推动教育事业的快速发展。 三、培训方案和内容
1. 师德师风知识 幼儿园教师师德师风知识点包括师德常识、教育法律、教育法规、园内章程等内容。这些知识点对于教师的工作、日常行为和言谈非常重要。 2. 师德师风案例 通过分析案例，让教师了解各种情况下要保持的师德师风，引导幼儿园教师专业化执教和服务园本。 3. 师德师风评价 对于幼儿园教师的师德师风，需要对其进行定期进行评估和考核，以进一步强化其师德师风意识。 4. 师德师风培训 通过外聘专家或行业组织的培训，帮助幼儿园教师规范教育行为和行动准则，提高教育从业者的整体水平。 四、落实措施
师德师风培训方案(10篇范文)
师德师风培训方案（10篇范文） 最新师德师风培训方案篇1 通过这次学习，我的思想有收到了一次洗礼、净化和升华，使我对教师的言行举止又加深了认识和理解，使我又上了一堂师德教育课。 孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。 教育应当是个人一生中连续不断的学习过程，终身学习将成为一种不可阻挡的趋势。而作为为社会、为国家培养合格人才的教师，更应要求以终身教育为目标，将终身学习贯穿于一生。我想，今后应该从以下几方面努力： 一、为学生的全面发展着想受应试教育，某些学校部分教师仍然把分数的高低作为衡量教学质量的标准。于是，很多人陷入
围绕“分数”而教的怪圈，忽视了人的本性发展。通过学习，我更加坚信了自己强调学生全面发展，学有所长的做法是对的。 二、对学生信任和宽容学生是学习的主体，应把学习的主动权交给学生，让学生在探索之中享受成功。在以后的教学中应给予学生更多的宽容，相信学生的能力并想方设法锻炼提高学生的能力。 三、学生才是学习和发展的真正主人原来我们搞的“填鸭式”教学，得到的结果是学生被动“换听”，课堂气氛沉闷，压抑了学生学习的积极性和主动性，收到的效果可想而知。通过学习，我着重在优化课堂教学结构上下功夫，改革课堂教学设计，根据儿童的心理、年龄、生理特点，设计儿童乐于接受的趣教，在课堂中做到少讲精练，着力体现训练过程，提问在重点上，问在难点上，问在语言文字上。教师“少讲”、“少问”便节约出时间进行多种形式的练习，把练习有机地结合在讲之中，训练学生的听说读写能力。 四、经常反思，不断提高。反思是教师得以成长和不断进步的必备条件。素质教育和新教育已悄然来到了我们身边，教育工作既要有实干精神，又善于开动脑筋，善于在反思中运用新技术、新理念解决教育教学存在问题。反思是教师成长的必经途径，反思是教师进步的一大阶梯。我们要在反思中扬长避短，在新形势
师德师风讲座稿ppt
师德师风讲座稿ppt 第一篇：师德师风讲座稿 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我给大家讲的主题是师德师风，这是我们教师应该时刻铭记在心的准则。 作为一名教师，我们必须具备正确的师德师风，这是教育事业取得成功的重要保证。那么什么是师德师风呢？简单来说，师德是指教师应该具备的道德品质，即做人的道德准则；师风则是教师基于这些道德准则而展现出来的仪表和行为。师德和师风是不可分割的，只有具备了师德，才能展现出良好的师风。 首先，作为一名教师，我们必须具有正确的价值观和世界观，时刻保持良好的道德品质。我们不仅要注重自己的品德修养，还要时刻在生活中教育和引导学生，帮助他们养成正确的价值观和道德观念。同时，我们还要注重言行举止，时刻保持高尚的师德和良好的师风。 其次，师德师风还要体现在日常教学中。我们要尊重学生，以适合学生认知水平的方式进行教学，并及时给予学生针对性的帮助和指导；我们要注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力；我们要严格要求自己，努力完善各项教学工作，提高教学效果。只有这样，我们才能真正做到为人师表，成为学生心目中的榜样和楷模。 最后，师德师风也要体现在与同事之间的交往中。我们要尊重他人，合理表达自己的看法和意见，避免与同事之间产
生误解和不必要的摩擦；我们要抱团取暖，积极开展教学教研和学科交流活动，取长补短，共同提高。 各位老师、亲爱的同学们：师德师风是教师职业中最基本的准则。作为一名教师，我们要时刻牢记这个准则，注重自身修养，做学生的良师益友，让我们的教育事业更上一层楼！ 谢谢大家。 第二篇：师德师风讲座稿 各位领导、尊敬的教师们： 大家好！今天我演讲的主题是师德师风。 师德，是指教师在教育教学过程中应当遵循的道德准则，包括师爱、师信、师义、师恕、师谦和师谨等方面；师风，则是指教师在教育教学过程中展现出来的行为姿态和仪表。师德师风是教师行为规范的重要组成部分，是教育教学过程中必不可少的要素。 作为一名教师，要树立正确的人生观、价值观和世界观，正确处理好学生与自己之间的关系。师德有爱，教师应当具备爱岗敬业、抱负高远、饱含深情等内在品质；师德有信，教师应当具备言行一致、守信慎行、保持清白等内在品质；师德有义，教师应当具备自律、宽容、尊重、廉洁等内在品质；师德有恕，教师应当具备谦虚、宽容、善解人意、以身作则等内在品质；师德有谦，教师应当具备虚心谦卑、抛弃虚荣、勇于承认错误等内在品质；师德有谨，教师应当具备认真敬业、依规守纪、一丝不苟、细致周到等内在品质。 在日常工作中，教师还要以身作则，时刻保持仪表整洁、言行举止文明、服务态度热情等优良师风。此外，教师应该教育和引导学生树立正确的道德观念和行为准则，让学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的人才。
教师师德师风培训内容800字
教师师德师风培训内容800字 作为教师，责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。对学生的爱不是抽象的一个字，而是一个具体的教育过程字，是建立在老师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上的。人总是向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天所垒成，有向往就有行动、有坚持，方会使“梦”成为现实。接下来是小编为大家整理的关于教师师德师风培训内容800字，方便大家阅读与鉴赏! 教师师德师风培训内容800字1 师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆其身正，不令而行;其身不正，虽令不从自古就是“教书育人，为人师表”对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述，____同志说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表“育人”随着时代的发展，不断有新的内容在素质教育的今天，我清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对职业道德教育的必然要求 一、爱岗敬业、尽职尽责 教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取人们把教师比喻成“蜡烛”，是啊，教师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我们的楷模，他们把自己的生命献给了社会，他们燃烧了自己，照亮了别人，换来了千万家人的幸福，正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业而奉献自己的一生 二、热爱学生、尊重学生 每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重在教育教学当中，要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐
师德师风案例及分析
师德师风案例及分析 师德师风是描述教师职业道德和教育行为的重要概念。良好的师德师风对于营造良好的教学环境、促进学生的健康成长、推动教育事业的进步具有深远的影响。以下是一个关于师德师风的案例分析，旨在探讨其重要性及内涵。 案例：李老师是一位敬业爱岗的中小学教师，他始终秉持“以德树人”的教育理念，以身作则，严于律己，为学生树立了良好的榜样。在教育实践中，他十分注重学生的个体差异，学生的兴趣和特长，以引导和激励的方式帮助学生实现自我价值。同时，他还积极参与教师培训和学术研讨，以提升自己的教育水平和专业素养。 分析：李老师展现出的师德师风具有几个显著的特点。他坚持“以德树人”的教育理念，充分认识到道德教育的重要性，努力以自己的行为影响和塑造学生的人格。他注重学生的个体差异，学生的兴趣和特长，以引导和激励的方式帮助学生实现自我价值，体现了“以人为本”的教育思想。他积极参与教师培训和学术研讨，以提升自己的教育水平和专业素养，展现了终身学习的精神。 总结：李老师的案例充分展示了良好的师德师风在教育实践中的重要作用。作为教师，我们应该时刻保持敬业爱岗的职业精神，秉持“以
德树人”的教育理念，学生的个体差异和兴趣特长，以引导和激励的方式帮助学生实现自我价值。我们也要不断学习和提升自己的教育水平和专业素养，以更好地服务于学生和教育事业。 通过这样的案例分析，我们可以更加深入地理解师德师风的内涵和重要性。良好的师德师风是教育事业发展的基石，也是我们作为教师的使命和责任。让我们共同努力，为营造良好的教学环境、促进学生的健康成长、推动教育事业的进步贡献自己的力量。 在教育的广阔天地中，教师不仅是知识的传播者，更是道德品质的塑造者。教师的师德师风，深深影响着每一个学生，决定了他们能否全面发展，形成健全的人格。本文通过对中小学教师师德师风的案例研究，探讨如何培养教师的良好师德，提升教育质量。 中小学教师的师德师风，主要包括敬业精神，尊重学生，为人师表，严谨治学等方面。敬业精神要求教师对教育工作充满热情，无私奉献；尊重学生要求教师平等对待每一个学生，尊重他们的个性差异；为人师表要求教师以身作则，成为学生的楷模；严谨治学要求教师具备高度的学术道德和职业操守。 在此，我们以某小学的张老师为例，进行深入剖析。张老师在教育工作中，始终秉持敬业精神，把每个学生都看作是独特的个体，尊重他
2024年幼儿园师德师风培训课件 幼儿园师德师风培训计划(大全8篇)
2024年幼儿园师德师风培训课件幼儿园师德师风培训计划 (大全8篇) （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
以师德师风建设为抓手提高教师素质
以师德师风建设为抓手,提高教师素质 “碧水青山,最美南林”这是南京林业大学全体师生的共同心声.面临当前高等教育的新形势,学校如何提高办学水平是一个很大的难题.百年大计,教育为本；教育大计,教师为本.教师是学校生存和发展的中坚力量,在促进学校的改革与发展,提高教育教学质量方面发挥着决定性作用.良好的师德、师风,对于形成和提升学校核心竞争力,实现学校的健康、持续、协调发展,具有十分重要的意义. 师德是教师的灵魂,是教师从事教书育人的首要条件,加强和改进师德建设是新形势下教育事业发展的迫切需要.良好的师德、师风决定着学校的校风、教风和学风,决定着学校的精神风貌和人文内涵,是一所高校最具魅力的标志.师德师风建设,是实现学校跨越式发展的重要基础工程.从各方面加强师德师风建设,努力建设一支志存高远、爱岗敬业,为人师表、教书育人,严谨治学、与时俱进的教师队伍是学校领导班子的共同期望. 一、充分认识加强师德师风建设的重要性 “正人必先正己,正己才能正人”已经成为学校领导班子加强师德建设的重要共识.学校结合教育部建立健全高校师德建设长效机制的意见和自身多年师德建设实践,积极研讨构建以“学”导师德、以“文”化师德、以“法”规师德的建设机制,引导全体教师进一步坚定理想信念,提升道德情操,大力培育重德养德、励德治学的良好风尚,以良好师德为教风、学风、院风建设注入正能量. 多年来,我校教师发扬优良传统,保持了较好的师德师风.广大教师忠诚于教育事业,辛勤耕耘,教书育人,默默奉献,为推动我校的事业发展作出了一定的贡献.但是,我们也应该看到,近几年办学规模快速扩张,教师数量急剧增加,师德师风建设出现了一些新问题. 1．责任心不强,精力投入不足,得过且过. 一些教师往往以自我为中心,把个人利益放在首位,缺乏敬业精神,更谈不上从内心深处关心和爱护学生.他们虽为教师,却不能为人师表,影响了教师队伍的声誉. 2．进取精神不强,钻研业务不够,低水平重复. 教师应把自己掌握的先进文化传递给学生,而有些教师缺乏与时俱进的新思想和新观点,上课的课件或是备课笔记多年都没有改动,这些影响到知识的更新,导致知识陈旧. 3．片面追求科研成果,忽视教书育人的本职工作. 一些教师为了评职称,将更多的精力放在了申报课题、发表论文上,面对教学,只是采取应付方式,完全不考虑课堂的教学气氛、教学方式,导致学生学习自由散漫、教师在学生心中的形象逐渐降低. 由此可见,为了提高教育教学质量,推动学校的健康发展,我们应该把加强教师的师德师风建设作为一项重要任务来抓. 二、明确师德师风建设的主要目标
幼儿园教师师德师风培训实施详细计划
幼儿园教师师德师风培训实施详细计划一、培训目标： 本次培训旨在提高幼儿园教师的师德师风素养，加强其职业道德修养和教育理念，促进教师个人的专业成长和教育教学水平的提升。具体培训目标如下： 1.了解和理解教师师德师风的概念和内涵，树立正确的职业道德观和教育理念。 2.提高教师的教育伦理意识和教育法律法规意识，明确教师在幼儿园工作中的法律责任和道德责任。 3.强化教师的专业素养和教育教学能力，提高幼儿园教育教学质量。 4.培养教师的沟通与合作能力，加强团队合作意识，形成良好的师德师风氛围。 二、培训内容：
1.教师师德师风的概念和内涵 （1）定义师德师风的含义和重要性 （2）解析教师师德师风的核心价值观和行为准则 2.教育伦理与法律法规 （1）介绍幼儿教育伦理的基本原则和道德规范 （2）解读幼儿园教师应遵守的法律法规，包括幼儿权益保护、教师职责和权利等方面的法规 3.教育理念和教育教学方法 （1）探讨幼儿园教师的教育理念和价值观 （2）分享有效的幼儿园教育教学方法和策略，如情景教学、故事教学、游戏教学等 4.专业素养和教育教学能力的提升 （1）培养教师的自我认知和反思能力，推动个人成长和发展（2）提升教师的课堂管理能力、情绪管理能力、教学评价能力
等方面的专业素养 5.沟通与合作能力的培养 （1）培养教师的良好沟通技巧，包括与家长的沟通、与同事的协作等 （2）强化团队合作意识，培养团队协作能力和解决问题的能力 6.幼儿园师德师风案例分析和讨论 （1）分析真实案例，探讨教师在师德师风方面的表现和应对策略 （2）讨论如何应对各种师德师风问题，提供解决方案和建议 7.反思与实践 （1）教师个人反思和总结，审视自身的师德师风问题和不足之处 （2）制定实际可行的行动计划，将培训内容转化为实际行动，并进行实践和反馈 三、培训方式和时间安排：
师德师风学习培训材料
师德培训材料 主讲人：李慧菊 时间：2016年9月13日 参加人员：全体教师 教师是立校之本。师德是教育之魂。要“大力提高教师队伍的整体素质，特别要加强师德建设”。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。可见，强化人民教师的师德建设，是实施素质教育的奠基工程。教师是学生精神文明建设的主力军，建设一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的师爱形象、具备高超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍，是办好学校的根本所在，是教育改革和发展的重大举措，是培养社会主义现代化建设者和适应市场经济新型人才的需要。 一、加强人民教师的师德建设，塑造优秀的师表风范 新时期师表的建设，在于学校切合实际制定完善的政治学习、业务提高计划及标准，依照《教育法》、《教师法》的规定对教师的基本权利、职责和义务进行培养、检查和监督，让教师从思想上把邓小平理论的科学体系和精神实质与社会公德融为一体，把学习、政治、正气与教书育人贯穿始终。树立马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、明确教育事业是教师用自己的劳动(职业)以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，严于律己，让文明的言行举止堪为学生的表率，从而对全社会的教育改革和教育发展产生积极而广泛的影响。 二、加强人民教师的师德建设，树立模范的师爱形象
师爱是教师职业道德的核心和精髓。师爱是教师更好地完成教学任务的有效保证。[莲山~课件 ]是教育方针的基本要求，是教师爱岗敬业热爱学生的体现，是教师教学中出自崇高的目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的教育之爱。这种爱趋使教师无代价地对学生赋予亲近感、期望感和献身的热忱。为此，学校要实施师爱工程。对教师进行师爱形象塑造，要求教师要从热爱教育事业、艰苦奋斗、无私奉献的敬业精神做起，要淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己，以全局为重，不为学生家庭地位，状况来偏倚学生，也不以学生成绩和表现来薄厚待之，要针对每个学生具体情况，严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生赋予具体的教育爱，<莲~山课件>在尊重保护教育学生的基础上，使学生健康地、生动活泼地茁壮成长。 三、加强人民教师的师德建设，具备高超的师识本领 教育事业辉煌的前景和中华民族整体素质提高的曙光，是以教师高超的师识本领为寄托。师识包括教师自身的素质学识、教学质量意识，教学教改意识和适应教学发展的竞争意识。教师具备高超的师识本领，必须注重学历层次的提高，设计培训方案，及时稳妥地、有计划分批分期地选送教师进行在职或兼职深造、学历后的继续教育和自学研修。注重对“博学多才”的“经师”和对“道德高尚”的“人师”的培养，适当的安排各种观摩助教活动，鼓励教师加强自我文化建设和自我思想改造，端正认真严肃、实事求是、尊重真理、尊重知识的态度，监督检查教师是否对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握，正确分析和处理教材的业务能力，达到教育教学能
猴场小学2017年秋师德师风培训讲稿(1)
威宁自治县猴场镇猴场小学教师师德师风学习材料汇编 2017年8月20日制
师德师风学习材料（一） 学会自我防卫，构筑和谐校园 ——女学生防性侵安全教育培训 一、活动背景： 近年来，学生遭遇猥亵和性侵犯的案件时有发生，很多时候学生对于自己遭受的伤害却茫然不知，或由于羞于启齿而隐瞒，凸显目前青少年的性教育还存在很多不足，加强青少年的性教育已经刻不容缓。全国妇联权益部部长蒋月娥曾表示，“保护孩子远离伤害是全社会共同的责任。”她表示应该完善立法，健全机制，加大对未成年人特别是女童的保护力度。 二、教学目标： 1、引导学生认识什么是性侵害；了解性侵害的主要形式；知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。 2、引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所，培养学生的观察分析能力和应变处置能力。
3、使学生能正确地对待生活中的性侵害事件，培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度。 三、教学准备： 教师准备：准备一些性侵害事件案例和相应的法律法规；准备防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。 《学会自我防卫，构筑和谐校园》课件一份。 学生准备：收集相关青春期生理变化的资料；调查生活中的哪些环境容易发生侵害事件。 四、教学过程： 一、导入课题： 1、谈话（叙述校庆幸免性侵害而成功自救的故事）：请你结合生活经验谈谈故事中的小青有哪些不当的行为、冯叔叔有什么不良的企图、加入小青没有成功逃脱会是怎样的结局、故事给了我们哪些警示。 2、学生交流。 3、教师小结：小青在没有通知家人的情况下就独自在外逗留，给犯罪分子以可乘之机；在遭受了性骚扰之后保持沉默，在一定程度上又纵容了犯罪分子；但其最后识别犯罪分子的企图，使自
师德师风演讲比赛ppt
师德师风演讲比赛ppt 师德师风演讲比赛ppt 篇一:师德师风演讲比赛方案连云港市沙河子园艺场小学 2016年师德师风演讲比赛活动方案 为进一步加强教师职业道德建设，营造良好师德师风氛围，提升教师队伍整体素质，经校务会研究，决定在全校举行“爱岗敬业、无私奉献”师德师风演讲比赛活动。为确保活动顺利实施，特制定本方案。一、活动目的 通过活动开展，大力弘扬我校教师“爱岗敬业、无私奉献”的职业情操和“教书育人、为人师表”的精神风貌，积极营造师德师风建设良好氛围，进一步推动《中小学教师职业道德规范》的贯彻落实，进一步提高教师队伍整体素质和师德修养，促进我校教育事业健康蓬勃发展，努力打造沙园小学教育品牌。 二、组织领导 为加强对演讲比赛活动开展的组织领导，学校成立师德师风演讲比赛活动领导小组: 组长:郭敬锦 副组长:李大森王艳舞 成员:王少英单绪之李海涛黄宏业 三、演讲主题 爱岗敬业、无私奉献 四、演讲内容 演讲题目自拟，演讲内容要求围绕《中小学教师职业道德规范》，结合自己亲身感悟，以自己或身边的先进教师、先进集体典型事迹为题材，展现我校教师忠诚党的教育事业，积极投身教育教
学改革实践立足本职，创先争优和爱岗敬业、无私奉献;教书育 人、为人师表的良好师德风范;阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。内容要求典型事迹与鲜明理念相统一;主题鲜明、突出、深刻;立意高远、观点正确、逻辑严谨;内容充实、具体，富有启发性，有较强的感染力和号召力。五、参赛对象 全校40周岁以下教师。 六、比赛时间 2016年12月31日前，具体时间另行通知。 七、比赛规则 使用普通话站立式脱稿演讲，着装、仪态自然大方。演讲时间控制在10-15分钟，不足时或超时每10秒扣总分1分。演讲顺序采用抽签方式确定。 八、奖项设置 本次比赛设一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。本着精神奖励和物质奖励相结合，以精神奖励为主的原则，对获奖选手将分别予以一定的物质奖励。 九、评分标准 演讲比赛从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象、演讲效果五个方面对参赛选手进行评分，满分为100分。比赛评委由学校外聘成员组成。评委打分后，去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，分数精确到小数点后两位。若出现同分，则精确到后三位，依此类推。 演讲内容 1.演讲内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人 2.材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神
师德师风案例及分析
欢迎阅读 师德师风案例及分析 一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，此所谓的“学高为师，德高为范”。教师的教育，不仅要求学生在学业上有所收获，更要学会如何做人。 教师要具备良好的师德，需要从小事做起，从我做起。只有不断学习，努力探索，外树形象，内强素质，在深化教育改革的今天才能不会落伍。 背景介绍： 这学期，我们班转来一个男生李华（化名），从入学考试来看学习成绩不算好，通过交谈得知成绩不好是他转学的主要原因，想换个环境好好学习，考上高中。一开始李华表现的很积极，上课、下课、作业、背诵，虽然不能与其他同学一样，但也能按时完成。然而，好景不长，才短短一个月除了学习上的困难，李华身上还暴露出一些别的问题：迟到，上课睡觉，与同学不融洽等等。 主要事迹： 有一次，上午第一节课是语文课，李华照例又迟到了。我踏上讲台眼光一扫全班，坐第四组最前排的李华不见人影，而桌子上昨天要写的作业本根本就没有带回家，显然今天早上的作业他是交不上来了。李华又怎么啦？我用询问的眼光扫视同学们，这时有人说李华常去网吧。我若无其事地开始讲课，同学们看到我没有问什么，便认
真听起课来。十几分钟过去了，李华进了教室，我仍然什么话也没有说就让他回了座位。 下课后，学生们都跑去做操了，李华没有去而是跟着我进了办公室，我先开口问：“有事吗？”他含歉意的解释说：“我的作业没有带，能不能晚点交？”我接着说：“只是没带作业吗？”他不说话。我一边看书一边心平气和的说：“好吧，你去吧。” 没过几天，李华竟然在数学课上睡着了，数学老师把他带到我跟前，并说明了情况就走了，他没有辩解，我依然不问。半个小时后，他先开口说：“老师，是我不对。”我追问：“哪里不对？”“不该上课睡觉。”我继续问：“为什么上课睡觉？”他看事情已经没法隐瞒了，才说了实情，自己因为上网成瘾才被父母从市里转到我们这较偏僻的团场的，想就此断了他的网瘾，可没有想到根本没用。 听到这里，我打断了他的话，说：“你对电脑很精通？”他被我问的愣住了。我告诉他，我正准备上一节关于网瘾危害和网络安全的主题班会，并决定由他负责收集资料和制作课件，他被我的决定吓坏了，半天没说出话。我说：“好了，你去准备吧。这两天不用来上课，认真点，别让我失望。”随后的两天他真的没有来，我不知道我的做法是否正确，但如果这也不行，就没有别的办法了。 第三天他来了，课件制作的很好，材料很丰富，讲解的也很到位，最后他用自己的例子提醒大家：网络真的不是我们这个年纪应该过多涉足的。说到最后他懊悔的低下了头，再抬起头时，我们看见
师德师风的党课践行师德师风,提升自我修养(通用3篇)
师德是中华民族十分重视的美德之一。师德是一种职业道德。以下是为大家整理的关于师德师风的党课践行师德师风，提升自我修养的文章3篇,！第1篇: 师德师风的党课践行师德师风，提升自我修养一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立了以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。 在思想上能够严于律己，热爱教育事业，时时以一个优秀教师的身份来约束自己，鞭策自己，本年度也被评为了学生最喜欢的好老师。 另外，我能积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作，本年度除担任八年级一个班的数学教学外，还担任了八年级两个班的生物教学工作，教学效果好，期末考试八年级生物综合得分在东宝区第三，受到了师生的好评。 求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加
课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。 任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。 最后，反思本年度的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。如对数学教学的理论学习还不够深入，还需要进行不断的反思;教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点。第2篇: 师德师风的党课践行师德师风，提升自我修养 教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，仅有对怎样做一名好教师这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的职责感，才能培养出优秀的学生，才能对自我提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。经过学习我更体会又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。我主要就脾气控制上怎样修养自我，谈自我的感受。 在教学实践中，我们常常会遇到这样的情景：自我费了好大功夫精心准备了一节精品课，然而，当我们兴冲冲地走进教室时，却被一片打闹不止的混乱景象搅得兴致全无。这时您是怒气灌顶高声训斥，还是巧作欢颜温文尔雅？我认为，如果高声训斥，至少有以下几点害处：