大班综合课 《鲁班的故事》
《鲁班的故事》大班教案
《鲁班的故事》大班教案一、教学目标1. 了解鲁班是谁，以及他的成就和贡献。
2. 通过故事，培养幼儿对我国古代劳动人民的尊敬和热爱。
3. 培养幼儿的倾听、表达和想象能力。
4. 学习鲁班勤奋、聪明、勇于创新的精神。
二、教学内容1. 故事《鲁班的故事》2. 鲁班的主要成就和贡献3. 鲁班的品质和精神三、教学准备1. 故事课件或图书2. 鲁班的相关图片或实物模型3. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对鲁班的了解。
2. 讲述故事《鲁班的故事》，展示课件或图书，让幼儿了解鲁班的生活和成就。
3. 讨论：引导幼儿谈论鲁班的聪明才智和创新精神，以及他的贡献对后世的影响。
4. 活动：让幼儿动手制作简单的工具或模型，体验鲁班发明创造的过程。
五、作业1. 请幼儿回家后，与家人分享鲁班的故事。
2. 鼓励幼儿观察生活中的工具和设备，了解他们的原理和作用，尝试自己制作简单的工具。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鲁班的了解程度。
2. 评估幼儿在活动中的动手能力和创造力。
3. 收集幼儿的作业作品，评估他们的理解和应用能力。
七、教学延伸1. 组织幼儿参观博物馆或科技展览，了解古代工具和现代工具的演变。
2. 开展创意工坊活动，让幼儿尝试制作不同的工具和模型。
3. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演鲁班，体验发明创造的过程。
八、教学注意事项1. 确保故事内容和活动适合幼儿的年龄和认知水平。
2. 在活动中关注每个幼儿的表现，提供必要的支持和指导。
3. 鼓励幼儿的提问和表达，培养他们的思维和沟通能力。
九、教学反馈1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
2. 根据家长的反馈，调整教学内容和教学方法，以提高幼儿的学习效果。
3. 定期评估教学效果，根据评估结果进行教学改进。
十、教学资源1. 故事课件和图书：用于讲述鲁班的故事，展示相关图片和视频。
2. 鲁班的相关图片或实物模型：用于展示鲁班的成就和贡献。
大班语言活动教案：鲁班的故事
大班语言活动教案：鲁班的故事一、活动目标：1. 了解鲁班是谁，知道他是我国古代著名的木匠和发明家。
2. 听故事，培养幼儿的倾听能力和想象力。
3. 学习鲁班勤奋、聪明、乐于助人的精神品质。
二、活动准备：1. 故事课件或图书《鲁班的故事》。
2. 鲁班相关图片或手工作品。
3. 记录卡、画笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 引入话题：讨论鲁班是谁，了解他的职业和成就。
2. 讲述故事《鲁班的故事》，引导幼儿关注故事中的细节，如鲁班的勤奋、聪明、乐于助人等品质。
3. 分析故事：讨论故事中的事件，引导幼儿从中学习鲁班的优秀品质。
4. 创意绘画：请幼儿根据故事内容，选择合适的图片或手工作品，进行创意绘画。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起探讨鲁班的故事，分享学习心得。
2. 环境创设：在班级环境中布置鲁班主题展示区，展示幼儿的绘画作品和相关手工作品。
3. 区域活动：在角色区设立“鲁班工作坊”，让幼儿扮演鲁班，进行木工制作活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鲁班故事的理解和感悟。
2. 评估幼儿在绘画活动中的创意表现，考察他们的想象力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况和表现。
六、活动六：角色扮演1. 活动目标：提高幼儿的口语表达能力。
培养幼儿的团队合作精神。
加深幼儿对鲁班故事的理解。
2. 活动准备：鲁班故事相关角色头饰。
简单木工工具模型。
3. 活动过程：1. 教师简要回顾鲁班故事的内容。
2. 分配角色，让幼儿选择想要扮演的角色，如鲁班、顾客、徒弟等。
3. 进行角色扮演，让幼儿在教师的引导下，用口语表达出角色的台词和情感。
4. 活动结束后，教师组织幼儿进行交流，分享扮演角色的感受。
七、活动七：鲁班发明游戏1. 活动目标：激发幼儿的创造力和想象力。
培养幼儿的动手能力。
加深幼儿对鲁班发明创造的认识。
2. 活动准备：各种材料和工具，如积木、纸板、胶水、剪刀等。
大班语言教案：鲁班的故事
大班语言教案：鲁班的故事一、教学目标：1. 了解鲁班是谁，知道他是我国古代著名的工匠和发明家。
2. 通过听故事，培养幼儿的倾听能力和想象能力。
3. 学习鲁班的聪明才智和创新精神，培养幼儿的自豪感。
二、教学内容：1. 故事《鲁班造锯》2. 鲁班的发明成就简介三、教学准备：1. 故事课件或图书2. 鲁班发明成就的图片或实物四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈谈他们对鲁班的了解。
2. 讲述故事《鲁班造锯》：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受鲁班的聪明才智和创新精神。
3. 讨论：鲁班为什么要发明锯？锯有什么作用？4. 展示鲁班的发明成就：向幼儿展示鲁班发明的一些工具和机械，如锯、杠杆、滑轮等，让幼儿直观地了解鲁班的发明成果。
5. 总结：引导幼儿总结鲁班的聪明才智和创新精神，培养幼儿的自豪感。
五、作业：1. 请幼儿回家后，向家长讲述鲁班的故事。
2. 家长协助幼儿收集有关鲁班的资料，如图片、图书等，了解鲁班的更多发明成就。
六、教学延伸活动：1. 手工制作：邀请幼儿动手制作简单的锯子，体验制作的乐趣，培养幼儿的动手能力。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演鲁班，其他幼儿扮演工人或村民，再现故事情节，培养幼儿的表演能力和合作意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，倾听、表达和合作能力。
2. 家长反馈：了解幼儿回家后向家长讲述故事的情况，以及家长对幼儿了解鲁班的评价。
八、教学注意事项：1. 注重培养幼儿的倾听能力和表达能力的培养，鼓励幼儿积极参与课堂讨论。
2. 在教学过程中，尊重幼儿的兴趣和认知水平，根据幼儿的反馈调整教学内容和方法。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学内容是否适合幼儿、教学方法是否有效等。
2. 根据幼儿的反馈和教学反思，不断调整和改进教学方案，提高教学效果。
十、教学计划：1. 下一节课程计划：学习鲁班的另一个故事或发明成就。
2. 长期教学计划：通过一系列的教学活动，使幼儿对鲁班有更深入的了解，培养幼儿对古代文化和创新的兴趣和自豪感。
幼儿园大班科学课教案《鲁班的故事》
幼儿园大班科学课教案《鲁班的故事》课程名称：幼儿园大班科学课教案《鲁班的故事》一、教学目标：1. 能够了解中国古代发明家鲁班的故事；2. 能够理解鲁班为人们发明的几种工具的作用；3. 能够通过故事了解科学发展的历史。
二、教学内容和教学过程：1. 导入：通过展示一些古代打孔木板的图片引起孩子们的兴趣，让幼儿猜测是什么工具，从而引出本课的主题。
2. 讲故事：给孩子们讲述中国古代发明家鲁班的故事，重点讲述他发明的几种工具（比如自动罗盘、木锤、穿孔木板等）的作用和应用场景。
3. 回答问题：提问孩子们关于故事中的问题，鼓励他们积极回答并与其他孩子互动讨论。
4. 实践操作：在课堂上，准备一些材料（如木块、细绳等），让孩子们动手尝试制作鲁班的发明并用于实际的应用中。
5. 小结提醒：通过小结来巩固本课的知识点，重点提醒孩子们鲁班的故事的重要性和科学发展的历史意义。
6. 温故知新：邀请孩子们回答一些与本课相关的问题，以巩固他们的学习成果。
三、教学方法和手段：1. 故事讲述法：通过生动的故事向幼儿们介绍鲁班的故事，吸引他们的兴趣并帮助他们理解故事的内容。
2. 互动问答：通过提问的方式激发幼儿们的思维，增强他们的参与感和记忆力。
3. 实践操作：让幼儿们亲自动手制作鲁班的发明，通过实际操作提升他们的动手能力。
四、教学资源：1. 鲁班故事的图片或PPT，以及相关的教材和练习册；2. 需要准备的材料（如木块、细绳等）。
五、教学评估：1. 在实践操作环节上，观察幼儿们制作的鲁班发明的情况，评估他们的动手能力；2. 通过课堂上的互动问答来评估幼儿们对故事内容的理解和记忆力。
六、教学延伸：1. 可以组织幼儿们参观科技馆或博物馆，进一步了解科学发展的历史；2. 鼓励幼儿读更多的相关绘本或故事书，了解更多的科学家和他们的发明故事。
这是一个基础的幼儿园大班科学课教案，可以根据实际情况进行适当的调整和改进。
幼儿园大班教案《鲁班的故事》含反思(通用)
幼儿园大班教案《鲁班的故事》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《鲁班的故事》带反思大班教学方案《鲁班的故事》包含了对适用于大班同学的语言主题教学活动的反思，让孩子们渴望向鲁班学习，知道他们会从小发觉问题，动脑筋，多想，多问，做更多的事情，变得聪慧。
观赏故事，感受鲁班人的性格特征，他们擅长观看，喜爱大脑，敢于尝试。
您可以简洁地重复故事内容并执行角色表演。
来看看幼儿园班《鲁班的故事》的几点思索。
活动目标1.观赏故事，感受鲁班擅长观看，喜爱大脑，敢于尝试的性格。
2，渴望向鲁班学习，懂得从小发觉问题，多动脑子，多思索，多问，多做，以变得聪慧。
3，可以简洁地叙述故事内容并进行角色表演。
4.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，演讲和动作。
活动预备1、01003010，配套图片。
2，小锯。
3.收集鲁班图画书，供儿童阅读。
活动程序1、《幼儿画册》的故事（1）显示锯，问您看过此工具吗？这是为了什么？（2）老师讲故事。
（3）引导孩子们思索鲁班如何想到这样制作锯子？2，故事《鲁班造锯》（1）谜语看起来像是一个远处的亭子，在不久的将来没有窗户，在上侧有直接的水，下面有人。
（2）老师讲了《鲁班造伞》的故事谁创造了中国第一把雨伞？（3）看图片没有雨伞，下雨天人们出去时会怎样？鲁班看到孩子们头上荷花。
他们怎么想的？你在家做什么？人们赞扬鲁班，鲁班感到满足吗？他是怎么做到的？最终，鲁班制造了什么样的雨伞？听了两个故事后，您觉得鲁班是什么样的人？3.鲁班和其他创造简介。
4，鼓舞幼儿学习类似鲁班的东西，从小到集思广益，提出多个问题，提出问题，也要做更多的事情，尝试一下。
小百科全书鲁班，吉姓，公共输家，名字。
又称公共输家，公共输家，阶级输家，鲁喜爱。
卢国仁于春秋战国时期。
幼儿园大班科学课教案《鲁班的故事》
幼儿园大班科学课教案《鲁班的故事》一、背景介绍本节课的主题是“发明与创造”，通过讲解神话传说中中国古代伟大发明家鲁班的故事，引导孩子们认识发明创造的重要性，激发他们的好奇心和创造力。
二、知识目标1.能够简要叙述鲁班制作木马、流水线等的故事；2.知道鲁班的发明对中国古代建筑、机械制造等方面的重要意义；3.了解发明创造对人类社会的发展意义。
三、能力目标1.能够借助故事情境，激发孩子们的好奇心和创造力；2.能够引导孩子们合作探究，完成简单的手工制作。
四、教学内容及步骤1.故事情境的搭建（5分钟）为了让孩子们更好地理解鲁班的故事，需要在教室中准备一些相关道具，比如木马、锯子、铁锤等，并将这些道具摆放在教室中央的一张桌子上，搭建一个有关木工工作室的情境。
教师可以带领孩子们一起观察这些道具，并简单介绍它们的功能。
2.讲述鲁班的故事（15分钟）教师带领孩子们听取《鲁班的故事》，在讲解中要注重情境的营造，让孩子们感受到鲁班通过不断发明创造来解决实际问题的过程，这有助于激发孩子们的好奇心和创造力。
3.问题探究环节（15分钟）通过提问，引导孩子们探究鲁班的发明创造和他所解决的实际问题，加深孩子们对鲁班的故事的理解。
例如：•鲁班为了制作木马，他需要留意哪些方面的问题？（需要考虑木材的硬度、弯曲性、木结的分布等问题）•鲁班制造火车及流水线是为了什么？（提高制造效率，减轻工人的劳动强度）4.合作探究环节（30分钟）为了让孩子们深入了解鲁班的发明创造，通过简单的手工制作，让孩子们感受到发明创造的乐趣和意义。
教师可以将一些常用的物品准备好，比如卡纸、竹签、剪刀、胶水等，引导孩子们动手制作某些物品，并带领孩子们讨论、分享制作过程中的小故事、问题与感受。
五、课后反思通过本节课的讲解和探究，孩子们对鲁班的发明创造以及发明创造的重要性有了基本的认识，而手工制作环节培养了孩子们的操作能力和创造力。
在接下来的学习和生活中，我们将继续引导孩子们通过发明创造来解决实际问题，享受“创造”的快乐。
大班综合《鲁班的故事》教案
教案名称：大班综合《鲁班的故事》优秀教案课时：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班综合课程教材》教学目标：1. 了解鲁班是谁，知道他是我国古代著名的工匠和发明家。
2. 听故事、谈感受，培养幼儿对鲁班尊敬和学习的情感。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
教学内容：一、导入部分（3分钟）1. 教师向幼儿介绍鲁班，引导幼儿思考：你们知道鲁班是谁吗？2. 幼儿自由发表意见，教师总结并引出本节课的故事。
二、故事讲解部分（5分钟）1. 教师讲述《鲁班的故事》，引导幼儿关注故事中的关键情节和人物。
2. 教师在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考和回答。
三、故事讨论部分（5分钟）1. 故事讲完后，教师引导幼儿谈谈自己对鲁班的看法，如：鲁班是个怎样的工匠？2. 幼儿自由发表意见，教师总结并强调鲁班的聪明才智和敬业精神。
四、实践活动部分（2分钟）1. 教师发放材料，引导幼儿动手制作简单的工具或物品，如：剪刀、筷子等。
2. 幼儿在制作过程中，教师巡回指导，关注幼儿的操作能力和创造力。
五、总结部分（1分钟）1. 教师引导幼儿总结本节课的学习内容，巩固幼儿对鲁班的认识。
2. 幼儿表达自己的收获和感受，教师给予鼓励和表扬。
教学评价：通过本节课的学习，观察幼儿对鲁班的认识程度，以及他们在实践活动中的表现，评价幼儿对故事的理解能力和动手操作能力。
关注幼儿在讨论环节中的表达能力和创造力。
六、教学准备：1. 故事课件或图书：《鲁班的故事》2. 制作工具和材料：剪刀、筷子、木板等3. 记录表、画笔等七、教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导幼儿谈谈对鲁班的认识。
2. 故事讲解：教师讲述《鲁班的故事》，引导幼儿关注故事中的关键情节和人物。
3. 故事讨论：引导幼儿谈谈自己对鲁班的看法，如：鲁班是个怎样的工匠？4. 实践活动：发放材料，引导幼儿动手制作简单的工具或物品。
5. 总结：引导幼儿总结本节课的学习内容，巩固幼儿对鲁班的认识。
幼儿园大班科学课教案《鲁班的故事》
幼儿园大班科学课教案《鲁班的故事》一、教学目标：1.了解鲁班这位著名工匠的传奇故事。
2.了解制作木匠工具的方法。
3.培养幼儿探究科学知识的兴趣。
4.锤炼幼儿集体合作和自主学习能力。
二、教学准备：1.准备木匠工具模型和制作成品。
2.制作《鲁班传奇》的图片和故事简报。
3.准备细木材料和钉子等现成材料以及工具模型制作所需的材料。
三、教学过程：1.导入：1）通过背景音乐、展示PPT等形式引导幼儿回忆他们平时接触的手工、打造模型等活动，为本课学习做好渐进式准备。
2）利用制作粘土或者积木模型的形式，向幼儿引出：制作模型和玩卡片、立体拼图的材料和工具有哪些？2.教学过程：1）细说鲁班的故事：讲述鲁班制作各种木匠工具、九九归一的故事，并通过图片、实物等多种形式呈现，引导幼儿学习。
2）展示木匠工具模型：带领幼儿认识木匠工具，孩子们可以将故事中的工具模型摆放和比较，发现工具的种类和制作材料的区别。
并由幼儿团队决定从哪个角度、怎样制作木匠工具模型。
3）模拟工具制作活动：让幼儿分小组进行各式木制品的制作，细木材料和钉子等现成材料以及木制工具模型制作所需材料有涉足思考和选择。
同时引导幼儿团队间的合作，互相协作并交换教学时所学的知识。
4）检查作品、题材评估：检查孩子们的作品是否符合木制品的标准及质量，并进行快速的题材评估、尝试独立比较各组的作品以及赏析。
3.结语：本课中，孩子们通过讲述鲁班的故事及制作木匠工具模型，了解了木匠制作工具的知识和积累，同时也锤炼了集体合作和自主学习的能力。
在激发孩子学知识的学习过程中，激发他们对手工活动以及制作木质品的兴趣。