大班科学：指纹的秘密-2019最新幼儿园大班教案
大班科学优秀教案及教学反思《指纹的秘密》
大班科学优秀教案及教学反思《指纹的秘密》
《指纹的秘密》优秀科学教案
一、教学目标
1.掌握指纹的分类和特点。
2.了解指纹的用途。
3.培养学生观察能力。
4.提高学生的实验技能。
二、教学重点
掌握指纹的分类和特点。
三、教学难点
了解指纹的用途。
四、教具准备
指纹卡片、放大镜、显微镜、黑色墨水、白纸。
五、教学过程
1.引入
利用指纹的相似与差异，向学生展示不同人的指纹，了解指纹分类与特点。
2.实验
(1)给每个学生发一张指纹卡片，让他们在白纸上轻轻按下自己的手指，然后将这张纸放在课桌上，用黑色墨水和一根棉签小心地涂抹纸张，直到涂满黑色墨水，用放大镜观察。
(2)让学生将自己的手指与同桌的同学手指进行比较，观察不同的指纹特征。
3.拓展
(1)了解指纹的用途，如犯罪情况的调查及认证。
(2)向学生展示真实的犯罪现场指纹痕迹，让学生自己猜测罪犯的身份。
4.总结
让学生用自己的话总结掌握的知识，强化学生对指纹的概念和分类。
六、教学反思
本次教学针对学生特点和课程目标，设计了富有趣味和挑战性的实验活动，强调了学生探索和自主学习的重要性。
通过实验引入，可以自然而然的引导学生了解了指纹的分类和特点，同时加深了学生对科学实验的理解和认识。
采用大班互动性强的教学方式，多角度、多维度的呈现学科知识，进一步激发学生的学习热情，培养学生批判思考和自主学习的能力。
同时，引导学生认识指纹的作用和重要性，对学生思维能力的提高和体验能力的培养有积极的促进作用。
大班科学优秀教案指纹的秘密
大班科学优秀教案指纹的秘密一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动手册》第五单元“人体的奥秘”，具体内容为“指纹的秘密”。
本章详细介绍了指纹的形态、分类、作用以及指纹识别技术的基本原理。
二、教学目标1. 了解指纹的形态、分类及作用，认识到指纹的独特性。
2. 通过观察、比较和分析，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 增强幼儿对科学技术的兴趣，激发幼儿探索人体奥秘的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：指纹的分类和作用，指纹识别技术的基本原理。
2. 教学重点：指纹的独特性，观察、比较和分析能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹图片、指纹识别仪、投影仪、白板、笔。
2. 学具：放大镜、指纹采集卡、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察自己的手指，提出问题：“我们的手指上有什么？”引导幼儿发现指纹，激发他们对指纹的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）介绍指纹的形态、分类及作用，通过投影仪展示指纹图片，让幼儿观察、讨论。
讲解指纹的独特性，引导幼儿认识到每个人的指纹都是不同的。
3. 例题讲解（15分钟）出示指纹识别仪，讲解其基本原理，并进行现场演示。
通过实例，让幼儿了解指纹识别技术在生活中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行指纹采集，让幼儿用放大镜观察自己的指纹，并记录在指纹采集卡上。
引导幼儿比较、分析自己和他人的指纹，找出相同点和不同点。
六、板书设计1. 指纹的秘密2. 内容：指纹的形态、分类、作用指纹的独特性指纹识别技术原理及应用七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家人或朋友的指纹，比较它们的异同。
2. 答案：见附件（指纹采集卡）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、比较等方式，让幼儿了解到指纹的独特性和重要作用。
在教学中，注意引导幼儿积极思考，提高他们的观察能力和逻辑思维能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后了解指纹在生活中的其他应用，如指纹锁、指纹支付等，激发他们对科学技术的兴趣。
指纹的秘密大班教案
指纹的秘密大班教案一、教学内容本节课选自大班教材《探索身体的奥秘》第五章《指纹的秘密》。
详细内容包括：了解指纹的基本知识，学习指纹的类型，探究指纹在生活中的应用，以及通过实践活动认识自己指纹的特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的基本知识，认识到指纹的独特性，培养幼儿对科学探究的兴趣。
2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 通过指纹的应用实例，提高幼儿对指纹的认识，增强幼儿的自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：指纹类型的识别和指纹特点的认识。
重点：指纹的基本知识，指纹的独特性和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹图片、指纹识别仪、放大镜、投影仪、教材。
2. 学具：透明胶带、铅笔、白纸、指纹卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示指纹图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些图片上的花纹是什么吗？它们有什么特别的地方？”（2）邀请幼儿分享自己观察到的指纹特点。
2. 例题讲解：（1）教师通过投影仪展示教材中的指纹图片，讲解指纹的基本知识，如指纹的形状、类型等。
（2）讲解指纹的独特性和应用，如警察叔叔如何通过指纹找到坏人等。
3. 随堂练习：（1）分组讨论：幼儿分成小组，讨论指纹在生活中的应用。
（2）动手实践：幼儿用透明胶带、铅笔和白纸，制作自己的指纹卡片。
（1）每组展示制作的指纹卡片，分享指纹的特点和应用。
六、板书设计1. 指纹的基本知识：指纹的形状：斗形、弓形、螺旋形等。
指纹的类型：汗孔、脊线、三角等。
2. 指纹的独特性和应用：指纹的独特性：每个人的指纹都不一样。
指纹的应用：警察破案、身份证办理等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，观察家庭成员的指纹，记录指纹的特点。
（2）思考指纹在生活中的其他应用。
2. 答案：（1）家庭成员指纹特点记录表。
（2）指纹的其他应用，如手机解锁、银行柜员机等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解指纹的基本知识，认识到指纹的独特性和应用。
指纹的秘密大班教案
指纹的秘密大班教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《生活中的科学》第四章《奇妙的身体》第三节《指纹的秘密》。
通过本章学习，幼儿将了解指纹的基本知识，认识到指纹的独特性和重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的基本概念，知道指纹的特点和作用。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高科学素养。
3. 增强幼儿对个人隐私的认识，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：指纹的特点和作用。
教学重点：观察、分析指纹，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹采集卡片、放大镜、投影仪、指纹图片、指纹验证仪。
2. 学具：画纸、彩笔、指纹采集卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示指纹验证仪，讲解其在生活中的应用，如手机解锁、银行取款等。
邀请幼儿现场体验指纹验证仪，引发幼儿对指纹的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师发放指纹采集卡片，引导幼儿观察自己的指纹。
通过放大镜观察指纹，让幼儿了解指纹的基本形态。
3. 例题讲解（15分钟）教师展示指纹图片，讲解指纹的分类和特点。
分析指纹的作用，如增加摩擦力、保护皮肤等。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的指纹。
邀请幼儿分享自己的作品，共同讨论指纹的特点。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固指纹的知识。
强调指纹的独特性和重要性，提醒幼儿保护好自己的指纹。
六、板书设计1. 板书指纹的秘密2. 内容：指纹的定义和分类指纹的特点和作用指纹的独特性和重要性七、作业设计1. 作业题目：我的指纹画请幼儿用彩笔在画纸上画出自己的指纹，并注明指纹的类型。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解指纹的秘密。
在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观警察局，了解指纹在破案中的作用。
组织亲子活动，让家长参与指纹画的创作，增进亲子关系。
探究指纹奥秘的幼儿园大班科学教案
探究指纹奥秘的幼儿园大班科学教案
一、教学目标：
1.了解指纹奥秘，理解指纹在我们生活中的作用和意义。
2.能够通过观察、实验的方式，探究指纹奥秘，研究指纹特
点。
3.培养幼儿的好奇心、观察力和实验精神，提高他们的科学
素养。
二、教学内容：
1.指纹的奥秘
2.指纹的种类和特点
三、教学过程：
1.引入
教师向幼儿们展示黑板上印有指纹的纸片，并向幼儿们介绍指纹的作用和意义，激发幼儿们的好奇心。
2.探究指纹特点
（1）用放大镜观察指纹的纹路和形状，并让幼儿们找出不同种类的指纹。
（2）让幼儿们在纸片上用笔蘸上颜色，在一张空白纸上压下手指，观察指纹的特点和不同之处。
（3）让幼儿们自己动手做指纹卡片，将自己的指纹印在卡片上，设计个性化的指纹卡片。
3.了解指纹的作用和意义
（1）与幼儿们讨论指纹在人类身上的作用和意义，了解指纹识别技术在人类生活中的应用。
（2）鼓励幼儿们保持指纹的清洁和完好，让他们意识到自己的指纹上记录了自己独一无二的身份信息。
4.总结
教师带领幼儿们回顾本节课的学习内容，并进行简要总结，提醒幼儿们多加关注和研究指纹的奥秘。
五、教学效果评价
教师评价幼儿们的参与度、实验表现和自主探究能力，通过幼儿的实际表现来评估教学效果。
同时，教师也要教育孩子们学习的过程中注重实践操作，因为科学实验的成功在于理论加上实践。
大班科学活动指纹的秘密教案
大班科学活动指纹的秘密教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探究》教材第四章“有趣的生物特征”，详细内容为“指纹的秘密”。
通过本章学习，让幼儿了解指纹的基本知识，认识到每个人指纹的独特性。
二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的形态、结构和功能，知道指纹是每个人独特的生物特征。
2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质，提高幼儿的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：指纹的结构和功能，指纹的独特性。
教学重点：观察和分析指纹，了解指纹在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：指纹采集卡、放大镜、投影仪、指纹图片、指纹贴纸、教学PPT等。
学具：画纸、彩笔、指纹采集卡、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示指纹采集卡，引导幼儿观察并讨论：我们的手指上有一种特殊的图案，你们知道这是什么吗？2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同类型的指纹，讲解指纹的形态、结构和功能。
结合指纹图片，让幼儿观察并分析：为什么指纹是每个人独特的？3. 随堂练习（10分钟）教师发放指纹采集卡，指导幼儿采集自己的指纹，并用放大镜观察。
邀请幼儿分享自己的指纹特点，讨论指纹在生活中的应用。
4. 小组讨论（10分钟）5. 拓展活动（10分钟）教师发放指纹贴纸，引导幼儿用贴纸创作指纹画。
邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 课题：指纹的秘密2. 内容：指纹的形态、结构和功能指纹的独特性指纹在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家庭成员的指纹，分析每个人的指纹特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动让幼儿了解指纹的秘密，激发了他们对科学探究的兴趣。
在教学中，要注意引导幼儿观察、分析和解决问题，培养他们的表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找指纹的应用，如指纹锁、指纹识别系统等，了解指纹技术在生活中的重要作用。
大班科学活动指纹的秘密教案
大班科学活动指纹的秘密教案一、教学内容《指纹的秘密》选自幼儿园大班科学教材第四章《探索我们的身体》第三节。
本节课详细内容主要围绕指纹的特点、作用以及如何观察和记录指纹。
二、教学目标1. 让学生了解指纹的基本特点，认识到每个人指纹的独特性。
2. 培养学生观察、记录和分析科学现象的能力。
3. 培养学生对科学探究的兴趣，激发学生的求知欲。
三、教学难点与重点教学难点：指纹的特点及其独特性。
教学重点：学会观察和记录指纹，了解指纹的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹采集器、放大镜、指纹图片、投影仪。
2. 学具：白纸、铅笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生观察和触摸自己的手指，引导他们思考为什么手指上有纹路。
展示指纹图片，引导学生关注指纹的特点。
2. 例题讲解（10分钟）介绍指纹的基本特点，如弧形、环形、螺旋形等。
讲解指纹的作用，如增加摩擦力、提高触觉敏感度等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，使用指纹采集器在白纸上采集指纹。
使用放大镜观察指纹，记录指纹的特点。
4. 知识拓展（5分钟）讲解指纹的独特性，引导学生认识到每个人的指纹都是唯一的。
讲解指纹在破案中的应用，激发学生的兴趣。
强调观察和记录科学现象的重要性。
六、板书设计1. 板书《指纹的秘密》2. 内容：指纹的基本特点：弧形、环形、螺旋形指纹的作用：增加摩擦力、提高触觉敏感度指纹的独特性：每人指纹唯一七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家庭成员的指纹特点。
思考指纹在生活中的应用。
2. 答案：观察记录表格（包括姓名、指纹类型、指纹特点等）。
指纹在生活中的应用，如手机解锁、门禁系统等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作、观察和记录，使学生了解到指纹的特点和作用。
教学过程中，注意引导学生主动参与，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集关于指纹的更多信息，如指纹技术的发展、指纹在艺术创作中的应用等，提高学生的科学素养。
大班科学活动指纹的秘密优质教案【含教学反思】
大班科学活动指纹的秘密优质教案【含教学反思】一、教学内容《指纹的秘密》选自大班科学领域教材第四章《探索身体》的第三节，详细内容围绕指纹的特点、作用以及指纹的采集与识别进行。
二、教学目标1. 了解指纹的基本特点，知道指纹的作用，培养幼儿对科学探索的兴趣。
2. 通过观察、实践操作，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 了解指纹在生活中的应用，增强幼儿对科学技术的认识。
三、教学难点与重点重点：指纹的特点、作用以及指纹的采集与识别。
难点：如何引导幼儿运用观察、实践操作等方法，探索指纹的特点和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹采集器、放大镜、指纹图片、多媒体设备。
2. 学具：透明胶带、铅笔、白纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿协助老师收集班级同学的指纹，引发幼儿对指纹的好奇心。
展示指纹采集器，激发幼儿探索指纹的兴趣。
2. 讲解指纹的基本知识（10分钟）通过多媒体展示指纹的图片，介绍指纹的类型、特点。
介绍指纹的作用，如：增加摩擦力、提高手感等。
3. 指纹采集与识别（15分钟）分组进行指纹采集实验，指导幼儿使用透明胶带、铅笔、白纸采集指纹。
引导幼儿观察、比较不同指纹的特点，进行指纹识别。
4. 例题讲解（10分钟）出示指纹图片，引导幼儿分析、判断指纹的类型。
讲解解题思路，强调观察、分析的重要性。
5. 随堂练习（10分钟）每组挑选一张指纹图片，进行指纹识别练习。
老师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
邀请各小组分享指纹采集、识别的过程和心得。
六、板书设计1. 指纹的类型、特点。
2. 指纹的作用。
3. 指纹采集与识别方法。
七、作业设计1. 作业题目：采集家人的指纹，并尝试进行指纹识别。
2. 答案：根据实际采集到的指纹进行识别，答案不唯一。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学活动中，幼儿对指纹的探索表现出较高的兴趣，但在指纹识别方面存在一定难度，需要老师在今后的教学中加强指导。
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大班科学：指纹的秘密
大班科学指纹的密
设计思路
“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既要贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野和经验。
”根据《指南》的要求以及大班幼儿年龄特点，在《我自己》这一新主题开始的推动下，我设计了一节以“指纹”为线索的科学活动，运用直观操作、总结归纳等方法，鼓励幼儿仔细观察、交流分享探索的过程和结果。
让孩子们在活动中获得一些经验，并能养成仔细观察良好习惯，体验发现、探索的快乐。
活动目标
1、初步了解指纹的基本特征及作用。
2、通过观察和比较，对人们的指纹现象发生兴趣，体验发现的快乐。
活动重点了解指纹的基本特征。
活动难点能认真仔细运用观察、比较的方法，发现指纹的密。
活动准备PPT、操作纸、印泥、湿巾。
活动过程
一、指纹画导入
（设计意图通过参观指纹画展的方式，吸引幼儿的注意力，让幼儿将注意集中在指纹上，开始整节活动的线索。
）
1、今天，咱们去参观一个画展，你发现这个画展里面的和我们平时的画有什么不一样的地方？
2、关键提问指纹长在哪里？每个手指都有吗？
小结指纹长在每根手指第一个关节，手指头这里。
二、幼儿操作，观察指纹
（设计意图通过分层观察、比较自己与他人的指纹，了解指纹具有不同类型及个体唯一性这一特征，并养成仔细观察的好习惯。
）过渡语老师带了一盒神奇的指纹印泥，能把你的指纹清晰地显示出，今天,我们一起找一找手指上指纹的密。
怎么用呢？手指头按在印泥上从左到中间到右按均匀，然后在一个地方按下，停一会不要动，你的指纹就显示出了。
每组都有一朵四瓣花，请朋友们一人在花朵上按上一个手指的指纹。
（要求每组商量好一组人都要按同一个手指。
）快快行动起去发现指纹的密吧，如果看不清可以用放大镜。
关键提问你发现你的指纹是什么样子的？像什么？
小结原，每个指头都有指纹，指纹有不一样的形状。
有的指纹圆圆的一圈圈像个小漩涡。
有的指纹像月亮，弯弯的半圆的。
有的……（提醒幼儿擦手）
请看看同桌小朋友的指纹，你们的指纹一模一样吗？
6、你的指纹和伙伴的有什么不一样的地方？
（1）拇指为例两个不同，两个相同比较细节。
（2）父母虽然我们是爸爸妈妈生的，也是不同的。
（3）兄妹虽然是一家人，但是也是不同的。
小结世界上每个人的指纹都是不一样的，指纹是每个人的特征之一。
三、游戏指纹对与错
（设计意图通过游戏指纹对与错，使幼儿参与到互动活动中，巩固他们对于指纹作用的一些知识，让他们在游戏中体验发现的快乐。
）
1、过渡语我们做个游戏吧，游戏的名字叫指纹对与错。
2、介绍游戏规则每组有一块对与错的小手板，一会儿老师这里有几个关于指纹的问题，请你们每组听到问题后商量一下对还是错，然后派一个代表举起小手板。
3、游戏指纹对与错。
关键提问
1、爸爸、妈妈的指纹和我们的指纹是一样的？（错）
2、双胞胎的指纹是一样的？（错）
3、刚生下的小宝宝是没有指纹的？（错）
4、人们常常按下自己的指纹代替自己的名字？（真）
5、指纹可以使手指紧紧握住东西不易滑掉？（真）
6、根据指纹医生可以知道你得了什么病？（真）
四、指纹的作用
（设计意图通过黑猫警长破案的故事引出指纹能破案的用途，并让孩子在讲讲说说中了解指纹的其他作用，开阔他们的眼界，增加他们的生活经验。
）
1、过渡语就在刚刚，我听到了一个消息。
黑猫警长接到了一个报案，我们一起看看是怎么回事。
（播放PPT）
2、黑猫警长怎么知道小偷就是一只耳？
小结世界上没有一模一样的指纹，黑猫警长就是根据一只耳的指纹破了案。
3、关键提问指纹除了对破案有帮助，还有什么用处？
（1）指纹锁
（2）指纹银行
（3）指纹考勤机
（4）指纹手机
小结指纹的作用真大，不仅可以帮助警察叔叔破案，还有那些指纹高科技的产品为我们服务，为我们的生活增加安全。
五、结束活动
（设计意图通过指纹添画结束活动，活动首尾呼应，并有一定延伸。
为接下指纹画的艺术活动做好铺垫。
）
不仅如此，刚才我们还看到用指纹添画出的美丽图画，你们想不想也试一试？下次，用你们灵巧的小手，画出美丽的图画开一个大四班的“指纹画展”。