2017年美术课改计划
2017春二年级美术教学工作计划
2、全册共有20课，分为五个隐性单元，内容涵盖表现、设计、制作、欣赏、评述、综合、探索等学习领域，其中造型、设计、制作和和应用占有较大比重，欣赏、评述大多随堂教学，因而均分配在各课中。
促进方法：
1、跟班主任紧密联系配合，端正个别学生对美术课的态度和认识，特别是学具携带的问题。
2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。
3、利用欣赏、评述、综合、复习探索等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。
4、利用班际作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。
周次
教学进度
1
1.画家眼中的儿童
2
2.可爱的卡通形象（欣赏评述）
3
3.彩色字母娃娃（设计应用）
4
4.美妙多变的线条
5
5.象形文字的联想（造型表现）
6
6.美丽的花园
7
7.我们爱吃的水果（综合探索）
8
8.切开的果实（设计应用）
9
9.吃瓜果的人
10
10.我们的影子
11
11.生动的吉祥物
12
12.送给爸爸妈妈的礼物
13
13.民族娃娃
14
14.我们的大花瓶
美术科教学工作计划
2016-2017学年度第二学期二年级2017年2月13日
学生知识现状分析
学生经过一年半的美术课堂学习，对美术课程有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏、评述和探索等。由于学生的年龄较小，因此有部分学生对待作业的态度不够仔细。学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
2016-2017学年第二学期小学美术教学工作计划
2016-2017学年第二学期小学美术教学工作计划一、指导思想：认真贯彻学校工作重点，通过美术教学进一步培养学生的创新精神和实践能力，以课程标准改革为中心，着力抓好新课程标准的培训、实验和推广工作，结合我校实际组织组内教师探索课堂教学创新策略的研究。
本学期继续将课程改革作为美术学科教学研究的中心工作，通过教学实践与探索深入领会课程理念，通过多种教研方式唤起美术教师参与教改的积极性和主动性，认真总结新课程改革实施中形成的经验，加强对教师素质的培养，搞好美术阵地建设，全面提高我校美术教学质量。
二、工作目标：1、要与学校密切合作与班级教师紧密合作，开展多种形式的美术课堂教学和美术创作活动，对学生进行美育教育，凸现美术教育的特殊审美教育功能。
2、从理论上把握好美术课教学的专业教学特点，特别是要注意：文化教育与知识技能的相互关系问题，在教学改革中既要突破传统的教学方法和形式，但又不要丧失美术课的专业知识和技能凸现的重要问题。
3、同时要把握好面向全体学生的教育方法，既要关注个别学困生，加强辅导，又要在不断提高发展学生的艺术方法提高上狠下功夫，以点带面。
三、主要措施1、紧紧抓住美术课堂教学，使教育质量不断提高，进一步实践探究美术课堂教学的新教法，促进学生全面发展，进行深入研究、认真学习、努力研讨、认真实践、突出教学效果。
2、认真备课，上课，进行认真的反思，随时改进调整自己的教学方法，每星期进行一次组内的集体备课，对研究课进行集体讨论研究，保证研究课的质量。
3、积极组织和辅导学生参加各种形式的美术创作活动，大力开展以班为基础的美术创作活动，活跃我校艺术教育的气氛，营造校园浓厚的文化艺术氛围，并在此基础上，组织辅导学生参加县、市、省、全国各级的儿童绘画比赛活动，为培养学校的艺术人才，为上一级学校输选艺术人才而努力工作。
4、教研组内要加强教育教学理论的学习与研究，积极参加校内校外的教学研究活动，特别是要把理论结合学校的研究和实践融入日常的教学当中。
美术教师个人课改工作计划
美术教师个人课改工作计划
首先，我计划重新审视我过去的教学方式，找出其中不足之处。
通过观察学生的学习情况和作品质量，我将认真分析他们对美术知识的掌握程度和创作能力。
接下来，我打算调整课程内容和教学方法。
我会结合学生的兴趣和特长，重新设计课堂活动和任务，让学生更多地参与到实际的美术创作中去。
同时，我也会提供更多的艺术资源和资料，让学生可以更加自由地展现自己的想法和风格。
另外，我将尝试引入跨学科的教学理念，将美术与其他学科相结合，创造更加丰富的学习体验。
我会与其他老师合作，共同探讨如何将美术融入到更多的课程中去，让学生能够更全面地理解和应用美术知识。
最后，我会定期与学生和家长沟通，了解他们对课程改革的反馈意见，及时调整教学方案，确保每位学生都能够得到更好的学习体验和提升。
2017美术教学工作计划
2017美术教学工作计划导读：本文2017美术教学工作计划，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
下面是工作计划栏目精心为大家整理的2017美术教学工作计划，欢迎阅读。
2017美术教学工作计划【一】本学期一至五年级教材内容都有所改变，难度及灵活性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。
特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。
一、学生现状分析：各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。
每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。
年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。
二、教学目标：(一)低年级段1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。
3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。
4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。
5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。
锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。
(二)中高年级段1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
美术教师课改工作计划
一、指导思想以我国教育部门提出的“深化教育教学改革，全面推进素质教育”为指导思想，紧密结合美术学科特点，以学生为主体，教师为主导，以培养学生的审美能力、创新精神和实践能力为核心，努力实现美术教育的现代化。
二、工作目标1. 完善美术课程体系，优化教学内容，提高教学质量。
2. 创新教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生的美术素养。
3. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。
4. 推动美术教育与其他学科的融合，拓展美术教育领域。
三、具体措施1. 优化课程设置（1）根据学生年龄特点和兴趣，设置不同层次、不同类型的美术课程，如绘画、雕塑、设计、书法等。
（2）引入国际先进的美术教育理念，结合我国美术教育实际，开发具有地方特色的美术课程。
（3）加强美术课程与学科之间的融合，如美术与音乐、语文、历史等学科的融合。
2. 创新教学方法（1）采用启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。
（2）运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
（3）鼓励学生自主创作，培养学生的创新能力和实践能力。
3. 加强师资队伍建设（1）定期组织教师参加专业培训，提高教师的专业素养和教学水平。
（2）开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）选拔优秀青年教师参加国内外美术教育交流活动，拓宽视野。
4. 推动美术教育与其他学科的融合（1）开展跨学科美术教育项目，如美术与音乐、语文、历史等学科的融合。
（2）邀请其他学科教师参与美术教学，共同打造综合性美术课程。
（3）举办美术教育论坛，探讨美术教育与其他学科融合的途径和方法。
5. 加强美术教育评价体系改革（1）建立多元化的美术教育评价体系，关注学生的全面发展和个性特长。
（2）改革考试制度，注重学生的实践能力和创新精神的培养。
（3）开展美术教育评价研究，为美术教育改革提供理论依据。
四、工作计划1. 第一阶段（第1-3个月）：制定美术课改工作计划，开展师资培训，优化课程设置。
2012017学年第二学期小学美术教学工作计划
2016-2017学年第二学期小学美术教学工作计划一、指导思想：认真贯彻学校工作重点，通过美术教学进一步培养学生的创新精神和实践能力，以课程标准改革为中心，着力抓好新课程标准的培训、实验和推广工作，结合我校实际组织组内教师探索课堂教学创新策略的研究。
本学期继续将课程改革作为美术学科教学研究的中心工作，通过教学实践与探索深入领会课程理念，通过多种教研方式唤起美术教师参与教改的积极性和主动性，认真总结新课程改革实施中形成的经验，加强对教师素质的培养，搞好美术阵地建设，全面提高我校美术教学质量。
二、工作目标：1、要与学校密切合作与班级教师紧密合作，开展多种形式的美术课堂教学和美术创作活动，对学生进行美育教育，凸现美术教育的特殊审美教育功能。
2、从理论上把握好美术课教学的专业教学特点，特别是要注意：文化教育与知识技能的相互关系问题，在教学改革中既要突破传统的教学方法和形式，但又不要丧失美术课的专业知识和技能凸现的重要问题。
3、同时要把握好面向全体学生的教育方法，既要关注个别学困生，加强辅导，又要在不断提高发展学生的艺术方法提高上狠下功夫，以点带面。
三、主要措施1、紧紧抓住美术课堂教学，使教育质量不断提高，进一步实践探究美术课堂教学的新教法，促进学生全面发展，进行深入研究、认真学习、努力研讨、认真实践、突出教学效果。
2、认真备课，上课，进行认真的反思，随时改进调整自己的教学方法，每星期进行一次组内的集体备课，对研究课进行集体讨论研究，保证研究课的质量。
3、积极组织和辅导学生参加各种形式的美术创作活动，大力开展以班为基础的美术创作活动，活跃我校艺术教育的气氛，营造校园浓厚的文化艺术氛围，并在此基础上，组织辅导学生参加县、市、省、全国各级的儿童绘画比赛活动，为培养学校的艺术人才，为上一级学校输选艺术人才而努力工作。
4、教研组内要加强教育教学理论的学习与研究，积极参加校内校外的教学研究活动，特别是要把理论结合学校的研究和实践融入日常的教学当中。
2017年小学美术教学工作计划
--------------------------------- 优选公函范文 --------------------------2017 年小学美术教课工作计划各位读友大家好，此文档由网络采集而来，欢迎您下载，感谢一、学生现状剖析 :各年级学生从绘画的素质上看千差万别 ,有天生要素 ,有后天原由 ,有因地区不一样而不一样 ,造成他们对美术课兴趣的不同 ,因此 ,在讲堂上的接受能力便有所差异。
每个班的学生绘画水平错落不齐 ,优异的能够作为较差的老师。
年级差异产生的差距也很大 ,如年纪、个性等方面都要因其特色加以控制、掌握 ,去耐心指引、调换其潜意识及思想的踊跃性 ,努力使横向、纵向所造成的差距缩短 ,提高每个学生对美术课的兴趣。
二、教课目的 :低年级段1、能够对色彩有进一步的认识 ,并能---------------- 优选公函范文 ------------------------------------------------- 优选公函范文 --------------------------2、学会简单的手工制作 ,培育其着手制作的兴趣。
3、能够从优异的少儿作品中汲取一些营养以增补自己,让学生自己主动认识作品的题材及内容的安排,锻炼其赏识能力及水平。
4、能够试试运用不一样的绘画工具进行绘画创作 ,从中感觉不一样的美。
5、让学生能够试试进行比较喜爱的主题创作画。
锻炼学生的想象能力及创作能力 ,给学生一个自由想象的空间。
中高年级段1、让学生自行赏识中外名作 ,提高学生的赏识能力,审美水平,学习优异绘画技巧及绘画形式。
2、经过各样形式的绘画 ,锻炼学生的绘画、技术、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
3、掌握国画基础用笔并能描述简单的小品画 ,让学生更为认识中国传统绘画 , 增强其民族骄傲感。
---------------- 优选公函范文 ----------------有必定的认识 ,能够独立设计出合适必定主题的板报 ,锻炼学生的自主性及创建性、参加意识。
2017秋五年级美术教学计划
2017—2018学年度第一学期五年级美术教学计划2017年9月12日一、教材分析本册美术教材共18课，约24——26课时。
从课程领域来看，包括欣赏、评述、造型、表现、设计、应用和综合、探索四大类，涉及欣赏、色彩知识、工艺装饰、泥塑、中国画、儿童画、电脑绘画、综合应用等美术知识。
与此前使用的鲁美版教材相比，本套教材具有鲜明的特点，我个人认为主要体现在以下几个方面：1.如上所述，本册学生学习的内容较为广泛，较之旧教材更充分地开阔了学生视野，使学生认识到美术与生活的密切联系。
2.知识的横向联系脉络清晰。
某个知识点不是集中在某一册或某个单元部分，而是跨越学期、学年甚至学科，形成“草蛇灰线”的联系和延伸，使学生对这些知识的学习理解连贯化、系统化。
3.知识的传授和学习不再是简单的技法掌握，而是寓知识于学习过程，纯粹的机械性知识附着于实用化的习作应用中，让学生在绘画和制作过程中认识知识，从而进一步使理论与实践紧密结合，并体现美术的生活化、实用化。
二、学生情况分析学生总体来说绘画基础比较好，拔尖的学生也比较多，有部分学生有着非常扎实的绘画基本功，绘画水平较高，作业质量比较好，学生的想象力比较丰富。
同时经过四年多的美术学习，学生对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好，一部分学生学习美术的兴趣依然很高，但也有一部分兴趣有所转移，学习态度不够端正，缺乏自信心。
教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。
三、教学目标本学期教学总目标：尽可能联系教材选择对学生发展有用的，学生感兴趣的，能够学会的知识和技能，使之与他们的生活相联系，引导学生采取个人或小组合作的方式，参与各种美术活动，尝试使用各种材料和工具，在实际制作过程中，学习到美术的各种语言和方法，体验到美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017年美术课改计划
我在工作中，经常听到美术老师的一句话：翻开美术课本不知给学生讲授什么。
美术课本带给我们的困惑太多太多了。
其实，新课程改革后的美术教材具有极大的开放性，为我们提供了许多有关美术话题，为教师发挥创造性提供了更为广阔的空间。
美术教材是连接教师和学生的桥梁，为学生的探究活动提供话题与范例。
过去的教材是教学活动的主宰，教师和学生全部成了教材的奴隶。
这种陈旧的教材观指导下的美术教学造成的结果就是，随着年级的增长越来越多的学生对美术失去了兴趣。
新教材是编者依据美术新课标准的要求，找符合出本地域（本省）学生学习的内容。
培养学生技能、情感，态度等等方面的素质。
新教材完全打破了单一的美术知识与技能临摹，而是全方位地让学接触美术内涵。
作为一位美术老师首先理解新教材的意图，教材从“造型表现”、“设计应用”“欣赏评述”“综合探索”四个方面来编写。
每一篇课文都是围绕一个主题来设计，教材是教育专家集体的智慧的结晶。
在教学中我们一定要把握教材的精神实质，才能发挥教材的应有价值。
美术是一门视觉艺术，涉及的范围非常广泛，教材肯定有他的局限性。
按教材中的有些课文内容，结合教师自己的水平，学生的认知能力与本地区美术资源，要上好一节美术课有时会个我们带来很大的困难，这就向我们提出一个更高的要求——弥补教材的缺陷。
俗话说“条条大道通罗马”实现新课标的方法可以有很多种。
如何拓展一个属于既能实现课标又能符合自己的教材，是美术老师的能力与才华的表现。
美术课程标准指出：“认识本土文化是学生学习艺术、认识艺术的基础，是他们走向世畀的起点。
教师有必要引导学生深入地学习本土文化，让他们从周围环境开始，挖掘生活的美，乡土文化的美。
”美国现代心理学家布鲁姆指出：“学习最好的刺激就是对学习材料发生兴趣。
”我想从这几方面去弄自己口味的教材，第一，从大自然中去寻找教材，一片树叶、一根小小的树根、一块石头、一条小河-----都可入画，第二，生活中的用具，农具，也是教材例如;犁耙 ,壶,电饭堡,------第三,民间艺术,例如:术雕,砖雕,石雕，第四,家中收藏的字画,或古玩店的古懂也是教材------只要美术老师做有心人不怕没有教材。
有了素材,要根据美术课程标准的要求，联系学生年级特点和自己的能力实际确定所需要的教材。
实物教学始终是美术教学一种行之有效的手段。
有条件的学校，可以借助网络资源优势,补充教材资源不足,使之丰富完善。
可以从视觉,听觉多方面刺激学生的感官,使其对教学内容印象更加深刻,最大限度地节省教学时间，提高教学效果。
教材无处不在,我们要重视专家编写的教材,也要开发自己的教材,把两者有机统一起来,才能更好地完成新目标的教学任务,提高学生的美术素质。