衡水中学历史学科内部资料(170面)
衡水中学内部资料 2007-2014年高考历史试题 按章节 分课时整理必修一 第19课 俄国的十月革命 参考答案

2014年题组1.【考点】俄国十月革命——二月革命【解析】依据题干时间1917年3月以及材料中“规定所有部队都应选举产生士兵委员会,负责管理本单位的政治活动、监管本单位的武器”的信息说明苏维埃在行使中央政府的职权,故A项正确;题干时间是二月革命后,当时临时政府还存在,彼得格勒苏维埃不具有无产阶级政权的性质,故B项错误;“与临时政府全面对抗”是在七月流血事件之后,故C项错误;彼得格勒苏维埃只能掌握自己的军队,不可能掌握全部军队,故D项错误。
【答案】A2.【考点】俄国十月革命的胜利——十月革命与苏维埃政权的建立【解析】“秘密回到彼得堡”可以得出为俄国人,“改变世界面貌的革命运动”可知为十月革命,因此列宁领导了十月革命,故A项正确,B、C、D项错误。
【答案】A3、【考点】俄国十月革命;战时共产主义政策与新经济政策;斯大林模式【解析】据表中数据变动可知,俄罗斯人对相关问题的思考仍在进行中,故①正确;据图表可知不同意见所占比重均不小,这表明俄罗斯人对这段历史分歧很大,故②错误;从图表中可知很多人关注这段历史“推动了社会经济的发展”“开辟了新时期”,这些内容构成了昔日苏联大国荣光,故表明俄罗斯人依然怀有大国情结,故③正确;据图表可知俄罗斯人关注十月革命对俄国的历史影响、经济影响、社会影响等,而非仅仅经济,故④错误,选择B 项符合题意。
【答案】B4.【考点】(2)俄国十月革命;战时共产主义政策和新经济政策;“斯大林模式”;1929至1933年资本主义世界经济危机。
【解析】(2)西方学者称为“焦虑的时代”,其寓意肯定是这一阶段发生了很多西方不愿以看到的事件,站在西方的角度,紧扣时间“1918—1939年间”,结合所学知识,来筛选史实,可归纳出苏俄社会主义制度的建立,工业化迅速发展,国力增强;1929—1933年,资本主义国家陷入严重经济危机,并引发政治危机,世界处于动荡不安中;还可以考虑一战后,亚非拉殖民地和半殖民地民族解放运动的高涨、法西斯的上台并加紧对外侵略等史实来概述。
高三_历史_第5部分 1【衡水中学2020第二轮考前复习】

历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征 的必备品格和关键能力,是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面 的综合表现,包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个 方面。
历史观点是指人们对历史事件、历史人物、历史现象的评价;历史解释是 对历史事物进行理性分析和客观评判;历史叙述指的是对历史事物进行客观合 理的描述;历史结论指的是人对历史现象或历史事件所作出的一种主观认识。
历史
二轮复习
一 史学常识
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历史
二轮复习
河北省衡水中学高2020届高2017级高三历史二轮复习课件配套课件讲义专题4

第一部分二专题四一、选择题1.(2019·北京·20)古代希腊禁止妇女参加奥林匹克运动会,但有为妇女专设的运动会,城邦也很重视女子体育教育。
这说明,古希腊(D)A.奥运会缺乏公平竞争的体育精神B.妇女与男子拥有同样的政治权利C.奥运会导致城邦内部的阶级分裂D.妇女有权参与城邦社会文化生活【试题解析】D对:材料中“有为妇女专设的运动会”“城邦也很重视女子体育教育”等信息说明,古希腊女子有权参与城邦的社会文化生活。
A错:与材料不符,材料主要说的是妇女参加运动会的问题,未体现公平竞争的体育精神。
B错:与史实不符,在古希腊,妇女没有政治权利。
C错:“阶级分裂”问题材料没有体现。
2.(2019·江苏·14)“以前的地位显赫的国家官员现在变成了轮流坐庄的‘贵族’,因而就没有多大的影响力了。
另外,国家公务由这么多公民承担,这本身就是一种教育,是一段十分有益的人生经历。
因此,同其他古代国家相比,雅典拥有更多有智慧的公民。
”这意在说明雅典(B)A.国家官员不再履行管理职责B.民主政治提高了公民素质C.国家事务应由贵族最终决定D.公民教育有利于处理公务【试题解析】B对:由材料中公民承担国家公务,并且被认为是一段有益的人生经历,使“雅典拥有更多有智慧的公民”等信息,可得出雅典的民主政治有利于公民素质的提高。
A 错:材料没有反映国家官员不再履行管理职责。
C错:雅典内政、外交等国家事务由公民大会决定。
D错:材料中强调公民参与国家公务是一种教育,不是公民教育有利于处理公务。
3.雅典公民大会发表演说者可能是工匠、铁匠、鞋匠、商人、店主、富人、穷人、贵族或普通人。
而台下听众可以通过叫嚷、欢呼表示赞同,也可以通过起哄、嘲笑表示不满,甚至将演说者直接赶下台。
这说明,古代雅典(B)A.全体居民直接参与城邦事务的管理B.公民享有平等参与民主政治的权利C.全体人民享有自由表达思想的权利D.公民大会发言人缺乏相应资格限制【试题解析】根据所学雅典直接参与城邦事务管理的是全体公民,并不是全体居民,故A项错误;根据材料演说者无论何种身份都可以去演讲,发表自己的见解,体现了公民具有参与民主政治的权利,故B项正确;根据所学雅典民主授予全体公民一定限度的自由表达思想的权利,但必须是公民且思想不能威胁统治,所以全体人民享有自由表达思想的权利表述不正确,故C 项错误;根据所学能参与公民大会的都是公民,均享有发言的权利,故D项错误。
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2020-2021学年衡水中学高考历史知识点复习- 近代社会的民主思想与实践第4讲近代欧美的民主思想与实践集训即时演练人民版1.(2020·湖北天门高三调研)阅读下列材料,回答问题。
材料洛克认为君主权力最初出自人民与君主订立的契约,来自人民的授予;人民授予君主权力的目的是要求君主保障社会安全和人民的自然权利;当国王及其政府的行为与上述目的相违背时,人民有权采取行动甚至暴力将国王的权力收回。
洛克倡导个人财产的合理性,认为个人有权通过劳动获得合法财产,任何人包括国王、政府都无权剥夺他人的合法财产。
洛克主张每个人不论出身、地位高低都享有同等的政治权利,并在没有损害他人利益的情况下自行其事。
洛克提出,为防止国王暴政的发生,必须对国家权力实行分立,立法权由人民选举的议会行使,行政权和外交权由国王行使,而且立法权高于行政权,国王必须受议会制定法律的约束。
洛克的以上主张为英国资产阶级革命进行政治制度变革奠定了思想基础。
——摘引自《洛克的政治思想》(1)根据材料和所学知识,归纳洛克的思想主张。
(2)结合所学知识评价洛克的思想主张。
解析:(1)依据材料“君主权力最初出自人民与君主订立的契约,来自人民的授予”“当国王及其政府的行为与上述目的相违背时,人民有权采取行动甚至暴力将国王的权力收回”信息可知其主张社会契约论和人民主权说;依据材料“认为个人有权通过劳动获得合法财产,任何人包括国王、政府都无权剥夺他人的合法财产”信息可知其主张私有财产不可侵犯;依据材料“每个人不论出身、地位高低都享有同等的政治权利”信息可知其主张自由平等;依据材料“为防止国王暴政的发生,必须对国家权力实行分立,立法权由人民选举的议会行使,行政权和外交权由国王行使”信息可知其主张以分权限制王权,实行君主立宪。
(2)依据材料“为英国资产阶级革命进行政治制度变革奠定了思想基础”并结合所学知识评价即可。
答案:(1)主张:社会契约论;人民主权说;私有财产不可侵犯(或政府保护私有财产);自由平等;以分权限制王权,实行君主立宪。
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2020-2021学年衡水中学高考历史知识点复习- 专题2 近代中国维护国家主权的斗争与近代民主革命第3讲列强入侵与民族危机和中国军民维护国家主权的斗争课后达标检测人民版(时间:45分钟,分值:100分)一、选择题(本题共12小题,每小题4分,共48分)1.(2020·山东德州模拟)“但这一战争并没有促使中国人惊醒……他们拒不承认中国在军事上的劣势和在政治上的衰退,这样他们便让自己继续沉睡了二十年。
”这段话中的“战争”是指( )A.鸦片战争B.第二次鸦片战争C.中日甲午战争D.八国联军侵华解析:选A。
“这一战争并没有促使中国人惊醒”“拒不承认……劣势和……衰退”“……继续沉睡了二十年”等信息体现了中国国门初被打开,清朝统治者仍然没能认清形势,符合材料所述的是鸦片战争,故A项正确。
第二次鸦片战争后洋务运动开始,不符合“继续沉睡”的意思,故B项错误;甲午中日战争后清政府放宽民间办厂的限制,不符合材料主旨,故C项错误;八国联军侵华后清政府开始“新政”,不符合材料主旨,故D项错误。
2.(2020·江西新余高三模拟)1859年两广总督上奏称:“粤海关税务近年征收未见起色……唯有仿上海办法,用外国人治外国人,语言通晓,底蕴周知,内地奸民无从煽惑勾串,于税务必有裨益。
”此奏折( )A.所述办法是对付经济侵略的妥协之举B.反映了东南沿海商品经济发展较快C.体现了晚清官员出卖国家主权和利益D.折射出清政府防民甚于防寇的思想解析:选D。
1842年《南京条约》规定,中国海关收取英商进出口货物的关税由双方商定,此奏折的出发点是“于税务必有裨益”,而不是为对付经济侵略,故A项错误;材料信息不能说明东南沿海商品经济发展,故B项错误;1842年《南京条约》已规定协定关税,奏折只是提出“仿上海办法,用外国人治外国人”的具体方法,故C项错误;据“用外国人治……内地奸民无从煽惑勾串”的信息可知D项正确。
3.(2020·太原模拟)清末,国史馆对大臣出任军机处、内阁、部院、疆吏者皆立年表,而对任事总理衙门之人,则独无年表。
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2020-2021学年衡水中学高考历史知识点复习- 专题15 西方人文精神的起源及其发展第30讲专制下的启蒙及理性之光与浪漫之声课后达标检测人民版(时间:45分钟,分值:100分)一、选择题(本题共12小题,每小题4分,共48分)1.(2020·陕西宝鸡高三教学质量检测)“人们对基督教神学教条的开始怀疑。
怀疑的缘由主要有两大发现:一是新大陆的发现,二是地球在围绕太阳转。
《圣经》居然对这两个事实只字未提!一下子就发生了信仰危机。
”下列对材料理解正确的是( ) A.阐述了新航路开辟的原因B.阐述了文艺复兴运动的原因C.阐述了宗教改革的原因D.阐述了启蒙运动的原因解析:选D。
材料讲了两个事件,分别是新航路的开辟和哥白尼日心说。
哥白尼的日心说发生于16世纪中期,而新航路开辟发生在15世纪末16世纪初,时间不符,故A项错误;文艺复兴发生于14—17世纪,故B项错误;宗教改革发生于16世纪初期,故C项错误;经济上的新大陆发现和思想上的日心说引发了人们的信仰危机,从而引发了17、18世纪的启蒙运动,故D项正确。
2.(2020·湖南雅礼中学高考模拟)启蒙思想家康德说:“启蒙运动这样一件大好事,它必定会把人类从其统治者的自私自利的扩张计划之下拯救出来……随之而来的启蒙了的人们对于自己已经充分理解到的好处所不可避免地要采取的一种衷心的同情,就必定会一步步地上升到王座上来,并且甚至于会对他们的政体原则发生影响的。
”这一言论说明( ) A.思想解放是社会进步的原动力B.思想的启蒙是政治变革的前奏C.启蒙思想必定动摇君主专制统治D.启蒙思想是社会变革的主要条件解析:选B。
根据材料中“启蒙运动……把人类从其统治者……之下拯救出来” “启蒙……对……政体……发生影响”等关键信息,可以看出启蒙思想对政治变革的影响,故B 项正确。
3.有人说,文艺复兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在人类身上的“笼子”;启蒙运动在进一步撕裂套在人类身上“笼子”的同时,把统治者关进了“笼子”。
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高中历史会考复习资料a-识记:再认或再现重要的历史时间、地点、人物、事件、历史结论、不同历史时期的基本特征、基本线索及历史图表等历史基础知识。
b-理解:领会并复述或解释重要的历史事件和历史概念等。
c-分析:分析比较和概括相关历史知识、把握各历史知识之间的内在联系,区别其本质,概括其特点。
d-综合:把不同专题、课的相关的历史知识进行归纳、评析,运用唯物史观和所学知识、方法,说明论证有关问题。
必修1专题一、古代中国的政治制度1.1中国早期政治制度的特点1、分封制和宗法的基本内容(a b)(1)分封制目的:为加强和巩固周朝统治,“封建诸侯,以蕃屏周”。
内容:①周王把一定的土地和人民分别授予王族、功臣、先代贵族,建立诸候国。
②诸候在封国内享有世袭统治权;对周天子定期朝贡并提供军赋和力役等。
评价:积极性:有利于稳定当时的政治秩序,巩固了统治,扩大了疆域。
局限性:造成了周后期诸侯割据争霸,使周天子的权威逐渐削弱,社会动荡。
(2)宗法制内容:继承和分配制度,按血缘宗族关系分配政治权力,维系政治联系的制度。
特点:①以嫡长子继承制(最大特点)为核心②大宗和小宗有相对性;③血缘关系和政治关系相结合,形成森严的社会等级。
(周天子——诸侯——卿大夫——士)作用:保证了贵族在政治上的垄断和特权地位,有利于统治集团内部的稳定和团结,影响深远。
(3)宗法制和分封制的关系:宗法制是维系分封制的血缘纽带,分封制是宗法制在政治制度的体现,相辅相成、互为表里。
体现了西周政治制度层层封授、等级森严、政治与血缘结合的特点。
2、中国早期政治制度的特点(b c)①神权与王权结合(史实:早期大规模的祭祀活动和商代的占卜制)。
②以血缘关系为纽带形成国家政治结构(史实:商代的宗法制和西周的分封制、宗法制)。
③最高执政集团尚未实现权力的高度集中(史实:商代的各个宗族都是政治实体,西周的诸侯国对于周王室处于附属地位,但也是政治实体,诸侯以嫡长子继承享有世袭统治权)1.2走向大一统的秦汉政治1、秦的统一(a b)时间:前230—前221年过程:①灭六国②北击匈奴,修直道、长城③修灵渠,平定岭南——归入中央王朝管辖的开端④开辟“五尺道”,设官“西南夷”——进入中原政权版图的开始。
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第一部分 高中历史知识点汇编高中历史(必修一)复习笔记、提纲专题一 中国古代的中央集权制度◇ 【考纲要求】1、商周时期的政治制度; 2、秦中央集权制度的形成; 3、汉到元政治制度的演变;4、明清时期君主专制主义制度的加强。
◇ 【课程标准】1、了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点;2、知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的事实,了解中国古代中央集权制度的形成与影响;3、列举从汉到元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点;4、了解明内阁、清军机处设置等史实,认识君主专制主义制度的加强对中国社会发展的影响。
☆ 中国古代朝代表907 960 1127 1279 1368 1644 1912 1949【知识网络】☆ 古代中国的政治制度◇ 【知识整合】一、西周时期的政治制度1、分封制⑴、目的:为了进行有效的统治, 巩固奴隶主国家政权。
⑵、分封的对象:王族、功臣、先代贵族;⑶、诸侯的权利和义务:①、服从周天子的命令②、为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职③、在自己的封疆内对卿大夫实行再分封。
⑷、分封制的作用:加强周天子对地方的统治,有利于稳定当时的政治秩序;有利于周朝开发边远地区,扩大统治区域;.但后来出现了诸侯争霸战争,周天子的权威逐渐削弱,分封制逐渐瓦解,后被郡县制所取代。
(春秋战国时期)2、宗法制:⑴、宗法制的基本内容:①、宗法制的核心是嫡长子继承制。
②、确立了严格的大宗、小宗体系。
③、由血缘关系的亲疏,形成森严的“周天子——诸侯——卿大夫——士”的等级制度。
⑵、特点:嫡长子继承制(大宗、小宗)。
⑶、在政治制度方面的体现:分封制(互为表里)。
⑷、实质:按照血缘宗族关系分配政治权力,维护政治联系。
⑸、影响:稳固秩序,防止争夺;巩固分封制;宗法观念成为传统思想内容之一。
【拓展:宗法关系有利于凝聚宗族,强化王权,把“国”和“家”密切结合在一起,形成了等级森严的宗族网,宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位,也有利于统治集团内部的稳定和团结。
】3、西周时期政治制度的特点:①、形成完备的分封制、宗法制,互为表里维护统治。
②、族权与政权的合二为一,以宗法制为核心,带有浓厚的部族色彩。
③、以血缘关系为纽带形成国家政治结构。
④、最高决策集团尚未形成权力的高度集中。
【拓展】⑴、分封制和宗法制的关系及对西周统治的作用①、关系:宗法制和分封制互为表里,相辅相成。
宗法制维系了分封制,分封制是宗法制在政治上的表现。
宗法制是分封制的内核和纽带。
②、作用:分封制和宗法制互为表里,既防止贵族之间因为权力的继承问题发生纷争,又保证了贵族在政治上的垄断和特权地位,维护贵族统治集团内部的稳定与团结。
既强化中央控制能力,又促进地方之间的联系。
⑵、宗法制对我国社会有什么深远影响?消极:成为数千年封建统治者享受特权的凭借,传宗接代,重男轻女的思想,任人唯亲,裙带关系……积极:它形成了认祖归宗的思想,构成了中华民族强大的凝聚力,孝顺长辈、恪守孝道…◇二、秦朝中央集权制度的形成1、中央集权制度(1)、皇帝制度①、特点:皇帝天下独尊,皇权至高无上。
②、表现:A、集行政、司法权和军事指挥权于一身。
B、国家的法律、政策都决定于皇帝一人意志。
C、君主主宰国家政治,而没有其他任何力量可以对他有所制约。
③、影响:A、君主的权力具有独断性和随意性,影响着政治决策、立法、行政和司法。
B、国家是一个人的国家,政治是一个人的政治。
④、历代官僚体制的基本原则:维护皇权,服务于皇帝。
(2)、秦朝的中央机构——三公九卿制①、官职设置:最高官三个:丞相(帮助皇帝处理全国政事,受御史大夫牵制);御史大夫(监察百官);太尉(负责全国军务,但秦始皇末任命,自掌军权)。
丞相之下又设诸卿,如:宗正(管理皇族和外戚);廷尉(管理刑狱、司法)②、特点:三公之间分工明确,互相牵制,大权最后集中在皇帝手中。
③、作用:军国大权完全操纵在皇帝一人之物,形成一套以皇权为中心的行政体制。
【拓展:丞相、御史大夫与诸卿以朝议的方式讨论国家军政要务,成为皇帝裁决的依据;大臣议政,可以集思广益,可以减少君主专制制度下决策失误的有效途径。
但是秦始皇晚年,推行极端的君主专制,朝廷大臣参与议政的制度遭到破坏。
】(3)、郡县制①、实行原因:建立中央集权制度、巩固大一统。
②、郡县两级地方行政机构的职能郡:设郡守(行政)、郡尉(军事)、监御史(监察)县:县尉(军事和治安),县丞(司法)③、郡县制与分封制区别:郡县长官一概由皇帝任免调动,不得世袭。
④、作用:加强了中央对地方的控制☆专题纵横:秦朝郡县制与西周分封制的不同:2、中央集权制度的影响(1)、秦朝这套从中央到地方的统治机构,确保了地主阶级对广大劳动人民的专制统治,标志着专制主;义中央集权制度的确立。
奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局,为历朝所沿用,且不断得到加强和完善。
(2)、有利于封建经济文化的发展,对祖国疆域的初步奠定,巩固国家统一,以及形成以华夏族为主体的中华民族,都起了重要作用。
(3)、秦朝的国力增强,形成中国历史上第一个统一的多民族的封建国家,成为当时世界大国。
(4)、强化皇帝的专制权威,激化阶级矛盾,秦朝短命而亡。
三、汉到元政治制度的演变1、主要政治制度⑴、汉朝郡国并行制汉初:在地方这继承秦朝的郡县制,同时又分封诸侯王国,郡国并行制(汉景帝、汉武帝逐步削弱王国势力)。
郡设守,后称太守,王国设丞相,分别作为郡和王国的最高行政长官。
⑵、唐朝三省六部制①、职能:三省:中书省掌决策(草拟颁发皇帝诏令)门下省掌审议(审核政令)尚书省(执行政令)。
尚书省下设六部:吏部(官吏的任免和考核)、户部(户籍、土地和赋税)、礼部(礼仪、科举)、兵部(军政)、刑部(刑狱)、工部(国家工程建设)。
②、作用:相权一分为三,三省相互牵制和监督,保证了君权的独尊,是中国古代政治制度的重大创造。
(补充:唐朝三省六部制,分工明确又相互制约,提高了行政效率。
)⑶、元朝的行省制①、原因:元朝的统一,统一后幅员辽阔的疆域需要行之有效的管理。
②、内容:在地方设置行省,作为中书省的派出机构,行省之下设路、府或州、县,对边远民族地区设置宣慰司进行管理。
③、意义:加强了中央集权,巩固了多民族国家的统一。
行省制度是中国地方行政制度的重大变革,是中国省制的开端。
2、汉到元政治制度的特点①、在中央政权中,相权不断削弱,君权不断加强。
②、从地方来看是中央对地方的控制日益加强,中央集权,地方分权。
四、明清君主专制制度的加强1、君主专制的加强⑴、明朝废丞相设内阁①、过程:废丞相,权归六部(明太祖时期)。
明太祖时设殿阁大学士,作为侍从顾问。
明成祖时内阁制度正式形成。
【宰相制与内阁制比较:宰相,被制度赋予决策权,地位十分巩固;内阁,只是皇帝的咨询机构,无决策权,升降由皇帝决定,对皇权起不到制约作用】②、影响:中国宰相制度从此被废除,君主专制制度达到新高度。
【评价:A、废丞相:①、废丞相,权分六部,皇帝操权柄,有利于防止权臣专政,巩固统治;有助于多民族国家的统一和巩固。
②、缺少制约君权的机制,社会兴衰维系于皇帝个人素质;有助于君主独裁专制。
君主专制发展到新的高度。
B、设内阁:①、内阁不是中央一级行政机构或决策机构,只是备皇帝顾问的内侍机构。
②、大学士职权的大小依皇帝旨意而定。
③、内阁是君主专制强化的产物,不能对皇帝起到制约作用。
】⑵、清朝军机处的设置①、时间、目的:清雍正年间,辅助皇帝处理政务。
②、地位:是辅助皇帝处理政务的最重要中枢机构。
军机大臣均由钦定,只能秉承皇帝旨意办事。
(军机大臣基本职能:只是跪受笔录,上传下达,连建议权也没有。
)③、特点:机构简单、人员精干、办事效率高、保密性强。
④、意义:是封建社会君主专制达到顶峰的标志。
2、君主专制制度的加强对中国社会发展的影响(积极、消极):(1)、有利于多民族国家的统一和巩固,有利于社会安定、经济发展和文化繁荣。
(2)、绝对君主专制,使皇帝的决策具有个人独断和随意性的特点,难免出现失误;绝对专制导致官僚主义、贪污腐化之风盛行;极大地妨碍了社会进步,中国社会在近代的发展开始大大落后于西方国家。
【拓展】:比较明朝的内阁制度与西方近代的内阁制度:主要区别:明朝的内阁是皇权专制强化的产物,它加强君主的绝对权力,保证君主对全国的统治,进一步巩固了皇权至高无上的地位。
西方近代的内阁是政治民主监督机制,有助于防止专制独裁。
五、【专题知识整合】古代中国政治制度的特点1、古代中国政治制度的演变过程A、专制主义中央集权制度演变过程:☆形成——秦朝;☆巩固、发展、完善——从西汉到元朝;☆空前强化(顶峰)——明清时期;☆结束——1912年宣统下诏退位。
B、中央制度:秦汉:皇帝制度、三公九卿制度,汉武帝时中外朝制;☆隋唐:三省六部制;☆宋:增设参知政事为副宰相;☆元:设中书省(最高行政机构)、枢密院(最高军事机构);☆明:明太祖废丞相,权分六部;明成祖设内阁制;☆清:雍正帝设军机处。
C、地方制度:秦:郡县制;西汉初期:郡国并行制;元朝:行省制度。
2、古代中国政治制度的历史特点A、君权不断加强,相权不断削弱,直至消失;B、中央权力不断加强,地方权力不断削弱。
3、中央集权制度的历史作用与社会影响作用:中央官僚机构日益完善并形成严密体系,有利于提高行政效率;加强君权,削弱相权,中央严格控制地方行政,使地方服从于中央,有利于巩固统一;4、影响:A、在君主专制制度下,皇帝既是最高立法者,又是最高行政长官和司法者,不受任何约束和监督。
这种绝对君主专制,使皇帝的决策具有个人独断和随意性的特点,难免出现失误。
B、绝对君主专制,使大小官吏只能唯上是从,地方没有相应的自主权,难以实施有效的管理,助长了因循守旧之风。
C、造成官僚机构的膨胀,从而导致官僚主义、贪污腐化之风盛行。
D、极大妨碍了中国社会的进步和资本主义萌芽的发展,造成了中国社会发展开始大大落后于西方国家。
专题二古代希腊和罗马的政治制度◇【考纲要求】1、雅典的民主政治;2、罗马法律。
◇【课程标准】1、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响;认识西方民主政治产生的历史条件;2、知道雅典民主政治的主要内容,认识民主政治对人类文明发展的重要意义;3、了解罗马法的主要内容以及在维系罗马帝国统治中的作用,理解法律在人类社会生活中的价值。
◇【知识整合】一、古代希腊民主政治(一)、希腊地理环境与城帮制度对希腊文明的影响:1、古希腊独特的自然地理环境造成其海外贸易和工商业发达,是民主政治产生的经济基础;2、殖民活动、海外贸易和频繁的经济文化交往,形成古希腊宽松自由的社会环境和平等互利的观念,是民主政治产生的社会条件;3、小国寡民的城邦制度使公民有较多的直接参与政治事务的权利,君主专制始终发展不起来;4、城邦公民积极参与城邦政治事务,普遍具有较高的素质,是民主政治产生的人文因素。