完整踩雨教案
2024年幼儿园踢踏舞教案《踩雨》
2024年幼儿园踢踏舞教案《踩雨》一、教学内容本节课选自幼儿园大班踢踏舞教材第四章《雨中舞》，详细内容为《踩雨》踢踏舞动作教学。
该章节以雨中踩水的情景为背景，通过踢踏舞的基本步伐，让孩子们感受雨中游戏的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《踩雨》踢踏舞的基本步伐，提高身体协调性和节奏感。
2. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
3. 培养幼儿对舞蹈艺术的兴趣，激发他们的创造力。
三、教学难点与重点教学难点：踢踏舞步伐的节奏感和身体协调性。
教学重点：《踩雨》踢踏舞的基本步伐及动作顺序。
四、教具与学具准备教具：踢踏舞教学视频、音响设备、雨伞、雨衣、水花道具。
学具：踢踏舞鞋、雨伞、雨衣。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿穿上雨衣、雨靴，撑起雨伞，模拟雨中踩水的情景，引导幼儿感受雨中的快乐。
2. 踢踏舞基本步伐教学（10分钟）a. 教师示范《踩雨》踢踏舞的基本步伐，讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师一起练习，注意步伐的节奏感和身体协调性。
c. 分组练习，教师个别指导。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取一个幼儿进行示范，讲解动作要点。
b. 其他幼儿跟随示范幼儿一起练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放踢踏舞音乐，幼儿自主练习《踩雨》踢踏舞。
b. 教师观察幼儿练习情况，给予鼓励和指导。
5. 合作舞蹈（5分钟）a. 教师将幼儿分成若干小组，每组设计一个雨中踩水的舞蹈动作。
b. 各小组展示自己的舞蹈动作，其他小组给予掌声鼓励。
a. 教师邀请幼儿分享本节课的收获。
b. 全体幼儿共同表演《踩雨》踢踏舞，展示学习成果。
六、板书设计1. 《踩雨》踢踏舞教学2. 内容：a. 踢踏舞基本步伐b. 《踩雨》踢踏舞动作顺序c. 雨中踩水实践情景七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《踩雨》踢踏舞，并录制视频。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他舞蹈艺术，如民族舞、现代舞等，激发他们的兴趣，培养多元化的艺术素养。
大班音乐游戏教案《踩雨》
大班音乐游戏教案《踩雨》一、教学目标1.通过音乐游戏，让幼儿感受音乐的节奏，提高音乐感知能力。
2.培养幼儿的协作能力和团队意识。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高审美素养。
二、教学重点1.感知音乐的节奏，跟随音乐进行游戏。
2.培养幼儿的协作能力和团队意识。
三、教学难点1.在音乐游戏中，让幼儿自主创编动作。
2.引导幼儿用身体动作表现音乐的节奏。
四、教学准备1.音乐《踩雨》2.彩虹伞、小雨伞、雨鞋等道具3.教学场地五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2.教师出示彩虹伞，引导幼儿观察，引发幼儿对雨天的想象。
（二）基本环节1.教师播放音乐《踩雨》，引导幼儿感知音乐的节奏。
a.教师与幼儿一起跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
b.教师邀请幼儿分享自己跟随音乐时的感受。
2.教师引导幼儿用身体动作表现音乐的节奏。
a.教师示范用脚踩踏的动作，引导幼儿模仿。
b.教师邀请幼儿自由发挥，用身体动作表现音乐的节奏。
3.教师组织幼儿进行音乐游戏。
a.教师将幼儿分成若干小组，每组有一个小组长。
b.教师播放音乐，小组长带领组员跟随音乐进行踩雨游戏。
c.教师巡回指导，纠正幼儿的动作，确保游戏顺利进行。
4.教师引导幼儿自主创编动作。
a.教师邀请幼儿分享自己创编的动作，并进行展示。
b.教师鼓励幼儿相互学习，共同完善动作。
5.教师组织幼儿进行团队表演。
a.教师邀请各小组进行团队表演，展示自己的踩雨动作。
b.教师组织幼儿互相评价，给予鼓励和表扬。
（三）结束环节1.教师带领幼儿进行放松运动，缓解疲劳。
3.教师布置课后作业，让幼儿回家后与家人分享踩雨游戏的乐趣。
六、教学反思本节课通过音乐游戏《踩雨》，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的节奏，培养幼儿的协作能力和团队意识。
在教学过程中，教师注重引导幼儿自主创编动作，激发幼儿的创造力和想象力。
同时，教师还组织了团队表演，让幼儿在展示自己的同时，学会互相欣赏和鼓励。
1.在游戏环节，要注意观察幼儿的反应，适时调整游戏的难度，确保每个幼儿都能参与其中。
2024年幼儿园大班音乐游戏教案《踩雨》
2024年幼儿园大班音乐游戏教案《踩雨》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《踩雨》游戏。
该游戏通过模拟雨中踩水的场景，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐节奏，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握简单的音乐节奏，能跟随音乐进行踩雨游戏。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的创作潜能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的掌握，团队合作能力的培养。
2. 教学重点：让学生在游戏中体验音乐节奏，感受音乐的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器，雨伞，雨靴，水盆。
2. 学具：每人一张音乐节奏图谱，彩色卡纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演雨婆婆，用雨伞、雨靴等道具创设雨中场景。
引导学生模仿雨中的动作，如踩水、跳跃等。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《踩雨》音乐，引导学生跟随音乐节奏进行踩水动作。
分组讨论，让学生自由创编踩雨动作。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行踩雨游戏，教师巡回指导，纠正动作。
4. 音乐游戏（10分钟）教师播放音乐，学生按照节奏进行踩雨游戏。
游戏过程中，教师观察学生的表现，适时调整教学策略。
学生分享学习心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 音乐节奏图谱2. 踩雨动作示范图3. 学生作品展示区七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起创编一个踩雨游戏，并用音乐节奏图谱记录下来。
答案示例：音乐节奏：滴答滴答（强弱规律）动作设计：左脚踩水（强拍），右脚跳跃（弱拍）2. 家长评价：家长观察孩子的表现，给予鼓励和评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同开展亲子音乐活动。
组织学生参加幼儿园音乐比赛，展示学习成果。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度与广度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是教学设计的核心，直接影响到学生的学习效果。
踩雨教案[001]
![踩雨教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/22a6b9e9c0c708a1284ac850ad02de80d4d806ae.png)
踩雨教案[001]一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：•掌握踩雨的基本动作和技巧•培养学生积极参与课堂活动的意愿和能力•提高学生的协作精神和团队合作能力•培养学生发现问题、解决问题的能力二、教学准备•硬件准备：教室、投影仪、音响设备、学生座椅•软件准备：PPT、音乐播放器•教学材料：踩雨指导书、踩雨练习册三、教学过程1. 导入环节（5分钟）首先，老师可以播放一段踩雨的视频，让学生对踩雨有一个初步的了解。
然后，老师可以引导学生讨论踩雨的好处和意义，鼓励学生积极参与。
2. 学习动作（15分钟）在本节课中，我们将学习踩雨的基本动作。
首先，老师可以向学生讲解踩雨的基本动作要领，包括踩脚踝、踩小腿、踩大腿等。
然后，老师可以进行示范，并和学生一起完成练习。
3. 小组合作（20分钟）将学生分成若干小组，每个小组选择一个领舞者，其他同学跟随领舞者进行踩雨动作的练习。
老师可以提供一段适合踩雨的音乐，让学生在音乐的节奏中完成动作。
同时，老师可以观察学生的表现，进行适时的指导和提醒。
4. 自由发挥（15分钟）在小组合作的基础上，老师可以鼓励学生自由发挥，尝试编排一段踩雨表演。
学生可以根据自己的创意和喜好，选择适合的音乐，并进行编排和排练。
老师可以提供一些指导和建议，帮助学生完善表演。
5. 展示与评价（15分钟）最后，每个小组可以上台展示他们的踩雨表演。
其他学生和老师可以进行评价和点评，鼓励他们的努力并提出改进的建议。
通过展示和评价，学生们可以互相学习和进步。
四、教学反思本节课采用了多种教学方法和形式，如导入环节的视频播放，学习动作的示范和练习，小组合作的协作和配合，自由发挥的创意和表演，以及展示与评价的交流和学习。
这样的设计可以激发学生的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
同时，通过分组合作和自由发挥的活动，可以培养学生的协作精神和创造力，提高他们的团队合作能力和问题解决能力。
在今后的教学中，我将继续探索多种教学方法和形式，不断完善和提升教学效果。
踩雨教学设计
踩雨教学设计《踩雨》教学设计一、教学目标知识与技能目标：学生能够了解踩雨的基本方法和技巧，掌握踩雨的基本动作和要领。
过程与方法目标：通过实践操作和小组合作，培养学生的动手能力和团队合作精神。
情感态度与价值观目标：让学生体验踩雨的乐趣，增强学生对大自然的热爱和对生命的尊重。
二、教学重难点教学重点：踩雨的基本方法和技巧，包括如何寻找雨水、如何踩雨、如何保持平衡等。
教学难点：如何让学生在实践操作中掌握踩雨的基本动作和要领，同时培养学生的团队合作精神和安全意识。
三、教学方法讲授法：讲解踩雨的基本方法和技巧，让学生了解踩雨的基本知识和注意事项。
演示法：通过教师的示范和演示，让学生更加直观地了解踩雨的基本动作和要领。
实践操作法：让学生亲身体验踩雨的过程，通过实践操作掌握踩雨的基本方法和技巧。
小组合作法：将学生分成小组，让学生在小组合作中共同完成踩雨的任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学过程导入新课 （1）播放一段关于下雨的视频，让学生观看视频，感受下雨的氛围。
（2）提问学生：你们有没有在下雨的时候踩过雨？踩雨是什么感觉？讲授新课 （1）讲解踩雨的基本方法和技巧，包括如何寻找雨水、如何踩雨、如何保持平衡等。
（2）讲解踩雨的注意事项，包括安全注意事项、环境保护注意事项等。
演示踩雨的基本动作和要领 （1）教师亲自示范踩雨的基本动作和要领，让学生更加直观地了解踩雨的方法和技巧。
（2）让学生模仿教师的动作，练习踩雨的基本动作和要领。
实践操作 （1）将学生分成小组，每个小组分配一个踩雨的工具和一个装雨水的容器。
（2）让学生在小组合作中共同完成踩雨的任务，每个小组至少要踩到 5 次雨水。
（3）教师在学生实践操作过程中进行巡视和指导，及时纠正学生的错误动作和方法。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4.小组展示 （1）每个小组将踩到的雨水展示给其他小组看，分享自己的收获和经验。
小学音乐四级上册《踩雨》音乐教案完整版
小学音乐四级上册《踩雨》音乐教案完整版一、教学内容本节课选自小学音乐四级上册，具体内容为《踩雨》一课。
该章节详细内容包括歌曲学习、节奏训练、音乐欣赏及创意表达。
通过学习《踩雨》，让学生了解和掌握简单的音符、节奏，培养音乐欣赏能力及创意表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《踩雨》的旋律、歌词及简单的音乐知识。
2. 培养学生的节奏感和音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 培养学生的团队协作能力和创意表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化、音乐形象的描绘。
2. 教学重点：歌曲的演唱、节奏训练、音乐欣赏及创意表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、卡片、节奏棒等。
2. 学具：音乐课本、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于雨天的故事，引导学生进入音乐情景。
2. 歌曲学习：（1）教师播放《踩雨》歌曲，让学生初步感受音乐。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导音准、节奏。
（3）学生分小组练习，教师巡回指导。
3. 节奏训练：（1）教师用卡片展示不同的节奏，让学生模仿。
（2）学生用节奏棒进行实践，加强节奏感。
4. 音乐欣赏：（1）教师播放不同类型的雨中音乐作品，引导学生进行欣赏。
（2）学生分享自己的感受，讨论音乐形象。
5. 创意表达：（1）教师提出创意表达主题：“雨中的景象”。
（2）学生分组进行创意表达，可以选择绘画、表演等形式。
（3）教师组织展示，学生互评、教师点评。
六、板书设计1. 歌曲名称：《踩雨》2. 歌曲简谱3. 节奏卡片4. 音乐欣赏作品名称七、作业设计1. 作业题目：（1）演唱歌曲《踩雨》，录制视频。
（2）用绘画或文字描述你心中的雨中景象。
2. 答案：（1）视频中要求音准、节奏准确，表情自然。
（2）绘画或文字描述需具有创意，能体现雨中景象的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，学生对歌曲《踩雨》的学习兴趣较高，但对节奏的掌握还有待加强。
【公开课】踩雨教案
【公开课】踩雨教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和体验，了解雨的特点和踩雨的乐趣。
2. 培养学生对大自然的热爱和好奇心，提高他们的观察和表达能力。
3. 引导学生学会欣赏自然之美，培养他们的审美情趣。
二、教学内容：1. 雨的特点：雨的形状、颜色、声音等。
2. 踩雨的乐趣：踩雨的感觉、踩雨的动作、踩雨的快乐。
三、教学准备：1. 教具：雨具（雨衣、雨靴）、雨伞、雨滴道具等。
2. 场地：户外操场或室内宽敞场地。
四、教学过程：1. 导入：教师出示雨滴道具，引导学生观察雨滴的特点，引发学生对雨的兴趣。
2. 讲解：教师讲解雨的特点，如雨的形状、颜色、声音等，并引导学生观察和体验。
3. 体验：学生穿上雨具，到户外操场或室内宽敞场地踩雨，感受踩雨的乐趣。
4. 表达：学生回到教室，用语言、绘画等形式表达自己对踩雨的感受和体验。
五、教学评价：1. 观察学生踩雨时的表现，了解他们对雨的特点的了解和踩雨的乐趣的感受。
2. 听取学生的表达和分享，评价他们对踩雨体验的深入程度和表达能力。
3. 综合评价学生对大自然的热爱和审美情趣的培养情况。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来校，一起组织踩雨活动，增进亲子关系，让学生在家庭中也能体验踩雨的乐趣。
2. 社区参与：联系当地社区，组织踩雨活动，让学生走进社区，了解社区环境，培养社区责任感。
七、教学资源：1. 网络资源：收集有关雨的图片、视频等资源，为学生提供更多雨的素材，丰富教学内容。
2. 图书资源：推荐学生阅读有关雨的书籍，加深他们对雨的理解和感悟。
八、教学策略：1. 游戏化教学：设计踩雨游戏，让学生在游戏中体验踩雨的乐趣，提高他们的参与度。
2. 情境教学：创设情境，让学生置身于雨中，感受雨的美妙。
九、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对踩雨活动的反馈，了解他们的兴趣和需求，不断优化教学内容和方法。
2. 家长反馈：听取家长对踩雨活动的意见和建议，促进家校合作，共同提高教学质量。
人音版小学音乐五年级上册《踩雨》教案
人音版小学音乐五年级上册《踩雨》教案第一篇：人音版小学音乐五年级上册《踩雨》教案音乐教案《踩雨》教学内容：学习歌曲《踩雨》教材分析：歌曲表现了少年儿童在夏日的雨中里，踩着雨花在玩耍的情景，塑造了他们活泼、轻松、可爱的形象，歌词的词意充满着童趣，特定的象声词“沙里格沙”“叭里格叭”亲切而通俗。
富有想象的歌词与欢快的旋律结合后使歌曲童稚、乐观、浪漫的气息。
歌曲分为三个层次。
教学目标：1、用欢快、活泼的情绪演唱歌曲，表现在夏天的雨中玩耍的情景。
2、通过音乐引导学生热爱生活，从音乐中获得精神上的愉悦。
3、有感情的演唱歌曲教学重难点：用欢快、活泼的情绪演唱歌曲教具准备多媒体课件录音机磁带电子琴学生准备自制乐器教学过程一、组织教学，导入出示多媒体课件，播放音频师：今天老师给大家带来一段音频，你们来听一下，这是什么声音？生：下雨的声音。
师：你能模仿下雨的声音吗？生：滴滴答答，哗啦啦。
二、学习歌曲1、初听，感受歌曲情绪。
师：歌曲中的小朋友在做什么？他们的心情是怎样的？生：小朋友在外面踩雨。
师：表现了小朋友怎样的心情？欢快，活泼。
2、复听歌曲师：大家听得非常仔细，下面考考大家的观察力，歌曲中有几处空拍？听后请大家用手势告诉我3、表演雨的旋律①师：你能找出歌曲中雨的声音吗？生：沙里格沙。
课件播放表示雨声的旋律。
②课件出示打击乐器图片，引导学生说出名称。
③出示雨声的节奏X X X X X | X X X X 0 |师：你能按照节奏选择一种打击乐器进行伴奏吗？④播放歌曲片段自由选择打击乐器进行歌曲旋律伴奏。
4、解决重难点师：小朋友非常开心的踩着雨，想呼喊更多的小朋友来玩耍。
我来唱你们听哪一句最难？ 6 5 3.2 3 | 7 67 5 6 1-| 师弹琴教唱。
5、齐唱前5行，巩固练习6、对比演唱最后8小节师：这是全曲第一句和第五句的重复，现在就考考大家他们的区别在哪里？（对比演唱，让学生区分）7、完整演唱全曲8、处理歌曲①师：我们应该用什么样的心情演唱这首歌？(甜美的声音、轻松的心情)②声音强弱的处理：雨的声音要弱一些——p 表现孩子们欢快的心情时要强一些——f 把孩子们无忧无虑地在雨中玩耍嬉戏的场景表现出来③加衬词演唱师：为了更好地表现孩子们欢快的心情我们还可以加上拟声词引导学生在雨声后面家ei、hei其他空拍处拍手衬托一下热闹的气氛三、表演歌曲①将学生分为几个男女生组，跟随电子琴完整演唱，并加上动作表演。
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四年级上册音乐教案《踩雨》
教学目标：
1、能甜美轻松的演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。
2、创编动作，随音乐即兴表演，培养学生的表现力和创造力。
3、通过学习能感受到雨带给人们的遐想，让孩子们更加热爱大自然，热爱生活，热爱音乐。
教学重点、难点：
学唱歌曲，感受雨和音乐的美妙，能轻松甜美的演唱歌曲。
教具使用：
多媒体、课件、电子琴、沙锤等打击乐器
教学过程：
一、组织教学：
1、播放《踩雨》，营造课堂气氛。
2、听上课铃，组织教学。
二、授课过程：
课前导入：
1、师：“同学们，我们刚刚听的歌曲好听吗？今天呀，就
来学习这首歌曲《踩雨》。
学唱这首歌之前我想让同学们听一段音频，你能听出它们是什么声音吗？”
播放音频：雨滴 p 轻巧大雨 f 强雷雨 ff 猛烈要求：（1）你能听辨是什么声音吗？
（2）你能比较并说出强弱吗？
(3) 你能用嘴模仿出它们的声音吗？
（4）给你一些节奏性，你能把“沙沙沙、哗哗哗”带进这节奏里读一下吗？
节奏教授：
1、出示节奏型：
X XX X X / X XX X 0 /
X XX X XX/ X X X 0 /
1)请同学示范，拍出节奏，复习休止符的用途；
2)请同学将“沙、哗”带入节奏型，试着读一下。
2、火眼金睛。
谁能从歌曲中找出相同节奏的小节。
X XX X X / X XX X 0 /
沙里格沙沙沙里格沙
X XX X XX/ X X X 0 /
沙里格沙里格沙沙沙
3、同学们加上拍手，再读一遍。
X XX X X / X XX X 0 /
沙里格沙沙沙里格沙
拍拍拍拍
X XX X XX/ X X X 0 /
沙里格沙里格沙沙沙
拍拍拍拍
重点旋律教授：
1、现在呀，我还想考考大家的耳朵，谁能听出老师弹的是
那段旋律？
同学们的耳朵真灵呀！一起把老师刚刚弹的旋律唱一遍。
2、这段旋律里出现我们的老朋友，大切分和小附点。
谁来
为大家示范一下？
3、跟着琴声再唱一遍。
歌曲教唱：
1、播放歌曲，师范唱，思考：歌曲给你们带来什么样的感
觉？表现了什么样的情景?
生：欢快、活泼。
2、那我们用这种欢快的情绪，读歌词。
分析：“沙里格沙、、、、、、”读得轻巧而有共鸣；
“我光着脚丫、、、、、、”读出调皮；
“踩呀踩呀、、、、、、”由弱到强，越来越高兴。
3、学唱歌谱。
（出示歌单）
（1）跟着老师的琴声学唱曲谱。
（2）用不同的声音模唱旋律：“lu , li”
4、学生自学歌词。
5、完整演唱，与朗诵的情感要求一样。
活动提升，享受乐趣
1、同学们唱得可真好！现在老师这里有沙锤和铃鼓，想请
几个同学来为我们伴奏1-12小节，用这个节奏型：
X 0 X 0 / X X X 0 /
2、听到这么听的音乐，我都情不自禁地想要去踩雨了！同
学们我们跟真音乐去踩雨吧，播放13-20小节；用这个节奏来踩：X – X X / XX XX X 0 /
3、学生分组，共同合作演绎这首歌曲。
课堂小结:
雨不仅给我们带来了乐趣，还滋润了整个世界。
大自然里还有许多美好的事物没有开发，就让我们一起去探索，发现吧！（随音乐走出教室）。