高中英语动词分类精华讲解
英文中动词的分类和用法
英文中动词的分类和用法在英语学习中，动词是至关重要的一部分。
动词不仅能够表达动作、状态和行为，还在句子结构和语法规则中起着关键作用。
为了更好地理解和运用英语，我们有必要深入了解英文中动词的分类和用法。
一、动词的分类1、实义动词（Notional Verb）实义动词是表示具体动作或状态的动词，能够独立地充当谓语。
例如：run（跑）、jump（跳）、eat（吃）、sleep（睡觉）、think（思考）等。
实义动词又可以分为及物动词（Transitive Verb）和不及物动词（Intransitive Verb）。
及物动词：后面需要接宾语才能表达完整的意思。
比如，“I love you”中的“love”就是及物动词，“you”是宾语。
不及物动词：自身就能表达完整的意思，不需要宾语。
例如，“The bird flies”中的“flies”就是不及物动词。
2、系动词（Linking Verb）系动词用于连接主语和表语，说明主语的性质、状态、特征等。
常见的系动词有：be（am/is/are/was/were）、seem（似乎）、look（看起来）、sound（听起来）、feel（感觉）、taste（尝起来）、smell（闻起来）等。
例如，“She is beautiful” 中的“is”就是系动词，“beautiful”是表语。
3、助动词（Auxiliary Verb）助动词主要用于协助主要动词构成各种时态、语态、语气等。
常见的助动词有：do/does/did、have/has/had、will/would、shall/should、be （am/is/are/was/were/been/being）等。
例如，“He is doing his homework” 中的“is”就是助动词，“doing”是主要动词。
4、情态动词（Modal Verb）情态动词表示说话人的态度、情感或推测等。
常见的情态动词有：can/could、may/might、must、shall/should、will/would、ought to、need、dare等。
高中英语系动词分类及用法讲解
高中英语系动词分类及用法讲解四川省西充中学谢小洲1.常见的系动词有：（1）状态系动词：表示主语状态，主要有be动词。
如：He is a teacher.（2）持续系动词：表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有rest(仍旧)，remain(依然)，keep(保持)，stay(保持)，stand(处于基状况或情形)。
如：This matter rests a mystery. Why don’tyou put the meat in the fridge? It will stay fresh for severaldays.（3）表“像”系动词：表示“看起来像”这一概念，主要有seem, appear, look.如：He looks tired. He seems (to be) very sad.（4）感官系动词：感官系动词主要有feel(觉得，摸起来给人以某种感觉)，smell(闻起来)，sound(听起来)，taste(尝起来)，look(看起来)。
如：This kind of cloth feels very soft. This flower smellsvery sweet.（5）变化系动词：这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become, turn, make, grow, fall, get, go, come, run等。
如：She grew rich within a short time.她没多长时间就富了。
The boy’s blood ran cold. Mary’s face went red. His dream hascome true. Yesterday he suddenly fell ill.（6）终止性系动词：表示主语已终止动作，主要有prove(证实)，turn out(结果是……)。
如：The rumor proved false. His planturned out a success.2.系动词的用法：（1）系动词本身有词义，但不能单独做谓语，一般不能用于进行时态，也没有被动形式，后接名词、代词、数词、形容词、分词、动名词、不定式、副词、介词短语、词组、从句等做表语，构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
高中动词知识点笔记总结
高中动词知识点笔记总结一、动词的定义动词是表示行为、状态或变化的词，是谓语的核心，用来表示主语的动作、状态或变化。
二、动词的分类1. 按用法分类（1）实义动词：表示实际的动作或状态，如run、eat、sleep等。
（2）系动词：用来联系主语和表语，表示主语的状态、性质、特征、动作等，如be、seem、appear等。
（3）助动词：用来帮助实义动词构成各种时态、语态、语气等，如do、have、will等。
2. 按构词习惯分类（1）行为动词：表示动作的变化和发展，如run、eat、play等。
（2）状语动词：表示某种状态或情感，如like、love、hate等。
（3）系动词：表示主语的状态或特征，如be、seem、appear等。
3. 按是否能够及物分类（1）及物动词：一般需要与宾语搭配使用，表示动作的对象，如see、read、write等。
（2）不及物动词：一般不需要与宾语搭配使用，表示动作的对象，如run、walk、sleep 等。
4. 按是否能构成被动语态分类（1）及物动词：可以构成被动语态，如see、read、write等。
（2）不及物动词：不能构成被动语态，如run、walk、sleep等。
三、动词的时态1. 现在时表示现在的动作或状态，有简单现在时和现在进行时两种形式。
例如：He often goes to school by bike.（简单现在时）I am reading an interesting book.（现在进行时）2. 过去时表示过去的动作或状态，有简单过去时和过去进行时两种形式。
例如：He played tennis with his friend yesterday.（简单过去时）She was cooking when I arrived.（过去进行时）3. 将来时表示将来的动作或状态，有简单将来时和将来进行时两种形式。
例如：I will call you tomorrow.（简单将来时）They will be playing football at this time tomorrow.（将来进行时）4. 完成时态表示先于某一时点或某一动作发生的动作或状态，有现在完成时、过去完成时和将来完成时三种形式。
高中英语知识点归纳动词与动词短语
高中英语知识点归纳动词与动词短语动词与动词短语在英语学习中占据着重要的地位，是构建句子和表达意思的核心元素。
本文将对高中英语中常见的动词与动词短语进行归纳总结，并为读者提供相关的语法规则和使用技巧。
一、动词的分类1. 实义动词（Main verbs）：表示具体的动作、状态或感受。
例如：run（跑），read（阅读），love（爱），think（思考）等。
2. 系动词（Linking verbs）：用来连接主语和表语，不表示动作，常见的系动词有be（是），seem（似乎），become（变成）等。
3. 助动词（Auxiliary verbs）：用来帮助主要动词构成各种时态和语态。
常见的助动词有be（是），do（做），have（有）等。
二、动词时态1. 一般现在时（Simple Present Tense）：表示经常性、习惯性的动作或者普遍的真理。
构成方式为主语+动词原形。
例如：I go to school every day.（我每天去学校。
）2. 一般过去时（Simple Past Tense）：表示过去某个时间发生的动作或状态。
构成方式为主语+动词过去式。
例如：She watched a movie last night.（她昨晚看了一部电影。
）3. 现在进行时（Present Continuous Tense）：表示正在进行的动作。
构成方式为主语+be动词（am/is/are）+动词现在分词。
例如：They are playing football now.（他们正在踢足球。
）4. 过去进行时（Past Continuous Tense）：表示过去某个时间正在进行的动作。
构成方式为主语+过去时的be动词（was/were）+动词现在分词。
例如：I was studying when she called me.（她给我打电话时，我正在学习。
）5. 一般将来时（Simple Future Tense）：表示将来某个时间会发生的动作。
高中英语助动词分类及讲解
二、情态助动词 ：
情态助动词共有14个， 其中包括一些过去时 形式。他们是can/could, will/ would, may/might,
shall/should, dare/dared, must, ought to, need, used to。 注意：
1)情态助动词表示情态意义，其过去时形式并不 一定就是表示过去时间; 2)情态助动词不能重叠使用，其后必须加动词原 形一起构成复合谓语。
She didn't think you are very kind. Do you think you are very kind？ Did you think you are very kind？ Does she think you are very kind？ What do you think of the show?
三、半助动词 ：
半助动词指某些兼有主动词和助动词特征的语 法结构，比如have to, seem to之类的结构既可以 直接在其后加上动词原形，也可以与其他助动 词搭配，像是主动词，而不完全像情态助动词。 半助动词后都必须加动词原形一起构成复合谓 语。
常见的半助动词： be to, be about to , be going to, be able to, be supposed to, be sure to, be certain to, be likely to, be willing to…… have to, have got to, had better, had best seem to, aeepear to, turn out to, tend to, happen to, get to……
She is often praised by her teacher. She was praised by her teacher. She will be praised by her teacher. They were praised by her teacher.
高中英语高考动词分类汇总(共四大类)
高考英语动词分类一、实义动词1.英语的实义动词又可分为及物动词和不及物动词两大类：后面必须跟宾语意义才完整的叫及物动词；本身意义完整，后面不需跟宾语的叫不及物动词。
2.有些动词通常只作不及物动词。
如： go,come,happen,lie,listen, rise,arrive,hall 等。
有些动词通常用作及物动词。
如：say,raise,lay,find,buy 等。
3.大多数动词可以兼作及物动词和不及物动词。
如：study,sing,speak 等。
例如： Who is going to speak at the meeting?谁打算在会上发言? (speak 作不及物动词)Few people outside China speak Chinese.在中国以外很少人讲汉语。
(speak 作及物动词)4.有些动词作及物动词与作不及物动词时的意义有所不同。
如：know,wash 等。
例如：It s your turn to wash dishes.轮到你洗碗了。
I had to wash and dress in a hurry.我得赶紧洗漱穿衣。
5.有些动词常和介词、副词或其它词类一起构成固定词组，形成短语动词。
如：listen,reply,wait,look 等。
二、连系动词连系动词用来连接主语和表语，连系动词后面常为形容词。
1.表示“是”的动词be。
这个词在不同的主语后面和不同的时态中有不同的形式， is,am,are,was,were,have /has been等要特别予以注意。
例如： He is a teacher.他是个教师。
We are Chinese.我们是中国人。
2.表示“感觉”的词，如look(看起来), feel(觉得，摸起来),smel1 (闻起来), sound (听起来), taste(尝起来)等。
例如： She looked tired.她看一去很疲劳。
I feel ill.我觉得不舒服。
高中英语必会语法：动词的分类,一篇全覆盖!
高中英语必会语法：动词的分类，一篇全覆盖！一. 动词概说1. 动词(verb)是表示动作或状态的词。
1)表示动作：swim游泳；push推2)表示状态：have有；be是2. 英语动词有时态、语态、语气等形式上的变化。
二. 动词的分类1. 谓语动词和非谓语动词从是否能充当句子中的谓语来看，动词有谓语动词和非谓语动词两大类。
1) 谓语动词有人称和数的变化。
如：He is a tractor driver.他是一个拖拉机手。
Facts aremore eloquent than words.事实胜于雄辩。
We havefriends all over the world.我们的朋友遍天下。
An apple fallsby the force of gravitation.地心吸力使苹果落地。
2) 非谓语动词非谓语动词有动词不定式、动名词和分词三种，在句子里都不能单独作谓语，没有人称和数的变化。
如：I am pleased to meet you.我很高兴与你相识。
(动词不定式)Smokingis harmful to the health.吸烟对身体有害。
(动名词)I heard them singingthe Internationale。
我听见他们唱《国际歌》。
(现在分词)Spokenwords are often more powerful than writing.语言往往比文字更有力。
(过去分词)2. 实义动词、连系动词、情态动词和助动词从其含义来分，动词有实义动词(notional verb)，连系动词(link verb)，情态动词(modal verb)和助动词(auxiliary verb)四类。
1) 实义动词实义动词有完全的词义，并能独立作谓语动词。
如：The sun shonebrightly this morning.今天早晨阳光灿烂。
He likesto go for a long walk on sundays.他喜欢星期日出去作长距离散步。
高考英语动词知识点总结
高考英语动词知识点总结动词在英语中扮演着重要的角色，是句子的核心成分之一。
在高考英语中，动词的使用和运用能力直接影响着考生的语言表达能力和分数。
因此，对于高考英语动词知识点的总结和掌握显得尤为重要。
本文将从常见动词的分类、时态的使用、动词短语的运用等几个方面进行论述，以帮助高中生更好地备考。
一、常见动词的分类在英语中，动词可以被分为不规则动词和规则动词两类。
不规则动词的变形方式与一般规则不同，需要特别记忆。
常见的不规则动词有be、have、do、go等。
规则动词则按照固定的变形方式进行相应变化，主要包括一般动词、动词原形和动词的过去分词形式。
掌握这些动词的分类和变形规则，能够帮助高中生更加顺利地进行语言表达。
二、时态的使用时态是动词的一种变化形式，表示动作发生的时间。
日常生活中，我们常用到的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
在高考英语中，掌握时态的正确使用是必不可少的。
一般现在时用来表示经常性或习惯性的动作，说明客观真理或科学事实；一般过去时用来表示过去的事件或状态；一般将来时则用来表示将来的时间。
理解并正确使用这些时态，能够提高高中生的写作和阅读能力。
三、动词短语的运用动词短语是由一个或多个词构成的固定搭配形式，往往具有一个整体的意义。
在高考英语中，动词短语的正确使用能够丰富句子的表达，使语言更加地生动。
例如，break down意为“出故障、中断”，come up with意为“提出、想出”，give up意为“放弃”等等。
掌握这些常见的动词短语，有助于提高高中生在英语写作和阅读中的表达能力。
四、动词的语态动词的语态指的是动作的主体和客体之间的关系。
英语中常见的语态有主动语态和被动语态。
主动语态表示主体主动进行或实施动作，而被动语态则表示主体是动作的承受者。
在高考英语中，被动语态常常用于句子中的强调或者当主语不确定时。
例如，“The book was written by him.”这句话就是被动语态，强调了谁写了这本书。
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动词的分类动词种类实义动词连系动词助动词情态动词（重点）及物动词不及物动词状态系动词持续系动词表像系动词感官系动词变化系动词终止系动词Be DoShall WillhaveCan MayMust Have toShall WillNeed dare动词形式动词原形过去式过去分词现在分词一般时过去时完成时、被动语态进行时、动词词一、动词的分类按照动词在句中的作用，英语动词可分为四类；实义动词，连系动词，助动词和情态动词。
1、实义动词（行为动词）实义动词（行为动词）说明动作或状态，能独立作谓语，可分为及物动词和不及物动词。
（1）及物动词及物动词必须接宾语，才能有完整的意思，这可以有三种情况；①动词+宾语Her father enjoys warm tea very much in summer.她的父亲夏天非常爱喝热茶。
②动词+间接宾语+直接宾语（直接宾语是谓语动词的承受者，间接宾语表示谓语动作的方向（对谁做）或动作的目标（为谁做），间接宾语紧接在谓语动词后，但它不能单独存在。
）Did he give you a present yesterday?May I ask you a question?③动词+宾语+宾补They call her "Little Li".他们叫她小李。
They elected Bush president.他们选布什当总统(2)不及物动词不及物动词本身有完整的意思其后不需要跟宾语。
例如：His mother works in a hospital.（介词短语做地点）She stayed at home yesterday.（介短）A. 记住下面这些可带双宾语的动词buy, bring, build, cook, cut, draw, find, hand, get, leave, lend,make, offer pay, pass, read,return, show, sell, tell, teach, write等。
B. 记住下面带宾补的动词①要求名词作宾补的动词call, name, make, leave, think等。
②要求形容词作宾补的动词want, keep, find, get, paint, turn, cut等。
2、连系动词连系动词本身有意义，但不能在句子中单独作谓语，必须和表语一起构成谓语，用来说明主语的状态、性质或身份。
连系动词分很多种，(1) 状态系动词：只有be一词。
如：She is always like that. 她总是那样。
(2) 持续系动词：表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, remain, stay, rest, lie, stand。
如：I hope you’ll keep fit. 我希望你身体好。
He stayed single. 他仍然是单身。
(3) 表像系动词：表示“看起来好像”，主要有seem, appear, look等。
如：He looks tired. 他看起来很累。
He seems (to be) quite happy. 他好像很快活。
(4) 感官系动词：表示“……起来”，有feel(摸起来，感觉) , smell(闻起来) , sound(听起来) , taste(尝起来，吃起来) 等。
如：This kind of cloth feels very soft. 这种布摸起来很软。
He looks honest, but actually he’s a rogue. 他看起来很老实，实际他是一个坏蛋。
They all look alike to me. 他们的模样我看起来都一样。
Everybody feels contented. 每个人都感到很满足。
(5) 变化系动词：表示主语变成什么样，主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, runHe became mad after that. 自那之后，他疯了。
She had grown thinner and thinner. 她越来越瘦了。
His cold was growing worse. 他的感冒越来越严重了。
She’s growing fat. 她正在发胖。
(6) 终止系动词：主要有prove, turn out(结果是，证明是) 等。
如：His story proved false. 他讲的情况原来是假的。
His advice proved sound. 他的劝告证明是对的。
My intuition turned out to be correct. 我的直觉证明是对的。
3、助动词助动词本身没有意义，只能和主要动词一起构成各种时态、语态、语气等动词形式，或表示否定，疑问等结构中的谓语动词。
常用的助动词有：shall（should, will(would), have(has, had), , do(does, did), be(am, is, are, was, were, been, being)等。
I don't know where he is.（否定句）Do you have a dictionary with you? (疑问句)I have been to Shanghai twice.（现在完成时）There will be a meeting tomorrow morning.（一般将来时）(1) be (am, is, are, were, been)“be + -ing”构成进行时态；“be + 过去分词”构成被动语态；“be + 动词不定式”构成复合谓语：①表示按计划安排要发生的事。
The prime minister is to visit Japan next year. 总理将于明年访问日本。
②用于命令。
You're to do your homework before you watch TV.你得做完了作业才能看电视。
(2) have (has, had)(1)“have+过去分词”构成完成时态。
如：Have you seen the film ?“have been + -ing”构成完成进行时态。
如：What have you been doing these days? 这些日子你一直在干什么?(3)do (does, did)“do not + 动词原形”构成行为动词的否定式。
如：His brother doesn’t like playing basketball.；②“Do + 主语+ 动词原形”构成行为动词的一般疑问句。
Does he go to school by bike every day?③“do + 动词原形”用于祈使句或陈述句中表示加强语气。
如：I did go to see him, but he wasn’t in.我确实去看望他了，但他不在家。
Do do some work. 请一定做点什么；④代替前面刚出现的动词以避免重复。
My mother told me to go to bed early. So I did.妈妈告诉我要早点睡觉，我的确这样做了。
(4).will, shall (would, should)“will (shall+动词原形”构成一般将来时，一般来说shall用于第一人称，will用于第二人称或第三人称，口语中常用will代替shall，如：We will have a meeting to discuss the problem.4、情态动词情态动词表示说话人在能力、必要、义务或猜测等方面的语气或态度，有自已的词义，但不能单独作谓语动词，必须和动词原形一起构成谓语动词，只有情态动词ought要和带to的动词不定式连用,将情态动词置于主语之前即构成其疑问式，在情态动词之后加not既构成其否定式。
没有人称和数的变化。
如：can, may, must, would, should, need, dare, might, used to 等。
二、动词的基本形式英语的动词变化较为复杂，通过其本身词形的变化和与助动词及情态动词的连用，表示不同的时态、语态及语气。
多数动词的基本形式有四种：现在式；过去式；过去分词；现在分词。
1.现在式：动词的现在式即动词原形（如：meet, do, like等），用于祈使句、不定式的时态中的一般现在时，但碰到单数第三人称时，需要在动词原形词尾加-s(其构成法与名词复数的构成法及读单相同，如meets, does, likes, studies。
I live in the center of the town.我住在市中心。
He often goes to school by bus.他经常乘公共汽车上学。
Sometimes they play basketball in the weekends. 有时他们在周末打篮球。
2、过去式：过去式主要用于过去时（不因人称和数而弯化），有规则和不规则两种变化。
多数动词都是规则动词，在动词原形之后-ed构成过去式（和过去分词），如:liked, studied。
不规则动词的变化则应特别记忆（或查不规则动词表），如：met did。
I went home at half past five yesterday.I was glad to receive you letter of 16th May.过去分词：与have或had构成完成时态，与be构成被动时态。
构成情况与过去式相同。
developed countries 发达国家boiled water开水frozen food冷冻食品spoken English英语口语Tom has already passed this exam.She said she had borrowed a new book4、现在分词：一般情况在词尾加-ing looking, walking以不发音的字母e结尾的，去掉e后再加-ing make-making, lose-losing以重读闭音节结尾，词尾只有一个辅音字母的，双写末尾的辅音字母再加-ingrun-running, get-getting, begin-beginning现在分词的作用是，可与be构成进行时，或用作形容词或动名词。
developing countries 发展中国家boiling water 沸腾的水freezing wind 刺骨的寒风I heard the senior students singing in the hall.My father was cooking when I got home yesterday.作业：1. If they _________ to do this work, he might do it some other way.A. wereB. shouldC. willD. can2. I was told yesterday that the company _________ me to Rome next week for a business conference.A. should have sentB. were going to sendC. should be sendingD.should send3. Let's take a walk, ________? A. will we B. don't we C. do we D. shall we4. He was a good swimmer so he _________ swim to the river bank when the boat sank.A. couldB. mightC. shouldD. was able to5. I went to the doctor's yesterday, I had to wait for half an hour before he ________ see me.A. canB. mayC. mightD. could。