33.苏武牧羊
沪教版四年级下册《第33课_苏武牧羊》小学语文-有答案-同步练习卷

沪教版四年级下册《第33课苏武牧羊》小学语文-有答案同步练习卷一、填空题(共6小题,每小题3分,满分18分)1. 给多音字组词。
2. 选择正确的义项。
“使”有以下几个意思:①派遣,支使。
②使用。
③奉使命办事的人。
(1)“出使”的“使”应选________(2)“使节”的“使”应选________(3)“好使”的“使”应选________(4)“使唤”的“使”应选________3. 按要求改写句子。
(1)苏武手持旌节,天天想念着祖国。
(改成双重否定句)________(2)看到苏武含泪坐在车上,怀里紧揣着那支脱光了毛的旌节,人们没有一个不感动,没有一个不落泪的。
(改成肯定句)________(3)你背叛了父母,背叛了朝廷,还有什么脸来和我说话?(改成陈述句)________(4)我是代表国家,决不能容忍侮辱!(改成反问句)________4. 读下面这段话,按要求完成相关练习。
苏武顽强地忍受着各种折磨。
饿了,他就挖野菜、逮野兔充饥;渴了,他就捧一把雪止渴;冷了,他就和羊群依偎在一起取暖。
(1)请为上面这段话加上标点。
(2)这段话共有________句,它们之间的关系是________。
(3)苏武顽强地忍受着各种折磨是因为________。
5. 岔路失羊①杨子的邻居跑丢了一只羊。
这个邻居把他的亲友都找来,又请杨子家里的人一起去追羊。
②杨子说:“丢了一只羊,为什么这么多人去追?”③邻居说:“因为岔路多。
”说完,他也急忙追羊去了。
④过了一会儿,那些追羊的人都回来了,杨子问他们:“追着羊了吗?”⑤□岔路本来就多□每条岔路之中又有岔路□我们不知从哪条路上去追□□邻居说□□所以就都回来了□□⑥杨子听到这个情况,闷闷不乐,整天不说一句话。
他的学生很奇怪,就问他:“一只羊不值几个钱,又不是老师您的,为什么您这么不高兴呢?”⑦杨子说:“我哪里是为了这只羊啊!我是因为这件事想到了我们求学。
如果我们求学的人不肯专一,老是东一榔头,西一棒槌的,不也像在岔路上找不到羊一样吗?” (1)请为第⑤节加上标点符号。
苏武牧羊文言文注释

《苏武牧羊》的文言文注释如下:
苏武:字子卿,西汉杜陵县(今陕西省西安市东南)人,中国西汉时期杰出的外交家,民族英雄。
使:出使。
单于:匈奴的首领。
卫律:原是汉朝大臣,投靠匈奴。
白:禀告。
常指下级对上级说的敬语,如禀报、禀告。
幽:囚禁。
天雨雪:天落雪,雨,做动词用。
啮:咬、嚼。
尽:都。
羝:公羊。
廪食:食物的供应。
节:符节,古代用来做凭证。
北海:古地名,今俄罗斯贝加尔湖。
羝乳:公羊生小羊。
请注意,以上是《苏武牧羊》文言文的一些主要注释,但可能不包括文中的全部内容。
如果需要更详细的注释,建议查阅相关文献或教材。
《苏武牧羊》赞扬了苏武面对威逼利诱忠心耿耿,不畏强权,忠贞不屈,爱国且不向挫折屈服低头的精神。
希望这些信息能对你有所帮助!。
人教版语文第33课苏武牧羊的故事

人教版语文第33课苏武牧羊的故事
《苏武牧羊》的故事梗概如下:
苏武是汉朝使者,被匈奴单于拘留并被要求投降。
单于让卫律去说服苏武,但苏武坚决拒绝。
单于见状,决定让他去北海牧羊,希望通过苦寒的环境让他屈服。
然而,苏武依然坚守信念,尽管在严寒和饥饿的环境下,他仍然拄着汉朝皇帝赐予使臣的节仗牧羊,节旄尽落。
后来,缑王与虞常等人计划绑架单于的母亲和阏氏归汉,但计划泄露,缑王战死,虞常被活捉。
虞常曾向副使张胜表示愿意帮助射死卫律,但张胜未告知苏武。
后来,虞常供出了张胜,导致苏武被牵连。
单于大怒,召集贵族商议,想杀掉汉使者。
医生建议让苏武投降,但苏武宁愿死也不愿屈服。
最终,单于见苏武如此坚定,决定将其流放到北海牧羊。
以上信息仅供参考,如有需要,建议查阅语文课本或相关教辅材料。
33-苏武牧羊

算日子,盼望有一天能举着旌节回到祖国。 旌节
北海边野草遍地,没有人烟,唯一和苏武
作伴的,就是那支旌节。苏武顽强地忍受着各
种折磨。饿了,他就挖野菜、逮野兔充饥;渴
了,他就捧一把雪止渴;冷了,他就和羊群依
偎在一起取暖。苏武早就把生死置之度外,却
始终手持那支旌节,不论白天放羊,晚上睡觉
总不离手。他经常仰望着南飞的大雁,屈指计
课后作业:
1、背诵课文第一节和最后一节。 2、苏武和晏子都是使臣,他们分别是怎样维护国家
尊严的呢?
算日子,盼望有一天能举着旌节回到祖国。 北海,也就是现在俄罗斯的贝加尔湖。西
汉时期的北海为无人之处,到处长满野草,没 有人烟,条件十分艰苦。
北海边野草遍地,没有人烟,唯一和苏武 作伴的,就是那支旌节。苏武顽强地忍受着各 种折磨。饿了,他就挖野菜、逮野兔充饥;渴 了,他就捧一把雪止渴;冷了,他就和羊群依 苏武早就把生死置之度外,却 偎在一起取暖。苏武早就把生死置之度外,却 始终手持那支旌节,不论白天放羊,晚上睡觉 旌节 总不离手。他经常仰望着南飞的大雁,屈指计 总不离手。他经常仰望着南飞的大雁,屈指计
算日子,盼望有一天能举着旌节回到祖国。
过了整整19年,经汉朝多次交涉,匈 奴王终于答应放苏武回国。苏武出使的时候, 刚刚40岁,这时已是满头白发的老人了。他 回到京城时,成千上万的人出来迎接。看到 苏武含着热泪坐在车上,怀里紧紧地揣着那 支脱光了毛的旌节,人们没有一个不感动, 旌节 没有一个不落泪的。
苏武顽强地忍受着各种折磨。
饿了,他就挖野菜、逮野兔充饥;
渴了,他就捧一把雪地,没有人烟,唯一和苏武 作伴的,就是那支旌节。 作伴的,就是那支旌节。苏武顽强地忍受着各 种折磨。饿了,他就挖野菜、逮野兔充饥;渴 了,他就捧一把雪止渴;冷了,他就和羊群依 偎在一起取暖。苏武早就把生死置之度外,却 始终手持那支旌节,不论白天放羊,晚上睡觉 总不离手。他经常仰望着南飞的大雁,屈指计
苏武牧羊文言文原文及翻译

苏武牧羊文言文原文及翻译篇一:《苏武牧羊》文言知识点整理姓名____________ 班级____________ 学号___________编号015题………………………………………装…………………订…………………线……………………内……………………不…………………准…………………答………………扬中树人2012-2013-2高一年级语文作业纸《苏武牧羊》文言知识点整理整理:汪柳校对:李梅一、重要实词(解释加点画线词语的意思)1) 少以父任()22) 即谋单于,何以复加()..2) 稍迁至栘中厩监().3) 汉亦留之以相当()()...4) 汉天子我丈人行也().5) 因厚赂单于().6) 答其善意().7) 置币遗单于().8) 方欲发使送武等().9) 后随浞野侯没胡中().10) 阴相与谋().11) 劫单于母阏氏归汉().12) 素与副张胜相知().13) 私候胜曰().14) 幸蒙其赏赐().15) 其一人夜亡告之().16) 虞常生得()..17) 单于使卫律治其事().18) 恐前语发,以状语武().19) 事如此,此必及我().20) 见犯乃死,重负国().21) 虞常果引张胜().23) 单于使卫律召武受辞()..24) 武气绝,半日复息().25) 会论虞常,欲因此时降武().26) 汉使张胜谋杀单于近臣,当死().27) 副有罪,当相坐().28) 复举剑拟之,武不动().29) 拥众数万,马畜弥山().30) 空以身膏草野().31) 律知武终不可胁,白单于().32) 乃幽武置大窖中().33) 啮雪与旃毛并咽之().34) 别其官属常惠等().35) 各置他所().36) 武能网纺缴,檠弓弩().37) 武复穷厄()..38) 匈奴诡言武死().39) 得夜见汉使,具自陈道()()...40) 如惠语以让单于()()..41) 单于视左右而惊,谢汉使曰().42) 前以降及物故()..二、通假字(圈出通假字,写出本字并解释)1) 不顾恩义,畔主背亲()3) 掘野鼠去草实而食之()2) 啮雪与旃毛并咽之()4) 前以降及物故()三、词类活用(圈出活用词语,指出活用类型并解释)1) 尽归汉使路充国等()6) 空以身膏草野()2) 惠等哭,舆归营()7) 天雨雪()3) 单于壮其节()8) 羝乳乃得归()4) 单于使使晓武()9) 武能网纺缴()5) 反欲斗两主观祸败()10) 杖汉节牧羊,卧起操持()四、古今异义(圈出古今异义词并解释其在句中的意思)1) 汉天子我丈人行也()4) 仗汉节牧羊,卧起操持()2) 欲因此时降武()5) 武等实在()3) 乃幽武置大窖中,绝不饮食()6) 始以强壮出()五、一词多义1) 并② 因厚赂单于()③ 论世之事,因为之备()① 兄弟并为郎()④ 欲因此时降武()② 并国二十,遂霸西戎()5) 会③ 并力西向()① 会论虞常()2) 嘉② 会武等至匈奴()① 武帝嘉其义()③ 乃中《经首》之会()② 嘉木异石错置()6) 益3) 论① 单于益骄,非汉所望也()① 会论虞常()② 单于愈益欲降之()② 论世之事()③ 满招损,谦受益()③ 每与臣论此事()④ 增益其所不能()④ 论其刑赏()7) 置⑤ 无论魏晋()① 置币遗单于()⑥ 故圣人议多少、论薄厚为之政()② 乃幽武置大窖中()4) 因③ 沛公则置车骑()① 君因我降,与君为兄弟()六、特殊句式(指出句式类型)1) 汉天子我丈人行也。
苏武牧羊的译文

以下是《苏武牧羊》的译文:1、《苏武牧羊》的译文:单于派卫律召唤苏武来受审讯。
苏武对常惠说:“丧失气节、玷辱使命,即使活着,还有什么脸面回到家乡去呢!”说着拔出佩带的刀自刎,卫律大吃一惊,亲自抱住、扶好苏武,派人骑快马去找医生。
医生在地上挖一个坑,在坑中点燃微火,然后把苏武脸朝下放在坑上,轻敲他的背部,让淤血流出来。
苏武本来已经断了气,这样过了好半天才恢复气息。
卫律知道苏武终究不可胁迫投降,报告了单于。
单于越发想要使他投降,就把苏武囚禁起来,放在大地穴里面,断绝供应,不给他喝的、吃的。
天下雪,苏武卧着嚼雪,同毡毛一起吞下充饥,几日不死。
匈奴认为这是神在帮他,就把苏武迁移到北海边没有人的地方,让他放牧公羊,公羊生了小羊才能回来。
分开他的随从官吏常惠等人,分别投放到另外的地方。
苏武迁移到北海后,公家发给的粮食不来,挖野鼠穴里藏的草食充饥。
拄着汉朝的旄节牧羊,睡觉、起来都拿着,以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。
2、《苏武牧羊》的原文:《苏武牧羊》单于使卫律召武受辞。
武谓惠等:“屈节辱命,虽生,何面目以归汉!”引佩刀自刺。
卫律惊,自抱持武,驰召医。
凿地为坎,置煴火,覆武其上,蹈其背以出血。
武气绝,半日复息。
律知武终不可胁,白单于。
单于愈益欲降之。
乃幽武置大窖中,绝不饮食。
天雨雪。
武卧啮雪,与旃毛并咽之,数日不死。
匈奴以为神。
乃徙武北海上无人处,使牧羝,羝乳乃得归。
别其官属常惠等各置他所。
武既至海上,廪食不至,掘野鼠去草实而食之。
杖汉节牧羊,卧起操持,节旄尽落。
苏武牧羊北海上文言文启示

苏武牧羊北海上文言文启示
【原文】
《苏武牧羊北海上》
律知武终不可胁,白单于。
单于愈益欲降之。
乃幽武,置大窖中,绝不饮食。
天雨雪。
武卧啮雪,与毡毛并咽之,数日不死。
匈奴以为神,乃徙武北海上无人处,使牧羝。
羝乳乃得归。
别其官属常惠等,各置他所。
武既至海上,廪食不至,掘野鼠去草实而食之。
杖汉节牧羊,卧起操持,节旄尽落。
【译文】
卫律知道苏武终究不可胁迫投降,报告了单于。
单于越发想要使他投降,就把苏武囚禁起来,放在大地窖里面,不给他喝的吃的。
天下雪,苏武卧着嚼雪,同毡毛一起吞下充饥,几天不死。
匈奴以为神奇,就把苏武迁移到北海边没有人的地方,让他放牧公羊,说等到公羊生了小羊才得归汉。
同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。
苏武迁移到北海后,粮食运不到,只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。
他拄着汉廷的符节牧羊,睡觉、起来都拿着,以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。
长春版六年级上册《苏武牧羊》课件

聆听苏武牧羊的故事,感受他的勇气和智慧。通过关键人物的介绍和情节的 讲述,提高学生的阅读理解和价值观思考能力。
故事背景
古代中原
故事发生在战国末年的古代中原,苏武生活在这 片贫穷而混乱的土地上。
草原牧场
苏武牧羊的背景和环境非常重要,草原的自然景 观和季节变化都成了他牧羊生涯的一部分。
故事情节
离乡背井
苏武离开家乡成为羊倌。
临危不惧
他和羊群共同面对匈奴人的侵袭。
精彩亮相
他在匈奴国王面前沉着应对,被赞叹为英雄。
精彩归来
他最终成功归来,成为一位居功至伟的人物。
教育意义
1
勇气
苏武面对困境时不屈不挠,勇敢面对,鼓舞人心。
2
智慧
他用智慧处理每一个难题,妙招迭出羊对于学生的启示和教育意义并帮助学生反思故事中的价值观和品质。
关键人物
1 苏武
他勇敢机智、聪明智慧,并将这些品质运用到了生活中。他的故事可以启示我们如何拥 有勇气和智慧去面对生活中的困难。
2 羊群
羊群是苏武牧羊的重要组成部分,它代表着苏武决心改变自己命运的勇气。
3 匈奴人
他们是苏武故事中的反派角色,也是苏武经历中最大的挑战和困难。对苏武而言,他们 既是对手也是机遇。
艺术表现
文字
小说《苏武牧羊》的艺术表 现形式,通过气势磅礴的场 景和细腻的情感描写,塑造 出了一个英雄式的形象。
音乐
经典音乐作品《天路》描写 了苏武的遭遇和归来过程, 给人以震撼和感动。
影视
目前,《苏武牧羊》已经被 拍成了多个影视作品,演绎 了苏武不屈不挠的精神和最 终赢得胜利的过程。
结语
通过这个故事,我们可以学到很多关于勇气、智慧、思考和价值观的东西。让我们向苏武一样,勇敢面 对生活的挑战,迎接更美好的明天。
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就派早已投降的汉使卫律去劝降。 就派早已投降的汉使卫律去劝降。 苏武不等卫律 说完,怒目圆睁,手举旌节大声喝道: 卫律! 说完,怒目圆睁,手举旌节大声喝道:“卫律!你是 汉人的儿子,汉朝的臣下,而今忘恩负义, 汉人的儿子,汉朝的臣下,而今忘恩负义,背叛了父 背叛了朝廷,还有什么脸来和我说话! 母,背叛了朝廷,还有什么脸来和我说话!”
苏武手握旌节气愤地说: 我是代表国家的, 苏武手握旌节气愤地说:“我是代表国家的,宁 死也不能受侮辱! 说着抽刀自尽。 死也不能受侮辱!”说着抽刀自尽。 苏武不等卫律说完,怒目圆睁, 苏武不等卫律说完,怒目圆睁,手举旌节大声喝 卫律!你是汉人的儿子,汉朝的臣下, 道:“卫律!你是汉人的儿子,汉朝的臣下,而今忘 恩负义,背叛了父母,背叛了朝廷, 恩负义,背叛了父母,背叛了朝廷,还有什么脸来和 我说话! 我说话!”
他回到京城时,成千上万的人出来迎接。 他回到京城时,成千上万的人出来迎接。看到 苏武含着热泪坐在车上, 苏武含着热泪坐在车上,怀里紧紧地揣着那支脱光 了毛的旌节,人们没有一个不感动,没有一个不落 了毛的旌节,人们没有一个不感动, 泪的。 泪的。
就派早已投降的汉使卫律去劝降 就派早已投降的汉使卫律去劝降。苏武不等卫律 早已投降的汉使卫律去劝降。 说完,怒目圆睁,手举旌节大声喝道: 卫律! 说完,怒目圆睁,手举旌节大声喝道:“卫律!你是 汉人的儿子,汉朝的臣下,而今忘恩负义, 汉人的儿子,汉朝的臣下,而今忘恩负义,背叛了父 背叛了朝廷,还有什么脸来和我说话! 母,背叛了朝廷,还有什么脸来和我说话!”
西汉时期,汉朝和匈奴常常发生战争。 西汉时期,汉朝和匈奴常常发生战争。 出使匈奴 有一年,汉武帝派苏武出使匈奴, 有一年,汉武帝派苏武出使匈奴,还亲自把 一支旌节交给他。 一支旌节交给他。苏武知道这旌节是代表国 家的,就恭恭敬敬地接过来。 家的,就恭恭敬敬地接过来。
旌节
西汉时期,汉朝和匈奴常常发生战争。 西汉时期,汉朝和匈奴常常发生战争。 出使匈奴 有一年,汉武帝派苏武出使匈奴, 有一年,汉武帝派苏武出使匈奴,还亲自把 一支旌节交给他。 一支旌节交给他。苏武知道这旌节是代表国 家的,就恭恭敬敬地接过来。 家的,就恭恭敬敬地接过来。
苏武手握旌节,气愤地说: 我是代表国家的, 苏武手握旌节,气愤地说:“我是代表国家的, 宁死也不能受侮辱!”说着抽刀自尽。 宁死也不能受侮辱! 说着抽刀自尽。
匈奴王突然翻了脸,硬说苏武参与匈奴内乱, 匈奴王突然翻了脸,硬说苏武参与匈奴内乱, 要他认罪。苏武手握旌节,气愤地说: 要他认罪。苏武手握旌节,气愤地说:“我是代表国 家的,宁死也不能受侮辱! 说着抽刀自尽。 家的,宁死也不能受侮辱!”说着抽刀自尽。
九年义务教育课本 四年级第二学期
33.苏武牧羊 33.苏武牧羊
西汉时期,汉朝和匈奴常常发生战争。 西汉时期,汉朝和匈奴常常发生战争。 有一年,汉武帝派苏武出使匈奴, 有一年,汉武帝派苏武出使匈奴,还亲自把 jīng 一支旌节交给他。 一支旌节交给他。苏武知道这旌节是代表国 旌节 家的,就恭恭敬敬地接过来。 家的,就恭恭敬敬地接过来。
卫律想方设法地劝苏武投降: 卫律想方设法地劝苏武投降:“
。”
苏武不等卫律说完,怒目圆睁, 苏武不等卫律说完,怒目圆睁,手举旌节大声喝 卫律!你是汉人的儿子,汉朝的臣下, 道:“卫律!你是汉人的儿子,汉朝的臣下,而今忘 恩负义,背叛了父母,背叛了朝廷, 恩负义,背叛了父母,背叛了朝廷,还有什么脸来和 我说话! 我说话!”
苏武顽强地忍受着各种折磨。饿了,他就挖野菜、 苏武顽强地忍受着各种折磨。饿了,他就挖野菜、 逮野兔充饥;渴了,他就捧一把雪止渴;冷了, 逮野兔充饥;渴了,他就捧一把雪止渴;冷了,他就 和羊群依偎在一起取暖。 和羊群依偎在一起取暖。
苏武顽强地忍受着各种折磨。饿了,他就挖野菜、 苏武顽强地忍受着各种折磨。饿了,他就挖野菜、 逮野兔充饥;渴了,他就捧一把雪止渴;冷了, 逮野兔充饥;渴了,他就捧一把雪止渴;冷了,他就 置之度外 和羊群依偎在一起取暖。苏武早就把生死置之度外, 和羊群依偎在一起取暖。苏武早就把生死置之度外, 却始终手持那支旌节,不论白天放羊, 却始终手持那支旌节,不论白天放羊,晚上睡觉总不 离手。他经常仰望着南飞的大雁,屈指计算日子, 离手。他经常仰望着南飞的大雁,屈指计算日子,盼 望有一天能举着旌节回到祖国。 望有一天能举着旌节回到祖国。
匈奴王突然翻了脸,硬说苏武参与匈奴内乱, 匈奴王突然翻了脸,硬说苏武参与匈奴内乱, 苏武参与匈奴内乱 要他认罪。苏武手握旌节,气愤地说: 要他认罪。苏武手握旌节,气愤地说:“我是代表国 家的,宁死也不能受侮辱! 说着抽刀自尽。 家的,宁死也不能受侮辱!”说着抽刀自尽。
苏武不等卫律说完,怒目圆睁, 苏武不等卫律说完,怒目圆睁,手举旌节大声喝 卫律!你是汉人的儿子,汉朝的臣下, 道:“卫律!你是汉人的儿子,汉朝的臣下,而今忘 恩负义,背叛了父母,背叛了朝廷, 恩负义,背叛了父母,背叛了朝廷,还有什么脸来和 我说话! 我说话!”
苏武手握旌节,气愤地说: 我是代表国家的, 苏武手握旌节,气愤地说:“我是代表国家的, 宁死也不能受侮辱! 说着抽刀自尽。 宁死也不能受侮辱!”说着抽刀自尽。 苏武不等卫律说完,怒目圆睁, 苏武不等卫律说完,怒目圆睁,手举旌节大声喝 卫律!你是汉人的儿子,汉朝的臣下, 道:“卫律!你是汉人的儿子,汉朝的臣下,而今忘 恩负义,背叛了父母,背叛了朝廷, 恩负义,背叛了父母,背叛了朝廷,还有什么脸来和 我说话! 我说话!” 苏武顽强地忍受着各种折磨。饿了,他就挖野菜、 苏武顽强地忍受着各种折磨。饿了,他就挖野菜、 逮野兔充饥;渴了,他就捧一把雪止渴;冷了, 逮野兔充饥;渴了,他就捧一把雪止渴;冷了,他就 和羊群依偎在一起取暖。苏武早就把生死置之度外, 和羊群依偎在一起取暖。苏武早就把生死置之度外, 却始终手持那支旌节,不论白天放羊, 却始终手持那支旌节,不论白天放羊,晚上睡觉总不 离手。他经常仰望着南飞的大雁,屈指计算日子, 离手。他经常仰望着南飞的大雁,屈指计算日子,盼 望有一天能举着旌节回到祖国。 望有一天能举着旌节回到祖国。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
苏武手握旌节,气愤地说: 我是代表国家的, 苏武手握旌节,气愤地说:“我是代表国家的, 宁死也不能受侮辱! 说着抽刀自尽。 宁死也不能受侮辱!”说着抽刀自尽。 苏武不等卫律说完,怒目圆睁, 苏武不等卫律说完,怒目圆睁,手举旌节大声喝 卫律!你是汉人的儿子,汉朝的臣下, 道:“卫律!你是汉人的儿子,汉朝的臣下,而今忘 恩负义,背叛了父母,背叛了朝廷, 恩负义,背叛了父母,背叛了朝廷,还有什么脸来和 我说话! 我说话!” 苏武顽强地忍受着各种折磨。饿了,他就挖野菜、 苏武顽强地忍受着各种折磨。饿了,他就挖野菜、 逮野兔充饥;渴了,他就捧一把雪止渴;冷了, 逮野兔充饥;渴了,他就捧一把雪止渴;冷了,他就 和羊群依偎在一起取暖。 和羊群依偎在一起取暖。
苏武知道这旌节是代表国家的,就恭恭敬敬地接 苏武知道这旌节是代表国家的,就恭恭敬敬地接 过来。 过来。 手握旌节气愤地说 苏武手握旌节气愤地说。 苏武手握旌节气愤地说。 苏武不等卫律说完,怒目圆睁,手举旌节大声喝 苏武不等卫律说完,怒目圆睁,手举旌节大声喝 道。 苏武早就把生死置之度外,却始终手持那支旌节。 手持那支旌节 苏武早就把生死置之度外,却始终手持那支旌节。 苏武含着泪坐在车上,怀里紧紧地揣 苏武含着泪坐在车上,怀里紧紧地揣着那支脱光 了毛的旌节。 了毛的旌节。
匈奴王觉得苏武是个有气节的好汉,很敬佩他, 匈奴王觉得苏武是个有气节的好汉,很敬佩他, 气节的好汉 就派早已投降的汉使卫律去劝降。苏武不等卫律说完, 就派早已投降的汉使卫律去劝降。苏武不等卫律说完, 怒目圆睁,手举旌节大声喝道: 卫律! 怒目圆睁,手举旌节大声喝道:“卫律!你是汉人的 儿子,汉朝的臣下,而今忘恩负义,背叛了父母, 儿子,汉朝的臣下,而今忘恩负义,背叛了父母,背 叛了朝廷,还有什么脸来和我说话! 叛了朝廷,还有什么脸来和我说话!”