2 轻钢结构识图

2  轻钢结构识图
2  轻钢结构识图

2 轻钢结构施工图的识读

u引言:

通过前面的学习,大家对轻钢结构的概念和构造组成有了一定的认识。然而,所有结构工程的施工都应该是照图施工,因此,对于初学者还应该掌握轻钢结构施工图的识读。

u【本章要点】

?理解轻钢门式刚架施工图、加工图组成、图示符号及其含义;;

?正确识读轻钢门式刚架施工图、加工图;

?进行轻钢门式刚架结构工程量统计;

?正确识读钢框架设计图、加工图;

?进行钢框架结构工程量统计。

2.1轻钢门式刚架结构施工图的识读

[本节要点]掌握熟练识读轻钢门式刚架结构施工图的能力。

[关键概念]轻钢门式刚架结构;结构施工图;加工图;二次深化设计。

2.1.1门式刚架结构施工图的组成

[提示]

识读轻钢门式刚架结构工程图纸的目的是要理解设计人员的设计思路和指导加工制作与施工安装,发现并复核图中问题,在图纸会审时提出并做记录。

[相关知识]

轻钢门式刚架结构施工图的图纸数量随建筑功能的变化有所差异,有时还有夹层平面布置图、吊车梁详图等。

一套完整的轻钢门式刚架图纸主要包括:结构设计说明、锚栓平面布置图、基础平面布置图、刚架平面布置图、屋面支撑布置图、柱间支撑布置图、屋面檩条布置图、墙面檩条布置图、主刚架图和节点详图等。

以上主要是指的设计制图阶段的图纸内容,对于施工详图就是在设计制图的基础上,把上述图纸进行细化,并增加构件加工详图和板件加工详图。

通常情况下,根据工程的繁简情况,图纸的内容可稍作调整,但必须将设计内容表达准确、完整。

2.1.2门式刚架结构施工图的识读示例

[提示]

轻钢门式刚架结构施工图中易出现的错误有锚栓特别是抗风柱锚栓位置、柱间支撑与柱脚节点叠加、吊车梁上翼缘侧向支撑、牛腿外伸长度不满足构造等方面。

[相关知识]

1、施工图由设计院根据建筑选型、设计荷载值等进行结构计算和设计,包括结构布置图和节点详图。

2、深化设计是在原设计图的基础上,结合钢结构加工、运输及安装等施工工艺和其他专业的配合要求进行的二次设计。其主要技术内容有:使用详图软件建立结构空间实体模型或使用计算机放样制图,提供制造加工和安装的施工用详图、构件清单及设计说明。

3、深化设计贯穿于设计和施工的全过程,除提供加工详图外,还配合制定合理的施工方案、临时施工支撑设计、施工安全性分析、结构变形分析与控制、结构安装仿真等工作。该技术的应用对于提高设计和施工速度、提高施工质量、降低工程成本、保证施工安全有积极意义。

门式刚架结构施工图的图示内容及识读方法

本套图纸为设计图主要包括了以下内容:结构设计说明、基础平面布置图及基础详图、锚栓平面布置图、屋面支撑布置图、柱间支撑布置图、屋面檩条布置图、墙面檩条布置图、主刚架图和节点详图。刚架的安装可以依此进行,但对于刚架构件的加工则还需要加工详图。考虑到适用读者群的宽泛性和本书的篇幅所限,本节主要为大家讲述设计制图的识读。

1、结构设计说明

结构设计说明主要包括:工程概况、设计依据、设计荷载资料、材料的选用、制作安装等主要内容。一般可根据工程的特点分别进行详细说明,尤其是对于工程中的一些总体要求和图中不能表达清楚的问题要重点说明。由此可以看出,为

了能够更好地掌握图纸所表达的信息,“结构设计说明”在读图时是要重点细读的,这也是大多数初学者所容易忽视的,下面我们将结合图纸,和大家一起来分析“结构设计说明”。

1)工程概况

结构设计说明中的工程概况主要用来介绍工程结构特点。如:建筑物的柱距、跨度、高度等结构布置方案,以及结构的重要性等级等内容。这些内容的识读,一方面有利于了解结构的一些总体信息,另一方面对我们后面的读图提供了一些参考依据。

2)设计依据

设计依据包括:工程设计合同书有关设计文件,岩土工程报告、设计基础资料及有关设计规范及规程等内容。对于施工人员来讲,有必要了解这些资料,甚至有些资料还是施工时重要依据,如岩土工程报告等。

3)设计荷载资料

设计荷载资料主要包括:各种荷载的取值;抗震设防烈度和抗震设防类别等。对于施工人员来讲,尤其要注意各结构部位的设计荷载取值,在施工时千万不能超过这些设计荷载,否则将会造成危险事故。

4)材料的选用

材料的选用主要是对各部分构件选用的钢材按主次分别提出钢材质量等级和牌号以及性能的要求;还有相应钢材等级性能选用配套的焊条和焊丝的牌号及性能要求,选用高强度螺栓和普通螺栓的性能级别等。这是施工人员尤其要注意的,这对于后期材料的统计与采购都起着至关重要的作用。

5)制作安装

制作安装主要包括:制作的技术要求及允许偏差;螺栓连接精度和施拧要求;焊缝质量要求和焊缝检验等级要求;防腐和防火措施;运输和安装要求等。此项内容可整体作为一个条目编写,也可像本套图纸一样分条目编写。这一部分内容是设计人员提出的施工指导意见和特殊要求,因此,作为施工人员,必须要在施工过程中认真贯彻本条目的各项技术要求。

对于初学者,在识读“结构设计说明”时,应该做好必要的笔记,主要记录根工程施工有关的重要信息。如:结构的重要性等级、抗震设防烈度及类别、主

要材料的选用和性能要求、制作安装的注意事项等。这样做一方面便于对这些信息的集中掌握,另外,还方便读者对图纸的前后对比。

2、基础平面布置图及基础详图

基础平面布置图主要通过平面图的形式,反映建筑物基础的平面位置关系和平面尺寸。对于轻钢门式刚架结构,在较好的地质情况下,基础形式一般采用柱下独立基础。在平面布置图中,一般标注有基础的类型和平面的相关尺寸,如果需要设置拉梁,也一并在基础平面布置图中标出。

由于门式刚架的结构单一,柱脚类型较少,相应基础的类型也不多,所以往往把基础详图和基础平面布置图放在一张图纸上(如果基础类型较多,可考虑将基础详图单列一张图纸)。基础详图往往采用水平局部剖面图和竖向剖面图来表达,图中主要标明各种类型基础的平面尺寸和基础的竖向尺寸,以及基础中的配筋情况等。

在识读基础平面布置图时,首先可以从基础平面布置图中读出该建筑物的基础为柱下独立基础,共有三种类型的基础,分别为JC-1、JC-2和JC-3,其中JC-1共14个,JC-2共7个,JC-3共4个;接着便可以从详图中分别读出JC-1、JC-2和JC-3的具体构造做法、尺寸及配筋,对于施工来讲,关键还要从详图中找到每个基础的埋置深度问题。另外,本图中独立基础之间还设有拉梁,拉梁的配筋也可以从详图中读出。

对于识读基础平面布置图及其详图,还有两点需要特别注意。一是,需要注意图中写出的施工说明,这往往是图中不方便表达的或没有具体表达的部分,因此读图者一定要特别注意;二是,需要注意观察每一个基础与定位轴线的相对位置关系,此处最好一起看一下柱子与定位轴线的关系,从而确定下柱子与基础的位置关系,以保证安装的准确性。

3、柱脚锚栓布置图

柱脚锚栓布置图的形成方法是,先按一定比例绘制柱网平面布置图,再在该图上标注出各个钢柱柱脚锚栓的位置,即相对于纵横轴线的位置尺寸,并在基础剖面上标出锚栓空间位置标高,标明锚栓规格数量及埋设深度。

在识读柱脚锚栓布置图时需要注意以下几个方面的问题:

1)通过对锚栓平面布置图的识读,根据图纸的标注能够准确地对柱脚锚栓进

行水平定位;

2)通过对锚栓详图的识读,掌握跟锚栓有关的一些竖向尺寸,主要有锚栓的直径、锚栓的锚固长度、柱脚底板的标高等;

3)通过对锚栓布置图的识读,可以对整个工程的锚栓数量进行统计。

以本工程为例,从锚栓平面布置图中首先可以读出有两种柱脚锚拴形式,分别为刚架柱下的DJ-1、DJ-2和抗风柱下的DJ-3;另外还可以看到纵向轴线和横向轴线都恰好穿过柱脚锚栓群的中心位置,且DJ-1下是6个锚栓,DJ-2下是4个锚栓,DJ-3下是2个锚栓。从锚栓详图中可以看到DJ-1所用锚栓均为直径30mm 的锚栓, DJ-2和DJ-3的锚栓直径为20mm,锚栓的锚固长度分别是从二次浇灌层底面以下750mm和600mm,柱脚底板的标高为0.000; DJ-1的锚栓间距为延横向轴线为160mm,沿纵向定位轴线的距离为285mm,DJ-2的锚栓间距为延横向轴线为150mm,沿纵向定位轴线的距离为100mm,DJ-3的锚栓间距为沿纵向定位轴线的距离为100mm。

4、支撑布置图

支撑布置图包括屋面支撑布置图和柱间支撑布置图。屋面支撑布置图主要表示屋面的水平支撑体系的布置和系杆的布置;柱间支撑布置图主要采用纵剖面来表示柱间支撑的具体安装位置。另外,往往还配合详图共同表达支撑的具体做法和安装方法。

读图时,往往需要按顺序读出以下一些信息:

1)明确支撑的所处位置和数量。门式刚架结构中,并不是每一个开间都要设置支撑,如果要在某开间内设置,往往将屋面支撑和柱间支撑设置在同一开间,从而形成支撑桁架体系。因此需要首先图中明确,支撑系统到底设在了哪几个开间,另外需要知道每个开间内共设置了几道支撑。

2)明确支撑的起始位置。对于柱间支撑需要明确支撑底部的起始标高和上部的结束标高;对于屋面支撑,则需要明确其起始位置与轴线的关系。

3)支撑的选材和构造做法。支撑系统主要分为柔性支撑和刚性支撑两类,柔性支撑主要指的是圆钢截面,它只能承受拉力;而刚性支撑主要指的是角钢截面,既可以受拉也可以受压。此处可以根据详图来确定支撑截面,以及它与主刚架的连接做法,以及支撑本身的特殊构造。

4)系杆的位置和截面。

以本工程图为例,屋面支撑(SC-1)和柱间支撑(ZC-1)均设置在了两端的第一个开间(即1-2轴线间和6-7轴线间),在每个开间内柱间支撑只设置了一道,而屋面支撑每个开间内设置了3道支撑,主要是为了能够使支撑的角度接近45度;从柱间支撑详图中可以发现,柱间支撑的下标高为0.487m,柱间支撑的顶部标高为5.513m,支撑截面采用Ф22的圆钢,与柱子通过角钢和螺栓进行连接,对于屋面支撑还采用了预应力措施;本工程在屋脊和屋檐处通长设置了系杆,另外还在两端的两个开间内在支撑端部设置了刚性系杆(XG-1)。

5、檩条布置图

檩条布置图主要包括:屋面檩条布置图和墙面檩条(墙梁)布置图。屋面檩条布置图主要表明檩条间距和编号以及檩条之间设置的直拉条、斜拉条布置和编号,另外还有隅撑的布置和编号;墙面檩条布置图,往往按墙面所在轴线分类绘制,每个墙面的檩条布置图的内容与屋面檩条布置图内容相似。

在识读檩条布置图时,首先要弄清楚各种构件的编号规则,如本工程图中檩条采用LT-×(×为编号)表示,直拉条和斜拉条都采用AT-×(×为编号)表示,隅撑采用YC-×(×为编号)表示,这也是较为通用的一种做法;其次要清楚每种檩条的所在位置和截面做法,檩条的位置主要根据檩条布置图上标注的间距尺寸和轴线来判断,尤其要注意墙面檩条布置图,由于门窗的开设使得墙梁的间距很不规则,至于截面可以根据编号到材料表中查询;最后,结合详图弄清檩条与刚架的连接、檩条与拉条连接、隅撑的做法等内容。

6、主刚架图及节点详图

门式钢刚架由于通常采用变截面,故要绘制构件图以便通过构件图表达构件外形、几何尺寸及构件中杆件的截面尺寸;门式刚架图可利用对称性绘制,主要标注其变截面柱和变截面斜梁的外形和几何尺寸,定位轴线和标高,以及柱截面与定位轴线的相关尺寸关等。往往根据设计的实际情况,对不同种类的刚架均应有此图。

在相同构件的拼接处、不同构件的连接处、不同结构材料的连接处以及需要特殊交待清楚的部位,往往需要有节点详图来进行详细的说明。节点详图在设计阶段应表示清楚各构件间的相互连接关系及其构造特点,节点上应标明在整个结

构物的相关位置,即应标出轴线编号、相关尺寸、主要控制标高、构件编号或截面规格、节点板厚度及加劲肋做法。构件与节点板焊接连接时,应标明焊脚尺寸及焊缝符号。构件采用螺栓连接时,应标明螺栓的种类、直径、数量。

对于一个单层单跨的门式刚架结构它的主要节点详图包括:梁柱节点详图、梁梁节点详图、屋脊节点详图以及柱脚详图等。

在识读详图时,应该先明确详图所在结构物的相关位置,往往有两种方法:一是根据详图上所标的轴线和尺寸进行位置的判断;二是利用前面讲过的索引符号和详图符号的对应性来判断详图的位置。明确位置后,紧接着要弄清图中所画构件是什么构件,它的截面尺寸是多少。再接下来,要清楚为了实现连接需加设哪些连接板件或加劲板间。最后,再来了解构件之间的连接方法。

7、构件详图

在轻钢门式刚架结构施工图中,像抗风住、雨蓬、吊车梁等构件在其他的图中无法详细表达,因此需要单独通过构件详图进行表达。

附图1-1 结构设计总说明

附图1-2 基础平面布置图及详图

附图1-3 柱脚锚栓布置图

附图1-4 夹层屋面结构布置图

附图1-5 刚架平面布置图及柱间支撑布置图

附图1-6 主钢架图

附图1-7 节点详图

附图1-8 屋面檩条布置图

附图1-9 墙面檩条布置图

附图1-10 抗风柱及雨篷详图

2.2轻钢框架结构施工图的识读

[本节要点]掌握熟练识读轻钢框架结构施工图的能力。

[关键概念]轻钢框架结构;结构施工图;加工图;二次深化设计。

2.2.1轻钢框架结构施工图的组成

[提示]

识读轻钢框架结构工程图纸的目的是要理解设计人员的设计思路和指导加工制作与施工安装,发现并复核图中问题,在图纸会审时提出并做记录。

[相关知识]

轻钢框架结构施工图的图纸组成与钢筋混凝土框架结构施工图的图纸组成类似,只是多了一些梁柱节点详图。

通常情况下,一套完整的钢框架结构施工图包括:结构设计说明、基础平面布置图及其详图、柱子平面布置图、各层结构平面布置图、各横轴竖向支撑立面布置图、各纵轴竖向支撑立面布置图、梁柱截面选用表、梁柱节点详图、梁梁节点详图、柱脚节点详图和支撑节点详图等。

在实际工程中,以上图纸内容可以根据工程的繁简程度,将某几项内容合并在一张图纸上或将某一项内容拆分成几张图纸。例如:对于基础类型较多的工程,其基础详图往往单列一张图纸,不与基础平面布置图和在一张图纸上;梁柱截面选用表,在构件截面类型不是很多时,可在各层结构平面布置图中一并标出;对于小型工程,还可以将各构件的节点详图合并在一张图纸上表达。

在高层钢框架结构施工图中,由于其柱子往往采用组合柱子,构造较为复杂,所以需要单独出一张“柱子设计图”用来表达其详细的构造做法。对于高层钢框架结构,若有结构转换层,还需将结构转层的信息用图纸表达清楚。

另外,在钢框架结构的施工详图中,往往还需要有各层梁构件的详图、各种支撑的构件详图、各种柱的构件详图以及某些构件的现场拼装图等。

2.2.2轻钢框架结构施工图识读

[提示]

钢框架结构施工图阅读顺序为先建筑图,后结构图;先布置平面图,后构件详图。

[相关知识]

钢框架结构的楼面一般可采用压型钢板混凝土组合楼板或现浇混凝土楼板。压型钢板混凝土组合楼板是利用凹凸相间的压型薄钢板做衬板与现浇混凝土浇筑在一起支承在钢梁上构成整体型楼板,主要由楼面层、组合板和钢梁(加焊栓钉)三部分组成。适用于大空间建筑和高层建筑,现已普遍采用。

为了初学者能够更好的入门,本节特意安排了一套简单的轻钢框架别墅施工图(见附图2)和大家一起识读,以便掌握识读轻钢框架结构施工图的方法。

本工程施工图主要包括了:结构设计说明、底层柱子平面布置图、二层结构平面布置图、三层结构平面布置图、屋面结构布置图及其详图、屋面檩条平面布置图、楼梯施工详图、节点详图1、节点详图2。

1、结构设计说明

钢框架结构的结构设计说明,往往根据工程的繁简情况不同,说明中所列的条文也不尽相同。本工程较为简单,因此结构设计说明的内容也比较简单,但是本工程结构设计说明中所列条文都是钢框架结构工程中所必须涉及的内容。主要包括:设计依据,设计荷载,材料要求,构件制作、运输、安装要求,施工验收,后面图中相关图例的规定,主要构件材料表等。

从附图2-1中不难发现,虽然是钢框架结构的设计说明,但是它包括的基本内容与轻钢门式刚架结构和网架结构的设计说明中包括的内容基本一致,只是由于结构体系和构件的不同,存在一些细微的差别。对于轻钢门式刚架结构和网架结构大多数读者比较陌生,因此本书作了详细的介绍,而对于钢框架这种绝大多数读者都很熟悉的结构形式,本书就不再详细分析它的结构设计说明了,读者可以利用前两章介绍的识读结构设计的方法来识读本设计说明。

2、底层柱子平面布置图

柱子平面布置图是反映结构柱在建筑平面中的位置,用粗实线反映柱子的截面形式,根据柱子断面尺寸的不同,给柱进行不同的编号,并且标出柱子断面中心线与轴线的关系尺寸,给柱子定位。对于柱截面中板件尺寸选用往往另外用列表方式表示。

附图2-2主要表达了本工程底层柱的布置情况。在读图时,首先明确图中一共有几种类型的柱子,每一种类型的柱子的截面形式如何,各有多少个。如本图中共有两种类型的柱子,即未在图中注明的柱子C1,和图中注明的柱子C2;对照设计说明中的材料表可以知道,柱C1的截面为H100×100×6×8的焊接H型钢,柱C2的截面为2个H100×100×4.5×6的焊接H型钢将翼缘对接焊接组合起来的;另外可以从图中查出本层各

类柱子的数量分别为柱C1共29个,柱C2共有14个。

在了解了上述这信息之后,接下来的读图任务就是弄清楚每一个柱子的具体位置、摆放方向以及它与轴线的关系。对于钢结构的安装尺寸必须要精确,因此在识读时必须要准确掌握柱子的位置,否则将会影响其他构件的安装;另外还要注意柱子的摆放方向,因为这与柱子的受力,以及整个结构体系的稳定性都有直接的关系。如本图中最西南角上的柱子C2,它位于1轴线和B轴线相交的位置处,柱子的长边沿着1轴线放置,且柱中与1轴线重合;柱子的短边沿B轴线布置,且柱的南侧外边缘在B轴线以南50mm。

3、结构平面布置图

结构平面布置图是确定建筑物各构件在建筑平面上的位置图,具体绘制内容主要有:(1)根据建筑物的宽度和长度,绘出柱网平面图;(2)用粗实线绘出建筑物的外轮廓线及柱的位置和截面示意;(3)用粗实线绘出梁及各构件的平面位置,并标注构件定位尺寸;(4)在平面图的适当位置处标注所需的剖面,以反映结构楼板、梁等不同构件的竖向标高关系;(5)在平面图上对梁构件编号;(6)表示出楼梯间、结构留洞等的位置。对于结构平面布置图的绘制数量,与确定绘制建筑平面图的数量原则相似,只要各层结构平面布置相同,可以只画某一层的平面布置图来表达这相同各层的结构平面布置图。

本工程共有三张结构平面布置图,即二层结构平面置图(见附图2-3)、三层结构平面布置图(见附图2-4)和屋面结构平面布置图(见附图2-5)。根据绘制结构平面布置图的原则,在识读各层结构平面布置图时,先就某一层结构平面图进行详细识读,然后对于其他各层,重点查找与读过的第一张结构平面布置图的差异在哪里?这样不仅可以明显地提高识图速度,还可以避免出现各层之间信息的混乱。

在对某一层结构平面布置图详细识读时,往往采取如下的步骤:(1)明确本层梁的信息。前面提到结构平面布置图是在柱网平面上绘制出来的,而在识读结构平面布置图之前,已经识读了柱子平面布置图,所以在此图上的识读重点就首先落到了梁上。这里提到的梁的信息主要包括梁的类型数、各类梁的截面形式、梁的跨度、梁的标高以及梁柱的连接形式等信息。(2)掌握其他构件的布置情况。这里其他构件主要是指梁之间的水平支撑、隅撑以及楼板层的布置。水平支撑和隅撑并不是所有的工程中都有,如果有的话也将在结构平面布置图中一起表示出来;楼板层的布置主要是指采用钢筋混凝土楼板时,应将钢筋的布置方案在平面图中表示出来,有时也会将板的布置方案单列一张图纸。(3)查找图中的洞口位置。楼板层中的洞口主要包括楼梯间和配合设备管道安装的

房屋构造与识图知识点讲解

1、正投影的基本特性: 一是显实性:当直线图和平面图与投影面平行时直线段正投影反映实在长度 二是积聚性:当直线段或平面图形垂直于投影面时,直线段的正投影积聚成一个点,平面图形积聚成一条线。 三是类似性:当直线段或平面图形倾斜于投影面时,直线段正投影仍为直线但是比真长要短。而平面图形则保持图形的基本特征不变。 2、三面投影及三面之间的特征:三面投影实际上是三个互相垂直相交的平面组成投影体系;正投影面用V表示,即正面;水平投影面用

H表示,即水平面;侧面投影面用W表示,即侧面。三者关系: 正面投影V与水平投影H----长对正 正面投影V与侧面投影W----高平齐 水平投影H与侧面投影W----宽相等 3、直线、面的投影特性 一是:一般位置的线:在任意一个投影面均不反应实长和实际与投影面的夹角 二是:投影面平行线:平行于某一个投影面而倾斜于另外两个投影面的直线。有三种位置,分别是 平行于水平面称为水平线:水平面显示直线的真长,另外两个投影面投影均短于直线真长 平行于正面称为正平线:正面显示直线真长,其余两个投影面投影均短于直线真长 平行于侧面称为侧平线:侧面显示直线真长,。。。。。。 三是:投影面垂直线直线垂直于某一投影面,也有三种位置,分别是 垂直于水平面称为铅垂线:直线在水平面积聚成一个点,在另外两个面均反映直线真长,且垂直对应的投影轴 垂直于正面称为正垂线:直线在正面积聚成一个点,在另外两个投影面均反映直线真长,且垂直对应的投影轴。 垂直于侧面称为侧垂线:直线在侧面积聚成一点其余同上

一般位置平面:平面与三个投影面均倾斜,三个投影面上的投影均为平面的类似型,且均不反映平面对投影面的真实夹角。 投影面平行面:平行于水平面的称为水平面,平行于正面的称为正平面,平行于侧面的称为侧平面 水平面:在水平面上反映平面真形,在其余两个面积聚成一条直线,且分别平行于对应的投影轴。 投影面垂直面:垂直于水平面而倾斜于另外两个面的为水平面垂直面即铅垂面;垂直于正面而倾斜于另外两个面的为正面垂直面即正垂面;垂直于侧面而倾斜于另外两个面的为侧面垂直面即侧垂面。在所垂直的面积聚成线而在另外两个投影面显示类似型。 4、剖面图 形成:用假想剖切平面剖开物体,将观察者与剖切平面的部分移去,将剩余的部分向投影面进行投影,所形成的图形称为剖面图 分类:分为全剖面图、半剖面图、阶梯剖面图、展开剖面图、分层剖面图、局部剖面图 5、断面图 形成:假想用一个剖切平面将物体剖开,只汇出剖切平面剖到的部分的图形,称为断面图 分类:移出断面、中断断面、重合断面 两者之间的关系:剖面图已经包含断面图。用粗实线画出断面额投影,

建筑识图心得体会

建筑识图心得体会 财务管理131 黄贤贤2013112410 大三第一学期,接到建筑识图这本课本的时候心里是这样想的,一个学财务的怎么还要学工程呢?有点意外,后面经过任课老师这么一番解释,才理解学校的用意,其实工程很多方面也设计财务,况且学多一门对于我们以后的就业也是有帮助的。 建筑识图这门课程是覃攀登老师任教,我个人对于这个老师印象还是很好的,就在大二第二学期他也教过我们工程项目审计,当时这门课学得还不错。第一堂课老师给我的印象就是眼前一亮,一个高高瘦瘦的,年轻俊茂的男老师而且一看就知道是一个脾气好好的老师,结果真没看错,真的就是一个脾气超好的老师,而且课堂上也很尽职尽责,偶尔会停下来讲下课堂纪律,教学方式也可以,不过就是太依赖PPT。 建筑识图分为16个任务,分别是项目组的成立,探索建筑,职业岗位规划,建筑分类及构造组成,建筑制图基本技能,建筑施工图的组成,建筑首页图的识读,建筑总平面图的识读,建筑平面图的识读,建筑平面图的抄绘,建筑立面图的识读,建筑剖面图的识读,建筑剖面图的抄绘,建筑详图的识读,建筑详图的抄绘。在建筑识图过程中,我们要结合平时所学的知识,从投影图、轴测图、剖面图、断面图到平面图、立面图以及详图,我们要轻驾基础知识,就熟到工程图的每个细节中同时我们也要持有想象与创新能力,想象深入到剖面图、断面图中,把握好各个建筑功能和构造,在创新上,可以创造一种新的建筑体系,表达最新的建筑美、艺术美. 识图也是基础知识深浅的反映在这里,我就识图基 础作一个概述它主要包括投影图、剖面图、断面图、建筑施工图、结构施工图等等 一般建筑工程图样,是按照投影原理和投影作图的基本规则形成的,所以学习投影就知识是学习识图的基础而投影原理是光线透过物体上的各个点和线承接影子的平面上,投落下它们的影子,从而使这些点和线的影子组成能反映物体

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《建筑识图与构造》教学大纲 课程名称:建筑识图与构造课内学时:60 适用专业:建筑工程技术课程类型:专业核心基础课课程学分:6 授课对象:高职 一、课程简介 本课程是一门建筑专业初学者学习建筑制图和掌握有关建筑识图和设计创作能力的一门专业性基础课程。本课程主要介绍有关的建筑制图与识图的基本理论与知识,(包括制图基本常识和建筑房屋的构造两大部分),使学生能正确的识读常见的施工图纸,熟悉组成房屋的各部分的构造作法。学完本课程后,应掌握基本的建筑识图能力和简单构造的建筑设计方法,为后续课程《建筑结构》、《建筑施工技术》、《建筑工程定额与预算》和《平法识图与钢筋算量》的学习打下坚实的基础,为后续课程奠定必要的专业基础知识。 二、课程目标 该课程具有较强的综合性及应用性,主要是培养学生的空间想象能力和思维能力,培养学生对房屋建筑构造的认知能力以及绘图和读图的能力,其内容及影响贯穿在整个专业课程的学习中以及工作实践中,作用重大,价值影响深远。鉴于建筑技术专业的培养目标要求,本课程以民用建筑构造为重点,只讲工业建筑的一般知识。使学生能够熟练的掌握工程技术语言、准确的理解设计意图、合理

地进行施工。它是建筑工程施工员、质检员、安全员、造价员、材料员等职业岗位人员所必须具备的基本知识和基本技能。 三、课程内容与教学安排 (一)课程内容 本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。 1. 基础模块是本专业学生必需掌握的基础性内容和应该达到的基本要求(房屋各组成部分及其构造要求,并具有一定的识图绘图能力),教学时数为48学时。 2. 职业模块是学习相关建筑施工图常用的符号及图例和识读建筑图纸。教导学生认识建筑施工图的整套图纸,从建筑总平面图、图纸目录、建筑平立剖平面图、建筑楼梯详图、建筑构造详图以及建筑门窗表等。教学时数为12学时。 3. 拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的选修内容,在教学过程中穿插加入关于建筑材料、建筑力学、建筑施工技术等相关内容。 基础模块、职业模块和拓展模块,均从建筑构造做法、建筑识图两个方面提出教学内容和教学要求,通过结合生活中的建筑物,观察其构造做法、施工工艺、观看建筑结构施工图等实践活动提高学生综合运用建筑识图与构造的能力。 (二)教学安排 基础模块

(完整版)建筑识图与构造试题及答案

一.单选题(每小题2分,共24分) 1.除住宅建筑之外的民用建筑高度大于()为高层建筑(不包括单层主体建筑),建筑总高度大于()时为超高层建筑。 A、16m,20层 B、16m,40层 C、24m,100层 D、24m,100m 2.结构的承重部分为梁柱体系,墙体只起围护和分隔作用,此种建筑结构称为()。 A、砌体结构 B、框架结构 C、板墙结构 D、空间结构 3.一般建筑跨度30m以上的大跨度建筑采用()结构。 A、砌体 B、框架 C、板墙 D、空间4.建筑物的耐久等级为二级时其耐久年限为()年,适用于一般性建筑。 A、50~100 B、80~150 C、25~50 D、15~25 5.建筑物的设计使用年限为50年,适用()。 A、临时性结构 B、 易于替换的结构构件 C、普通房屋和构筑物 D、纪念性建筑和特别重要的建筑结构 6.耐火等级为二级的多层建筑,其房间隔墙需采用耐火极限()以上的()。 A、0.5小时,难燃烧体 B、1小时,难燃烧体 C、0.5小时,非燃烧体 D、1小时,非燃烧体 7.大型门诊楼属于()工程等级。 A、特级 B、一级 C、二级 D、三级8.模数60M的数值是(),经常用于()。 A、60mm,构件截面或缝隙 B、600mm,门窗洞口 C、6000mm,柱距或开间 D、60000mm,建筑总尺寸 9.如果需要了解建筑内部的房间分布情况及估算建筑面积,可以查看()。 A、建筑平面图 B、建筑立面图 C、建筑剖面图 D、建筑详图 10.建筑平面图的外部尺寸俗称外三道,其中最里面一道尺寸标注的是()。 A、房屋的开间、进深 B、房屋内墙的厚度和内部门窗洞口尺寸 C、房屋水平方向的总长、总宽 D、房屋外墙的墙段及门窗洞口尺寸 11.下列选项中,不是建筑剖面图所表达的内容的是()。 A、各层梁板、楼梯、屋面的结构形式、位置 B、楼面、阳台、楼梯平台的标高 C、外墙表面装修的做法 D、门窗洞口、窗间墙等的高度尺寸 12.基础埋深不得过小,一般不小于()。 A、300mm B、200mm C、500mm D、400mm 二.多选题(每小题3分,共12 分) 1、建筑物材料使用效果主要可从( )方面来评价。 A.实用性 B.耐久性 c.经济性 D.装饰效果 E.环保性 2、室内排水施工图的组成主要包括( )。 A.排水平面图

《建筑识图与构造》(上交大)课后习题与答案

模块1建筑制图基本知识 (1)《房屋建筑制图统一标准》(GB/T 50001—2010)中统一规左了所有设计图纸的幅面及图框尺寸,主要有Al、A2. A3. A4等。 (2)尺寸界线应用细实线绘制,与被注长度垂直,其一端离开图样轮廉线不应小于2mm>另一端宜超出尺寸线2~3mim "(3)常用的图板规格有0号号和2号,绘制时应根拯图纸幅而的大小来选择图板。 (4)比例尺一般为木制或塑料制成,比例尺的三个棱而刻有6种比例,通常有1 : 100、1 : 200、1 : 300、1 : 400、1 : 500. 1 : 600>比例尺上的数字以米(m)为单位。 (5)图纸幅面的形式有哪几种? 答:图纸幅而的形式有A0J189X841 : A1:841X594; A2:594X420 : A3:420X297 : A4:297 X210 (单位mm)。 (6)简述线型的种类与用途。 答:1)在同一图纸,相同比例的图样应选用相同的线宽组,同类线应粗细一致。图框线、标题栏线的宽度要求见下表。 3)虚线、单点长画线或双点长画线的线段长度和间隔,宜各自相等。其中,虚线的线

段长为3?6mm,间隔为0.5?1mm;单点画线或双点画线的线段长为15~20mm,间隔为2? 3mm ° 4)单点长画线或双点长画线,当在较小图形中绘制有困难时,可用实线代替。 5)单点长画线或双点长画线的两端不应是点。点画线与点画线交接点或点画线与其他图线交接时,应是线段交接,如图(a)所示。 6)虚线与虚线交接或虚线与其他图线交接时,应是线段交接,如图I-5(b)所示。虚线为 实线的延长线时,不得与实线相接。 (a)(b) 图线交接的正确画法 (a)点画线交接(b)虚线与其他线交接 7)图线不得与文字、数字或符号重叠、混淆。不可避免时,应首先保证文字、数字等的淸晰。 (8)常用的制图工具及用品有哪几种? 答:绘图时常使用的工具及用品包括图板、丁字尺、比例尺、三角板、曲线板、圆规与分规、 图纸、砂纸和排笔、绘图笔、擦图片与橡皮等。 模块2投影的基本原理 (1)根据投影中心距离投影而远近的不同,投影分为中心投影和平行投影两类。 (2)物体在侧立投影而上的投影为侧而投影,反映形体的宽度和高度。 (3)建筑工程物体是由不同的基本体组成的,不管其复杂程度如何,抽象成几何体后, 它们都可以看成是由点、直线和平面这些基本元素形成的。要正确地绘制和识读建筑形体的投彫图,必须先掌握组成建筑形体的基本元素的投影规律和投影特性。 (4)直线与平面、平而与平而的相对位置有平行、相交和垂直三种情况。 (5)直线与平而相交有一个交点,其交点必是直线与平而的共有点,它既在直线上又在平 而上,具有双重的从属关系。 (6)透视图绘制较复杂,形体的尺寸不能在投影图中度量和标注,不能作为施工的依据, 仅用于建筑及室设计等方案的比较以及美术、广告等。 (7)平面体是由若干个仙所围成的形体,是具有长度、宽度、髙度三个方向尺度的几何体, 它的每个表面都是平而。 (8)棱锥的底面是多边形,各个棱而都是有一个公共顶点的三角形。 (9)常见的曲而体有圆柱、圆锥、圆球等。由于这些物体的曲表而均可看成是由一根动线 绕着一固立轴线旋转而成的,故这类形体又称为回转体。 (10)组合体的形状、结构之所以复杂,是因为它是由几个基本形体组合而成的。根据基 本形体的组介方式的不同,通常可将组合体分为叠加式组合体、切割式组合体和混合式组合体三 种。 (11)平而投影的特性有哪些? 答:平而投影的特性有真实性(全等性)、积聚性、类似性、平行性、从属性和龙比性。 (12)工程中常用的投影图有哪几种? 答:工程中常用的投影图有正投影图、透视投影图、标高投影图和轴测投影图。 (13)直线与投影而之间按相对位巻的不同可分为哪几种直线?它们的投影特性是什么?

二次函数的图像及性质

《二次函数的图像及性质》教学案例及反思 教师:同学们,我们上一节课一起研究了二次函数的表达式,那么我们一起来回忆一下表达式是什么? 学生齐答:y=ax2+bx+c(a,b,c是常数,a不为0) 教师:好,那么请同学们在黑板上写出一些常数较简单的二次函数表达式. (学生表现很踊跃,一下写出了十多个) 教师:黑板上这些二次函数大致有几个类型? 学生:(讨论了3分钟)四大类!有y=ax2+bx+c;y=ax2+bx;y=ax2+c;y=ax2! 教师:太棒了!同学们归纳的很好,今天我们就一起来研究比较简单的一种y=ax2的图像及性质! 教师在学生板书的函数中选了四个,并把复杂的系数换成简单的常数,找到如下函数:y=x2;y=-x2;y=2x2;y=-2x2.(教师在这里让学生自己准备素材!) 教师启发学生利用函数中的“列表,描点,连线”的方法,把画上述四个函数的任务分配给A,B,C,D小组,一组一个在已画好的坐标系的小黑板上动手操作.生在自己提供的素材上进行再“加工”,兴趣很大,合作交流充分,课堂气氛活跃.教师到每组巡视、指导,在确认画图全部正确的情况下,提出了要求,开始了探究之旅. 教师:请同学们小组之间比较一下,你们画的图象位置一样吗? 学生;不一样. 教师:有什么不一样?(开始聚焦矛盾) 学生:开口不一样. 学生A:走向不一样. 学生B:经过的象限不一样. 学生C:我们的图象在原点的上方,他们的图象在原点的下方. 教师:看来是有些不一样,那么它们位置的不一样是由什么要素决定的?(教师指明了探究方向,但未指明具体的探究之路,这是明智的) 学生:是由二次项系数的取值确定的. 教师:好了,根据同学们的回答,能得到图象或函数的那些结论?(顺水推舟,放手让学生一搏) 热烈讨论后,学生D回答并板书,当a>0时,图象在原点的上方,当a<0时,图象在原点的下方。 学生E:当a>0时,图象开口向上;当a<0时,图象开口向下. 学生A站起来补充:还有顶点,顶点坐标(0,0),对称轴为y轴! (这个过程约用了十多分时间,学生体会非常充分,从学生的神情看,绝大多数学生已接受了这几个学生的板书,但教师未对结论进行优化。怎么没有一个学生说出二次函数的性质呢?短暂停顿后,教师确定了思路) 教师:刚才你们是研究图象的性质,你们能否由图象性质得出相应的函数的性质? 看着学生茫然的目光,我在思考是不是我的问题---- 教师:请看同学们的板书,能揣摩图象“走向”的意思吗? 学生:(七嘴八舌)当a>0时,图象从左上向下走到原点后在向右上爬;当a<0时,图象从左下向上爬到原点后在向右下走(未出现教师所预期的结论) 教师:好,你们从图象的直观形象来理解的图象性质,很贴切,你们能从自变量与函数值之间的变化角度来说明“向上爬”和“向下走”吗?

建筑识图与构造随堂

1 图纸幅面、图纸规格 【1】A1图纸基本幅面尺寸是(B、594*841 )。 【2】由图形与数字、文字组成的表示事物或概念的特定符号是(D、图形符号)。 【3】由规定符号、文字和图线组成的示意性的图是(C、简图)。 【4】根据投影原理、标准或有关规定,表示工程对象,并有必要的技术说明的图是(B、图样)。 【5】表示施工对象的全部尺寸、用料、结构、构造以及施工要求,用以指导施工用的图样是(C、施工图)。【6】图纸上限定绘图区域的线框是(B、图框)。 【7】用规定符号和(或)较形象的图线绘制图样的表意性图示方法是(D、示意画法)。 【8】由图纸的宽度和长度组成的图面是(A、图纸幅面)。 【9】对标准中规定的某些特定表达对象,所采用的特殊图示方法是(B、规定画法)。 【10】通过省略重复投影、重复要素、重复图形等达到使图样简化的图示方法是(C、省略画法)。 【11】包括规定画法、省略画法、示意画法等在内的图示方法是(A、简化画法)。 【12】由工程名称区、图名区、图号区、签字区等组成的栏目是(C、图纸标题栏)。 【13】表示特定区域的地形和所有建(构)筑物等布置以及邻近情况的平面图样是(D、总布置图)。 【14】用点、线、符号、文字和数字等描绘事物几何特性、形状、位置及大小的一种形式是(A、图)。 2 图形比例、字体、图线与尺寸标注 【1】绘图比例为1:50,说明实物尺寸是绘图图形尺寸的50倍。(正确) 【2】图样上的长度尺寸单位,除标高及总平面图以米为单位外,都应以毫米为单位。(正确) 【3】一般情况下,一个图样应选用一种比例。(正确) 3投影法及三面投影的形成及投影规律 【1】空间相互平行的直线,其投影一定平行;空间相互平行的平面,其积聚性的投影相互平行。是正投影法的基本性质中的(B、平行性)。 【2】中心投影法通常用于绘制(B、透视图)。 【3】V面投影:即从前往后投射,在V面上所得的投影,反映立体的(A、长和高)。 【4】H面投影:即从上往下投射,在H面上所得的投影,反映立体的(B、长和宽)。 【5】绘制的投影图具有最好的“真实感”、“立体感”的投影法是(A、中心投影法)。 【6】点分线段的比,投影后保持不变;空间两平行线段长度的比,投影后保持不变。是正投影法的基本性质中的(D、定比性)。 【7】直线或曲线上点的投影必在直线或曲线的投影上;平面或曲面上点、线的投影必在该平面或曲面的投影上。这是正投影法的基本性质中的(C、从属性)。 【8】透视图绘制的理论基础是(A、中心投影法)。 【9】常利用斜投影法绘制(A、建筑物的阴影)。 【10】W面投影:即从左往右投射,在W面上所得的投影,反映立体的(C、高和宽)。 【11】当直线、平面倾斜于投影面时,直线的投影仍为直线,平面的投影为平面图形的类似形。是正投影法的基本性质中的(A、类似性)。 【12】正投影法具有的特性是(A、显实性好B、可度量性好C、准确性好)。 【13】正投影法应用于(A、正轴测图绘制D、标高投影图绘制E、立体的三面投影图绘制)。 【14】正投影法的基本性质包括(A、实形性B、平行性C、从属性D、定比性E、类似性)。 【15】投影图形成的三要素是(A、形体B、投射方向D、投影面)。 5 平面立体的投影分析 【1】(A、侧垂面)的投影特性是:(l)侧面投影积聚成直线;(2)正面投影和水平投影为平面的类似形。【2】(A、侧平面)的投影特性是:(1)侧面投影反映实形。(2)正面投影积聚成直线,且平行于OZ轴。(3)水平投影积聚成直线,且平行于OYH轴。 【3】根据立体的V、H面投影,正确的W面投影(B、)。

一元二次函数的图像及性质

§ 一元二次函数的图象和性质 1. 掌握一元二次函数图象的画法及图象的特征 2. 掌握一元二次函数的性质,能利用性质解决实际问题 3. 会求二次函数在指定区间上的最大(小)值 4. 掌握一元二次函数、一元二次方程的关系。 1.函数)0(2 ≠++=a c bx ax y 叫做一元二次函数。 2. 一元二次函数的图象是一条抛物线。 3.任何一个二次函数)0(2 ≠++=a c bx ax y 都可把它的解析式配方为顶点式: a b a c a b x a y 44)2(2 2-++=, 性质如下: (1)图象的顶点坐标为)44,2(2a b ac a b --,对称轴是直线a b x 2-=。 (2)最大(小)值 ① 当0>a ,函数图象开口向上,y 有最小值,a b a c y 442 min -=,无最大 值。 ② 当0>a ,函数图象开口向下,y 有最大值,a b a c y 442max -=,无最小 值。 (3)当0>a ,函数在区间)2,(a b - -∞上是减函数,在),2(+∞-a b 上是增函数。 当0

【解】 )128(2 1 642122++=++= x x x x y 2-4)(2 1 4]-4)[(21 2222+=+=x x 以 为中间值,取x 的一些值,列表如下: … …【例2】求作函数342 +--=x x y 的图象。 【解】)34(342 2-+-=+--=x x x x y 7)2[(]7)2[(2 2++-=-+-=x x 先画出图角在对称轴2-=x 的右边部分,列表 【点评】画二次函数图象步骤: (1)配方; (2)列表; (3)描点成图; 也可利用图象的对称性,先画出函数的左(右)边部分图象,再利用对称性描出右(左)部分就可。 二、一元二次函数性质 【例3】求函数962 ++=x x y 的最小值及图象的对称轴和顶点坐标。 【解】 7)3(796262 22-+=-++=++=x x x x x y 由配方结果可知:顶点坐标为)73(--,,对称轴为3-=x ; 01> ∴当3-=x 时, 7min -=y 【例4】求函数1352 ++-=x x y 图象的顶点坐标、对称轴、最值。 10 3 )5(232=-?-=-a b ,2029)5(4 31)5(44422=-?-?-?=-a b ac ∴函数图象的顶点坐标为)2029,103( ,对称轴为2029=x 05<- ∴当103=x 时,函数取得最大值20 29 =maz y

《建筑识图与构造》上交大课后习题与答案

模块1 建筑制图基本知识 (1)《房屋建筑制图统一标准》(GB/T50001—2010)中统一规定了所有设计图纸的幅面及图框尺寸,主要有A0、A1、A2、A3、A4等。 (2)尺寸界线应用细实线绘制,与被注长度垂直,其一端离开图样轮廓线不应小于2mm,另一端宜超出尺寸线2~3mm。 (3)常用的图板规格有0号、1号和2号,绘制时应根据图纸幅面的大小来选择图板。 (4)比例尺一般为木制或塑料制成,比例尺的三个棱面刻有6种比例,通常有1∶100、1∶200、1∶300、1∶400、1∶500、1∶600,比例尺上的数字以米(m)为单位。 (5)图纸幅面的形式有哪几种? 答:图纸幅面的形式有A0:1189×841;A1:841×594;A2:594×420;A3:420×297;A4:297×210(单位mm)。 (6)简述线型的种类与用途。 答:表图线的线型、宽度及用途 名称线型线宽用途 实线 粗 b 主要可见轮廓线 中粗0.7b可见轮廓线 中0.5b可见轮廓线、尺寸线、变更云线

细0.25b图例填充线、家具线 虚线 粗 b 见各有关专业制图标准中粗0.7b不可见轮廓线 中0.5b不可见轮廓线、图例线细0.25b图例填充线、家具线 单点长画线粗b见各有关专业制图标准中0.5b见各有关专业制图标准细0.25b中心线、对称线、轴线等 双点长画线粗b见各有关专业制图标准 中0.5b见各有关专业制图标准 细0.25b假想轮廓线、成型前原始轮廓线 折断 线 细0.25b断开界线

波浪 细0.25b断开界线线 (7)绘制图线的要求有哪些? 答:1)在同一张图纸内,相同比例的图样应选用相同的线宽组,同类线应粗细一致。图框线、标题栏线的宽度要求见下表。 图框线、标题栏线的宽度要求(单位:mm) 幅面代号图框线标题栏外框线标题栏分格线 A0、A1 b0.5b0.25b A2、A3、A4 b 0.7b0.35b 2)相互平行的图例线,其净间隙或线中间隙不宜小于0.2mm。 3)虚线、单点长画线或双点长画线的线段长度和间隔,宜各自相等。其中,虚线的线段长为3~6mm,间隔为0.5~1mm;单点画线或双点画线的线段长为15~20mm,间隔为2~3mm。 4)单点长画线或双点长画线,当在较小图形中绘制有困难时,可用实线代替。 5)单点长画线或双点长画线的两端不应是点。点画线与点画线交接点或点画线与其他图线交接时,应是线段交接,如图(a)所示。 6)虚线与虚线交接或虚线与其他图线交接时,应是线段交接,如图1-5(b)所示。虚线为实线的延长线时,不得与实线相接。

建筑构造与识图实训总结例文

建筑构造与识图实训总结例文 篇一:建筑构造与识图课程设计实训心得 在大二的第十六周我们又迎来了这次珍贵却又极富挑战的建筑构造与识图课程设计实训,时值严冬,又临近期末,对同学们身心都是极大的考验.时间转瞬即逝,五天的实训而我也终于克服种种困难完成了老师布置的任务,这周我不单画图技巧的掌握有所提高,在人生道路上也有所领悟. 正式实训前.当老师提前透露本次实训将要画八幅图的时候,我心里顿时一紧,心想去年话六幅图都够我喝一壶了,这次居然八幅图,在还没开始实训,我就已经有了畏难的情绪在里面了,但是我努力保持一颗平常心,心想传到桥头自然直.这因为这种心里,我没有放弃,同时也导致落后别人一步.(当正式画图那天,大多数同学已经提前画好一幅图了,而我才刚刚开始) 大一画图的时候,由于准备不足,导致画图速度奇慢,这次实训我准备十分充分,最基本的绘图工具和仪器都准备到位了,如:绘图板、丁字尺、三角板、圆规、铅笔等等 实训开始前,刘老师给我们讲了关于此次画图的具体要求以及一些需要注意的地方,比如:第一幅图需要打满格子、字体数字的大小、比例问题、最后上交作业如何订制八幅图等. 实训的主要类容是画某楼建筑施工图,包括设计说明工程做法门窗表、一层平面图、二层至五层平面图、正立面、

背立面、1-1剖面图檐口详图、左侧立面图、屋顶造型平面立面图及屋顶造型详图,一共八幅图. 当我看到第一幅图,又听刘老师说要打满格子才能写字.我第一感觉 是我快要崩溃了,但是又不得不去画.当画完第一幅图的时候,我又是另一种感觉了,我是怎么完成这幅画的连自己都疑惑,自己是怎么坚持过来的,在画之前看似很繁琐,让自己快泄气的难题就这样被自己解决了.这个时候我心里就隐隐有种想法,这就是后来我领悟的一个道理,不管困难再大,只要一步一步去完成它,就会成功.换个说话就是,坚持才是战胜困难的捷径. 在整个画图过程中,我始终在跟自己战斗着,每当我快要放弃、懈怠的时候,我总会对自己说要坚持,人生总有那么多坎,不是辉煌,便是消亡.调整好心态之后,我会适当休息让身体也放松稍许,画图不单是个细心、耐心活,也是体力活,每次画完一天,都是腰酸背痛的.所以在上课期间,我除了画图尽量不干与画图无关的事情,抓紧每分每秒.下课期间,好好调整身体状况,保证自己画图的热情,避免因为长时间画图,而出现厌烦情绪. 在画图过程中,从开始的不熟悉、不知道从何下手到后来的得心应手,这是一个质的转变.这或许就是孰能生巧的缘故吧. 隔绝身边的杂音,将自己置身于一个空旷的环境,自己

建筑识图心得体会

建筑识图心得体会 篇一:建筑识图心得 建筑识图心得 在本学期十七周我们迎来了这次珍贵的建筑实图实训的机会,虽然时间不是很长,但是这一周我收获的许多,对建筑图纸也有了更深的了解。 由于我们接触的建筑图纸不多导致实图期间困难重重,甚至开始都不知从何看起,什么都得借助老师的指导、翻阅资料才能得到答案。刚开始拿到图纸都不知道看什么,只是乱翻一气毫无思绪,慢慢通过问老师一些问题,逐渐的对图纸有些了解。并借助大一上学期的《建筑工程制图》与大二上学期学的《建筑力学》。对图纸中的标注、配筋、构造要求对图纸有一些更加深刻的了解。 经过这一周的实训,我懂得了从最基本的识图顺序,拿到图纸,首先要看的就是图纸的目录,其次就仔细看图纸的总说明,懂得建筑施工图和结构施工图的相应区别,在看图纸的过程中应结合图纸里面的说明进行观察,同时在图纸中我们可以看到有好多细节的东西需要我们注意,所以在识图过程中细心是很重要的!再者,我们在识图中相信大家也有所感触就是不知道要看什么,在这个问题上有好多同学在

实训过程中学不到什么东西,其实识图是靠自己去观察,利用空间想象结合实际你就会发现自己有所进步了。 通过这次实训让我对图纸有了一定的了解,同时也让我感觉到什么都不懂了,很多施工方面的做法都一窍不通,只是机械的看着说明文字,头脑一点概念都没有,期待明年的顶岗实习,联系实际,相信会学到很多课堂里没有见过的东西。 实训是对每个人综合能力的检验。要想做好任何事,除了自己平时要有一定的功底外,我们还需要一定的实践动手能力,操作能力。此次实训,我深深体会到了积累知识的重要性。俗话说:“要想为事业多添一把火,自己就得多添一捆材”。我对此话深有感触。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行!”在短暂的实习过程中,让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏,刚开始的一段时间里,对一些工作感到无从下手,茫然不知所措,这让我感到非常的沮丧。 此次的识图实训我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用,过渡的作用,是人生的一段重要的经历,也是一个重要步骤,对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教,遵守组织纪律和单位规章制度,与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻,好的

《建筑识图与构造》(上交大)课后习题与答案说课讲解

《建筑识图与构造》(上交大)课后习题与 答案

模块1 建筑制图基本知识 (1)《房屋建筑制图统一标准》(GB/T 50001—2010)中统一规定了所有设计图纸的幅面及图框尺寸,主要有A0、A1、A2、A3、A4等。 (2)尺寸界线应用细实线绘制,与被注长度垂直,其一端离开图样轮廓线不应小于 2mm,另一端宜超出尺寸线2~3mm。 (3)常用的图板规格有0号、1号和2号,绘制时应根据图纸幅面的大小来选择图板。 (4)比例尺一般为木制或塑料制成,比例尺的三个棱面刻有6种比例,通常有1∶100、1∶200、1∶300、1∶400、1∶500、1∶600,比例尺上的数字以米(m)为单位。 (5)图纸幅面的形式有哪几种? 答:图纸幅面的形式有A0:1189×841 ;A1:841×594; A2:594×420 ;A3:420×297 ;A4:297×210 (单位mm)。 (6)简述线型的种类与用途。 答:表图线的线型、宽度及用途 名称线型线宽用途 实线 粗 b 主要可见轮廓线 中粗0.7 b可见轮廓线 中0.5 b可见轮廓线、尺寸线、变更云线细0.25 b图例填充线、家具线 虚线 粗 b 见各有关专业制图标准中粗0.7 b不可见轮廓线 中0.5 b不可见轮廓线、图例线细0.25 b图例填充线、家具线 单点长画线粗b见各有关专业制图标准中0.5 b见各有关专业制图标准细0.25 b中心线、对称线、轴线等 双点长画线粗b见各有关专业制图标准中0.5 b见各有关专业制图标准

细0.25 b假想轮廓线、成型前原始轮廓线折断线细0.25 b断开界线 波浪线细0.25 b断开界线 (7)绘制图线的要求有哪些? 答:1)在同一张图纸内,相同比例的图样应选用相同的线宽组,同类线应粗细一致。图框线、标题栏线的宽度要求见下表。 图框线、标题栏线的宽度要求(单位:mm) 幅面代号图框线标题栏外框线标题栏分格线 A0、A1 b0.5 b0.25 b A2、A3、A4 b 0.7 b0.35 b 2)相互平行的图例线,其净间隙或线中间隙不宜小于0.2mm。 3)虚线、单点长画线或双点长画线的线段长度和间隔,宜各自相等。其中,虚线的线段长为3~6mm,间隔为0.5~1mm;单点画线或双点画线的线段长为15~20mm,间隔为2~3mm。 4)单点长画线或双点长画线,当在较小图形中绘制有困难时,可用实线代替。 5)单点长画线或双点长画线的两端不应是点。点画线与点画线交接点或点画线与其他图线交接时,应是线段交接,如图 (a)所示。 6)虚线与虚线交接或虚线与其他图线交接时,应是线段交接,如图1-5(b)所示。虚线为实线的延长线时,不得与实线相接。 图线交接的正确画法 (a)点画线交接 (b)虚线与其他线交接 7)图线不得与文字、数字或符号重叠、混淆。不可避免时,应首先保证文字、数字等的清晰。

建筑识图与房屋构造教学大纲

《建筑识图与房屋构造》课程大纲 课程编号:0404021 适用专业:工程造价 开课学期:第一、二学期总学时:124学时 教研室:建筑工程管理撰写人:葛贝德制订时间:2010年7月 一、课程性质和任务 1.性质:是工程造价专业的一门专业技术课。 2.任务:是研究建筑工程识图与建筑工程构造两部分的知识,为工程造价专业的后续课程工程造价、施工技术、施工组织等课程打基础。 二、教学基本要求 培养学生具有专业、岗位和应用能力,使学生掌握建筑施工图识读基本知识;掌握民用及工业建筑的构造原理和构造方法。 三、教学内容 (一)内容提要、特点 掌握投影的基本原理及识图技能;熟练识读建筑施工图;掌握建筑工程构造组成的原理及构造方法,其实践性较强。 (二)具体内容 第一章绪论 教学目的与要求:学习建筑工程识图与建筑构造课程,是使学生学会学习方法及建筑的分类、分级。 重点:建筑的基本概念及构成要素 难点:建筑的分类与分级 教学内容: 1.课程的基本内容和学习方法; 2.建筑的发展及其构成的三要素; 3.建筑的分类与分级。 第二章投影基础 教学目的和要求:通过本课程的学习,使学生了解投影的产生及形成,掌握投

影的分类,点、线、面的投影知识。 重点:掌握投影的分类,点、线、面的投影的原理、三面正投影。 难点:基本形体的投影。 教学内容: 1.投影的基本知识; 2.形体的三面正投影; 3.点、直线、平面的投影。 第三章剖面图与断面图 教学目的和要求:通过本课程的学习,使学生了解建筑剖面图与断面图形成的原理及区别,掌握其画法。 重点:剖面图与断面图形成及绘图方法。 难点:剖面图与断面图的区别。 教学内容: 1.剖面图; 2.断面图。 第四章建筑工程图的识读 教学目的和要求:通过本课程的学习,使学生了解建筑施工图的含义、掌握识读建筑平、立、剖面及节点的方法和步骤,提高学生的施工图识读能力,而且理论教学后每一章节随堂读施工图。 重点:准确掌握识读建筑平、立、剖面、节点图的方法和技巧。 难点:提高学生的结构识图的方法和技巧。 教学内容: 1.概述; 2.建筑施工图----识读总平面图、平、立、剖面、节点图; 3.结构施工图----识读钢筋混凝土梁、板、柱、基础楼梯等节点图,平法读图。 第五章民用建筑概述 教学目的和要求:通过本课程的学习,使学生了解建筑构造是研究建筑物各组成部分的构造原理及方法,掌握民用建筑的构件组成、模数协调标准。 重点:民用建筑的构造组成及作用。

二次函数图像分析

专题训练1 二次函数图像分析 1、已知二次函数2 y ax bx c =++,如图所示,若0a <,0c >,那么它的图象大致是 ( ) y y y y x x x x A B C D 2、已知函数 c bx ax y ++=2 的图象如图所示,则下列结论 正确的是( ) A .a >0,c >0 B .a <0,c <0 C .a <0,c >0 D .a >0,c <0 3、二次函数 2y ax bx c =++的图象如图所示,则( ) A 、0a >,240b ac -< B 、0a >,2 40b ac -> C 、0a <,2 40b ac -< D 、0a <,2 40b ac -> 4、已知二次函数 2 y ax bx c =++的图象如下,则下列结论正确的是 ( ) A 0ab < B 0bc < C 0a b c ++> D 0a b c -+< 5、二次函数c bx ax y ++= 2 的图象如图所示,则下列关系式不正确的是 ( ) A 、a <0 B 、abc >0 C 、c b a ++>0 D 、ac b 42->0 y x 0 . .

6、二次函数y=ax 2+bx+c (a ≠0)的图象如图所示,则下列结论: ①a>0;②c>0;?③b 2-4ac>0,其中正确的个数是( ) A .0个 B .1个 C .2个 D .3个 7、二次函数y=ax 2+bx+c 的图像如图,则点M (b , c a )在( ) A .第一象限 B .第二象限 C .第三象限 D .第四象限 8、二次函数c bx ax y -+=2 图象如图,则点),(ac b a +在( ) A 第一象限 B 第二象限 C 第三象限 D 第四象限 9、已知二次函数 2 y ax bx c =++的图象如图所示,则点(,)ac bc 在 ( ) A .第一象限 B .第二象限 C .第三象限 D .第四象限 10、已知函数y=ax+b 的图象经过第一、二、三象限,那么y=ax 2+bx+1的图象大致为( ) 11、二次函数 2 (0)y ax bx c a =++≠的图象如图所示, 则下列说法不正确的是( ) A .2 40b ac -> B .0a >

《房屋构造与识图》课程标准

房屋构造与识图课程标准课程编码:022115 课程类别:专业基础课 适用专业:工程技术授课单位:建筑工程系 学时:108 学分:2.0 第一部分课程性质与作用 (一)课程的性质 本课程是建筑工程技术专业的专业核心课程,是校企合作开发的基于土木工程施工、工程概预算工作过程的课程。(二)课程的作用 本课程针对高职院校学生的特点,依据教育部对高职高专人才培养目标、培养规格、培养模式及与之相适应的知识技能要求,本着学生“边学、边做、边互动”的原则,遵循学生职业能力培养的基本规律,在专业人才培养过程中的有着相当高的地位及作用。 本课程是学生在学习完一个学期的“建筑制图课程”后进行的,为后续施工技术及工程概预算等课程打下基础。第二部分课程设计思路 (一)课程基本理念 《房屋构造与识图》课程遵循高职教育规律,以工作过程为导向选取学习内容,课程目标是培养学生具备实际施工工作过程中的综合职业能力;坚持开放性设计原则,吸收行业专家参与,建立基于建筑工程施工工作过程,以“工作任务”为载体的“项目化”课程结构;课程教学实施教、学、做一体,通过仿真工作环境和实训材料锻炼学生的实践工作

能力。 (二)课程设计思路 《房屋构造与识图》课程具有综合性强、政策性强、特色性强、实践性强等特点,运用基于工作过程的课程开发理念,按照工作过程来分析工作过程要素,按照工作过程要素与学习过程要素相对应原则,将工作过程中的主观要素转化为学习过程中的内容要素,将工作过程中的客观要素转化成学习过程中的情境要素,重构了本门课程内容。最后的综合实训以模拟施工企业一个月的施工任务为驱动,以工程施工实际工作流程为主线,采用真实的施工资料,指导学生完成工作,培养学生的专业能力与职业素养。 第三部分课程目标 (一)知识目标 掌握《房屋建筑制图统一标准》和《建筑制图标准》的基本规定,理解正投影法的基本原理及其在建筑施工图与结构施工图中的应用,掌握民用建筑构造,知道工业建筑的基本构造,掌握施工图与结构施工图的作用、内容及其识读方法和步骤。 (二)能力目标 能比较熟练地查阅有关规范、图集等资料获取信息,能熟练识读民用建筑建筑施工图与结构施工图、领会设计意图,会识读工业建筑建筑施工图,会绘制一般工业与民用建筑竣工图,能比较熟练的利用点、线、面的正投影规律分析建筑物及其组成部分的形状及尺寸,能比较熟练地利用建筑

《建筑识图与构造》试题

答案的代号填入题干的括号内)。 1、一套建筑施工图中剖面图的数量、剖切位置、剖视方向应在( )中查阅。 A 、总平面图 B 、底层平面图 C 、标准层平面图 D 、正立面图 2.土建图中,材料图例 表示( ) A 、自然土 B 、混凝土 C 、钢筋混凝土 D 、天然石料 3. 如图1-1所示,AB 直线在三投影面体系中的空间位置为( )。 A 、//H B 、⊥V C 、//W D 、一般 4. 如图1-2所示,直线EF 是( )。 A.水平线 B.正平线 C.侧平线 D.侧垂线 5.如图1-3所示,平面图形是( )。 A.正平面 B.正垂面 C.侧垂面 D.铅垂面 6.如图1-4所示,平面图形是( )。 A.正平面 B.正垂面 C.侧垂面 D.一般位置平面 6.在图1-5中,已知形体及表面上K 点的V 、H 投影,判其正确的侧面投影为( ) 7、如图1-6所示形体及其表面的点K 的正确的W 面投影是( ) a b a 〞 b 〞 图1-1 D A 图1-2 图1-3 图1-4

8、在图1-6中,三棱柱与四棱柱相贯,正确的相贯线H 面投影是( )。 9.在图1-7中,已知圆柱及其截面的三面投影,判断正确的H 投影是( ) 10.在图在1-8中,圆球与圆柱相贯,其相贯线的V 面投影是( ) 11、在图1-9中,AB 、CD ( )。 A 、平行 B 、相交 C 、垂直 D 、交叉 12.在图1-10中己知圆锥的V 、H 圆锥表面的截交线是( )。 A 、椭圆 B 、抛物线 C 、双曲线 C 、圆 13.建筑剖面图按( A 、平行投影法 B C 、斜投影法 D 、中心投影法 14. 在图1-11中,BD 垂直于三角形ABC ,且BD=BC ,其正确性的投影图是( )。 c a ˊ d ˊ c ˊ d ˊ a b c a ˊ d ˊ c ˊ d ˊ a b c d d a ˊ d ˊ c ˊ d ˊ a b c a d ˊ c ˊ d ˊ a d b d 图1-11 A A C 图1-7 A B C 图1-6

房屋结构构造与识图

5.方茴说:“那时候我们不说爱,爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢,就算喜欢也是偷偷摸摸的。” 6.方茴说:“我觉得之所以说相见不如怀念,是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛,而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。” 7.在村头有一截巨大的雷击木,直径十几米,此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光,变得普普通通了。 8.这些孩子都很活泼与好动,即便吃饭时也都不太老实,不少人抱着陶碗从自家出来,凑到了一起。 9.石村周围草木丰茂,猛兽众多,可守着大山,村人的食物相对来说却算不上丰盛,只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。 《房屋结构构造与识图》培训考试题目 1、民用建筑房屋一般是由哪几部分组成的,并简要回答墙体作用。 2、建筑物按结构材料可分为哪几类,并针对每一类指出一种适于建造的房屋类型。 3、简述刚性防水屋面的优、缺点。 4、建筑施工图主要包括哪些内容? 5、建筑物按承重受力方式分为几类? 6、简述基础的构造类型。 7、简述楼面和地面的构造层次。 8、什么是沉降缝? 9、简述房屋受力后力是根据怎样的顺序传递的。 1、供人们生活、文化娱乐、医疗、商业、旅游、办公、居住的房屋均属()。 A、住宅建筑 B、公共建筑 C、民用建筑 D、工业建筑 2、高层建筑一般指()层以上。 A、10层 B、8层 C、40层 D、3层 3、按耐久性确定为一级的建筑物的耐久年限为()。 A、100年以上 B、50年以上 C、40-50年 D、15-40年 4、常年静水位和丰水期最高水位都低于地下室地坪时,地下室可做()处 理。 1.“噢,居然有土龙肉,给我一块!” 2.老人们都笑了,自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂,数落着自己的孩子,拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。

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