高考语文全国一卷试卷考点分析(第1版)
2024年高考语文(新高考1、2卷、全国甲卷)语言文字运用真题评析+考情分析+备考策略+类题练习课件
2024年高考（新高考1卷,2卷、全国甲卷卜）语言文字运用真题答案+解析+类题+方略PART真题透视012024年新高考I卷语言文字运用\语言文字运用（本题共5小题,18分）当你觉得劳累而懒得说话,情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你；“电量已经触底，需要立即充电。
"常用的充电方式，包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中睡眠最为重要。
①如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，②引发多种疾病,③所以，④通过睡眠如何快速让自己精力充沛，⑤才是问题的关键。
睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。
至于每天要睡多久才能保证身体健康，相信喜爱健康科普节目的人，都已经耳熟能详了。
实际上.我们所需的睡目民时长是A的.有人不睡够9个小时难以清醒，有人睡上4个小时就能活力满满;有人睡了很长时间仍然精神萎靡，有人只要打个盹儿就能B。
因此，能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长，就是最适合自己的睡眠时长。
睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来，长此以往，疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利，掏空你的“家底"，进而引发多种疾病。
（甲）也彳艮简单:在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长,然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2个小时以上，即说明你正处于“睡眠负债"的状态，需要及时补充调整。
但另一方面，一次性补充过多的睡眠,又会扰乱人体生物钟，使你的睡眠质量大打折扣,同时引发新的疲劳。
所以对于“睡眠负债〃，要采取“分期偿还〃的方式求得解决。
其实,（乙）。
如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳。
而提高睡眠质量的方法有很多种，如在固定时间起床，以调整身体节律;在睡眠前洗热水澡，以尽量放松身心。
只有睡得够,睡得好，坚持不懈，才能从“感觉身心疲惫"成功转化成“感觉棒极了"O18.文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。
请以“云”为本体写一个句子。
要求:语意完整，使用借喻;借喻贴切，表达流畅。
(完整)高考语文全国一卷试卷考点分析(第1版)
2015岑参·诗《发临洮将赴北庭留别》
2016李白·诗《金陵望汉江》
2017欧阳修·诗《礼部贡院阅进士就试》
2018李贺·诗《野歌》
（三）名篇名句默写（6分）
默写常见名篇名句
命题形式：情境型默写
一般给出一定的语言情境，要求同学们根据情境填写句子。
命题点：
1、知名度高，常被引用的经典名篇名句。
探讨作者的写作背景和写作意图
探究文本中的某些问题，提出自己的见解
认真、耐心阅读，勾画重点数据和句子
将选项与原文认真对比
9题：按原文顺序从前往后认真梳理并归纳答题要点。
（并非每则材料都有答题要点）
·优先·专题训练，专项突破
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（4题，19分）
10、断句（口诀）12、选择·理解文意13、翻译⑴⑵
五代十国：李煜
宋：
2007苏轼、2013陆游、2017欧阳修
范仲淹、晏殊、王安石、苏轼、辛弃疾、文天祥、宋濂（次要）
3.3近年考的都是名家中的名家，不是超级著名的作家，考的可能性低。
3.4十年前考过的作家也是有一定可能性考到的，但是可能性不是太高。
3.5文言是诗歌的基础
3.6积累神话、传说、历史文化典故
2006黄庭坚·诗《题竹石牧牛》
2007苏轼·词《望江南超然台》
2008潘大临·诗《江间作四首》
2009姜夔·诗《次石湖书扇韵》
2010刘孝绰·诗《咏素蝶诗》
2011周邦彦·宋词《关河令》
2012晏几道·（晏殊·子）词《思远人》
———————————————————————————————
2013陆游·词《鹊桥仙》
2016年全国统一高考语文试卷(新课标ⅰ)(含解析版)
2016年全国统一高考语文试卷（新课标Ⅰ）一、现代文阅读（9分，毎小题3分）1．阅读下面的文字，完成1〜3题殷墟甲骨文是商代晚期刻在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字，殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。
甲骨文的发现证实了商王朝的存在。
历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史记•殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远，即使公认保留了较多商人语言的《尚书•盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。
因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。
甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。
特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记•殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。
论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。
甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。
因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记•夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构，特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。
甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。
“五四运动”促使中国的历史学界发生了两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辩派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响，1925年王国维在清华国学研究院讲授《古史新证》，力倡“二重证据法”，亦使中国历史学研究者开始往重地下出土的新材料。
这些历史因素对近代考古学在中国的星期具有催生作用。
2018年高考试题真题——语文(新课标全国卷Ⅰ(1)) Word版含详细答案解析
2018年高考试题真题——语文(新课标全国卷Ⅰ(1)) Word版含详细答案解析2018年普通高等学校招生全国统一考试语文试题注意事项：1.请考生在答题卡上填写姓名和座位号。
2.选择题请用铅笔将正确答案涂黑，如需更改，请先用橡皮擦干净。
3.非选择题请在答题卡上作答，不要在试卷上作答。
4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
诸子之学起源于先秦时期，当时涌现出一批富有创见的思想家，形成了思想史上的奇观。
狭义上，诸子之学仅限于先秦时代；广义上，诸子之学则贯穿于中国思想发展的整个历程，至今仍未结束。
诸子之学的内在品格是历史的承继性、思想的创造性和突破性。
新子学作为现代诸子之学，也应该具备这些品格。
这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。
一般而言，“照着讲”主要是从历史角度对经典作品进行实证性研究，如训诂、校勘、文献编纂等。
这方面的研究不仅需要回顾、反思历史上的思想家所说的内容，还需要总结其中具有创造性和生命力的内容，为当今的思考提供重要的思想资源。
与“照着讲”相关的是“接着讲”，从思想的发展和诸子之学的关系来看，“接着讲”接近于诸子之学所具有的思想突破性。
它意味着延续诸子注重思想创造的传统，以中西思想互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。
在中西思想相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西思想的交融，从更深层次看，这种交融具体展现为世界文化的建构和发展过程。
中国思想传统和西方思想传统都是世界文化的重要资源，世界文化的发展以这两者的互动为前提。
这种意义上的“新子学”同时表现为世界文化发展过程中的创造性思想系统。
相对于传统的诸子之学，“新子学”获得了新的内涵和新的形态。
___女士是一位瘦秀成熟的女性，身上散发着文人气质和军人风度。
她率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中进行，那里的钟声传得很远，给她留下了清晰的回忆。
2022年全国新高考1卷语文试题(解析版)
中国古典诗论在研究方法上与西方文论也有很大不同。西方文论强调逻辑剖析，优点是落在文本实处和清晰的抽象概括，但其弊病是容易刻板、枯燥、概念化、解剖刀往往伤及神经，概念也有失去生命的变幻色彩的毛病。而中国古典诗论体系虽不十分清晰，却能以富有内涵和想象力的诗样的语言传递给读者审美的智慧和哲理，不至于有水涸石露的窘境，而其中人文的情致、暖意、活力，丝毫没有实验室处理后的褪色失鲜之感。读古典诗论后可以意识到西方的科学分析、逻辑推理、抽象名词杜撰等虽不失为一家之法，却并非唯一的方法。而中国古典诗论的风格与中国古兴自学的灵活、深邃、玄远相匹配。对于诗歌这样内涵深、变幻多的文学品种，中国传统的文艺理论有其突出的优点。
强调民族性并不是要排斥其他国家的学术研究成果，而是要在比较、对照、批判、吸收、升华的基础上，使民族性更加符合当代中国和当今世界的发展要求，越是民族的越是世界的。解决好民族性问题，就有更强能力去解决世界性问题；把中国实践总结好，就有更强能力为解决世界性问题提供思路和办法。这是由特殊性到普遍性的发展规律。
然后结合材料一分析“成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则”的意义。
这两句话之所以能成为国际社会处理人际关系和国际关系的装进准则，是因为这两句话中蕴含人际关系的重要原则，也就是说人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人，倘若自己所不欲的，硬推给他人，人与人之间的交往应该坚持这种原则，这是尊重他人，平等待人的体现，我们除了要关注自身的存在以外，还得关注他人的存在。
2020高考语文全国1卷及答案解析(A4打印版)
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2019年高考语文试卷1及答案解析(新课标全国1卷)【WORD版】
绝密★启用前2019年普通高等学校招生全国统一考试语文卷1注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
2.作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，毎小题3分〉阅读下面的文字，完成1～3题。
宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。
在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。
信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。
借贷分为政府借贷和私人借贷。
政府贷借主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。
私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。
质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。
质属于动产担保，它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。
债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。
典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。
其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。
宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。
从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它向束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。
随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。
为了解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用或官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。
2023年高考语文试卷考点解析(全国卷)
2023年高考语文试卷考点解析（全国卷）全国甲卷一、现代文阅读1. 论述类文本阅读节选自中国社会科学院徐良高的《以考古学构建中国上古史》，论证中国考古学取得的巨大成就，“延伸了历史轴线，增强了历史信度，丰富了历史内涵，活化了历史场景”，文章展现了中国上古史构建的广阔学术前景。
文中列举的诸多考古发现，有助于考生增强文化自信，更好地认识源远流长、博大精深的中华文明，鼓励他们继续探索未知、揭示本源。
2. 实用类文本阅读材料摘编自德国科普作家彼得•渥雷本《树的秘密生命》第6题要求学生回答，人工栽培的植物要经常喷洒农药带给人们什么思考，引导学生在充分掌握和理解材料信息的基础上，对从材料引申出来的问题作深入思考。
3. 文学类文本阅读选用巴金的散文《机械的诗——旅途随笔之一》，文章赞美机械具有“创造的喜悦”和“散布生命”的诗性，以独特的视角塑造工人形象，礼赞劳动，引导考生思考“机械的诗”背后是工人的辛勤创造。
二、古代诗文阅读1. 文言文阅读（单文本）材料选自《隆平集•儒学行义》，文中周尧卿是一位出色的学者，事母至孝、周济亲族、为官爱民。
第11题B选项将文中“何怨”与教材中李白《行路难》“今安在”的结构进行比较。
疑问句中疑问代词宾语前置是文言文教学中的一个重要的知识点，试题不要求考生具备系统的文言文语法知识，只需要熟悉课文中同类句子即可。
2. 古代诗歌阅读材料选用宋代晁补之的《临江仙》，是一首典型的“言情”之作，面对未来与友人的离别，词人愈加珍视与朋友的相聚时光，词作以细腻的笔触表达了两人间深厚的情谊。
词中有被后人赞为“绝妙”的两句“柳垂江上影，梅谢雪中枝”。
第15题要求学生分析这两句的“妙处”，引导考生借助联想和想象丰富自己对文学作品的体验和感受，品味诗词的语言之美。
3. 名篇名句默写（1）《行路难》（2）《邹忌讽齐王纳谏》（3）以花喻雪或以雪喻花三、语言文字运用材料摘编自张志公的《说工具》一文，通过介绍三位教师对成语“破釜沉舟”的不同教学方法，引入对语言作为思维和交流工具的思考。
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三国：
《观沧海》曹操（155年－220.3.15）
《出师表》诸葛亮（181年－234.10.8）
两晋：《饮酒》《桃花源记》陶渊明（东晋末至南朝宋初）（352/365年—427年）
南北朝·北朝·郦道元《三峡》（472年—527年）
唐：
初唐：初唐（618年—712年）大体上是指唐代开国至唐玄宗先天元年（或称武德至开元初）之间。
五代十国：李煜
宋：
2007苏轼、2013陆游、2017欧阳修
范仲淹、晏殊、王安石、苏轼、辛弃疾、文天祥、宋濂（次要）
3.3近年考的都是名家中的名家，不是超级著名的作家，考的可能性低。
3.4十年前考过的作家也是有一定可能性考到的，但是可能性不是太高。
3.5文言是诗歌的基础
3.6积累神话、传说、历史文化典故
《赤壁》杜牧（803年—约852年）
《泊秦淮》杜牧
《阿房宫赋》杜牧
《夜雨寄北》李商隐（约813年—约858年）
《无题》李商隐
《锦瑟》李商隐
五代十国·南唐后主·李煜《相见欢》《虞美人》（937年―978年）
宋：
北宋：（960年—1127年）
《渔家傲·秋思》范仲淹（989年8.29—1052年5.20）
探讨作者的写作背景和写作意图
探究文本中的某些问题，提出自己的见解
认真、耐心阅读，勾画重点数据和句子
将选项与原文认真对比
9题：按原文顺序从前往后认真梳理并归纳答题要点。
（并非每则材料都有答题要点）
·优先·专题训练，专项突破
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（4题，19分）
10、断句（口诀）12、选择·理解文意13、翻译⑴⑵
2014无名氏·词《阮郎归》
2015岑参·诗《发临洮将赴北庭留别》
2016进士就试》
2018李贺·诗《野歌》
（三）名篇名句默写（6分）
默写常见名篇名句
命题形式：情境型默写
一般给出一定的语言情境，要求同学们根据情境填写句子。
命题点：
1、知名度高，常被引用的经典名篇名句。
历年诗歌鉴赏罗列：
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2000现代诗·郑敏《金黄的稻束》
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2001韦应物·诗《赋得暮雨送李胄》
2002李白·诗《春夜洛城闻笛》
2003王维·诗《过香积寺》
2004张籍·诗《秋思》
2005李华·诗《春行即兴》
楚辞：《离骚》屈原
《左传·曹刿论战》（左传：前722—前468）
孔子语录（孔子：前551.9.28―公元前479.4.11）
《战国策·邹忌讽齐王纳谏》（战国策：前475—前221）
《孟子·鱼我所欲也》（孟子：约前372年—前289年）
《孟子·生于忧患，死于安乐》孟子
《逍遥游》庄周（约前369年―前286/275年）
金庸小说《天龙八部》中头号美女王语嫣，何其弱不禁风，为什么身体会这么弱呢？解释一下，因为——所以——则——而且——
这怎么叫解释呢？简直就是（乃）之乎者也一样的废话连篇。
理解与现代汉语不同的句式和用法
判断句、被动句、宾语前置、成分省略、词类活用……
了解并掌握常见的古代文化知识
理解并翻译文中的句子
分析综合：
《行路难》李白
《蜀道难》李白
《望岳》杜甫（712年—770年）
《春望》杜甫
《茅屋为秋风所破歌》杜甫
《登高》杜甫
《白雪歌送武判官归京》岑参（约715年—770年）
安史之乱（755.12.16—763.2.17）
中唐：代宗大历初至文宗大和末（762年－827年），共六十四年。
《早春呈水部张十八员外》韩愈（768年—824年12.25）
1.基础等级
⑴符合题意（审题准确、关键）
⑵符合文体要求（不能写成四不像）
⑶感情真挚（说自己的话、情景感、换位陈述、呼告）
⑷思想健康（爱党、爱国、爱人民、不消极）
⑸内容充实（有事例、联系实际）中心明确（开门见山、亮出观点）
⑹语句通顺（没有语病，慎用绝对话语）
⑺结构完整（首尾呼应：题目——开头——结尾）
（三）实用类文本阅读（3题，12分）7、8、9送分题
理解：
理解文中重要概念、重要句子的含义
分析综合：
筛选并整合文中信息
分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思
分析文本的文体特征和主要表现手法
鉴赏评价：
评价文本的主要观点和基本倾向
评价文本产生的社会价值和影响
对文本的某种特色作深度的思考和判断
探究：
从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神
3、近年高考语文全国一卷诗歌鉴赏题作者基本锁定在初高中必背64篇中的唐宋文人。
3.1近年高考语文全国一卷诗歌鉴赏题均选自唐诗、宋诗、宋词，作者基本锁定在初高中必背64篇中的唐宋文人，唐宋交际的五代十国须留意李煜。
3.2近年考过的不考。
唐：
2002李白、2015岑参，2016李白，2018李贺
王勃、王维、王湾（次要）、杜甫、韩愈、刘禹锡、白居易、柳宗元、杜牧、李商隐
筛选并整合文中信息
归纳内容要点，概括中心意思
分析概括作者在文中的观点态度
鉴赏评价：
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
评价文章的思想内容和作者的观点态度
·语感学习法（精选大量阅读文言文·文白对照学习）
11、文学文化常识
日常积累，专题背诵。（9.9元小册子）（靠自己）
（二）古代诗歌阅读
考查理解、分析和鉴赏
⑻标点正确（题目一般不加标点，每一行第一格不写标点）
⑼不写错别字（字迹工整，悬浮美——字体大小为书写格的3/4）
2.发展等级（字迹不工整，不评一类文）
⑴深刻
透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。
（引材料+评材料+亮观点——论证：理例结合，正反论证，对比论证、递进、因果论证，——联系实际当下意义）
《师说》韩愈
《杂说（四）·马说》韩愈
《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡（772年—842年）
《陋室铭》刘禹锡
《观刈麦》白居易（772年－846年）字乐天。
《钱塘湖春行》白居易
《琵琶行·并序》白居易
《小石潭记》柳宗元（公元773年—公元819年）
《雁门太守行》李贺（约公元791年—约817年）
晚唐：（827年—公元859年）
1、近年高考语文全国一卷诗歌鉴赏题绝大多数都是考查名家非名作。2013——2018，仅有2014年考查非名家名作。其余五年都是名家非名作。
2、隐含·知人论世
考名家非名篇，需要你了解作者的生平经历、不同人生阶段的思想、创作风格……
考名家一般是不会提供相关注释的。（考题是按一线城市文学素养水平出的。）
关注唐宋时代背景（初唐、盛唐、中唐、晚唐，安史之乱，藩镇割据；五代十国；北宋、南宋，靖康之耻。）
认真、耐心、细致地阅读，勾画重要信息。
将选项与原文认真对比。
在原文基础上合理推理。
可阶段性专题训练
总结归纳设题陷阱
（二）文学类文本阅读（小说/散文）（3题，15分）5、6
理解：
理解文中重要词语、重要句子的含义
分析综合：
分析作品结构，概括作品主题
分析作品的体裁特征和表现手法
鉴赏评价：
体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术
正确、工整书写。
2018恢复6分，走上正轨。5分也正常。趋势是分值会加大。
层次：
1、全背会。
2、全能默写。校对，标注，改进。
（用红笔鲜明地标注在错处。）
3、能理解课文大意。
4、能准确翻译。（包括掌握关键字词）
5、会灵活运用。
初高中必背64篇
诗经：《诗经·周南·关雎》《诗经·秦风·蒹葭》《诗经·卫风·氓》
《送杜少府之任蜀州/川》王勃（初唐四杰）（约650年—约676年）
盛唐：指玄宗开元元年712年——代宗大历元年762年，约五十年。（文学分法，史学不同）
《次北固山下》王湾（约693年—约751年）
《使至塞上》王维（701年－761年，一说699年—761年）
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白（701年—762年）
2006黄庭坚·诗《题竹石牧牛》
2007苏轼·词《望江南超然台》
2008潘大临·诗《江间作四首》
2009姜夔·诗《次石湖书扇韵》
2010刘孝绰·诗《咏素蝶诗》
2011周邦彦·宋词《关河令》
2012晏几道·（晏殊·子）词《思远人》
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2013陆游·词《鹊桥仙》
本质上考查文言实词（120个）、虚词（18个）、特殊句式
理解常见文言文实词（120个）在文中的含义
理解常见文言文虚词（18个）在文中的意义和用法
【18个虚词口诀】
于（与）焉何其若因为所以则而且乃之乎者也
谐音：
语嫣何其弱因为所以则而且乃之乎者也
【奇思妙想】
这个口诀目的是帮助同学们记住18个常见虚词，记忆时同学们要这样联想：
《岳阳楼记》范仲淹
《浣溪沙》晏殊（991年—1055年）
《醉翁亭记》欧阳修（1007年—1072年）
《爱莲说》周敦颐（1017年—1073年）
《登飞来峰》王安石（1021年12.18－1086年5.21）
《江城子·密州出猎》苏轼（1037年1.8—1101年8.24）
《水调歌头》苏轼
《念奴娇·赤壁怀古》苏轼
识记现代汉语普通话常用字的字音
识记并正确书写现代常用规范汉字
表达应用：
正确使用词语（包括熟语）