单音与和声课件复习课程
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7.1 单音与和声 课件(30张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
情境二：刘晓帅擅长短跑，要求参加压轴的接力赛，并坚持要跑最后一棒。 可班主任却把他安排在第二棒，刘晓帅为此很不高兴，甚至不想参加运动 会了。
新知讲解
二、让和声更美
图片探究
要让集体的和声更美，需要每个人 尽力做好自己，遵守规则，以保持和声 的和谐之美。
“爸，我不打伞了，学校不让打伞，会受罚的，我跑过去就行。” 说这话的是郑州的一名五年级学生。
新课导航
01 你在集体中遇到过类似的冲突吗？ 02 遇到类似的冲突时，你是怎么想的？怎么做的？
个人意愿与集体规则
2
集体规则
常见的有哪些？
班级
图书馆
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同
的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
交通规则
生产车间
导教入学新目课
标
“我的心声”—活动分享
经了解，在此之前郑州连续降雨，降雨期间，该市的多所小学都实 行了“禁伞令”，也就是说雨天不能打伞。违反规定的学生有的可能会 口头警告，有的可能被罚站，还有的则可能会被通报批评。学校的理由 是学生打伞去学校危险：首先，雨伞挡住了视线，看不清路况，可能引 发交通事故；其次，伞骨戳人，比如低年级孩子的伞骨，正好戳着高年 级孩子的眼睛；等等。对此，有的学生家长表示不理解，质疑学校的规 定是否合理。
他们两人的做法对吗？为什么？
不对，没有正确处理好冲突。
5、要学会处理与他人的各种关系。
当遇到矛盾冲突时，要 慎重考虑，冷静选择适 当的处理方式。
视频探究
记住这些话 纪念这些人
视频给我们什么启示？
（1）“中国人的饭碗，要牢牢掌握在自己手上。”“名誉算什么？我不过就是 一个吴孟超。”“清澈的爱，只为中国！”“这一次他的照片没打马赛 克。”“愿来年鲜花遍地，铺满你们回家的路。”慢慢看完这段视频，泪水涌 上眼眶。只要我们记得，他们就不曾离开！ （2）祖国利益高于一切，英雄们用英雄的行为为我们做出了榜样。当个人利益 与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些 个人利益。 （3）祖国不会忘记，人民不会忘记！英雄永远活在我们心中。
7.1 单音与和声 课件(共20张PPT)
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又 必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体 的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一 致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极 遵守和维护。
有不少小学实行了“禁伞令”，也就是说雨天不 能打伞，学生进出校园只能穿雨衣。违反规定的学生 可能会被罚站，或通报批评。 学校的理由是学生打伞去学校危险：首先，雨伞挡 住了视线，看不清路况，可能引发交通事故。其次， 伞骨戳人，比如低年级孩子的伞骨，正好戳着高年级 孩子的眼睛。对此，有的学生家长表示不理解，质疑 学校的规定是否合理。
第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
第1课时 单音与和声
运用你的经验：我与集体的冲突
学校严令穿校服。 可是校服的颜色、款 式我实在不喜欢。 我想带手机上学，可学 校不允许。
……
学校篮球队 吸纳我为新队 员，但考虑到 球队有严格的 训练规定，我 不愿意参加。
你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？ 在遇到冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的？
5.恰当地表达自己的意见
对于集体要求中存在的不合理因素，我们 可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积 极的改进建议。
一 探究与分享：规则问题辨析
（1）在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还 是修改规则重要？为什么？
执行规则重要。因为在规则没有修改前，只有继续执行， 才能维护集体的利益，保障集体的正常运转。Fra bibliotek集体的需要
虽然我个子高， 个子矮的站在 但我还是希望能 前排，个子高的 站在第一排。 站在后排。
（2）导致上述冲突的原因是什么？ （3）对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？
2.集体规则与个人意愿矛盾的产生
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性 化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有 不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需 要不同。
有不少小学实行了“禁伞令”，也就是说雨天不 能打伞，学生进出校园只能穿雨衣。违反规定的学生 可能会被罚站，或通报批评。 学校的理由是学生打伞去学校危险：首先，雨伞挡 住了视线，看不清路况，可能引发交通事故。其次， 伞骨戳人，比如低年级孩子的伞骨，正好戳着高年级 孩子的眼睛。对此，有的学生家长表示不理解，质疑 学校的规定是否合理。
第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
第1课时 单音与和声
运用你的经验：我与集体的冲突
学校严令穿校服。 可是校服的颜色、款 式我实在不喜欢。 我想带手机上学，可学 校不允许。
……
学校篮球队 吸纳我为新队 员，但考虑到 球队有严格的 训练规定，我 不愿意参加。
你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？ 在遇到冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的？
5.恰当地表达自己的意见
对于集体要求中存在的不合理因素，我们 可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积 极的改进建议。
一 探究与分享：规则问题辨析
（1）在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还 是修改规则重要？为什么？
执行规则重要。因为在规则没有修改前，只有继续执行， 才能维护集体的利益，保障集体的正常运转。Fra bibliotek集体的需要
虽然我个子高， 个子矮的站在 但我还是希望能 前排，个子高的 站在第一排。 站在后排。
（2）导致上述冲突的原因是什么？ （3）对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？
2.集体规则与个人意愿矛盾的产生
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性 化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有 不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需 要不同。
单音与和声ppt优秀课件7 人教版
让和声更美
2．在集体生活中应怎样处理与他人的关系？ 我们要过集体生活，就需要学会处理与他人的各种关系，当遇
到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。无 论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、 顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
让和声更美
3．怎样让集体的和声更美？ (1)需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 (2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达 自己的意见，提出积极的改进建议。 (3)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益 之上，坚持集体主义。 (4)承认个人利益的合理性、保护个人正当利益，反对只顾自己、不 顾他人的极端个人主义。 (5)在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。 (6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大 体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
个人意愿与集体意愿
探究与分享
请按照下列提示, 回忆在集体生活中发生过的冲突事件, 以及当时 自已对冲突的反应, 分析我和集体的不同需要。
个人意愿与集体意愿
◇导致上述冲突的原因是什么？ ◇对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？
个人意愿与集体意愿
2．如何处理个人意愿与集体规则(要求)的冲突？ 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集 体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们 就可能找到解决冲突的平衡点。
让和声更美
探究与分享
面对集体中个人之间的冲突, 主要有以下处理方式 。 ☆回避: 暂时冷却处理, 以避免出现过度激化的僵局 。 ☆迁就: 抑制自己的需求,满足其他人的需求,以便维持表面的和气。 ☆强迫:迫使对方让步,以满足自己的需求。 ☆要协:双方各让一步,达成协议。
单音与和声课件(共21张PPT)
自 主学 习
认真阅读教材P62-66，思考下列问题，并在课本上做标记： 1、个人意愿与集体规则的关系怎样？ 2、个人意愿与集体规则冲突的原因是什么？ 3、如何处理个人意愿与集体规则之间的冲突？ 4、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？ 5、怎样处理与他人之间的关系？ 6、怎样让集体的和声更美？
第七课 共奏和谐乐章
了减少病毒感染率，规定不允许多人一起看望病人，可是他们这一家子人
却不答应。
保安和他们详细解释了原因，可是病人的家属根本不听，还说我们是
来医院看望病人的，为啥不能进……
不合理，家属是只顾自己、
思考：1、家属的诉求合理吗？为什么？ 不顾他人的极端个人主义。
2、当个人利益与集体利益发生冲突时，该怎么办？
3、怎样正确认识和处理集体利益与个人利益的关系？
活动二：情景探究
场景二： 我想带手机上学，可学校不允许。 学校严令穿校服，可是，校服的颜色、款式我实在
不喜欢。 我想留自己喜欢的发型，但学校有统一的要求，按
照学校的标准，我必须理发，但我很不情愿。
思考：场景中材料说明个人意愿与集体规 则的关系是怎样的？
③有时集体规则与我们的某些个性化需要 之间存在矛盾甚至冲突。
板块二 让和声更美
活动四：探究与分享 如何让和声更美？
情境一：某校七年级（3）班，许多同学只关心自己的学习，很少有人愿 意参加集体活动；上课时有人说话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室 脏乱……班主任看在眼里，决定开展班会，整治班级问题。
1、班会上老师问，如果大家都不遵守规则，那我们的班集体会变得怎么 样？ 2、想一想，为了让集体更美好，我们该怎么做？
脏、乱、差
①需要每个人，尽力做好自己，遵守规则，以保持集
认真阅读教材P62-66，思考下列问题，并在课本上做标记： 1、个人意愿与集体规则的关系怎样？ 2、个人意愿与集体规则冲突的原因是什么？ 3、如何处理个人意愿与集体规则之间的冲突？ 4、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？ 5、怎样处理与他人之间的关系？ 6、怎样让集体的和声更美？
第七课 共奏和谐乐章
了减少病毒感染率，规定不允许多人一起看望病人，可是他们这一家子人
却不答应。
保安和他们详细解释了原因，可是病人的家属根本不听，还说我们是
来医院看望病人的，为啥不能进……
不合理，家属是只顾自己、
思考：1、家属的诉求合理吗？为什么？ 不顾他人的极端个人主义。
2、当个人利益与集体利益发生冲突时，该怎么办？
3、怎样正确认识和处理集体利益与个人利益的关系？
活动二：情景探究
场景二： 我想带手机上学，可学校不允许。 学校严令穿校服，可是，校服的颜色、款式我实在
不喜欢。 我想留自己喜欢的发型，但学校有统一的要求，按
照学校的标准，我必须理发，但我很不情愿。
思考：场景中材料说明个人意愿与集体规 则的关系是怎样的？
③有时集体规则与我们的某些个性化需要 之间存在矛盾甚至冲突。
板块二 让和声更美
活动四：探究与分享 如何让和声更美？
情境一：某校七年级（3）班，许多同学只关心自己的学习，很少有人愿 意参加集体活动；上课时有人说话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室 脏乱……班主任看在眼里，决定开展班会，整治班级问题。
1、班会上老师问，如果大家都不遵守规则，那我们的班集体会变得怎么 样？ 2、想一想，为了让集体更美好，我们该怎么做？
脏、乱、差
①需要每个人，尽力做好自己，遵守规则，以保持集
《单音与和声》ppt上课课件
《单音与和声》上课实用课件（PPT优 秀课件 ） 《单音与和声》上课实用课件（PPT优 秀课件 ）
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《单音与和声》上件（PPT优 秀课件 ）
《单音与和声》上课实用课件（PPT优 秀课件 ） 《单音与和声》上课实用课件（PPT优 秀课件 ）
单音与和声ppt优秀课件7 人教版
课后作业
拓展空间 控集相关资料,与同学一起制作“集体生活冲突化解秘籍”。具
体要求如下：
回忆在集体生活中较为严重的冲突; 记录集体成员面对这些冲突的不同态度;
探讨化解这些冲突的多种途径;
分享“集体生活冲突化解秘籍”,讨论发生冲突时应如何运用。
第 三 单 元
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，��
2024年《单音与和声》优秀教学课件
2024年《单音与和声》优秀教学课件一、教学内容本节课选自2024年音乐教材《单音与和声》第四章，详细内容包括：单音的构成要素、音程与和弦的识别、和声的基础知识以及常见的和声进行。
二、教学目标1. 让学生掌握单音的构成要素，理解音程与和弦的概念。
2. 培养学生识别和声进行的能力，提高音乐鉴赏水平。
3. 引导学生运用和声知识，创作简单的音乐作品。
三、教学难点与重点教学难点：音程与和弦的识别、和声进行的理解。
教学重点：单音构成要素、和声基础知识、和声进行的实际应用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、吉他、多媒体设备。
学具：音乐教材、五线谱本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过演奏一首包含单音、音程、和弦的曲目，让学生初步感受和声的美感。
2. 理论讲解（15分钟）（1）介绍单音的构成要素，如音高、音长、音色等。
（2）讲解音程与和弦的概念，展示常见的音程与和弦。
3. 例题讲解（15分钟）（1）分析教材中的例题，讲解和声进行的基本方法。
（2）引导学生通过实际操作，识别和声进行中的单音、音程与和弦。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，让学生互相交流学习心得。
（2）针对教材中的练习题，进行现场解答和指导。
5. 创作实践（10分钟）鼓励学生运用所学的和声知识，创作一首简单的音乐作品。
六、板书设计1. 单音的构成要素2. 音程与和弦3. 常见和声进行4. 和声创作方法七、作业设计1. 作业题目：分析一首自己喜欢的歌曲，找出其中的和声进行，并说明理由。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对和声知识的掌握程度，以及创作实践的效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续创作音乐作品，提高和声运用能力。
同时，推荐一些和声知识相关的学习资料，帮助学生深入研究。
重点和难点解析1. 教学难点：音程与和弦的识别、和声进行的理解。
2. 例题讲解：分析教材中的例题，讲解和声进行的基本方法。
3. 作业设计：分析一首歌曲中的和声进行。
《单音与和声》(完美版)PPT课件部编版课件1
搜集相关资料，与同学一起制作“集体生活冲突化解秘籍”。
人教版七年级道德与法治 7.
自由、平等、公正、法治。 人教版七年级道德与法治 7.
知道集体与个人之间的关系，掌握处理冲突的基本原则和具体方法。
人教版七年级道德与法治 7.
人教版七年级道德与法治 7.
爱国、敬业、诚信、友善。 学会积极面对和正确处理个人意愿与集体规则之间的矛盾，提高对个人意愿和集体公共利益关系的正确认识。
做美
好
此位置放 讲课教师头像 这是参照点比较小要
看清楚呦
搜集相关资料，与同学一起制作“集体生活冲突化解秘籍”。具体要求如 下： 回忆在集体生活中较为严重的冲突； 记录集体成员面对这些冲突的不同态度； 探讨化解这些冲突的多种途径； 分享“集体生活冲突化解秘籍”，讨论发生冲突时应如何运用。
试分析各种方式可能产生的结果。 你赞同哪种方式？说明你的理由。
人教版七年级道德与法治 7.1 单音与和声
党的十八届六中全会通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》
心中有集体，识大体、顾大局。
人教版七年级道德与法治 7.1 单音与和声
7.1 本课小结
个人
集体规则 集体利益 他人利益
让
如
集 体
何更
的
反
应
集体需 要每个 成员发 挥特长， 为班级 争光。
不听班长和体育委员的安排 请按照上述提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，分析产生冲突的原因。
人教版七年级道德与法治 7.1 单音与和声
个人意愿与集体规则的关系：
个
人 意
相一致
愿
与
集
体 规
相冲突
则
积极遵守和维护
策略：1、服从 2、寻找平衡点
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
怎么样？
解决 个人意愿 与 集体规则 冲突 的 方法？
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从 集体要求。 ②理解集体要求的合理性，反思个人意愿 的合理性和实现的可能性，我们就可能找 到冲突的平衡点。（换位思考）
第三部曲 排练
插曲1：排 练 时 间
每天下午放 学后留下来 排练。
月考快要到了， 每天放学留下来排练 好浪费准备月考的 时间呀。
单音与和声
教学目 标
个人意愿 与 集体规则
歌咏比赛三部曲
第一部曲 选服装
说说你的想法
学校规定每个参赛班级要统一服装，作为 比赛评分项目之一。你对于服装有什么想法呢？ 比如：款式、颜色等
是什么？ 集体规则的作用？
遵守！维护！
①规则能保证集体的和声更动听。 ②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障 个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
小志：这关乎我们班的集体荣誉，我们应该留 下来好好排练。把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义！
小杰：我就算不做作业不吃饭都要留下来排练。
坚持集体主义并不意味着放弃个人利益
小夏：关我什么事！我不想牺牲自己做作业和 玩耍的时间来排练。反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。 分组评价：三位同学的观点？（是否赞同？理由？）
教学目 标
让和声更美
辩一辩
正方：遵守规则最重要，无视规则是胡闹。 反方：修改规则最重要，大家满意才叫好。
我为集体提意见
对于集体要求中存在的不 合理因素，我们可以通过恰当 的方式 表达自己的意见，提 出积极的改进建议。
插曲1：排 练 时 间 后来，排练时间改为周二和周四下午
放学后，对此，一些同学又有想法了。
教学目 标
一致 作用
单 个人意愿与集体规则
音
冲突
与
产生原因 解决策略
和
做好自己，遵守规则
声
对集体中不合理因素提出积极的改进建议
让和声更美 正确处理个人利益与集体利益的关系
学会处理与他人的关系
助和 力音
集体生活冲突 化解秘籍
集体生活， 谨遵规则。 冲突出现 ， 集体优先。 协调发展 ， 和声更美。
订怎样的服装，你更愿意穿？
破洞的 亮晶晶的 带铆钉的 ……
冲突
朴素大方的 简单的 低调的 ……
我们有时会感受到集体规则与我们的 某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
第二部曲 排队形
同位交流:
在站位时，个子高的站后排，个子低的站前排。 但是有个同学虽然个子高，但还是要站第一排， 由此引发了不愉快。
寄语
单音遵守规则 和声才能更动听 个人遵守规则 集体才能更和谐
1.这个冲突产生的原因是什么？
为什么？
个人意愿 与 集体规则 产生 冲突 的 原因？
1 ①一方有不正当或不合理的要求 2 ②个人和集体的需要不同
小组讨论:
在站位时，个子高的站后排，个子低的站前排。 但是有个同学虽然个子高，但还是要站第一排， 由此引发了不愉快。
2.如果你作为班干部，要怎么 劝说高个子的同学呢？
1.他们两人的做法对吗？为什么？ 2.如果是你，你会如何选择？
➢ 冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。 ➢ 心中有集体，识大体、顾大局。
怎么样？
怎样让和声更美？
（让集体更和谐？）
①做好自己，遵守规则 ②对集体中不合理因素提出积极的改进建议 ③正确处理个人利益与集体利益的关系 ④学会处理与他人的各种关系
大河有水小河满 小河无水大河干
长江水系
Байду номын сангаас 在根本上是一致的！
个人 利益
集体 利益
坚持集体主义意味着放弃个人利益吗？
NO！
不是不关注个人利益，而是在 承认个人利益的合理性、保护个人 正当利益的前提下，反对只顾自己 不顾他人的极端个人主义。
插曲2：踩脚事件
排练过程中，小志不小心踩到了小杰的脚， 小杰顿时暴跳如雷，随后两人大打出手手，其 他班级的同学都来看热闹，嘲笑他们班级同学 素质低……