浅谈幼儿礼仪教育的途径
幼儿礼仪教育的途径和方法
幼儿礼仪教育的途径和方法第一，家庭教育。
幼儿礼仪教育的基础是家庭教育，家长是孩子的第一任老师，他们的言传身教对于幼儿的影响非常大。
家庭教育应该从父母的行为规范、言辞举止等方面入手，以身作则，教导孩子如何尊重长辈和与人相处。
家长可以与孩子一起制定一些家庭规则，例如坐立时要端庄得体，注意礼貌用语的使用等。
通过教导和示范，孩子会逐渐养成良好的行为习惯。
第二，学校教育。
学校教育是幼儿礼仪教育的另一个重要途径。
学校可以通过开展礼仪教育课程或主题活动，培养幼儿的社会礼貌。
在课堂上，教师可以向幼儿讲解和解读一些基本的礼仪知识，例如如何遵守交通规则、如何得体地与人交流等。
同时，学校也可以组织一些集体活动，例如爬山、郊游等，通过这些活动培养幼儿的团队合作精神和相互尊重的能力。
第三，社会教育。
社会教育是幼儿礼仪教育的重要补充。
社会教育可以包括家长带孩子参观社会机构、参与社区公益活动等。
在这些活动中，幼儿可以感受到社会的复杂性和多样性，学会尊重他人的权益。
例如，带孩子参观医院，可以向孩子教育医生的辛勤工作和尊重他人的精神；参与社区义工活动，可以锻炼孩子的服务意识和关爱他人的能力。
第四，媒体教育。
幼儿在成长过程中接触到的媒体内容也对他们的行为和价值观有着重要的影响。
家长应该正确引导孩子选择适合他们年龄的、积极向上的媒体内容。
例如，可以与孩子一起观看一些有关友谊、团队合作等主题的动画片或电视节目，通过欣赏优秀的作品，增强孩子的价值观和行为准则。
第一，模仿教育。
幼儿在模仿他人的过程中学会了许多行为和习惯。
家长和教师可以身体力行，给幼儿树立良好的行为榜样。
同时，可以给孩子提供一些模仿的机会，例如在家庭角色扮演中，让孩子扮演不同的角色，通过模仿他人的行为，锻炼幼儿的礼仪意识。
第二，游戏教育。
幼儿通过游戏的形式可以学会很多社交礼仪。
教师可以设计一些角色扮演的游戏，例如模拟商店、医院等场景，让幼儿在游戏中学习如何与人沟通和合作。
在游戏中，教师可以给予幼儿指导和反馈，帮助他们逐渐掌握和运用礼仪知识。
略谈幼儿礼仪教育的有效途径
略谈幼儿礼仪教育的有效途径幼儿时期是孩子性格、习惯的养成期，而礼仪教育是培养孩子健康、良好性格的重要途径之一。
在现代社会，礼仪教育被越来越多的家长和教师所重视，因为良好的礼仪能够帮助孩子更好地与他人相处，增进人际关系，培养孩子的综合素质。
要想进行有效的幼儿礼仪教育并非易事，需要综合运用多种途径和方法。
本文将围绕着这一主题，探讨几种有效的幼儿礼仪教育途径。
一、借助生活情境教育生活情境教育是指在日常生活中，针对具体的情境进行教育。
在幼儿园或家庭中，可以通过日常生活中的一些活动来深入孩子的礼仪教育。
幼儿在吃饭时，可以借用餐桌礼仪教育，告诉孩子们在餐桌上应该如何举止、如何用餐、如何与他人交流，让孩子们养成良好的用餐习惯和礼貌的交往方式。
在游戏时，可以引导幼儿学会与他人分享、尊重他人等礼仪。
在这些生活情境中，幼儿可以感受到礼仪的重要性，也更容易理解和接受对礼仪的教育。
二、进行角色扮演教育幼儿天性活泼，喜欢模仿大人，这是一种很好的教育资源。
可以借助角色扮演的方式来进行幼儿礼仪教育。
可以让幼儿扮演相互送礼的情景，借此教育他们应该怎样接受礼物，怎样表达感谢之情。
或者扮演在公共场合应该如何举止的情景，让孩子亲身体验到良好的礼仪和不良的礼仪的差异，从而深刻认识到礼仪的重要性。
这种方式可以很好地激发幼儿的学习兴趣，让他们在游戏中学习。
三、利用绘本故事教育绘本是幼儿很喜爱的一种教育资源，它们往往能够通过生动的图片和生动的故事情节吸引幼儿的注意力。
可以通过选择一些绘本故事来进行幼儿礼仪教育。
选择关于友谊、诚信、尊重等主题的绘本，通过阅读这些故事，让幼儿了解到良好的行为方式和礼仪的重要性。
通过故事中的人物形象和情节，可以潜移默化地影响幼儿的价值观和态度，从而培养他们的良好礼仪。
四、家庭教育与学校教育相结合幼儿的成长离不开家庭的教育和学校的教育，家庭教育与学校教育应该相辅相成，共同进行礼仪教育。
在家庭中，家长可以从小事做起，比如教会孩子如何问候长辈、如何感谢他人，借助家庭活动出示和弘扬礼仪道德。
幼儿园开展礼仪教育的途径和方法
幼儿园开展礼仪教育的途径和方法幼儿园是培养幼儿全面发展的重要阶段，其中礼仪教育是幼儿园教育中的一项重要内容。
通过开展礼仪教育，可以培养幼儿的良好行为习惯、社交能力和品德修养，为幼儿成长和未来的学习生活奠定基础。
下面是一些常用途径和方法：1.设置相关课程：幼儿园可以开设专门的礼仪课程，通过课堂教学的方式，向幼儿传授礼仪知识和技巧。
课程可以包括如何礼貌地与人交流、如何邀请和回应邀请、如何有序排队、如何礼貌用餐等内容。
通过有针对性的课程设计，帮助幼儿理解和掌握基本的礼仪规范。
2.制定校规校纪：幼儿园可以制定一套具体的校规校纪，明确表达对幼儿园师生行为的要求。
校规校纪可以包括对幼儿言行举止的规范，如注意礼貌用语、尊重师长和同学、不欺负他人、不随地乱扔垃圾等。
通过制定校规校纪，可以帮助幼儿树立正确的行为准则，培养良好的礼仪习惯。
3.模范示范：教师是幼儿园教育的重要角色，他们在幼儿园中起到了榜样的作用。
教师应通过自身的言行举止，向幼儿传递正确的礼仪观念和价值观。
教师应注意自己的形象仪容，注重用语礼貌得体，积极主动地与幼儿沟通交流，培养幼儿的模仿意识，从而提高幼儿的礼仪修养。
4.游戏活动：幼儿在游戏活动中可以锻炼自己的社交能力和礼仪修养。
教师可以设计一些小组游戏，通过游戏的形式，让幼儿在实际操作中感受和学习礼仪规范。
如模拟餐桌礼仪游戏、礼貌问候游戏等。
通过游戏活动的开展，幼儿可以在轻松的氛围中体验到礼仪的重要性，并逐步形成良好的礼仪习惯。
5.家庭合作：幼儿园与家庭的合作是进行礼仪教育的重要途径。
幼儿园可以与家长定期开展家长会或座谈会，向家长介绍幼儿礼仪教育的重要性，与家长共同探讨如何在家庭中培养幼儿的良好礼仪习惯。
幼儿园可以向家长提供相关的教育资源和指导意见，让家长在家庭教育中起到积极的引导作用。
6.综合教育：幼儿园的礼仪教育不应仅停留在仪式形式上，而应与综合教育相结合。
在幼儿园的日常教育活动中，教师可以随时引导幼儿关注他人感受、尊重他人权益。
如何开展幼儿的礼仪教育幼儿礼仪教育的途径
如何开展幼儿的礼仪教育幼儿礼仪教育的途径幼儿的礼仪教育是幼儿园教育中非常重要的一部分，它不仅帮助幼儿建立起良好的校园行为规范，同时也培养幼儿的自控能力、合作意识和良好的人际关系。
以下是开展幼儿礼仪教育的几种途径。
1.创设良好的学习环境在幼儿园中，创设良好的学习环境对礼仪教育非常重要。
教室里要整洁有序，桌椅要摆放整齐，墙壁上的素描和文字要美观大方。
同时，在规定的时间内幼儿要自觉地完成实际生活的各项活动，如整理玩具、洗手、就餐等。
这些规范行为的实施，对幼儿形成良好的生活学习习惯有着积极的影响。
2.建立和谐的师生关系建立和谐的师生关系是幼儿礼仪教育中不可或缺的一环。
教师要用亲切的语言对待每一个幼儿，帮助他们树立积极向上的自我形象。
同时，教师要维护课堂纪律，不让幼儿相互攀比或互相嘲笑。
通过这样的方式，幼儿能够培养出良好的人际交往能力和相互尊重的态度。
3.定期开展礼仪活动定期开展多种多样的礼仪活动，是增强幼儿礼仪意识的有效途径。
可以设计一些小组活动，让幼儿分组完成生活礼仪演出，例如整齐排队、向前辈问好、行走礼仪等。
同时也可以开设一些礼仪课程，让幼儿了解社会礼仪的重要性和使用方法。
通过这些活动，幼儿能够在实践中感受到礼仪的价值和意义。
4.与家长合作开展礼仪教育家庭是幼儿的第一课堂，与家长合作开展礼仪教育将有助于巩固幼儿在幼儿园中学到的礼仪知识。
可以举办一些家长讲座和家庭互动活动来传递礼仪教育的理念。
同时，提供一些家长指导材料，帮助家长了解如何在日常生活中培养幼儿的良好习惯和行为规范。
5.以身作则教师是幼儿的榜样和引导者，他们的言行举止将对幼儿产生深远的影响。
在幼儿园中，教师应以身作则，展示出良好的礼仪行为。
例如，教师可以主动为幼儿开门、让座，向幼儿示范正确的问候和感谢礼仪等。
通过教师的示范，幼儿会自然地模仿学习正确的礼仪行为。
总之，开展幼儿的礼仪教育是一项重要的任务，需要借助创设良好的学习环境、建立和谐的师生关系，定期开展礼仪活动，与家长合作开展礼仪教育，并以身作则来引导幼儿学习正确的礼仪行为。
略谈幼儿礼仪教育的有效途径
略谈幼儿礼仪教育的有效途径幼儿礼仪教育是培养孩子良好行为习惯和社交能力的重要一环，对幼儿的成长和发展具有重要的意义。
通过礼仪教育的有效途径，可以培养幼儿的自我管理能力，提升其社交技能，帮助其建立自信与自尊，促进其良好的情感发展和道德品质。
以下是一些关于如何有效开展幼儿礼仪教育的途径。
一、树立身教榜样，注重示范引导作为幼儿教育者，身为父母亲师，首先要做好自己，在言传身教中注重自己的言行举止。
因为孩子们是最善于模仿的，他们会模仿大人的一举一动。
身教榜样要以身作则，言传身教是最为有效的幼儿礼仪教育途径。
我们要提倡阳光、自信、宽容、乐观的心态，给孩子最好的示范，引导孩子模仿我们的行为和言语。
二、利用故事、游戏教育法故事和游戏是幼儿最为喜欢的教育工具，通过生动有趣的故事和游戏，可以激发幼儿的学习兴趣，让他们在参与故事和游戏中体验和感受到礼仪的魅力。
用寓教于乐的方式，让幼儿在游戏和童话中感受到礼貌、友善、感恩等品质和价值观，从而潜移默化地影响到幼儿的行为习惯。
三、以树立正确的价值观为核心在幼儿礼仪教育中，要以树立正确的价值观为核心，注重培养幼儿的道德品质，让幼儿明白什么是正确的行为，什么是错误的行为，培养他们的行为规范。
在教育活动中要给予幼儿以正确的价值取向，引导幼儿形成正确的世界观、人生观和价值观，使其在行为举止中主动树立正确的价值观。
四、注重日常生活实践在日常生活中，可以设置一些相关的社交行为训练环节，让幼儿在实际生活中有机会练习和体验礼仪行为。
让他们在餐桌上学会有序用餐、懂得感谢、懂得尊重别人；在游戏互动中，让他们学会合作、尊重他人、守规矩等。
五、注重培养幼儿的自我管理能力幼儿礼仪教育还要注重培养幼儿的自我管理能力，让他们学会控制自己的情绪和行为，做了不合适的事情能够及时反思并改正。
通过培养自我节制的能力，会让幼儿变得更加稳重和成熟，这对于他们未来的成长和发展是非常有益的。
通过以上几种途径，可以有效地开展幼儿礼仪教育。
略谈幼儿礼仪教育的有效途径
略谈幼儿礼仪教育的有效途径幼儿礼仪教育是培养幼儿良好行为习惯和社交礼仪的重要途径。
通过礼仪教育，可以帮助幼儿建立正确的价值观和行为准则，提高幼儿的社交能力和文明素养。
以下是一些有效的幼儿礼仪教育途径：1. 示例引导：教师、家长等成人要以身作则，成为幼儿行为习惯和社交礼仪的良好榜样。
通过自身言行，潜移默化地影响幼儿的行为模式，让幼儿通过观察和模仿学习。
2. 生活情景教育：在幼儿的日常生活中创设不同的情景和场景，让幼儿在实际生活中体验和学习社交礼仪。
在餐桌上教导幼儿用餐礼仪，在游戏时培养幼儿合作精神和团队意识等。
3. 规范教育：建立明确的行为规范，向幼儿传达行为的正确与错误之分。
教师和家长要与幼儿进行正面沟通，告诉他们什么行为是需要改进的，以及如何做才能符合礼仪规范。
4. 游戏教育：通过游戏的方式，激发幼儿的兴趣和积极参与性，引导幼儿学习和运用社交礼仪。
模拟角色扮演游戏，让幼儿身临其境地体验各种社交场景和互动情境，通过互动游戏学习礼貌用语和行为。
5. 绘本教育：选择适合幼儿阅读的绘本，通过生动有趣的故事情节和形象可爱的角色，向幼儿传递社交礼仪的知识和原则。
通过绘本，可以培养幼儿的阅读习惯，启发他们对礼仪教育内容的理解和反思。
6. 视频教育：利用现代科技手段，制作有趣而教育性的视频教材，引导幼儿学习社交礼仪。
通过动画、歌曲等形式，将礼仪知识融入视频内容中，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
7. 社会实践教育：组织幼儿参观社会场所，如博物馆、图书馆、公园等，让幼儿在实际社交环境中感受和学习社交礼仪。
通过亲身经历，让幼儿明白在公共场合的行为规范和待人接物的原则。
8. 家校合作：家庭和学校要形成合力，共同关注和重视幼儿的礼仪教育。
家长要与教师密切配合，互相交流学生的行为表现和进步情况。
家校合作可以使礼仪教育在幼儿的学校和家庭生活中得到全面的覆盖和实施。
幼儿礼仪教育的有效途径有很多，重要的是教师和家长要联手合作，创造良好的教育环境和氛围，给幼儿提供全方位、多层次的社交礼仪教育体验，帮助幼儿树立正确的行为观念和价值观念，培养良好的社会行为习惯。
幼儿礼仪教育的途径和方法
幼儿礼仪教育的途径和方法幼儿礼仪教育的途径和方法一、幼儿礼仪教育的重要性幼儿期是人生中最重要的发展阶段之一，也是人格形成的关键时期。
在这个阶段，孩子们需要学会如何与他人交往，如何表达自己的情感，以及如何遵守社会规则。
因此，幼儿礼仪教育也就显得尤为重要了。
幼儿礼仪教育可以帮助孩子们树立正确的价值观和行为准则，培养良好的品格和习惯，并且提高他们与他人交往的能力。
同时，通过学习礼仪知识和技能，孩子们还可以增强自信心和自尊心。
二、幼儿礼仪教育的途径1. 家庭教育家庭是孩子最早接触社会的场所，在这里接受到的教育对于孩子未来成长具有至关重要的影响。
因此，在家庭中进行幼儿礼仪教育是非常必要和有效的。
家长可以从日常生活中入手，通过言传身教来教育孩子。
比如，在日常生活中要注意言行举止，注重礼貌和谦让，让孩子从小就学会尊重他人；同时，家长还可以通过亲身示范来教授孩子如何正确地使用餐具、如何穿衣、如何说话等礼仪知识和技能。
2. 幼儿园教育幼儿园是孩子们接受社会化教育的重要场所之一。
在这里，幼儿可以与其他同龄人交往，学习协作和分享的精神，并且接受专业的幼儿礼仪教育。
幼儿园可以通过各种形式的活动来开展幼儿礼仪教育。
比如，在集体活动中要求幼儿排队、讲究卫生、注意礼貌等；在游戏中要求幼儿遵守游戏规则、尊重他人等；同时，在课堂中还可以专门开设礼仪课程，教授孩子如何正确地行走、坐姿、握手等基本礼仪知识和技能。
3. 社会环境社会环境也是影响幼儿礼仪教育的重要因素之一。
在社会环境中，孩子们可以接触到各种不同的人和事物，了解社会规则和价值观，并且通过模仿和学习来提高自己的礼仪素质。
社会环境可以通过多种途径来进行幼儿礼仪教育。
比如，在公共场所要求孩子们排队、让座、保持安静等；在家庭和幼儿园之外，还可以参加一些社区活动、文化活动等，了解社会文化并且学习正确的行为方式。
三、幼儿礼仪教育的方法1. 游戏教育法游戏是幼儿最喜欢的活动之一，也是幼儿学习最为有效的方式之一。
幼儿园礼仪教育的方法
幼儿园礼仪教育的方法1.规范行为示范法：教师通过自身的言行举止给幼儿树立良好的榜样。
教师要用礼貌语言与幼儿交流，尊重幼儿的权益，让幼儿从教师的行为中获得对礼仪的正确认识。
2.游戏体验法：幼儿喜欢玩耍，所以通过游戏的方式来培养幼儿的礼仪意识是一种有效的方法。
例如，可以组织幼儿进行角色扮演，让他们在不同的角色中体验并学习礼仪。
3.小组合作法：将幼儿分成小组，让他们相互协作，开展一些与礼仪相关的活动。
例如，可以组织小组比赛，要求小组合作完成一项任务，并要求他们在任务中遵守礼仪规范。
4.绘本教育法：通过绘本的方式来进行礼仪教育，可以让幼儿在寓教于乐的氛围中学习礼仪。
教师可以选择一些与礼仪相关的绘本故事，通过讲故事的方式让幼儿了解礼仪规范，并引导他们从故事中领悟礼仪的重要性。
5.艺术教育法：通过音乐、舞蹈、绘画等艺术形式，培养幼儿的礼仪意识。
例如，可以教幼儿一些关于礼仪的歌曲或舞蹈动作，让他们在欢快的音乐中感受并学习礼仪。
6.情景模拟法：创设一些与社交场景相关的情景，让幼儿在模拟中学习和体验一些社交礼仪。
例如，可以组织幼儿参与角色扮演活动，扮演不同的社交角色，通过模拟与他人的交往来学习礼貌与礼仪。
除了以上的方法，幼儿园礼仪教育还需要与家庭的配合，家长应当以身作则，为幼儿树立良好的榜样。
同时，教育机构应加强与家长的沟通，告知他们幼儿园礼仪教育的重要性，并与家长共同协作，形成良好的育人氛围。
总之，幼儿园礼仪教育应通过规范行为示范、游戏体验、小组合作、绘本教育、艺术教育和情景模拟等多种方法来进行。
这些方法既能使幼儿在快乐中学习，也能培养他们正确的社交行为和良好的价值观念，帮助他们在成长过程中养成良好的礼仪习惯。
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浅谈幼儿礼仪教育的途径
作者：邢艳菲
来源：《中国教育探索学刊》2013年第01期
【摘要】古人云：“少成若天性，习惯成自然”，可见一个人的行为习惯和文明礼仪就是在小的时候养成的，这种良好的习惯是在点滴细微之处体现的，这种良好的习惯就能跟随幼儿终身。
礼仪教育并不指的是单单的教育教学活动，还有教育环境，家庭环境等各个因素相互渗透，达到一致才能更好的培养幼儿良好的礼仪行为。
【关键词】环境幼儿行为养成一日礼仪教育
我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
礼仪是人类文明的基本要求，也是个体道德素质的外在体现。
古人云：“少成若天性，习惯成自然”，可见一个人的行为习惯和文明礼仪就是在小的时候养成的，这种良好的习惯是在点滴细微之处体现的，这种良好的习惯就能跟随幼儿终身。
礼仪教育并不指的是单单的教育教学活动，还有教育环境，家庭环境等各个因素相互渗透，达到一致才能更好的培养幼儿良好的礼仪行为。
1.为幼儿创设良好的礼仪环境
《纲要》对环境创设也明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。
”可见，幼儿园的环境创设，已成为幼儿教育的重要内容。
良好的礼仪环境的创设，并以环境创设入手培养幼儿良好的文明礼仪行为。
陈鹤琴先生认为：“凡是可以给孩子刺激的都是他的环境。
” 在室内外创设良好的文明礼仪环境氛围，例如：台阶上的《三字经》《弟子规》让孩子们每天上着台阶也能接受家长的礼仪知识渗透；桥、墙上的礼仪教育图片，让孩子从小耳濡目染，模仿和了解这些行为习惯；还有良好的人文环境，户外的卫生标志，我不踩小花，室内行走静悄悄等礼仪标识，都是为孩子们创造了一个良好的礼仪环境。
所以在幼儿园环境创设中，我们不放过每一个可以利用的地方，积极营造和谐优美和人性化的环境，努力让其发挥作用，让园内的每一个角落静态地、无声地传达礼仪内容。
2.礼仪教育活动
幼儿园选用的《礼仪教育》教材，针对不同年龄段的幼儿创设了生活礼仪、节日礼仪、公共场所礼仪、仪表礼仪等多个方面对幼儿潜移默化的礼仪知识。
让孩子从一点一滴，从站、
立、行、进餐、入睡、盥洗生活中常做的事情入手，贴近幼儿的生活，让孩子在生活中的点滴养成礼仪习惯。
礼仪教学活动的方法有很多，最常见而且幼儿能理解接受的方法有四种。
2.1 故事启迪法。
就是让幼儿在故事中获得相应的情感体验，学习相应礼仪。
例如：我给孩子们讲《金豆豆》的故事，让孩子们知道上学要向老师问好、不能随便拿别人的东西、睡觉的时候不要用被子盖住头部、吃饭的时候要安静，这样在一天的生活当中，我也会评选班级的金豆豆好朋友，看看谁能够像金豆豆一样有礼貌。
这样的效果立竿见影。
2.2 行为辨析法。
指教师根据幼儿的已有经验，设计问题和问题情境，让幼儿在对事件的评议中分辨美丑、善恶，知道好与不好，从而迁移正确的经验。
如：通过礼仪儿歌的学习，让幼儿根据儿歌的内容判断图片上的行为的对错，并说明理由，这样幼儿通过有意的经验就能够辩证这些行为，而且还会用在小伙伴的身上，彼此更正对方的错误行为。
2.3 示范演示法。
指教师根据礼仪训练的内容要求，用直观、形象、标准的示范，帮助和指导幼儿掌握正确的行为，为其树立行为榜样。
如：教师通过示范演示法指导幼儿如何打哈欠（需用手遮挡），让幼儿更加直观的表演，并转化为内在的行为习惯。
2.4 情境表演法。
指教师为幼儿创设主题情境，让幼儿通过情境演练，获得并强化第一情感体验，这是对礼仪教育内容的复习、运用和巩固，是对幼儿的综合考察，促进内化，最终形成良好的礼仪习惯。
3.潜移默化地在一日生活中渗透教育
古人云：“少成若天性，习惯成自然。
”礼仪教育是成长期养成的过程，不仅要靠礼仪教育活动让幼儿学习应有的礼仪知识，规范自己的行为，更重要的是要将礼仪教育内容渗透在幼儿一日生活的各个环节之中，并善于抓住日常生活中的教育契机，对幼儿进行随机教育，这样才能帮助孩子形成良好的礼仪习惯。
怎样在一日活动中渗透？我们可以告诉小朋友来园的时候和爸爸妈妈说再见，与小伙伴问好，更可以让孩子们正当礼仪小标兵，站礼仪岗；游戏时与小伙伴谦让、互助；进餐时不说话、讲究卫生、爱惜粮食，也可以让小朋友当小苗苗监督小伙伴的行为举止等等细小琐碎的事情，让幼儿养成良好的行为习惯，做到真正的礼仪行为习惯养成，每天的环节从简单的礼仪习惯入手，慢慢的递进，逐步提高幼儿的自我意思，做到礼仪伴我行的心中力量。
一日生活中孩子们经常会有这样那样的行为，无论是好的习惯还是错误的行为，我们都要抓住这个契机，鼓励幼儿学习好的行为习惯，改正错误的行为，使幼儿的礼仪行为在真实的情境中获得知、情、行的统一。
同时班级的环境也对幼儿的文明语言的形成、礼貌行为的发展，具有很重要的示范、熏陶、感染作用。
如：“轻轻打开水龙头”“轻轻甩三下”等。
教师还要重视
自身的榜样作用，努力提高自身的文明修养，以自身文明的语言、行为和高雅的风度、气质给幼儿以潜移默化的影响。
4.家长参与礼仪教育
家庭教育是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，发挥着各自的不可替代的作用。
所以，幼儿园和家庭应该携起手来，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。
父母是孩子在生活中模仿的主要对象，如果父母平时敬老爱幼，关心帮助有困难的人，这种善良的情感行为会深深地影响孩子。
为此，在幼儿礼仪教育中我们引导家长也积极参与，鼓励家长在家庭生活中加强幼儿礼仪教育，并做到以身示范。
例如：我们通过家长会、家园栏等形式具体明确提出家庭礼仪教育的内容，如：家长应鼓励幼儿做力所能及的事情；外出做客时，让孩子观察成人的交往；家里来了客人，让孩子参与接待、让座、倒茶、谈话等，带幼儿逛超市和美发店等服务场所时进行公共场所礼仪教育。
5.节日活动中的礼仪教育
节日活动是开展礼仪教育的很好契机，教师可以利用节日活动对幼儿进行爱家乡、爱祖国、爱亲人的教育。
结合一年中的各个节日活动对幼儿进行礼仪教育。
结合“母亲节”、“五一”劳动节、“三八”妇女节、“国际家庭日”、“端午节”、“六一”儿童节对幼儿进行爱祖国、爱人民、爱亲人、爱同伴等感恩教育。
通过手工制作、插花、做中秋月饼等等，使幼儿懂得了怎样热爱祖国，热爱亲人、学会与家人团聚和分享，通过春节主题学说拜年的话以及待人接客的礼仪。
幼儿园的大型活动，亲子活动，更是家长，幼儿园，孩子，环境、四者之间的礼仪养成的最好契机，让孩子们在活动中耳濡目染家长的榜样，幼儿园的礼仪新风、天然的礼仪环境，会让孩子们更好的成长，成为真正的祖国未来的希望之花。