部编-六年级语文-上册-第五单元-习作-围绕中心意思写
回到家里，门前那棵紫 丁香依旧张开笑脸，淡淡 写紫丁香的馨香，是对 的馨香沁人心脾，似乎散 错误行为的提醒，让人 发着一种淡淡的忧伤，仿 警醒。 佛在提醒我做错了什 么……
辗转反侧后的清醒，促 使我在第二天清晨这支笔 写辗转反侧的思想斗争， 递还给那位热情的管理员。 让人后悔。 我不敢看她的笑脸，也不 知道自己说了些什么，只 依稀记得我心中的后悔和 满脸的臊热。
出了大门，我依旧放声 大笑，嘲笑自己，嘲笑自 己的行为，嘲笑自己的错 误，嘲笑自己像书中的人
写改正错误后的放声 大笑，是对自己灵魂 的剖析，表达悔恨之 意。
一样，同样拥有那污秽可
憎的灵魂……
回到家里，还想着这件 再次写紫丁香的花 事，后悔难当，难以忘却， 香，是对知错就改 萦绕在身边，萦荡在脑际。 的褒奖。
回顾旧知，梳理启示
结合本次习作，课文《盼》给你哪些启示？
1、作者选择了一个感受最深的汉字“盼”，记叙 了童年的美好生活，也体现了汉字丰富的文化内涵， 是我们完成本次习作的完美典范。 2、本次习作可以通过记叙生活中的故事来表现主 题。从自己身边最熟悉的，给自己感受最深的事情 入手去选择材料。 3、要将习作中的重要部分写得具体、详细。
提纲示例㈢ 题目：泪 结构： 开头：开篇点题， “泪”字蕴含着生活中的忧愁 和快乐。 主体：我过生日时，很多人送给我礼物，表姐的小 金鱼让激动地落泪。我非常喜爱这些金鱼，给他们 取名字，定时给它们喂食，和它们游戏。我一次性 给金鱼喂了两包鱼食，金鱼被我撑死了，我伤心落 泪。 结尾：吸取教训。
怎样确立中心(主旨)？
A.好的材料来自生活，来自读书，来自观察，来自积累。 选材要贴近生活，避生就熟。 B.舍大取小，选择生活中的小素材，行文从小处着笔。
交流提纲，互提建议
1、把写好的提纲和同学交换，请同学读一读。 2、看看同学的提纲，选择的材料能不能表达 中心意思，提出合理的建议。 3、根据同学的建议，作适当的修改。
甜，多用来表示味道感觉，也用于比喻美好的心理感觉。
甜，引发我们联想的词语：酸甜苦辣，忆苦思甜，苦 尽甘来…… 甜，比喻使人感到舒服，由此可以联想到许多甜蜜美好 的生活瞬间。
家庭甜蜜：爸爸妈妈非常关爱我，妈妈关心我的生活，爸 爸关心我的学习。 学校甜蜜：我有很多朋友，我们互相帮助，一起玩耍，一 起学习，一起玩游戏。 想象甜蜜：我做了一个甜蜜的梦，梦见自己来到了一个美 丽的花园，里面有很多动物和鲜花，我玩的很开心。
观察汉字，领悟内涵
甜乐泪暖悔望
谜妙 变 忙 寻 让
每个汉字都有其丰富的文化内涵。看到一个汉字，我们 就可以联想到这个汉字的意义，联想到这个汉字组成的词 语，联想到与这个汉字或组成词语有关的事情。请你选择 一个汉字，和大家交流一下你的联想，说说你对这个汉字 内涵的理解。
甜
甜，像糖或蜜一样的滋味，如甜食，糖是甜的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
确定中心，列出提纲
1、根据汉字的文化内涵确定自己要写的中心意思。
2、根据中心意思，列出提纲，确定自己选择的事 例或所写的哪几个方面。
3、提纲示例㈠： 题目：甜 事例： ⑴爷爷为我做排骨米饭。 ⑵妈妈在节假日给我买好看的衣服。 ⑶我生病了，爸爸在医院守着我，给我讲故 事。
4、提纲示例㈡： 题目：谜 事例： ⑴我爸是个财谜，每天都会看看股票涨了没 有，买东西都会把价格压到很低，省吃俭用。 ⑵我妈是一个麻将谜，每天晚上会玩到很晚 才回家，常常顾不上为我做饭，甚至都不关 心我的学习。 ⑶我是一个学习迷，一回到家我都会钻到书 房里看书，写作业。
部编六年级语文-上册-第五单元-习作
围绕中心意思写
阅读课文，明确要求
每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择 一个你感受最深的汉字写一篇习作。
这次习作给我们提出了哪些要求？
“围绕中心意思写”要求我们选择一个感受最 深的汉字完成一篇习作，体现汉字丰富的文化内 涵。
可以从上面的字里选，也可以选其他的字。 可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故 事。 可以用你选的字做题目，也可以另外拟一个题 目。
独立思考，认真写作
1、根据修改后的提纲认真写作。 2、注意重点部分一定要写详细、具体。
3、努力使自己的语言表达更流畅、更生动、 更优美。
学习范文，借鉴创新
悔
泡在图书馆里，整整一天！看书看得头昏脑胀之 际，一支小巧玲珑的笔映入眼帘之间，心中万分欣 喜！正在留恋之际，摸摸口袋，却身无分文。正准 备离开，却邪念顿生，脑子里闪过了一个罪恶的念 头——“偷”！正准备实施，背后却伸来一只手， 心中惊恐万分！
久久地，蕴含在花香中，
不肯飘散……
我懂得了，诚信， 乃为人之本。如果有 一天，一个人失去了 所有的诚信，那么， 他也就失去了灵魂， 失去了世界，失去了 自己，那他，一定会 追悔莫及……
最后写事情的结果：点明习 作的中心意思——“悔”， 并且道出了一个深刻道理 “诚信，乃为人之本。”
总评： 这篇习作通过叙述自己偷笔并在认识
先写事情的起因：“小巧玲珑的笔”诱发邪恶的贪念。
“万分欣喜”“惊恐万分”“放声大笑”写出了作者复杂 的内心活动。
一回头，竟是图书馆管理员！她仰着笑脸，问我 需要什么帮助，匆忙之间答道：“随便看看……” 窥探着管理员离去，才把笔带走……
刚出大门，便放声大笑，仿佛看穿了他们的愚昧 和无知，笑着笑着，竟然感觉有一颗晶莹透亮的东 西从眼角滑落……
到自己错误时主动送还的故事，表达了 自己的悔恨之意，并且道出了一个深刻 道理“诚信，为人之本”。文章富有内 涵，引发读者思考。
①正确：中心思想要积极向上。 ②新颖：即要求不落俗套，不老调重弹，能给读者耳目一 新的感觉。 ③集中：中心始终如一。若有多个中心，文章就会紊乱， 读者就会摸不着头脑，不知道作者底要说什么。
怎样选择事例（选材）？
⑴写有用的，不写没用的 ⑵写典型的，不写一般的 ⑶写新颖生动的。不写陈旧呆板的 ⑷写具体的，不写空洞的
六年级语文上册第五单元作文围绕中心意思写
六年级语文上册第五单元作文围绕中心意思写六年级语文上册第五单元作文围绕中心意思写【 1】你看，天气变化很快，就在几个小时前，还是蓝色的天空，碧绿的草地，今天却成了黑云密布，雷电交加。
没过多久，我就知道了要发生一场大雨了。
果然不出所料，早晨起床，刚打开窗户，就有一股冷风吹进来。
接着天边乌云翻滚，黑压压的像要压下来似的，紧跟着豆大的雨点从天而降。
风越刮越大，仿佛要把人给吹跑了似的。
紧接着电闪雷鸣，倾盆大雨哗哗地往下落。
大地一片汪洋，花草树木都被淋得湿漉漉的。
当时我在外面玩，看见满天飘飞的雨丝，再想想现在还在下雨，不由自主地缩了缩脖子。
就这样一天下来，人们都忙着收衣服，做饭，还有的抱怨说：“这鬼天气，哪里会下那么大的雨呢！”我想，人们之所以那么说，是因为他们从未经历过下这么大的雨吧！回到家，我急忙打开电视机，刚好在播放新闻，“据气象台消息，今日下午到夜间将有一场大到暴雨，部分地区有大暴雨……”电视里的新闻说着下午会下大雨。
我想，怎么会呢？到现在还是晴空万里呀！谁知，到了傍晚，风却不见了，雨也停了，只留下毛毛细雨，天空像打了一层雾似的。
这真是“说曹操，曹操就到”。
虽然现在是秋季，但雨过天晴的景象却让人有一种赏心悦目的感觉。
妈妈笑着点点头，微笑着对我说：“是啊！下雨过后，空气格外清新。
不过，这场雨虽然过去了，但还是要注意，不能到山上去，山上已经聚集了不少雨水，也许已经形成了一些小溪，河流，有可能把山上的泥石冲下来，砸到行人和车辆，也有可能导致山体滑坡，那就不好了。
”听了妈妈的话，我恍然大悟，可不是嘛！那么，现在就让我们把心中的烦恼给抛开，尽情享受大自然带来的清新吧！第二天，天空终于露出了笑脸。
太阳公公兴高采烈地升上了天空，不一会儿，天空的阴云散开了，蔚蓝色的天空，如同水洗过一般，澄澈得没有一点杂质。
一阵风吹过，阳光穿透云层照射下来，带着七彩的光芒。
路旁的小草摇摆着柔软的身躯，好像在说：“感谢阳光的温暖，让我茁壮成长。
部编版六年级上册第五单元习作《围绕中心意思写》作文范文五篇
【篇一】部编版六年级上册第五单元习作《围绕中心意思写》作文范文：悔
打开记忆的闸门，让我后悔的事情可真不少。
一次数学考试，我因为粗心大意而计算错误，要是我考试时细心点，好好检查，也不至于这样，我很后悔。还有一次和朋 友去抓娃娃，挑来挑去挑不到满意的，好不容易确定一个也抓到了，回家却又心心念念另一个，后悔极了。
能为父母分担生活中的一些小事是甜的。在妈妈收拾碗筷时，我会帮忙端菜碟；在妈妈晾衣服时，我会帮忙拿晾衣架；在 爸爸下班回到家时，我会帮爸爸找好拖鞋；在爸爸感到劳累时，我会给爸爸捶背。帮助爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情， 看着他们的笑脸，我心里比吃了蜜还甜。
同学的关心是甜的。记得有一次我感冒了，身体不舒服，但是因为快到期末考试了，不能落下学习，所以我还是坚持在学 校上课。上完第三节课，我就感觉很难受，身上也没力气，只好趴在桌上。这时，我的同桌蒋楠发现了，她轻声问我：“李 琳，你怎么了呀？难受得厉害吗？”我有气无力地点了点头。“哧拉”只听见椅子在地上滑动的声响，蒋楠已经跑老远了。“李 琳，喝点热水吧，我刚给你打的，还晾了一会儿，这下不烫嘴了。”过了一会儿，蒋楠的声音又在我耳边响起。我撑着身子坐 起来，接过了那杯温水，喝了一口，好像没那么难受了，取而代之的是一股甜甜的暖流。
从那次以后，我变了，我改正了很多的缺点，还养成了很多好的习惯，比如写作业认真、不拖沓。正是因为专注，早早就 把该做的做好，我才有了更多自由的时间可以看自己喜欢的连环画，也有时间可以练习弹钢琴。我还会帮妈妈做做家务，偶尔 帮妈妈梳头，只是每次看到妈妈头上渐生的白发，我就不由得鼻子发酸。正像妈妈说的那样，我长大了，变懂事了，但同时妈 妈也变老了。我多么希望时光能变得慢些，不让岁月在妈妈的身上留下太多痕迹。
部编版小学六年级上册第五单元习作围绕中心意思写《变》作文10篇
部编版小学六年级上册第五单元习作环绕中心意思写《变》作文10篇【导语】社会要进步，就要不断发展变化；人要进步，就要学会改变方法，改进自我。
以下是作者为大家精心整理的内容，欢迎大家浏览。
1.部编版小学六年级上册第五单元习作环绕中心意思写《变》作文看到“变”，我最先想到的就是“变化”，由于家中正在产生着变化。
先说爸爸，爸爸只要抽烟就咳嗽，妈妈对他发出了警告，必须戒烟，爸爸的烟瘾不小，要戒谈何容易，妈妈每天都会检查爸爸的口袋，看看有没有烟卷、打火机，然后再闻闻身上有没有烟味。
我呢，就跟爸爸宣传一些关于吸烟的危害，经过全家人的努力，爸爸戒烟成功了。
再说妈妈，妈妈十分爱好上网，为此，我和爸爸想了种种计策，比如为妈妈规定上网时间，制定健康计划。
现在妈妈变了，每天上网有节制，作息有规律。
最后说我，别看我参与计划很是积极，可是对于自己的学习却没有一点儿热情，为此，可是挨了爸爸妈妈的很多批评。
爸爸妈妈为我制定了学习计划，并一起监督我实行。
现在，我也变了，变得勤奋好学，成绩也有了提升。
期望这样的变化在我家连续保持下去。
2.部编版小学六年级上册第五单元习作环绕中心意思写《变》作文人的一生都会产生变化，就像蝴蝶和蚕一样，一次次演变让我们渐渐长大。
我们一天天变得更懂事，变得更丰富。
天天长新知，岁岁都进步。
从小到大，我的企图很多。
小时候天天都不想长大，可以和伙伴们玩个爽快，但我还是一个劲的长大。
现在，我已经不是六七岁的小毛头了，反而天天盼望着长大。
由于我的理想很多：长大当作家，当建筑师，当董事长，或者当政治家。
我的理想千变万化。
现在，我最想为政治家的目标奋斗！长大后能为人民服务，做人民的好公仆。
为了实现理想，我不充实，提高自己。
现在的我，学习越来越努力，成绩一天天变好。
当运算的时候，从不知从和下手，到现在大脑跟"机器人"的头脑差不多，再难的题目也做得又快又好。
过去我的独立性很低劣。
现在，我可以一个人写作业，看书和摸索。
部编版六年级语文上册第五单元《围绕中心意思写》习作训练范文3篇及点评
部编版六年级语文上册第五单元写作训练及范文3篇习作主题：围绕中心意思写目录：1.“不”字中的父爱2.尬3.爱☆“不”字中的父爱☆我生活在一个“严父慈母”式的家庭里。
从我记事起,父亲对我和妹妹说得最多的一个字,就是“不”!“爸爸,我想留在外婆家,再玩一个月再上幼儿园。
”爸爸立即绷起脸:“这不行!”“天气多冷呀!我再睡一会儿,好吗?”“不可以!“我骑自行车去学校。
”“行不通!”……“不”字,对我和妹妹来说,意味着否定、拒绝,甚至它还一度遮掩了父爱,使我迷惑不解:父亲爱我吗?不过,自从有了那一次出门经历,我才明白爸爸是爱我的。
记得那是一个星期六,爸爸、妈妈、我与妹妹一起去冷水滩度假。
我想:那里景色秀美,还有许多亲朋好友,这次终于可以疯狂地玩了。
到了目的地,爸爸、妈妈背着行李走在前面,一边走还一边与别人说话,因此走得很慢。
我就和妹妹趁机悄悄地溜到一旁的池塘边。
我们被那里面的小鱼吸引住了,于是我们就在池塘边捉小鱼。
我们玩得兴高采烈,乐而忘返,时间也在不知不觉中溜走了。
也不知过了多久,一阵呼喊声传来:“小雪,小言(妹妹的名字)…”我们怔住了,回头看见爸爸匆匆地赶过来,满头大汗,气喘吁吁,脸上写满了焦虑、担心和恐慌。
他生气地对我说:“小雪,你怎么可以带着妹妹乱跑呢?真不应该!我们都吓坏了!”我们一回到临时住所,许多亲戚朋友都来了。
有的说我爸爸给他打了很多次电话都是找我们的;有的说看见爸爸慌张地跑来跑去,就过来了……我惭愧和感动的泪水禁不住流了下来。
【点评】这篇习作要表达的是父亲的爱,但从开篇起小作者却一直在刻画父亲的严厉和冷酷,直到后来的一次出门经历后,小作者才读懂了父亲“不”字中包含的深深的父爱。
先抑后扬的写法让感情更加真挚动人。
通过父亲的语言表达父亲对她的严厉,通过父亲寻找“我”和妹妹时的“满头大汗”“气喘吁吁”“焦虑、担心和恐惧”等神态表现出父亲当时的不安和焦急,细节把握很到位,让文章更加深刻动人。
☆尬☆我永远也忘不了那件事——在一次阶段考试后的总结颁奖大会上,我领错了奖。
部编版六年级语文上册第五单元习作：围绕中心意思写范文1：渴望长大
“你一个小孩子,怎么能做家务？小孩子的本分就是学 务的事例。因
习,当你长大了,你可以给自己做家务呀,快去学习吧！” 为太小,所以
我真想一下子变成大人,让妈妈看,我已经长大了！因为 渴望长大,做
没长大,连想做一些自己喜欢、力所能及的事情都不行。 自己想要做的
“你太小”成为爸爸妈妈拒绝我的最佳理由。
事情。
心人。
如今我小学就要毕业了,我多想和爸爸妈妈说： “爸爸妈妈,我快要升入初中了,不要再把我当成幼儿园 的小孩子,我要长大。实际上我,我已经长大啦！温室里 的鲜花经不起风吹雨打,为了我的健康成长,请你们放手 吧!”
结尾点题,表 达渴望长大的 心愿。
总评：
这篇习作,小作者选取“望”字,组词“渴望”,表达了 渴望长大的心愿。文中从不同时段、不同方面来选材,选取 了外出购物、学骑自行车、学做家务遭到爸爸妈妈的拒绝这 三个事例,从自己的成长实际出发,一步步向我们展示自己渴 望长大的心愿。文章结尾部分,作者对于成长的思考与醒悟, 非常深刻,对那些溺爱孩子而剥夺孩子正常生长权力的家长 而言,具有教育意义。
渴望长大
从小,我就渴望长大。那样,我就可以做我们小时候 开篇简洁。
不能做的事。
每当我想出去玩,想上街买东西时,妈妈总说：“不 小时候想自己
行不行,你才这么小,怎么能一个人出去呢？等你长大以 一个人外出买
后啊,你想干什么,妈妈都不管。”这时,我小小的心灵 东西,被妈妈
上就刻上了四个字：我想长大！我感觉长大很美好,可 拒绝,让“我”
不行,这样绝对不行！可我怎样才能长大呢？
外公笑着对我说：“哎,在我们看来,我们的孩子永 远都长不大。”我想着想着,蓦然一惊：如果我永远要 听着爸爸妈妈的话,不去思考,不去做出正确的选择,那 我岂不是永远长不大了？想想自己从7岁到12岁,错过了 多少长大的机会呀！
部编版六年级上册第五单元《围绕中心意思写》作文10篇
部编版六年级上册第五单元《环绕中心意思写》作文10篇【导语】古人云“意在笔先”，就是写作时，先要肯定好中心意思再动笔，不要想到哪儿写到哪儿。
下面是作者整理的内容，期望对你们有帮助！1.部编版六年级上册第五单元《环绕中心意思写》作文：苦有一种东西叫苦，又有谁不知，知者勇于研究。
由于他们想逃离这一片汪洋，不知者沉迷于中，他们心想体验苦的滋味。
正如书中所说：生活在围墙外的人想进去，而生活在围墙里的人想出来。
苦，困扰着许多人，有人克服了它，有人却躲避了它。
知苦者，以为它来的太快，还来不及躲闪。
不知者，以为它来的太慢，还在等待。
结果也是知者迅速了解苦，把苦转变成了快乐的节奏，怅然接受。
而不知者，只能被动的等待，只会品味失败的结果。
苦，送给了与抗争的人一份真诚的礼物——成功与自信，也送给了屈服的人一个耐人寻味的问答——坚持与舍弃。
坚持是一种品质，但舍弃也是一个聪明。
这个世界上，很多事需要坚持到底，很多事则要舍弃。
盲日的坚持不如舍弃，轻易的舍弃不如坚持。
想必不大家都听过龟兔赛跑的故事吧！兔子本来比乌龟跑快但乌龟却由于它的坚持不懈，赢得了这场比赛。
兔子由于它的松懈输给乌龟。
苦，有许多惧怕担忧它显现在自己的生活，众人也都这样想但如果只是空想而不去努力寻求，你怎么能感遭到逆水行舟，否极泰来的真正滋味。
坚持与舍弃，仅在一念差，孰轻孰重，让自己变得更好！2.部编版六年级上册第五单元《环绕中心意思写》作文：甜甜，是我尝过的最美好的味道。
你知道吗？每年春节那天，我吃的饺子总让我感觉心里甜甜的。
去年春节那天，外面下着蒙蒙细雨，妈妈从超市买回了许多饺子皮。
我一看就知道要包饺子了，便也加入其中。
妈妈挖一勺馅，我也挖一勺馅，我们的动作是那么默契。
妈妈包一个，我也包一个，我们相视而笑，忙得不亦乐乎。
不一会儿，饺子包好了，一个个鼓鼓的，排得整整齐齐，充满了喜气。
水开了，我们把饺子下入锅中。
几分钟后，热火朝天的饺子就浮起来了，相伴着沸腾的水，上下翻动。
2024最新-六年级上册第五单元同步作文《围绕中心意思写》范文400字(优秀4篇)
六年级上册第五单元同步作文《围绕中心意思写》范文400字（优秀4篇）六年级的语文作文学习，可以多看一些同步作文进行自我提升。
本页是勤劳的小编为大伙儿找到的4篇六年级上册第五单元同步作文《围绕中心意思写》范文，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级上册第五单元同步作文《围绕中心意思写》范文字篇一盼你们盼的是什么，新衣服，新玩具？不对，你们应该盼着你生命中重要的人，不是大难临头各自飞的朋友，而是一生伴你、守护你的家人。
家一个温暖的地方！我的妈妈是一个勤劳、和善的人，他一人在外地打两份工。
有时一个月也不回家一次。
一个月也不长，可在她不在的时间里，一个月如一年半年，我实在等不了。
有一次，我兴奋地去接我妈妈，可等到班车开走也不见她一个电话，我垂头丧气地回家之后虽然肚子很饿，可饭也吃不下。
一直熬到12点只为她忙完后的一个电话，这个电话手表戴在我的手腕上犹有千斤重。
第二天她来电话，她说太忙了不回来了。
就在这句很平常的话里我流下了眼泪，后咋责备她的话语里挂断了电话，在之后却从责备变为了孤单。
忍着泪，装镇定给她打了一个电话，用平淡的语气和她说下次一定要回来。
当知道她回来时，我把手机一扔就往外跑，不管路上行人有多少，一闪一过，到了车前，她看到我时对我一笑，我霎时冲过去抱住了她。
她每次看到我的一句话都是那么普通而又表明了对我的思念。
“快！把东西拿回去，待会我就回来了！”这句话她一直没有失言过。
六年级上册第五单元同步作文《围绕中心意思写》范文字篇二怕我小时候很怕黑，天黑走路需要拉着大人的手，晚上睡觉爸爸妈妈不在身边就无法入睡，好的朋友总是笑话我。
记得二年级的时候，妈妈说我已经长成小男子汉了，可以单独睡觉了。
说实话，我也想挑战下自己，不能老是被好朋友看扁了。
晚上9点刚过，妈妈看着我躺在床上，便调暗了灯光出了房间。
屋里瞬间安静下来，我把身子缩在被子里，全身上下都盖得严严实实，头都不敢露出来。
感觉过了好长时间，我才把头伸出来。
环顾四周，模模糊糊的，干净的书桌、摆满书的书架、还有自己喜欢的乐高玩具。
部编版六年级语文上习作《围绕中心意思写》范文5篇
六年级（上）·习作五——《围绕中心意思写》范文一：《忆》常常晚上做梦，梦见了家乡，我不知道自己有没有哭，反正醒来时枕头一片湿。
九岁那年，随爸妈来中山，从此也就在这里扎了根，值得庆幸的是扎根得并不深，轻轻一拔，似乎就能移植到别的地方，人在中山，心却在家乡。
忆家乡。
梦中家乡的河，依旧是那么清澈，我坐在枇杷树上摘枇杷，鸟蛋一不留神掉了下来，砸在脑袋上，弄一头蛋清，却不恼怒，依旧嘻嘻地笑。
家乡的路，依旧坑坑洼洼，独自一个人走，却不显得孤单。
家乡的竹林，被大雨冲得一沉不染，雪落上去，犹如覆盖了一层白棉被。
家乡的人依旧是那么亲切，小孩子怀里塞块糖，手拉着手在田野里里转悠着，招着手，似乎在叫我过去，我飞快地跑过去，一起和伙伴们跑进山洞里，却无一人敢下去，一个胆大的，往下扔了块石头掉下去，久久不见声，不知是谁叫了声，所有人开始跑，我跑得慢落后面不停地哭，就怕有妖怪从后面把手伸过来抓住我，跑回了家才发现伙伴们都在等，我又气又恼，却没心没肺地笑开了花。
忆童年。
都说童年一去不复返，我的童年虽然过去了，可这种天性还在。
依旧在楼梯前，玩过家家，一会儿用水浇湿的泥土，当橡皮泥玩，一会儿到田里瞎掰一个玉米，跑回家里，用打火机烤着吃，童年是美好的，也是短暂的，童年的时光，从牙牙学语开始，到九岁时依旧调皮捣蛋，也就是九年而已，九年，也就是九个365天而已，一天一天过去了，为什么，时间过去不复回了呢，我常常这样思考，也许是时间老人跑到前面，因为太胖转不过身了吧。
忆游戏，毕竟是农村，和城市游戏，也自然是不一样，城市的孩子都有手机玩，平板，鼻梁上架起了眼镜，农村的孩子，疯着，跑着，唱着，跳着，好不快乐，无拘无束，自由自在。
我在田野里奔跑，我在山上寻宝，我在河岸除草，总之遇到什么玩什么，喜欢什么就要什么……晚上做梦梦见了家乡，这一次我没有哭……范文二：《清》雨后，漓江的水浑浊不堪。
许多沙石覆盖着水面，放眼望去，一片土黄色……我坐在写字台旁，面对着堆积如山的作业，背诵，试卷，作文，计算，语法，公式……不知从何下笔。
部编版六年级上册第五单元习作《围绕中心意思写：寻》作文范文共五篇
部编版六年级上册第五单元习作《围绕中心意思写：寻》作文范文【篇一】寻一天，我正在书房写作业，妈妈在客厅接电话。
正当我埋头做一道烧脑题时，突然隐约听到“糖”这个字，我便侧耳听着。
妈妈说：“……那盒糖我把它藏在卧室里，等我儿子表现好了再给他吃……”哈！我心里乐开了花。
我最喜欢吃糖了，而且找东西也是我的强项。
于是，我将“寻糖计划”定在了今晚——因为爸爸妈妈睡觉都不易吵醒。
晚上，等爸爸妈妈睡着后，我就偷偷起来，趁着皎洁的月光，在床周围寻找了起来。
我将床边的箱子找了个遍，但全都没找到，我便把搜寻目标定在了床底下的那堆杂物里。
纸箱子、公文包、工具箱、布袋……每种我都翻了不下五次，还没找到。
我又到床上找，被子、床单，边边角角我也都找了，完全没有。
唉！第一次寻糖失败。
我只好上床睡觉。
第二次，我将“寻糖计划”定在了写作业的时候。
这时，家里没人，只有妈妈在做饭。
我写到作业还剩五分之一的时候，开始了第二次寻糖。
我把书架上的每本书都抽出来找了几遍，毫无线索。
我再在上面放乐高的地方寻找，我搜了个底朝天，丝毫没看见糖盒的影子。
我又将书桌下的杂物堆定为目标，再次寻找……“你在干嘛？怎么不去写作业？”——我找得太投入了，以至于妈妈在我身边了都不知道。
她咳了一声。
我转过头一看，吓得魂飞魄散、支支吾吾：“我……我的笔……掉……掉下去了。
”这样找了许多天，我一直没找到，只好放弃。
一天下午，我从书架上拿书，一不小心，把装乐高零件的袋子碰倒了，我漫不经心地收拾起来。
可是我看到了一个盒子的一角！我激动地拨开一看，糖果盒！我心里一阵狂喜，这可真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”啊！我迫不及待地拆开包装盒，吃了起来，我觉得那些糖一直在往我心里钻。
此时此刻，我陶醉在甜蜜的幸福中，无法自拔……【篇二】寻我和弟弟从小就有福同享，有难同当，别看我们见了面就吵吵闹闹，但若我们一时不见又会似隔三秋地互相牵挂。
记得在四年级的一个星期五，我放学了先到我妈妈店里报到，“妈妈，我们放学了。
部编版六年级语文上册第五单元习作范文：围绕中心意思写(6篇)
部编版六年级语文上册第五单元习作范文：围绕中心意思写寻上天给了我一双黑色的眼睛，我用它来寻找人间真情。
——题记往年的夏天闷热不堪，今年的夏天却像个调皮的孩子，这两天又下起了小雨。
临近小考，我的内心焦躁不安，一直想用洗澡来缓解一丝紧张。
可每次刚要进浴室，妈妈总是找借口，想自己先洗。
我一直都不理解妈妈为何这样做。
但有一次，我在妈妈的床头柜里发现了秘密。
原来，妈妈从网上下载了一份“宝典”，其中，“洗完澡后浴室温度能升高一摄氏度”被妈妈标了记号。
心弦被轻轻地拨动，我一直误解了妈妈，妈妈其实是不想让我在小考前感冒。
我找寻到了，一摄氏度的温暖，饱含着妈妈的情啊！夜，好静谧，皎洁的月光洒了满地银白。
窗外一盏盏柔和的灯，伴着皎洁的月光，织成一曲和谐的催眠曲。
我沉浸在题海中，想忙里偷闲，手中的笔却迟迟不肯落下。
“咚咚咚”，是爸爸的敲门声，“已经很晚了，早点睡了吧，这里有杯热牛奶，睡觉前趁热喝了吧。
”粗犷的眉毛，挺阔的身姿，一个大男人，对我的关怀却无微不至……我找寻到了，一声叮嘱，一杯热牛奶，洋溢着爸爸的爱啊！亲人永远爱我，老师也一直给予我关怀。
学习上的低谷，也曾使我灰心丧气，但是，老师那肯定的目光，又怎能让我失去动力？“有付出终有回报”，临别的赠言，早已深深地印在我的脑海之中，从未褪色。
我知道，千言万语都浓缩其中，这里，有老师对我们的信心与期待啊！一摄氏度的温暖，饱含着妈妈的情；一杯热牛奶，洋溢着爸爸的爱；一句哲言，隐藏着老师的信心与期待！一双慧眼，我寻找到了人间的真爱。
带着这些真爱，带着感动出发，我坚信，我定能抓住梦想的翅膀！我知道，千言万语都浓缩其中，这里，有老师对我们的信心与期待啊！一摄氏度的温暖，饱含着妈妈的情；一杯热牛奶，洋溢着爸爸的爱；一句哲言，隐藏着老师的信心与期待！一双慧眼，我寻找到了人间的真爱。
带着这些真爱，带着感动出发，我坚信，我定能抓住梦想的翅膀！我最喜欢的老师在我跨入人生的第二步，我认识了许多新老师。