高校软件外包专业方向校企合作项目介绍
计算机科学与技术专业(软件外包方向)专业介绍
计算机科学与技术专业（软件外包方向）专业介绍一、政府扶持根据省政府《关于加快服务外包产业发展的意见》（鲁政发[2007]78号）的文件精神，2007年青岛东合信息技术有限公司率先提出了高校软件外包专业方向校企合作的理念并得到了青岛市外经贸局、山东省商务厅的大力支持。
2009年秋季，经山东省教育厅、物价局、财政厅等相关部门审核一致同意青岛东合信息技术有限公司与高校合作开展《高校软件外包专业方向校企合作项目》，是全省、全国首家获得正式批准的计划内本科招生项目。
二、培养目标1.通过系统化的学习，具备扎实的理论基础，掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能方法；2.通过第二外语（日语）、对日软件外包接发包流程、开发规范等内容的学习,具备对日软件外包工程师的水准；3.通过案例操作和项目实训，拥有坚实的技术基础、优秀的技术应用能力和动手能力，熟练掌握和使用当前流行的企业级开发框架；4.通过企业的顶岗实习，能够深入的了解并体验企业项目开发的流程和管理模式，增强学生的团队开发能力、理解和接受企业文化和培养合作意识。
通过上述四个层面的学习，学生在毕业后能够迅速完成从学生到企业人的转变，完全适应企业的工作环境和管理体制，最短时间内成长为一个优秀的应用技术型软件外包人才。
三、专业特色1.日语课改课程本专业学生所使用的日语教材不仅仅局限于单纯的语言学习，还将学习由企业自主研发的最适合程序开发人员学习的IT日语、日系技术规范、日系式样书读写、编码和日文注释、日系开发过程管理、日本企业文化、日本沟通与交流、日本风俗等教材。
通过日语课改课程的学习，使得学生一毕业就省去了大量日语学习时间，第一时间投入到项目开发中去。
2.技术课改课程本专业学习的技术课程也与以往的计算机专业的教材大有不同，技术类课改课程均是由企业资深技术专家、软件与服务外包领域专家及高等教育领域的专家共同参与编制完成，具有很强的实用性及权威性。
本专业在重视培养学生基础理论知识的同时加强培养其动手及思考能力，项目实验贯穿于教学中。
软件服务外包人才培养中校企合作的多种模式
软件服务外包人才培养中校企合作的多种模式作者：胥备来源：《科技创新导报》 2015年第11期胥备(南京邮电大学江苏南京 210046)摘要：在全球服务外包行业高速发展的背景之下，我国的软件服务外包行业迅速进入国际领先水平。
这对我国的软件服务外包人才产生了很大的需求。
校企合作是一种有效的培养软件服务外包人才的新方式。
但我国的校企合作依然处于比较初级的状态。
该文基于当前软件服务外包行业发展形势和软件服务外包人才培养现状，针对高校与企业不断深入合作培养人才的背景，探讨了校企合作培养软件服务外包人才的多种模式，并针对我国软件服务外包人才的培养给出了建议。
关键词：校企合作软件服务外包人才培养中图分类号:TP311.5-4文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2015)04(b)-0107-031 背景与问题随着社会服务行业和科学技术的不断发展，软件服务外包作为我国“十二五”时期重点发展的高端服务业，具有广阔的发展前景。
与制造业相比，软件服务外包行业具有明显的战略优势。
在增值价值方面，制造业原料加工增值部分占总规模2%～3%，且不大于5%，而软件服务外包的国内增值接近100%；在收益方面，单位出口金额上软件服务外包对中国经济的贡献是原料加工的20倍；在能源消耗方面：软件服务外包单位GDP能耗仅为制造业的20%[5]。
因此，软件服务外包行业是我国经济发展的重要动力。
目前，我国的软件服务外包行业发展迅速，已经成为仅次于印度、爱尔兰等第一梯队国家的软件服务外包大国，并且涌现出一大批优秀的，在国际上具有一定影响力的软件外包公司，例如文思海辉、东软等。
这些软件公司的崛起对于我国软件服务外包人才产生巨大的需求[6]。
软件服务外包行业具有三高（高人力资本含量，高技术含量，高附加值含量）与三新（新技术，新业态，新方式）的典型特征。
这就对我国软件服务外包人才培养提出了更高的要求[3]。
但是目前的服务外包人才培养不能适应我国软件外包企业的需求。
计算机科学与技术专业（软件外包方向）专业介绍
计算机科学与技术专业（软件外包方向）专业介绍一、政府扶持根据省政府《关于加快服务外包产业发展的意见》（鲁政发[2007]78号）的文件精神，2007年青岛东合信息技术有限公司率先提出了高校软件外包专业方向校企合作的理念并得到了青岛市外经贸局、山东省商务厅的大力支持。
2009年秋季，经山东省教育厅、物价局、财政厅等相关部门审核一致同意青岛东合信息技术有限公司与高校合作开展《高校软件外包专业方向校企合作项目》，是全省、全国首家获得正式批准的计划内本科招生项目。
二、培养目标1.通过系统化的学习，具备扎实的理论基础，掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能方法；2.通过第二外语（日语）、对日软件外包接发包流程、开发规范等内容的学习,具备对日软件外包工程师的水准；3.通过案例操作和项目实训，拥有坚实的技术基础、优秀的技术应用能力和动手能力，熟练掌握和使用当前流行的企业级开发框架；4.通过企业的顶岗实习，能够深入的了解并体验企业项目开发的流程和管理模式，增强学生的团队开发能力、理解和接受企业文化和培养合作意识。
通过上述四个层面的学习，学生在毕业后能够迅速完成从学生到企业人的转变，完全适应企业的工作环境和管理体制，最短时间内成长为一个优秀的应用技术型软件外包人才。
三、专业特色1.日语课改课程本专业学生所使用的日语教材不仅仅局限于单纯的语言学习，还将学习由企业自主研发的最适合程序开发人员学习的IT日语、日系技术规范、日系式样书读写、编码和日文注释、日系开发过程管理、日本企业文化、日本沟通与交流、日本风俗等教材。
通过日语课改课程的学习，使得学生一毕业就省去了大量日语学习时间，第一时间投入到项目开发中去。
软件工程专业校企合作计划书厦门医学高等专科学校
指导 思想
• 校企合作双方互利是校企合作的基础。 企业有权优先选拔留用学生，有权根据 厦门医学高等专科学校软件工程学生潜 力对学生就业进行部分淘汰
• 提升厦门医学高等专科学校软件工程实 习与就业的品牌和质量，确保定向培养 班数量占全校班级总数的1/3以上
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PART 04
实训课 程表
从厦门医学高等专科学校2017年软件工程校企 合作开发课程体系的角度，阐述了从市场调研， 典型工作任务描述．行动领域向学习领域的转
6
PART 02
实训基地 构建费用
厦门医学高等专科学校2017年软件工程职业教 育校企合作发生的费用，费用
硬件费用
厦门医学高等专科学校软件工程校企合 作硬件支出经费报销人填写费用报销单，
并附相关票据。
软件费用
厦门医学高等专科学校软件工程实训基 地基于微软.NET平台开发，
软件工程校企合作师资队伍建设
积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为人才培养模式 改革的重要切入点，带动厦门医学高等专科学校2017年软件工程专业调整与建设， 引导课程设置、教学内容和教学方法改革。
软件工程校企合作设施建设
加强与地方政府、行业主管部门、行业协会的联系，努力把地方政府、行业主管部 门、行业协会等的支持通过组织、制度、政策、活动等形式给予固化
企业
• 与学校合作成本较高； • 洽谈过程漫长，影响生产； • 毕业生专业能力和质量无法保障； • 要跑很多部门，没有精力。
2
CONTENTS
1、实训基地建设目标 2、实训基地构建费用 3、校企合作指导思想 4、实训课程表
3
PART 01
实训基地 建设目标
坚持“政校企行四方联动，产学研立体推进” 的校企合作方针，面向市场，面向行业，创新 “合作办学、合作育人、合作就业、合作发展” 的紧密型厦门医学高等专科学校2017年软件工
校企合作项目介绍
校企合作项目介绍1. 项目背景随着社会经济的快速发展，高校与企业之间的合作越来越重要。
校企合作项目是指高校与企业之间共同开展的一项合作项目，旨在促进双方的共同发展和互利共赢。
通过校企合作项目，高校可以提供专业知识和人才培养资源，为企业解决技术难题和人才需求；企业则可以为高校提供实践机会和资源支持，促进科技创新和人才培养。
2. 项目目的校企合作项目的目的是打破传统的学科壁垒，促进学术与产业的融合，推动科技创新和人才培养。
通过高校与企业的合作，可以充分发挥各自的优势，加强资源共享和互补，提高创新能力和竞争力。
3. 项目内容校企合作项目的内容多种多样，可以涉及多个学科领域和多个层面。
下面以一个校企合作项目为例，介绍项目的主要内容：3.1 项目背景本项目由某高校和某企业共同发起，旨在解决某一具体领域的技术难题，并促进人才培养和科技创新。
3.2 项目目标本项目的主要目标包括： - 研发一种新型的XXX技术，解决目前行业中存在的技术瓶颈； - 培养一批具备相关专业知识和实践经验的高级人才； - 推动科技创新，提高企业的核心竞争力。
3.3 项目计划本项目的主要计划包括： - 设立项目组织架构，明确各方责任和任务分工； - 确定项目的时间进度和里程碑节点，制定详细的项目计划； - 开展相关研究和实验，不断改进和优化技术方案； - 进行项目评估和风险管理，确保项目顺利进行； - 完成项目交付，并进行成果验收和评价。
3.4 项目实施本项目的实施过程主要包括以下几个阶段： - 确定项目需求和目标，明确双方的合作意向和期望； - 签订合作协议，明确项目的具体内容、时间和费用等方面的约定； - 成立项目组，组织相关人员和资源，进行项目的具体实施； - 开展研究和实验工作，不断改进和优化技术方案； - 进行项目进展和成果的交流与评估，及时解决项目中的问题； - 完成项目交付，并进行成果验收和评价。
4. 项目成果校企合作项目的最终目标是取得一系列具体成果，包括科技成果和人才培养成果。
软件外包人才校企一体化培养模式
软件外包人才校企一体化培养模式摘要：软件外包产业在全球迅猛发展，我国已经把发展软件外包产业提升为国家战略，因此对软件外包人才的需求越来越多。
软件外包人才应具备更高的知识素养，现有的培养模式不能满足软件外包产业的要求，文章提出校企一体化培养模式，校企共同制定培养方案，引入学期项目及虚拟企业。
关键词：软件外包；人才；培养模式；校企一体化；学期项目；虚拟企业。
为了适应我国服务外包产业的发展，加快服务外包人才培养，深化地方高校计算机类专业人才培养模式改革，提高人才培养质量，增强毕业生就业能力，2010年8月《教育部办公厅商务部办公厅关于在江苏、浙江两省开展地方高校计算机学院培养服务外包人才试点工作的通知》（教高厅函[2010]34号）正式下发。
软件服务外包对人才的需求为什么如此旺盛？高校与软件外包企业如何合作才能解决软件外包人才稀缺与毕业生过剩的矛盾？1软件外包人才需求旺盛的成因1.1软件外包产业发展迅猛软件服务外包是指全球软件发达的国家为降低发包企业的生产成本和交易成本，专注于核心业务发展，提升整体竞争力，将一部分IT业务向技术实力强、劳动力成本低廉的地区或国家进行转移，由当地的企业完成业务[1]。
对于接包的发展中国家来说，由于软件服务外包产业具有知识密集、技术含量高、附加值高、无污染、发展潜力大等特性，可以从中获得技术进步和贸易利益，充分发挥其技术溢出效应和经济效应，带动相关产业的发展，推进结构调整、转变外贸发展方式、增加高校毕业生就业机会，促进发展中国家的经济增长。
软件服务外包从20世纪90年代开始迅速发展，现在己被越来越多的发达国家采用，这引发了就业岗位和经济活动在全球范围内大规模的再分配。
由于发达国家与发展中国家各有所需，软件服务外包产业得以迅猛发展，已成为世界软件产业发展的趋势，目前全球软件产值的三分之一需通过对外发包的形式来完成。
根据IDC统计，2005年中国软件离岸外包的市场收入为9.3亿美元，近几年中国软件离岸外包市场持续增长，2010年统计的整个市场容量近28亿美元，预期2014年将达到76亿美元。
中南林业科技大学计算机及软件工程校企共建班专业介绍
就业及职业发展|就业岗位群
就业及职业发展|就业岗位
CTO PMP高级项目经理
项目经理 架构师
高级软件工程师 项目组负责人
Java软件工程师 移动软件工程师
Part 3 交互设计专业
行业案例
设计占优
7亿 iphone总销量过
成功的设计
3亿 《水果忍者》总下载量
次
行业背景
2012年10月，谷歌中搜索“UI设计师招聘”265,000 条 2014年3月，猛增到 2,850,000条，增加了10倍
2014年人才缺口全年预计高达250-300万
专业介绍
致力于培养 懂网络工程技术 熟悉营销方案的策划与执行 具有实战经验的高素质、实用型的互联网营销专门人才
学生毕业后，能够在各类电子商务企业、互联网企业、传统企 业中从事以互联网为主要媒介的营销策划和项目管理工作，就 业道路十分宽阔。
课程体系
就业及职业发展|就业岗位
就业及职业发展|职业能力分析
专家 高级 中级 初级
COO、CIO 网站运营总监
网络营销经理 营销策划经理
SEM搜索引擎营销工程师 营销数据分析师
SEO搜索引擎优化工程师 营销型网站开App FacesBook 190亿 收购
专业介绍
交互设计专业将交互设计理念和技术与软件工程理论、移动开发技术、云 计算技术有机结合，培养具有RIA开发和UI/UE设计能力的实用型软件工程师和 交互设计师。培养过程中，学员能充分接触基于云计算服务端和各类移动终端 的UI/UE设计工作，致力于把学员培养成既擅长UI/UE设计，又懂移动终端软件 开发的复合型人才。
课程体系
专家委员会及部分企业级师资
欧岩亮
北京工业大学软件工程系硕士，现任北京航
湖南生物机电软件外包专业校企合作班2012招生简章
湖南生物机电软件外包专业校企合作班2012招生简章学院简介湖南生物机电职业技术学院始创于1903年，是目前为止湖南省高职院校办学历史最长、专业门类最全、教学设施最齐、在校学生规模最大的全日制公办普通高等学校。
世界著名杂交水稻专家袁隆平院士为学院名誉院长。
学院有两个校区和一个产学研示范场，占地2070亩，建筑面积22万m2，教学、科研仪器设备总值5446.98万元，纸质图书40万册，电子图书5190GB，电子专业期刊6374种；学院设有36个专业，有全日制在校学生9775人，专任教师279人，其中教授、研究员22人，副教授118人，专业教师中“双师素质”教师达72.54%，企业兼职教师195名，有国家职业技能鉴定所（站）3个，校内实习实训场所135个，校外实习实训基地273个。
近几年来，学院被授予“湖南省示范性高职学院”、“湖南省职业教育先进单位”、“湖南省职业技能鉴定十佳单位”、“湖南省普通高等学校就业工作先进集体”等多项荣誉称号。
欧柏泰克软件外包科技园简介欧柏泰克软件外包科技园由国家双软认证企业欧柏泰克科技有限公司投资建立，总投资数亿元，以软件开发、软件外包为主导产业，借助园区互联网宽带，进入目前正在全球兴起的服务外包产业，是湖南省重要的软件外包产业基地。
科技园可同时容纳近200家软件企业入驻5000人，将为湖南每年培养高端软件人才4000人，软件开发1000万元的产值，人力资源外包1万人次，是一个集软件设计、软件人才培训、软件制作及配套服务功能于一体的软件外包产业基地，将为长沙建设好“全国示范性服务外包基地城市”做出重要贡献！软件服务外包专业校企合作班简介为响应国家和湖南“十二五规划纲要”中鼓励高职院校校企合作、创新办学思路的号召，我院与国家双软认证企业长沙欧柏泰克科技有限公司联合打造软件技术（校企合作班），充分发挥双方优势，培养企业实用型软件外包人才。
我院软件服务外包专业学生在读期间即可进入长沙欧柏泰克科技有限公司投资数亿元建立的软件外包科技园实训、实习，通过完全基于软件企业工作过程的教学模式和全真实战项目驱动的实训体系，全方位培养学生的实际操作技能，向企业输送高素质、高技能的应用型软件外包人才。
东营职业学院校企合作专业
东营职业学院校企合作专业达内时代科技集团与东营职业学院共同合办“软件技术（移动互联网方向）”校企合作专业企业优势：达内时代科技集团（以下简称“达内集团”）是中国IT教育的第一品牌，是目前中国最大IT教育集团，2014年4月3日，达内集团成功在美国纳斯达克上市，是中国第一家在美国上市的IT教育集团，同时也是2014年赴美上市第一股。
根据IDC的数据，达内集团市场份额超过8.3%，排名行业第一。
达内集团致力于培养面向电信和金融领域的Java、C++、C#/.Net、Android、IOS、 PHP、嵌入式、软件测试、UID、网络营销、网络工程、会计等12大课程方向中高端软件人才，先后获得美国国际数据集团IDG、集富亚洲JAFCO ASIA、美国高盛银行的三轮投资，是国内首家获得国际风险投资的IT教育机构。
达内集团经过13年运营，以中关村科技园区为依托，在中国软件业发达城市——北京、上海、广州、深圳、济南、青岛、大连、南京、武汉、杭州、西安、苏州、成都、太原30多个大城市，建立110多个教学中心，年培训6万名软件人才。
已累计为IBM、微软、摩托罗拉、华为、中软、用友、Yahoo、阿里巴巴、TOM、新浪、搜狐、百度、联想、神州数码、大唐电信、亚信等知名IT企业培养输送了23万多名中高级软件人才，是中国目前最大的人才培养与输送的提供商。
除中高端IT人才实训外，达内集团同样致力于IT 人才输送、教育平台建设、软件研发等综合服务。
目前，已形成包括人才实训中心、软件研发中心、软件人才中心、IT 教育中心四大人才服务模块达内集团逐渐形成以IT培训为主的多元化、综合性的职业教育及人才服务领导品牌。
达内集团有限公司的各个中心由软件专家负责运营，课程设计引进北美先进技术，贴近中国软件企业的实际需求，同时，聘请北美海外专家与来自IBM、华为、用友、亚信、东软等国内外名企的一线实战专家担任讲师，以确保高端培训效果。
达内在课程设计与培训模式上不断创新，改革培训模式保持培训规模扩大的同时确保90%以上的就业率，同时高质量就业。
软件工程专业校企合作方案深圳信息某学院
深圳信息某学院
方案提供：校企汇 官网：
全国首创双企型校企合作模式，专注于产教融合服务 学校
• • • • 没有精力筛选合作企业； 缺乏有效的合作模式和机制； 缺乏校企双方沟通交流的平台； 缺乏政策扶持和约束。
• 帮助校企双方筛选、洽谈、签订合同；
校企汇 双企模式
• 为校企双方提供交流沟通的平台； • 帮助学校筛选行业中优秀的企业进行合作； • 与大量同行业企业签约，确保学校学生毕业有大量工作岗位选择； • 帮助企业降低合作成本，甚至拿到政策扶持； • 帮助企业跑部门谈合作，节省企业的时间；
Step 04
d
推行工学结合，突出学生实践能力培养
s
软件工程实习基地教学与管理
树立深圳信息某学院软件工程实训基地成功典型案例，以 合作就业为基础，推进校企合作的深度融合
Step 05
深圳信息某学院2017年软件工程抓也要选择数家依托产业内的骨干企 业建立相互依托、全面合作的战略伙伴关系，作为专业校外实践教学 基地，为学生的专业认知教学、专业课程实习教学以及毕业实习等实 践教学环节提供真实工程背景的实习场所
企业
• • • •
与学校合作成本较高； 洽谈过程漫长，影响生产； 毕业生专业能力和质量无法保障； 要跑很多部门，没有精力。
Part 01
Part 02 Part 03 Part 04
实训基地建设目标
实训基地构建费用 校企合作指导思想 实训课程表
Part 01
实训基地建设目标
深圳信息某学院2017年软件工程校企合作办公室将认真学习贯彻落实三个发展规 划精神，不断更新校企合作观念，加大校企合作力度，构建校企合作模式，创新校 企合作机制与体制，使校企合作上一个台阶。
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高校软件外包专业方向校企合作项目介绍
1、项目介绍
根据省政府《关于加快服务外包产业发展的意见》（鲁政发[2007]78号）的文件精神，青岛东合信息技术有限公司与青岛海尔软件有限公司联合多家知名外包企业，自2007年开始与青岛农业大学等省内多所高校为青岛市、山东省培养软件服务外包人才，累计人数达1000余名。
在山东省商务厅、青岛市商务局的大力支持下，先后经省教育厅、物价局、财政厅等相关部门的调研、评估与论证，2009年8月批复了关于省内5所高校（青岛农业大学、曲阜师范、潍坊学院、山东科技大学、济宁学院）作为试点与青岛东合信息技术有限公司共同开展“高校软件外包专业方向”的校企合作项目（鲁价费发[2009]156号）。
该项目将成为全省软件服务外包人才培养又一新的平台。
2009年秋季，5所高校拿出专门招生计划，招收“计算机科学与技术专业（软件外包方向）”学生共计约500名，在全国范围内实现了本科层次软件外包专业方向计划内招生零的突破。
该项目的顺利实施从根本上解决了我省软件与服务外包人才培养的平台问题，学生从大学一年级入学开始，就能够接受完整的应用型外包课改课程教育。
学生还将通过一年的企业实训、实习的培养，强化软件服务外包理念、强化外语、强化外包实训、实战能力，成为软件外包企业最需要的合格人才，并终将成长为
国家发展软件与服务外包产业的栋梁之才。
2、“121工程”合作模式介绍
所谓“121工程”合作模式，是采取校企合作共同办学的管理模式，它将本科学生四年的学习分为三个阶段：
“1”即：大学一年级一年的时间，以校企合作项目课改基础课程为主，同时加入第二外语课程学习；
“2”即：大学二年级、三年级两年的时间，以校企合作项目课改后的专业课为主，突出外包业务的技术知识和技能培养并强化外语训练；
“1”即：大学四年级一年的时间，参加开发实训、企业顶岗实习、培训，获得多项资格认证，真正成为企业所需人才。
通过“121工程”合作模式培养适合企业、行业、社会需要的人才，缩短新员工和企业的磨合期，降低企业的培训成本和劳动成本，能有力地提升企业的竞争力，同时企业用人难和大学生就业难的问题迎刃而解。
3、“121工程”合作模式深层意义
通过项目的顺利实施，能够为高校指导100名软件外包专职教师，为山东省吸引2000家软件外包企业进驻，为企业和社会培养10000名软件外包人才。
“121工程”合作模式的顺利推进,对加快高校课改进程和全省服务外包人才培养事业的发展发挥着重要的促进作用。