六年级语文分类复习资料
小学六年级语文总复习资料(完整版含答案)
第一单元第一单元主题是“人生感悟”。
五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。
《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识；《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。
《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。
《手指》阐明“团结就是力量”的道理。
第一课《文言文两则》1.《学弈》选自《孟子〃告子》。
通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。
2.《两小儿辩日》选自《列子〃汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。
同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。
3.孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。
后世将他与孔子合称为“孔孟”。
孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。
孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。
《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
4.理解句子。
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。
难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。
”（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。
我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
（3）孰为汝多知乎？谁说你的知识渊博呢？5、注释弈：下棋。
通国：全国。
诲：教导。
惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
鸿鹄：天鹅。
援：引，拉。
俱：一起。
弗：不。
矣：了。
为：因为。
其：他的，指后一个人。
重点文中几个“之”的意思辩斗：辩论，争论。
以：认为。
去：离。
日中：正午。
及：到。
沧沧凉凉：形容清凉的感觉。
沧沧：寒冷的意思。
探汤：把手伸向热水里。
意思是天气很热。
汤：热水。
决：判断。
孰：谁。
汝：你。
6、译文：《学弈》弈秋是全国的下棋高手。
他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。
五四制六年级下册语文复习资料-全单元
五四制六年级下册语文复习资料-全单元
第一单元：诗歌欣赏
- 诗歌是一种独特的艺术形式，通过韵律和意象表达情感和思想。
- 阅读诗歌时，要注意把握诗歌的主题、意境和修辞手法。
- 通过分析诗歌的结构和语言，可以更好地理解诗歌的内涵。
第二单元：记叙文阅读
- 记叙文是一种以叙述事实或经历为主要目的的文学作品。
- 阅读记叙文时，要注意故事情节的发展和人物形象的描写。
- 通过分析记叙文的结构和语言，可以更好地理解作者的写作意图。
第三单元：说明文阅读
- 说明文是一种以解释、说明事物为主要目的的文学作品。
- 阅读说明文时，要注意理清文章的逻辑结构和关键信息。
- 通过分析说明文的举例、比较等修辞手法，可以更好地理解
作者的观点和意图。
第四单元：议论文阅读
- 议论文是一种以陈述观点、辩证论证为主要目的的文学作品。
- 阅读议论文时，要注意理解作者的观点和论证过程。
- 通过分析议论文的论点、论据和修辞手法，可以更好地理解
作者的写作意图。
第五单元：课外阅读
- 课外阅读是指在课外自主选择并阅读的各类文学作品。
- 阅读课外书籍可以拓宽知识面，培养阅读兴趣和阅读能力。
- 通过积极阅读课外书籍，可以提高语文综合素养。
以上是五四制六年级下册语文复资料的全单元内容。
希望对你
的复有所帮助！。
小学六年级部编上学期语文期末整理分类复习题〔有答案〕
小学六年级部编上学期语文期末整理分类复习题〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________补全词语1. 补充下面的词语，再选其中的一个说一、两句话。
一（____）无际别出心（____）巧（____）天工（____）歌曼舞居高（____）下（____）笔生花全神（____）注自（____）自受（___________）__________________________________2. 把下面的词语补充完整。
（____）神（____）注（____）身（____）骨（____）山倒（____）（____）出心（____）（____）步（____）星汹（____）澎（____）3. 将词语补充完整，并选词填空。
（____）歌（____）舞（____）籁（____）音巧夺（____）（____）惟（____）惟（____）余音（____）（____）画（____）点（____）1.来到苏州园林，花园里那______的石雕，那巧妙绝伦的亭台，那五彩斑斓的池鱼，都令我豁然开朗。
2.这竖琴的声音犹如___________一般悦耳动听。
3.听完他的小提琴演奏，让人觉得___________，意犹未尽。
4.这个公园里的假山，结构新奇巧妙，真可以说是___________。
4. 将下列词语补充完整，并选词填空。
张（__）李（__）（__）（__）吞枣（__）（__）风霜一（__）无（__）（__）然大（__）（__）声（__）哭（__）穷（__）尽北（__）怒（__）1.他听见脚步声，抬起头来，__________的脸上现幽难以忍受的痛苦。
2.伯父问我的时候，我就_________地乱说一气。
3.表示读书不求甚解的词语是_______；表示突然明白了的词语是__________。
5. 把下列词语补充完整，并选择其中带点的词语写一句话。
闻所（__）闻（__）重其事不可思（__）（__）合之众头晕目（__）（__）精会神（__）经风霜．．．垂头（__）气春风（__）面图（__）匕见造句：_______________________________选词填空6. 选词填空。
六年级语文复习归纳资料大全
六年级语文复习归纳资料大全以下是六年级语文复习归纳资料大全：
1. 词语辨析：
- 同音词、异形词、同形异义词、近义词、反义词等。
2. 词语的意思：
- 古诗词中常用的词语和生活中常用的词语的意思。
3. 诗歌鉴赏：
- 运用韵律、声音、意象、节奏等因素来鉴赏诗歌。
4. 文言文：
- 了解古代人的生活、思想和文化，以及文言文的基本语法、词汇等。
5. 修辞手法：
- 比喻、夸张、拟人等修辞手法的认识和应用。
6. 古代文学作品：
- 李白、杜甫、苏轼等古代诗人的作品欣赏和解析。
7. 文化常识：
- 文化名人、文化传统、文化符号等。
8. 成语故事：
- 了解常用成语的来历和故事。
9. 分析造句：
- 分析句子结构、主谓宾等。
10. 阅读理解：
- 阅读短文并回答问题。
这些资料可以通过教材、参考书、习题集、课堂笔记等途径获取。
可以根据自己的复习计划和需要，有针对性地整理和学习这些资料，以提高语文的学习成绩。
小学六年级语文上册期末复习资料(最全整理)
小学六年级语文上册期末复习资料(最全
整理)
一、诗歌赏析
- 回忆诗歌的基本特点和构成要素
- 分析并赏析学过的几首诗歌，包括《秋天的果实》，《小白云》，《水调歌头》等
二、阅读理解
- 阅读并理解课本中的文章，回答问题
- 掌握文章中的关键信息，提炼出主题和中心思想
- 分析文章中的词汇、句子结构及修辞手法
三、语法知识及应用
- 复基础的语法知识，如主谓一致、名词性从句、比较级和最高级等
- 运用所学的语法知识完成句子改错、填空等练
四、作文
- 选择一个自己熟悉的话题，写一篇不少于150字的作文
- 作文要结构合理，语句通顺，表达清楚，注意使用适当的词汇和句式
五、辨析词语
- 复已学过的近义词和反义词，以及常见的易混淆词语
- 在给出的句子中填写正确的词语，准确理解词义，并运用到自己的写作和阅读中
六、语文知识点总结
- 总结并复上册研究的重要语文知识点，包括字词、语法、阅读等方面
- 可以制作知识点彩页，用来复和记忆
七、听力练
- 听取老师或录音带播放的短文或句子，然后回答相关问题
- 提高听取能力，注意听懂关键信息，提取重点
八、课外阅读
- 阅读一些课外书籍，培养兴趣爱好，拓宽知识面
- 可以写读书笔记，分享自己的观点和感受
九、口语交流
- 组织小组活动，进行团队合作，提高口语交流能力
- 分享研究心得，讨论问题，提出自己的观点
十、复计划
- 制定一个详细的复计划，合理安排每天的研究时间
- 按照计划进行复，记得每天进行适量的休息和放松
以上是小学六年级语文上册期末复资料的最全整理，希望对你的复有所帮助！加油！。
小学语文六年级总复习资料
小学语文六年级总复习资料随着小学教育的不断深化和提高，语文教育已经成为小学教育中不可或缺的一部分。
语文的学习一直是小学生们所需要重视的课程之一，但由于教学内容繁杂、体系庞大，小学六年级的学生需要做好全面的复习才能更好地掌握语文知识。
下面是小学语文六年级总复习资料分享，供广大小学生参考。
一、诗歌鉴赏小学语文六年级时，学生们需要学习并掌握一些诗歌鉴赏的知识。
其中，最重要的是学生了解诗歌的结构和韵律，并能够欣赏鉴赏经典的古诗。
在学习过程中，老师们通常会引导学生思考古诗中的意境和深层次含义。
通过学习古诗，可以培养学生的文学素养，并提高学生的写作水平。
二、阅读理解阅读理解是小学语文六年级阶段的重点之一，它包括文章阅读、文学作品阅读等。
在学习阅读理解时，学生需要理解题目，准确地把握文章的核心内容，进而整体把握文章意思。
通过大量、详细的解题练习，可以帮助学生提高自己的阅读能力和文字表达能力。
三、写作技巧小学语文六年级时，学生们需要掌握一定的写作技巧。
写作技巧包括：决策问题的能力、调整文章结构的能力、用适当语言描述和表达的能力等。
学生通常会学习有关文章结构的知识，并且会提高他们的写作技能。
在写作方面，学生需要多加练习，勤奋学习和钻研，从而在语文学习方面取得更好的成绩。
四、语言运用语言运用是小学语文六年级学习的重点，它通常包括行文能力、语言运用能力和表现能力。
在学习语言运用方面，小学生需要熟练掌握汉字、词汇，学会使用合适的词，使作文更加地生动有趣。
此外，学生还需要多读好书、好文章，以提高他们的语言表达能力。
以上是小学语文六年级总复习资料的一些重点内容，小学生可以通过多方面的学习和实践，掌握更多的语文知识并提高自己的语文水平。
希望广大小学生们在语文学习中能够取得更好的成绩，并取得更加美好的未来。
六年级下册语文全单元复习材料(五四制)
六年级下册语文全单元复习材料(五四制)第一单元：古代诗词- 了解古代诗词的背景和特点- 研究古代诗词的韵律和格律- 逐句理解古代诗词的意境和表达方式- 分析古代诗词中的意象和修辞手法第二单元：现代诗歌- 了解现代诗歌的发展和特点- 分析现代诗歌的主题和情感表达- 研究现代诗歌的艺术语言和形式- 听诵和欣赏现代诗歌作品第三单元：古代散文- 了解古代散文的发展和特点- 阅读古代散文的经典作品- 分析古代散文的文体和修辞手法- 理解古代散文作品中的思想和意义第四单元：现代散文- 了解现代散文的发展和特点- 阅读现代散文的优秀作品- 分析现代散文的风格和表达方式- 探究现代散文作品中的人生哲理和社会问题第五单元：小说阅读- 研究小说的基本要素和结构- 阅读不同类型的小说作品- 分析小说中的人物形象和情节发展- 理解小说作品中的主题和价值观第六单元：古代文言文阅读- 研究古代文言文的基本语法和词汇- 阅读古代文言文的经典篇章- 理解古代文言文作品中的内容和写作手法- 分析古代文言文的思想和文化内涵第七单元：现代文阅读- 研究现代文的基本语法和词汇- 阅读现代文的优秀作品- 分析现代文作品的结构和表达方式- 探究现代文作品中的社会现象和个人体验第八单元：修辞与表达- 研究修辞手法的基本概念和分类- 分析修辞手法在语言表达中的应用- 体验修辞手法在文学作品中的效果- 运用修辞手法进行文学创作第九单元：写作与表达- 掌握写作的基本技巧和步骤- 练写作不同类型的作文- 改进写作表达的逻辑和语言表达- 培养自主创作和表达的能力以上是六年级下册语文全单元复材料的内容概要，希望能帮助你复和巩固所学的知识。
祝你学业进步！。
六年级语文复习资料及分类汇总(全)
六年级语文复习资料及分类汇总（全）一、汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。
在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。
1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。
绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。
起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。
声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。
普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记声调的符号。
用ˉˊˇˋ表示。
下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。
练一练（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。
声母：bpmfdtnIgkhjqxzhchshrzcyw单韵母：aoeiuû复韵母：aieiuiaoouiuieûeer鼻韵母：aneninunûnangengingong整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying （2）给下列词语的拼音标上调号。
bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2、字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。
小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。
练一练（1）读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。
Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）Ｌ（）Ｎ（）Ｍ（）ＹY（）Ｔ（）Ｊ（）（2）将下列字母排列顺序AEPJTYMLDQRGB3、变调在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。
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六年级语文分类复习资料
（句子、标点）
班级：姓名：
一、句子
1、把下面句子改成“把”字句。
（1）同学们交给我一项任务。
（2）姐姐送给我一件最有意义的礼物。
（3）陈医生看好了孩子的病。
（4）海风刮得梧桐树东倒西歪。
（5）叶欣的病情牵动了所有人的心。
2、把下面句子改成“被”字句。
（1）森林爷爷战胜了妖魔。
（2）蚂蚁吃了一条大虫。
（3）濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
（4）海风刮得梧桐树东倒西歪。
（5）蚁穴可以毁坏河堤。
3、把下列句子改写成反问句。
（1）象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
（2）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
（3）少先队员应该讲文明，有礼貌。
（4）如果我们现在不好好学习，将来就不能担当起建设祖国的重任。
（5）这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。
4、把下列句子改成陈述句。
（1）人的"聪明"与"愚笨"，难道是天生的吗？
（2）毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
（3）实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
（4）人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（5）雷锋精神怎么会过时呢？
5、把下面句子改变人称换个说法。
（1）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”
（2）斯巴达克说：“罗马人不是我们的主人，是我们的仇人！”
（3）老战士焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！”
（4）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”（5）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
（6）小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
6、修改下列病句
（1）贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
（2）我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。
（3）我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。
（4）这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
（5）老师的教育下，他明确了学态度。
（6）同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
（7）过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。
（8）"六一"节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
（9）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。
（10）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
7、缩句。
（1）美丽的校园里，戴着鲜艳红领巾的小姑娘在晨风吹拂的花坛旁认真读书。
（2）光头赤脚的小女孩哆哆嗦嗦地走来。
（3）我国桥梁事业的飞速发展表明了社会制度的无比优越。
（4）《清明上河图》是世界艺术长廊中不可多得的文化遗产。
（5）白发苍苍的老爷爷的左边有一位头戴花帽的小姑娘。
8、扩句
（1）这是一场战争。
（2）音乐吸引着观众。
（3）雪花飘落下来。
（4）翟志刚是英雄。
（5）老师笑了。
9、把下列句子改写成比喻句。
（1）一眼就可以看到那数不尽的白桦。
（2）我的心里难受。
（3）特务很狡猾。
（4）雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。
（5）天空中又一轮明月。
10、把下列句子改写成拟人句。
（1）百灵鸟在树上叫着。
（2）小河水哗哗地流着。
（3）春天来了，柳树发芽了。
（4）星星闪烁。
（5）窗外，风吹翠竹，飒飒作响。
11、把下列句子改写成夸张句。
（1）考场上很安静。
（2）寒风吹到脸上很痛。
（3）天气太热了，简直叫人受不了。
（4）他家的住房太小了。
12、把下列句子改写成感叹句。
（1）泰山日出的景色真美丽。
（2）消极、悲观就能改变你的现状吗？
（3）2008北京奥运会成功了。
（4）这是伟大的奇迹。
13、把下列句子改写成祈使句。
（1）我们要自觉遵守《小学生守则》。
（2）给我让个座。
（3）老班长，你喝点鱼汤。
14、把下列句子改写成双重否定句。
（1）小女孩的全身都冻僵了。
（2）夏日烟台的海，海面平静。
（3）天黑了，我我们得回家。
（4）植物种子力量巨大，每个人都承认。
（5）又是几千年夺去了，那些松脂球变成了化石。
15、把下列句子改写成肯定句。
（1）没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。
16、用关联词语把两句合二为一。
（1）大量阅读能增长知识，陶冶情操。
大量阅读能提高写作能力。
（2）霍金是一个充满传奇色彩的物理天才。
霍金是一个令人折服的生活强者。
（3）我有腿病不利于行走。
我有腿病不利于久坐。
（4）养花必须劳动。
养花能增长见识。
（5）我常常去探望小鸟的家。
我从不做偷卵捉雏等破坏它们家庭幸福的事。
17、把下列句子改写成有礼貌的句子。
（1）“喂，给我买杯冷饮！”
（2）“喂，妈，今天开学了，快给钱！”
（3）给我让个座。
二、标点
1、读下面句子，选择感叹号在句中的作用，把正确的答案序号填在括号里。
A、表示感叹
B、表示很惊讶
C、表示命令
D、表示恳切地请求
E、表示赞叹
（1）走近一看，啊！我不由得呆住了。
（）（2）可是，你也要爱惜自己啊！（）（3）小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！（）（4）你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心！（）（5）闪烁着灿烂的金色的光芒！（）（6）可是，你总该跟我们一起吃一点儿呀！（）
2、给下列引号选择正确的用法。
A、直接引用别人或书刊的话
B、表示突出的强调
C、表示讽刺或否定
D、表示特定的称谓
（1）士兵们以亲吻她的身影来表示自己的崇高敬意，并亲切地称她为“提灯女士”。
（）（2）人们说：“桂林山水甲天下。
”（）（3）继父让我叫他“伯伯”。
（）（4）只有怕死鬼才乞求“自由”。
（）
3、指出下列句子中破折号的作用。
A、解释说明
B、转折
C、声音的延长
（1）我立刻快乐得有如肋下生翅一般——我平时似乎再没有出现那么自豪的时刻。
（）（2）“呜——”，火车开始了它漫长的旅途。
（）（3）我们并非永远都有行善的机会——如果我们一度错过。
（）。