2019-2020年六年级语文分类复习(句子、标点)
六年级语文句子总复习
六年级语文句子总复习句子写完以后，要多读几遍，看看它属于哪种类型，基本成分是否齐全;店铺在此整理了六年级语文句子总复习，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!六年级语文句子总复习1一、判断句子是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。
1、北京真是个可爱的地方。
( )2、我喜欢看课外书。
( )3、有许多名胜古迹和公园。
( )4、你好!( )5、一棵小柳树和一棵小枣树。
( )6、消除了我一天的疲劳。
( )7、帮助人们做好事。
( )8、小猴子大口大口地。
( )二、读句子，注意停顿。
1、嫦娥奔月/是/神话故事，女娲补天/也是/神话故事。
2、人造卫星/能/飞上太空，宇宙飞船/也能/飞上太空。
3、有时候/我很温和，有时候/我很暴躁。
4、天安门广场/聚集了/几十万群众。
5、北京/立刻/变成了/欢乐的海洋。
三、下面的句子应该读怎样的语气，在合适的词语上打(√)。
1、人们都责怪风娃娃，他心想：我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢?(高兴、激动、伤心、愤怒)2、上海世博会圆满!(愉快、兴奋、快活)3、先生见了，连声说：“好!好!韩愈真是太聪明了!”(高兴、赞赏、感叹)四、给句子加上标点符号。
1、狐狸为什么说葡萄酸呢( )2、葫芦藤上挂着三个小葫芦( )3、你喜欢小柳树还是喜欢小枣树( )4、我在操场上捡到一枝钢笔( )5、阿英是苗族小姑娘( )6、李华今天怎么没来上课( )7、天无边无际( )大得很哪( )8、我们爱北京( )我们爱祖国的首都( )9、小朋友( )你们猜猜( )我是什么( )10、王宁( )你为什么选自己( )五、给下面的句子加上不同的标点，使句子的意思不同。
1、今天没上课( )2、今天没上课( )3、明天是你的生日( )4、明天是你的生日( )六、整理句子。
1、首都的我国是北京________________________________________________________ 2、在江河里水奔跑的__________________________________________________________ 3、欢乐的大海乐曲奏起____________________________________________________4、飘着蓝天上几朵高高的白云__________________________________________________5、风景优美有北京的名胜古迹公园许多和_____________________________________________________6、北京又宽又长的许多有柏油马路____________________________________________________7、快乐林中清晨谁最__________________________________________________8、一株栽在窗前老师紫丁香我们把_______________________________________________七、“把”字句与“被”字句互换。
统编版2019-2020年六年级上学期语文期末专项复习专题04：标点符号与修辞手法
统编版2019-2020年六年级上学期语文期末专项复习专题04：标点符号与修辞手法姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共16题；共32分)1. （2分）读句子，体会破折号的作用，选择正确的一项是（）破折号表示：A解释说明的部分；B话题突然转移；C声音延长。
①这是一年的最后一天——大年夜。
_________②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
_________③街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
_________A . AB BB . AC BC . A A CD . A A B2. （2分）下列句子中，跟例句写法不一样的一项是（）例：每一片法国梧桐树的叶，都像一处金色的小巴掌。
A . 太阳会发光，会发热，像个大火球。
B . 蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像在向秋天告别。
C . 春天到了，大地变成了一片绿毯。
3. （2分）下列各句中没有使用比喻修辞手法的一项是（）A . 母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。
B . “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C . 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的大毡子。
D . 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
4. （2分）我知道在空白的地方应该填上什么标点符号。
（）老师指着墙上的画说______这是原来画的都是日本人____现在____光复____了______画上了我们中国自己的伟人_______.A . :“，“”，。
”B . :“，‘’，。
”C . ，“，‘’，。
”D . ，“，“”，。
”5. （2分）下列不是比喻句的一项是（）A . 这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。
B . 从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
C . 要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的。
六年级语文毕业班标点符号复习资料[通用版]
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小学语文总复习——标点符号专题【教学目标】1、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。
2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。
【教学重点】1、能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法。
2、在段落中正确使用标点符号。
【教学难点】1、能根据具体的语境中正确使用标点符号。
【教学过程】一、实例导入1、教师读一篇没有使用标点的学生习作（教师一口气读，必须憋得喘不过气来）让学生说说感受。
（找一篇学生习作）是啊，在平时的读书和写作文的时候，标点符号发挥着重要的作用，它是文章的一个组成部分。
多多地了解它，能帮助我们理解文章的内容，体会作者所要表达的思想感情；在朗读和背诵文章时，能帮助我们进行正确的停顿，表现出正确的语气和感情；还有很重要的一点是能帮助我们写一篇篇好作文。
3、在小学六年的语文学习中你学过了哪些常用的标点？指名上黑板在方格中书写。
（在黑板上画好方格）4、检查书写格式是否正确。
课件出示标点在格子中的正确位置。
二、从小学一年级到现在，我们接触了那么多的标点，它们的用法我们都掌握了吗？请大家取出“热身准备”信封，练习给句子加标点符号（信封提前放入学生课桌里）1、我们紫微小学创办于1906年至今已有百年历史了（如有学生以“！”结尾，让学生用朗读展示）2、送去怕这和氏璧是有去无回了不送去又怕秦国派兵来打(说说分号的用法)3、红楼梦这部书只是在讲一个爱情故事吗不是的（知道书名号还可以用在哪里吗？）4、1916年9月15日孙中山先生到海宁观潮后题写了猛进如潮四个大字（引号除了引用之外还有什么作用，举例说明，如果学生举不出例子来，教师就出示相关句子让学生来说说和例句的用法一样吗）5、老大娘眼里噙着眼泪说解放前大雪封门地主来逼债把我赶出家门住1人家的牛棚（省略号除了表示话未说完之外还有什么作用？举例说明，如果学生举不出例子来，教师就出示相关句子让学生来说说和例句的用法一样吗）1、学生自由答题2、交流反馈穿插对部分标点作用的理解（实物投影出示朗读展示）3、说说做这些题目有些什么经验或是有什么需要提醒大家注意的。
部编版小学语文六年级下册小升初分类复习标点符号-(含答案)
部编版小学语文六年级下册小升初分类复习标点符号-（含答案）小升初分类复习：标点符号-小学语文六年级下册部编版一、单选题1．读句子，选出下列标点符号运用不正确的一项（）A．鸟的种类很多，但是别的鸟他都不认识，只认识那些排成“人”字形的大雁。
B．从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等，他们都是只在这个季节才会出现。
C．不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快来看，找到他俩了。
”D．“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。
但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。
2．下列句子标点使用正确的一项是（）。
A．我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、样样都有。
B．周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办？”C．碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天。
”D．那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？这次怎么会……3．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！B．影片“我和我的祖国”令我感慨良多。
C．阴沉的天空，深情地追思英烈；潺潺的溪流，动容地唱出赞歌．D．在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上．4．下面句子中标点符号用法不正确的一项是（）A．家中也有灯．走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。
B．“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。
C．随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地走到另一个架桥工地。
D．“我知道小狐仙住在什么地方"他低声说：“但是这并不等于说我愿意告诉你。
”5．下列各句中标点符号使用有误的一项是( )。
A．“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的。
B．尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多，比如墨水，还有用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁锨，以及针线。
2019—2020学年度下学期六年级语文总复习(积累与运用)
2019—2020学年度下学期谢岗镇中心小学六年级语文总复习（积累与运用）标点符号运用一、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
1.“送牛奶的同志进门就夸‘好香’，这使我们全家都感到骄傲。
”这句话的“好香”加引号是因为他有特殊含义。
（）2.“这就是我——一个共产党员的自白。
”这句话的破折号表示转折的意思。
（）3.“原来树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……”这句话中的省略号表示还有很多种颜色。
（）4.“詹天佑顺着山势，设计了一种‘人’字形铁路。
”这句话中的“人”加引号是说铁路的形状像人字。
（）二、选择题。
1.要表达“小王请小李明天晚上到他家去商量重要的事”这个意思，下面标点符号使用有误的一项是（）。
A.“小李”，小王说：“明天晚上请到我家来，有要事商议。
”B.小王：“小李，明天晚上请到我家来，有要事商议。
”C.“明天晚上请到我家来，有要事商议。
”小王对小李说。
D.小王对小李说，明天晚上请到他家去，有要事商议。
2.下列句子中的引号起什么作用，把正确的答案的编号填在句子后面的括号中。
A.表示引用的部分B.表示特殊的称谓C.表示讽刺或否定（1）人，不能底下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
（）（2）每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。
（）（3）这里是落叶松的海洋，看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗？那是些白桦。
（）3.选择下列句子中省略号的用法。
A.表示文中内容的省略号B.表示声音断断续续C.表示列举的省略D.表示话语的省略（1）风筝花花绿绿，各式各样：有“蜻蜓”，有“仙鹤”……（）（2）“有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师，我已经做完了。
”（ D ）（3）“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。
”（）（4）后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园……（）4.选择下列句子中破折号的用法。
精编部编版六年级语文上册标点+句子+词语专项复习课件
缩句可以理解为
二、句子大瘦身，缩句。 总结句子的意思。
1.贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲
子。
贝多芬弹起曲子
。
2.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
沙地上种着西瓜
。
3.满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破鱼网。
现了他们对广大劳动人民的同情和关爱。
六、一锤定音（判断说明方法）。
1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ 作比较 ） 2.在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千 米的星球。（ 列数字 ） 3.不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或 者月球上建造移民基地。（ 举例子 ）
摇篮，使句子在表达上既通俗易懂，
又生动形象，读起来极富感染力。
拟人句
1.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 2.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 3.天一下子变了脸色。
这句话运用了拟人的修辞手法， 将木桥的发抖、呻吟等变化拟人化， 形象的写出了木桥在洪水冲击和人 们的重压下即将垮塌的危机情形。
排比句
（ 拟人 ）
4.这天气真冷，都快把我冻成冰了。
（ 夸张 ）
这句话运用夸张的修辞手法，通过
描写“我”快冻成冰了，生动形象的向
读者展示了天气是如何的寒冷。
五、一锤定音（判断描写方法）。
1.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈 上套一个明晃晃的银项圈…… （外貌描写） 2.“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” （ 语言描写） 3.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩 吗？……”（ 心理描写） 4.他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪 着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗 干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 （ 动作描写 ） 这句话通过一系列的动词描写，表
六年级下册基础知识句子、标点、修辞练习卷(二)及答案-人教部编版
2019-2020学年度六年级下册基础知识句子、标点、修辞练习卷（二）一、选择题）A. 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。
B. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲抚摸婴儿的手，柔柔的，软软的。
C. 天上的云千姿百态，变化多端。
一会像骏马奔驰在辽阔的草原，一会儿像画儿清新秀丽，一会像老人背着采药竹篓走天涯，一会像驯羊偎依主人觅食物，一会像少女羞红脸儿……D. 雨点依依不舍从云中落下，被拉成丝丝的雨线，天地间挂上了一道珠帘。
2.下面有关修辞方法运用的判断，错误的一项是（）A. “当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。
”——这句运用拟人手法。
B. “它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。
”——此句综合运用了比喻、比拟、排比等修辞格。
C. “四季的洋槐树便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。
”——运用比喻，形象地表现出树随季节的不断变化，也给“我”带来丰富的美的享受。
D. “在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。
”——此句运用了夸张的手法。
3.下列对联中，最适合张贴在学校门前的一联是（）A. 白衣红心称妙手，高术精艺治难疾B. 喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声C. 架集古今书万卷，柜藏中外贴千函D. 藏三代甲骨魂宝，萃千秋金石精华4.下面语句排序最恰当的是（）①首先设法安慰自己，树立信心，稳定情绪，消除心理障碍。
②遇到无法下笔，思路阻塞，判断不清的难题时，不要着急。
③心里平静后再冷静思考就不怕难题了。
④这时候，你应该设想，别人也难，何必畏惧呢？A. ②③④①B. ①④②③C. ②①④③D. ①④③②5.下面句子修辞手法运用不恰当的一项是（）A. 茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。
B. 知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。
2020年部编版六年级语文标点符号复习资料
2020年部编版小学语文总复习——标点符号专题【教学目标】1、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。
2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。
【教学重点】1、能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法。
2、在段落中正确使用标点符号。
【教学难点】1、能根据具体的语境中正确使用标点符号。
【教学过程】一、实例导入1、教师读一篇没有使用标点的学生习作（教师一口气读，必须憋得喘不过气来）让学生说说感受。
（找一篇学生习作）是啊，在平时的读书和写作文的时候，标点符号发挥着重要的作用，它是文章的一个组成部分。
多多地了解它，能帮助我们理解文章的内容，体会作者所要表达的思想感情；在朗读和背诵文章时，能帮助我们进行正确的停顿，表现出正确的语气和感情；还有很重要的一点是能帮助我们写一篇篇好作文。
3、在小学六年的语文学习中你学过了哪些常用的标点？指名上黑板在方格中书写。
（在黑板上画好方格）4、检查书写格式是否正确。
课件出示标点在格子中的正确位置。
二、从小学一年级到现在，我们接触了那么多的标点，它们的用法我们都掌握了吗？请大家取出“热身准备”信封，练习给句子加标点符号（信封提前放入学生课桌里）1、我们紫微小学创办于1906年至今已有百年历史了（如有学生以“！”结尾，让学生用朗读展示）2、送去怕这和氏璧是有去无回了不送去又怕秦国派兵来打(说说分号的用法)3、红楼梦这部书只是在讲一个爱情故事吗不是的（知道书名号还可以用在哪里吗？）4、1916年9月15日孙中山先生到海宁观潮后题写了猛进如潮四个大字（引号除了引用之外还有什么作用，举例说明，如果学生举不出例子来，教师就出示相关句子让学生来说说和例句的用法一样吗）5、老大娘眼里噙着眼泪说解放前大雪封门地主来逼债把我赶出家门住人家的牛棚（省略号除了表示话未说完之外还有什么作用？举例说明，如果学生举不出例子来，教师就出示相关句子让学生来说说和例句的用法一样吗）1、学生自由答题2、交流反馈穿插对部分标点作用的理解（实物投影出示朗读展示）3、说说做这些题目有些什么经验或是有什么需要提醒大家注意的。
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2019-2020年六年级语文分类复习(句子、标点)班级：姓名：一、句子1、把下面句子改成“把”字句。
（1）同学们交给我一项任务。
（2）姐姐送给我一件最有意义的礼物。
（3）陈医生看好了孩子的病。
（4）海风刮得梧桐树东倒西歪。
（5）叶欣的病情牵动了所有人的心。
2、把下面句子改成“被”字句。
（1）森林爷爷战胜了妖魔。
（2）蚂蚁吃了一条大虫。
（3）濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
（4）海风刮得梧桐树东倒西歪。
（5）蚁穴可以毁坏河堤。
3、把下列句子改写成反问句。
（1）象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
（2）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
（3）少先队员应该讲文明，有礼貌。
（4）如果我们现在不好好学习，将来就不能担当起建设祖国的重任。
（5）这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。
4、把下列句子改成陈述句。
（1）人的"聪明"与"愚笨"，难道是天生的吗？（2）毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
（3）实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？（4）人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（5）雷锋精神怎么会过时呢？5、把下面句子改变人称换个说法。
（1）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”（2）斯巴达克说：“罗马人不是我们的主人，是我们的仇人！”（3）老战士焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！”（4）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”（5）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
（6）小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
6、修改下列病句（1）贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
（2）我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。
（3）我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。
（4）这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
（5）老师的教育下，他明确了学态度。
（6）同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
（7）过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。
（8）"六一"节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
（9）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。
（10）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
7、缩句。
（1）美丽的校园里，戴着鲜艳红领巾的小姑娘在晨风吹拂的花坛旁认真读书。
（2）光头赤脚的小女孩哆哆嗦嗦地走来。
（3）我国桥梁事业的飞速发展表明了社会制度的无比优越。
（4）《清明上河图》是世界艺术长廊中不可多得的文化遗产。
（5）白发苍苍的老爷爷的左边有一位头戴花帽的小姑娘。
8、扩句（1）这是一场战争。
（2）音乐吸引着观众。
（3）雪花飘落下来。
（4）翟志刚是英雄。
（5）老师笑了。
9、把下列句子改写成比喻句。
（1）一眼就可以看到那数不尽的白桦。
（2）我的心里难受。
（3）特务很狡猾。
（4）雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。
（5）天空中又一轮明月。
10、把下列句子改写成拟人句。
（1）百灵鸟在树上叫着。
（2）小河水哗哗地流着。
（3）春天来了，柳树发芽了。
（4）星星闪烁。
（5）窗外，风吹翠竹，飒飒作响。
11、把下列句子改写成夸张句。
（1）考场上很安静。
（2）寒风吹到脸上很痛。
（3）天气太热了，简直叫人受不了。
（4）他家的住房太小了。
12、把下列句子改写成感叹句。
（1）泰山日出的景色真美丽。
（2）消极、悲观就能改变你的现状吗？（3）2008北京奥运会成功了。
（4）这是伟大的奇迹。
13、把下列句子改写成祈使句。
（1）我们要自觉遵守《小学生守则》。
（2）给我让个座。
（3）老班长，你喝点鱼汤。
14、把下列句子改写成双重否定句。
（1）小女孩的全身都冻僵了。
（2）夏日烟台的海，海面平静。
（3）天黑了，我我们得回家。
（4）植物种子力量巨大，每个人都承认。
（5）又是几千年夺去了，那些松脂球变成了化石。
15、把下列句子改写成肯定句。
（1）没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。
16、用关联词语把两句合二为一。
（1）大量阅读能增长知识，陶冶情操。
大量阅读能提高写作能力。
（2）霍金是一个充满传奇色彩的物理天才。
霍金是一个令人折服的生活强者。
（3）我有腿病不利于行走。
我有腿病不利于久坐。
（4）养花必须劳动。
养花能增长见识。
（5）我常常去探望小鸟的家。
我从不做偷卵捉雏等破坏它们家庭幸福的事。
17、把下列句子改写成有礼貌的句子。
（1）“喂，给我买杯冷饮！”（2）“喂，妈，今天开学了，快给钱！”（3）给我让个座。
二、标点1、读下面句子，选择感叹号在句中的作用，把正确的答案序号填在括号里。
A、表示感叹B、表示很惊讶C、表示命令D、表示恳切地请求E、表示赞叹（1）走近一看，啊！我不由得呆住了。
（）（2）可是，你也要爱惜自己啊！（）（3）小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！（）（4）你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心！（）（5）闪烁着灿烂的金色的光芒！（）（6）可是，你总该跟我们一起吃一点儿呀！（）2、给下列引号选择正确的用法。
A、直接引用别人或书刊的话B、表示突出的强调C、表示讽刺或否定D、表示特定的称谓（1）士兵们以亲吻她的身影来表示自己的崇高敬意，并亲切地称她为“提灯女士”。
（）（2）人们说：“桂林山水甲天下。
”（）（3）继父让我叫他“伯伯”。
（）（4）只有怕死鬼才乞求“自由”。
（）3、指出下列句子中破折号的作用。
A、解释说明B、转折C、声音的延长（1）我立刻快乐得有如肋下生翅一般——我平时似乎再没有出现那么自豪的时刻。
（）（2）“呜——”，火车开始了它漫长的旅途。
（）（3）我们并非永远都有行善的机会——如果我们一度错过。
（）附送：2019-2020年六年级语文分类复习题(课文内容)1.《养花》一文的作者是现代著名作家，原名，字。
他获得“”的称号。
有，有，有，有，既须，又长，这就是养花的乐趣。
2.《四时田园杂兴》的作者是代诗人。
他的诗作大部分都反映。
“童孙未解供耕织”的下句是：。
这两句诗的意思是是：3.中国古代的四大名著分别是：，，对应的作者是，，，。
《美猴王》一文节选自。
4. 《长城赞》是一副，上下联分别从和两方面写长城。
下联内容是：。
5.《索桥的故事》一文的作者是现代著名作家，句子“那样的心”后面的句子是：“燃烧的心”那样。
6.英雄的红军，曾在这里强渡，高，。
勇士们哪，，，！7. 《可爱的中国》的作者是。
文中的朋友指得是。
朋友，我相信，到那时，到处是活跃的创造，，，，，，，，，！8.《别董大》是一首诗，这首诗的作者是代诗人。
诗的后两句是：，。
这两句的意思是：。
整首诗表达了之情。
9.“，西出阳关无故人。
”这是代诗人《送元二使安西》中的诗句，意思是：10.《吾腰千钱》是一篇讽刺性，刻画了一个溺死者“”的心态。
作者是。
11.《野草》一文写于时期，作者是。
作者写本文的目的是：。
因为它是一种“”的力，有，，有，的力。
文中的“野草”指的是：，“盆花”指的是。
12.不要，不管他多么，不要，要把。
行动起来吧，就在生命的此刻行动。
13.生，；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，者也。
句中“生”的意思是，“义”的意思是。
14.课文《矛与盾》节选自，楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“。
”所填前句的意思是：。
《矛与盾》告诉我们的道理是：。
成语“”来自《矛与盾》这则寓言故事。
15.《鹬蚌相争》节选自，它的作者是（朝代）的。
“两者不肯相舍，”文中“曝”的字义是，“喙”的字义是，“禽”的字义是。
本文告诉我们的道理是：。
16. 课文《大自然的秘密》一文中的句子“人是万物之灵。
然而，当人自作聪明是，一切都可能走向反面。
”谈谈你对这句话的认识：。
17.文学作品的四大样式是：、、、。
18.《你，浪花的一滴水》是（体裁）。
赞颂的人物是，他呵，是，却能够！他呵，是，却能够！他呵，是，却能够！他呵，是，却能够！时下，有人说，“雷锋出国了”。
“雷锋三月来了，四月走了”。
谈谈你对这两句话的看法：。
19.《金色的鱼钩》讲的红军时期的故事。
课文讲了事。
文中的老班长是一个的人。
20. 。
，穷愁十九年。
21.袁隆平先生培育的成功，是世界的一大奇迹。
他的成就给人类带来了福音。
袁隆平先生是世界，是世界。
袁隆平被誉为“”。
22.中国古代的四大发明是：、、、。
23.詹天佑不怕，也不怕，了任务，开始。
哪里要，哪里要，哪里要，哪里要，都要经过，进行周密计算。
在开凿隧道的过程中，他想出了法和法。
为了解决火车爬坡问题，他设计了线路。
你认为詹天佑是一个的人。
24.既然注定了我们得迈出双脚，哪怕只是短短的几寸，甚至更少，只要是在行进，那。
没有退路，，没有退路，。
走下去，，。
走下去，，。
风来吧，雨来吧，电闪雷鸣都来吧，那，姓名。
25.这时学校仿佛变得又宽有大，，，海洋。
26.“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”的意思是：。
27.我们曾经的城市，已经被钢筋水泥、大同小异的高楼覆盖。
最后只剩下了树，；只剩下了树，；只剩下了树，。
在冷冰冰的建筑和街道中，；在日益趋同德城市形状中，它是标识。
也许有一天，树将成为。
以心去爱我们的城市吧，那是大自然，也是。
28.还有虫儿也是可爱的。
的小蝴蝶，的小蜗牛，的蜜蜂，甚至水里的青蛙，的萤虫，都是极，极其。
29，写四个描写心理活动的词语：。
写四个描写人物外貌的词语：。
写四个描写人物品质的词语：写四个描写夏天的词语：。
写四个描写春天的词语：。