科教科关于科研、论文、继续教育管理办法 07-13
继续教育管理制度(2篇)
继续教育管理制度为了适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，为全面提高我校全体教师的综合素质，造就一支具有师德高尚、教育理念先进、教育教学能力强的教师队伍，结合我校实际，特制定学校教师继续教育管理制度。
一、管理目标1.加强师德师风建设，不断提高教师的思想政治觉悟和政策理论水平，加强学习《教师法》、《教育法》、《未成年保护法》等教育法律法规以及时政要闻、党和国家的方针政策。
2.教师必须不断更新教育观念，更新自己的知识结构和能力结构。
进一步发展教师的个性特长，培育每个教师的教育、教学个性，力求教师创造出自己的教育教学风格和特色。
3.掌握现代信息化教育技术，提高课堂教学效益。
4.提高教师对教育教学专题的研究探索能力，提高每个教师的科研水平。
5.在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。
二、具体内容1.全员培训按照新形势下不同岗位的职务要求，我校所有教师必须接受县进修学校的全员岗位培训，使教师整体素质有明显提高，适应实施素质教育的需要。
教师每人每年的培训任务不得少于____学时。
2.骨干教师培训骨干教师是学校教师队伍的中坚力量，我校应加强对骨干教师的锻炼、考核，实现教师素质结构由知识传承型向教育创造型、教育者向终身受教育者的角色转换。
使学校具有鲜明时代特征的各级骨干教师、名师脱颖而出。
3.新任教师培训确保每一届新任教师在试用期内通过一年的培训，都能适应我校教育教学岗位工作的需要。
____多媒体培训我校所有教师均应接受以多媒体基础知识和技能的现代教育技术学习和培训，要求____周岁以下男教师、____周岁以下的女教师教师都能操作使用多媒体。
使中青年教师能利用多媒体及网络等信息技术进行学习、工作及开展教学和科研活动，提高教育教学效率。
5.普通话等级测试培训重点加强和培养提高对年轻教师普通话水平，语文教师应达到二级甲等水平，数学及其他学科教师应达到二级乙等水平，全面提升自身的语言文字基本功。
2024年小学教育科研课题管理条(2篇)
2024年小学教育科研课题管理条第一章总则第一条为了加强小学教育科研课题的管理，促进小学教育科研的发展，提高小学教育的教学质量和教师素质，制定本管理条例。
第二条小学教育科研课题应当遵循国家教育政策和教育教学改革的方向，围绕服务小学教育实践和解决实际问题的原则，强调创新性和实用性。
第三条小学教育科研课题管理应当遵守科学、公正、高效、规范的原则，实行科研课题立项、实施、评价和成果应用的全过程管理。
第四条小学教育科研课题可以由教育行政部门、教育科研机构、学校、教师和科研人员等单位或个人提出。
第五条小学教育科研课题管理应当注重教师的主体地位，依托学校和教师专业团队进行，充分调动和发挥教师的主动性和创造性。
第二章立项管理第六条小学教育科研课题的立项应当符合以下要求：（一）符合国家和地方教育改革发展的方向和需求。
（二）具有一定的学术和实践价值，能够解决实际问题，提高小学教育的教学质量。
（三）具有较强的科学性、创新性和可操作性。
（四）研究内容明确，研究目标和任务明确，具备可行性。
（五）具备相应的研究条件和研究队伍。
第七条小学教育科研课题的立项程序包括以下环节：（一）申报立项：由研究人员或单位向教育行政部门、教育科研机构等提出申报，明确课题研究的目标、内容、任务和方案。
（二）论证审批：教育行政部门、教育科研机构等依据立项申报的情况进行论证和审批，决定是否立项。
（三）立项公示：已经立项的小学教育科研课题要在各单位予以公示，接受社会监督。
（四）立项通知：教育行政部门、教育科研机构等对已经立项的小学教育科研课题予以通知，并明确经费和时间的安排。
第八条小学教育科研课题立项后，研究人员或单位应当按照约定的时间和要求，组织开展研究工作，定期向立项单位报告研究进展和问题。
第三章研究实施和评价第九条小学教育科研课题的实施应当遵守以下原则：（一）科学选择研究方法和手段，确保研究过程和研究结果的科学性。
（二）加强研究队伍建设，实施团队协作，充分发挥各参与单位和人员的专业特长和优势。
医院科室继续教育管理制度
第一章总则第一条为加强医院科室继续教育工作，提高医务人员的业务水平和服务质量，根据国家有关继续教育法规和医院总体发展规划，特制定本制度。
第二条本制度适用于医院所有科室，包括临床、医技、行政等科室。
第三条科室继续教育的目标是：使医务人员不断更新知识、提高技能，适应医疗卫生事业的发展，满足患者日益增长的医疗需求。
第二章组织与管理第四条科室继续教育工作由科室主任负责，设立继续教育领导小组，负责制定和实施科室继续教育计划。
第五条继续教育领导小组由科室主任、副主任、教学秘书、护士长等组成，负责以下工作：（一）制定科室继续教育规划，包括年度、季度、月度计划；（二）组织、协调、实施继续教育项目；（三）监督、检查继续教育活动的开展情况；（四）评估继续教育效果，提出改进措施。
第六条科室继续教育经费由医院统一安排，科室根据实际需要合理使用。
第三章教育内容与方法第七条科室继续教育内容主要包括：（一）国家、省、市及医院规定的继续教育内容；（二）本专业领域的新理论、新技术、新方法；（三）医院规章制度、医疗质量管理、医疗安全等方面的知识；（四）职业道德、医德医风等方面的教育。
第八条科室继续教育方法包括：（一）集中授课：邀请知名专家、教授进行专题讲座；（二）自学：鼓励医务人员通过阅读书籍、报刊、网络等途径学习；（三）实践操作：组织医务人员进行临床技能操作培训；（四）案例分析：通过案例分析，提高医务人员分析问题和解决问题的能力；（五）学术交流：参加国内外学术会议，了解行业动态，拓展视野。
第四章学分管理第九条科室继续教育实行学分管理制度，学分作为医务人员晋升、职称评定的依据。
第十条科室继续教育学分分为必修课和选修课，其中必修课包括：（一）国家、省、市及医院规定的继续教育内容；（二）本专业领域的新理论、新技术、新方法。
第十一条科室继续教育学分计算方法：（一）参加集中授课，每学时计1学分；（二）自学，每完成1篇论文或著作计1学分；（三）实践操作，每完成1项操作计1学分；（四）案例分析，每完成1个案例计1学分；（五）学术交流，每参加1次学术会议计2学分。
继续教育管理制度
继续医学教育工作制度一、目的为提高我院卫生专业技术人员专业技术水平，提高医疗服务质量，规范我院的继续医学教育管理，制定本制度。
二、适用范围继续医学教育对象是全院医务人员、技术人员和行政后勤工作人员。
三、定义继续医学教育是继学历教育毕业后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生性教育，是医务人员理论知识、专业技能更新、补充、拓宽和提高的重要途径。
四、标准规范（一）继续医学教育分国家、省、市级项目。
每年由科教科组织各科室填写申报书，并负责上报。
（二）继续教育培训方式：以外出进修、参观学习、学术会议、参加院内讲座、研讨会、业务培训班、出国（境）外研修学习、利用互联网组织或者参与的学习等形式为主。
（三）继续医学教育实行学分制，卫生专业技术人员均为继续医学教育对象，必须在绵阳市继教办规定的时间段（1 月1 日至 12 月 31 日）获取继续教育学分,我院所有卫生计生专业技术人员每年学分数不低于25学分，中高级医疗卫生计生专业技术人员每年必须获得不低于3分的国家级继续医学教育学分。
高级卫生计生专业技术人员每年学分数不低于25学分。
其中，Ⅰ类学分不低于10分；Ⅱ类学分不低于15分（自学学分不超过3分）。
初中级卫生计生专业技术人员每年学分数不低于25学分。
其中，Ⅰ类学分不低于5分；Ⅱ类学分不低于20分（自学学分不超过3分）。
新入职的医疗卫生计生专业技术人员在取得初级职称前，原则上参照初级职称学分要求执行。
经单位批准，凡参加学历、学位教育，在规定的学制年限内，年度学习成绩合格者，视为完成考核年当年学分。
参加住院医师、专科医师、全科医师、护士及药师规范化培训等毕业后医学教育培训人员，按照年度考核或结业考核成绩合格并由培训基地审核通过者，视为完成考核年或结业年当年学分。
经单位批准，参加卫生支农、对口支援、援彝援藏、援外医疗队或到外单位进修（含出国培训），3个月及其以上的经考核合格，视为完成考核合格年当年学分；参加3个月以内的，每1个月授予6学分。
医院继续医学教育管理办法
继续医学教育管理办法第一章总则第一条为适应医院卫生事业发展需要，切实提升卫生专业技术人员业务素质，我院对卫生技术人员实行继续医学教育制度。
根据南昌市卫生局、南昌市人事局洪卫科教字［2007］1号关于转发《江西省卫生厅、人事厅关于印发江西省继续医学教育管理办法和学分标准的通知》，特制定本管理办法。
第二条继续医学教育是以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身教育。
继续医学教育的目的是使卫生技术人员在整个职业生涯中，不断提高专业工作能力和业务水平，保持高尚的职业道德，提高服务质量，以适应医学科技和卫生事业的发展。
第三条参加继续医学教育的对象是医院各级卫生专业技术人员，任何卫生专业技术人员都必须参加医院及各职能部门（单位继续医学教育）组织教育活动。
参加继续医学教育是卫生技术人员应享有的权利和应履行的义务。
第二章组织管理第四条医院成立继续医学教育领导小组，院长任领导小组组长，院领导班子成员任副组长，科教、人事、医务科长任成员，下设继续医学教育管理办公室，办公室设在科教科，科教科统一负责全院卫生专业技术人员的继续医学教育工作，护理人员的专业继续医学教育管理工作由护理部承担，人事科协助晋升前的阶段性继续教育管理工作，其他业务管理部们根据专业要求共同协助完成。
第五条成立院继续教育委员会，由院不同学科组专家成员组成。
委员会的职能是：1、研究全院继续医学教育的方针、政策，向院继续教育领导小组提出建议；2、研究和提出全院继续医学教育的总体规划和实施计划；3、负责对医院申报继续医学教育基地及省、市继续医学教育项目进行初审;4、对医院继续教育工作进行检查、评估和监督；5、负责对卫生技术人员分学获得情况及个人晋升、续聘等提出意见。
第六条医院继续医学教育管理办公室在省、市继续委员会指导下开展工作。
第七条全院卫生技术人员要积极主动参加继续医学教育活动，按照继续医学教育的有关规定和本院的安排接受培训和考核。
重点学科医务人员必须完成每年的继续医学教育，否则将调离重点科室岗位。
国家经济委员会、国家科学技术委员会、中国科学技术协会关于印发《企业科技人员继续教育暂行规定》的通知
国家经济委员会、国家科学技术委员会、中国科学技术协会关于印发《企业科技人员继续教育暂行规定》的通知文章属性•【制定机关】国家经济委员会(已撤销),国家科学技术委员会(已撤销),中国科学技术协会•【公布日期】2000.12.27•【文号】人教字[2000]572号•【施行日期】2000.12.27•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文国家经济委员会、国家科学技术委员会、中国科学技术协会关于印发《企业科技人员继续教育暂行规定》的通知（人教字[2000]572号2000年12月27日）院机关各部门：现将《中国科学院机关工作人员继续教育暂行规定》印发给你们，请按照文件精神，认真贯彻执行。
附件：中国科学院机关工作人员继续教育暂行规定第一章总则第一条为做好中国科学院机关工作人员继续教育工作，提高院机关工作人员综合素质，培养和造就一批职业化、专业化的管理骨干，建设一支精干、高效、善于创新、廉洁奉公的管理干部队伍，结合院机关实际情况，特制定本规定。
第二条继续教育的主要任务是对机关工作人员进行知识更新、技能提高的学习教育，进行职务聘任的职前和在职培训。
第二章目标、内容和要求第三条继续教育要坚持理论联系实际，学用一致的原则，重点加强政治理论和现代管理知识的学习，提高政治素质、管理水平和创新能力。
可采取短期培训、高级研讨、学术讲座、交流考察、岗位培训、进修研究生课程和自学等多种形式进行。
第四条继续教育和培训的目标．①一般管理人员：注重学习现代管理理论和业务知识，提高目标管理、协调沟通、办公操作等能力；②中层管理人员：加强政治理论、政策法规学习；注重提高组织策划、公关协调、项目决策和创新能力；③高层管理人员：注重提高宏观决策、战略管理、人力资源管理能力以及科技发展洞察力。
第五条机关工作人员每人每年参加继续教育的学习时间应不少于７２学时，以在职学习为主，同时配合必要的脱产（半脱产）进修学习。
教育科研管理办法
教育科研管理办法(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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继续教育管理规章制度
继续教育管理规章制度第一章绪论第一条继续教育管理规章制度的制定目的是为了加强继续教育的规范管理，确保教育质量，促进学生的全面发展和社会的进步。
第二条继续教育管理规章制度适用于各类教育机构进行继续教育工作，包括各级学校、培训机构等。
第三条继续教育管理规章制度应当遵循法律法规，根据国家政策和教育部门的相关规定进行制定。
第二章继续教育管理机构第四条继续教育管理机构是继续教育工作的主要管理者，负责统筹规划、组织实施和监督评估继续教育工作。
第五条继续教育管理机构应当按照教育部门的要求设立，具备相应的管理能力和资质。
第六条继续教育管理机构应当建立健全管理体制，明确职责分工，确保工作的顺利进行。
第三章继续教育师资队伍第七条继续教育师资队伍是继续教育工作的重要支撑，应当具备相应的教育背景和专业技能。
第八条继续教育师资队伍应当具备相关的教育培训和职业资格证书，不得从事与自己教学专业无关的工作。
第九条继续教育师资队伍应当积极参加相关的培训和学习，不断提高自己的教学水平和专业能力。
第四章继续教育课程设置第十条继续教育课程设置应当符合社会需求和学生实际，体现灵活性和个性化。
第十一条继续教育课程设置应当综合考虑教学资源、师资情况和学生需求，科学合理地安排教学内容和教学方式。
第十二条继续教育课程设置应当符合国家相关教育政策和法律法规要求，不得违背教育教学原则。
第五章继续教育教学管理第十三条继续教育教学管理应当明确教学目标，制定教学计划，完善教学评估机制。
第十四条继续教育教学管理应当注重学生的实际学习需求，促进学生的全面发展。
第十五条继续教育教学管理应当注重教师的教学能力和专业水准，不断优化教学资源和课程设置。
第六章继续教育质量评估第十六条继续教育质量评估是确保教育质量的重要手段，应当对教育工作进行定期评估和监督。
第十七条继续教育质量评估应当综合考虑学生的学习情况、教学资源情况和教学效果情况，全面评价教育质量。
第十八条继续教育质量评估应当根据评估结果及时调整教育工作方向和政策，提高教育质量和管理水平。
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金堂县第一人民医院科教科
关于科研、论文、继续教育管理办法2015年科教科进一步将加强继续医学教育活动的管理，落实科教兴院的方针。
在年度整体目标里将加大对科研、论文及继续医学教育的投入，为调动我院医技工作者和管理人员从事相关学科科学研究的积极性，活跃医院的学术气氛，提高我院全院医疗技术人员诊疗技术水平、规范临床教学活动，促进医院医学技术和管理水平的不断提高，为广大医技人员创造可持续发展平台，促进我院向教学化医院发展做好准备工作。
根据医院目前院内统计在岗医技人员职称，其中正高职称2名，副高职称29名、博士生1名，硕士研究生6名的现有条件。
具备一定的临床理论、实践教学师资水平。
并根据医院发展，以创建三级医院文件要求，特修订我院关于科研，论文，继续教育等相关制度。
一、科研论文管理制度：
1、科主任或高级职称以上的医、药、护、医技人员须每年至少撰写一篇医学或管理类论文。
未完成者个人本年度不参加医院年度评优活动，次年不予批准外出学习，短训（医院公派除外）。
不报销次年度内所有学术相关活动费用，并扣除次年3月份绩效奖金；
2、中级职称的医、药、护、医技人员须每两年至少撰写一篇医学论文。
未完成者个人不参加医院年度评优活动，不予批准年度内外出学习，短训（医院公派除外）。
不报销2年度内所有学术相关活动费用，
并扣除2年周期的次年3月份奖金+2年内个人学习，培训相关费用3、鼓励初级职称的医、药、护、医技人员认真学习，专研业务，积极撰写论文，三年一篇。
未完成者个人不参加医院年度评优活动，不予批准年度内外出学习，短训（医院公派除外）。
不报销3年度内所有学术相关活动费用，并扣除3年周期的次年3月份月奖金+3年内个人学习，培训相关费用
4、中级职称晋升高级职称之前必须由本人为第一作者的，反映本专业水平二类杂志的论著及论文各一篇。
5、所有文章投稿前先交科教科审查，备案原始数据交科教科审查，严禁抄袭，抄袭、剽窃他人成果者带来的后果由投稿者自行承担。
【备注】论文须在国家正式出版、公开发行的学术期刊（经国家新闻出版总署认定，具有CN、ISSN期刊号）发表后，请将杂志的封面、目录、论文所在页、封底一并复印后交科教科备案。
医院给予全额报销版面费外并予以一定的奖励。
如在年终卫生局论文评比中获奖的论文，医院另给予与卫生局相同额度的奖励。
论文分类：
SCI收录的期刊：每篇奖励1万元。
影响因子大于1的文章，奖励方案为：影响因子×1万/篇。
（1）、一类杂志：国外和国家级中文核心期刊（论文奖励：1000 .00元，论著奖励：2000 .00元）。
（2）、二类杂志：省级及以上科技统计源期刊（论文奖励：500 .00元，论著奖励：1000 .00元）。
（3）、三类杂志：省级及以上非科技统计源期刊（论文奖励：200 .00元，论著奖励：500 .00元）。
（4）、四类杂志：市级杂志（论文奖励：200 .00 元）。
二、在职继续教育管理制度。
鼓励全员在编医护、医技人员在职学习，凡取得本专业本科/研究生学历及学位者，凭借相关发票报销如下:
1、仅取得学历未取得学位的本科学历者，报销学费、考试费总费用的10%，仅取得学历未取得学位的研究生学历者，报销学费，考试费总费用的30%。
2、取得学历及学位的本科学历者，报销学费、考试费总费用的50%，取得学历及学位的研究生学历者，报销学费，考试费总费用的80%。
三、继续医学教育相关规定及奖励
1、凡由医院公派外出进修学习人员进修期间，由财务科发放部分档案工资，绩效享受该科室平均奖的80%，由所在科室发放，进修学费由医院全额承担。
住宿费报销参照接受单位标准执行。
进修单位地点为省内者每月报销往返一次车费，进修单位为省外者每半年报销一次往返火车或汽车费用。
2、住院医师规范化培训的人员，在学习期间由财务科发放部分档案工资，取得医师资格者绩效每月1500.00元，未取得医师资格者继教每月1200.00元，住房补贴每月400.00元，每月报销往返车费一次。
3、凡由科主任同意、科教科及院领导通过，外出短期培训人员和参
加学术交流的人员，住宿费用每天不超过元，医院报销往返汽车或火车费用。
培训及会议通知、回执必须提前交科教科备案，否则不予报销会议相关费用。
5、以本院为第一单位获得市级继续教育项目立项者，奖励5000 .00元/项。
五、临床教学管理办法。
1、各医技科室临床带教教师由中级职称及以上的人员承担教学任务。
2、各临床带教科室需制定本专业教学目标及计划，有实施教学计划的具体方案（包括：教学查房1次/周、小讲课1次/周、每月书写大病历2份/月，医技科室书写报告8份/月），并认真实施，所有内容存入科室教学档案，科教科定期或不定期检查，检查情况将作为年度评选优秀带教科室及优秀教师内容之一。
4、实习生、转科生出科考核由科室安排，考核时间为出科前一周进行，考核分为基本理论考核及实践考核，其中实践考核时通知科教科参加，两项考核后成绩记入带教科室教学档案。
5、年度评选优秀科室或优秀带教老师的评选细则，详见《临床优秀带教老师及科室评选办法》。
六、科研项目管理制度（暂无细节）
七、院内学术活动奖励
拟定各科室高级职称人员、硕士研究生以上中级职称人员及引进人才为院内讲座的授课老师，年度总理论讲座次数为12次，课时共为24学时。
1、讲座时间：每月一次。
具体时间由科教科统筹安排。
2、学术讲座内容：根据主讲人员专业，由主讲人员提前2周上报科教科备案，由科教科安排通知学习时间，地点。
3、讲座参与人员：全体在岗医务人员（值班除外，全体实习生，进修生）。
4、讲座形式：采用PPT形式，科教科备案（作为优秀带教科室及带教教师考核内容之一）。
5、必须参会人员考评办法：各临床医技科室中级职称及以下全体人员每年有12分用于活动考评。
迟到、早退每次扣1分，无故、未假不参加扣3分（值班、夜班人员请提前写好假条交科教科备案）。
12分全部扣完者，进修学习将推迟1年审批；扣满6分者，不能参加本年度外出短期学习及学术活动；扣满3分者，不参加本年度评优。
6、讲座经费：200.00元/学时，由主讲人申请报科教科审核，讲座安排：拟定各科室高级职称人员为院内讲座的授课老师，年度总理论讲座次数为12次，课时共为24学时。
7、外出进修、短训学习人员回院后，需开展学术讲座活动，对相关学习内容进行汇报或授课，科教科负责安排授课时间并进行考核，考核合格后方可予外出进修学习费用报销。
8、医院感染、传染病防治方面等学术讲座时间及内容由相关职能科
室自主安排。
八、附则
1、发表在不规范杂志上的论文；个案、摘要、译文、文章清样等；发表在专刊、特刊、增刊、论文汇编、论文交流上的论文，均不做奖励。
2、发表在国家已经取缔的非法刊物上的杂志，不做奖励。
3、统计源期刊：指《中国科技论文统计源期刊》，是中国科技信息研究所（ISTIC）受国家科技部委托公示。
奖励以公示的目录为准。
4、公开发行医学期刊：指在中国公开出版发行的由国家新闻出版总署认定的期刊（具体认定由科教科负责）。
5、奖励的金额发放由第一作者领取，论文撰写应实事求是，坚持文责自负。
6、各级职称人员未按照规定完成的，不派外出学习和进修，职称晋升延期至论文发表后再聘用。
7、凡在科研奖励活动中弄虚作假、剽窃他人成果者，一经查实撤销其奖励，收回奖金，并视情节轻重给予批评或处分。
在规定期限内未完成科研项目者或经申请延期后仍未完成者，奖励金额由财务科全部收回，已使用经费的10%由个人赔偿，具体赔偿数额由院学术委员会讨论确定。
8、学科带头人在奖励后的2年内离职的，须退还全部奖励。
9、凡被提供专项培训费用和享受奖励的职工，须与医院签订固定期限服务期，如违反合约的员工，按照协议执行。
10、外出进修、短期培训学习人员回院后未开展讲座者，不予以进修学习费用报销，外出进修学习回院后，在年内辞职的人员，根据为医院服务的年限，按照学习费用的倍赔偿。
11、参加住院医师规范化培训的人员，在培训期间辞职或培训结束后未回医院工作者，按照培训期间的费用的5倍赔偿。
12、带教科室或带教教师未完成带教任务或未及时对转科生进行考核的，根据情况取消带教资格半年，取消当年带教教师及带教科室的优秀带教评选资格。
九、预期目标：
通过以上的院内学术活动安排和计划，使医技人员在院内学术活动中能不断学习、不断进步，为活跃我院学术氛围，创建教学型医院打好坚实基础。
本办法由科教科负责解释，财务科负责监督执行。
自2015年6 月15日开始执行。
金堂县第一人民医院科教科。