一本十分珍贵的教科书
《珍贵的教科书》说课稿
《珍贵的教科书》说课稿以下是关于《珍贵的教科书》说课稿，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
《珍贵的教科书》说课稿珍贵的教科书》是小学语文冀教版三年级下册第四单元的课文，这是一篇精读课文。
主要记叙了在1947年保卫延安的战争中，延安小学的学生在极其艰苦的条件下，顽强地坚持学习，张指导员为了保护教科书而献出自己的生命，说明教科书的珍贵及当时学习环境的艰苦，体现了革命先辈对后代的殷切希望。
课文以教科书为线索，以“珍贵”为核心，分“盼书”“取书”“护书”“激励”四部分展开叙述。
着重记叙了张指导员为保护教科书而献出了自己宝贵生命的感人事迹。
语言生动感人，结构紧凑，感情强烈，读后催人奋进。
与课文第十一自然段内容相配套的有一幅插图，表现的是张指导员牺牲前的情景。
二、说教学目标依据本单元的导读重点“通过反复朗读，体会文章的思想感情”的要求，结合该课文属革命传统教材，本身又包含着强烈的思想感情，确定的目标如下：（1）知识与能力：理解课文内容，有感情地朗读课文。
·（2）过程与方法：学习边读边画边想读进去，再把自己的感受、文章的感情读出来的方法。
（3）情感、态度、价值观：引导学生了解战争环境中坚持学习的艰难，体会张指导员的舍身护书的牺牲精神，教育学生珍惜今天的幸福的学习生活。
积极参与互动三、说教学重难点：依据课文的内容距离学生的生活经验较远的实际，结合单元导读提示，我确定的教学重点是：结合对重点词句的理解，体会教科书的“珍贵”；教学难点是：了解当时的背景，感受师生对书的渴望。
四、说教学策略课标指出：语文课要以人为本，培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，为体现这些新的理念，实现即定目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性。
教学时我组织学生进行以多种形式的自主读书、合作探究为主的互动活动，最后激情朗读，并结合自身感悟进行情感延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。
《珍贵的教科书》(ppt)课件
轰 比一比你的童年和爸爸妈妈的童年，说一说感受。
3、人参是一种（ ）的药材 指导员用生命换来了教科书
隆
唠叨
我会写
坚 艰 粉啦 况 俩 扑弱励
生字归类
左右 结构
艰粉啦 况 俩扑 弱励
上下 结构
坚
识字方法
加一加：米+分=粉
字理识字：
扑
本义是轻轻拍打。
liǎ
易写错
不要少写亻
俩
巧记：两个人。
识字游戏 比比谁看的书多
用“ ”标出最能体现延安小学师生克服困难，坚持学习的词语。 前身是鲁迅师范学校附设的小学班，于1937年由老教育家、毛泽东的老师徐特立亲自创建，是中华民族史上第一个供给制的养教结合
跳了起来。 的干部子弟小学班。
一是保护“我”，让“我快卧倒” 一是保护“我”，让“我快卧倒”
大声朗读第5-7自然段。 一、根据课文内容填空。
然后写大家听到有教课书的消息后______________,以及指导员让“我”与他去印刷所取书。
大声朗读第5-7自然段。 指导员和“我”取教科书； 盘旋：指原环绕着飞或走。
国，完成革命事业，孩子们
教科书和指导员的教导激励“我”前进
也会有美好的人生。虽然我 一是保护“我”，让“我快卧倒”
在那炮火连天的战争环境中，我们仍然顽强地坚持学习。
在炮火连天的 战争环境中，我们仍然顽强地__________。
见不到了那一天，但是我无 争先恐后 不甘人后 力争上游
指导员和“我”取教科书； 本课指三架敌机在空中环绕，来势汹汹。
3、人参是一种（ ）的药材
怨无悔。 教科书和指导员的教导激励“我”前进
朗读时，根据课文内容的变化而进行声调的变化，并在句子恰当的地方进行停顿。
一本珍贵的教科书四年级200字作文
一本珍贵的教科书四年级200字作文一本珍贵的教科书四年级200字作文篇1我们在学校读书，是每个人都完全属于自己的教科书的。
每当新学期开始，我们就会在老师那里领到崭新的一本本教科书。
这在我们是很平常的也是理所当然的事情。
但是我看了《珍贵的教科书》后，我却改变了看法。
那教科书是张指导员用自己的鲜血和生命换来的啊。
我捧在手里的教科书猛然变沉重了。
是啊，在我们看来是多么平常和应该的事情，其实它是我们的`革命先烈用自己的鲜血甚至生命换来的，它们其实是多么宝贵啊！当我们每天早上起床喝下一杯牛奶的时候，我们应该这样想；当我们背上书包，走在宽阔的大街上，迎着初升的太阳去学校的时候，我们应该这样想；当我们坐在教室里，手捧崭新的教科书读书的时候，我们更应该这样想……我们是幸福的呀！我们再不用拿烟灰去刷黑板、用黄土来当粉笔，更不用自己来抄写教材。
我们的这些幸福是谁给我们的呢？吃水不忘挖井人。
我们不能忘记了张指导员、王指导员……以及无数的为了我们今天的幸福生活而斗争而流血甚至牺牲的人们。
不能忘记啊，忘记了就意味着背叛！一本珍贵的教科书四年级200字作文篇2我怀着无比敬佩的心情学习了《珍贵的教科书》这篇课文。
课文讲的是战争时期延安小学转移到一个小山村里，条件非常艰苦，没有桌椅、黑板、粉笔，小学员们仍然坚持学习。
有教科书是小学员们梦寐以求的事，指导员带“我”去取书的路上遇到敌机轰炸，张指导员为了保护那捆教科书而壮烈牺牲了，那捆完整无缺的教科书和指导员没说完的话，一直激励“我”前进。
学过这篇课文后，让我深深感动，受益匪浅。
张指导员舍身护书，英勇牺牲的情景时常浮现在我的脑海，我们敬爱的老师不正如文章中的指导员吗？为了我们的学习呕心沥血、无私奉献。
而文章中小学员们艰苦卓绝的学习环境和刻苦的学习精神也时刻激励着我，我们生活在和平年代，不需要流血和牺牲，有这样优越的学习条件和诲人不倦的教师。
比起那时的炮火连天的环境要好上千百倍，而我们的学习精神远远不如延安小学的学生们，难道只有条件艰苦才能学好吗？不！同学们，如果你还在感叹学习辛苦的话，请猛醒吧！快点珍惜现在的一分一秒，发愤学习，从一点一滴做起，踏踏实实地走下去，练好本领，做21世纪的主人，将来才能为祖国建设而出力，才能不辜负先烈们的期望！。
读《珍贵的教科书》有感
读《珍贵的教科书》有感1. 阅读《珍贵的教科书》有感《珍贵的教科书》这本书让我重新认识到教科书的重要性。
在课堂上，教科书往往是我们学习的主要资料，它们系统地记录了各个学科的基础知识和理论。
然而，在日常学习中，我们常常将教科书视为机械的、无趣的东西。
而这本书通过举一些例子，向我们展示了教科书所包含的深远意义。
阅读书中提到的一个例子后，我深有感触。
其中，一位叫李明的学生患上了白血病，由于临床老师的一本教科书上有着相关知识，才能及时找到治疗方法，挽救了他的生命。
我被这个例子所触动，教科书并不是死板的知识，它们保存了人类发展过程中的智慧和经验，蕴含着我们创造和发现的历史。
正因为如此，教科书在我们这个时代仍然保持着重要的地位。
它们不仅是学习的工具，更是我们探索未来的重要指南。
2. 教科书中所记录的知识是人类智慧的结晶，也是宝贵的财富。
在阅读《珍贵的教科书》这本书之后，我对教科书有了更深的理解和认识。
教科书中所包含的知识不仅是历史的记录，更是人们对于世界的认识和思考。
教科书中的知识可以引导我们学习和思考，帮助我们理解世界的本质和规律。
它们是一个学科的体系化表达，是学术研究和实践经验的总结。
正因为如此，教科书不仅限于课堂上使用，它们在我们日常生活中也扮演着重要的角色。
无论是从事科学研究，还是解决实际问题，教科书都能给我们提供宝贵的参考和指导。
这本书通过一系列真实的故事，让我深刻领悟到了教科书的珍贵之处。
教科书不仅仅是文字和知识的堆砌，更是智慧和心灵的交流。
因此，我们应该珍惜教科书，认真学习其中的知识，以充实自己的内涵，为未来的成长打好坚实的基础。
3. 阅读《珍贵的教科书》有感《珍贵的教科书》这本书给我带来了很多启发。
以前我常常抱怨学校的教科书过于枯燥，没有趣味性。
但是，通过阅读这本书，我意识到教科书并不只是为了娱乐，它们具有更重要的意义。
教科书是知识的传承者和积累者。
它们通过文字和图示将知识系统化地呈现出来，帮助我们更好地理解和学习。
《珍贵的教科书》课件(语文S版三年级语文上册课件)
1.开火车，组词。
移（ 刷（印刷 抄书 抄（ 爆 爆炸
转移 ）
仍（ 仍然 ） ） 励 （激励 恨不得 恨（ ） ） 弱
微弱
2.开火车，找近义词。
关心 关爱 节省 珍贵 宝贵
节约
渴望 盼望 激励 鼓 励
多少年来，那用生命换来的教科书和指 导员没有说完的话，一直激励着我前进。
1.为什么说教科书是“用生命换来的”？ 2.“指导员没有说完的话”指什么？如 果指导员没有牺牲，他会继续说些什么？
张指导员在牺牲前说的那段话： “你们要……好好儿学习…… 将来……”显然还没有说完，他 会再说些什么呢？接着张指导 员的话，和同学们说说。
读课文，体会延安小学的同学们是怎样学 习的，试填写下表。
坚持学习面临的 困难
没有桌椅 没有黑板 没有粉笔 没有书
克服困难的方法
和我们上学 有什么不同
小板凳当桌子 用锅烟灰在墙上刷地块 拿黄土块代替 抄一课学一课
句子理解
1. 带点的词怎么理解？ 去掉“多么”表达的意思一样吗？ 我们多么渴望有一本印好的教科书哇！
D • （1）“快卧倒 ……” • （2）我两耳一阵轰鸣， C 就什么也不知道了…… • （3）“指导员，指导 A 员……” A • （4）“书……书……” B • （5）“你们要……好好 儿学习……将来……”
A、表示重复词语的省略
B、表示指导员说话时语 气的断断续续 C、表示事情经过的省略 D、表示说话声被打断或 淹没了
段落学习
我扑到指导员身上大声喊：“指导员， 指导员……” 好半天，他才微微睁开眼睛， 嘴里叨念着：“书……书……”我扶着他坐起 来，激动地说：“指导员，书在这儿。走， 我背你回村。”他轻轻地摇了摇头，两眼望 着那捆书，用微弱的声音说：“你们要…… 好好儿学习……将来……” 1.有感情的朗读课文。
珍贵的教科书的作文
珍贵的教科书的作文
《一本珍贵的教科书》
嘿，你们知道吗，我有一本超级珍贵的教科书呢！这本教科书啊，可真是让我又爱又恨。
那是我上小学的时候，有一天上课，老师说要发新教科书啦。
哇，我们都特别兴奋，一个个眼睛瞪得圆圆的，就盼着早点拿到手。
当老师抱着一摞书走进教室的时候，我感觉那书都在发光呢！老师开始发书了，一本一本传下来，终于传到我这儿了。
我迫不及待地打开一看，嘿，这书里的字都排得整整齐齐的，图画也特别好看。
我当时就想，这以后上课可有得看咯！
可是啊，谁能想到呢！有一次下课，我和小伙伴们在教室里疯玩，跑着跑着就不小心把我的那本教科书给弄掉地上了。
哎呀呀，这一掉可不得了，正好掉进了旁边的一个水桶里！我傻眼了，赶紧把它捞出来，可是已经湿哒哒的啦。
我那个心疼啊，我宝贵的教科书啊！我赶紧拿着书去找老师，老师看到我那狼狈的样子，又好气又好笑。
她说：“你呀你，怎么这么不小心呢！”然后她帮我把书擦干，还安慰我说：“没关系，书虽然湿了，但还能用。
”我这才稍微放心了点。
从那以后，我对这本教科书可宝贝啦，每次翻页都小心翼翼的，生怕再给弄坏了。
而且因为这本书有这么一段特殊的经历，我感觉它在我心里变得更加珍贵了。
每次看到它，我就会想起那天和小伙伴们疯玩的场景，还有老师安慰我的样子。
这本湿过水的教科书，就是我最珍贵的宝贝呀。
它陪伴着我度过了那些学习的日子，教会了我知识，也给我留下了美好的回忆呢！即使到现在，我一看到它，还是觉得特别亲切呢！
嘿嘿，你们有没有过类似这样和教科书有关的有趣经历呀？。
珍贵的教科书优秀4篇
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《珍贵的教科书》
这教科书是孩子们最需要的，凝聚了党 中央和毛主席的对后代的关怀，是指导员用 生命换来的，寄托了指导员对大家的期望。 所以十分珍贵！
太过于欣赏自己的人，不会去欣赏别人的优点。 一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 不要太肯定自己的看法，这样子比较少后悔。 自信是成功的第一诀窍。 要了解一个人，只需要看他的出发点与目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。 当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语都没有用的。 如果你很聪明，为什么不富有呢？ 情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦 所有欺骗中，自欺是最为严重的。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。
珍贵的教科书
——感悟“珍贵”
最困难的是一直没有书，只能抄 一课学一课。
珍贵：孩子们学习最迫切需要的。
是在毛主席的关怀下印出来的！ 印书用的纸，是党中央从印文件用 的纸里节省出来的。
书来历的珍贵。
是指导员用生命换来的。
这书，是指导员用鲜血和ห้องสมุดไป่ตู้命 换来的，所以珍贵。
“你们要……好好学习……将来……”
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一本十分珍贵的教科书
一段时期以来，《南通日报》《江海晚报》等大报纸都以整版的篇幅刊登了不少“讲文明树新风”为中心的系列公益广告，中国教育电视台南通电视台也先后在黄金时间进行了滚动播出，市、区、县、镇也陆续在街头交通要道的墙壁上进行了展示。
一则则广告主题突出个性鲜明，图文并茂清新谈雅，引起更多人驻足观看。
个人觉得这些广告有如下几个特点：
一是涵盖面广，内容涉及“祝福祖国”“中华美德”“中华少年”“中华圆梦”“勤俭”等5个主题，画面不下80多种，虽然没有华丽的辞藻，没有花哨图案，却能让人从中受益，产生遐想，起到终生受益的功效。
二是贴近民众，贴近实际，具有时代价值，具有强烈的现实针对性，符合主流价值观，充分体现了中国文化的精髓，通俗易懂，欲耳熟能详，认知度高，易学、易做、易于推广。
三是不仅让你知其然，而且能知其所以然。
比如在“千辛万苦一袭衣“那则广告画面上将一件衣服从种到收从纺纱织布到裁布缝衣前前后后的道工序，使人从中感悟到一件件暖及全身的衣服该多不容易啊。
“一滴汗一粒粮”，那则广告画旁的附诗里的四句话也能引发人们的深思：“一日不吃饿的慌，一季不收饿断肠。
手拍胸膛想一想，节约粮食理应当。
”
试想，如今推行的“光盘行动”不是完全与其不谋而合吗？
四在授人以鱼的同时授人以渔。
公益广告的画面，诗句教人应该向哪个方面做且教人如何去做。
比如“助人为乐，人间大美”“惟勤惟善，富贵有余”“我们爱劳动，我们种田去”“天蓝水碧，从我做起”“心存高远，脚踏实地”“一滴水，当思源，一粒米，报涌泉。
勤劳人家俭弄德，满心欢喜种福田。
”等。
无不贯穿了教人如何学做真人的一条红线。
几点建议：
1．加大宣传力度，不断扩大宣传面，充分利用墙壁、画廊、橱窗公示栏以及名类媒体精神文明让公益分告能在这类载体处占有一席之地。
添一道亮丽的风景。
2．像南京市那样将公益广告，编印成册，向市民发放同时作为对中小学生校内外主题教育的教材渗透到。
3．举办公益广告展览会，通过故事员志愿者沙龙、演说比赛等多种生动形象的方式让参加者在感受画面之美的同时尽享眼福耳福之乐。