湘美版美术七年级下册说教材知识树 .ppt
湘美版美术七年级下册说教材知识树.ppt
开课 发程 和资 利源 用的
五、充分利用网络 资源
（一） 操 作 方 法
精准把握课标教材， 努力提高教学效率！
谢谢大家！
培养跨领 域 学习意识
整合教材
高效利用
《知 过识 去与 的技 日能 子的 》整
合
挖掘教材 拓展资源
（一） 操 作 方 法
三、说建议
说建议
三、尊重每一个学生， 保护自尊心和积极性。
二、鼓励学生 体验，实践、 讨论、合作、
探究。
四、采用推测、查 阅或询问等方式 运用观察、发现
归纳等方法。
一、创设情境，将教
说教材
3.加强文化传承 意识
2.内容贴近学生 生活
1.面向全体学生 注重素质培养
编 写 意 图
4.发挥学生主体意识 和保护个性张扬品质
5.努力培养和形成创 新精神
说教材
1、《过去的日子》 《中国结》 《运动》
5、《远古的呼唤》
《我们的奥运》
造型表现
综合探索
设计应用
内七
容年
结级
构
下 册
欣赏评述
说教材
了解美术与
标
传统文化及
准
环境的关系
说课标
了解艺术和 生活的关系
树立关注生活 保护环境的意
识
培养发现和感受 真善美的精神
过程与方法
了解美术 造型的基 本表现方
法
培养观察和表现
能力
主动学习
绘画造型表现能
力
团结协作
情感态度 与价值观
《 目过 标去 内的 容日
子 》
知识与技能
（一） 操 作 方 法
二、说教材
参与各种美 术活动，尝试各 种工具、材料和 制作过程， 体验美术活动乐趣
湘美版美术七年级下册第6课《灯饰设计与制作》课件4
灯饰设计与制作
第一课时
• 灯饰的基本造型
古代的灯饰
2019/9/11
古 代 的 灯 饰
2019/9/11
现代的灯019/9/11
2019/9/11
2019/9/11
手工制作
• 准备材料： • 1.卡纸或者硬度和透明度的纸和彩色手工纸 • 2.小刀和剪子 • 3. 固体胶或者浆糊
需要注意的问题
防火加重的玻璃器皿 要有硬底坐让灯饰有形
透光照明功能 灯饰高约30厘米（防风、采光）
2019/9/11
6 色彩的变化：黑白、单一彩色彩灯、多色彩灯
7 光影的变化：光影的形状、大小、方向、色彩
无棱柱体、有棱柱体、异形柱体
灯饰体积变化
生活的启示
2019/9/11
抽象花纹、几何纹、具象事物
色 彩 变 化
光的遮挡与投射
2019/9/11
黄色皱纹纸的透光性
皱纹纸的透光性
素描纸、水粉纸的透光性
2019/9/11
制作步骤
2019/9/11
手工作品欣赏
2019/9/11
第二课时
• 灯饰的创意
灯饰创意的灵感
1 废旧材料的利用：如大塑料饮料瓶、粗彩色
吸管、玻璃器皿、硬纸盒
2 外形体积的变化：无棱柱体、有棱柱体、
异形柱体
3 生活的启示：花、叶、喇叭、笔、篮子、裙子 4 平面图案变化：抽象花纹、几何纹、具象事物 5 装饰方法变化：描绘涂色、镂刻、粘贴饰物
湘教版七年级美术下册说课稿
1、《过去的日子》一、教材分析：《过去的日子》选自义务教育标准实验教科书湘版《美术》七年级下册。
《过去的日子》是培养学生进行美术创作的基础培训课，也是培养学生欣赏力、思维力、想象力和创造力的课程。
教材以美术、摄影作品为线索，引发学生的丰富联想。
同时本课有意图地通过欣赏方法的学习，掌握分析艺术作品所表现出的思想观念和情感态度的方法，认识艺术反映现实生活的功能作用。
教材设置两个学习过程互为补充。
1、欣赏课本上美术、摄影作品，对作品所表现时代、人物、环境等内容进行分析，谈你的感受；观看家庭老照片，听祖辈、父辈的故事，谈一谈你生活中有趣的事情，并将当时的情景画下来。
2、用速写或卡通、连还画、摄影等形式，描绘、表现当前生活中有意义的事情。
二、设计基本理念面向全体学生，因材施教，充分体现课堂的开放性、活跃性，改变过去“教师的权威”为“学生的朋友”，开启学生封闭的心扉，彻底改变过去注重美术绘画技能的传授倾向，强调学生成为学习的主人。
学生与教师架起友谊的桥梁，并在愉快的“谈心”活动中，感化学生，形成一堂轻松愉快的、充满和谐的美术。
三、教学目标1、引导学生欣赏课本上的美术、摄影作品，并感受作品所表现出来的时代、人物、环境等内容。
2、引导学生大胆想象，并鼓励学生上台去说“过去”，并把在“过去的日子里”所值得回忆的有意义的事，或自己所尊敬的人物，用绘画的形式去表现出来，从而传递自己的思想感情。
3、在相互的“谈过去”中，培养出热爱生活，珍惜今天，把握明天的积极向上的思想感情。
四、教学难点：艺术作品中“主题”的把握——如何引导学生进行美术创作，如何画才能体现“主题”，学生的想象力、创新能力的培养，以及思维的开拓，如何让学生在欣赏与感受艺术作品的过程中理解艺术作品来源于生活而又高于生活，从而提升学生的人文精神。
五、教学重点：激发学生的学习兴趣，让学生能自主表现——用绘画的形式把在过去的日子里值得回忆的人或事画下来，培养学生善于发现生活中的“美”，并“捕捉”生活中的“美”，培养学生热爱生活，珍惜今天，把握明开的积极向上的思想感情。
七年级下册美术知识点总结PPt
七年级下册美术知识点总结PPt 本文旨在总结七年级下册美术课程所涉及的知识点，以便同学们在学习和备考时能够更有针对性地进行复习。
具体而言，本文将分别从造型、色彩、材料和艺术欣赏方面进行讨论。
一、造型1.画面构图：画面构图是指视觉元素在画面中的摆放布局。
合理的画面构图能够使画面更具美感，产生更强的视觉吸引力。
2.线条表现：线条是构成画面的基本元素之一，通过使用不同的线条类型、长短粗细等变化，可以实现不同的视觉效果。
例如，直线代表稳定和正直，曲线则代表柔和和动感。
3.人物造型：人物造型是指人物形象在画面内的表现。
合理的人物造型能够更好地诠释画面主题，同时还可以塑造出不同的人物个性。
二、色彩1.基本颜色：红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色、黑色和白色是艺术创作中最基本的八种颜色，它们被称为基本颜色。
2.色彩理论：色彩理论是指对颜色进行深入研究和分类的学科。
其中最常见的理论有三原色、三次元色、互补色等。
3.色彩表现：色彩表现是指在艺术作品中如何运用色彩实现安排和构图的目的。
例如，冷色调的调用能够让画面显得冷静和平静，而暖色调则让画面显得温暖和活泼。
三、材料1.画布：画布是绘画的基本载体，通常由棉、麻等纤维织成。
2.颜料：颜料是用于画面作色的物质，根据不同颜色进行分类。
3.画笔：画笔是绘画中最为重要的工具之一，常见的有羊毛笔、猪鬃笔等。
四、艺术欣赏1.画家欣赏：通过欣赏经典画家的代表作，了解其独特的艺术风格和思想内涵。
2.作品分析：每幅艺术作品都有其特定的构思和表现手法，通过对作品进行深度分析，能够更好地理解其内涵和艺术初衷。
3.艺术史知识：艺术史是指一段特定时期内人文、社会、政治、经济和艺术方面的历史。
掌握艺术史知识，能够更深入地了解艺术作品的背景和当前时代的文化氛围。
以上就是本文对七年级下册美术课程所涉及的知识点进行的总结，希望同学们在学习美术课程的过程中，能够更好地掌握这些知识点，并能够勇于尝试和创新，创造出更加精美的艺术作品。
湘美版美术七下第2课《黑白世界》课件(共26张PPT)
作品赏析
造型手法 空间层次 处理技巧
14
作品赏析
15
作品赏析
16
作品赏析
17
黑白世界
18
课堂小结
亲密接触 Water, is the source of life 19
课堂小结
接下来，我想看到的是……
N education were in same process. ext, I would like to see is……
黑与白 对比
刻刀 刀味
线条
变化
7
黑白关系
黑白艺术中三种常见的黑白关系处理方式
以 白 衬 黑 （ 阳 刻 ）
8
黑白关系
以 黑 衬 白 （ 阴 刻 ）
9
黑白关系
黑
白 互 衬 （ 阴 阳 刻 ）
10
黑白关系
不同的黑白关系
产生不同的视觉效果
表现不同的情感倾向
11
版画形式
木
铜
版
版
纸 版
石 版
12
瓦楞纸“版画”
20
实践探索
内容： 1、选择自己熟悉、喜爱的题材临摹或创作瓦楞纸版画一幅。 2、主题不限。
要求： 1、构图饱满,具有简洁、夸张、质朴等特点。 2、注意黑白转化的艺术处理。 3、把握好瓦楞纸特有的肌理效果。
21
课堂小结
思想的源泉 思维的火花
E THE WORLD INHERIT THE CLASSCS
什么是版画？
1
版画定义
是以多种板材为媒介 以制版、印刷为表现手段
来复制原作的绘画形式
2
中国现代民间画家
蔡 建 昌
3
中国现代民间画家
七年级下美术书ppt课件ppt课件ppt
学习如何评价美术作品，提高审 美能力
05 学生作品展示与评价
学生作品展示
提前收集学生作品，确保作品 内容与课程相关，体现学生对 于课堂知识的掌握程度。
在课堂上利用投影仪等设备展 示学生作品，让全班同学都能 看到。
鼓励同学间相互评价，提高他 们的参与度和对作品的鉴赏能 力。
作品评价与指导
对每件作品进行点评，指出其优 点和不足。
和发展历程。
中运用动漫元素。
3. 创作一幅以动漫为主 题的美术作品。
04 教材重点难点解析
重点：掌握美术基础知识与技能
了解美术基本概念与 分类
掌握不同绘画工具的 特性和使用方法
学习线条、色彩、构 图等基础绘画技巧
难点：将理论知识应用于实际创作中
理解艺术原理和概念，并将其应 用于实际创作中
培养观察力、想象力和创造力， 将个人情感融入作品中
单元三：生活中的艺术 壁画与墙绘 陶瓷艺术
目录列表
01
家居装饰与设计
02
广告与招贴画
单元四：建筑与环境艺术
03
目录列表
古代建筑
1
现代建筑
2
环境艺术设计
3
目录列表
01
城市雕塑
02
单元五：中国传统艺术
03
中国书法
目录列表
中国画 剪纸与民间工艺 定义
美术是指通过视觉形象传达信息 的一种形式，是人类情感、思想 和观念的交流方式。
美术的分类
根据表现形式和目的，美术可以 分为绘画、雕塑、建筑、设计等 类别。
美术的历史与发展
美术的历史
从原始社会到现代社会，美术一直在不断发展。各个时期的文化背景、社会环 境都对其产生了深远影响。
新湘美版七年级下册初一上册美术全册ppt课件
●请观察手中的板材，它有什么特点？ 木板 轻
有一定的纹路
角刀效果
圆刀效果
平刀效果
◆ 体会板画的刀味
刀的选择：
圆刀为主
斜刀为主
●你知道上面两幅作品主要用了什么刻刀吗？
●为什么选用不同的刻刀，有什么不同的感受吗？
不同的刻刀会产生不同的效果，带给大家不同的情感享受。
以斜刀为主
鲁迅先生（木刻）赵延年
• 是为高低对等、宽窄平分， 不可一方过高、一方过小。 虽有呼应，但各占一半，以 求平实。
作品欣赏《草原的路》 ——朝戈 油画
透视的两种基本形式
什么是平行透视？
也称为一点透视，通常看到物体的正面，而且这个面与 我们视角平行.
怎样去绘制一个平行透视的示意图？ 构成要素：视平线；灭点；与视角平行的面。
视平线：与视线平行也和地平线平行的线 灭 点：纵深线条消失的点 视平面：正对着视线的一个片面
绘制平行透视
请在书本上画出画面的透视线条。
四、欣赏水的态势
洒
滴
这是水的什么姿态： 流
这是水的什么姿态：洒
•
古代人们
用智慧和双手创
造出各种各样的
灯具、灯饰，不
但使生活更方便，
也表达了他们对
美好生活的追求，
给我们留下了许
多珍奇瑰宝。
• 灯饰的基本造型
• 常见灯饰的形状主要有筒状、球状、台状 及盒状等不同样式。
• 在生活中，灯饰的样式十分丰富，从风格 上可分为“豪华型”、“简约型”、“浪漫型”、“ 仿古型”等。
• 上收而下展，下展而上收，凡上下结体之 字必择其一。上收者，阴柔华丽，含蓄谦 和，以避让而留地步；下展者，阳刚豪放， 行笔雄奇，以开张而壮丰满。阴阳顿错， 妍美遒劲，错落而生奇势，对应而求壮和。
新湘美版七年级下册初一美术全册课件
《延安鲁艺校景》 版画 古元
《马棚》 水粉画 袁运甫
观测法
线条 角度 位置 形体的大小比例
《山村景色》 高加 明
农民画
《戈射收获图 》画像砖 汉 《车辆出行图》墓室壁
画汉
上方为远 下方为近
作画步骤
选择一幅风景画或照片 用铅笔观测透视线条的角度和方向 先从主体入手进行细节刻画 调整画面布局 涂色
瀑布风景区
贵州黄果树瀑布 陕西壶口瀑布 庐山瀑布 长白山天池瀑布 阳明山瀑布 莫干山剑池瀑布
天山天池 西湖 太湖 广东星湖
湖泊风景区
泉水风景区
我国泉水众多，以泉水为主要游览内 容骊的山著华清名池风景休疗养区有以下几处。
从化温泉 云南安宁温泉 鞍山汤岗子温泉 内蒙阿尔山温泉
其实水本来是美好的，因为人类的私欲，它 不再美好了，我们叫它洪水—猛兽，为了满 足人类快节奏的生活，人们大肆排放工业废 水，孟子说“子非鱼，焉知鱼之乐？”鱼还 乐吗？我们先来看看中国十大水污染事件再 做定论吧！
线的构成
面、体块的构成
组合灯具
运用仿生态构成原理制作的灯具 设计灵感均来源于海洋中的浮游生物
以白衬黑
黑白互衬
以黑衬白
黑白处理方法：
以自然物体固有色的深浅变化为依据 以光线变化为依据
木版画
质感：指触觉或视觉对不同物质的特质的感觉。
活动一：观看感受
请大家同学观看以下不同物体，说说图片中物体是什么 质感，给你什么感受。
质感 轻巧、柔软 感受 飘逸、柔美
质感: 坚硬、粗糙 感受: 顽强、坚毅
新湘美版七年级下册初中美术 全册教学课件
画家乡的风景
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材的学习内容、技法
放在文化背景中学习
教
学
建
议
五、积极使用多媒 体辅助教学，提高
教学效率。
说建议
1.体现学生 在评价中的 主体地位
4.建立教师 评价体系， 进行自我 分析反思。
评 价 建 议
说建议
二、美术教学 设备与器材的
配置
三、校本教材的开发 利用
四、运用自然环境 资源进行美术教学
一、课本是重要的课 程资源
说教材
3.加强文化传承 意识
2.内容贴近学生 生活
1.面向全体学生 注重素质培养
编 写 意 图
4.发挥学生主体意识 和保护个性张扬品质
5.努力培养和形成创 新精神
说教材
1、《过去的日子》 《中国结》 《运动》
5、《远古的呼唤》
《我们的奥运》
造型表现
综合探索
设计应用
内七
容年
结级
构
下 册
欣赏评述
说教材
培养跨领 域 学习意识
整合教材
高效利用
《知 过识 去与 的技 日能 子的 》整
合
挖掘教材 拓展资源
（一） 操 作 方 法
三、说建议
说建议
三、尊重每一个学生， 保护自尊心和积极性。
二、鼓励学生 体验，实践、 讨论、合作、
探究。
四、采用推测、查 阅或询问等方式 运用观察、发现
归纳等方法。
一、创设情境，将教
各种形式的绘画用纸和笔
欣赏分析典型作 品，再进行写生
创作
探索创作方法
选择实用工具
了解美术造型的节 奏变化，了解人物 的结构特点
造《
有意图使用
型过
美术语言
表去
现的
日
子
》
说教材
横向联系
外 化
造型表现
设计应用
欣赏评述
内化
内七
容年
整
级 下
合册
综合探索
说教材
各部分之间知识 的顺序调整与整
合
联系生活实际 调整与整合内容， 提高学习效果。
开课 发程 和资 利源 用的
五、充分利用网络 资源
（一） 操 作 方 法
精准把握课标教材， 努力提高教学效率！
谢谢大家！
参与各种美 术活动，尝试各 种工具、材料和 制作过程， 体验美术活动乐趣
过程与方法
课 程 目 标
了解美术语言的表达方 式和方法
学习美术欣赏 和评述的方法
形成美术基本素养
知识与技能
说课标
探索创 作方法
设计应用 欣赏评述
初步了解 中外美术 发展概况
选择实 用工具
造型表现
有意图使用 美术语言
内
综合探索
容
（一） 义务教育课程标准实验教科书 操 作 方 法
湘教版美术 七年级下册
研课标、说教材
内容结构
内在联系
教材的编 排意图
说教材
基本要求
课程标准 说课标
知识与技能 的整合
教学建议 评价
说建议 建议
教
课程资源的
材
开发和利用
总
析
（一） 操 作 方 法
一、说课标
说课标
发展实践能力 激发创新精神 陶冶高尚情操， 完善人格。
了解美术与
标
传统文化及
准
环境的关系
说课标
了解艺术和 生活的关系
树立关注生活 保护环境的意
识
培养发现和感受 真善美的精神
过程与方法
了解美术 造型的基 本表现方
法
培养观察和表现
能力
主动学习 绘画造型表现能
力
团结协作
情感态度 与价值观
《 目过 标去 内的 容日
子 》
知识与技能
（一） 操 Leabharlann 方 法二、说教材