影视表演专业课程设置与课程进度表
2024年影视表演课程课时教案(多应用)
影视表演课程课时教案(多应用)教案影视表演课程课时教案一、教学目标1.让学生了解影视表演的基本概念、要素和技巧。
2.培养学生对影视表演的兴趣和热爱，提高他们的表演能力。
3.引导学生通过观察、模仿和实践，掌握影视表演的基本技巧。
4.培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学内容1.影视表演的基本概念：影视表演是指演员在电影、电视剧等影视作品中，通过语言、动作、表情等手段，塑造角色形象，传达作品主题的一种表演艺术。
2.影视表演的要素：演员、剧本、导演、摄影、音乐、美术等。
3.影视表演的技巧：角色分析、情感表达、语言表达、身体语言、表演节奏等。
三、教学方法和手段1.讲授法：讲解影视表演的基本概念、要素和技巧。
2.案例分析法：分析经典影视作品中的表演技巧和表演风格。
3.模仿练习法：学生通过模仿经典影视作品中的角色，提高表演能力。
4.小组讨论法：学生分组讨论，分享自己的表演经验和感受。
5.角色扮演法：学生扮演剧本中的角色，进行表演实践。
四、教学步骤1.导入：通过播放一段经典影视作品片段，引起学生对影视表演的兴趣。
2.讲授：讲解影视表演的基本概念、要素和技巧。
3.案例分析：分析经典影视作品中的表演技巧和表演风格。
4.模仿练习：学生通过模仿经典影视作品中的角色，提高表演能力。
5.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的表演经验和感受。
6.角色扮演：学生扮演剧本中的角色，进行表演实践。
7.总结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、教学评价1.学生对影视表演的基本概念、要素和技巧的掌握程度。
2.学生在模仿练习和角色扮演中的表现。
3.学生在小组讨论中的参与程度和沟通能力。
4.学生对影视表演的兴趣和热爱程度。
六、教学资源1.经典影视作品片段。
2.影视表演教材和参考书籍。
3.影视表演相关网站和视频。
七、教学建议1.教师应注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握影视表演的技巧。
2.教师应注重培养学生的观察力和想象力，提高他们的表演创造力。
影视演员培训计划表模板
影视演员培训计划表模板培训目的：通过系统、全面的培训，提高学员的表演技能和行业素养，为其日后在影视行业的发展打下坚实的基础。
培训对象：热爱影视表演、具有表演潜力和激情的学员。
培训时间：为期半年，共计24周。
培训课程设置：第一周至第四周：表演基础课程- 课程内容：- 表演基础理论- 肢体语言和表情训练- 角色理解和刻画- 台词训练和朗诵- 演员形象打造- 学习目标：帮助学员打好表演基础，提高表演技能和专业素养。
第五周至第八周：影视表演技巧- 课程内容：- 影视表演技巧- 角色分析和演绎- 情绪表达和转换- 镜头感的训练- 演员配合训练- 学习目标：让学员了解影视表演的技术要求，掌握不同角色的表演技巧。
第九周至第十二周：影视剧演练- 课程内容：- 剧本分析和解析- 角色定位和演绎- 影视剧场景模拟- 影视剧组合练习- 专业导演指导- 学习目标：通过实践演练，培养学员在影视剧中更加自如地表现自己的能力。
第十三周至第十六周：影视情景表演- 课程内容：- 情景表演技巧- 情绪转换和表现- 演员间互动训练- 情景角色创作- 情景表演训练- 学习目标：让学员在不同情景下表演的更加自然和真实。
第十七周至第二十周：影视原创表演- 课程内容：- 剧本创作技巧- 角色设定和演绎- 剧情深化和改编- 组织影视表演- 影视表演实践- 学习目标：培养学员创作和表演影视作品的能力，提升其实战能力。
第二十一周至第二十四周：综合演练和毕业展示- 课程内容：- 剧本演练和改进- 表演项目整合练习- 影视演员综合技能训练- 毕业展示准备- 毕业展示演出- 学习目标：通过综合演练和毕业展示，检验学员在培训期间的表演能力，并为其未来的职业发展做好准备。
培训师资力量：本培训计划将邀请具有丰富表演经验和教学经验的专业演员、导演和编剧担任培训师，他们将为学员提供全面、专业的指导和训练，帮助学员在短时间内取得明显的进步。
培训评估方式：为了确保学员在培训期间的学习效果，本培训计划将采取多种评估方式，包括课堂考核、作品展示和综合评价等，以便全面、客观地评估学员的表演能力并进行等级认证。
《影视表演》课程课时教案
剧本理解能力增强
团队合作意识加强
学生能够独立分析剧本，深入 挖掘角色内心情感和剧情内涵， 为表演打下坚实基础。
学生在课程中学会了与导演、 摄影师等团队成员有效沟通与 合作，提升了团队协作能力。
创新思维与批判性思维培 养
通过经典影片赏析和案例讨论， 学生学会了从不同角度审视问 题，提出独特见解和创新思维。
影视表演艺术的特点与价值
综合性
影视表演艺术是融合了文学、戏剧、音乐、舞蹈等多种艺术形式的综 合艺术，具有高度的综合性。
逼真性
影视表演通过演员的表演，能够逼真地再现生活，使观众产生身临其 境的感受。
假定性
影视表演艺术是建立在假定性基础之上的，演员通过表演创造出一个 虚构的世界，观众在欣赏时需要理解并接受这种假定性。
保持连贯性
在整部作品中，角色的塑 造应保持连贯，避免出现 矛盾。
注重细节
关注角色的细微之处，如 眼神、手势等，以增强表 演的真实感。
案例分析与讨论
案例一：《肖申克的 救赎》中安迪的角色 分析
安迪的心理变化：从 最初的绝望到最后的 希望与自由
安迪的性格特点：坚 韧、智慧、冷静
案例分析与讨论
表演技巧运用
创造性
影视表演艺术是一种创造性的艺术，演员通过表演创造出独特的人物 形象和故事情节，展现出自己的艺术风格和创造力。
影视表演艺术的欣赏方法
观察法
通过观察演员的表演技巧、动作、表 情等细节，理解人物形象和故事情节。
体验法
通过身临其境地感受演员所创造的世 界，体验故事中的情感和冲突。
分析法
通过分析演员的表演风格、角色塑造、 情节安排等方面，深入理解影视作品 的内涵和价值。
塑造角色。
影视表演课程课时教案
课题
解放自我肌体，达到控制自如
计划课时
16
教学
班级：
影视表演0201班
任课
教师：
钱康华
教学
目标
克服紧张心理，解放“天性”
知识点：
心理与肌体“自如”、“松弛”
实训项目
实训
成果：
教学过程设计：
1、做游戏：①老鹰捉小鸡；②丢手娟；③蒙眼找人等。
2、形体紧张与松弛训练。
通过肌体紧张与松弛的训练和做游戏，使学生排除紧张，在当众表演状态下获得心理与肌体的松弛自如，即“当众孤独感”。
动作必须在规定情境中展开，规定情境又是通过动作展现的，表演（动作）中有了规定情境，涵义才能从抽象的动作概念变成具体的行动。表演只有在挖掘规定情境中展开，动作才能具有实际涵义和丰富的个性内容。
《影视表演》课程课时教案
课题
命题即兴表演练习
计划课时
16
教学
班级教学
目标
通过即兴表演练习，培养学生综合运用表演元素，将生活转写成艺术。
课题
单人无言小品
计划课时
40
教学
班级：
影视表演0201班
任课
教师：
钱康华
教学
目标
这是前面所做的一系列练习的检验，是对表演诸元素，综合训练的巩固和提高。
知识点：
小品的结构构思，表演上综合元素的运用。
完整的小品构思。
实训项目
实训
成果：
教学过程设计：
由学生独立构思小品，根据生活观察，设置规定情境、组织矛盾冲突，安排生活细节，从思想内容的表达，情节结构的安排、表演技巧的综合运用上都相对的更具有艺术的完整性。
动作要求：a、明确目的；b、合乎逻辑顺序；c、鲜明的视觉可见性；d、准确自然；e、有吸引力。
戏剧影视表演进程安排表
1
16
16
16
32
32
16
16
16
16
16
0
创新创业与就业指导 小计 大学语文
东南亚、南亚小语种 中华优秀传统文化
2
32
33
556
2
32
2
32
2
32
20
12
324
232
16
16
16
16
16
16
职业生涯规划 艺术赏欣
民族团结进步教育 大学生安全教育 职业素养
2
32
2
32
2
32
2
32
2
32
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
英语（出国/升学）
2
32
16
16
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学期周数及教学周课时分配
1
2 345 6
18 18 18 18 18 18
2周
2周
1周
3
课程 类型
备注
4
2
2 √ √
2
以活动的方式 开展 以活动的方式 开展
2
4
2
√
√
√ √ √√
√ √ √√
在第一、四学 讲座\活动 期以讲座形式
1
2
3
专业 专
4
教育 业
5
核
心
6
课
7
8
31305A0012 31305B0024 31305A0032 31305A0042 31305B0052 31305B0064 31305A0072 31305B0084
影视表演课程课时教案
影视表演课程课时教案一、第一课时：影视表演基础1. 教学目标：了解影视表演的基本概念和特点，掌握表演的基本技巧。
2. 教学内容：影视表演的定义、特点、基本技巧。
3. 教学方法：讲授法、示范法、实践法。
4. 教学步骤：(1) 引入：讲解影视表演的定义和特点。
(2) 讲解：介绍影视表演的基本技巧。
(3) 示范：老师示范基本技巧。
(4) 实践：学生分组练习，老师指导。
二、第二课时：角色创造1. 教学目标：了解角色创造的重要性，学会创造角色的方法和技巧。
2. 教学内容：角色创造的意义、方法、技巧。
3. 教学方法：讲授法、示范法、实践法。
4. 教学步骤：(1) 引入：讲解角色创造的意义。
(2) 讲解：介绍角色创造的方法和技巧。
(3) 示范：老师示范角色创造的过程。
(4) 实践：学生分组练习，老师指导。
三、第三课时：情感记忆与释放1. 教学目标：了解情感记忆与释放的重要性，学会运用情感记忆与释放来丰富表演。
2. 教学内容：情感记忆与释放的概念、方法、技巧。
3. 教学方法：讲授法、示范法、实践法。
4. 教学步骤：(1) 引入：讲解情感记忆与释放的概念。
(2) 讲解：介绍情感记忆与释放的方法和技巧。
(3) 示范：老师示范情感记忆与释放的过程。
(4) 实践：学生分组练习，老师指导。
四、第四课时：舞台表演与影视表演的差异1. 教学目标：了解舞台表演与影视表演的差异，学会适应不同表演形式。
2. 教学内容：舞台表演与影视表演的差异、适应不同表演的方法。
3. 教学方法：讲授法、示范法、实践法。
(1) 引入：讲解舞台表演与影视表演的差异。
(2) 讲解：介绍适应不同表演的方法。
(3) 示范：老师示范适应不同表演的过程。
(4) 实践：学生分组练习，老师指导。
五、第五课时：表演技巧训练1. 教学目标：学习并掌握一些基本的表演技巧，提高表演能力。
2. 教学内容：表演技巧的种类、训练方法。
3. 教学方法：讲授法、示范法、实践法。
4. 教学步骤：(1) 引入：讲解表演技巧的种类。
表演系专业教学大纲模板
一、课程基本信息1. 课程名称：表演艺术2. 课程代码：TXXX1013. 课程性质：专业核心课程4. 适用专业：表演系5. 学分：XX学分6. 学时：XX学时二、课程目标1. 知识目标：- 掌握表演艺术的基本理论、历史与发展。
- 了解国内外表演艺术流派及其特点。
- 熟悉表演艺术的创作方法和技巧。
2. 能力目标：- 培养学生具备良好的表演能力，包括台词、形体、音乐、舞蹈等。
- 培养学生具备即兴表演、角色塑造、情感表达等综合能力。
- 培养学生具备一定的舞台管理、剧作创作等辅助能力。
3. 素质目标：- 培养学生树立正确的艺术观、人生观和价值观。
- 培养学生的审美情趣、创新意识和团队协作精神。
- 培养学生的社会责任感和职业道德。
三、课程内容1. 表演艺术基本理论- 表演艺术的概念与特征- 表演艺术的历史与发展- 国内外表演艺术流派及其特点2. 表演技巧与训练- 台词朗诵技巧- 形体表演技巧- 音乐、舞蹈表演技巧- 即兴表演训练- 角色塑造与情感表达3. 表演艺术实践- 剧本分析与解读- 舞台管理实践- 剧作创作与排练- 舞台表演实践4. 跨学科知识拓展- 视听艺术与表演艺术的关系 - 戏剧与影视表演的相互影响 - 表演艺术与新媒体技术四、教学方法与考核方式1. 教学方法：- 讲授法- 案例分析法- 角色扮演法- 实践教学法- 小组讨论法2. 考核方式：- 平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业完成情况等。
- 期末考试（70%）：包括笔试、口试、实践表演等。
五、教学进度安排1. 第一学期：- 表演艺术基本理论- 表演技巧与训练- 表演艺术实践2. 第二学期：- 跨学科知识拓展- 表演艺术实践- 期末考试六、教材与参考书目1. 教材：- 《表演艺术概论》- 《表演技巧与训练》2. 参考书目：- 《中国戏剧史》- 《西方戏剧史》- 《表演艺术美学》- 《表演艺术教程》七、教学资源1. 教学场地：表演教室、排练厅、多媒体教室等。
《影视表演》-课程教学大纲
《影视表演》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：20230493课程名称：影视表演英文名称：The film and television performances课程类别：必修课学时：48学时学分：3学分适用对象: 数字媒体艺术本科专业考核方式：考查先修课程：《数字媒体艺术导论》二、课程简介《影视表演》课程是数字媒体艺术专业的重要专业拓展课。
本课程根据数字媒体专业学生的需求来制定教学内容，使学生掌握一定的影视表演创作方法，能将影视表演艺术与技巧融入数字媒体专业技术为主要目的。
教学手段上，通过课堂讲授、讨论与表演练习实践，建立学生正确的影视表演艺术创作观，提升观察生活、体验生活的感知能力，同时使学生了解演员在舞台表演及镜头前所需的表演技巧，帮助学生掌握表演与各元素间的有机联系，明白生活与艺术、情感与表现的关系，并自觉将生活作为创作的源泉。
【英文课程简介】The course "Film and Television Performance" is an important professional extension course for digital media art majors. This course will develop teaching content according to the needs of digital media majors, so that students can master certain methods of film and television performance creation, and can integrate film and television performance art and skills into digital media professional technology as the main purpose. Teaching means, through lectures, discussions and performance practice, establish the correct view of film and television performing arts students, improve observation life, experience life awareness, at the same time to make the students understand the actor on the stage performances and lens should be before the performance skills, to help students grasp the performance and the organic connection between each element, understand life and art, the relationship between emotion and expression, and consciously to life as the source of creation.三、课程性质与教学目的《影视表演》是数字媒体艺术和动画专业的一门专业必修课。
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影视表演专业课程设置与课程进度表
(一)公共课、专业基础课与专业课、指定选修课课课成学时分配开课
学期与周学时学程程绩课程名称类编方分理论实践上机一二三四五六七八别号式
思想道德修养 2 32 2 1 ?
毛泽东思想概论 2 32 2 2 ?
马克思主义哲学原理 3 48 3 3 ?
马克思主义政治经济学原理 3 48 3 4 ? 公邓小平理论与“三个代表”重? 5 3 48 3 要思想
法律基础 2 32 2 6 共 ?
大学英语 16 256 4 4 4 4 7 ?
课计算机应用基础 6 48 48 3 3 8 ?
体育2 64 2 2 9 Ο
国防教育与军事训练 2 30 30 10 Ο ?
小计 41 474 94 48
艺术概论 2 32 3 11 ?
学术论文写作 2 32 2 12 ? 专
剧作概论 2 32 2 13 ? 业
视听语言 3 32 16 3 14 ? 基
中国电影史 3 32 16 3 15 础 ?
影片欣赏 3 24 24 3 与 16 ?
专名著导读 2 32 2 17 ?
业声乐 12 96 96 3 3 3 3 18 ?
课形体 12 3 3 3 3 19 ?
台词 15 3 3 3 3 3 20 ?
表演 60 480 480 4 4 4 4 12 12 20 21 ?
总计 157
(二)选修课
1 剧作基础Ο
2 2
2 电影导演基础 2 2 Ο
3 中国传统文化 2 2 Ο 选
4 古典诗词鉴赏 2 2 Ο
5 应用美术 2 2 修Ο
装饰绘画6 2 2 Ο
课 2 7 篆刻2 Ο
8 摄影 2 2 Ο
9 广告设计2 2 Ο
10 中外名曲鉴赏 2 2 Ο
注:选修课必须选购16学分。
(三)实践教学环节学期安排(周数) 序学
实践教学
号分一二三四五六七八
公益劳动 1 1 1
社会实践 2 2 2
艺术实践 2 2 3
毕业创作 7 7 4
毕业论文 4 4 5
总计 16
注:毕业创作与毕业论文完成后应进行论文答辩，通过者才能按规定发给毕业证书。