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成都理工大学管理科学学院教学实验报告课程名称：沙盘模拟＿专业：＿人力资源管理＿＿＿＿学号：＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿担任角色：＿＿产品总监＿＿＿团队名称：＿—＿＿＿指导教师：＿＿刘勇＿＿＿＿＿实训日期：年月日—日管理科学学院管理综合实验室二○年月日.实验目的在整个训练过程中，并没有一成不变的问题或标准答案，其核心的是一套完善的模拟系统和全面专业的管理学知识体系。
参加训练的学生组成相互竞争的多家模拟企业，为完成经营目标，借助所掌握的理论知识，独立做出各种运营决策。
包括：制订企业战略、分析市场信息、制订研发计划、产品特性设计、营销渠道建设、生产制造管理、竞争对手分析、产品定价策略、市场营销推广、全面预算管理、经营绩效分析等等。
通过逼真再现的商业环境和学生对虚拟企业的亲自运营管理，帮助学生掌握应对在现实中可能碰到的各种管理问题的有效办法，在失败中吸取教训，在成功中领悟真谛，从而增强对企业的感性直观的认识，掌握所学管理知识在实践中的具体应用，真正提升日常企业管理经营中的分析决策能力。
.实验分析企业经营管理分析：公司基本概况：（1）公司筹建企业名称：企业价值观：优质和服务是我们终身的承诺企业目标：为顾客提供顶级产品和服务总经理：蒲爽（主持日常经营管理工作，制定公司发展计划和投资方案）市场总监：陈玉龙（根据企业产品和销售业绩，制定销售方案和战略目标）生产总监：王艺筱（制定公司发展战略与年度经营计划，主持制定、调整年度生产计划及预算，计划并指导与生产、工厂管理、原材料供应及质量相关的工作）研发总监：张艺川（整体研究、策划、设计和完善公司的各个产品，对产品线进行开发以及产品生命周期管理）财务总监：许晓珊（合理控制企业资金，保证企业生存发展的资金空间）其他角色任命：人力资源总监——蒲爽（组织制订公司用工制度、人事管理制度、劳动工资制度、人事档案管理制度、员工手册、培训大纲等规章制度、实施细则和人力资源部工作程序，经批准后组织实施）企业战略——总战略：公司主要走集中低成本路线，在成本战略的基础上，集中战略市场。
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精 品 资 料实验名称：粉体真密度的测定粉体真密度是粉体质量与其真体积之比值，其真体积不包括存在于粉体颗粒内部的封闭空洞。
所以，测定粉体的真密度必须采用无孔材料。
根据测定介质的不同，粉体真密度的主要测定方法可分为气体容积法和浸液法。
气体容积法是以气体取代液体测定试样所排出的体积。
此法排除了浸液法对试样溶解的可能性，具有不损坏试样的优点。
但测定时易受温度的影响，还需注意漏气问题。
气体容积法又分为定容积法与不定容积法。
浸液法是将粉末浸入在易润湿颗粒表面的浸液中，测定其所排除液体的体积。
此法必须真空脱气以完全排除气泡。
真空脱气操作可采用加热(煮沸)法和减压法，或两法同时并用。
浸液法主要有比重瓶法和悬吊法。
其中，比重瓶法具有仪器简单、操作方便、结果可靠等优点，已成为目前应用较多的测定真密度的方法之一。
因此，本实验采用比重瓶法。
一．实验目的1. 了解粉体真密度的概念及其在科研与生产中的作用；2. 掌握浸液法—比重瓶法测定粉末真密度的原理及方法；3．通过实验方案设计，提高分析问题和解决问题的能力。
二．实验原理 比重瓶法测定粉体真密度基于“阿基米德原理”。
将待测粉末浸入对其润湿而不溶解的浸液中，抽真空除气泡，求出粉末试样从已知容量的容器中排出已知密度的液体，就可计算所测粉末的真密度。
真密度ρ计算式为：式中：m 0—— 比重瓶的质重，g ；l s sl l s m m m m m m ρρ)()(00----=m s—— (比重瓶+粉体)的质重，g；m sl—— (比重瓶+液体)的质重，g；ρl——测定温度下浸液密度；g/cm3；ρ——粉体的真密度，g/cm3；三．实验器材：实验仪器：真空干燥器，比重瓶（2-4个）；分析天平；烧杯。
实验原料：金刚砂。
四．实验过程1. 将比重瓶洗净编号，放入烘箱中于110℃下烘干冷却备用。
2. 用电子天平称量每个比重瓶的质量m0。
3. 每次测定所需试样的题记约占比重瓶容量的1/3，所以应预先用四分法缩分待测试样。
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引言概述：
正文内容：
一、实验目的
1.1描述实验的背景和意义
1.2定义实验的具体目标
二、实验方法
2.1材料和设备清单
2.2实验步骤和过程
2.3实验中的控制变量和操作要点
2.4测量数据的采集和处理方法
三、实验结果
3.1详细列出实验所获得的数据和结果
3.2对数据和结果进行统计和分析
3.3绘制实验结果的图表和图像
四、实验讨论
4.1对实验结果进行解释和说明
4.2分析实验过程中可能存在的误差和影响因素4.3与理论预期进行比较和讨论
4.4指出实验的局限性和改进方向
五、实验结论
5.1简明扼要地总结实验的主要发现和结论
5.2针对实验目的和方法，提出进一步的研究方向5.3对实验的意义和应用进行展望
总结：。
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实验名称：____________________实验日期：____________________实验地点：____________________实验者：____________________实验指导教师：____________________一、实验目的1. 了解实验原理和实验方法。
2. 培养实验操作技能和实验思维能力。
3. 掌握实验仪器的使用方法。
4. 分析实验结果，得出结论。
二、实验原理（一）基本原理（二）实验方法三、实验仪器与材料1. 仪器（1）仪器名称：____________________（2）仪器型号：____________________（3）仪器规格：____________________（4）仪器数量：____________________ 2. 材料（1）材料名称：____________________（2）材料规格：____________________（3）材料数量：____________________四、实验步骤1. 实验准备（1）检查实验仪器是否完好。
（2）准备实验材料。
（3）熟悉实验步骤和注意事项。
2. 实验操作（1）按照实验步骤进行操作。
（2）观察实验现象，记录实验数据。
（3）注意安全，避免发生意外。
3. 实验结束（1）关闭实验仪器。
（2）整理实验材料。
（3）填写实验报告。
五、实验数据记录与分析1. 实验数据记录（1）表格1：实验数据记录表| 序号 | 数据名称 | 单位 | 实验值 | | ---- | -------- | ---- | ------ | | 1 | 数据1 | | | | 2 | 数据2 | | | | ... | ... | ... | ... | 2. 数据分析（1）对实验数据进行整理和分析。
（2）运用数学工具和统计方法进行数据处理。
（3）得出实验结论。
六、实验结果与讨论1. 实验结果（1）根据实验数据分析，得出实验结论。
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实验报告范文模板【三篇】篇一例一定量分析实验报告格式（以草酸中h2c2o4含量的测定为例）实验题目：草酸中h2c2o4含量的测定实验目的：学习naoh标准溶液的配制、标定及有关仪器的使用；学习碱式滴定管的使用，练习滴定操作。
实验原理：h2c2o4为有机弱酸，其ka1=5.9×10-2，ka2=6.4×10-5。
常量组分分析时cka1＞10-8，cka2＞10-8，ka1/ka2＜105，可在水溶液中一次性滴定其两步离解的h+：h2c2o4+2naoh===na2c2o4+2h2o计量点ph值8.4左右，可用酚酞为指示剂。
naoh标准溶液采用间接配制法获得，以邻苯二甲酸氢钾标定：-cook-cooh+naoh===-cook-coona+h2o此反应计量点ph值9.1左右，同样可用酚酞为指示剂。
实验方法：一、naoh标准溶液的配制与标定用台式天平称取naoh1g于100ml烧杯中，加50ml蒸馏水，搅拌使其溶解。
移入500ml试剂瓶中，再加200ml蒸馏水，摇匀。
准确称取0.4~0.5g邻苯二甲酸氢钾三份，分别置于250ml锥形瓶中，加20~30ml蒸馏水溶解，再加1~2滴0.2%酚酞指示剂，用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。
二、h2c2o4含量测定准确称取0.5g左右草酸试样，置于小烧杯中，加20ml蒸馏水溶解，然后定量地转入100ml容量瓶中，用蒸馏水稀释至刻度，摇匀。
用20ml移液管移取试样溶液于锥形瓶中，加酚酞指示剂1~2滴，用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。
平行做三次。
实验数据记录与处理：一、naoh标准溶液的标定实验编号3备注mkhc8h4o4/g始读数终读数结果vnaoh/ml始读数终读数结果cnaoh/mol·l-1naoh/mol·l-1结果的相对平均偏差二、h2c2o4含量测定实验编号3备注cnaoh/mol·l-1m样/gv样/ml20.0020.0020.00vnaoh/ml始读数终读数结果ωh2c2o4h2c2o4结果的相对平均偏差实验结果与讨论：（1）（2）（3）……结论：例二合成实验报告格式实验题目：溴乙烷的合成实验目的：1.学习从醇制备溴乙烷的原理和方法2.巩固蒸馏的操作技术和学习分液漏斗的使用。
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一、实验名称二、实验目的三、实验原理四、实验仪器与材料五、实验步骤1. 步骤一2. 步骤二3. 步骤三4. 步骤四5. 步骤五六、实验数据记录与分析1. 数据记录表格| 序号 | 数据1 | 数据2 | 数据3 | 数据4 | 数据5 | | ---- | ----- | ----- | ----- | ----- | ----- || 1 | | | | | || 2 | | | | | || 3 | | | | | || ... | | | | | | 2. 数据分析（1）分析数据1与实验目的的关系（2）分析数据2与实验原理的关系（3）分析数据3与实验步骤的关系（4）分析数据4与实验结果的关系（5）分析数据5与实验结论的关系七、实验结果与讨论1. 实验结果（1）现象描述（2）数据对比（3）结论2. 讨论（1）实验过程中遇到的问题及解决方法（2）实验结果与预期结果的差异分析（3）实验改进建议八、实验结论1. 总结实验目的的实现情况2. 总结实验原理的正确性3. 总结实验步骤的合理性4. 总结实验结果的有效性九、参考文献[1] 作者. 文献标题[J]. 期刊名称, 出版年份, 卷号(期号): 起始页码-结束页码.[2] 作者. 文献标题[M]. 出版地: 出版社, 出版年份.[3] 作者. 文献标题[EB/OL]. 网址, 发布日期[引用日期].十、附录1. 实验记录2. 实验数据3. 实验照片4. 其他相关资料注：以上模板仅供参考，具体内容可根据实际实验进行调整。
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实验报告标准模板文档Standard template document of experiment report实验报告标准模板文档小泰温馨提示：实验报告是把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报。
本文档根据实验报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
实验报告是在科学研究活动中人们为了检验某一种科学理论或假设，通过实验中的观察、分析、综合、判断，如实地把实验的全过程和实验结果用文字形式记录下来的书面材料。
实验报告具有情报交流的作用和保留资料的作用。
以下是整理的实验报告标准模板，欢迎阅读！书法教育课题开题实验报告1、《xxx小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生思想、文化、科学、劳动技能和身体素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。
《纲要》为我们创办书法特色指明了方向，注入了活力。
我校决定从学校的写字教学入手，争创特色，全面落实从应试教育向素质教育的转轨。
学校在全面完成九年义务教育所规定课程外，开设了写字课，以全面提高学生的书写水平。
我们认识到写好汉字不仅是书法家的事，也是每个中国人的事。
书写对提高学生文化素质、磨练意志、陶冶情操、培养形成良好习惯、优秀品格都会产生潜移默化的作用。
因此，学校运用多种方式，加大宣传力度，从多个层面分析，说明加强写字教学对搞好义务教育阶段的基础教育及发展学生的文化素质和人格素质的重大意义。
课件展示、实物演示、模型制作、律动表演、儿歌诵读等。
2、多种途径，科学练习。
如执笔运笔新认识、先练长体字新方法、整体观察汉字特点等。
3、兴趣入手，培养美感。
如观察对比，辨别汉字书写的美与丑；静中求动，体会汉字结体的稳与险等。
4、构建机制，培养自悟能力。
如自评、互评、点评等。
用力吹燃烧的蜡烛，却怎么也吹不灭。
你知道怎样做到这一点吗？材料：1根蜡烛、火柴、1个小漏斗、1个平盘操作：1.点燃蜡烛，并固定在平盘上。
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重庆工程学院电子信息学院实验报告课程名称：开课学期：院（部）:_ 开课实验室：_ 学生姓名: 专业班级: 学号:重庆工程学院学生实验报告课程名称实验项目名称开课院系实验日期学生姓名学号专业班级指导教师实验成绩教师评语：教师签字：批改时间：一、实验目的和要求1、学会测量电路中各点电位和电压的方法，理解电位的相对性和电压的绝对性；2、学会电路电位图的测量、绘制方法；3、掌握直流稳压电源、万用表的使用方法。
二、实验内容和原理在一个闭合电路中，各点电位的高低视所选的电位参考点的不同而变，但任意两点间的电位差（即电压）则是绝对的，它不因参考点的变动而改变。
电位图是一种平面坐标一、四两象限内的折线图。
其纵坐标为电位值，横坐标为各被测点。
要制作某一电路的电位图，先以一定的顺序对电路中各被测点编号。
以图5-1的电路为例，如图中的A～F, 并在坐标横轴上按顺序、均匀间隔标上A、B、C、D、E、F、A。
再根据测得的各点电位值，在各点所在的垂直线上描点。
用直线依次连接相邻两个电位点，即得该电路的电位图。
在电位图中，任意两个被测点的纵坐标值之差即为该两点之间的电压值。
在电路中电位参考点可任意选定。
对于不同的参考点，所绘出的电位图形是不同的，但其各点电位变化的规律却是一样的。
三、主要仪器设备序号名称型号与规格数量备注1 直流可调稳压电源0~30V 二路2 万用表 1 自备3 直流数字电压表0~200V 14 电位、电压测定实验电路板 1 DG-01四、实验操作方法和步骤利用DG-01实验挂箱上的“基尔霍夫定律/叠加原理”线路，按图5-1接线。
1. 分别将两路直流稳压电源接入电路，令 U 1＝6V ，U 2＝12V 。
（先调准输出电压值，再接入实验线路中。
）2. 以图5-1中的A 点作为电位的参考点，分别测量B 、C 、D 、E 、F 各点的电位值φ及相邻两点之间的电压值U AB 、U BC 、U CD 、U DE 、U EF 及U FA ，数据列于表中。
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二、实验原理与硬Biblioteka 连线2.1实验原理要求详细说明实验原理。出现图、表的地方，应说明××××如图×.×所示。图应该有图注，图
和图注都要求左右居中，图注文字比正文文字小1号，图注段后间距为0.5行。
我这里给大家提供最基本的图，如图1、2、3和4所示（文件最后）。如有需要，按照自己
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
1.2实验要求
要求写明具体的实验要求，实验预期的结果或效果等。可以整段文字写明，也可以分条目
逐个说明实验的各项要求。分条目说明的格式如下：
(1)××××××；
(2)××××××；
浙江工业大学计算机学院
实验报告
实验名称
姓名
学号
班级
教师
日期
一、实验内容与要求
1.1实验内容
要求详细描述实验内容，不要干巴巴一行字，要展开叙述。汉字用宋体，11号。所有的数
字和英文字符用Times New Roman字体。每段开头空2个汉字宽度。不能随意空行。格式如下：
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
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内容进行插入。流程图和年字的图需要根据自己内容进行调整。所有的图都要求用visio软件去
画（可从网上下载），而且文字大小、箭头样子、线条间距等要和我给大家提供的一致，格式出
错的成绩统统降级。
2.2硬件连线
首先用文字说明连线事宜。如果需要，用图的形式表示连线的方法，各引脚对应的连线和
译码地址都要标出。