兔子灯8-11教案
2024年小班科学教案兔子灯
2024年小班科学教案兔子灯一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学活动指导手册》第四章“光与影”，详细内容为“认识兔子灯”。
通过学习，让幼儿了解兔子灯的构造、特点以及制作原理，培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解兔子灯的构造和特点，知道兔子灯的制作原理。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：兔子灯的制作原理和操作技巧。
教学重点：观察兔子灯的构造，学会制作简单的兔子灯。
四、教具与学具准备1. 教具：兔子灯样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2. 学具：每组一份兔子灯材料包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的兔子灯，引导幼儿说出兔子灯的特点。
讲解兔子灯的构造，让幼儿对兔子灯产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示兔子灯样品，讲解兔子灯的制作步骤和原理。
示范制作过程，让幼儿跟随老师一起完成制作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组根据兔子灯材料包进行制作。
老师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
各组展示制作的兔子灯，分享制作过程中的趣事。
老师点评作品，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书认识兔子灯2. 板书内容：兔子灯的构造：彩纸、画笔、胶水等。
兔子灯的特点：可爱、生动、色彩鲜艳。
兔子灯制作步骤：剪、画、贴、组装。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的兔子灯。
2. 答案：参照课堂所学，发挥创意，完成兔子灯的制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享所学内容，共同制作兔子灯，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料制作兔子灯，提高创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：兔子灯的制作原理和操作技巧。
2. 实践情景引入：邀请幼儿观察兔子灯，引导幼儿说出兔子灯的特点。
3. 例题讲解：展示兔子灯样品，讲解兔子灯的制作步骤和原理。
4. 随堂练习：幼儿分组制作兔子灯，老师巡回指导。
新苏科版六年级劳动上册第8课《兔子灯》教案
新苏科版六年级劳动上册第8课《兔子灯》教案一. 教材分析《兔子灯》是新苏科版六年级劳动上册第8课的内容。
本节课主要让学生了解兔子灯的制作过程和技巧，培养学生动手操作的能力，以及对中国传统文化的认识和热爱。
教材内容详细，步骤清晰，通过图片和文字相结合的方式，使学生易于理解和掌握。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的动手能力和观察力，对传统文化有一定的了解。
但他们可能在实际操作过程中，对细节的处理和耐心程度有所欠缺。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们细心观察，耐心操作，提高他们的动手能力和审美意识。
三. 教学目标1.让学生了解兔子灯的制作过程，学会制作兔子灯的基本技巧。
2.培养学生的动手操作能力，提高审美意识。
3.增强学生对中国传统文化的认识和热爱，培养学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.制作兔子灯的技巧和细节处理。
2.对中国传统文化的理解和运用。
五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示，让学生直观地了解制作过程，提高学生的观察力和动手能力。
2.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力。
3.实践法：学生亲自动手制作，培养学生的动手能力和审美意识。
六. 教学准备1.教具：兔子灯样品、制作材料（彩纸、竹签、胶水等）、教学课件。
2.学具：每个学生准备一套制作兔子灯的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示兔子灯样品，引导学生观察兔子灯的特点和制作材料。
激发学生对兔子灯制作的好奇心和兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过课件展示兔子灯的制作过程，让学生对制作步骤有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）教师讲解制作兔子灯的注意事项，然后引导学生分组进行实践操作。
教师巡回指导，关注学生的个体差异，引导他们细心观察，耐心操作。
4.巩固（10分钟）学生完成后，教师学生展示自己的作品，让学生互相评价、交流，从而提高他们的审美意识和动手能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：兔子灯在我国传统文化中的寓意是什么？学生通过讨论，了解兔子灯象征着团圆和幸福，增强民族自豪感。
2024年苏科版六年级上册劳动与技术08兔子灯精彩教案
2024年苏科版六年级上册劳动与技术08 兔子灯精彩教案一、教学内容本节课选自2024年苏科版六年级上册劳动与技术第8课《兔子灯》。
教学内容主要包括：了解兔子灯的来历和寓意；掌握制作兔子灯的基本步骤和技巧；培养动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解兔子灯的来历、寓意以及在我国传统文化中的地位。
2. 让学生掌握制作兔子灯的基本步骤和技巧，培养动手实践能力。
3. 培养学生的创新意识，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：兔子灯的制作步骤和技巧。
难点：如何让学生在掌握基本制作方法的基础上，进行创新设计。
四、教具与学具准备教具：兔子灯样品、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
学具：每组一套兔子灯制作材料。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述关于兔子灯的来历和寓意的故事，激发学生对兔子灯的兴趣。
2. 讲解兔子灯的制作步骤和技巧：（1）展示兔子灯样品，让学生初步了解兔子灯的结构。
（2）讲解兔子灯的制作步骤，并示范关键步骤。
（3）强调制作过程中需要注意的技巧和注意事项。
3. 学生实践：（1）发放制作材料，学生分组进行制作。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 创新设计：（1）鼓励学生在掌握基本制作方法的基础上，进行创新设计。
（2）学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 《兔子灯》2. 内容：（1）兔子灯的来历和寓意（2）制作步骤：剪、折、粘、装饰（3）制作技巧：线条流畅、色彩搭配、结构稳定七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的兔子灯。
2. 答案：根据个人喜好和创新能力，制作一个独特的兔子灯。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生在掌握兔子灯制作方法的基础上，进行了创新设计，提高了动手实践能力。
2. 拓展延伸：（1）了解其他传统节日的手工艺品，如剪纸、年画等。
（2）尝试将兔子灯的制作方法运用到其他手工艺品制作中，如纸伞、扇子等。
重点和难点解析1. 兔子灯的制作步骤和技巧2. 学生的创新设计3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习4. 作业设计一、兔子灯的制作步骤和技巧（1）制作步骤：剪、折、粘、装饰剪：指导学生正确使用剪刀，按照图纸剪出兔子灯的各个部件。
《兔子灯》(教案苏科版劳动六年级上册
《兔子灯》(教案苏科版劳动六年级上册《兔子灯》教案苏科版劳动六年级上册教学内容：本节课的教学内容选自苏科版劳动六年级上册教材，主要涉及第四章“民间工艺”，其中《兔子灯》是本节课的主要学习项目。
通过学习《兔子灯》的制作过程，让学生了解中国传统民间工艺，培养学生对传统文化的认识和热爱。
教学目标：1. 让学生了解《兔子灯》的制作历史和传统意义，提高学生对中国传统文化的认识。
2. 通过动手制作《兔子灯》，培养学生的动手能力和创新思维。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
教学难点与重点：难点：1. 《兔子灯》的制作技巧和工艺。
2. 如何在制作过程中融入创新思维。
重点：1. 《兔子灯》的制作方法和步骤。
2. 学生动手实践能力的培养。
教具与学具准备：教具：1. 教材《兔子灯》相关内容。
2. 课件和教学素材。
3. 《兔子灯》制作工具，如剪刀、胶水、彩纸等。
学具：1. 剪刀。
2. 胶水。
3. 彩纸。
4. 彩笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件展示《兔子灯》的图片，引导学生关注这道传统民间工艺。
2. 向学生简单介绍《兔子灯》的制作历史和传统意义。
二、教学讲解（10分钟）1. 讲解《兔子灯》的制作方法和步骤。
2. 强调制作过程中的注意事项，如安全使用剪刀、胶水等工具。
三、动手制作（10分钟）1. 学生分组进行动手制作，教师巡回指导。
2. 鼓励学生发挥创新思维，制作出独特的《兔子灯》。
四、作品展示（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
五、板书设计（5分钟）1. 板书《兔子灯》的制作步骤。
2. 板书学生在制作过程中需要注意的技巧和工艺。
作业设计：2. 请学生思考如何在日常生活中传承和发扬传统文化。
课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：引导学生关注其他传统民间工艺，如剪纸、泥塑等，鼓励学生在课后进行深入了解和学习。
重点和难点解析：1. 《兔子灯》的制作技巧和工艺：这是本节课的主要难点之一。
苏科版六年级上册劳动与技术08兔子灯教案
苏科版六年级上册劳动与技术08 兔子灯教案一、教学内容本节课我们将学习苏科版六年级上册劳动与技术第8课《兔子灯》的内容。
具体涉及教材的第四章“动手动脑，创意无限”，详细内容包括了解兔子灯的制作原理、设计过程以及实际操作步骤。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解兔子灯的制作原理，掌握设计及制作兔子灯的基本技能。
2. 技能目标：通过动手实践，培养学生的动手操作能力、创新思维能力和团队合作能力。
3. 情感目标：激发学生对传统民间工艺的兴趣，提高学生的文化自信。
三、教学难点与重点教学难点：兔子灯的设计与制作过程，尤其是剪纸和拼接技巧。
教学重点：兔子灯制作原理的理解，以及动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：兔子灯样品、剪刀、胶水、彩纸、尺子、圆规等。
学具：每组一份兔子灯制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示兔子灯样品，引导学生谈论关于兔子灯的知识和民间传说，激发学生兴趣。
2. 新课导入：详细讲解兔子灯的制作原理，包括结构、材料选择等。
3. 实践操作：a. 分组讨论兔子灯的设计方案。
b. 教师示范剪纸、拼接等基本技巧。
c. 学生按照设计方案，动手制作兔子灯。
d. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习：学生完成兔子灯的制作，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 《兔子灯》2. 内容：a. 制作原理b. 设计方案c. 制作步骤d. 技巧要点七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有创意的兔子灯。
2. 答案：根据个人兴趣和特长，设计出独特的兔子灯，要求结构合理，美观大方。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他民间传统手工艺品，将所学知识运用到实际生活中，传承民间文化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的教学安排3. 板书设计的内容布局4. 作业设计的要求与答案的开放性5. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点和难点解析：（1）兔子灯的设计与制作过程是本节课的重点和难点。
《兔子灯》(教案苏科版劳动六年级上册
《兔子灯》(教案苏科版劳动六年级上册一、教学内容本节课选自苏科版劳动六年级上册，第二章“多彩的节日”中的第三节“兔子灯”。
详细内容包括：了解兔子灯的历史文化背景，学习兔子灯的制作方法，掌握基本的剪纸、粘贴、组装技巧。
二、教学目标1. 让学生了解兔子灯的寓意和民间传统，培养对我国传统文化的热爱。
2. 培养学生的动手操作能力，提高学生的审美观念和创新意识。
3. 让学生学会兔子灯的制作方法，能够独立完成一个精美的兔子灯作品。
三、教学难点与重点教学难点：兔子灯的组装和粘贴技巧。
教学重点：兔子灯的制作步骤和设计方法。
四、教具与学具准备教师准备：兔子灯制作材料（彩纸、剪刀、胶水、竹签等）、示范用兔子灯、多媒体课件。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、竹签等制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过图片和故事，让学生了解兔子灯的寓意和民间传统，激发学生的学习兴趣。
2. 示范：教师现场示范兔子灯的制作过程，详细讲解制作步骤和技巧。
3. 实践：学生分组进行兔子灯制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂互动：学生展示自己的兔子灯作品，互相交流制作心得，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 知识点：兔子灯的历史文化、制作步骤、粘贴技巧。
2. 示意图：兔子灯的组装结构图。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个兔子灯，要求造型美观，结构牢固。
2. 答案：学生完成的作品即为答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了兔子灯的制作方法，但在粘贴和组装方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用其他材料和方法制作兔子灯，如利用废旧物品、进行创意设计等，提高学生的创新能力。
同时，组织学生参加兔子灯展览活动，增进对传统文化的了解和热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：兔子灯的组装和粘贴技巧。
2. 实践环节：学生分组进行兔子灯制作，教师巡回指导。
3. 作业设计：制作一个兔子灯，要求造型美观，结构牢固。
苏科版六年级上册劳动与技术08兔子灯教案
苏科版六年级上册劳动与技术08 兔子灯教案一、教学内容本节课选自苏科版六年级上册劳动与技术第八单元，主题为“兔子灯”。
教学内容包括：了解兔子灯的文化背景、设计制作兔子灯的步骤、掌握相关技术要领。
二、教学目标1. 让学生了解兔子灯的起源、发展及其在我国传统文化中的地位。
2. 培养学生动手操作能力，提高创新能力，学会设计制作兔子灯。
3. 增强学生对传统文化的认同感，培养合作精神。
三、教学难点与重点难点：兔子灯的设计与制作，特别是框架搭建和装饰。
重点：掌握兔子灯的制作步骤，了解其文化内涵。
四、教具与学具准备教具：兔子灯样品、制作材料、工具、多媒体设备。
学具：剪刀、胶水、彩纸、铅笔、直尺、绳子等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示兔子灯的图片，引导学生了解兔子灯的文化背景，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解兔子灯的起源、发展及其在我国传统文化中的地位，让学生对兔子灯有更深入的了解。
3. 制作步骤讲解：a. 介绍兔子灯的制作步骤，包括设计、剪裁、搭建框架、装饰等。
b. 演示兔子灯的制作过程，强调注意事项。
4. 动手实践：a. 学生分组，进行兔子灯的设计与制作。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问，指导操作技巧。
5. 随堂练习：学生根据所学，独立完成兔子灯的制作，教师点评、指导。
六、板书设计1. 板书兔子灯制作2. 板书内容：a. 兔子灯文化背景b. 制作步骤：设计、剪裁、搭建框架、装饰c. 注意事项七、作业设计八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 学生了解其他传统节日的手工艺品，如粽子、月饼等。
b. 组织学生参加兔子灯比赛，展示自己的作品，提高创新能力。
c. 引导学生关注传统文化，培养民族自豪感。
重点和难点解析1. 兔子灯的设计与制作步骤2. 制作过程中的注意事项3. 学生的动手操作能力和创新能力培养4. 教学过程中的巡回指导和点评5. 课后反思及拓展延伸一、兔子灯的设计与制作步骤1. 设计：学生根据自己的喜好和创意，绘制兔子灯的设计图。
新苏科版六年级劳动上册第8课《兔子灯》教案
新苏科版六年级劳动上册第8课《兔子灯》教案一、教学内容本节课选自新苏科版六年级劳动上册第8课《兔子灯》。
教学内容主要包括教材第二章“手工制作”的第三节“纸灯制作”，详细内容为兔子灯的设计、制作和装饰。
二、教学目标1. 让学生了解兔子灯的来历和寓意，培养学生对手工制作的兴趣。
2. 让学生掌握兔子灯的制作方法，提高动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生团结合作的精神，提高审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：兔子灯的制作方法和装饰技巧。
教学重点：培养学生动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：兔子灯样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
学具：每组一份兔子灯制作材料、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课件展示不同形式的兔子灯，引导学生观察、讨论兔子灯的特点和寓意。
邀请学生分享自己了解的兔子灯故事，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）讲解兔子灯的制作方法，分步骤演示兔子灯的折叠、剪裁、粘贴等过程。
强调制作过程中的注意事项，如安全使用剪刀、合理搭配颜色等。
3. 随堂练习（15分钟）学生分小组进行兔子灯制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
学生根据个人喜好，为兔子灯进行装饰。
各小组展示兔子灯作品，互相欣赏、评价。
5. 课后作业布置（5分钟）学生回家后，完成兔子灯的装饰和完善，家长协助拍照留念。
六、板书设计1. 课程《兔子灯》2. 制作步骤：a. 折叠b. 剪裁c. 粘贴d. 装饰3. 注意事项：a. 安全使用剪刀b. 合理搭配颜色c. 团结合作七、作业设计1. 作业题目：兔子灯装饰与完善学生根据课堂所学，为兔子灯进行装饰，使其更具特色。
2. 答案：兔子灯装饰方案不限，充分发挥学生想象力和创新能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手工制作表现出浓厚兴趣，课堂气氛活跃。
但在指导过程中，部分学生操作不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与兔子灯制作活动，增进亲子关系。
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兔子灯
教学目标：
1.了解民间花灯的制作材料、工具、程序，产生亲手制作的愿望。
2.能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法。
3.在参与装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验。
教学重难点：
学习制作兔子灯，能积极寻求解决的办法。
教学准备：半成品花灯骨架、各色纸。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1．介绍做花灯的艺人，激发参与活动的愿望。
2．观察已经制作好的花灯，讨论制作需要的材料。
3．看艺人现场表演扎兔子灯，了解做兔子灯的工具、材料及制作方法。
二、新课教学
1.猜测兔子灯的制作方法。
2.观看扎制兔子灯，大胆提出疑惑的问题，寻求问题的解决办法。
3.讨论、归纳兔子灯的制作方法：扎——糊——饰。
(用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白纸——用彩色纸进行美化装饰——装上可以滚动的轮子并安上蜡烛。
)
三、综合运用
分组合作，对半成品花灯骨架进行美化、装饰。
（1）观察半成品花灯骨架，商量装饰的办法。
（2）分组合作，美化装饰花灯。
四、课堂小结
1.挑战：你能设计出什么样的花灯作品呢？
2.活动：我们要办一个花灯节，希望同学们回家和自己的家人一起设计、制作出一些更加有创意、更加美观实用的花灯。
新年音乐贺卡
教学目标：
1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。
2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
教学重难点：
用剪贴手法设计和制作贺卡。
教学准备：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。
”
无论是送的人还是收的人心情都很愉快，今天让我们一起设计贺卡好吗？
二、新课教学
1.观察范作结构，学生交流。
这张新年音乐贺卡的封面、封底都比较容易制作，小组商量一下，是怎么制作的？
2.交流制作过程。
学习音乐贺卡的电路图、接线图和实物图。
⑴这张音乐贺卡为什么能发出美妙的声音呢？关键就是贺卡中间的部分。
⑵教师以多媒体课件为平台，展示内部结构，
指导观察。
⑶认识音乐芯片、扬声器等电子元件。
三、综合运用
1.学生交流展示作品。
2.开展自评和互评活动。
3.教师不仅关注成功的作品，更要关注不成功的作品，和学生一起寻找原因，解决问题，体验成功的快乐。
四、课堂小结
1. 学生互相交换贺卡。
2. 音乐贺卡还能进行哪些外形的变化呢？
3. 交流评议，设计制作。
4. 作业：利用课余时间，设计制作造型更美观、效果更理想的音乐贺卡！
长征火箭
教学目标：
1、学会长征火箭的外形制作。
2、初步认识简单的电子元件以及读懂每种电子元件的图例。
3、通过分组研究示意图，完成二极管的正确安装。
4、通过探索、尝试完成长征火箭的制作，在学习中体会到自学、质疑、实践、合作的乐趣，以及培养学生的动手能力和热爱科学的良好思想品德。
教学重难点：
通过尝试探究读懂长征火箭接线示意图，并完成火箭的整体安装。
教学准备：
（1）光盘：展示长征火箭的制作过程。
（2）神舟六号在太空遨游的场景。
（3）准备小剪刀、木棒、固体胶、直尺等。
教学过程：
一、激趣导入
1．播放课件：神舟五号、神舟六号在太空遨游的场景，简单介绍载人飞船以及其历史意义。
２．教师顺势导入，“你想去太空遨游吗？”“你知道神舟五号、神舟六号是如何飞上太空的吗？”
二、思考讨论，了解方法
1、老师请大家都来当一回小小设计师，如果自己设计制作长征火箭，应该怎样做？（学生在组内交流讨论）
2、书上是怎么介绍制作方法的？（启发学生研读课本）
3、学生看长征火箭的制作方法和步骤图。
4、播放制作光盘，演示操作过程。
5、教师演示制作过程，尤其是安装电路这个步骤。
三、分组合作，模仿制作
1、学生四人一组按照制作步骤动手合作制作。
提醒：分工明确，学会合作，取长补短。
（放轻音乐，教师巡回指导）
2、小组内交流本组制作的过程和心得。
四、作品展示，综合评价
1、集中展示各组的作品，各组推选一名代表介绍制作的过程和心得。
2、小组讨论对作品的评价，完成综合评价表。
同学们，今天我们一起学习制作了长征火箭，大家学得很认真，通过制作，感受到了劳动的乐趣。
提问：同学们今天我们完成了《长征火箭》的制作，你能在生活中运用今天所学的知识吗？请同学们回去后运用今天所学的电子知识完成一件创新作品，让我们的其他制作也亮起来
手电筒
教学目标：
1.学会制作手电筒，并能使它亮起来，引导学生关注电子技术在生活中的广泛运用。
2. 在学习制作的基础上，提高学生观察、分析和实践能力，在活动中提高学生的评价能力。
3. 进一步提高学生对电子技术的兴趣，学习使用常用的劳动工具，规范操作。
教学重难点：
手电筒内部电子元件的连接。
教学准备：手电筒范作、制作材料、
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
夜晚在没有路灯的地方行走，我们就非常需要一个好帮手——手电筒。
1. 图片欣赏各类手电筒，说说你最喜欢哪一种。
2.这节课我们就来学习制作手电筒。
二、新课教学
1. 观察范作结构，学生交流。
2. 难点突破。
①出示三个发光二极管。
我们已经学会了将1个发光二极管接入电路的方法，现在有3个发光二极管，这可怎么接入电路呢？
②学生演示。
③教师评议指导。
3.学习手电筒的电路图、接线图和实物图。
三、综合运用
1. 学习手电筒头部电子元件的连接。
①观察图样，分小组尝试制作。
②教师指导发光二极管接入电路方法。
③学生分组制作手电筒手柄。
2. 学生交流展示作品。
3. 组织学生进行评议。
4. 开展自评和互评活动。
四、课堂小结
1. 通过制作手电筒，我们已经掌握了多个发光二极管的接入方法，如何利用身边的废旧材料，设计制作更新颖的手电筒？
2. 交流评议。
3. 节能环保要从小事做起，让我们了解绿色节能手电筒的信息。
4. 补充信息：太阳能手电筒。
安全使用工具
教学目标：
1、在模仿制作的基础上，以小组为单位设计并制作一件能亮起来的玩具，从中培养学生的想象力和创造力。
2、再创造的过程中，使学生养成主动进行技术学习和技术探究的习惯，并具有一定的对技术设计、技术实践过程中及产品的反思和评价能力。
3、认识一些常见的技术加工材料，知道其性能和用途，有选择的运用在自己的制作中。
教学重难点：
学会正确、安全使用工具。
教学准备：
制作工具
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
1、教师可表扬上次模仿制作中表现突出的学生，以此激发其学习兴趣。
2、揭示课题，明确本节课学习内容。
二、交流构思，画设计图
1、每个学生课前有准备，都有自己的奇思妙想，因此可先小组内进行交流，选择一个，作为本组制作的目标。
2、根据构想，划设计图。
设计图要画出该制作的大概构造，标出各部分名称，并标号尺寸。
三、讨论步骤，写计划书
1、制作设计的作品，要按一定的程序进行，先小组内进行讨论，再进行制作。
2、在明确工作步骤的基础上，小组内讨论并写一份计划书。
接着进行分工，落实到人。
四、分组合作，制作作品
1、按计划书开展工作，这样才能有条不紊，提高工作效率。
2、分工明确，组长要发挥作用，小组内成员要团结协作，记录员要及时记
录制作情况。
3、制作中遇到问题要小组内讨论，找出解决的方法，必须事情老师给予指点，不可半途而废。
4、小组内选出一位代表发言，交流制作的过程和心得，可结合评价中的一些项目来谈。
五、作品展示，综合评价
六、课外拓展，培养创新精神
鼓励学生课后运用所学的知识，自己设计作品并制作，在班级中展示，或在学校艺术、科技节等活动一展才华。