三年级下册语文同步练习第22课月球之谜_人教新课标-精选教学文档
人教版小学三级下学期语文月球之谜教案
人教版小学三年级下学期语文22课《月球之谜》教案段新（网名duanxinxyz）一、教学目标1.对学生进行爱国主义教育。
2.激发学生探索月球之谜的科学热情。
3.教给学生学习语文的基本方法：大声朗读、细细阅读、积累词汇、分析研究、概括归纳等。
4.掌握八个生字：悬、遐、奥、努、菌、藻、项、估的汉语拼音、笔画写法与组词。
二、教学方法1.教师讲解、启发、与学生讨论相结合。
2.运用电脑、网络、投影仪、黑板等多种媒体。
三、教学时间一课时（40分钟）四、教学过程与时间分配1.导入课题（15分钟）师述：有位同学的作文，近来进步很大，词语丰富。
原来，他养成了一个好习惯，课外阅读后，总爱把一些好词名句摘抄在一个本子上。
一天，他摘抄了四句好诗，请老师帮助拟个标题。
师：（幻灯显示屏幕）⑴小时不识月，呼作白玉盘。
（李白）⑵月来满地水，云起一天山。
（郑板桥）⑶露从今夜白，月是故乡明。
（杜甫）⑷峡深明月夜，江静碧云天。
（张祜）师问：同学们知道这四句诗表达的意思吗我们学习语文知识，就是要打破砂锅问到底，深入追究其中的涵义。
这样，才能真正弄明白、记得住、用得活。
不能囫囵吞枣，只懂皮毛。
希望大家能做到。
师述：我简单解释一下这四句诗的涵义。
第一句：小时候不认识月亮，把明月叫做白玉盘。
它表现了儿童对月亮的幼稚而美好的认识。
第二句：月亮出来了，地上的水像月光一样；云层厚的时候，天上像有连绵起伏的山峰。
这句诗对仗极其工整。
第三句：在白露节的夜晚，夜深久立，霜浓露重；望月思乡，故乡的夜色，一定是更加明朗。
写出了作者的思乡之情。
第四句：山谷很深，但有明月相伴；江水很静，但云白天碧。
形容景色优美，山水秀丽。
它采用了拟人和对偶的修辞手法。
师述：同学们写文章时，准确恰当地运用丽词佳句，就能使文章富有文采，耐人寻味，而不是干巴巴，令人索然无味。
师问：这四句诗，你能找到一个共同之处吗生答：它们都是描写月亮的。
师述：正确。
那么，我们拟一个什么题目来统领、概括它们较为恰当呢生答：《描写月亮的诗句》师述：非常好！请同学们把这四句诗集体朗读一遍。
人教新课标三年级(下)《第22课 月球之谜》同步练习卷
人教新课标三年级下册《第22课月球之谜》同步练习卷一、1．（3分）看拼音写词语。
（1）每当夜mù降lín，八十高línɡ的老将军总是nǔ力d ēnɡ上阶梯，仰望cénɡ经xuán挂国旗的地方。
（2）我ɡū计这个rèn务一dàn结束，他们就要离开这里。
2．（3分）按查字典要求填空。
（1）“奥”的音序是，部首是，共画。
组词：、。
（2）“登”的部首是，音节是。
字义有：①（人）由低处到高处（多指步行）；②刊登或记载。
在“登上月球”中“登”应取第种解释。
3．（3分）选字组词。
[幕墓慕]穴开敬布羡地[努怒]发力愤4．（3分）照样子，写一写。
月光（皎洁）的月光遐想的遐想努力的努力景色的景色5．（3分）写出下列词语的近义词。
奇异﹣﹣费解﹣﹣6．（3分）圈出下列句子中的错别字，并改正过来。
（1）水澡一旦放进月球尘土，就长得特别鲜嫩青绿。
（2）科学家姑计月球的年令已有46亿年。
（3）关于月球的未解之迷，还有很多。
7．（3分）选词填空。
奥秘神秘（1）对的月球，人类还将继续探索下去。
（2）古往今来，为了探索月球的，人类付出了巨大的努力。
遐想幻想（3）人类早就着飞向太空，登上月球，如今这已经成为了现实。
（4）那皎洁的月光曾引起人们多少美好的。
8．（3分）把下列句子改成“被”字句。
（1）科学家把细菌撒在从月球带回来的尘土上。
（2）科学家把玉米种在月球的尘土里。
9．（3分）给句子加标点，并试着读出不同的语气。
（1）这一连串实验结果是多么令人费解啊（2）难道月球比地球的年龄还大。
10．（3分）根据《月球之谜》课文内容，下列说法正确的是（1）地球上重6公斤的东西，到月球上就只有1公斤了。
（2）水藻放在月球的尘土中，马上就枯萎了。
（3）“月球是从哪儿来的”这个谜已经解开了。
11．（3分）课外阅读。
无数颗星星在宇宙中运行着。
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
它们在静静的夜空中闪烁着寒光。
人教版三年级语文下册22.月球之谜同步练习(附答案)
22.《月球之谜》同步练习（含答案）生字锤炼。
yâ mù yâ kōnɡjiànɡ lín xuán ɡuàcãnɡ jīnɡào mìnǔlìdēnɡ shànɡ rân hã yīdànɡūjìnián línɡshãn mìtàn suǒ比一比，组词语。
暮（）散（）澡（）项（）幕（）撒（）藻（）顶（）想一想，填一填。
（）的夜空（）的月光（）的景色（）的遐想（）的阳光（）的水藻（）的天空（）的月球（）的努力把下列诗句补充完整。
1、（），呼作白玉盘。
2、月来满地水，（）。
3、（），月是故乡明。
4、（），江静碧云天。
根据课文内容判断对错。
1、月球上满是尘土、岩石和环形山。
（）2、人类已经登上过月球。
（）3、月球表面全是水。
（）4、研究结果表明，月球上不可能出现过火山活动。
（）按课文内容填空。
（）年7月20日，两名（）国宇航员首次登上月球，第一眼看到的就是十分（）的景色：天空是（）的，表面却洒满灿烂的（）。
月球上满是尘土、岩石和（）山，没有（），没有任何（）。
月球是一片（）。
快乐阅读枣树春天来了，杨树、柳树都发芽了，惟独枣树在懒懒地睡懒觉。
它一不出叶，二不开花，树干上爬满了密密的皱纹，像老人的脸；长满了小黑疙瘩的枝枝杈杈，静静地伸向天空。
它默默无闻，长得一点儿也不起眼。
一直到四月，不几天就抽出了几片叶，那淡黄色的叶子在阳光下一闪一闪的，真是新鲜可爱。
接着枣树开花了，六个尖尖的花瓣，像是金黄的六角小星星。
它能混在树叶中，散发出一阵阵清香，招来了许多蜜蜂。
听大人说，枣花蜜还是上等蜜呢。
枣花一落，就长出枣来了，绿色的，像一粒糖豆豆，不太好吃。
这小青枣，长得慢极了，老也不变红。
到了秋天，枣长大了，像麻雀蛋圆滚滚的，也变红了，像小玛瑙球，红亮亮的。
三年级语文下册《月球之谜》教案
三年级语文下册《月球之谜》教案三年级语文下册《月球之谜》教案一、设计理念。
探索奥秘，是人类的天性，因为每个正常的人都有求知欲。
从某种意义上说，谜是推动人不断探索、不断前进、不断发展的动力。
让孩子们从小就心中有谜，试图去解开这些谜，这本身就是一个孕育发展和创造的过程。
因此，本教学设计力图通过语言文字的阅读，把谜播种在孩子们的心田，使之成为持续学习和进步的动力。
怎样才能把谜播种在孩子们的心田里呢？语文课有语文的方式，那就是：引导孩子在与文本、文化和客观世界的对话中，去敞亮，去点染。
二、教材分析。
《月球之谜》是新课程标准小学三年级语文下册的一篇科普性文章。
文章短小精悍，蕴含了丰富的科学知识，可读性强，趣味性强。
全文紧扣谜来写，可谓谜象丛生。
开篇从遐想入手，引出一连串的问题，首写谜。
接着写人们对月球的了解，以及开展的实验，看似在揭密，其实，处处生谜，用一个自然段的省略号，留下无穷无尽的谜。
正因为如此，课文为读者留下了无限的空间，让读者去遐想，去探索。
因此，这是一篇激发学生探索热情的好教材。
三、教学目标。
根据教学大纲对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三维目标统一的要求以及我对教材的分析和对学生的了解，故将本节课的教学目标定为以下三大方面：1、知识与技能。
（1）理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球有关的未解之谜。
（2）培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ。
Net]就掌握的材料提出问题的能力。
（3）积累一些与月亮有关的诗句。
2、过程与方法。
运用想象、资料交流、质疑等各种方法，强化学生对月球魅力的感受。
3、情感、态度与价值观。
激发同学们探索大自然的兴趣，培养同学们热爱科学和大自然的情感。
四、教学重点。
依据教学大纲、教材内容和学生的年龄特点，特定本课的教学重点为：了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜？五、教学难点。
因为月球对于人类来说是充满神秘色彩的，迄今为止，只有少数宇航员登上了月球，而且由于各种原因，不能在月球上久留，只能从月球上采集一些标本或做一些简单的实验。
人教版语文三年级下册第六组第22课《月球之谜》同步练习B卷
人教版语文三年级下册第六组第22 课《月球之谜》同步练习 B 卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、基础题 ( 共 23 题；共 147 分)1.（4 分）我会用同音字组词。
水（澡藻）________洗（澡藻）________元（旦但）________（旦但）是________2.（2 分）写出以下词语的近义词。
奇怪— ________难懂—________3.（5 分）按查词典的要求填空。
“奥”的音序是________，部首是 ________，共 ________画。
组词： ________、________。
4.（6 分）给多音字组词。
降： ji àng________xi áng________难：nán________nàn ________鲜：xiān ________xi ǎn ________5.（8 分）辨析字形，组词。
袖 ________优________赚________范________油 ________犹________谦________犯________6.（2 分）选词填空。
联想想象人类早就 ________着飞向太空，登上月球，现在这已经成为了现实。
那洁白的月光曾惹起人们多少美好的________。
7.（3 分）看拼音写字。
我ɡū ________计这个r èn________务一 dàn________结束，他们就要走开这里。
8.（8 分）比一比，再组词。
挠 ________斑________施________篇________饶 ________班________拖________翩________9.（ 13 分）增补词语，并从中任选一个造句。
潜龙腾 ________________ 世 ________ 名兴高________烈玲珑________ ________处心积 ________国________民________生灵________炭呕心________ ________造句： ________10.（3 分）按查词典的要求填空。
月球之谜阅读答案-月球之谜优秀教案
月球之谜阅读答案|月球之谜优秀教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【精品】部编人教版小学三年级语文下册同步练习：22月球之谜.doc
22月球之谜教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、看拼音写词语。
yè mùjiànɡ lín xuán ɡuà tàn suǒào mì（）（）（）（）（）cénɡ jīnɡ nǔ lì dēnɡ shànɡ rèn hé yí dàn （）（）（）（）（）ɡū jì nián línɡ shén mì fèi jiě huānɡ mò（）（）（）（）（）二、请解释下列词语，并任选其一造句。
1．费解：2．皎洁：3．遐想：4．奥秘：造句：三、填空。
一（）明月一（）荒漠一（）谜一（）实验一（）研究结果一（）岩石（）的月球（）的天空（）的月光（）的荒漠（）的景色（）的努力（）的阳光（）的遐想四、照样子写词语。
例：黑沉沉探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1．（探究题）课文的第七自然段没有一个文字，而只是一个省略号，我想这里的省略号用得很妙。
2．（阅读题）阅读短文，回答问题。
月球是地球的唯一天然卫星，它与地球有着密切的演化联系。
根据对建立在月球上的阿波罗11号和12号月震台记录资料的分析，以及对月球表面和月岩的研究，可知现今的月球内部也有圈层结构，但与地球内部的圈层结构并不完全相同。
月球表面有一层几米至数十米厚的月球土壤。
整个月球可以认为由月球岩石圈、软流圈和月球核组成。
月球岩石圈又可进一步分为四层，即月壳、上月幔、中月幔和月震带。
软流圈又称为“下月幔”。
月面上山岭起伏，峰峦密布，没有水，大气极其稀薄，大气密度不到地球海平面大气密度的一万亿分之一。
没有火山活动，也没有生命，是一个平静的世界。
从地球上看到的月球表面，较大的月海有10个：位于东部的是风暴洋、雨海、云海、湿海和汽海，位于西部的是危海、澄海、静海、丰富海和酒海。
人教版(新课程标准)三年级下册语文第21课《月球之谜》同步练习.doc
人教版(新课程标准）三年级下册语文第21课《月球之谜》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 看拼音，写词语。
yè mùjiàng línxuán guàcéng jīngào mìnǔ lìgū jìshén mì2 . 给形近字组词。
挂幕难壤藻桂暮摊 嚷澡3 . 给多音字组词。
降：jiàngxiáng 难：nánnàn 鲜：xiān xiǎn4 . 连词成句。
①明月 一轮 悬挂 高高 在 夜空 的。
②人们 皎洁 多少 的 月光曾 引起 美好 遐想 人们 的！③这 结果 实验 多么 是 令人费解 啊 一连串！5 . 找一找，组成新字，再组词。
县 白 王 禾 火兰 必 求 交 心6 . 按字的结构分类 遐、探、幕、漠、临、悬、菌、曾、秘、努、道、秘半包围结构：上下结构：左右结构：7 . 加偏旁组字，再组词。
伸————————检————————8 . 写出下列词语的近义词。
皎洁—遐想—奥秘—荒漠—9 . 在《月球之谜》一课中，你能联系上下文，说说“奇异”什么意思吗？10 . 给划线的字选择正确的读音。
悬（xuán xián）挂撒（sā sǎ）下年龄（lín líng）探索（suǒ shuǒ）遐想（xiá jiá ）皎洁（jiǎo jiāo）11 . 依据课文《月球之谜》的理解写词语。
①不好理解，很难理解。
②月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命，这就叫做“荒漠”。
③意思是指悠远地想象;无拘无束的联想，也指超越现实境界的想法。
④夜间景物像被一幅大幕罩住一样。
④(月光)明亮洁白。
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人教版语文三年级下册第六组第22课《月球之谜》同步练习1、看拼音写词语。
yèmùjiàng lín nián líng gūjì答案：夜幕降临年龄估计解析：分析：夜幕：夜间景物像被一幅大幕罩住一样。
降临：到来；来临。
年龄：人或动植物已经生存的年数。
估计：根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。
应该注意“夜幕”中“幕”的写法。
点评：本题考查学生对字音、字形的掌握程度，激发学生学习生字词的兴趣。
2、我会读拼音，写词语xuán ào nǔ gū（）挂（）秘（）力（）计zǎo xiàng jiǎo dēng海（）一（）（）洁（）上答案：悬奥努估藻项皎登解析：分析：悬挂：挂,吊在空中，悬垂。
奥秘：深奥莫测的秘密，奥妙，隐秘。
努力：勉力；尽力。
估计：根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。
海藻：海藻是生长在海中的藻类，是植物界的隐花植物，藻类包括数种不同类以光合作用产生能量的生物。
一项：量词，分类的条目。
皎洁：明亮洁白,多形容月光。
登上：踏上。
点评：本题考查学生对字音、字形的掌握程度，激发学生学习生字词的兴趣。
3、给下划线的字注音。
悬（）遐（）想努（）力海藻（）答案：xuán xiá nǔ zǎo解析：分析：悬挂：挂,吊在空中，悬垂。
遐想：超越现实做高远的想象，悠远的思索或想象。
努力：勉力；尽力。
海藻：海藻是生长在海中的藻类，是植物界的隐花植物，藻类包括数种不同类以光合作用产生能量的生物。
点评：本题考查学生对字音的熟练运用程度，激发学生学习生字词的兴趣。
4、拼一拼，写一写。
yè mù jiàng lín nǔ lì hǎi zǎo xuán guàgū jì nián líng céng jīng yí dàn答案：夜幕降临努力海藻悬挂估计年龄曾经一旦解析：分析：夜幕降临：指太阳下山以后，天色渐渐变黑，意味着夜晚的来临。
努力：勉力；尽力。
海藻：海藻是生长在海中的藻类，是植物界的隐花植物，藻类包括数种不同类以光合作用产生能量的生物。
悬挂：挂,吊在空中，悬垂。
估计：根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。
年龄：人或动植物已经生存的年数。
曾经：表示从前经历过或有过某种行为或情况。
一旦：一天之间与不确定的时间词,表示有一天。
遐想：超越现实做高远的想象，悠远的思索或想象。
点评：本题考查重点词语的书写。
本组词语中，应该注意“夜幕”中“幕”、“海藻”中的“藻”和“悬挂”中“悬”的写法。
5、比一比，组词语。
暮（）散（）澡（）项（）幕（）撒（）藻（）顶（）答案：暮色散步洗澡项目夜幕撒下海藻山顶解析：分析：暮色：傍晚昏暗的天色。
散步：指为了锻炼或娱乐而随便走走，漫步徘徊，有时也指尤其为了炫耀而缓慢步行。
洗澡：沐浴、洗浴、洗沐、冲凉，用水洗除身上污垢。
项目：指一系列独特的、复杂的并相互关联的活动，这些活动有着一个明确的目标或目的，必须在特定的时间、预算、资源限定内，依据规范完成。
夜幕：夜间景物像被一幅大幕罩住一样。
撒下：海藻：海藻：海藻是生长在海中的藻类，是植物界的隐花植物，藻类包括数种不同类以光合作用产生能量的生物。
山顶：指的是山的顶部，最高处。
点评：本题考查学生对字音、字义的理解和组词能力，培养学生在学习中养成积累词语的好习惯。
6、写出下列词语的近义词。
遐想──（）奥秘──（）奇异──（）皎洁──（）探索──（）荒漠──（）答案：幻想秘密奇特洁白探究荒凉解析：分析：遐想：超越现实做高远的想象，悠远的思索或想象。
幻想：是指违背客观规律的,不可能实现的,荒谬的想法或希望。
奥秘：深奥莫测的秘密；奥妙；隐秘。
秘密：加以隐蔽，不让知道。
奇异：特别的，突出的，新鲜的，奇特，很新奇。
奇特：不寻常，特别。
皎洁：明亮洁白,多形容月光。
洁白：指品行清白纯正；纯净的白色。
探索：多方寻求答案，研究。
探究：探索研究地深入探究这个问题，并且把原因探究出来。
荒漠：植物稀疏及人口密度很低的干旱地区，荒凉的旷野。
荒凉：荒芜冷落。
形容旷野无人的景况。
点评：本题考查学生对词义的理解和运用能力，在运用中应该注意这些近义词的细微区别。
7、写出下列词语的反义词。
奇异──（）灿烂──（）美好──（）巨大──（）黑沉沉──（）答案：平常暗淡丑恶渺小亮堂堂解析：分析：奇异：特别的，突出的，新鲜的，奇特，很新奇。
平常：普通，寻常。
灿烂：形容光芒照得非常耀眼，夺目；也可以形容人面部表情好。
暗淡：（光、色）昏暗；不光明；不鲜艳。
美好：美丽的东西，给人舒服的感觉；在各方面都使人喜欢，极好。
丑恶：丑陋恶劣。
巨大：很大。
超大。
常形容体积、数量、规模、程度、贡献等。
渺小：指非常微小或无关紧要,并且常指同类事物中相比时较卑贱或微不足道的。
黑沉沉：形容黑暗(多指天色)。
亮堂堂：形容很亮。
点评：本题考查学生对重点词语词义的理解，只有真正理解和掌握了词语的含义，才能写出正确的反义词。
8、照样子写词语。
例：静悄悄答案：示例：慢腾腾黑沉沉金灿灿亮晶晶解析：分析：静悄悄：形容很安静与非常寂静，没有声响。
慢腾腾：形容缓慢，也说慢吞吞。
黑沉沉：形容黑暗(多指天色)。
金灿灿：形容金光耀眼。
亮晶晶：形容物体明亮闪烁发光。
点评：本题考查学生词语结构类型的掌握程度。
例词的结构是ABB型，只需要按照例词的结构类型写就可以了。
9、黄金搭档：在下面的括号里填上合适的词语。
()的夜空()的月光()的景色()的遐想()的阳光()的水藻()的天空()的月球()的努力答案：示例：高高皎洁奇异美好灿烂鲜嫩青绿黑沉沉神秘巨大解析：分析：偏正短语又叫偏正词组，是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语；动词、名词、形容词与它们前面起修饰作用的成份组成的短语。
名词前的修饰成份是定语；定语(状语)和中心语的关系是偏和正的关系。
据此，我们可以写出各个词组的修饰词：高高的夜空、皎洁的月光、奇异的景色、美好的遐想、灿烂的阳光、鲜嫩青绿的水藻、黑沉沉的天空、神秘的月球、巨大的努力。
点评：本题考查学生对偏正短语的理解和运用能力。
本题所给的词组都属于偏正短语，要根据“的”后面的中心词来写出合适的修饰词。
10﹑给下列句中画横线的词换个意思相近的词语。
①水藻在月球尘土里，长得特别鲜嫩青绿。
（）②这一连串实验结果是多么令人费解啊！（）答案：格外不可思议解析：分析：特别：不一般,与众不同。
格外：指另外;额外;超出常规常态之外。
令人费解：让人感觉很难懂，不容易理解。
不可思议：原是佛教语，指神秘奥妙。
现形容事物无法想象或难以理解。
点评：本题考查学生重点词语含义的理解和运用能力，只有真正掌握了词语的音形义，才能写出它们的近义词。
11﹑把下面的句子改成把字句。
①在从月球带回来的尘土上撒细菌。
___________________________________。
②从月球上采回来的一块岩石。
___________________________________。
答案：①把细菌撒在从月球带回来的尘土上。
②把一块岩石从月球上采回来。
解析：分析：“把”字句是现代汉语的一种句式。
即用介词“把”构成的句子。
其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。
把字句的成立有某些条件：（1）动词一般是能带支配对象的行为动词，即能带施事宾语的及物动词。
（2）所用动词的前边或后边要带有表示结果或方式的附加成分。
（3）“把”字所介系的宾语通常是确定的，即说话人要有确指的对象。
在书面语言中，有时用“将”字代替“把”字，仍称把字句。
点评：本题考查学生对“把”字句句式的理解和运用能力，激发学生学习句式转换的兴趣。
12、我会填。
读了课文，我知道月球是一个这样的世界：这里的天空____________________________，表面却________________。
月球上满是________、________和________，没有________，没有任何_______。
月球是__________。
答案：是黑洞洞的洒满灿烂的阳光尘土、岩石环形山水任何生命一片荒漠的世界。
解析：分析：熟读课文，准确记忆重点词语。
1969年7月20日，两名美国宇航员第一次登上月球，第一眼看到的就是十分奇异的景色：在地球上，阳光是从头顶上照下来的，可这里的上空是黑洞洞的，月球表面却洒满灿烂的阳光。
宇航员的周围是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。
月球是一片荒漠的世界。
点评：本题考查学生对课文内容的理解与记忆能力。
重点词语一定要掌握牢固，比如“灿烂”、“荒漠”。
13、换成被字句（1）把细菌撒在从月球带回来的尘土上。
________________________________。
（2）把玉米种在月球的尘土里。
______________________________。
答案：①细菌被撒在从月球带回来的尘土上。
②玉米被种在月球的尘土里。
解析：分析：现代汉语的一种句式。
用介词“被”构成的表示被动意义的句子。
其结构模式可以记作：甲被（乙）怎么样。
被字句的成立条件：⑴主语是受事，“被”字所介系的名词是施事。
⑵动词必须是及物动词。
有时“被”字直接用在动词之前，即施事者省略。
过去被字句一般用于表达不幸或不愉快的遭遇，后来突破了这种局限。
口语中常用“叫”、“让”、“给”替代“被”，仍称被字句。
点评：本题考查学生对“被”字句句式的理解和运用能力，激发学生学习句式转换的兴趣。
14、把下列诗句补充完整。
(1)（），呼作白玉盘。
(2) 月来满地水，（）。
(3)（），月是故乡明。
(4)（），江静碧云天。
答案：小时不识月云起一片山露从今夜白峡深明月夜解析：分析：（1）“小时不识月，呼作白玉盘。
”出自唐代诗人李白的《朗月行》，诗中先写儿童时期对月亮稚气的认识：“小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
”以“白玉盘”、“瑶台镜”作比喻，生动地表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱，使人感到非常新颖有趣。
（2）“月来满地水，云起一片山”这是郑板桥题写的一幅楹联。
西湖北端有一徐园，与徐园隔山相对的是小金山，实为湖中一小岛，岛上东端有“月观”，西头设有“吹台”，十分别致。
月观坐西朝东，是待月佳处，室内后来有板桥题写的楹联：“月来满地水，云起一天山。
”吹台俗称钓鱼台，相传清乾隆南巡时曾在此钓过鱼。
（3）“露从今夜白，月是故乡明。
”诗句出自唐代诗人杜甫的《月夜忆舍弟》。
“露从今夜白”，既写景，也点明时令。
那是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。
“月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。
作者所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。