第16课世界经济的“全球化”
人教版历史九下第16课《世界经济的“全球化”》经济全球化趋势的特征和表现
考点：经济全球化趋势的特征和表现特征：世界经济迅速发展，联系日益密切，逐渐形成了一个有机的整体表现：国际投资和国际贸易迅速增长；跨国公司促进了生产全球化；1995年世界贸易组织（WTO）的成立是经济全球化的重要表现，世界贸易组织提倡开放市场和公平贸易，实现世界贸易的自由化，目前世界绝大多数国家都是世界贸易组织的成员。
例题1德国生产的欧宝轿车，车身产自德国，轮胎来自比利时，避震器来自意大利，排气管来自瑞典，座椅来自匈牙利，仪表盘来自瑞士。
这体现了（）A．世界文化的多元发展B．高科技推动经济的发展C．世界经济的全球化趋势D．世界政治格局的多极化趋势答案：解析：例题2“我和你，心连心，同住地球村……”北京奥运会会歌的传唱让“地球村”家喻户晓。
请问，“地球村”反映了世界经济发展中的哪一特点？（）A．政治多极化 B．文化多元化 C．经济全球化 D．区域集团化答案：解析：1. 三十多年前，对绝大多数中国人来说，很少能够看到国外的商品出售。
而今，我们随处可以看到和买到这些东西，同时我国的产品也遍及世界各地。
这一现象说明了（）A．世界经济呈全球化趋势B．世界经济区域化趋势加强C．世界政治格局出现全球化趋势D．出现“一超多强”局面2. 公元1500年以后，世界逐步由分散走向整体。
如今，世界已形成了“地球村”的局面。
“地球村”反映了世界经济发展中的哪一特点？（）A.政治多极化B.区域集团化C.文化多元化D.经济全球化A.科学技术日新月异B.世界贫富差距拉大C.经济全球化加速发展D.世界贸易日益频繁4. 下图是某一永久性国际组织的标识，它的设计者采用了中国传统书法的笔势，六道弧线所组成的球形表示该组织是由不同成员组成的国际机构。
2001年，中国正式加入该组织。
这一组织（）A.是世界经济全球化的产物B.消除了国家间的利益冲突C.实现了世界贸易的自由化D.维护了世界的和平与稳定5. 下述图文反映了苹果手机的生产特点，这一特点体现出了（）A.政治多极化B.经济全球化C. 电子信息化D.文化多元化1.【答案】【解析】。
新人教版九年级历史下册第16课《世界经济的“全球化》教学设计
新人教版九年级历史下册第16课《世界经济的“全球化》教学设计一. 教材分析新人教版九年级历史下册第16课《世界经济的“全球化》主要讲述了世界经济全球化的发展过程及其影响。
本课内容主要包括：世界经济全球化的定义、全球化的发展历程、全球化对世界的影响以及中国如何应对全球化等。
通过本课的学习，学生可以了解全球化的概念和发展历程，认识到全球化对世界政治、经济、文化等方面的影响，以及我国在全球化进程中如何抓住机遇、应对挑战。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识储备，对于世界经济全球化这一概念，他们可能在生活中有所听闻，但对其具体内容和影响还需进一步学习。
在导入环节，教师可以通过图片、视频等生动的形式激发学生的学习兴趣，引导学生关注全球化这一主题。
在呈现、操练、巩固等环节，教师应注重启发学生思考，引导学生从多角度分析全球化对世界的影响，培养学生的分析能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解世界经济全球化的概念、发展历程及其对世界的影响，掌握我国在全球化进程中的应对策略。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对全球化进程的认识，增强学生的国际视野，培养学生的合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：世界经济全球化的概念、发展历程及其对世界的影响。
2.教学难点：全球化对我国的影响及我国在全球化进程中的应对策略。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等生动的形式，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，培养学生分析问题的能力。
3.合作探讨法：学生分组讨论，分享观点，培养学生的合作精神。
六. 教学准备1.教材：新人教版九年级历史下册。
2.课件：根据教学内容制作的课件。
3.图片、视频等教学资源：用于情境创设和辅助教学。
4.练习题：用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一张世界地图，指出全球化的重要性，并提出问题：“什么是全球化？它对我们的生活有哪些影响？”引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
【九年级】第16课 世界经济的“全球化”
【九年级】第16课世界经济的“全球化”一、目标1、通过学习，使学生了解世界经济全球化趋势出现的主要原因、具体表现及其影响。
2、通过学习，培养学生运用辩证唯物主义观点全面正确分析问题的能力。
3、通过学习，使学生认识到世界经济全球化趋势的出现是当代生产力发展的要求和必然结果。
二、重点与难点1、重点：经济全球化的具体表现和影响2、难点：经济全球化趋势的影响三、教学要点1、经济全球化趋势形成的原因2、经济全球化趋势的表现3、经济全球化趋势的影响四、教学过程【导入新课】师：第二次世界大战，可以说改变了世界。
第三次科技革命的兴起，使人类社会的生产力进入高速发展时期；战后，美苏两极格局的形成，虽然由于彼此间的扩军备战、争霸，使世界形势动荡不安，但由于势均力敌，避免了人类世界再次爆发战争，尤其是极具毁灭力的核战争；但是由于苏联的解体和东欧的剧变，两极格局解体，世界格局开始向多极化发展。
可以说，二战后，人类社会经历的几番动荡。
可是，世界经济的发展如何？五六十年代是西方资本主义国家的黄金时代，七八十年代是一些后起的国家的黄金时代，但全球经济发展的总趋势又是如何？这就是我们今天一起来学习的第16课《世界经济的“全球化”》。
（展示板书：第16课世界经济的“全球化” ）【内容组织】师：什么是经济全球化趋势？哪位同学来解释一下！生：经济全球化趋势是指随着世界性经济交往的日益增多，特别是第二次世界大战后，在高新科技的推动下，世界经济的迅速发展，各国各地区之间的联系越来越密切，从总体上看，世界经济正在逐渐形成一个整体，这种现象被称为“经济全球化趋势”。
其实质是由发达资本主义国家主导的，是资本主义在全球范围内的新一轮扩张。
师：除此之外，世界上很多学者对此还有不同的解释。
经济全球化概念的提出起源于经合组织（OECD）前首席经济学家S?奥斯特雷，主要是指生产要素在全球范围内的广泛流动，实现资源最佳配置的过程。
（注：据称S?奥斯特雷在1990年首先采用全球化的概念，也有观点认为全球化的概念最早是在1985年由T?莱维提出的。
人教版-历史-九年级下册-第16课 世界经济的“全球化”
第16课世界经济的“全球化”01知识管理知识点1经济的全球化趋势原因：20世纪八九十年代，东西方冷战结束，国际形势趋于缓和，________与________成为世界的发展趋势。
各国经济联系日益密切，世界经济日益成为一个整体，____________趋势加速发展。
表现：国际投资和国际贸易迅速增长；____________的影响增大，生产活动的全球化趋势加快。
________年1月1日，世界贸易组织成立，这是世界经济全球化发展的一个重要表现。
世界贸易组织希望通过开放市场和公平贸易，实现世界贸易的自由化。
知识点2经济全球化的影响利：经济全球化过程中，国家间经济往来的障碍逐步减少，企业可以越来越多地根据自己的需要在________范围内组织经济活动，促进了经济的发展。
在经济全球化过程中，各国经济相互________、相互竞争。
弊：发展中国家由于科技水平和经济实力相对较弱，在国际竞争中常常处于________境地。
一方面，跨国公司常常把一些技术水平低、污染程度高的企业从发达国家转移到发展中国家；另一方面，国际____________对发展中国家经济发展的影响进一步加大。
中国应对：中国在顺应经济全球化的潮流同时，制定了____________的有效政策，引进国外的________和技术，学习先进的经济管理经验，促进了经济的高速发展。
2001年，中国上海成功地举办了第九届____________________成员领导人会议；中国正式成为________________的一员。
02基础过关知识点1经济的全球化趋势1．今天，我们一起享受着人类共同创造的文明成果：肯德基快餐盛行、海尔产品畅销海外、丰田汽车驰骋世界……这主要反映了（）A．世界经济全球化B．世界经济区域化C．世界格局多极化D．地区经济一体化2．当今，推动世界经济全球化不断发展的根本力量是（）A．国际投资和国际贸易的增长B．跨国公司的出现C．科技进步和生产力的提高D．国际分工合作的加强3．小明是一个集邮爱好者，他有一张不小心被污损的邮票(见下图)。
人教版九年级历史下册全册教案第16课 世界经济的“全球化”
展示：教师：1.通过听故事和观看图片你能说一说什么是经济全球化？2.小调查：（1）请吃过麦当劳和肯德基的同学举手；（2)请你说出你父母使用的手机品牌；(3)你喝过可口可乐吗？学生：在发展经济的过程中，各国经济联系日益密切，世界经济日益成为一个整体。
这种现象被称为经济全球化。
教师：请同学们阅读课文第一段正文内容和95页蓝字内容第一段思考经济全球化趋势出现的原因是什么?学生：分析材料，总结答案。
1.20世纪八九十年代，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界的发展趋势。
2.科学技术大大缩短了世界各地的时间和空间距离，为全球范围的经济活动提供了便利条件。
3.二战后出现的民族独立国家要求在经济上寻求国际合作，发挥优势，弥补不足。
4、第三次科技革命促使生产力空前提高，生产社会化空前发展。
（根本原因）（设计意图：通过材料的分析来训练学生的分析问题和总结问题的能力。
）教师：经济全球化是当代世界生产力发展的要求和结果。
那么经济全球化的具体表现是什么？展示：材料一:年代国际直接投资额年平均流量1970年--1974年128亿美元1989年1900亿美元材料二：20世纪末，全世界的跨国公司有六万多家。
它们创造了全世界国民生产总值的40%，贸易额的60%，对外投资的90%。
它们能够根据各地的优势在世界范围内组织生产和销售。
材料三：世贸组织的英文缩写为WTO,1995年1月1日正式成立,它的前身是关贸总协定,它是独立于联合国的永久性国际组织,总部设在日内瓦。
世贸组织的宗旨是在通过市场开放非歧视性和公平贸易等原则，来推动实现世界贸易自由化的目标。
学生思考并归纳：经济全球化的具体表现有：1.国际投资和国际贸易迅速增长；2.跨国公司影响增大，生产活动的全球化趋势加快；3.世界贸易组织成立；教师：我国是什么时候加入世贸的？对于世贸你了解多少？我国还加入了什么经济组织？学生：2001年，世贸是当今世界性的国际贸易组织，有“经济中的联合国”的美誉。
九年级历史下册第16课《世界经济的“全球化”》教案新人教版
九年级历史下册第16课《世界经济的“全球化”》教案新人教版234球化》。
二、新课学习（一）概念解析：什么是经济全球化？师：你知道什么是经济全球化吗？生答师讲述：各国各地区之间的联系越来越密切，世界经济日益成为一个整体，这种现象被称为“经济全球化”。
是商品、技术、信息、服务、货币、人员等生产要素跨国跨地区的流动简单的说也就是世界经济日益成为紧密联系的一个整体。
从新航路开始，经济全球化开始启动，随着生产力的发展，上世纪90年代，经济全球化达到高潮。
师问：同学们认识这个品牌吗？生答：认识，是耐克鞋。
师问：对，耐克是闻名世界的美国鞋品牌。
那么，你们知道它是如何生产出来的吗？5生答：不知道师讲述：全球闻名的“耐克”球鞋年产9000万双，每年都推出一百多种新产品和新款式。
但是，美国“耐克”公司7800多名职工只负责设计、选厂、监制和销售，而生产却由分散在世界各地的40多家工厂来完成。
由此可见，耐克鞋是由世界各地的厂家共同完成的，不是由美国的哪个厂子独立完成的，这就是经济全球化趋势。
（二）经济全球化的原因和条件1、结合教材小组讨论：经济全球化趋向高潮的原因和条件是什么？提示从提示：从生产力、国际环境、交通、科技等方面回答。
生回答2、老师展示图片，提问图片说明了什么问题？生回答师讲述：上世纪八、九十年代，东欧剧变，6苏联解体，两极格局瓦解。
东西方冷战结束，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界的发展趋势，国际竞争日益表现为以经济为中心的综合国力的竞争。
这为国际间的经济活动发展提供了有利的环境。
这是经济全球化的重要原因。
3、教师展示图片，提问这说明什么问题？生回答教师讲述：左图是2004年6月28日在北京首都国际机场亮相，世界上航程最远的波音777－200LR。
它被命名为“郑和号”，以纪念伟大的中国航海家、探险家郑和下西洋600周年。
波音777－200LR航程可达17445公里。
右图是1994年5月6日连接英国和法国的英吉利海峡海底隧道通车。
初中世界历史知识点：第16课世界经济的“全球化”
初中世界历史知识点
第16课世界经济的“全球化”
一、经济的全球化趋势
1.原因：
(1)冷战结束，和平与发展成为世界发展主要趋势(当今世界两大主题);
(2)科学技术发展为经济全球化提供了便利条件;
(3)各国积极寻求国际经济合作。
2.表现：
(1)国际投资和国际贸易迅速增长;
(2)跨国公司影响增大;
(3)经济活动的全球化趋势加快;
(4)1995年1月1日世界贸易组织成立(是经济全球化的重要表现)
3.影响：
有利影响：(针对所有国家)
(1)国家间经济往来的障碍减少，促进世界经济发展
(2)各国经济互相依存，互相竞争，有利于发展中国家参与国际经济竞争
不利影响：(主要针对发展中国家)
(1)容易拉大发展中国家和发达国家之间的贫富差距;
(2)跨国公司常常把一些技术水平低、污染程度高的企业从发达国家转移到发展中国家;
(3)国际经济风险对发展中国家的经济发展影响进一步加大。
二、经济全球化背景下的中国(经济全球化对于中国既是机遇又是挑战)
1.中国应对经济全球化措施：
(1)顺应经济全球化潮流，制定防范风险的有效政策;
(2)引进国外投资和技术，学习先进的经济管理经验，促进经济的高速发展。
2.取得成就：
(1)2001年在上海成功举办了第九届亚太经合组织领导人会议;
(2)2001年中国正式加入世界贸易组织，在经济全球化过程中发挥越来越重要的作用。
16课_世界经济的“全球化”
（3）当今世界经济发展的特点以及促成这种特 点的因素 特点：出现经济全球化趋势。 因素： （4）本世纪初，中国积极参与国际经济合作与 竞争的最重大举措是加入世贸。
跨 国 公 司
三、经济全球化对发展中国家
来说，有哪些
利和弊？
利： （2）有利于发展中国家参
1）促进世界经济的发展。
与世界经济竞争
经济全球化对中国的影响
既是机遇,又是挑战
机遇：有利于吸收外 资、技术和先进管 理经验，开拓国际 市场。
挑战：发展中国家由 于科技水平和经济 实力相对较弱，在 国际竞争中常常处 于不利境地。
1、经济全球化就在我们身边 肯德基、可口可乐、波音公司、海尔集团。 2、全球化在欧洲的表现是欧盟建立。 3、材料：科学技术特别是交通运输和信息技术 的迅速发展，为全球范围的经济活动提供了便利 条件。当代科技进步已成为整个经济增长的源泉 （1）根据材料指出，推动世界经济全球化的根 本动力是什么？科技及社会生产力的发展 （2）经济全球化给人类社会带来了怎样积极的 影响？ 促进国际利益的融合；推进国际体系转型；促进 人类文明进步。
原因
1、第三次科技革命促使 生产力提高，生产社 会化迅速发展。 2、二战后独立国家积极 寻求国际合作。 3、20世纪八九十年代， 和平与发展成为世界 发展的主要趋势。 4、科技发展，大大缩 短了世界各国的时 间、空间距离。
表现
1、国际投资和国际 贸易迅速增长；
2、跨国公司影响 增大； 3、生产活动的全球 化趋势加快； 4、世界贸易组织 成立
三、经济全球化的影响（经济全球化对 发展中国家来说，有哪些利和弊？ ） 积极作用： 1、各国经济相互依存，互相竞争， 促进了世界经济的发展。 消极影响：发展中国家由于科技水平和 经济 实力相对较弱，在国际竞争中常常 处于不利境地。
中考历史第16课_世界经济的全球化
①树立全球意识，认识经济全球化的趋势。
②要树立民族自尊心和自信心，相信在这 场危机中，国家和政府有能力领导人民 群众抓住机遇，实现国家的跨越式发展。
③努力学习，关注社会，以优异的成绩和 真才实学回报社会。
练习 1、（08 四川广安）1995年，“经济领域的联合 国”─世界贸易组织正式建立。这表明 A．世界格局多极化趋势加强 B．世界经济全球化趋势加强 C．世界经济区域化趋势加强 D．合理的国际经济新秩序已经确立 2、（08 广西贺州）下列关于经济全球化趋向形成的 具体表现，正确的是 （ ） A.世界贸易组织、欧洲联盟等国际经济组织相继成立 B.霸权主义和强权政治 C.资源短缺、环境污染 D.发展中国家难以获得资金、技术和管理经验
材料分析题 材料一：2008年下半年开始，发生在美国的次贷危机 引发了影响全世界的金融危机。在全球化的大背景下， 在中美经济关系空前密切的条件下，中国也难免不受 影响。 材料二：从世界角度而言，中国以及发展中国家的市场 继续增长的前景也有助于抵御世界经济发展过程中所 产生的一些不利影响。如90年代末期的亚洲金融危机 时期那样，中国有望再次成为一个“定海神针”。 材料三：而对于中国而言，这次全球金融危机反而很有 可能给中国提供了一个契机。由于中国当前较为严格 的资本管制，将使中国以相对较小的损失获得调整自 身经济结构的动力，为进一步“和平崛起”创造有利 条件。
c、经济全球化的表现是什么，哪一 个最重要 国际投资和国际贸易迅速增长 跨国公司的影响增大，生产的全球 化趋势加快
外国：波音 雀巢 中国：海尔 联想
1995年1月1日，世界贸易组织成立
其他国际组织：亚太经合组织、欧盟
国际投资和国际贸易迅速增长
3、表现
1995年WTO的建立
新人教版九年级历史下册第16课《世界经济的全球化》教学设计
新人教版九年级历史下册第16课《世界经济的全球化》教学设计一. 教材分析本课《世界经济的全球化》是新人教版九年级历史下册的第16课。
本课主要内容是全球化的概念、全球化的发展历程、全球化的影响以及中国如何应对全球化。
本课通过介绍全球化的起源、发展以及各个阶段的特点，使学生了解全球化对世界经济、政治、文化等方面的影响，培养学生对全球化的正确认识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于世界经济、政治、文化等方面也有了一定的了解。
但他们对全球化的认识可能还比较片面，容易受到一些错误观念的影响。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确理解全球化，认识到全球化是一把双刃剑，既有机遇也有挑战。
三. 教学目标1.知识与技能：了解全球化的概念、发展历程、影响以及中国如何应对全球化。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对全球化的正确认识，树立全球观念，提高学生的国际视野。
四. 教学重难点1.重点：全球化的概念、发展历程、影响以及中国如何应对全球化。
2.难点：全球化对世界经济、政治、文化等方面的影响以及如何正确看待全球化。
五. 教学方法1.自主学习：让学生自主阅读教材，了解全球化的相关知识。
2.合作探讨：分组讨论全球化的发展历程、影响以及中国如何应对全球化。
3.案例分析：分析一些典型的全球化现象，如跨国公司、国际贸易、国际金融等，让学生更深入地理解全球化。
4.教师讲解：针对学生的疑问和难点，教师进行讲解和解答。
六. 教学准备1.教材：新人教版九年级历史下册。
2.课件：制作与本课相关的课件，包括图片、视频、动画等。
3.案例材料：收集一些关于全球化的案例，如跨国公司、国际贸易、国际金融等。
4.问题清单：准备一些关于全球化的问题，用于引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些全球化现象，如跨国公司、国际贸易、国际金融等，引导学生思考什么是全球化。
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• C．区域经济集团化与经济全球化 D．美、 欧、日三国鼎立
•C
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第16课世界经济的“全球化”
• 5.以下哪个事例不属于经济全球化的范畴：
• A.２００７年２月８日，朝鲜核问题第五轮 六方会谈在北京举行
• B.美国波音飞机，部分发动机在英国制造，•A
部分尾翼在我国制造
• C.目前全世界跨国公司约有六万多家，平均 每家跨国公司拥有１４个国外分机构
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第16课世界经济的“全球化”
•中国如何应对经济全球化？
•顺应经济全球化的潮流
•制定防范风险的有效政 策
•引进国外的投资和技术
•学习先进的经济管理经验
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第16课世界经济的“全球化”
小结
• 必须掌握经济全球化的： 原因和条件（科+政） 表现（5个） 影响（有利&不利） 中国的应对（机遇与挑战并存）
技 （2）科技的发展为全球范围的经济活动提供了便
利条件。
政 治
（3）20世纪八九十年代，和平与发展成为世界发 展的主要趋势(背景)。
（4）各国寻求国际合作、取长补短，发展经济。
•
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第16课世界经济的“全球化”
3、表现
•1.国际分工不断加强； •2.跨国公司扩展加快； •3.国际投资急剧增加；（最突出表现） •4.国际贸易额迅速增长。 •5.1995年1月1日，世界贸易组织 (WTO)成立，是世界经济全球化发展 的一个重要表现
A.雀巢公司在国际竞争中已处于不利地位
B.世界经济被几大国所操纵
C.世界经济呈现全球化的趋势
•C
D.美国已经跟不上科技发展的潮流
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第16课世界经济的“全球化”
8.右图反映了 A.世界经济呈现全球化趋势 B.世界政治格局出现多极化趋势
C.意大利的经济生产总值超过德国 •A
D.世界各国经济发展水平差距大
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第16课世界经济的“全球化”
拓展
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第16课世界经济的“全球化”
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•
• 由于不公正的国际经济秩序，经济
全球化并没有使广大发展中国家从中受
益，反而造成富国越富，穷国越穷。
•
——卡斯特罗
• 如果由于害怕全球化的破坏而希望
挡回全球化的力量，我认为是不可取的。
•
• （1）请举出你身边体现经济全球化的典型事例二例。
•
• • （2）在世界经济全球化的过程中，中国做出了哪些重大举措？
•
• • （3）分析发展中国家如何应对经济全球化带来的弊端？
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第16课世界经济的“全球化”
参考答案
（1）吃麦当劳、汉堡包等；上网浏览世界信 息；买了松下电器，等等。
（2）加入WTO组织等。 （3）应对措施：发展教育，增强自主创新能
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第16课世界经济的“全球化”
二、经济全球化的影响 •(双刃剑)
•1、有利： • A、减少贸易障碍，促进世界经济发展； • B、有利于发展中国家参与世界经济竞争。
•2、不利： • A、拉大了发展中国家与发达国家的贫富差距； • B、产生了一些跨国公司的不公平行为 •（利用廉价资源、剥削劳力、转移污染企业）； • C、国际经济风险对发展中国家的影响增大。 •（1997年亚洲金融危机）
力，提高全民素质，加人环境保护力度， 有计划有节制地开发不可再生资源等。
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第16课世界经济的“全球化”
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
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2020/11/25
第16课世界经济的“全球化”
第16课世界经济的“全球化”
• 探究 • 世界经济日益成为一个整体，经济全球化趋势加速发展。我
国从1986年以来一直积极争取加入关贸总协定，经过十多年的艰 苦谈判，终于在2001年11月成为世界贸易组织的正式成员，适应 了经济全球化的趋势。然而，对于像中国这样的发展中国家来说， 经济全球化是机遇与挑战并存。
▽克林顿的话:在发展经济的过程中,各国经济联系 日益密切,任何一个国家的经济不可能孤立的发 展下去.世界经济日益成为一个整体,全球化已成 为世界经济发展的趋势.
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第16课世界经济的“全球化”
• P96动脑筋：下面两位同学分别代表来自发达 国家和发展中国家的人，他们两人办厂时遇 到了各自的困难，你看怎样才能解决他们的 问题。
•
──世界银行《1994年发展报告》
• 请回答：
• （1）评价材料一的观点
•
•
• （2）材料二反映了什么问题？根源何在？
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第16课世界经济的“全球化”
参考答案
（1）材料一的观点是片面的；经济全球化是生产 力发展的结果，是历史发展必然的趋势，是不可 抗拒的；但确实加大了发达国家与发展中国家的 差距，对经济全球化的作用应辩证地分析。
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第16课世界经济的“全球化”
• （3）有人认为这种趋势对中国经济发展有利，也有人认 为这种趋势对中国经济发展不利，你同意哪种观点？说说 你的理由。（只要言之有理，酌情给分）
• 答：有利的方面：国家间经济往来的障碍逐步减少，中国 可以根据自己的需要，在世界范围内组织经济活动，促进 经济的发展；可以引进外国先进的管理经验、资金和技术 设备；为中国参与国际竞争提供了机遇。
第16课世界经济的“全 球化”
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2020/11/25
第16课世界经济的“全球化”
一、经济全球化趋势
1、什么叫经济全球化趋势？
世界经济交往日益增多，正在逐渐形成 一个整体，这种现象被称为“经济全球化 趋势” 。
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第16课世界经济的“全球化”
•
2、全球化的原因和条件：
科
（1）第三次科技革命促进了生产力的迅速发展， 客观上要求经济活动打破国界和地域的界限。
• 男孩(发达国家)：我们有技术和资金，可我 们这里劳动力太贵，又缺乏资源。
• 女孩(发展中国家)：我们这里资源丰富，劳 动力也多，可我们技术落后，也缺乏资金。
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第16课世界经济的“全球化”
参考答案：
• 双方可以进行经济合作。
• 发达国家利用自己的资金、技术优势直接 到发展中国家投资办厂；
——克林顿
第16课世界经济的“全球化”
●卡斯特罗的话:经济全球化对于发展中国家来说 有利也有弊,有利方面是经济全球化对于发展中 国家引进先进技术,参与国际竞争,发展本国经济 无疑是是一个良好的机遇.但是,由于经济全球化 的“游戏规则”是由发达国家制定的,由于不公 平的国际经济秩序,它必然存在着许多不公正,不 合理的方面.所以卡斯特罗的话是不完全正确的, 我们要用辩证唯物主义的观点全面的,正确的分 析问题.
B中日邦交正常化 •C
•C中国加入世贸组织 D中国加入关贸总协定
•2.经济全球化的根本原因是：
•B
•A国际金融的发展 B生产力的发展
•C国际投资的增长 D跨国公司影响
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第16课世界经济的“全球化”
• 3.经济全球化趋势已成为当今世界的一个基 本特征。下列不属于这一趋势的表现是
• A．1995年1月1日，世界贸易组织成立
• 乙：全球化能够吸引更多的国外技术和投资， 增加出口，增加就业机会，工人工资也能增 加。
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第16课世界经济的“全球化”
参考答案：
• 甲乙两人的说法都有一定的道理，但都不很全面。
• 在经济全球化发展的过程中，甲乙两人说出的结果都是 有可能出现的。
• 关键在于各国能否在经济全球化过程中根据本国国情， 抓住机遇，吸引外资，学习外国的先进技术和先进的管 理经验，提高劳动生产率，努力发展本国经济。积极参 与国际竞争，在竞争中坚持平等互利的原则，并采取相 应的经济政策。
• （2）材料二反映了20世纪70-90年代生产力迅 速发展，社会财富激增；但世界上贫富分化，南 北对立问题严重。根源：在全球化过程中，旧的 世界经济秩序仍在起决定性作用，发达的资本主 义国家占据主导地位，社会财富分配不公。科学 技术水平的差距，进一步扩大了发达国家同发展 中国家的经济差距。
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• B．20世纪末，全世界的跨国公司有六万多 家
• C．冷战结束后，两极格局消失，暂时形成 “一超多强”的局面
• D．中国海尔公司在全球大部分地区实现了 设计、生产和销售本地化
•C
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• 4.当今世界经济发展的重要趋势表现在
• A．全力追求现代化 极化
B．经济多
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第16课世界经济的“全球化”
• 材料一 麦道公司在美国以外的飞机零件供应地 • 材料二 资本的跨国公司 • 材料三 据联合国《2000年世界投资报告》，1980年全
球已有15000家跨国公司，35000家分支机构；2000年 全球已有63000家跨国公司，分支机构达70万家。跨国 公司的生产总值已超过世界工业总产值的30％。目前，全 球跨国公司对外直接投资约占全球直接投资的90％，跨国 公司的贸易量已占全球贸易总额的40％。 • 请回答： • （1）以上材料说明了世界经济发展的什么趋势？ • 答：经济全球化 • （2）中国为积极适应这种经济发展趋势作出了哪些努力？ • 答：中国一直争取加入关贸总协定（WTO），2001年中 国终于成为世贸组织的正式成员；积极发展知识经济；抓 住国际机遇，引进外资。
• 不利的方面：跨国公司把一些技术水平低、污染程度高 的企业转移到我国，给我国环境造成污染；中国的管理经 验、资金、技术设备相对落后，在国际竞争中处于弱势； 国际风险对我国经济发展影响进一步扩大。（此题为开放 性试题，只答有利或不利或两者皆答都可以，只要言之有 理）