大班数学教案七巧板
大班数学有趣的七巧板教案
大班数学有趣的七巧板教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识七巧板，了解其形状和颜色，知道七巧板可以拼成各种图案。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力，提高幼儿拼图技巧。
3.情感目标：激发幼儿对数学游戏的兴趣，培养合作精神和耐心。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握七巧板的拼图方法，能独立拼出简单的图案。
2.教学难点：引导幼儿发现七巧板之间的组合规律，培养幼儿的创新意识。
三、教学过程1.导入教师出示七巧板，引导幼儿观察七巧板的形状和颜色，引起幼儿兴趣。
2.认识七巧板教师逐一介绍七巧板的七种形状，让幼儿跟随教师一起说出每种形状的名称。
教师展示七巧板的颜色，让幼儿说出每种颜色的名称。
3.拼图游戏教师将七巧板打乱，让幼儿尝试将它们拼成一个正方形。
教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。
邀请几名幼儿上台展示自己的拼图成果。
4.创新拼图教师出示一些简单的图案，如三角形、长方形等，让幼儿尝试用七巧板拼出这些图案。
教师鼓励幼儿发挥想象力，拼出自己喜爱的图案。
邀请幼儿上台展示自己的创新拼图，并分享拼图心得。
5.小组合作拼图将幼儿分成若干小组，每组一套七巧板。
教师出示一个复杂的图案，要求小组合作完成拼图任务。
教师巡回指导，协助小组解决拼图过程中遇到的问题。
完成拼图后，让各小组展示自己的成果，并评选出最佳合作小组。
让幼儿谈谈在拼图过程中的收获和感受。
教师对本次教学活动进行小结，强调七巧板拼图的好处，如培养观察能力、动手能力、创造力等。
四、作业与拓展1.作业：让幼儿回家后，和家长一起用七巧板拼出自己喜欢的图案，并拍照到班级群。
2.拓展：鼓励幼儿收集生活中的拼图素材，如扑克牌、拼图玩具等，与家长一起进行创意拼图。
五、教学反思1.教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习进度，对拼图能力较弱的幼儿给予个别指导。
2.在小组合作拼图环节，要关注幼儿的合作意识和沟通能力，引导他们互相帮助、共同进步。
3.在教学活动中，尽量使用简单明了的语言，让幼儿更容易理解和掌握。
2024年幼儿园大班数学精彩教案有趣的七巧板
2024年幼儿园大班数学精彩教案有趣的七巧板一、教学目标1.让学生了解七巧板的起源与发展，增强民族文化自信。
2.培养学生运用七巧板进行拼图、创新的能力，提高空间想象力。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会使用七巧板进行拼图，培养创新意识。
2.教学难点：培养学生空间想象力，提高拼图技巧。
三、教学准备1.教具：七巧板、拼图范例、多媒体设备。
2.学具：每人一套七巧板。
四、教学过程1.导入（1）教师出示七巧板，引导学生观察七巧板的形状和颜色。
（2）学生分享自己对七巧板的了解。
2.探索七巧板的奥秘（1）教师讲解七巧板的起源与发展，让学生了解七巧板在我国历史文化中的地位。
（2）学生尝试拼出简单的图形，如三角形、正方形等。
（3）教师引导学生发现七巧板中的数学规律，如对称、比例等。
3.七巧板拼图比赛（1）教师出示拼图范例，讲解拼图步骤。
（2）学生分组进行拼图比赛，每组在规定时间内完成一幅作品。
（3）教师评选出最佳创意奖、最快速度奖等，给予奖励。
4.创新七巧板（1）教师鼓励学生发挥想象，用七巧板拼出自己喜欢的事物。
（2）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）学生分享自己在课堂中的收获与感受。
五、作业设计1.学生回家后，用七巧板拼出自己喜欢的图形，家长协助拍照。
2.家长与学生一起探讨七巧板中的数学规律，培养学生的观察能力。
六、教学反思1.本节课通过引导学生探索七巧板的奥秘，培养学生对数学的兴趣。
2.通过拼图比赛，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3.通过创新七巧板，培养学生的空间想象力和创新能力。
4.教师在课堂中注重启发式教学，让学生在动手操作中学习数学。
5.作业设计有助于巩固课堂所学，让家长参与学生的学习过程，形成家校共育的良好氛围。
重难点补充：1.教学重点：引导学生通过实践操作，深刻理解七巧板的几何特性，并学会运用这些特性进行拼图。
对话设计：教师：“同学们，你们知道七巧板有多少块吗？它们都有什么形状？谁能告诉老师？”学生甲：“七巧板有七块，有三角形、正方形和菱形。
2024年大班数学教案好玩的七巧板
2024年大班数学教案好玩的七巧板一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《有趣的几何图形》中的第三节《好玩的七巧板》。
详细内容包括：认识七巧板的组成及其特点，了解七巧板的基本拼图方法，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 了解七巧板的组成，能正确说出七巧板的七个基本图形名称。
2. 掌握七巧板的基本拼图方法，能够独立完成简单图形的拼搭。
3. 通过操作七巧板，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板的拼图方法，尤其是对称图形的拼搭。
教学重点：认识七巧板的组成，掌握基本拼图技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板一套，挂图，示例图形。
2. 学具：每组一份七巧板，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示七巧板的组成，引导幼儿观察并说出七巧板的七个基本图形。
2. 例题讲解（10分钟）讲解七巧板的基本拼图方法，通过示例演示如何拼搭简单图形，如三角形、正方形等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，鼓励幼儿自己尝试拼搭七巧板，培养他们的空间想象力和逻辑思维能力。
4. 互动环节（10分钟）每组派代表展示自己的作品，分享拼图方法，其他幼儿给予评价和鼓励。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，强调七巧板的组成和基本拼图技巧。
6. 拓展延伸（5分钟）鼓励幼儿回家后尝试用七巧板拼搭更多有趣的图形，并与家长分享。
六、板书设计1. 板书《好玩的七巧板》2. 内容：①七巧板的组成：正方形、三角形、平行四边形等七个基本图形。
②基本拼图方法：对称拼图、组合拼图等。
七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼搭一个自己喜欢的图形，并画在画纸上。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿充分了解七巧板的组成和基本拼图方法，培养他们的空间想象力和逻辑思维能力。
课后可以进一步拓展延伸，让幼儿在家庭中继续练习，提高他们对七巧板的兴趣和操作能力。
大班数学活动教案《好玩的七巧板》含反思
大班数学活动教案《好玩的七巧板》含反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，主要内容包括：认识七巧板，了解七巧板的构造和特点；运用七巧板拼出各种图形，培养观察力、想象力和创造力；学习用七巧板解决简单的几何问题。
二、教学目标1. 了解七巧板的构造，掌握七巧板的基本使用方法。
2. 能够运用七巧板拼出指定的图形，提高观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：七巧板的构造及使用方法，用七巧板拼出各种图形。
难点：解决七巧板相关的几何问题，培养学生的空间想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：七巧板模板、示范用七巧板、挂图、多媒体设备。
学具：每组一份七巧板、画纸、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示七巧板拼成的各种图形，引导学生观察并说出图形名称。
学生分享自己见过的七巧板图形，激发学习兴趣。
2. 讲解七巧板的构造与特点（10分钟）教师介绍七巧板的构造，解释各个部分的名称。
学生跟随教师一起认识七巧板，了解其特点。
3. 示例讲解（15分钟）教师用七巧板示范拼出简单图形，如三角形、正方形等。
学生跟随教师一起操作，学习七巧板的使用方法。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示挂图，学生用七巧板拼出挂图上的图形。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论与分享（5分钟）学生分组，讨论七巧板的拼图方法，分享拼图心得。
教师点评各组表现，给予鼓励和指导。
6. 解决几何问题（10分钟）教师出示七巧板相关的几何问题，引导学生思考解决方法。
学生尝试解决问题，教师给予提示和解答。
学生分享学习收获，提出疑问。
六、板书设计1. 七巧板的构造及各部分名称。
2. 七巧板拼出的简单图形示例。
3. 几何问题解答步骤。
七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示例讲解、随堂练习等多种教学方法，使学生掌握了七巧板的构造和使用方法。
2023年大班教案《七巧板》(精选8篇)
2023年大班教案《七巧板》（精选8篇）大班教案《七巧板》篇1活动目标：1.巩固对三角形、正方形和四边形的认识。
2.能根据图纸拼出不同的图形。
3.喜欢参加集体活动，对七巧板感兴趣。
活动准备：1.人手一套七巧板。
2.各种不同的图纸若干。
3.PPT课件。
4.音乐《喜洋洋》活动过程：一、认识七巧板。
1.师：小朋友今天有好多的图形宝宝来我们班作客，小朋友欢迎吗？我们来看看它们都是谁呢？老师出示七巧板，引导幼儿观察七巧板中有哪些图形，是什么颜色的？巩固幼儿对三角形、正方形的认识，初步认识“四边形”，了解“四边形”的特征。
2.师：我们来看看它们都是什么颜色的？什么形状的？有一个新朋友，你们认识吗？我们来数一数它有几条边？它有个好听的名字叫做“四边形”。
3.初步认识七巧板师：这些图形宝宝住的家叫做“七巧板”。
二、图形宝宝搬新家。
1.师：图形宝宝在“七巧板”家里住了很久了，它们想要换新家了，我们一起来看看他们搬的新家是什么样子的。
2.出示图纸：飞机、小鱼、房子、小鸟。
3.师：他们有这么多新家呀，我们一起来帮助图形宝宝搬新家吧！教师示范操作（房子家），幼儿一起帮助图形宝宝搬新家。
4.师：你们觉得图形宝宝们搬的这个新家像什么呀？（房子）三、幼儿操作活动。
1.师：小朋友真聪明，帮图形宝宝都送回了家，接下来要请你们帮助图形宝宝搬到其他的新家里去。
2.教师提出操作要求：师：每位小朋友选择一个喜欢的“家”，帮助图形宝宝们从“七巧板家”里搬到新的家里去，不能搬错哟！开始吧！3.幼儿操作。
四、作品展示展示幼儿作品，请个别幼儿说说你帮图形宝宝搬的新家像什么？五、游戏“喜搬家”师：图形宝宝们搬了新家都非常开心，邀请小朋友们一起玩游戏。
教师播放音乐，幼儿在音乐游戏中结束本次活动。
大班教案《七巧板》篇2教学目标1、认知目标：了解七巧板的由来及对幼儿的教育作用2、能力目标：①掌握七巧板的分图方法，能自制七巧板；②能够根据幼儿的智力发展程度选择相应的游戏方法；③掌握对幼儿的七巧板游戏进行指导的能力3、情感目标：学生通过自制七巧板、掌握七巧板游戏规则及基本玩法，让学生体会到七巧板的乐趣和创意完成后的喜悦，使学生在“玩”中学习，在“玩”中创意，寓教于乐，提高学生动手能力及学习兴趣，促进学生身心和谐发展。
大班数学活动教案《好玩的七巧板》含反思
大班数学活动教案《好玩的七巧板》含反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，主要内容为认识七巧板，探索七巧板的拼图方法，以及运用七巧板进行创意拼图。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的组成，掌握七巧板的基本用法，能独立完成简单的七巧板拼图。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的空间思维能力。
3. 培养学生合作交流的能力，培养他们团结互助的品质。
三、教学难点与重点难点：七巧板的创意拼图，培养学生的想象力和创造力。
重点：掌握七巧板的基本用法，能独立完成简单的七巧板拼图。
四、教具与学具准备教具：七巧板模板、七巧板拼图示例、磁性七巧板。
学具：每组一份七巧板、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示七巧板拼图示例，引导学生观察并猜测拼图的形状，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解七巧板的基本知识（10分钟）介绍七巧板的组成，讲解七巧板的用法，引导学生了解七巧板的几何特性。
3. 举例讲解（15分钟）教师通过举例讲解，演示七巧板的拼图方法，引导学生观察、思考并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行七巧板拼图练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 创意拼图（15分钟）学生自由发挥，用七巧板进行创意拼图，教师鼓励学生分享自己的作品，培养学生的想象力和创造力。
六、板书设计1. 板书好玩的七巧板2. 板书内容：（1）七巧板的组成（2）七巧板的拼图方法（3）创意拼图示例七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出一个你喜欢的图形，并画在画纸上。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、举例讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了七巧板的基本用法，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
但在创意拼图环节，部分学生表现不够积极，需要教师多给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：（1）课后让学生用七巧板拼出更多有趣的图形，提高他们的空间思维能力。
（2）组织一次七巧板拼图比赛，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
2024年大班数学教案七巧板
2024年大班数学教案七巧板一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第四章第二节《有趣的七巧板》。
详细内容包括：认识七巧板的基本形状及其组合方式，通过实践操作，掌握七巧板拼图的基本技巧，培养观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解七巧板的基本形状，掌握七巧板的组合方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板拼图的技巧和方法。
教学重点：七巧板基本形状的认识及组合方式。
四、教具与学具准备教具：七巧板模板、彩色七巧板、教学PPT。
学具：每组一份七巧板、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示七巧板的起源及趣味图片，引导学生了解七巧板的悠久历史和丰富内涵。
2. 讲解七巧板基本形状（10分钟）介绍七巧板的七种基本形状，引导学生观察并说出它们的名称。
3. 演示七巧板组合方法（10分钟）演示七巧板的组合过程，讲解拼图技巧，引导学生观察并模仿。
4. 课堂实践（10分钟）学生分组合作，利用七巧板进行拼图。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 例题讲解（10分钟）选取一道七巧板拼图题目，讲解解题思路和步骤。
6. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一道七巧板拼图题目，教师点评并给出指导意见。
六、板书设计1. 七巧板的基本形状及名称。
2. 七巧板的组合方法及拼图技巧。
3. 例题及解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：完成两道七巧板拼图题目。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 七巧板还可以拼出哪些有趣的图形？2. 如何将七巧板运用到生活中，解决实际问题？3. 了解其他国家的拼图游戏，比较它们的异同，拓展知识视野。
重点和难点解析一、教学难点与重点细节1. 七巧板拼图的技巧和方法技巧解析：拼图技巧包括观察图形的整体结构，识别关键特征，以及运用空间想象能力。
教师应引导学生通过观察七巧板各个板块的形状和边缘特征，找到拼图的线索。
2024年幼儿园大班数学教案《七巧板》(通用
2024年幼儿园大班数学教案《七巧板》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形与拼图》第三节《七巧板》。
详细内容包括：了解七巧板的组成与特点，掌握七巧板的拼图方法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识七巧板，了解其组成，学会用七巧板进行拼图。
2. 过程与方法：通过观察、尝试、合作等环节，培养幼儿的观察力、空间想象力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养其团队协作意识和创新精神。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板的拼图方法。
教学重点：七巧板的组成与特点，以及幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板教具一套，七巧板拼图示例图。
2. 学具：每组一套七巧板，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有关七巧板的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿进入课堂。
2. 讲解：介绍七巧板的组成、特点，展示七巧板拼图示例图，让幼儿了解七巧板的作用。
3. 示范：现场演示七巧板的拼图方法，让幼儿观察并学习。
4. 实践：将幼儿分组，每组发放一套七巧板和画纸，让幼儿在画纸上尝试拼图。
5. 交流：让各小组展示自己的拼图成果，分享拼图经验，互相学习。
六、板书设计1. 板书七巧板2. 内容：七巧板的组成、特点，拼图方法。
七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出一个自己喜欢的图案，并画在画纸上。
2. 答案：根据幼儿的想象力，拼出的图案各异，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对七巧板的掌握程度，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后尝试用七巧板拼出更多有趣的图案，培养其创新意识。
同时，可以引导幼儿了解其他类型的拼图游戏，丰富他们的数学学习。
重点和难点解析1. 教学难点：七巧板的拼图方法。
2. 教学重点：七巧板的组成与特点，以及幼儿的动手操作能力。
3. 实践环节：幼儿分组进行拼图操作。
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大班数学教案七巧板【篇一：幼儿园七巧板教学设计】篇一：中班七巧板教案附：创编教学故事大纲在稻田里有一个被施了魔法的稻草人，他哪儿也不能去，他最大的愿望就是能到外面去看看。
姑娘，在他们成为好朋友后，小姑娘邀请稻草人到她那金色的房子里去玩，当他们快要到家时，小姑娘的好朋友小狗高兴地跑出来迎接他们，小姑娘的另一个好朋友小鸟也快乐地为他们带路。
中班七巧板教案1：《认识七巧板》活动目标：1. 能记住每个板的名称，知道并会说。
2. 在操作中探索每个板的不同摆放方法。
教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，活动过程：一、故事导入，激发幼儿对七巧板的兴趣（2）他是由七巧板拼成的，一共七块板 2.介绍每个板的名称（1）中心板、大板（开口有一个半圆的）、圆形板、半圆板、三角板、梯形板。
（2）请幼儿来说一说，记住每个板的名称。
1.请孩子上前来试一试中心板可以怎么拼（横着、竖着、斜着、翻转过来等），依次类推。
三、游戏：孩子自己尝试用七巧板拼图自己喜欢的图形。
中班七巧板教案2：《魔法锤子》活动目标：1.创编故事，在故事情境中观察魔法锤子的拼法。
4. 在拼图过程中熟悉拼图顺序，说出各板的名称。
教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，活动过程：一、出示稻草人，帮助幼儿回忆是谁救了稻草人。
引出魔法锤子教师拼出魔法锤子，引导幼儿说出教师所出示的每一块板的名称。
（4）圆形和半圆应该怎么放？来做锤子的什么部分？二、幼儿尝试自己来拼图1.教师说明拼图要求，请幼儿到上面来尝试自己拼。
2.不会的部分，请其他会的幼儿帮助。
1.幼儿利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进行指导2.对拼图好的孩子给予鼓励。
中班七巧板教案3：《青蛙》活动目标：2.在拼图过程中熟悉并记忆拼图顺序，各板的摆放方向。
教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，活动过程：1.教师拼出青蛙，引导幼儿说出教师所出示的每一块板的名称及摆放顺序。
1.教师打乱青蛙，说明拼图要求，请幼儿用教师用板来尝试拼出青蛙。
2.教师指导，请其他幼儿帮助。
1.幼儿利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进行指导2.对拼图好的孩子给予鼓励。
中班七巧板教案4：《小花》活动目标：1.创编故事，在故事情境中观察小花的拼法。
6. 在拼图过程中记忆拼图顺序，说出各板的名称。
教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，活动过程：出示拼好的七巧板花的造型,引导幼儿说出教师所出示拼的每一块板的名称。
1.教师说明拼图要求，请幼儿到上面来尝试自己拼。
2.忘记的部分，请其他幼儿帮助。
1.幼儿利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进行指导2.对拼图好的孩子给予鼓励，可以请拼好的幼儿帮助旁边的幼儿进行拼图。
篇二：趣味七巧板教案大班数学活动：趣味七巧板教学设计活动目标：活动难点：活动过程一、开始部分：创设情景，激发兴趣出示课件首页，创设情景：老师带来了一只百宝箱，想不想知道里面藏着什么？（点击课件：逐一出示七巧板拼成的人、帆船、水壶的图案）二、引导观察，初步了解1、找一找教师顺势提出：图上有什么？仔细观察每个图案，它们都是由几个图形组成的？2、分一分通过提问“你认识七巧板里的哪些图形？哪种图形最多，有几块？这个图形很特别，你认识吗？”【平行四边形的认识在本次活动中掌握有一定的难度，知识量太多，因此本次活动的认识定位于幼儿感知这图形，并不要求了解该图形的特征】3、比一比幼儿动手操作后教师提问“五块三角形一样大吗？你们是怎么发现的，用了什么方法？”【通过点击课件，旋转图形进行比较，引导幼儿说出用重叠的方法比三、动手操作，深入探究1、用两块大三角形自由拼图小结：用两块大三角形，可以拼成三角形、正方形、平行四边形这三种不同的图形，还可以拼成蝴蝶结、小树、小山坡??在成果展示后，教师提问“你是用什么方法拼的？”【在拖动图形时对幼儿的成果进行分类，归纳出拼搭共有角对角、边对边、角对边三2、自选图形拼三角形3、还原正方形提问：怎么把七块板变回原来的正方形，放回盒子里呢？4、拼较复杂图案【基于本年龄段的特点，在操作过程中，我提供了一些范例。
并且可以根据幼儿操作的实际情况给予适当提示，移动鼠标显示清晰拼法。
四、动画欣赏，拓展延伸【篇二：幼儿园七巧板教学设计】篇一：中班七巧板教案附：创编教学故事大纲在稻田里有一个被施了魔法的稻草人，他哪儿也不能去，他最大的愿望就是能到外面去看看。
帮助他的方法是找出魔法锤子，把钉住他脚的钉子敲碎。
被解救出来的稻草人在池塘边遇到了他的第一个朋友青蛙，在草地上看到了许多美丽的花，还看到了出来摘花的小姑娘，在他们成为好朋友后，小姑娘邀请稻草人到她那金色的房子里去玩，当他们快要到家时，小姑娘的好朋友小狗高兴地跑出来迎接他们，小姑娘的另一个好朋友小鸟也快乐地为他们带路。
他们在金色的房子里快乐地唱歌跳舞。
中班七巧板教案1：《认识七巧板》活动目标：1. 能记住每个板的名称，知道并会说。
2. 在操作中探索每个板的不同摆放方法。
3. 体验七巧板拼凑图形的快乐。
活动准备：教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，活动过程：一、故事导入，激发幼儿对七巧板的兴趣1. 教师边讲故事边拼出稻草人，引导幼儿发现七巧板的神奇。
老师：（1）小朋友，黑板上图形是什么？（稻草人）（2）他是由七巧板拼成的，一共七块板 2.介绍每个板的名称（1）中心板、大板（开口有一个半圆的）、圆形板、半圆板、三角板、梯形板。
（2）请幼儿来说一说，记住每个板的名称。
二、幼儿尝试每个板的拼法。
1.请孩子上前来试一试中心板可以怎么拼（横着、竖着、斜着、翻转过来等），依次类推。
2.幼儿自己尝试教师巡回指导。
三、游戏：孩子自己尝试用七巧板拼图自己喜欢的图形。
四、结束：收一块板说一块板的名字。
中班七巧板教案2：《魔法锤子》活动目标：1.创编故事，在故事情境中观察魔法锤子的拼法。
4. 在拼图过程中熟悉拼图顺序，说出各板的名称。
5. 在故事情境和游戏中幼儿乐于拼图并快乐拼图。
活动准备：教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，活动过程：一、出示稻草人，帮助幼儿回忆是谁救了稻草人。
引出魔法锤子教师拼出魔法锤子，引导幼儿说出教师所出示的每一块板的名称。
（1）我们在拼图时先出哪块板？（中心板）（2）然后大板是怎么放的？（来做锤子的把手）。
（3）梯形板和三角板应该怎么放？（4）圆形和半圆应该怎么放？来做锤子的什么部分？二、幼儿尝试自己来拼图1.教师说明拼图要求，请幼儿到上面来尝试自己拼。
2.不会的部分，请其他会的幼儿帮助。
三、幼儿独立拼图，教师巡回指导。
1.幼儿利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进行指导2.对拼图好的孩子给予鼓励。
四、结束：收一块板说一块板的名字。
中班七巧板教案3：《青蛙》活动目标：1.在故事情境中观察青蛙的拼法。
2.在拼图过程中熟悉并记忆拼图顺序，各板的摆放方向。
3.在故事情境和游戏中幼儿乐于拼图并快乐拼图。
活动准备：教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，活动过程：一、出示青蛙，帮助幼儿回忆故事情境。
1.教师拼出青蛙，引导幼儿说出教师所出示的每一块板的名称及摆放顺序。
（1）我们在拼图时先出哪块板？（中心板）（2）中心板怎么放？（做青蛙的一条腿）（3）圆形和半圆做青蛙的眼睛。
（4）眼睛下面的板是什么板？（大板，半圆开口向上）（5）梯形和三角形拼一起，做青蛙的另一条腿二、幼儿尝试独立拼图。
1.教师打乱青蛙，说明拼图要求，请幼儿用教师用板来尝试拼出青蛙。
2.教师指导，请其他幼儿帮助。
三、幼儿独立拼图，教师巡回指导。
1.幼儿利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进行指导2.对拼图好的孩子给予鼓励。
四、结束：收一块板说一块板的名字。
中班七巧板教案4：《小花》活动目标：1.创编故事，在故事情境中观察小花的拼法。
6. 在拼图过程中记忆拼图顺序，说出各板的名称。
7. 在故事情境和游戏中幼儿乐于拼图并快乐拼图。
活动准备：教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，活动过程：一、出示故事，帮助幼儿回忆故事情节。
小姑娘在草地上见到了什么?(花)出示拼好的七巧板花的造型,引导幼儿说出教师所出示拼的每一块板的名称。
（1）我们在拼图时先摆出哪块板？（中心板）（2）然后大板是怎么放的？用来支撑做小花的身体。
（3）小花的花朵要怎么放？用什么板？（圆形板，放在大板的上方）（4）梯形板和三角板和中心板应该怎么放？（小花的叶子要求左右可以对称）（5）半圆做圆形板旁边的花骨朵。
二、幼儿尝试自己来拼图1.教师说明拼图要求，请幼儿到上面来尝试自己拼。
2.忘记的部分，请其他幼儿帮助。
三、幼儿独立拼图，教师巡回指导。
1.幼儿利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进行指导2.对拼图好的孩子给予鼓励，可以请拼好的幼儿帮助旁边的幼儿进行拼图。
四、结束：收一块板说一块板的名字。
篇二：趣味七巧板教案大班数学活动：趣味七巧板教学设计活动目标：1、了解七巧板的组成，通过观察和相似联想，理解图形之间的简单关系。
2、在动手动脑的过程中感受玩七巧板拼图的乐趣，体验成功带来的自豪感。
3、尝试将平面几何图形无间隙拼搭组合，创造出各种图形与图案。
活动重点：认识七巧板的组成。
活动难点：将零散的七巧板进行无间隙拼搭，按照一定的方法还原成正方形。
活动准备：1、物质准备：多媒体课件、人手一张绘制好的七巧板图。
2、经验准备：幼儿了解基本的几何图形、人物和动物的基本特征。
活动方法：直观法、支架法、提问法。
活动过程一、开始部分：创设情景，激发兴趣出示课件首页，创设情景：老师带来了一只百宝箱，想不想知道里面藏着什么？（点击课件：逐一出示七巧板拼成的人、帆船、水壶的图案）【兴趣是最好的老师，利用课件创设情境，直观体验七巧板的“神奇”，漂亮的图案一下子吸引住了幼儿，让幼儿直观感受七巧板的奇妙组合，充分激发幼儿的求知热情和学习的兴趣。
】二、引导观察，初步了解1、找一找教师顺势提出：图上有什么？仔细观察每个图案，它们都是由几个图形组成的？通过移动排列图形，引导幼儿数一数，知道每个图案都是由七块图形组成。
小结：这些漂亮的图案都是七块图形拼成的，七块图形合在一起可以变成一个正方形，它有一个好听的名字叫“七巧板”。
【课件中的图形可以反复移动并迅速回到原来的图案，这样可以帮助幼儿正确感知图形数量，起到了其他媒介所不能达到的作用。
】2、分一分通过提问“你认识七巧板里的哪些图形？哪种图形最多，有几块？这个图形很特别，你认识吗？”引出今天要认识的新朋友——平行四边形。
【平行四边形的认识在本次活动中掌握有一定的难度，知识量太多，因此本次活动的认识定位于幼儿感知这图形，并不要求了解该图形的特征】教师小结：5块三角形，1块正方形，1块平行四边形，拼成一个大正方形，组成了一副神奇的七巧板。
3、比一比在这一环节中，我先让幼儿找出数量最多的图形——三角形并动手比一比。